反比例的练习课件

看谁最聪明
给我们的教室铺地板砖，方砖的面积和所需 块数是不是成反比例？
分析：
• 1.方砖的面积和所需块数是两种相关联的量。 • 2.方砖的面积大，所需块数少；方砖的面积小， 所需块数多。 • 3.方砖的面积×所需块数=教室地的面积。（地面 面积是固定不变的）
• 具备了成反比例关系的条件，所以在教室地 面面积一定的条件下，方砖的面积和所需块 数成反比例。
4.被除数一定，除数和商成反比例。（ √ ）
5.2 X 5= 10（一定），所以2和5成反比例。（ × ） 6.三角形面积一定，底和高成反比例。（ √ ）
（ 三） 判断下面每题中的两种量是不是成 反比例，并说明理由。
（1） 小笑拿20元钱买铅笔，单价和购买的数量。 （ 成反比例 ） （2）小英从家到金玛特，已经行的路和没有行的 路。（ 不成反比例 ） （3）工作总量一定，工效和时间。（ 成反比例 ） （4）圆的周长一定，圆周率和直径。（不成反比例 ） （5）正方形的面积和边长。（不成反比例 ）
制作
兑小霞
学习目标
1、进一步理解反比例的意义。 2、会正确、熟练地判断两种相关联的 量是不是成反比例的量。
什么叫成反比例的量?
两种相关联的量，一种量变化，另一 种量也随着变化，如果这两种量中相对应 的两个数的积一定，这两种量就叫做成反 比例的量，它们之间的关系叫做反比例关 系。
判定方法：
判定两个量是不是成反比例， 主要是看它们的积是不是一定 的。
二、明察秋毫（把正确答案的序号填在括号内） 1、X ×Y+6=21 ( A ) A .X和Y成反比例 B. X 和Y成正比例 Y 不成比例。
C. X和
2、长方形的周长一定，它的长和宽（ C ) A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例 3、 面粉的质量一定，出粉率和小麦的质量（ B ） A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例
做完的题和没有做的题是两种相关联的量，
因为 做完的题＋没有做的题＝12道数学题（一定） 是和一定，不是积一定 所以 做完的题和没有做的题不成反比例．
（3）生产电视机的总台数一定， 每天生产的台数和所用的天数。
成反比例
（4）长方形的面积一定，它的 长和宽。
成反比例
（二）小法官判对错 1.学校食堂运进一批煤，平均每天用煤量和使用天数成反 比例。（ √ ） 2.全班人数一定，男生人数和女生人数成反比例。（ × ） 3.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高成反比例。（ √ ）
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
一、填空 1、y=8x，y和x成（ 正 ）比例。 2、已知a÷b=c，当a一定时，b和c（ 成反比例 ）。 当b一定时，a与c（成正比例 ）。 3、 7﹕ x = y﹕15，x 和 y成（ 反 ）比例。 4、 甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成（ 反）比 例。 5小明从家到学校行走的路程和剩下的路程(不成 ) 比例。
（一） 判断下面每题中的两种量是不是 成反比例，并说明理由．
（1）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和 所需的时间．
骑自行车的速度和所需的时间是两种相关联的量， 因为 自行车的速度×所需的时间＝路程（一定） 所以
骑自行车的速度和所需的时间成反比例．
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
（2）华容做12道数学题，做完的题和没有做 的题．
4、在一定的路程内，车轮的周长和转动的圈数 （B ) A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例 5、圆的周长一定，它的直径和圆周率（ C ） A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例
思考
铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成 比例？为什么？ 因为 方砖边长 所以
2
×所需块数＝铺地面积
方砖边长与所需块数不成反比例．
思考
方砖的块数一定时，方砖边长百度文库铺地面积成不成反 比例？为什么？ 因为 铺地面积 ＝所需块数（一定） 2 方砖边长 所以 方砖边长与铺地面积不成比例． 方砖边长的平方与铺地面积成正比例． 为什么呢？