荡起友谊的双桨导学案

《荡起友谊的双桨》导学提纲

班级姓名小组学号

【学习目标】

知识目标：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。

能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，把握正确的方式、方法增强交际能力。

情感、态度、价值观：培养正确的交往态度，提高对异性交往的认识和理解。

【学法指导】

小组成员先结合学习目标和自主探究的有关问题，通过预习和自学，解决基础层面的问题，用铅笔在课本上勾画答案，用红笔标注疑难，然后通过小组内交流解决疑难，对个别疑难问题教师进行点拨引导。最后对本节知识进行复习巩固，完成当堂检测。

【学习过程】

一、自主预习、自主探究

根据学习目标和导学问题认真仔细阅读课本P17-20内容，用铅笔划出相关答案。自己积极主动分析、解决问题，用红笔标注出解决不了的疑问。

1、应该怎样正确的进行男女同学交往？

二、小组合作、质疑解惑

针对自主探究部分的问题小组内先一对一讨论，然后再交叉讨论，小组内不能解决的问题标记出来让其他小组同学解答或老师解答，把正确答案弄明确。

三、展示交流、点拨升华

针对下面问题小组内经过充分交流讨论，派代表进行展示。其他小组可对答案进行补充。教师对学生讨论展示的内容进行适当点拨。

1、场景一：七年级一班有这样两个女生：小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就紧张，结结巴巴，浑身不自在。她干脆就不同他们来往。小飞却相反，性格外向，大大咧咧，不但与同性同学打打闹闹，而且还与异性同学打打闹闹，而且还与异性同学不管时间、地点交往频繁，无拘无束。同学为此颇有非议，但她不以为然，认为心底无私天地宽，哪来那么多规矩。

（1）你认为小静和小飞的行为可取吗？为什么？

（2）就怎样用恰当的方式和男生交往，请你为小静和小飞提建议。

2、场景二：小雅是班里的学习尖子，还弹得一手好钢琴，特别是她有一副好嗓子，同学们都称她“小百灵”。但她几乎不和男生讲话，男生问她问题，她总是说：“‘木瓜’！去问老师吧。”

说一说：小雅的这种做法对吗？为什么

3、场景三：牟莉性格开朗,聪明伶俐,是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习，做游戏，搞文娱活动，相处的非常融洽。牟莉说，跟这些朋友在一起，拓宽里知识面，开阔了眼界，使自己各方面都有长足的进步。

吴薇和张力经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游,他俩也悄悄地远离大家，单独在一起。同学们开始议论起来了，认为他俩太亲密，在谈恋爱。家长、老师也开始怀疑起他们交往不正常。他们纯真的同学交往受到阻隔，真是人言可畏。班主任把他俩的座位调开了。他们也开始躲避对方，然而越是躲避，越想回到从前的正常交往。为此，两人都情绪低落，上课心不在焉，作业也不能按时完成，成绩直线下降。两人为此非常苦恼。

学生读事例，并讨论交流

（1）牟莉和吴薇张力的交往有何不同？

（2）你赞成谁呢，说出理由。

四、当堂检测、反馈矫正（10分钟）

1.我来选择

⑴男女同学交往的时候，要注意自然和适度，这是男女交往的重要原则，这要求（）

①言谈举止要自然顺畅②交往中要注意把握分寸不应过分随便③嬉笑怒骂，你推我拉④闪烁其词，羞怯忸怩，神神秘秘

A、①②

B、①③④

C、③④

D、②③④

⑵与异性交往的前提是（）

A、宽容大度

B、广泛交往

C、尊重真诚

D、自然适度

⑶男女同学保持正常健康的交往，就要坚持下列哪几项准则（）

①既保持正常交往，又不能建立友谊

②既要相互尊重，又要自重自爱

③既要开放自己，又要掌握分寸

④既要主动热情，又要注意交往的场合、方式、时间和频率

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

2.说一说：你打算怎样与异性同学交往？