百日维新PPT

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人教版高中历史选修1:第九单元第3、4课《百日维新》(共35张PPT)

人教版高中历史选修1:第九单元第3、4课《百日维新》(共35张PPT)

百日新政 ——变法高潮
目的及概况 内容及评价 新政特点

日 戊戌政变
政变的标志
新 ——变法失败 失败的原因

戊戌余音
性质及评价
——变法影响 认识
少年富则国富, 少年强则国强,少年 独立则国独立,少年 自由则国自由,少年 进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧 洲,少年雄于地球则 国雄于地球。
——梁启超《少 年中国说》
是一次救亡图存的爱国运动。(爱国性) 国
揭露了帝国主义
促进了中华

瓜分中国的阴谋
民族的觉醒


是一次思想解放的启蒙运动。(启蒙性) 历
传播了西方政治
西学变革成

学说和科学文化
为时尚潮流
问题2:通过对戊戌变法的学习,我们得 到什么认识?
①资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中 国行不通。
②中国近代化道路漫长而坎坷,只有实现民族独 立,才能实现国家近代化。
教育近代化 文教方面
中小学堂。设立译书局,翻 译外国新书。准许设立报馆、
改革科举制度,废除八 股
学会;派人出国留学。
增强军事实力
军事方面 裁洋汰操军绿。有 播营实队和利,行近精征培于练兵养西代陆制人学军;化才传,添改设习海 军。
挽救民族危亡
裁汰绿营
问题3:结合百日新政的相关信息分析其特 点?
(1)新政内容: 变法内容涉及政治、经济、军事、思 想文化等多方面,但未涉及政治制度的根本变革,即变 封建专制制度为君主立宪制。 (2)推行者: 由没有实权的皇帝来推行,显示出维新 力量的薄弱。
政变的标志;失败的原因。
探究三:戊戌余音——变法影响
探究三:戊戌余音——变法影响

第3课 百日维新.ppt.ppt

第3课 百日维新.ppt.ppt

光绪帝
(1871—1908)
1875年至1908年在位。他即 位时年仅四岁,由慈禧太后“垂 帘听政”。1887年亲政,但仍由 慈禧太后“训政”。1889年,太 后“撤帘归政”。1898年6月11 日,光绪帝颁布“明定国是” 诏 ,宣布变法。9月21日,慈禧 太后发动政变,将他幽禁于瀛 台,重新把握政权,直到光绪帝 死。
“康有为政治纲领的目标是一系列政治改革, 这些改革如果付诸实施的话,等于一场‘来自上面 的根本性革命’──那今日中国早就不是贫弱的样 子了!”
──汉学家费正清《剑桥晚清史(1800~1911)》
3.百日维新的评价 (1)进步性:
基本上反映了维新派的愿望和要求,有利于中国民 族资本主义的发展和先进科学文化的传播,并给民族资 产阶级提供了参与政治的可能性,初步动摇了封建统治 秩序,具有一定的进步意义。
1.原因 ②维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持
③有爱国心的官员的推动
2.表现
①康有为上清帝第五、第六书痛陈变法
②康有为向光绪进呈了《日本变政考》 《俄彼得变政记》 ③康有为成立了保国会
请同学们参看课本133页【历史纵横】 回答问题:1.保国会成立时间?
2.保国会的宗旨和性质是什么? 3.保国会的结果和影响是什么?
1.原因 ②维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持
③、第六书痛陈变法
2.表现 “皇上与诸臣求为布衣而不可得矣”
“皇上若决定变法,请先举三者。百大集日群维臣于新天
坛太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒,除 旧布新,与民更始。……一定舆论,设上书处于午门, 日轮派御史二人监收,许天下士民,皆得上 书。 ……设制度局于内廷,选天下通才十数人,入 直其中,王公卿士,仪皆平等,略如圣祖设南书房, 世宗设军机处例。重定章程 ……”

《百日维新》课件1(40张PPT)(人教版选修1)

《百日维新》课件1(40张PPT)(人教版选修1)

