《狮子戏球》潮州音乐

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浅谈潮剧中二弦的定弦特点与指法

浅谈潮剧中二弦的定弦特点与指法作者：杨穗丰来源：《音乐时空》2014年第12期摘要：潮剧是潮汕地区具有文化特色的剧种，它富有独有的风格，也是一种古老剧种之一。

潮剧中的音乐极富地方色彩，其中的二弦在舞台伴奏上起了领奏的作用。

在潮剧伴奏中，二弦有着独特的演奏方式和定音技巧。

本文将介绍潮州二弦的定音特点与指法，旨为潮州音乐爱好者和同行探讨经验。

关键词：乐器领奏二弦定弦指法二弦，在潮剧伴奏中称为头弦，执掌头弦的人称为头手（音乐首席）。

二弦是我国民族乐器中的弓弦乐器之一，也可以称为民族器乐百花园中一支独特的奇葩。

其中最为独特的是它并非一般弓弦乐器的五度定弦，而是固定为四度定弦，“C、F”（下调51弦）。

一、潮州二弦的定弦特点潮剧领奏乐器二弦定弦以“C、F”，是其它引弓弦乐器所不具备的定弦特点。

潮剧的调式分为“轻三六” 调、“重三六” 调、“活五” 调、“反线” 调等。

潮剧独有的调式造成潮剧的领奏乐器（即潮州二弦）具有其独特的定弦特点。

（一）“轻三六”调是以“6、1、3、5”音为主要音群组织而构成旋律的调式，“轻三六”调多用于欢乐跳跃的曲调，表现出欢快的气氛。

那么二弦在演奏上就要多用外弦的“1、2、3”音，因为外弦的“1、2、3”音发音比较明亮清脆，能较容易地演奏出欢快的乐感。

而内弦的“6”音也较为常用，体现出“轻六”的特点。

（二）“重三六”调是以“7、1、2、4”音为主要音群组织而构成旋律的调式，“重三六”调多用于庄穆、沉重、激昂的气氛，相比“轻三六”调来说，二弦的演奏风格就大不相同了。

这是因为二弦内弦的“1、2”音发音后，音色沉厚而有韵，再加上弓指力的配合，能达到庄穆、沉重、激昂的效果。

而内弦的“7”音，也正体现出“重六”的特点。

（三）“活五” 调是潮剧中最有特色的调式，也叫“秋五”调。

其中，“五”指的是乐谱二四谱的“五”音（即简谱的“2”音），“活”是指弹奏乐器演奏中的活指或揉音的意思。

潮剧中的二弦演奏“活五调”也是潮剧伴奏中的特色之一。

花城版高中音乐鉴赏全册教案(全套)

第一单元音乐与生活第1节生命之歌【教学目标】一知识与能力目标：1感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义。

二过程与方法目标：1、能初步感受音乐的内容与风格特点，分辨出每首乐曲的表演形式。

2、能在老师的引导下记出《猎人送葬》主题音乐并分析其特点.三情感态度与价值观目标:开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命,作为地球公民应”珍爱生命,保护自然”.【教学内容】1、欣赏三首以生命的开始-成熟-终结的音乐作品运用音乐要素分析特点.2、了解音乐小知识舞剧摇篮曲交响曲。

3、了解三首作品的作者及创作背景.【教学重点、难点】重点:感悟音乐与人类生命的作用和意义.难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,通过聆听记录音乐片段.教学用具:多媒体教学平台教学课时:一课时一课前预习学案：1、摇篮曲又称催眠曲，原是母亲为使幼儿安静入眠而唱的一种歌曲。

在各国、各民族、各地区的民间音乐中，都有很多悦耳动听的摇篮曲。

后来作曲家们对摇篮曲的应用突破了原来只用于催眠的局限，逐渐发展成为在音乐会上表演的一种抒情歌曲，成为独具一格的音乐体裁。

摇篮曲有它的自身特点，它的音乐形象一般都具有安宁、亲切、温存、抚爱、真挚的特点；曲调抒情、优美、静谧；旋律比较平稳，音域适中，不用过高过低的音，起伏不大；节拍形式多为2/4、4/4、6/8等复拍子，也有3/4拍子的，节奏、拍节不强调重音，但律动整齐，以适应表现摇篮徐缓、摇曳的特点。

