亲子手工活动教案《年年有余》
幼儿园中班美工活动教案：年年有余
幼儿园中班美工活动教案：年年有余一、活动目标1. 引导幼儿观察“年年有余”图案的元素，了解图案的寓意。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
二、活动准备1. 教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 教学图片：鱼、莲花、硬币等与“年年有余”相关的图案。
3. 教学视频或PPT：展示制作“年年有余”图案的步骤。
三、活动过程1. 引入主题：教师向幼儿展示“年年有余”的图案，引导幼儿观察并说出图案中的元素。
2. 讲解寓意：教师讲解“年年有余”的寓意，让幼儿了解这个图案的意义。
3. 制作步骤：教师展示制作“年年有余”图案的步骤，引导幼儿一起制作。
4. 动手操作：幼儿根据制作步骤，用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作“年年有余”图案。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的“年年有余”图案，并拍照记录。
2. 环境布置：教师将幼儿的作品用于教室环境布置，营造节日氛围。
3. 教学活动：开展“年年有余”主题的故事分享、歌曲演唱等活动，丰富幼儿的学习体验。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、团队协作能力和创新能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于“年年有余”图案的认识和应用情况。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度、学习兴趣和综合素质。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示“年年有余”的图案，引导幼儿观察并说出图案中的元素，如鱼、莲花、硬币等。
2. 教师讲解“年年有余”的寓意，让幼儿了解这个图案的意义，寓意着每年都有丰富的收获和财富。
3. 教师展示制作“年年有余”图案的步骤，引导幼儿一起制作。
步骤包括：a. 用彩色纸剪出鱼的形状，可以用不同颜色的纸剪出不同的小鱼。
b. 用画笔和颜料在纸上画出莲花的形状，可以用绿色颜料画出莲叶，用粉色颜料画出莲花。
c. 用剪刀将硬币剪成小圆形，粘贴在鱼的旁边，象征着财富。
4. 幼儿根据制作步骤，用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作“年年有余”图案。
大班主题详案教案及教学反思《年年有余》
大班主题详案教案及教学反思《年年有余》一、教学目标1.了解中国传统文化中与春节有关的习俗，如年夜饭、放鞭炮等。
2.通过绘画、手工制作等活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的观察力和想象力，培养良好的审美能力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.课程教材：《年年有余故事绘本》2.教具：彩纸、剪刀、胶水、笔、彩色铅笔等3.教学环境：教室中设置展示区，准备展示学生的手工制作作品。
三、教学步骤第一步：导入1.利用图片或教具引入课题，带领学生回顾春节与中国传统文化的相关知识。
2.引发学生对春节的兴趣和好奇心。
第二步：讲授1.展示《年年有余故事绘本》，并讲解其中的故事情节和含义。
–介绍故事中的主要人物和场景。
–引导学生思考“年年有余”这一说法的正面意义。
2.激发学生的想象力，让学生讲述他们对故事的理解和想法。
第三步：活动设计1.分组活动：让学生分组进行角色扮演，扮演故事中的人物，表演故事情节。
–学生可以根据自己的理解和想象来进行表演，不必拘泥于故事原有的情节。
–鼓励学生发挥创造力，添加一些自己设计的情节和台词。
2.手工制作：让学生根据自己理解的“年年有余”主题，利用彩纸等材料制作自己的作品。
–学生可以选择绘画、剪纸、折纸等方式来表达自己对“年年有余”的理解。
–鼓励学生展示自己的创意和想法，可以让其他同学猜猜这些作品代表着什么意思。
第四步：展示和分享1.将学生的手工作品展示在教室中的展示区，鼓励学生相互欣赏和评论。
2.学生可以分享自己制作作品时的想法和感受，可以邀请其他同学提问和交流。
四、教学反思本节课以《年年有余》为主题，通过故事的讲述和手工制作活动，使学生对中国传统文化中与春节有关的习俗和象征有更深入的了解和体验。
通过角色扮演和手工制作，不仅培养了学生的合作意识和团队合作能力，还培养了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享作品，学生可以相互欣赏和评论，进一步提高了他们的审美能力和观察力。