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救亡与变法的呼声再起
1.中国面临帝国主义的瓜分
(1)帝国主义强占租借地划分势力范围
①德国军队1897年11月,强占胶州湾
②俄国1897年12月,强占旅顺和大连
③法国1898年4月,租借广州湾
④英国1898年6月,租借威海卫,1898年7月,强租
后来称之为“新界”的地区
⑤日本1898年4月,把福建作为其势力范围
英国于1898年2月,强行将长江流域作为其势力 范围,1898年6月9日,通过《展打香港界址 专条》租借新界99年,7月租借威海卫25年
日本于1898年4月22日强迫清政府将福建作为 其势力范围
意大利于1899年3月提出租借浙江三门湾未果
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租界:
指帝国主义国家强迫半殖民地国家在其口岸或城市划 出的作为外侨“居住和经商”的一定区域,成为“国 中之国”,是列强侵略的据点。
俄国把长城以北和新疆作 为势力范围
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德国强占胶州湾,并把山东作为他的势力范围。
北京
天津
大连
海 渤 旅顺
威海卫

胶州湾 海 黄

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英国的“势力范围”是长江流域,云南、广 东。
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1842年 《南京条约
》割占
1860年 《北京条约
》割占
1898年 英国租借地
——康有为g《kxx应精品诏课统件 筹全局折》1898.1.29
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请同学们参看课本133页【历史纵横】 回答问题:1.保国会成立时间? 2.保国会的宗旨和性质是什么? 3.保国会的结果和影响是什么?
(1)1898年4月,康有为在北京组织成立了保国会。

人教版高中历史选修一9.3《百日维新》优质课件(35张)(共35张PPT)

人教版高中历史选修一9.3《百日维新》优质课件(35张)(共35张PPT)
中央:翁同龢 (解除职务)
地方:陈宝箴
慈禧太后 争夺焦点 (强、主宰)
荣禄
人事任免权 (提升、重用)
军权
地方大多数官员
群众基础薄弱
袁世凯
统治基础雄厚
(两面派、见风使舵)
1898年9月21日,慈禧 太后囚禁光绪帝,重
新 “ 训政 ”。
光绪帝被囚禁之地——瀛台
大肆搜捕维新派 ,“戊戌六君子”被 杀于北京菜市口。
性质及评价;认识。
百日新政 ——变法高潮
目的及概况 内容及评价 新政特点

日 戊戌政变
政变的标志
新 ——变法失败 失败的原因
政 戊戌余音
性质及评价
——变法影响 认识
少年富则国富, 少年强则国强,少年 独立则国独立,少年 自由则国自由,少年 进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧 洲,少年雄于地球则 国雄于地球。
——梁启超《少 年中国说》
——《戊戌变法资料》第四 册,页384、385
第二幕:百日维新救危亡
百日维新
课程标准:简述百日维新的主要内容,分析其 特点;知道戊戌变法失败的基本史实,探索中 国近代化道路的曲折性。
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 2:02:44 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

《百日维新》教学ppt课件

《百日维新》教学ppt课件
——选自《中国近代史》中华书局1983年版
直接掠夺中国资源,使重工业无从发展
《百日维新》教学
8
1895-1913年一些国家在华开办的企业(10万以上) 行业名称 行业数量 投资量的顺序
矿业 水电 纺织 食品 机器造船 共计
32家 19家 16家 39家 7家 136家
英国 日本 德国 俄国 资金合计 1﹒3亿元
一个懂得尊重思想的民族,才会诞生伟大的思
想。一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行
的力量。
《百—日维—新》《教学大国崛起》解说词 3
第九单元 戊戌变法
《百日维新》教学
4
教学要求:了解戊戌变法产生的历史根源;简述康有
为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主 要内容,分析其特点;知道戊戌变法失败的基本史实, 探讨中国近代化道路的曲折性;
4、早期维新思想的奠基作用以及康、 梁维新思想形成和传播;(思想理论基础)
(1)早期维新思想的产生
原因:民族资本主义和民族资产阶级产生; “向西方学习”新思潮影响;洋务运动弊 端使人们寻求新出路 代表人物:王韬、薛福成、郑观应
郑观应(塑像)
主张:经济,振兴工商业,发展资本主义,同外商进
行“商战”;政治,学习西方先进制度,设立议院,
【近代思想解放的先驱者】
魏源
《百日维新》教学
严复 1
开堂讲学,聚集改革力量
著书立说,寻找变法依据
办报立会,宣传变法思想 持续上书,争取皇帝支持
《百日维新》教学
2
他们处于多灾多难之世,怀忧国忧时之思;向 西方寻求真理,为中国寻找出路,成为最自觉的 承担时代使命的社会力量。 ——陈旭麓
我们自古以来, 就有埋头苦干的人, 就有拼命硬干的人, 就有为民请命的人, 就有舍身求法的人, 这就是中国的脊梁。——鲁迅

