人教部编版七年级上册历史第一单元课件：远古的传说1
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人教部编版七级历史上册第三课远古的传说优秀课件
讲授新课
远古传说与历史事实有什么联系和区别?
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的、没 被考古资料证明的神话传说，是先民对上古洪 荒时期历史的一种夸张的记述，不可否认这里 有神话的成分，但不难发现这其中蕴涵着某些 比较可靠的历史资料。 历史事实：被考古资料证明的、完全真实存在 的客观事实。
课堂小结：
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
二、禅让制
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
尧
舜 禹
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
什么是 “禅让制”？
禅让制是原始社会时期的 一种民主推选部落首领的制度。
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
三、故事分享（2）
尧
舜
禹
通过讲述故事，了解炎帝、黄帝等人的主
要发明或贡献，并说明这些人物身上体现了怎
人教部编版七级历史上册第三课远古 的传说 优秀课 件
样的精神和品质。
精神和品质：舍己为公；乐于奉献；勤 劳勇敢；不怕艰难困苦；勇于创新，不拘一 格；善于思考；克己奉公。
随Байду номын сангаас训练
课堂练习：
1.在我国，汉字的渊源可以追 溯到传说时代，相传文字的发 明者是（ A ）
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
随堂训练
2.今天我们国家的领导人是通过民主 选举产生的，在我国原始社会时期， 通过征求各部落首领意见推举部落联 盟首领的制度，历史上称为（ B ）
A、推选制
B、禅让制
C、民主制
D、选举制
随堂训练
新版部编初一七年级历史上册课件第3课_远古的传说
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
结束
Thank you！
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
价值百万的高效学习方法
张老师强力推荐
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
1.读：通读教材，找重难点；
预习
(每堂课与旧知识有联系，可自学掌握）
2.画：在读教材过程中找出疑惑点、重点、
难点等，在课堂中着重解决；
第一学习主题 第3课 远古的传说
炎帝与黄帝的传说 汉族的由来
炎帝 黄帝
阪泉之战
黄炎联盟
华夏族
汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
第祭一祀学习黄主题帝大第3典课 远古的传说
第祭一祀学习炎主题帝大第3典课 远古的传说
第一学习主题 第3课 远古的传说
禅让的传说
尧 舜 禹
第一学习主题 第3课 远古的传说
禅让的传说
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
作业
1.保质保量； 2.注重做题习惯的培养：每道题有理有据， 无论对错； 3.定时：提升做题速度和准确度。
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
纠错
（一） 建立错题本、典例本 1.原题 2.错因（难因） 3.正确的做法 4.涉及的知识点 5、举一反三(变式整理)
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
记忆金字塔理论：
美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔通
过研究发现对于学习材料运用不同手段在两周后保 持的记忆比例是：阅读能够记住学习内容的10%； 聆听能够记住学习内容的20%； 看图能够记住30%； 看影像，看展览，看演示，现场观摩能够记住50%； 参与讨论，发言能够记住70%； 做报告，给别人讲， 亲身体验，动手做能够记住90%。后被发展为记忆 金字塔理论。
部编版初中七年级上册历史《远古的传说》课件
大禹治水
方法： 用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入 手。
精神： 坚持不懈，人定胜天，公而忘私等。
尊称： 禹治水有功，得到民众爱戴，被尊成 为“大禹”。（三过家门而不入）
谢谢
华夏族形成的过程
黄帝部落
阪泉之战
炎黄联盟
华Hale Waihona Puke 炎帝部落逐鹿之战夏
族
蚩尤部落
特点：由众多民族相互融合而成。
思考
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏 儿女”？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破 了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流 和融合，为华夏族的形成奠定了基础。
因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的祖先， 海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
黄帝对中华文明的贡献
1.炎黄联盟，形成日后的华夏族。
2.发明创造，为日后进步作出巨大 贡献。
中华五千年文明始于黄帝时期
思考
1.炎帝和黄帝对中华早期文明做出了重大贡献。 2.任何发明都是长期实践的结果，不可能是一 个人的功劳。 3.传说难免有神秘色彩，我们要正确辨析，提 取真实的历史成分。
尧舜禹的禅让
黄帝
姓公孙，号轩辕。著名的部落首 领，被后人尊为华夏族的祖先，是中 华文明的创始者。
炎帝