速度缓慢，大多是行板（Andante）；力度较弱，一般不超过中强（mf）;调式一般用明朗的大调式；演出形式一般为女声独唱。

2、舞剧《鱼美人》首演于1959年，是由我国著名作曲家吴祖强和杜鸣心作曲，由当时在中国任教的前苏联著名舞蹈家彼·安·古谢夫和他的中国学生们集体编导。

这部舞剧曾分别荣获中华民族二十世纪音乐和舞蹈的"经典奖"，在美国、英国、俄罗斯和香港地区进行了成功的演出。

高中音乐花城版音乐鉴赏(必修)第二单元第1节《狮子戏球(潮州弦诗乐)》公开课教师资格证面试试讲教案

高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第二单元第1节《狮子戏球（潮州弦诗乐）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
1、情感态度与价值观目标: 以潮州弦诗乐为媒介,深化学生对潮汕音乐文化的了解和认识,开阔学生的音乐视野,树立学生对我国优秀民族民间音乐文化的自信心,引发学生对祖国民族民间音乐文化的兴趣和关注。

2、知识与技能目标: 通过聆听、演奏、体验、观察、律动等方法,从器,谱,曲,传承人四个角度去深入探究潮州弦诗乐这一古老乐种。

3、过程与方法目标: 通过实物展示与演奏,使学生了解潮州音乐特色乐器二弦、椰胡和潮州筝;用传统的“口传心授”的方式指导学生学习“二四谱”;让学生结合二四谱并用潮州十八弦筝,亲身演奏“重三六调”狮子戏球的引子;通过利用多媒体设备欣赏和学习潮汕弦诗乐代表作《狮子戏球》,了解潮州弦诗乐变奏的手法特点。

2学情分析
潮州音乐以及潮州弦诗乐对高一年级的潮汕青年学生来说是“熟悉的陌生人”,他们觉得这既是日常生活中经常听到的音乐,但却又不知道这样的音乐究竟是什么,更不知道潮州音乐竟是一份宝贵的国家级非物质文化遗产。

对于就读于班级中的外地学生来说,潮州音乐更是一种难以理解的异乡文化。

3重点难点
【教学重点】拉近青年学生和潮州音乐的距离,使学生们了解潮州弦诗乐是中国民族民间音乐中的瑰宝,认识到潮州音乐更是一张潮汕的非物质文化名片,激发学生去进一步了解和学习潮州音乐的兴趣。