课件6:第3课 百日维新

课件6:第3课 百日维新

3.特点(涉及领域、推行范围、推行者、推行过程):
a.涉及领域:较广泛,未涉及政治制度的根本变革(变封建专制 制度为君主立宪制); b.推行范围:仅限于社会上层,未深入广大民众中,未形成变革 的巨大力量; c.推行者:由没有实权的皇帝来推行,显示出维新力量的薄弱; d.推行过程:变法措施过于急躁,分不清轻重缓急,措置失当;
措施 大力推行
国际
帝国主义时期;帝国主义掀起瓜
自由资本主义时期;西方列强入侵中国
环境
分中国的狂潮
思想文 知识分子容易吸收外国的新思想、新文 传统思想文化根深蒂固,比较难
化传统 化,西方学说普及早
接受新鲜事物
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增强国防力量
基本上反 映了维新 派的愿望 和主张, 初步动摇 了封建统 治秩序
没有涉 及设议 院、开 国会、 制定宪 法等政 治主张
3.推行情况:
旧势力 (优势)
慈禧太后为首 ①解除翁同龢的职务 ②命亲信荣禄为直隶 总督,控制京津 ③中央和地方大多高 级官员抵制新政 ④荣禄等人暗中密谋 慈禧太后训政
能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡……皇上若决定变法,请先 举三者。大集群臣于天坛太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒, 除旧布新,与民更始。 ……一定舆论,设上书处于午门,日轮派御史二 人监收,许天下士民,皆得上书。 ……设制度局于内廷,选天下通才十 数人,入直其中,王公卿士,仪皆平等。
重申国家面临的严重危机,主张学习日本明治维新,进行全面改革。
➢ 美国提出“门户开放”政策。
2.表现 (1)上清帝书:1897年底康有为第五次上书光绪帝,呼吁变法
瓜分豆剖,渐漏机牙……揭竿斩木,已可忧危。…… 若不及时图治,
数年之后四邻交逼,不能立国。……恐自尔后……皇上与诸臣求为长

《百日维新》课件

《百日维新》课件

02
改革需要得到广大人民群众的支持和参与,不能缺乏群众基础

改革需要实现真正的政治变革
03
改革需要实现真正的政治变革,建立现代政治制度,保障人民
的权利和自由。
05
《百日维新》与现代社会 的联系
现代社会的改革与《百日维新》的相似之处
改革背景
两者都是在国家面临严重危机时 进行的改革,旨在推动国家进步
推进政治民主化进程
百日维新试图建立君主立宪政体,启示现代社会 应加强民主化进程,保障人民的基本权利和自由 。
促进经济现代化
百日维新倡导发展资本主义经济,启示现代社会 应加强经济体制改革和创新,推动经济现代化进 程。
从《百日维新》看现代社会的改革方向
01
02
03
04
加强法治建设
借鉴百日维新时期的法治建设 经验,完善法律法规体系,保
对后来的改革的影响
政治
为后来的民主革命奠定了 基础,对后来的政治改革 产生了影响。
经济
对中国民族工商业的发展 产生了影响,同时也影响 了后来的经济改革。
文化
对中国文化现代化产生了 影响,同时也影响了后来 的文化改革。
04
《百日维新》的反思与评 价
改革的成功之处
推动了中国现代化进程
百日维新引进了一些现代政治、经济、文化等方面的制度,为中 国现代化进程奠定了基础。
人民生活水平下降,社会矛盾 和阶级矛盾加剧。
政治背景
清朝政府面临内忧外患的困境,急需 改革以挽救统治危机。
民族资产阶级和知识分子队伍壮大, 要求改革政治制度,实现民主权利。
西方列强的侵略和压迫,使得清朝政 府不得不进行改革。
民众对清朝政府的不满情绪日益高涨 ,要求改革政治制度,实现民族独立 和人民解放。