原来生活在陕西歧山东面， 后向东发展，到达今河南山 东一带。
炎帝部落
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农 耕，是农业生产的创始人。同时还是 医药之神，“尝百草之滋味，一日而 遇七十毒” 。
蚩尤
上古时代九黎族部落首领，神 话中的武战神。蚩尤已经学会用铜 冶铸兵器，战斗力强大，传说他有 兄弟八十一人，武器装备精良，并 能呼风唤雨。后来他被奉为兵主， 战神，受到华夷各族的共同祭祀。
想一想：什么样的人才能被选为部落联盟首领？ 德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》优质课件(共34张PPT)
古传说与历史事实有什么联系和 区别？
活动设计：教师用纸写好一个小故事，传给第一 位学生，第一位学生看过之后小声讲给第二位学生， 第二位学生以同样方式告诉第三位学生，以此类推， 到最后一名学生讲出他听到的故事，和教师的原故事 进行对比。体会传说与史实的差异。
【反思完善】
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
人教版历史七年级上册
第3课
远古的传说
一、炎黄联盟
【传说故事会】 关于人类的起源，有很多神话与传说，你能讲述 一个吗？这些传说故事与史实有什么区别？
文字出现以前，历史主要是通过人们口耳相 传的神话和传说保存和流传下来的，已经通过考古 资料证实者为“史实”；未证实者为“传说”。
【炎黄战蚩尤】 阅读材料：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。 创造指南针，平定蚩尤乱。 世界文明，唯有我先。”——孙中山 孙中山的题词赞颂的是谁？“平定蚩尤乱”最具 有决定性意义的战役是什么？华夏族是怎样形成的？ 黄帝；涿鹿之战；部落之间的攻伐战争打破了氏 族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为 华夏族的形成奠定了基础。后人尊崇炎帝和黄帝为中 华民族的人文始祖。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 搜集材料，讲一讲有关尧舜禹的小故事，他们 都有哪些优秀品质？
鼓励人们开垦农田 适时耕种
制定刑法，完善制度 稳定局势，派禹治水
用疏导的方法解除水 患，三过家门而不入。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 禹和他的父亲分别用什么方法治水？结果怎样？ 从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？
学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
这些传说哪些是可信的?(用你学过的知 识举例证明)
半坡人面鱼纹彩陶盆
半坡陶器
半坡陶埙
活动设计：教师用纸写好一个小故事，传给第一 位学生，第一位学生看过之后小声讲给第二位学生， 第二位学生以同样方式告诉第三位学生，以此类推， 到最后一名学生讲出他听到的故事，和教师的原故事 进行对比。体会传说与史实的差异。
【反思完善】
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
人教版历史七年级上册
第3课
远古的传说
一、炎黄联盟
【传说故事会】 关于人类的起源，有很多神话与传说，你能讲述 一个吗？这些传说故事与史实有什么区别？
文字出现以前，历史主要是通过人们口耳相 传的神话和传说保存和流传下来的，已经通过考古 资料证实者为“史实”；未证实者为“传说”。
【炎黄战蚩尤】 阅读材料：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。 创造指南针，平定蚩尤乱。 世界文明，唯有我先。”——孙中山 孙中山的题词赞颂的是谁？“平定蚩尤乱”最具 有决定性意义的战役是什么？华夏族是怎样形成的？ 黄帝；涿鹿之战；部落之间的攻伐战争打破了氏 族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为 华夏族的形成奠定了基础。后人尊崇炎帝和黄帝为中 华民族的人文始祖。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 搜集材料，讲一讲有关尧舜禹的小故事，他们 都有哪些优秀品质？
鼓励人们开垦农田 适时耕种
制定刑法，完善制度 稳定局势，派禹治水
用疏导的方法解除水 患，三过家门而不入。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 禹和他的父亲分别用什么方法治水？结果怎样？ 从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？
学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
这些传说哪些是可信的?(用你学过的知 识举例证明)
半坡人面鱼纹彩陶盆
半坡陶器
半坡陶埙
第3课《远古传说》27张PPT课件2021--2022学年部编版七年级历史上册第一单元
答：（1）禹； （2）治水有功； （3）拥有敬业、坚持不懈、 无私奉献的高贵品质。
2.场景二中这种推举部落首 领的制度是什么？这一制 度有何特点？ 答：（1）禅让制； （2）①民主推选；
②选贤任能； ③部落联盟首领没 有任何特权。
课堂小结
炎黄联盟
阪泉之战 涿鹿之战
远
华夏族的形成
古
炎帝
的
人文初祖
传 说
自 学 检
具和陶器，并具有最早的天文和 历法 知识。 （5）为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后 氏三个部族结成联盟， 尧、舜、禹 依次成为 联盟的首领。当时实行 禅让制 ，即将联盟首
测 领位子传给 贤德 之人。
（6）禹在治水过程中，采用 疏导 的方法，
经10多年努力，终消除水患，被尊称
为 “大禹” 。
盘古说：我开； 女娲说：我补； 神农说：我尝； 精卫说：我填。
盘古开天地 女娲补天 神农尝草 精卫填海