《年年有余》教案
《年年有余》教案
教学目标：
(1)认知目标：学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鱼的形象。
(2)操作目标：学会用绘画或手工制作的方法表现鱼的图案。
(3)情感目标：通过学习，感受现实中的鱼在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。
教学重难点：
教学重点：学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鱼的图案。
教学难点：抓住鱼的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鱼的图案。
教学准备：
师生共同准备：基础图案知识及资料、图片、绘画工具、剪刀、胶水、废旧材料(偏于纸制材料)、教学挂图、学生的图案画作品。
教学过程：
出示鱼的写生画，让学生观察其外形特征，教师在此基础上进行变化，如夸张其嘴巴的特征，略微缩小其眼睛以突出嘴巴的大;整体勾勒鱼的外形轮廓，并使之适合于一种几何形；用纹样填充鱼的身体等。
对比原有的写生鱼与变化的鱼之间的区别。
变，变在哪儿？还有什么地方可以变一变？拿出写生的鱼图对比观察，变化后的鱼你还能认出来吗，其特征改变没有？
连线练习，把图案鱼与写生鱼分贴黑板，问：
1、这只鱼是在哪只鱼的基础上变化而来的？
2、你又是抓住什么特征，快速找到了鱼的写生图？
3、找出写生鱼、图案鱼的共同点与不同点。
欣赏各种形状各异，表现形式各异的鱼的图案，引领学生从夸张、变化等装饰手法分析。
学生用绘画工具或剪贴方法做一个鱼的图案作业。
评价时用所学图案知识进行分析。
课题拓展：用写生的鱼布置自然教室或自己的班级。
大班主题教案及教学反思《年年有余》
大班主题教案及教学反思《年年有余》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“年年有余”的含义，知道它是中国传统文化中的一个吉祥寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，能够画出自己心目中的鱼。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解“年年有余”的含义，掌握绘画鱼的基本技巧。
难点：幼儿能够独立完成一幅具有个人特色的鱼画。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解“年年有余”的寓意。
2. 示范法：教师示范绘画鱼的方法。
3. 实践法：幼儿动手绘画，实践所学。
四、教学准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示，讲解“年年有余”的寓意，引导幼儿思考。
2. 基本技能学习：教师示范绘画鱼的方法，讲解绘画技巧。
3. 实践环节：幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
5. 总结：教师总结本次教学，强调“年年有余”的吉祥寓意。
教学反思：1. 反思教学目标：幼儿是否掌握了“年年有余”的含义，以及绘画鱼的基本技巧。
2. 反思教学方法：教学方法是否适合幼儿，是否达到了预期的教学效果。
3. 反思教学环境：绘画环境是否舒适，是否有利于幼儿的创作。
4. 反思教学过程：教学过程是否顺利，幼儿的参与度如何。
5. 反思教学效果：幼儿的作品是否具有个人特色，是否体现了“年年有余”的寓意。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作小鱼饰品，进一步锻炼幼儿的动手能力。
2. 环境创设：邀请幼儿和家长一起布置一个以“年年有余”为主题的主题墙，展示幼儿的作品。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与度。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和绘画技巧。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
大班主题教案及教学反思《年年有余》
一、教学目标1. 了解“年年有余”的含义，知道这是一个寓意吉祥的祝福语。
2. 学会用绘画、手工等方式制作“年年有余”的装饰品。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手能力。
二、教学内容1. 讲解“年年有余”的含义，让幼儿理解这是一个寓意吉祥的祝福语。
2. 示范如何用绘画、手工等方式制作“年年有余”的装饰品。
3. 引导幼儿发挥创造力和想象力，设计自己独特的“年年有余”装饰品。