戊戌变法PPT教学课件

戊戌变法PPT教学课件

9
材料五 19世纪中叶世界形势图(局部)
19世纪中叶,英德法意俄美日通过改革或革命,走上或发展了资本主义道路, 资本主义成为世界发展的潮流。 英国1832年 议会改革 俄国1861年 农奴制改革 德国统一 1871年 1875法国共 和制确立 意大利统一 1870年
日本明治维新 1868年 美国南北战争 1861-1865年
6 民族资本主义受到外国资本主义和本国封建势力的双重压迫。
维新思想的形成和传播
1、六七十年代:早期维新思想 材料四
欲自强,必先致 富;欲致富,必首在振工商; 欲振工商,必先讲求学校, 速立宪法,尊重道德,改良 政治。 ——郑观应《盛世危言》
郑观应 《盛世危言》
代表人物 主张
冯桂芬、王韬、 郑观应
经济:振兴工商业,发展资本主义,与外国“商战” 政治:实行君主立宪制。
2
明确目标
课标要求
了解戊戌变法产生的历史根源; 简述康梁等维新派人物的政治主 张和百日维新的主要内容; 分析戊戌变法的特点; 知道戊戌变法失败的基本史实; 探讨中国近代化道路的曲折性。
3
合作探究 材料一
一、惊梦——从五个角度析背景
甲午带来 哪些震撼? 有感一首
沉沉酣睡我中华, —谭嗣同 哪知爱国即爱家。 世间无物抵春愁, 国人知醒宜今醒, 合向苍冥一哭休。 莫待土分裂似瓜。
精简机构,提高 改革旧制 1.改订律例。 行政效率
2.裁撤冗员。 打击了封建 3.澄清吏治。
1.中央设立矿务铁路总局、农工 有利于民族资本 商总局,奖励农工商业的发展。 经济方面 主义的发展 2.举办商会、农会等民间团体。 3.改革财政编制国家预算决算。
官僚制度
取消旗人由国家供养的 特权,令其自谋生计。

人教版高中历史选修1第9单元第3课百日维新 (共27张PPT)

人教版高中历史选修1第9单元第3课百日维新 (共27张PPT)
官僚制度
1.普遍设立中小学堂,京师设立 大学堂。 文教方面 2.设立译书局,翻译外国书籍。 3.准许设立报馆、学会。 4.奖励科学著作和发明。
立宪等政治主张
有利于西学的传 播和培养人才
改革科举制度,废除八股。
军事方面 1.精炼陆军,改习洋操。
2.添置船舰,扩建海军。
军队近代化
增强军事实力 挽救民族危亡
3、维新变法时期,张之洞在其所著的《劝学篇》中 说:“使民权之说一倡,愚民必喜,乱民必作,大乱 四起。”其基本用意是 A.减少变法的阻力 B.竭力拉拢维新派 C.捍卫专制制度 D.投机变法运动
【解析】选
C
。本题考查学生阅读分析史料的能力。从
材料中的“民权之说一倡……乱四起”可以看出,张之洞 属于地主阶级,他反对兴民权,其目的在于维护封建专制 政体。
淘汰旧军。
未采纳的内容
光绪帝没有采纳先前维新派提出的“设议院、开国会” 等内容,原因是大学士孙家鼐谏阻光绪帝若“开议院, 民有权则君无权矣”。光绪帝说“朕欲救中国耳,若能 救民,则朕虽无权可碍”?康有为提醒皇帝,“而今守 旧盈朝,万不可行。日本至二十年始开议院,吾今于国 会,尚非其时也。” 原因是“民智未开”。“上然 之”。故未涉及到这一内容。
4、维新派主张实行君主立宪、兴民权、设议院,其 根本目的是 A.挽救民族危机,发展资本主义 B.用西方的政治体制维护清朝统治 C.提高民众的参政议政意识与能力 D.赋予传统儒学新的内容和新的意义
【解析】本题考查学生的分析理解能力。注意题干限制是根 本目的,维新派是资产阶级的代表,其思想主张是反映本阶 级的愿望和要求的,那就是发展资本主义,让资产阶级维新 派掌权。故正确答案为
设制度局,军机大臣说:“开制度局是废我军机也,必 不可开。”后来改为从部院官员中选拨轮值备顾问。制 度局不了了之。