第 三 课
远 古
的
传
说
一、金 了解春炎黄联盟及华夏族
盏
光
学 的形佳人 成过美酒程。 一
习 二、掌握炎帝、黄帝及其部 目 落中的发明与成就。 标
三、掌握尧、舜、禹时期的
禅让制。
自学指导
阅读课本14-17页的内容， 初步掌握炎黄联盟和尧、舜、 禹时期的基本史实及重要战 役、发明和成就，在重点和 有疑问的地方做上标记，并 独立完成自学检测。
（1）黄开大战，最终炎帝归顺黄帝，两 大部落结成联盟。 （2）炎黄部落与蚩尤部落在 涿鹿 激 战。最终打败蚩尤。
（3）黄炎部落联盟逐渐形成 华夏族 ，
因此，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族 的 人文初祖。
阪 泉 之 战
涿 鹿 之 战 地 图
2.场景二中这种推举部落首 领的制度是什么？这一制 度有何特点？ 答：（1）禅让制； （2）①民主推选；
②选贤任能； ③部落联盟首领没 有任何特权。
课堂小结
炎黄联盟
阪泉之战 涿鹿之战
远
华夏族的形成
古
炎帝
的
人文初祖
传 说
自 学 检
具和陶器，并具有最早的天文和 历法 知识。 （5）为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后 氏三个部族结成联盟， 尧、舜、禹 依次成为 联盟的首领。当时实行 禅让制 ，即将联盟首
测 领位子传给 贤德 之人。
（6）禹在治水过程中，采用 疏导 的方法，
经10多年努力，终消除水患，被尊称
为 “大禹” 。
盘古说：我开； 女娲说：我补； 神农说：我尝； 精卫说：我填。
盘古开天地 女娲补天 神农尝草 精卫填海
第 三 课
远 古
的
传
说
一、金 了解春炎黄联盟及华夏族
盏
光
学 的形佳人 成过美酒程。 一
习 二、掌握炎帝、黄帝及其部 目 落中的发明与成就。 标
三、掌握尧、舜、禹时期的
禅让制。
自学指导
阅读课本14-17页的内容， 初步掌握炎黄联盟和尧、舜、 禹时期的基本史实及重要战 役、发明和成就，在重点和 有疑问的地方做上标记，并 独立完成自学检测。
（1）黄开大战，最终炎帝归顺黄帝，两 大部落结成联盟。 （2）炎黄部落与蚩尤部落在 涿鹿 激 战。最终打败蚩尤。
（3）黄炎部落联盟逐渐形成 华夏族 ，
因此，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族 的 人文初祖。
阪 泉 之 战
涿 鹿 之 战 地 图
部编版七年级历史上册 《远古的传说》PPT优秀课件
1．掌握夏朝建立的时间、建立者、影响。 2．探究禹时期与原始农耕居民时期社会发生了哪些变化？ （提示：生产工具、剩余产品、私有财产、贫富差距等） 3．判断夏朝取代原始社会是历史进步还是退步？为什么？
原始社会的终结
生产发展 剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
远古的传说
导入
黄帝陵祭祖盛况
从政党首领到普通百姓，为什么都对黄帝如此尊敬？
2005年台湾亲民党主席宋楚瑜拜 谒了陕西桥山的黄帝陵。
2005年，连战大陆之行
炎黄联盟
观察下图，合作解答下列问题。
1．什么叫部落？简述氏族、 部落、部落联盟间的关系。
2．根据地图找出黄河流域 较大的部落或部落联盟。
3．涿鹿之战的双方是谁？ 结果如何？
黄陵县 黄帝陵简介
黄帝陵坐落在陕西省延安市南部的黄陵县，是中华民族始祖 轩辕黄帝陵墓的所在地。
传说黄帝生于山东寿丘，逝世于河南荆山，葬在陕西桥山。 桥山位于黄陵县城东1公里。陵冢在桥山之巅。桥山有沮水环绕， 群山环抱，古柏参天，有大路可通山顶直至陵前。山顶立一石碑， 名为下马石，上有“文武百官至此下马”字样。古代凡祭陵者， 均须在此下马，步行至陵前，陵前有一祭亭，亭中立一高大石碑， 上有郭沫若题“黄帝陵”三个大字。祭亭后面又有一块石碑，上 书“桥山龙驭”四字。
我国古史时期的衣食住行、农工矿商、 货币、文字、图画、弓箭、音乐、医学、 药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳五行、伞、 镜的创造发明，均始于黄帝时代，这些都 是中华文明的重要标志。
黄帝的武功：
轩辕黄帝，一生共历经52战。在炎帝 后期，黄帝于乱世起兵，以德号召天下，击 败炎帝于阪泉，代炎帝为天子，后又战胜蚩 尤于涿鹿之野，结束了远古战争，为以后华 夏族的形成奠定了基础。
人教部编版七年级历史上册远古的传说ppt课件
时远代古的九传黎说族
部
落
首
领
，
神
话
中第一单元 史前时期
的
武战神。传说蚩尤有八只脚，三头六臂，
铜头铁额，刀枪不入。后来他被奉为兵主，
战神，各处为他立祠，受到华夷各族的共
同祭祀。
原来居住在我国东部地区，后 来发展到山东、河南、安徽一 带，是最早进入中原的部落。
蚩
炎 黄联盟
尤
九黎部 落
阪bǎn 泉之战
ǎǎǎǎǎ
禹
治理洪水、同甘共苦
尧 舜禹的 禅让
禹王治水版画
禹吸取父亲鲧 （gǔn）用堵塞治水失 败的教训，领导人们 挖沟开渠，把洪水慢 慢地疏导到江河中去， 然后流向大海。经过 13年努力，终于制服 洪水。禹由此在人们 心目中树立起了崇高 的威望。
大禹治水 山东嘉祥武氏祠画像石
禹领导人民采取疏导的方式 治理洪水，与群众同甘共苦 ，在外10多年，三次路过家 门而不入。
舜
禹
尧 舜禹的 禅让
第一单元 史前时期
第3课 远古的传说
尧
百姓悲哀，如丧父母。
三年，四方莫举乐，以思
尧。
——《史记 五帝本纪》
生活俭朴、克己爱民
尧 舜禹的 禅让
舜
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
制定刑法，完善制度， 稳定局势
宽厚待人、以身作则
尧 舜禹的 禅让
第一单元 史前时期
观看视频第：3课大远禹古治的传水说
三、尧舜禹的“禅让”
尧 舜 禹
“禅让”是什么意思？ 读教材进行说明。
禅让制—— 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落首领 的制度。
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神话、传说和史实