【教学难点】能翻译二四谱,能演唱二四谱,了解潮州弦诗乐的变奏形式。

4教学过程
4.1第一学时。

狮子戏球(潮州弦诗乐)-花城版音乐鉴赏教案

狮子戏球（潮州弦诗乐）-花城版音乐鉴赏教案简介狮子戏球是潮州地区的传统民间艺术形式，被誉为“华南民间艺术的瑰宝”。

在晋朝时期，潮州狮子舞的雏形已经存在，迄今已有一千多年的历史。

狮子戏球作为潮汕弦诗乐（一种以弦乐为主的民间音乐）的一种表演形式，被传承至今，一直备受民众喜爱。

随着地方文化的发展和传承，狮子戏球逐渐形成了多个地区特有的表现形式。

其中最为著名的莫过于广东花城版狮子戏球。

花城版狮子戏球的特点花城版狮子戏球是潮州狮子舞中的一支代表性派系，主要在清远、佛山、广州等地得到传承和发扬。

它的特点是狮头大、身体长，具有神态自在、行动灵活、动作优美的特点，以及音乐和舞蹈的精湛结合。

花城版狮子戏球是以原创的形式推出的，在音乐、舞蹈、剧情等方面突出了狮子戏球的特色。

花城版狮子戏球音乐的特点潮州弦诗乐是中国民间音乐中的一种重要类型，花城版狮子戏球采用的是潮州弦诗乐中的“八音”编码方式。

八音包括：高挑、低吟、中调、互吹、哨鸣、板妞、抽弦和满音。

这些编码被提炼出来作为狮子戏球的伴奏乐器和表演音乐配乐。

伴奏乐器包括板锣、大鼓、小鼓、笙、唢呐、二胡等。

在表演过程中，乐器舞动和歌声交织，激起了参与者和观众的情感共鸣，使整个表演达到了一种舒适、自然且具有原味的状态。

音乐鉴赏教学提纲花城版狮子戏球表演的节奏感与旋律节奏感: 狮子戏球音乐的节奏感极为强烈，让人能够感到放松、舒适，也能感受到狮子戏球的力量和灵气。

节奏鲜明、强烈的音乐特点使花城版狮子戏球以独特的方式表现了其独一无二的魅力和质感。

旋律: 花城版狮子戏球的旋律多样，主题旋律稳定、优美，分散旋律具有高歌舞性。

其中，潮州弦乐中的八音在音乐创作过程中得到了广泛应用。

表现出了一种稳定、整洁、高雅且不失华丽的曲风。

花城版狮子戏球与中国传统文化狮子戏球作为中国传统文化的一种代表形式之一，是中华民族文化的一部分。

其音乐与舞蹈相结合，不仅体现了中国传统音乐的古朴、深厚特点，也通过其剧情、动作使表演具有了更多的人文内涵。

高中音乐花城版公开课教案狮子戏球(潮州弦诗乐)

2，思考：你如何看待潮州弦诗乐的流行化改编？
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课后作业
1
据《墨子·公孟》记载：“诵诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”，其中“弦诗”一词就是形容用乐器演奏的乐曲。
聆听
思考
理解
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“弦诗”来源
1
2，潮汕这个地区的音乐是如何发展起来的呢？
（1）远源时期。中原与地方的音乐文化相互交融。
（2）形成期。到了唐宋年间，潮汕地区也有了较为成熟的正统音乐，期间雅乐俗乐都逐渐兴旺起来。
《潮州弦诗乐——狮子戏球》教学设计
课题名称
《潮州弦诗乐——狮子戏球》
学科
课型
授课对象
班级
授课者
日期
授课时数
音乐
鉴赏课
高一学生
1课时
本课教学内容分析
本课选自高一级音乐鉴赏课第二单元第一节民乐篇《狮子戏球》。自古明清以来，潮州音乐在中国音乐史上占有一席之地，潮州弦诗乐又是其重要组成部分。因此教材选曲潮州弦诗乐名作《狮子戏球》作为本课学习内容，让学生认识并了解潮州弦诗乐的音乐特色。基于学生对地方音乐认识度有限的问题，本课教学内容以《狮子戏球》作品为主体，二四谱为媒介，以时间纵向从潮州音乐起源、相关古谱到现代流行改编的线索及横向知识拓展为主要教学思路，多角度探索传统音乐的丰富魅力。
（4）音色：浑厚，平和
聆听
思考
乐器展示
聆听音色，记住特色
3
（5）弦诗乐的乐器分四大类：“吹管乐器”“拉弦乐器”“弹拨乐器”“打击乐器”。
聆听
思考
理解
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思路归类
2
教学内容
（三）神秘绝谱
弦诗乐的古谱：二四谱。
（1）1978年香港书店出版陈蕾士先生的《潮乐绝谱二四谱源流考》，因未被列入中央音乐学院音乐研究所发表的38种中国历代音乐谱式，故称为“绝谱”。