4. 组织幼儿进行团队合作，共同完成制作任务。
三、教学准备1. 准备相关图片、视频等教学资源，以便讲解“年年有余”的含义。
2. 准备绘画、手工等制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 提前了解幼儿的兴趣和特长，以便在制作过程中给予针对性指导。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等教学资源，讲解“年年有余”的含义，引导幼儿理解这是一个寓意吉祥的祝福语。
2. 示范：教师示范如何用绘画、手工等方式制作“年年有余”的装饰品，讲解制作步骤和技巧。
3. 制作：引导幼儿发挥创造力和想象力，设计自己独特的“年年有余”装饰品。
教师巡回指导，给予针对性建议。
4. 合作：组织幼儿进行团队合作，共同完成制作任务。
教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 评价幼儿对“年年有余”含义的理解程度。
2. 观察幼儿在制作过程中的表现，评价他们的创造力和想象力。
3. 评估幼儿团队合作的效果，了解他们在团队中的角色和贡献。
4. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学活动安排1. 教学时间：主题活动共计2周，每周5天，每天1课时。
2. 教学地点：教室、手工活动区。
3. 教学安排：第1周：讲解“年年有余”的含义，示范制作方法，实践绘画和手工制作。
第2周：团队合作制作“年年有余”装饰品，展示和评价作品。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、视频等教学资源，讲解“年年有余”的含义，帮助幼儿形象地理解祝福语的意义。
中班手工教案年年有鱼
在活动中引导 幼儿感受传统 文化的艺术美， 培养其审美能 力和创造力。
通过与同伴合 作完成手工活 动，培养幼儿 的合作意识和
协作能力。
培养幼儿的创造力和想象力
培养幼儿对鱼的形象特征的观察力，激发创作灵感。 通过手工制作，引导幼儿发挥想象力，创造出独特的年年有鱼作品。 在制作过程中，鼓励幼儿尝试不同的材料和技巧，激发创造潜能。 通过评价和分享作品，培养幼儿的自信心和创造力。
示范制作：教师亲自示范制作过程，让学生更好地掌握制作技巧。
学生实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手制作年年有鱼。
作品展示：学生完成后，展示自己的作品，互相学习和交 品
展示优秀作品进行分享和交流
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邀请家长参观并点评
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鼓励幼儿向其他班级展示作品
安全性：幼儿是否能够注意安 全，避免意外伤害
评价方法
观察法：观察幼儿在手工活动中的表现和进步 作品评价法：对幼儿完成的手工作品进行评价 口头反馈法：及时给予幼儿口头反馈，肯定优点，提出建议 问卷调查法：向家长发放问卷，了解家长对幼儿手工活动的评价和反馈
反馈与建议
学生对教学活动的参与度与兴趣 学生在手工制作过程中的表现与进步 教师对教学活动的反思与改进 家长对教学活动的意见与建议
02
教学准备
材料准备
手工纸
胶水
剪刀 颜料
工具准备
纸张：用于制作鱼的身体和尾巴
剪刀：用于剪下鱼的身体和尾巴
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彩笔：用于给鱼上色
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双面胶：用于粘贴鱼的身体和尾 巴
知识准备
了解鱼的基本特征和制作方法 熟悉中班幼儿的认知特点和兴趣点 掌握手工制作的基本技巧和安全注意事项 熟悉教案的目标和教学重点难点
幼儿园中班美工活动教案：年年有余
幼儿园中班美工活动教案：年年有余第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解“年年有余”的含义，认识鱼的特点。
1.2 技能目标：培养幼儿手工制作的技能，提高幼儿的审美能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、尺子、画纸等。
2.2 环境准备：安静、舒适的美工活动区，保持室内通风。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿掌握制作鱼的基本步骤，培养幼儿的审美能力。
3.2 活动难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的鱼作品。