《百日维新》教学课件

《百日维新》教学课件

03

改革方案的制定与推行
改革方案的制定
在《百日维新》中,教师需要引导学生了解改革方案的制定 过程,包括改革的目标、内容、措施等。
改革方案的推行
教师需要讲解改革方案的具体推行方式,包括如何将改革方 案落实到实际教学中,如何通过具体的措施来推动改革的实 施。
改革过程中的困难与挑战
困难与挑战的识别
教师需要引导学生了解改革过程中可 能遇到的困难和挑战,例如教学资源 不足、学生参与度不高等问题。
经济改革
总结词
发展资本主义经济,鼓励实业救国
详细描述
百日维新期间,维新派主张发展资本主义经济,鼓励实业救国。他们认为只有通过发展资本主义经济 ,才能使国家富强起来。他们提出了许多具体的经济改革措施,如建立银行、发展交通、建设铁路等 。
教育改革
总结词
建立现代教育体制,推广西学
详细描述
百日维新期间,维新派主张建立现代教育体制,推广西学。他们认为教育是国家发展的基础,只有通过建立现代 教育体制,推广西学,才能培养出具有现代知识和技能的人才,为国家的发展提供智力支持。
应对策略的制定
教师需要帮助学生制定应对困难和挑 战的策略,例如优化教学资源、提高 学生学习兴趣等。
改革的结果与影响
改革结果的分析
教师需要引导学生对改革的结果进行分 析,包括改革的成效、存在的问题等。
VS
改革影响的评估
教师需要评估改革对教育领域的影响,包 括对教育理念、教学模式、教学资源等方 面的改变和影响。
社会背景
经济背景
中国自给自足的自然经济逐渐解体, 民族资本主义经济开始发展,但整体 经济水平仍然落后。
文化背景
西方传教士和资本家在中国积极宣传 西方文化,使部分中国知识分子开始 接触和了解西方文化。