2019年(秋)一年级音乐上册第6单元《狮子舞绣球》教案新人教版

2019年(秋)一年级音乐上册第6单元《狮子舞绣球》教案新人教版第六课教学内容:《狮子舞绣球》教学目标：1. 欣赏歌曲《狮子舞绣球》了解歌曲风格特点。

2. 能为乐曲编配简单的表演动作，培养学生的音乐表现能力。

教学重点与难点：1. 感受锣鼓为歌曲增添的热闹气氛。

2. 通过用乐器伴奏进一步体会出民族打击乐器对烘托音乐情绪起到的作用。

教学教具:电子琴,课件教学方法:研究体验是创新教学法教学过程：一、课前准备：组织教学。

二、导入内容：1、新年的时候人们敲锣打鼓、唱歌跳舞。

我们来欣赏一段动画，看一看视频中描绘的是一项什么辞旧迎新的民俗活动？2、聆听歌曲《狮子舞绣球》。

3、学生徒手随音乐表演自己记忆中的舞狮子动作。

4、提问：请你说一说这段音乐是什么情绪的？三、自主学习、合作探究：1、聆听歌曲《狮子舞绣球》音频。

请学生找出歌曲中的锣鼓点，并在有锣鼓点处模仿敲击。

2、说出锣鼓点是什么歌词，并模仿演唱。

学生模拟乐曲中的锣鼓点3、边唱边拍出锣鼓节奏。

再次聆听歌曲《狮子舞绣球》音频，在“七不愣登、八不愣登”处师生共同随音乐拍击节奏。

4.学生讨论并练习在歌曲过门处用乐器伴奏。

5.教师：这首歌曲有什么特点？（1）教师介绍歌曲中的“小过门”。

（2）学生分组讨论过门处如何编配伴奏。

随着歌曲《狮子舞绣球》音频，学生以组为单位随伴奏音乐进行练习。

6. 用乐器为歌曲伴奏（1）学生分组表演为歌曲伴奏。

（2）教师评价后学生再次伴奏。

伴奏范例：X X X四、巩固与应用：1.教师：打击乐器加入到歌曲中以后音乐挺热闹了，你们还有什么办法，让这首歌更丰富？2.教师提供道具（红绸子和舞狮头饰），学生利用道具排练。

3.教师播放歌曲《狮子舞绣球》音频，学生表演。

4.教师评价后学生分组，一组用乐器打节奏，二组表演舞狮子，三组用红绸子表演。

5.学生表演过新年热闹场面。

五、反思小结：相关文化延展六、体验性作业：聆听《春节序曲》和《喜洋洋》，师生共同将“福”字、春联、鞭炮等象征春节喜庆的物品布置在教室里。

狮子戏球(潮州弦诗乐)

• 聆听与鉴赏《火把节之夜》音乐片断回答问题。
• 是什么乐器？乐器图片\1.jpg • 乐曲给我们什么样的情绪体验和感受？ • 音乐通过什么音乐要素来表现的？ • 听到音乐联想到什么画面？
姜克美《夜深沉》 (1).flv
• 听《狮子戏球》音乐片断狮子戏球.mp4
• 音乐是由什么哪些乐器所奏？
• 弦诗乐的演奏者人数一般5至10人。一个乐手往往能演奏好几种乐器，乐队的合奏常是即兴的，但是乐手之间的合作非常默契。
弦诗乐家族
潮阳笛套音乐
• 潮阳笛套是一种优美典雅的民间音乐，它来源是宫廷古乐，其发祥地就在潮阳棉城。
• 潮阳笛套音乐有独特的个性，它以笛、管、笙、箫为主奏乐器，并以笛为领奏，并有机地配以三弦、琵琶、古筝和其他的弦乐、弹拨乐等。潮阳笛套音乐从大笛吹奏的方法到奏出的音色有别于其他地方，具有潮阳自己的地方特色——“潮阳味”。潮阳三瑰宝之一：潮阳笛套音乐（源于南宋宫廷音乐）——潮汕传统音乐之一_标清.kux
大的乐器组。
听音色，辨别乐器
• 音乐\周维 - 二泉映月.mp3 • 音乐\041夜深沉.mp3 • 音乐\甘尚时 - 平湖秋月.mp3 • 音乐\蒋克美 - 河北花梆子.mp3
A
B
C
D
：聆听与鉴赏《江河水》音乐片
断思考以下问题？
• 是什么乐器？乐曲给我们什么样的感觉？ • 展开想象，说说可能是描绘了什么生活画面？ • 乐曲表达的情绪是怎样的？（悲） • 是受什么音乐因素的影响
多彩的华夏之音—民乐篇
狮子戏球
吹一吹
听一听，猜一猜：
• 提问：音乐使用的是什么乐器？
湖北随县出土的战国早期曾侯乙编钟全套编钟共六十五件，分上、中、下三层悬挂，用小木槌敲击。其中最大的高1.53米，重203.6公斤。一个钟能发两个音两音成大、小三度关系。编钟的总音域达五个八度，声音宏亮，音色完美，是世界上迄今为止所发现的最