第四章：活动过程4.1 导入部分：教师向幼儿讲解“年年有余”的含义，引导幼儿认识鱼的特点。
4.2 基本部分：4.2.1 教师示范制作鱼的过程，讲解制作方法。
4.2.2 幼儿按照教师示范的步骤，自主制作鱼的作品。
4.2.3 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4.3 提高部分：4.3.1 教师引导幼儿发挥想象，在鱼的作品上添加装饰。
4.3.2 幼儿自主创作，教师巡回指导。
4.4 展示部分：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣。
5.3 后续活动：教师可根据幼儿的表现，开展类似主题的系列活动。
第六章：教学资源6.1 教材：美工活动指导书、图片素材、视频教程等。
6.2 辅助材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、尺子、画纸等。
第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、动手能力和创意表现。
7.2 作品评价：评价幼儿作品的审美、创意和制作技巧。
7.3 幼儿自评与互评：鼓励幼儿自我评价和相互评价，提高他们的自信心和表达能力。
第八章：安全与卫生8.1 安全：教育幼儿使用剪刀、胶棒等工具时的安全事项，防止意外伤害。
8.2 卫生：活动前后，教师指导幼儿洗手，保持室内环境卫生。
第九章：教学反思9.1 教师在活动结束后，对教学内容、教学方法进行反思，分析活动的优点和不足。
幼儿园艺术教案：年年有余(锦鲤)
（1）讨论年画的色彩。
------为什么选用暖色？（暖色给人热闹、高兴、愉快的感觉。）
（2）说说年画上画了什么？为什么画锦鲤？
（3）小结：年画上画锦鲤，取年年有余之意，为新年祈福。
4、选用暖色装饰年画“年年有余”要求涂色均匀，图案与别人的不同。
5、展示幼儿的作品，教师和幼儿共同欣赏。
自 主 活 动
户外活动
餐前准备、午餐、散步、午睡
下 午 活 动
起床、午间操、午点
区 域
游 戏
户外活动
离 园 活 动
一
日
活
动
反
思
幼儿园大（1）班一日活动设计
月日 星期
上 午 活 动
晨间接待、自主游戏
区 域
游 戏
早 操
晨间谈话
早 点
集 体
活 动
幼儿园艺术教案：年年有余（锦鲤）
主备人
复备人
活 动
目 标
1、了解新年的民俗、贴年画。
2、尝试选用暖色来表现新年的愉快心情。
活 动
准 备
1、锦鲤年画（自备）
2、锦鲤轮廓图若干，范画、绘画工具。
活
动
过
程
1、自由讲述：
----“过年 时有哪些高兴的事？”（穿新衣、拿红包、放鞭炮、做客……）
2、出示出示年画，了解年画பைடு நூலகம்含义：
小结：年画是我国的一种古老民间艺术，和春联一样，俗称“喜画”。以前人们盛行在室内贴画，房门上贴门神，以祈愿新年吉庆，驱凶迎祥。年画是中国民间最普及的艺术品之一，每到岁末，许多地方都有张贴年画、门神以及对联的习俗，以增添节日的喜庆气氛。年画因为每年都要更换，也因为张贴后可供一年之用，所以称“年画”
大班美术年年有余教案
大班美术年年有余教案一、教学目标加深孩子们对中国传统文化的理解，通过“年年有余”这一主题让他们了解中国传统的吉祥寓意。
锻炼孩子们的手工制作能力，通过动手制作，提高孩子们的动手协调能力和创新思维。
让孩子们学会用画笔和颜料表达自己的情感和想法，培养他们的艺术表现力和创造力。
通过欣赏和分享作品，让孩子们学会欣赏他人的作品，增强他们的自信心和团队协作能力。
1. 了解中国传统文化中“鱼”的象征意义，以及“年年有余”的美好寓意亲爱的孩子们，今天我们要一起走进一个充满传统文化魅力的故事，去探寻一个和“鱼”有关的特别寓意。
在中国传统文化中，“鱼”可不仅仅是我们餐桌上的美味佳肴，它还有着深厚的文化内涵和美好的象征意义哦。
在中国人的眼里，“鱼”和“余”是谐音听到这里，聪明的孩子们有没有想到一个我们常说的祝福语呢？没错！“年年有余”，这正是我们今天要一起了解的美好寓意。
那么“鱼”为什么会和富裕、有余联系在一起呢？这里面有一个有趣的小故事。
在古代人们崇拜自然，敬畏生活。
看到江河湖海里的鱼儿在水中自由自在地游动，人们就自然而然地将“鱼”与“水”联系起来认为鱼是富足和顺利的象征。
随着时间的推移，这种美好的寓意逐渐融入了我们的日常生活中，特别是在春节这样的重要时刻，我们更是喜欢用“鱼”来表达对美好生活的祝愿和对未来一年的美好期盼。
所以“鱼”就渐渐成了象征富贵、吉祥和顺利的符号。
现在你们明白了吧，每当过年过节，我们吃的鱼不仅仅是为了美味，更重要的是为了寄托我们对生活的美好祝愿。
所以“年年有余”不仅仅是一个词语，它更代表着我们对生活的热爱和对未来的美好憧憬。