《周➢易神·话系：辞假下》记载：“黄帝，尧，舜······舟楫之利以济不通”。
以下是考虚古幻发和现虚能构够的印；证以记神载为中主“；舟产楫生”的的是时（间早）；人与自然的争斗。
A.辽➢宁远建古平传出说土：的彩半陶真罐半假
B.河人但南们也舞利有阳用某出口些土耳比的相较七传可孔的靠骨方的笛式历对史历资史料所。做的记录，有虚构的成分，
C.重➢庆历巫史山事出实土：的真筒形瓶
D.陕被西考宝古鸡资出料土证的明船的型、彩完陶全壶真实存在的客观事实。
三、民主制度的始创
——尧舜禹的禅让
禅让制
尧
生活俭朴，克己爱民
舜
宽厚待人，以身作则
禹
与群众同甘共苦
舜为什么讲位传给禹？他有什么过人之处？
“劳身焦思，居外十三 年过家门不敢入” ---《史记 • 夏本纪》
两大部落结成炎黄联盟。
华夏族形成和发展
炎帝 黄帝
阪泉之战
炎黄联盟
蚩尤
涿鹿之战
中 华夏族 汉族 华
民 族
其他部落
炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
材料探究：华夏族形成的特点
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小 异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
由多民族融合而成
二、华夏民族的开端
——炎黄二帝的发明
炎帝 （神农氏）
黄帝 （轩辕氏）
➢ 耕田纺织 ➢ 制造工具 ➢ 制作陶器 ➢ 煮盐通商 ➢ 乐器琴瑟 ➢ 天文历法 ➢ 古代医学 ➢ （神农尝百草）
➢ 建宫室、制衣裳 ➢ 挖水井、造船
➢ 会炼铜、制弓箭
➢ 指南车
仓颉造字
人教版历史七年级上册第一单元第3课远古的传说课件
阪泉之战
华夏族就是汉族的前身。 华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。
黄炎联盟
华夏族
汉族
涿鹿之战
材料研读 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸 族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合 以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
传说中炎帝和黄帝的发明
约170万年前——公元前21世纪 元谋人170万年前、 北京人70-20万年前 早期： 山顶洞人3万年前 母系氏族 繁荣时期： 半坡6000年前、河 姆渡7000年前 父系氏族： 大汶口文化中晚期 炎黄结盟构成华夏族的主干
氏族公社
“英雄时代”的传说
四五千年前
尧舜禹（过渡到奴隶社会）
1.“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指 南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处的祭 文（ ） A．炎帝陵 B．黄帝陵 C．大禹陵 D．嫘祖庙 2．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料 中的“神农”是（ ） A．炎帝 B．黄帝 C．伶伦 D．嫘祖 3.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华 民族人文始祖的是（ ） ①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
A
A
4．原始社会末期，部落联盟首领位子传于贤德之人的 制度被称为( ) A．世袭制 B．禅让制 C．民主制 D．分封制 5．人们在浙江绍兴建有一座著名大禹陵，为大禹建陵 主要是纪念他( ) A．治理水患，造福人类 B．品德高尚，让位给尧 C．建造宫室，制作衣裳 D．发明耒耜，教民农耕
B
A
阅读下列材料：
部落联盟首领的位子传给贤德之人。 （２）“禅让”的实质
(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第3课《远古的传说》精品课件
黄帝为什么又名轩辕氏呢？ 根据史料记载，黄帝曾发明一种车战法，打仗的时候，
将士都站在战车上；停战休息时，将战车连接起来，围成 一圈，指挥员在中间，只留一个空当作为出入的门，起到 了保护指挥员的作用。古人把带有布幕的战车叫“轩”， 把两辆战车中间的空当叫做“辕”，因为黄帝是这种车战
Hale Waihona Puke 法的发明者，所以后人便又把黄帝叫做轩辕氏。
结论总结
原始社会的终结
生产发展 剩余产品出现 私有财产出现 贫富分化 氏族贵族 早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
约前2070年，进入奴隶社会
作业布置
议一议：远古传说与 历史事实有什么联系和区别？
远古传说与历史事实
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话 传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的 记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这 其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝 时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有 记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘 所证实。
请同学们看图、并结合课 本，回答下列问题：
1、炎帝、黄帝部落在哪 个区域？
2、蚩尤部落在哪个区域？
3、炎帝、黄帝生活在什 么年代？
新课学习
新课学习
炎 黄 战 蚩 尤 涿鹿之战 场面 形 势 示 意 图
炎黄战蚩尤（画像砖）
新课学习
二、传说中炎帝和黄帝的发明
炎 帝
神农因天之时，分地之利，制
耒耜，教民农耕，神而化之，使民
我寄 以意 我寒 血星 荐荃 轩不 辕察 。，
鲁迅 1881—1936
轩辕是谁?