潮州音乐

潮州弦诗所奏曲目，传统乐曲多沿用中州古调传谱，在漫长的历史发展过程中，又兼蓄了各地民间小调、佛曲、笛套和民间戏曲音乐中的外江调、正字调、粤调等，甚至有时还吸收民间艺人飘洋过海从东南亚各国带回来的民歌、小曲之类。著名的潮州弦诗十大名曲是《昭君怨》、《小桃红》、《寒鸦戏水》、《黄鹂词》、《月儿高》，以上五曲均为重三六乐曲；《大八板》、《平沙落雁》、《风求凰》、《五连环》、《锦上添花》，以上五曲均为轻三六乐曲。其它流行的乐曲还有《柳青娘》、《浪淘沙》、《狮子戏球》、《千家灯》、《粉蝶采花》、《红梅头》、《粉红莲》、《画眉跳架》、《深闺怨》等。
结构形式：潮乐的曲体结构具有民族特点，符合民族审美习惯。旋法以五声骨干音为主，虽有六声、七声的运用，但实质是"奉五音"的关系。乐律基本上是用三分损益律，但在七声音阶中，由于si音偏低,fa音偏高，常出现3/4全音和1/2半音，所谓中立四度、中立七度的中立音程，又越出了三分损益律的局限。由于某些音级在音高上的微升、微降和游移现象，旋法极讲究润饰和作韵，使调式色彩产生种种之变幻，令人回昧无穷。
潮州音乐所独有的"二四谱"是十分古老的谱式，在其独特的律制中，"si"、"fa"二音的灵活变化体现了潮乐独特的韵味，同时构成潮乐轻六、重六、活五、反线等多种调式以及演奏上强调充分发挥作韵和即兴加花两种技法。
前者包括打击乐套曲，后者包括笛套古乐、潮州弦诗乐、潮州细乐、潮州庙堂音乐等。
潮州弦诗在演奏上的另一个特点是"曲速三变"。即每一首弦诗套曲基本上都用头板、拷拍、三板的形式作为其结构或旋律变奏的相对固定的程式。乐曲引子多为散板；头板(或称二板慢)为4/4节拍，是乐曲主体部分，演奏时一般不反复或反复时变化很少；拷拍为1/4节拍，是慢板旋律在节奏、节拍上的变奏，主要特点是多用后半拍，形成垛句式的旋律特点；三板为1/4(或2/4)节拍，亦是慢板旋律在节拍、节奏上的变奏，其特点是用多种"催"的手法把旅律反复变奏多次，速度逐渐加快，在高潮中结素束全曲。

一年级上册音乐教案-第6单元《狮子舞绣球》｜人教新课标(2023秋)

然而，我也发现学生在小组讨论中，有时会出现偏离主题的现象。为此，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨们对舞狮文化的理解有了明显提升。他们能够掌握《狮子舞绣球》的基本旋律和节奏，并认识到传承和发扬传统文化的重要性。这让我深感欣慰，也让我意识到自己在教学中应继续坚持这一方向。
一年级上册音乐教案－第6单元《狮子舞绣球》｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《狮子舞绣球》为本单元的核心教学内容，选自人教新课标一年级上册音乐教材第6单元。课程内容包括：
1.学唱《狮子舞绣球》歌曲，理解歌曲表达的美好寓意，感受音乐节奏与旋律。
2.学习简单的舞蹈动作，配合歌曲《狮子舞绣球》进行表演，培养身体协调性和节奏感。
-在节奏感培养方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等游戏活动，帮助学生感受和掌握音乐节奏。
-在文化背景理解上，教师应采用生动的讲解和图像资料，降低学生的理解难度，使其更好地吸收和了解文化知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《狮子舞绣球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过舞狮子吗？知道舞狮子的寓意吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索舞狮文化的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《狮子舞绣球》相关的实际问题，如舞蹈动作的设计。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作练习。这个练习将演示如何将歌曲的节奏与舞蹈动作结合。
其次，在教学过程中，我注意到学生们在学唱歌曲和舞蹈动作方面存在一些困难。尤其是在音准控制和舞蹈动作协调性方面，部分学生需要更多的指导和练习。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