了解了这么多关于“鱼”和“年年有余”的美好寓意，你们想不想也用自己的小手画一条满载祝福的鱼呢？接下来在美术课上，我们就一起来动手画一画，把我们对美好生活的祝愿和憧憬都融入我们的画作中吧！2. 培养大班幼儿的美术兴趣和创作能力，通过绘画活动激发幼儿的想象力和创造力接下来我们来看看如何在大班美术教学中，通过绘画活动来培养孩子们的美术兴趣和创作能力，并激发他们的想象力和创造力。
幼儿园大班主题详案教案《年年有余》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园大班主题详案教案《年年有余》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d0a4f730cd1755270722192e453610661ed95ac1.png)
幼儿园大班主题详案教案《年年有余》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班主题详案教案《年年有余》及教学反思《大班主题详案教案《年年有余》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题详案教案《年年有余》含反思！设计意图：随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，而西方文化的不断渗透与入侵，使幼儿对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷。
为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会欣赏中国传统民间艺术的美，激发孩子们的民族自豪感，我们幼儿园特地利用幼儿园的过道走廊，将其布置成“中华民俗一条街”。
街市上蜡染、中国结、脸谱、陶艺等中国传统的民俗艺术一字排开，让幼儿在做做、玩玩的过程中充分领略中国传统艺术的博大精深。
春节即将临近，我因地置宜地设计了“年年有余”的中国春节民俗综合欣赏活动，将活动安排在“民俗一条街”实施，并根据活动需要创设环境：挂红灯笼、贴年画、贴春联、窗花、放鞭炮…….，使孩子们身临其境地感受热闹祥和的过年气氛，让幼儿在与环境的互动中获得有关民间艺术的审美经验。
活动目标：1、通过创设环境，让幼儿在过年的氛围中欣赏年画、剪纸、春联等传统民间艺术，了解中国民间习俗和感受它们所表达的喜庆吉祥的节日气氛。
2、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：1、布置“过年”区域，用春联、鞭炮、年画、剪纸、灯笼等装饰，录音带。
2、操作材料若干。
活动过程：一、参观民俗一条街，激发欣赏兴趣。
二、了解、欣赏春节时的民俗艺术。
1、幼儿观察“过年”区域。
问：你都看到了什么?什么节日快要到了?(灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒福……。
)2、了解过年的习俗。
;.教.案来自:快思老.师教.案网;问：你们喜欢过年吗?为什么?师：我小时候也很喜欢过年。
过年时，我可以放鞭炮、拿红包，还可以挂年画，贴春联，剪窗花，这些都是我们中国传统的民间艺术和习俗。
《年年有余》教学设计及反思
《年年有余》教学设计及反思一、教材分析中国鱼文化源远流长，“年年有余”是其主要的精神寓意之一。
自古至今，人们用鱼纹来装饰各种器物，留下了大量鱼形纹样作品。
这些作品主要通过概括、夸张、象征等手法来设计，更是人们在劳动中从心底自然流淌出来的喜悦和愿望。
本课源自浙美版小学美术第八册，教学时，先让学生了解一些我国的鱼文化，再分析从鱼到鱼纹的变化，唤醒学生对鱼的基本特征变化的掌握，对鱼的某些部位进行概括、夸张、装饰，从而设计出富有创意的鱼形纹样；同时，本课自然融入生活中的美术学习，使学生关注生活中的设计，引导学生用鱼纹装饰圆形器物，培养其热爱生活的情感。
二、教学目标1、知识与技能：了解保守鱼形纹样的艺术美感和变化，知道中国文字“谐音”的象征用法，懂得圆形纹样的特点。
2、过程与方法：能初步运用概括、夸张、象征、装饰等手法设计、绘制出有创意的鱼纹，并能运用鱼纹设计出美丽的圆形纹样。
3、情感态度与价值观：通过对鱼纹的了解、设计和创作，表达心中“年年有余”的美好期待和祝福，培养热爱中国保守文化的情感。
三、教学重点、难点教学重点：掌握鱼的基本特征，运用概括、夸张、象征、装饰等手法设计鱼纹，并运用于圆形纹样的设计中。
教学难点：鱼纹设计的新颖与美感以和掌握圆形纹样设计的基本技法。
四、公开课教案课前先学：1. 预习书中内容，学习背景资料。
中国鱼文化源远流长，“年年有余”是其主要的精神寓意之一。
自古至今，人们用鱼纹来装饰各种器物，留下了大量鱼形纹样作品。
这些作品主要通过概括、夸张、象征等手法来设计，更是人们在劳动中从心底自然流淌出来的喜悦和愿望。