2005年5月6日，亲民党 主席宋楚瑜率领亲民党 大陆访问团在陕西祭拜
黄帝陵。
将士都站在战车上；停战休息时，将战车连接起来，围成 一圈，指挥员在中间，只留一个空当作为出入的门，起到 了保护指挥员的作用。古人把带有布幕的战车叫“轩”， 把两辆战车中间的空当叫做“辕”，因为黄帝是这种车战
Hale Waihona Puke 法的发明者，所以后人便又把黄帝叫做轩辕氏。
结论总结
原始社会的终结
生产发展 剩余产品出现 私有财产出现 贫富分化 氏族贵族 早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
约前2070年，进入奴隶社会
作业布置
议一议：远古传说与 历史事实有什么联系和区别？
远古传说与历史事实
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话 传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的 记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这 其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝 时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有 记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘 所证实。
请同学们看图、并结合课 本，回答下列问题：
1、炎帝、黄帝部落在哪 个区域？
2、蚩尤部落在哪个区域？
3、炎帝、黄帝生活在什 么年代？
新课学习
新课学习
炎 黄 战 蚩 尤 涿鹿之战 场面 形 势 示 意 图
炎黄战蚩尤（画像砖）
新课学习
二、传说中炎帝和黄帝的发明
炎 帝
神农因天之时，分地之利，制
耒耜，教民农耕，神而化之，使民
我寄 以意 我寒 血星 荐荃 轩不 辕察 。，
鲁迅 1881—1936
轩辕是谁?
2005年5月6日，亲民党 主席宋楚瑜率领亲民党 大陆访问团在陕西祭拜
黄帝陵。
人教部编版历史七上远古的传说优秀课件
3、禅让制 民主推选德才兼备的贤能之士，管理部落联盟
随堂训练
1.在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相 传文字的发明者是（ A ） A、仓颉 B、嫘祖 C、黄帝 D、伶伦
随堂训练
2.在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见 推举部落联盟首领的制度，历史上称为（ B ）
A、推选制
B、禅让制
C、民主制
历史事实：被考古资料证明的、完全真实存在 的客观事实。
三、尧舜禹的禅让
尧画像
舜画像
禹画像
1、尧舜禹的传说
采用疏导法治水，曾三过家门 而不入，经过10多年的努力，
尧
终于解决了水患。
制定刑法，完善制度，稳定局
舜
势，又派禹治水，解决水患。
鼓励人们开垦农田，适时耕种。
禹
2、禅让制
尧舜禹通过什么方式成为部落联盟首领？
二、传说中炎帝和黄帝的发明
人教部编版历史七上远古的传说优秀 课件
嫘祖养蚕缫丝
造车
建造宫室
人教部编版历史七上远古的传说优秀 课件
人教部编版历史七上远古的传说优秀 课件
仓颉造字
指南车
伶伦制乐器
1、炎帝的贡献
神农尝百草
教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器 发明纺织 会煮盐 教人们通商交换 制作乐器琴瑟 具有能最早的天文和历法知识
D、选举制
9月14日作业 1.完成《历史能力培养》第2课，所有题目都要完成 2.用黑色水笔书写，字迹工整 3.《历史能力培养》封面上写好班级、姓名
9月15日12:30前课代表收齐交至办公室
第3课 《远古的传说》
一、炎黄联盟 二、传说中炎帝和黄帝的发明 三、尧舜禹的禅让
人教部编辕氏） 炎帝（神农氏）
随堂训练
1.在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相 传文字的发明者是（ A ） A、仓颉 B、嫘祖 C、黄帝 D、伶伦
随堂训练
2.在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见 推举部落联盟首领的制度，历史上称为（ B ）
A、推选制
B、禅让制
C、民主制
历史事实：被考古资料证明的、完全真实存在 的客观事实。
三、尧舜禹的禅让
尧画像
舜画像
禹画像
1、尧舜禹的传说
采用疏导法治水，曾三过家门 而不入，经过10多年的努力，
尧
终于解决了水患。
制定刑法，完善制度，稳定局
舜
势，又派禹治水，解决水患。
鼓励人们开垦农田，适时耕种。
禹
2、禅让制
尧舜禹通过什么方式成为部落联盟首领？
二、传说中炎帝和黄帝的发明
人教部编版历史七上远古的传说优秀 课件
嫘祖养蚕缫丝
造车
建造宫室
人教部编版历史七上远古的传说优秀 课件
人教部编版历史七上远古的传说优秀 课件
仓颉造字
指南车
伶伦制乐器
1、炎帝的贡献
神农尝百草
教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器 发明纺织 会煮盐 教人们通商交换 制作乐器琴瑟 具有能最早的天文和历法知识
D、选举制
9月14日作业 1.完成《历史能力培养》第2课，所有题目都要完成 2.用黑色水笔书写，字迹工整 3.《历史能力培养》封面上写好班级、姓名
9月15日12:30前课代表收齐交至办公室
第3课 《远古的传说》
一、炎黄联盟 二、传说中炎帝和黄帝的发明 三、尧舜禹的禅让
人教部编辕氏） 炎帝（神农氏）
人教部编版七年级上册课件第一单元 第3课 远古的传说(27张)
盘古开天
女娲补天
后羿射日
（2）五六千年前，中国步入部落联盟时期 （3）黄河流域的主要部落：炎帝、黄帝、蚩 尤等部落。
2、炎黄联盟——华夏族的形成和发展
（1）阪泉大战： 交战双方：黄帝部落与炎帝部落 地点：阪泉 结果：炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
三位杰出首领之一
炎帝
炎帝姓姜，号神农氏。 他教民农耕，是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神，“尝百草之滋味， 一日而遇七十毒” 。
汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
华夏族形成和发展
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华 夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝 为祖先。
两岸同根同祖 共是一家人
台
祭祀黄帝