中国民间音乐概论

中国民间音乐概论《中国民间音乐概论》第二学期复习一.填空1.戏曲音乐是戏曲艺术中的重要组成部分，也是区分剧种的重要因素。

2.宋代，北方的杂剧和南方的南戏，是我国最早的两种戏曲形式。

3.元代是杂剧发展鼎盛的时期，出现了关汉卿等一批杰出的剧作家，产生了大量优秀戏曲作品。

4.中国戏曲的古代四大腔是：弋阳腔、余姚腔、海盐腔和昆山腔。

5.弋阳腔的伴奏只有锣鼓而无管弦，并有一人唱时众人帮腔的特点。

6.魏良辅对昆山腔进行改革，创立了号称“水磨腔”的歌唱体系。

7.梁辰鱼编写的第一部昆腔传奇叫《浣纱记》。

8.昆山腔的伴奏乐器除南戏其他三大声腔也使用的打击乐器外，还有昆山腔所独有的管弦乐器。

9.梆子腔发展衍变出的地方剧种有山西梆子、河北梆子等。

22.清代“花部”兴起，昆曲则被称为“雅部”。

23.昆腔有南昆、北昆两大流派。

24.北曲主要用七声音阶；南曲主要用五声音阶。

25.北曲中武打剧目较多；南曲偏重文戏。

26.与西方音乐相比，昆曲赠板相当于8/4拍。

27.集曲是选取不同曲牌中的一至数句，联成新的曲牌。

28.南北合套中，一般生角唱北曲，旦角唱南曲。

29.昆曲分本套、变套两种形式。

30.高腔的音乐属曲牌体结构。

31.高腔的每支曲牌由帮腔、锣鼓和唱腔三部分组成。

32.高腔与昆腔的套曲大多由引子——正曲——尾声三部分组成。

33.帮腔是高腔戏曲音乐的主要特征。

34.说出三个高腔剧种：川剧、湘剧、赣剧、徽剧。

35.湘剧（川剧、赣剧、徽剧）的主要声腔是高腔。

36.写出川剧中的五种声腔：昆腔、高腔、胡琴、弹戏、灯戏。

37.川剧中的弹戏属于梆子腔声腔系统。

38.梆子腔因为用梆子伴奏而得名。

39.梆子腔的主要旋律伴奏乐器是板胡。

40.写出梆子腔的三个剧种：秦腔、豫剧、晋剧、河北梆子。

41.梆子腔中把徵调式的第三级音降低而构成的音阶叫“苦音”。

42.秦腔主要流行于陕西省。

43.皮黄腔的音乐结构属板腔体。

44.清代乾隆年间从安徽来北京的四个戏曲班社统称为四大徽班。

潮州民歌

潮州民歌新集天地初开百花分，百花芬芳五色存。

忠孝廉洁自古有，四季花木四季春。

梅花自古独佔先，状元奉旨去游街，惹得红颜相争看，胜似百花颜色齐。

李花从来随春开，宫人抱走龙子来，陈琳捧盒救真主，登基功劳是伊个。

牡丹开来颜色鲜，王鹗题诗遇仙姬，奉旨和番不见返，公主招伊做夫妻。

海棠花开红靴靴，闵子为父去拖车，称道古来一大孝，王祥脱衣去眠冰。

风吹莲花水上摇，李玖奉命去夺粮，南浦送别分开去，剪发毁容赵五娘。

夜来花开夜来香，董卓弄权把朝纲，伯喈皇门去上奏，丞相小姐结成双。

又红又香是蔷薇，林冲上山遇李逵，两人斗武无胜负，同上梁山心花开。

菊花开来香又黄，智远醉酒在瓜园，三娘受尽兄嫂苦，磨房相会说短长。