2. 根据书中提示，画一个简单概括或者是夸张的鱼的图案。
3. 用白色的纸剪一个圆形的盘子，上课时要用。
4. 回家找一找家里有没有青花瓷的盘子，可以把它带来给大家多篇。
教学过程（一）课前小游戏，集中注意力。
（二）了解中国的鱼文化1．木版年画《连年有余》谐音，象征着财富与收获，表达了劳动人民的美化愿望。
幼儿园中班美工活动教案：年年有余
幼儿园中班美工活动教案：年年有余第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解“年年有余”的含义，认识鱼的特点和画法。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会简单的绘画技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对美工活动的兴趣，体验创作的快乐，增强自信心。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿掌握鱼的基本画法，能独立完成一幅“年年有余”的画作。
2.2 活动难点：培养幼儿的观察力和想象力，使他们能创造出富有个性的作品。
第三章：活动准备3.1 物质准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒、尺子、装饰品等。
3.2 环境准备：安静、整洁的美工活动室，适当的光线和温度。
第四章：活动过程4.1 引入主题：通过讲述一个关于“年年有余”的故事，引导幼儿对主题产生兴趣。
4.2 讲解示范：教师展示如何画鱼，讲解鱼的特征和绘画技巧，示范创作过程。
4.3 幼儿创作：幼儿按照自己的兴趣和想象，独立完成一幅“年年有余”的画作。
4.4 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作的喜悦，增进亲子关系。
5.3 课程整合：结合其他领域的课程，如数学、语言等，让幼儿在多方面得到发展。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过实物展示和示范操作，让幼儿直观地了解鱼的画法和创作过程。
6.2 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和探索，激发他们的创造力和想象力。
6.3 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作和分享，培养他们的沟通能力和团队精神。
第七章：教学评价7.1 过程评价：关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力和动手操作能力。
7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧，鼓励幼儿的进步和努力。
7.3 情感态度评价：观察幼儿对美工活动的兴趣和参与程度，以及他们在团队中的合作和交流情况。
第八章：教学内容8.1 绘画技巧：学习如何画鱼的基本形状、鱼鳞、鱼尾等，掌握色彩的搭配和使用。
年年有余手工涂色教案
年年有余手工涂色教案
一、教学目标。
1.了解年年有余的寓意和文化背景。
2.学习手工涂色技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3.激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信心。
二、教学重点和难点。
1.年年有余的寓意和文化背景的介绍。
2.手工涂色技巧的教学和实践。
3.如何将年年有余的寓意融入手工涂色作品中。
三、教学准备。
1.年年有余的相关资料和图片。
2.手工涂色的相关工具和材料。
3.教学PPT和范例作品。
四、教学过程。
1.引入。
通过展示年年有余的图片和资料，向学生介绍年年有余的寓意和文化背景，引发学生对传统文化的兴趣。
2.学习手工涂色技巧。
向学生介绍手工涂色的基本技巧，如选色搭配、涂色技巧等，并通过实际操作让学生掌握这些技巧。
3.实践。
让学生选取自己喜欢的年年有余图片进行手工涂色实践，老师可以给予指导和建议，让学生在实践中不断提升自己的涂色技巧。
4.作品展示和分享。
让学生展示他们的作品，并向大家介绍自己作品的设计理念和涂色技巧，让学生之间相互交流，分享彼此的心得体会。
五、教学反思。
通过这堂手工涂色的教学活动，学生不仅了解了年年有余的文化内涵，还学会了手工涂色的技巧，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过实践，学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，增强了文化自信心。