高中历史选修1《第九单元 戊戌变法第3课 百日维新》45人教PPT课件

高中历史选修1《第九单元 戊戌变法第3课 百日维新》45人教PPT课件

学 思之 窗
想一想,康有为在“百日维 新”中究竟扮演了什么角色,起 到了何种作用?
康有为在“百日维新” 中充当了光绪帝的顾问, 是维新变法运动的策划者。
光绪帝为什么 支持变法呢?
光绪帝(1871-1908) 名爱新觉罗·载湉,同治帝之弟。 4岁即位,由慈禧太后“垂帘听 政”。1889年19岁 “大婚典礼” 后“亲政”,慈禧太后,退居颐 和园,但她仍掌握着内外大权。 光绪帝作了34年的傀儡皇帝,经 历了中法战争、甲午中日战争的 失败,目睹了帝国主义掀起的割 地狂潮。1898年6月,为了从慈 禧手中夺回统治权,振作图强, 毅然支持和任用维新派人士康、 梁等实行变法。
【探究讨论】戊戌变法的特点 材料 在“百日维新”短短的103天内,光绪帝发布各种谕旨 100多条。
光绪帝谕令合并衙门,裁汰冗员,“将现在各局所中冗员一 律裁撤净尽……限一月办竣”。由于裁撤面较宽,在裁撤中又采 取了一些强行封查的办法,使一些中下层人士猝然失业,难以度 日。
光绪帝下令裁撤绿营,同时让旗人自谋生计。这些人多达 100万,被突然中止生计后没能妥善安置,以致他们对新政怨声 载道。
新情境·激趣引航
对于变法的核心人物光绪皇帝的评价,长 期以来史学界意见不一。“爱国开明皇帝说” 和“维新皇帝说”,是内涵一致的不同表述, 是近年来的新说法,得到了史学界的赞同。史 学家李时岳先生说:“从百日维新中他已经做 到的和正在做的、想要做的来看,确实是力图 做一个资产阶级的维新皇帝。”“严峻的形势 迫使载湉抉择,他选择了改革的道路。这个选 择是明智的,因为他投靠了具有前途和希望的 新兴的资产阶级势力。”
9月5日,康有为连上两折,提出剪发辫,改穿西装,改元迁 都,许多人认为这是改朝换代之举,难以接受。
百日维新的特点 (1)涉及的领域比较广泛,但未涉及政治制度的根本变革(即变封 建专制制度为君主立宪制)。 (2)从推行范围来看,仅限于社会上层,没有深入到广大民众中, 因而没有形成变革的巨大力量。 (3)从推行者来看,由没有实权的皇帝来推行,显示出维新力量的 薄弱。 (4)从性质上看,是一场资产阶级性质的改革。 (5)从目的上看,变法图强,救亡图存。 (6)从作用上看,起了思想启蒙作用,有利于资本主义的发展和先 进科学文化的传播。 (7)从过程来看,变法措施过于急躁,分不清轻重缓急。
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张之洞(洋务派代表)
主张中学为体,西学为用。
代表封建地主阶级利益,目的是维护清朝统治。
二、百日维新(1898、6.11-9、21)
1.开始标志: 1898.6.11.光绪帝颁布《定国是诏》 (史称 戊戌变法,又称百日维新)
《定国是诏》应读作《定/国是/诏》。
“国是”是专有名词,它与“国事” 有着不同的含意。 “国事”指国家大事;而“国是”则 指国家大计,国家的指导方针、理论基 础、方针政策。
军 事
添造兵船,增加 海军实力
3、评价
该年上海出版的英文《字林西报》报道:“激进 的改革举世为之震惊,第一他们终止了对外国人的传统 憎恶和闭关自守的政策,鼓吹与列强友善与结盟的政策, 倡导全国开放;第二他们改革了那个愚蠢傲慢、自称世 界第一的教育制度;第三不复以中国文明与制度为自满, 维新派在各个部门都实行大刀阔斧的改革──比起这个 青年中国来,就连日本的明治维新也堂乎其后。” “康有为政治纲领的目标是一系列政治改革,这 些改革如果付诸实施的话,等于一场‘来自上面的根本 性革命’──那今日中国早就不是贫弱的样子了!” ──汉学家费正清《剑桥晚清史(1800~1911)》
维新派与顽固派的论战
要不要维新变法
内容: 要不要兴民权,实行君主立宪
要不要提倡西学,改革:是资产阶级的思想解放运动,促进
维新思想传播,推动维新变法运动 的高涨
光绪帝为什么支持变法呢?
光绪帝(1871-1908) 名爱新觉罗· 载湉,同治帝之弟。 4岁即位,由慈禧太后“垂帘听 政”。1889年19岁 “大婚典礼” 后“亲政”,慈禧太后,退居颐和 园,但她仍掌握着内外大权。光绪 帝作了34年的傀儡皇帝,经历了中 法战争、甲午中日战争的失败,目 睹了帝国主义掀起的割地狂潮。 1898年6月,为了从慈禧手中夺回 统治权,振作图强,毅然支持和任 用维新派人士康、梁等实行变法。 ①不甘作亡国之君; ②亲政后无实权,借变法巩固和强化自己的统治。