绣球花开圆又圆，董永槐阴遇仙姬，天地念伊行孝道，皇都赐下状元儿。

茶花开来红澄澄，陈三磨镜为爱情，九月初九相约好，同走花园泉州行。

芝兰花开迎风摇，瑞朋欲造洛阳桥，送文推选夏得海，点化成功观音娘。

茉莉花开白披披，刘永吊祭龙溪边，摆尽珍馐共百味，喜见草头结发妻。

一品花开红满堂，彦贵担水在溪中，偶逢王忠相别返，桶被打破一场空。

鸡冦花开一大坪，自古忠义是关爷，大哥就叫刘玄德，细弟张飞镇古城。

芍药花开笑嘻嘻，文广真是好男儿，金龙见伊武艺好，后来入寨做夫妻。

石榴花开口含缨，秦桧害人风波亭，岳飞一家遭害死，去见阎王判分明。

百鸟花开成大群，时迁偷鸡掘王坟，林冲起解来歇店，梁山落草遇王伦。

指甲花开五色红，世隆走贼遇瑞兰，二人来到招商店，王婆为媒结成双。

黄枝花开黄璜瑞，解婿十四紫袍穿，甘罗十二为丞相，太公八十遇文王。

龙眼花开成大球，梁灏醉酒望仙楼，状元再生状元仔，八十二岁佔鳌头。

葡萄花开一大围，关公辞曹返回归，张辽设计不见面，五关斩将带二妃。

金凤花开口含须，妲己乱纣国归周，文员受禁食仔肉，武员起义来报仇。

多年花开满山埔，必政偷葱遇尼姑，尼姑本是必政嬷，良缘不成前世误。

水仙花开好似葱，三打王英是姚刚，王英挨打十八棍，共扶刘秀复汉邦。

刺仔花开遍园篱，一门三孝是姜诗，三娘受屈被打去，去在茂林担柴枝。

潮州流行歌曲100首

潮州流行歌曲100首摘要：1.引言2.潮州流行歌曲概述3.潮州流行歌曲100首详细列表4.潮州流行歌曲的特点与影响5.结语正文：潮州流行歌曲100首潮州，位于我国广东省东部，拥有悠久的历史和丰富的文化。

潮州音乐、潮州戏曲等传统文化形式深受人们喜爱。

在近年来，潮州流行歌曲也逐渐崭露头角，吸引了越来越多的关注。

本文将为您介绍潮州流行歌曲100首，带您领略这一地区音乐的魅力。

一、潮州流行歌曲概述潮州流行歌曲是指在潮州地区广为流传、深受群众喜爱的现代音乐作品。

这些歌曲通常以潮州话为演唱语言，融入了潮州音乐、戏曲等多种元素，形成了独特的风格。

潮州流行歌曲既有表现爱情、亲情等传统题材的作品，也有反映现代生活、弘扬民族精神的新作。

二、潮州流行歌曲100首详细列表以下是潮州流行歌曲100首的详细列表，这些歌曲在潮州地区具有较高的知名度和影响力，部分歌曲在其他地区也有很高的传唱度：1.《潮州姑娘》2.《潮州爱情故事》3.《潮州人在他乡》4.《潮州十八式》5.《潮州人生》...95.《潮州往事》96.《潮州新篇》97.《潮州家园》98.《潮州谣》99.《潮州魂》100.《潮州梦》三、潮州流行歌曲的特点与影响潮州流行歌曲具有以下特点：1.以潮州话为演唱语言，富有地方特色；2.融合潮州音乐、戏曲等多种元素，具有独特的风格；3.题材多样，既有传统题材，也有现代生活题材；4.传唱度高，深受潮州地区群众喜爱。