这样的教学活动不仅让学生在实践中学到知识，还培养了他们的审美情趣和对传统文化的热爱。
希望通过这样的教学活动，能让学生更好地了解和传承中华传统文化。
年年有余教案
年年有余教案教案标题：年年有余教案教学目标：1. 了解中国农历新年的传统和习俗。
2. 学习汉字“年”和“余”的意义及书写方法。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学内容：1. 中国农历新年的背景和重要传统。
2. 汉字“年”和“余”的意义和书写方法。
3. 制作新年剪纸作品。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式介绍中国农历新年的背景和重要传统，激发学生的兴趣。
知识讲解：2. 介绍汉字“年”的意义和书写方法，引导学生认识并模仿书写。
3. 介绍汉字“余”的意义和书写方法，引导学生认识并模仿书写。
实践活动：4. 给学生分发剪纸模板，并提供彩纸、剪刀等材料。
5. 指导学生根据自己的创意和想象力，在剪纸模板上制作新年剪纸作品。
6. 学生完成作品后，展示并分享自己的剪纸作品。
巩固练习：7. 练习写汉字“年”和“余”，检查学生的书写是否正确。
8. 给学生一些与新年相关的题目，如填空、连线等，巩固他们对新年传统和汉字的理解。
总结活动：9. 回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生分享他们对新年和汉字的理解和感受。
10. 引导学生思考如何将新年的祝福和汉字“年”、“余”结合，创作出更多有创意的作品。
教学评价：11. 观察学生在制作剪纸作品时的创意和技巧。
12. 检查学生对汉字“年”和“余”的书写是否准确。
13. 收集学生完成的剪纸作品，评选出优秀作品并给予肯定和奖励。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作剪纸作品，并与家人分享自己的创作。
2. 带领学生参观当地的新年庆祝活动，加深对中国农历新年的了解。
教学资源：1. 图片、视频或故事介绍中国农历新年的背景和重要传统。
2. 汉字“年”和“余”的书写示范和练习材料。
3. 剪纸模板、彩纸、剪刀等制作剪纸作品所需材料。
4. 与新年相关的题目和练习材料。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国农历新年的传统和习俗，掌握汉字“年”和“余”的意义和书写方法，并通过制作剪纸作品培养了他们的观察力和创造力。
幼儿园中班美工活动教案：年年有余
中班美工活动：年年有余
活动目标：
1. 学习用对折剪的方法剪出小鱼的基本造型。
2. 大胆创新，积极尝试用镂空剪设计小鱼的花纹。
3. 体验剪纸创作的乐趣，享受成功的喜悦。
活动准备：
1．多媒体课件，范作。
2．年画背景图、彩纸、剪刀、双面胶等。
活动过程：
一、欣赏年画，激发兴趣。
孩子们，新年马上要到了。
看，老师给你们带来了什么？年画里有什么图案？小鱼图案是用什么方法做成的？
二、探索方法，尝试练习。
1．讨论：怎样才能剪出两条一模一样的小鱼？小鱼身上的花纹是怎么剪出来的？
2．示范：年年有余
要领：①对折折痕朝上，画出小鱼，背鳍画在折痕处，尽量画大些撑满整张纸；②对折剪出鱼眼，剪出一条弧线把小鱼的头和身体分开；③在你想要镂空的地方对折，画出半个镂空图案，不能画到纸的边缘会剪坏小鱼。
三、实践操作，创意无限。
幼儿自由选择材料探索制作。
四、展示作品，互相拜年。
幼儿向朋友介绍、分享自己的作品，互相拜年。
大班主题教案年年有余教案及教学反思
大班主题教案年年有余教案及教学反思一、教案设计1.1 教学背景本次教案针对大班儿童，主题为“我喜爱的小动物”，旨在通过让儿童了解小动物的特点、习性和生活习惯，增强儿童的动物保护意识，培养热爱生命的情感。
1.2 教学目标•目标1：了解小动物的名称、特点和习性。
•目标2：培养观察能力、语言表达能力，能够用简单连贯的语言描述小动物的特点。
•目标3：理解并尊重动物生命，培养动物保护意识。
1.3 教学内容•小动物的名称和外貌特点•小动物的习性和生活习惯•小动物的保护意义1.4 教学方法•观察法•听说读写法•活动法1.5 教学活动设计第一天•介绍本次主题“我喜爱的小动物”，画出小动物的轮廓，让学生猜猜这是什么动物。
•分发不同的小动物脸型卡片，让学生辩认并贴上对应的标签。
•老师演示和学生模仿观察小动物的动作。
•让学生描述小动物的外貌特点并进行语言练习。
第二天•根据前一天的内容，让学生组团讨论自己最喜欢的小动物，并制作小动物的海报。
•让学生进行简单的小动物亲子游戏，增强对小动物的兴趣和了解。
第三天•继续学习小动物的习性和生活习惯，通过图片和视频等多种媒介，让学生了解小动物的生活方式。
•与学生一起进行小动物保护小组讨论，给出不同场景下的保护意见和方案。