湾
同
胞
祭
拜
黄
帝
陵
2005年5月6日，亲民党主席宋楚瑜 率领大陆访问团祭祀中华民族人文始祖 轩辕黄帝。
炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。
第一单元 史前时期
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第3课 远古的传说
学习目标：
1、能简述华夏族形成的过程（两场战争） 2、能概括炎帝、黄帝的发明创造。 3、能说出尧舜禹禅让的史实。 4、了解远古传说与历史事实的联系与区 别。
传说
1、背景
一、炎黄联盟
（1）我国古代流传着大量有关人类起源和 古代先民事迹的神话与传说
B 盟首领的制度，历史上称为（ ）
A、推选制
B、禅让制 C、民主制 D、选举制
内容归纳
炎黄联盟，促进统一进程 发明创造，丰富人文环境 禅让传说，彰显政治民主
蚩尤
九黎族的首领。传 说他铜头铁额，打仗非 常厉害。
(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第3课《远古的传说》精品课件
大禹治水
尧在位时，天降大雨，黄河发生了严重水患。禹的父亲鲧(gǔn)主持治理 黄河水患。
我可是个建筑系高材生，城墙就 是我发明的！
那么你打算怎么治理水患呢？
砌墙！砌墙！砌墙！
“达「三仞」的高度，而不疏导河道，水无归宿。” ——《淮南子·原道训》
鲧用了9年的时间都没有成功，后被处死。 治水的重任来到了鲧的儿子——禹的身上。
正妃。”
——栽桑养蚕的始祖，后—世—尊《称史“先 人文初祖——轩辕
蚕记娘》娘”。
黄帝像
嫘
陕西桥山黄
祖
华夏文明的开端
——传说中炎帝和黄帝
的发明
何许人 也？
炎
个人简
炎帝介，号神农氏。相传炎帝牛首人身，传说
姜姓部落的首领，由于懂得用火而得到王
位，所以称为炎帝。
个人技 传说中的炎帝，能
能
够……
教民开垦
No Image
中华文化精神密码：
盘
古
开
女
夸
天
娲
父
补
逐
天
日
精
伏 羲 画
卫 填
卦
海
神农尝草、嫦娥奔月、天衣无缝、八仙过海、牛郎织女、百鸟 朝凤……
华夏民族的 形成
——炎黄联盟
五六千年前，中国进
入部落联盟时期。相传，
当时黄河流域活动着几
个较大的部落，如炎帝、
黄帝、蚩尤（chīyóu）
部阪落泉。之
战
大禹是中国历史上第一个奴隶制国家——夏朝的建立 者。
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？
创新，坚持不懈，敬业奉献、勤劳勇敢、无私奉献。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》课件
传说中炎帝的发明
• 河南仰韶等遗址发现的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分证明当
时已有较高的制陶技术。
传说中黄帝的发明
• 黄帝，名轩辕。 • 相传黄帝已能建造宫室以避暑，制作衣裳，挖掘水井，制作船只，
会炼铜，并发明了弓箭。
传说中黄帝的发明
• 相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。 • 黄帝的妻子嫘（léi）祖会缫（sāo）丝，擅长纺织。
• 当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。
尧舜禹的禅让
• “大禹治水” • 禹的父亲鲧（gǔn）曾主持治理黄河水患，他用了9年时间都没有成
功，后被处死。
• 禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导
洪水入海。
• 他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，
之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。
炎黄联盟
• 黄帝联合一些部落，在板泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎
帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
阪泉之战
黄帝 VS 炎帝
炎黄联盟
• 后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿（zhuō）鹿激战，黄帝部落
的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。
涿鹿之战
炎黄联盟 VS 蚩尤部落
炎黄联盟
• 黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。 • 这一部落联盟以后逐渐形成成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝
为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
传说中炎帝的发明
• 传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。 • 传说炎帝教民开垦种植，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； • 还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。 • 传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
部编版七年级上册历史远古的传说课件
创新精神，坚持不懈的斗争精 神，无私奉献和敬业精神。
课堂小结
1.黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同祖先，他们生活在我国古代的
A.长江流域
B.淮河流域
C.黄河流域
D.珠江流域
2.《山海经》中写道：“蚩尤作兵伐黄帝……请风伯雨师，纵大风 雨。黄帝乃下天女曰魃，雨止，遂杀蚩尤。”这段描述 A.属于历史的真实记录 B.反映了华夏族的形成 C.反映了我国人类起源 D.属于中国的神话传说
几千年来，就是在这样的神话传说中，寄托着人们对那个英雄 时代的无限遐想，寄托着我们探寻中华文明起源的渴望。在传说中， 交融着中华民族的模样，彰显着中华民族包容兼蓄的特质。
贰
传说中炎帝和黄帝 的发明
教民开垦耕地， 制作生产工具， 种植五谷和蔬菜
制作陶器,发明 纺织,会煮盐,教 人们通商交换。
炎帝（神农氏） 制作乐器琴瑟，具有最早的天文历法知识
说说远古传说与真实历史之间的区别与联系？
传说：在文字发明之前，人们口耳相传的具有一定历史性的故事。 史实：掌握确切证据，完全真实存在的客观事实。