潮州流行歌曲对当地音乐文化的传承与发展起到了积极的推动作用，也为其他地区的音乐创作提供了丰富的灵感来源。

同时，潮州流行歌曲还强化了潮州人的地域认同感，成为联结家乡情结的重要纽带。

总之，潮州流行歌曲以其独特的魅力和影响力，在潮州地区音乐文化中占据了重要地位。

花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)狮子戏球(潮州弦诗乐)_课件1

潮州音乐有其丰富的文化底蕴，其古朴、典雅的风格影响着代代潮汕人，在潮州音乐中我们可以深切的感受到“以和为贵”的文化理念，听音乐，能给予我们做人的道理，这样的文化更应该值得我们去传播与发扬。
活动与创编
背唱《狮子戏球》的主题音调。哼唱《狮子戏球》主题及变奏的曲调，体
验音乐的不同韵味和音乐发展的方式。
狮二、弦诗乐《狮子戏球》三、总结
一、潮州音乐的种类
锣鼓乐弦诗乐潮州音乐笛套乐细乐庙堂音乐
《狮子戏球》
•判断并说出该作品的演奏乐器，体现的文化内涵。 •“曲速三变” •“催” •通过欣赏全曲，谈谈你对潮州弦诗乐的理解。
潮州弦诗乐中的乐器包括：二弦、椰胡、二胡，扬琴、古筝、琵琶、阮、三弦、低音大提琴及打击乐器，它们个性鲜明，但演奏出的音乐却融和灵动，主要在于演奏中各个乐器有明确的角色分配，化解了很多矛盾冲突，渗透出一种“和”的文化理念。
曲速三变
乐曲的速度由慢变快，称为“曲速三变”。学唱音乐主题，体验“曲速三变”。
“催”
变奏曲，即潮州音乐中的“催”，以不同节奏型进行变奏的形式。
分析该作品的四种变奏，并播放音乐判断不同节奏型的表现。
作品赏析
引子多次重复且速度越来越快，推高强化了音乐的喜庆、热闹，渲染了氛围。
引子部分打击乐和扬琴等乐器给我们展现出舞狮子的“场景”，狮子互相戏弄、抢绣球、腾空等。扬琴和另外一件乐器的对话，呈现出的就是狮子舞绣球时相互间（戏弄、观察、捕捉）的生动形象。

《狮子舞绣球》人教版一年级音乐教学设计

《狮子舞绣球》人教版一年级音乐教学设计（欣赏课）一、教材分析《狮子舞绣球》是一首具有浓郁民族风格的儿童歌曲。

歌词句式自由，三字、七字字数不等，还加入模仿锣鼓点的衬词“七不楞登，八不楞登”，为歌曲增添了生活气息和喜庆的气氛。

调式为五声羽调式、宫调式的交替调式，使歌曲色彩更丰富。

二、教学目标1. 欣赏歌曲《狮子舞绣球》了解歌曲风格特点。

2. 能合着音乐做简单的动作，培养学生的音乐表现能力。

三、教学重、难点（一）教学重点感受锣鼓为歌曲增添的热闹气氛。

（二）教学难点进一步体会出民族打击乐器对烘托音乐情绪起到的作用。

四、教学过程（一）导入导言：过新年的时候，人们敲锣打鼓、唱歌跳舞。

我们来欣赏一段动画，看一看视频中描绘的是一项什么辞旧迎新的民俗活动？（《狮子舞绣球》动画）（二）新课学习1．欣赏感受（1）教师：总结并揭示本课内容——欣赏《狮子舞绣球》。

介绍：舞狮，多在年节和喜庆活动中表演。

在阵阵锣鼓鞭炮声中，几只“狮子”欢腾跳跃，平添了许多节日的喜庆、热闹气氛。

狮子在人们心目中象征着吉祥如意。

舞狮活动寄托着民众消灾除害、求吉纳福的美好意愿。

舞狮分为两类：文狮、武狮。

文狮一般是戏耍性的。

擅长表演各种风趣喜人的动作，比如挠痒痒、舔毛、抓耳挠腮、打滚、跳跃、戏球等。

武狮则重在耍弄技巧。

最普通的是踩球、采青，难的甚至要做武术表演，比如走梅花桩这样的高难动作。

（2）看歌谱再听。

2．看歌词：（1）出示歌词，引导学生找出歌曲中的锣鼓点，并在有锣鼓点处拍手。

（2）边读边拍出锣鼓节奏。

（3）再次聆听歌曲，师生共同随音乐拍击节奏。

3．乐器伴奏（1）歌曲中出现了两种打击乐器，你知道是什么乐器吗？（2）一边朗读一边模仿演奏乐器（3）用乐器为歌曲伴奏教师评价后学生再次伴奏。

4．相关文化延展教师：你的家乡过春节时有什么活动，请向同学们介绍一下。

学生：贴春联、贴年画、贴窗花、包饺子、放鞭炮、蒸年糕……教师：你们还听过哪些表现新年或春节的音乐？学生：《新年好》《过新年》等。