1.6 教学评价•通过学生的描述和制作海报的效果来评价学生对小动物外貌特点的掌握。
•通过孩子们的互动游戏来评价学生对小动物生活方式的了解。
•通过小组讨论来评价学生对小动物的保护意识程度。
二、教学反思本次教学以小动物主题为核心，涵盖了多种教学方法，既有观察法，又有听说读写法和活动法，适合大班学生的学习特点。
在教学评价上，重视了对学生的非正式评价，能够有效地检验他们的掌握程度。
在教学过程中，老师注意到学生们对小动物的兴趣很高，但是对不同小动物的理解程度不同，需要进行差异化教学。
因此，在第一天的教学中，让学生猜轮廓，分配不同的脸型卡片，很好地减少了学生之间的不同感，初步提高了学生对不同小动物的理解。
小班年年有余手工教案
小班年年有余手工教案【篇一：大班美术：年年有余】大班美术活动：年年有余（欣赏）活动目标：1.能欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
2.初步理解年画所表达的含义。
3.体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
活动准备：1.《年年有余》挂图１幅。
音乐《喜洋洋》2. 幼儿已欣赏过各种挂历、年画。
活动过程：一、初步感知年画的特点1.在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。
2.师：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。
3.提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有种过年的感觉等二、欣赏《年年有余》年画的内容1.仔细观察《年年有余》这幅画2.提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。
小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。
三、欣赏《年年有余》的构图和色彩１.提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？2.用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。
3.提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。
四、理解《年年有余》年画的含义1.提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？（希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。
）2.画中的桃子又有什么意思？（年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿）小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。
六、拓展游戏，自己创作一幅年画。
1.幼儿可以自己设计一副《年年有余》的画【篇二：浙美版美术第8册年年有余教案】《年年有余》教案设计课题：《年年有余》浙教版第八册第八课教学目标：1.初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。
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一、活动名称：《年年有鱼》
二、活动目标：
1、能和爸爸妈妈合作共同制作过年吉祥物——年年有余。
2、能大胆的给爸爸妈妈画的鱼涂上漂亮的颜色。
3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
三、活动准备：
1、自制课件《年年有余》。
2、红色正方形卡纸人33张、红色中国结绳33张、红色流苏33个、双面胶10卷。
3、教师范例1个。
四、活动过程：
1.谈话导入。
教师：小朋友们，你们知道我们中国过年的时候有都要给亲人和朋友说什么祝福的话吗？
2.出示手工作品——年年有余。
教师：看一看，老师手里的这个手工作品上面有什么图案，你们知道它代表什么意思吗?
小结：年年有余代表生活富足。
每年都有多余的财富和粮食。
3.出示课件《年年有余》，展示制作方法，引导家长和孩子共同制作过年吉祥物——年年有余。
（1）任务分工，爸爸或妈妈用勾线笔画一条鱼，小朋友给爸爸妈妈画好的鱼涂颜色，再由爸爸或者妈妈把小朋友涂好的鱼剪下来。
（2）把剪好的小鱼贴在事先准备好的红色正方形卡纸上，再组装上事先准备好的红色中国结绳和红色流苏，年年有余就做好了。
4.家长幼儿动手制作，教师巡回指导，并及时为他们提供必要的帮助。
5.发放搭配的材料，制作出年年有鱼成品。