区别与联系：传说中被考古资料证明的部分是可信的； 没有被证明的就是不可信的虚构内容。
★时至今日，我们敬拜炎黄二帝有什么重要意义？
➢有利于中华民族增强民族认同感、自豪感、凝聚力 ➢有利于传承中华文明、弘扬中华传统文化 ➢……
鼓励开垦农田，发展历法，适时耕种。
山西临汾尧庙
背井离乡
舜帝，姓姚名重华，号称舜帝，即孝顺
舜 帝
友爱的君主。舜严于律己,宽厚待人，处处以
身作则。制定刑法，完善制度，稳定局势，
派禹治水，解除水患。《二十四孝》排第一
位的孝感天地，就是说的舜的故事。
舜帝陵雕像（湖南）
课堂小结
1.黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同祖先，他们生活在我国古代的
A.长江流域
B.淮河流域
C.黄河流域
D.珠江流域
2.《山海经》中写道：“蚩尤作兵伐黄帝……请风伯雨师，纵大风 雨。黄帝乃下天女曰魃，雨止，遂杀蚩尤。”这段描述 A.属于历史的真实记录 B.反映了华夏族的形成 C.反映了我国人类起源 D.属于中国的神话传说
几千年来，就是在这样的神话传说中，寄托着人们对那个英雄 时代的无限遐想，寄托着我们探寻中华文明起源的渴望。在传说中， 交融着中华民族的模样，彰显着中华民族包容兼蓄的特质。
贰
传说中炎帝和黄帝 的发明
教民开垦耕地， 制作生产工具， 种植五谷和蔬菜
制作陶器,发明 纺织,会煮盐,教 人们通商交换。
炎帝（神农氏） 制作乐器琴瑟，具有最早的天文历法知识
说说远古传说与真实历史之间的区别与联系？
传说：在文字发明之前，人们口耳相传的具有一定历史性的故事。 史实：掌握确切证据，完全真实存在的客观事实。
区别与联系：传说中被考古资料证明的部分是可信的； 没有被证明的就是不可信的虚构内容。
★时至今日，我们敬拜炎黄二帝有什么重要意义？
➢有利于中华民族增强民族认同感、自豪感、凝聚力 ➢有利于传承中华文明、弘扬中华传统文化 ➢……
鼓励开垦农田，发展历法，适时耕种。
山西临汾尧庙
背井离乡
舜帝，姓姚名重华，号称舜帝，即孝顺
舜 帝
友爱的君主。舜严于律己,宽厚待人，处处以
身作则。制定刑法，完善制度，稳定局势，
派禹治水，解除水患。《二十四孝》排第一
位的孝感天地，就是说的舜的故事。
舜帝陵雕像（湖南）
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第3课 远古的传说
“盘古开天”
“女娲补天” “后羿射日”
一、炎黄联盟 部落联盟（四五千年）
黄 帝
蚩尤
1、阪泉之战
炎黄部落
《史记·五帝本纪》记载：“轩辕之时， 神农氏世衰，诸侯相侵伐，暴虐百姓， 而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈， 以征不享，诸侯咸来宾从……炎帝欲侵 陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振 兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方， 教熊罴貔貅躯虎，以与炎帝战于阪泉之 野，三战，然后得其志。”
制作衣裳
挖掘水井 制造船只 会炼铜
这些远古传 说有什么价值？
发明了弓箭和指南车
仓颉造文字
伶伦制作音律反映出当时的社会发展水平
隶首发明算盘
嫘祖擅长纺织，并会缫丝
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
科学排序
原始社会的终结 私有财产出现
社会生产发展 剩余产品出现
贫富分化
早期的奴隶 早期的奴隶主
社会生产发展 剩余产品出现 私有财产出现 贫 富分化 早期的奴隶主 原始社会的终结
甘肃出土中国最早的铜刀
半坡陶器上的刻画符号
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
三、尧舜禹的禅让
陶唐氏
有虞氏
夏后氏
部落联盟
尧、舜、禹
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
公元前2070年，原始社会结束。
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
尧
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
鼓励人们开垦 农田，适时耕种。
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
舜
制定刑法，完 善制度，稳定局势， 又派禹治水，解决 水患。
动脑筋：
说一说，传说中的黄帝对中华文 明做出了哪些贡献？
你认为上述的传说中，哪些是可 信的，哪些带有神话色彩？
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
想一想：
谈一谈，什么样的人 才能选为部落联盟首领？
黄帝 部落
炎帝 部落
华夏族
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
炎帝和黄帝， 是我国古老传 说中黄河流域 著名的部落首 领。
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
尧
舜
禹
禅让制 将部落首领位子传给贤德之人
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
2、黄帝的发明
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2、传说中黄帝的发明
建造宫室
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
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解密“禅让制”
材料一 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继 人问题，讙兜（huan dou)推荐共工，尧虽不同意，但还是 让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐 舜，说他很能干，于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年， 得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。 材料二 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治 水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事 务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。