—《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓著
②维新运动又是一次思想解放运动
戊戌变法
一、背景:
1、中国面临被列强瓜分的危险,民族危机加深。 2、维新派极力宣传变法,并得到光绪帝的支持。
①康有为呈《上清帝第五书》,产生重大影响 ②康有为呈《上清帝第六书》,成为施政纲领 ③康有为进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》 帮助光绪帝坚定变法决心 ④1898年康有为在北京组织保国会 ⑤有见识的爱国官员希望变法图强
1898年《上清帝第六书》即《应诏统筹全局折》:
《应诏统筹全局折》,提出“变则能全,不变则亡, 全变则强,小变仍亡,建议皇帝效法日俄推行新政, 当务之急是大誓群臣以革旧维新;开制度局;设待诏 所,许天下人上书”。实质是资产阶级维新派的施政纲 领。
保国会 北京保国会遗址 时间、地点: 1898年4月北京 宗旨: “保国、保种、保教” 性质: 具有资产阶级政党性质 结果: 只举行了两次活动后即自行中止了 影响: 保浙会、保川会、保滇会相继成立,维新 变法的浪潮激荡全国。
• 2、内容
除旧:精简机构,裁 汰冗员,取消旗人由 国家供养的特权
布新:鼓励官绅士民 上书言事,各省举荐 通达时政的新政人才
政治上是如 何除旧布新
设立农工商总局,鼓励发展农工商业 有利于 民族资 本主义 经济发 展的措 施
设立铁路、矿务总局,鼓励商办铁路、矿业
提倡私人开办工厂,采取机器生产, 奖励创新发明
康有为上书光绪帝,陈述变法的紧迫性,强调内忧外患,形势 1897年底康有为第五书上书光绪帝,呼 严峻,变法刻不容缓,虽未到达皇上,但广为流传,影响颇大。 光绪帝为了摆脱慈禧太后束缚,开始准备接纳维新主张。守旧 吁变法: 派阻挠皇帝召见维新派,改令五大臣“问话”康有为。
“瓜分豆剖,渐漏机芽……揭竿斩木, 荣禄训康有为:“你老是变 已可忧危。” 法呀,变法,你可知道祖宗之法是 不能变的!”康有为回答说:“祖 “若不及时图治,数年之后四邻交逼, 宗之法是用来治理祖宗的领土的。 今天祖宗的领土都保不住了,祖宗 不能立国” 的那套法还有什么用呢,就拿总理 “恐自尔后……皇上与诸臣求为长安布 衙门来说,祖宗的法里并没有,时 代变了,祖宗之法也非变不可。” 衣而不可得矣。”
3、评价
(1)进步性
①维新运动既是一场爱国政治运动。百日维新的政令
基本上反映了资产阶级维新派的愿望和要求,初步动 摇了封建统治秩序,具有一定进步意义。
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吾辈今日得稍有世界知识,其源泉乃康、梁二先 生之赐。是二先生维新觉世之功。
---- 陈独秀
百日维新作为一场思想文化运动,新学家们(戊戌派) 带来的解放作用远不是西太后发动政变所能剿洗干净 的。从这时候起,第一批具有近代意义的知识分子已 经出现。这些人、……他们处在多灾多难之世,怀忧 国忧时之思;向西方追求真理,为中国找出路,成为 最自觉的承担时代使命的社会力量。他们在维新运动 中的种种实践活动,为后来的改革留下了历史起点。 在那个时候的新式学堂里(京师大学堂、湖南时务学 堂等等)和开设西学的学院(如两湖书院)里,出过 黄兴、蔡锷那样民主革命的风云人物。……兴起的学 会……为广开中国民智而介绍西方的社会科学知识和 自然科学知识。
改革财政,创办国家银行,编制国家预算 和决算 兴办邮局,裁撤驿站
在各地成立中小学堂,在京师 设立大学堂,筹办铁路、矿务 和医科等专门学堂;鼓励私人 办学,选派学生到海外留学
改革科 举制度, 科举 废除八 股
建立新式军 队,装备新式 武器,按新法 练兵
教 育
文化教育方 面的改革
准许民间创 办报馆、学 文化 会,设立译 书局,组织 翻译外国书 刊
• 《日本明治变政考》和《俄罗斯大彼得变政 考》等书也送了上去。他在书中指出欧美大 约经过三百年才造成体制,日本学习欧美, 30年模仿成功。中国学习日本,3年可见规 模,5年进入轨道,8年大可见效,10年称 雄世界。 • 紧接着康有为又上了第七封上皇帝书。书中 称述彼得大帝的外游取得成果,他要光绪帝 拿出彼得大帝的勇气来学习日本。
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