早期的奴隶
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
2、涿鹿之战 黄帝被推举为部落联盟首领
“蚩尤作兵伐黄帝， 黄帝乃令应尤攻之冀 州之野。应尤蓄水， 蚩尤请风伯、雨师纵 大风雨。皇帝乃下天 女日魃，雨止，遂杀 蚩尤。”
——《山海经》
黄 帝
人文始祖 “炎黄子孙”蚩尤
华夏族
黄帝陵
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、传说中炎帝的发明
教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器 发明纺织 会煮盐 教人们通商交换 制作乐器琴瑟 具有能最早的天文和历法知识
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
禹
全身心投入治水， 曾三过家门而不入， 经过10多年的努力， 终于解决了水患。禹 治水有功，得到民众 爱戴，被尊称为“大 禹”。
“盘古开天”
“女娲补天” “后羿射日”
一、炎黄联盟 部落联盟（四五千年）
黄 帝
蚩尤
1、阪泉之战
炎黄部落
《史记·五帝本纪》记载：“轩辕之时， 神农氏世衰，诸侯相侵伐，暴虐百姓， 而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈， 以征不享，诸侯咸来宾从……炎帝欲侵 陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振 兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方， 教熊罴貔貅躯虎，以与炎帝战于阪泉之 野，三战，然后得其志。”
制作衣裳
挖掘水井 制造船只 会炼铜
这些远古传 说有什么价值？
发明了弓箭和指南车
仓颉造文字
伶伦制作音律反映出当时的社会发展水平
隶首发明算盘
嫘祖擅长纺织，并会缫丝
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
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人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
科学排序
原始社会的终结 私有财产出现
社会生产发展 剩余产品出现
贫富分化
早期的奴隶 早期的奴隶主
社会生产发展 剩余产品出现 私有财产出现 贫 富分化 早期的奴隶主 原始社会的终结
甘肃出土中国最早的铜刀
半坡陶器上的刻画符号
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
三、尧舜禹的禅让
陶唐氏
有虞氏
夏后氏
部落联盟
尧、舜、禹
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
公元前2070年，原始社会结束。
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
尧
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
鼓励人们开垦 农田，适时耕种。
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
舜
制定刑法，完 善制度，稳定局势， 又派禹治水，解决 水患。
动脑筋：
说一说，传说中的黄帝对中华文 明做出了哪些贡献？
你认为上述的传说中，哪些是可 信的，哪些带有神话色彩？
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
想一想：
谈一谈，什么样的人 才能选为部落联盟首领？
黄帝 部落
炎帝 部落
华夏族
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炎帝和黄帝， 是我国古老传 说中黄河流域 著名的部落首 领。
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
尧
舜
禹
禅让制 将部落首领位子传给贤德之人
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
2、黄帝的发明
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
2、传说中黄帝的发明
建造宫室
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
解密“禅让制”
材料一 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继 人问题，讙兜（huan dou)推荐共工，尧虽不同意，但还是 让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐 舜，说他很能干，于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年， 得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。 材料二 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治 水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事 务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。
早期的奴隶
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
2、涿鹿之战 黄帝被推举为部落联盟首领
“蚩尤作兵伐黄帝， 黄帝乃令应尤攻之冀 州之野。应尤蓄水， 蚩尤请风伯、雨师纵 大风雨。皇帝乃下天 女日魃，雨止，遂杀 蚩尤。”
——《山海经》
黄 帝
人文始祖 “炎黄子孙”蚩尤
华夏族
黄帝陵
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、传说中炎帝的发明
教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器 发明纺织 会煮盐 教人们通商交换 制作乐器琴瑟 具有能最早的天文和历法知识
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
人教部编版七年级上册历史第一单元 课件： 第3课 远古的传说 （3）(共29张PPT)
禹
全身心投入治水， 曾三过家门而不入， 经过10多年的努力， 终于解决了水患。禹 治水有功，得到民众 爱戴，被尊称为“大 禹”。