《一个苹果》ppt课件(11篇)
小学语文《一个苹果》教案
小学语文《一个苹果》教案课题《一个苹果》课型阅读课设计者所在学校学习目标1.正确、流利、有感情朗读课文，感受革命战士们坚强的革命意志，相互关爱的崇高品质。
2.通过两次传苹果的经过感知“详略得当”；体会课文中对人物的细节描写，继续运用圈点勾画及批注的方法进行阅读，走入文字悟真情；写下防空洞内格外沉静的情景下每个战士内心活动。
3.学习抓住关键词句理解课文内容，体会战士之间深厚的情谊的方法。
4.独立识字学词，认字 6 个，写字10 个。
5.理解词语“烟熏火燎”在课文中的意思。
学习重点体会课文中对人物的细节描写；抓住关键词句理解课文内容，体会战士之间深厚的情谊。
学习难点体会战士们之间深厚的情谊学前准备教师制作相关ppt课件学生1、观看战争影片《上甘岭》，或查找相关资料，了解。
2、完成预习学案：1.读熟课文（先给不认识的字注上拼音，再读2---3遍，思考课文主要内容）2.理清层次（用数字1、2、3……标出自然段，归纳批注自然段大意，尝试写提纲笔记，思考课文写作顺序）3.勾画字词（生字用圆圈，词语用横线，句子用破浪线）4.记住生字（拼读，去拼音读，想办法记住生字的写法，在书上扩词三个）5.学习词语（读词两遍，理解意思，不明白的查阅工具书并摘抄在书上）6*思考课后问题，写出自己不懂的问题或认为有价值的问题。
7*查找与课文有关的资料，或粘贴或做简要摘录。
流程及时间教师活动学生活动二次修改一、引入（5分钟）1.知道联系“水”这个单元告诉了我们“水是生命之源，人的生存离不开水。
”今天老师给大家讲述一个在战火纷飞的战场上发生在防炮洞里的感人故事，它就是——（请读题目）《一个苹果》。
2.解析题目质疑导入“苹果”大家都吃过，你觉得它味道怎么样？确实，这样味美多汁的水果谁都喜欢吃，何况还是在战火连天的战场上，要是战士们人人都能吃上这样的苹果该多好啊！可是，苹果的数量多少个？齐读课题，面对这仅有的一个苹果，我们即将走入课文，此时，你想知道些什么？（指名3人质疑，教师梳理重点问题板写。
一个苹果说课稿
一个苹果说课稿
标题：一个苹果说课稿
引言概述：
在本次说课中，我将以一个苹果为例，介绍苹果的生长过程、营养价值、种植技术、采摘方法和保存技巧，帮助大家更全面地了解这种常见水果。
一、苹果的生长过程
1.1 苹果的种植环境和气候要求
1.2 苹果的生长周期和生长特点
1.3 苹果的授粉和结果过程
二、苹果的营养价值
2.1 苹果的主要营养成分
2.2 苹果对健康的益处
2.3 不同颜色苹果的营养价值差异
三、苹果的种植技术
3.1 苹果的砧木和接穗选择
3.2 苹果的栽培方法和施肥技巧
3.3 苹果的病虫害防治措施
四、苹果的采摘方法
4.1 苹果的成熟判断标准
4.2 苹果的采摘工具和技巧
4.3 苹果的采摘时间和保存方式
五、苹果的保存技巧
5.1 苹果的储存温度和湿度要求
5.2 苹果的包装和处理方法
5.3 苹果的防腐保鲜技巧
通过以上内容的介绍，相信大家对苹果的生长、营养、种植、采摘和保存都有了更深入的了解，希望能够帮助大家更好地享用这种美味水果。
一个苹果说课稿
一个苹果说课稿
标题：一个苹果说课稿
引言概述：
苹果是一种常见的水果，它不仅美味可口，还富含多种营养物质。
本文将从苹果的品种、营养价值、种植技术、储存方法和食用建议等五个方面，详细介绍一个苹果的特点和相关知识。
一、苹果的品种
1.1 苹果的分类：介绍苹果按颜色、形状和用途等分类的方法。
1.2 常见的苹果品种：列举几种常见的苹果品种，并介绍其特点和产地。
1.3 苹果的选购技巧：提供选购苹果时应注意的外观、质地和气味等方面的指导。
二、苹果的营养价值
2.1 维生素含量：介绍苹果富含的维生素C、维生素A等，以及其对人体的益处。
2.2 矿物质含量：阐述苹果富含的钾、镁等矿物质，以及其对人体健康的重要作用。
2.3 膳食纤维含量：说明苹果丰富的膳食纤维对消化系统和血糖控制的好处。
三、苹果的种植技术
3.1 土壤要求：介绍苹果树生长所需的土壤类型和理想的土壤pH值。
3.2 种植方法：详细描述苹果树的栽培、繁殖和修剪等技术要点。
3.3 病虫害防治：介绍苹果树常见的病虫害及其防治方法，如合理使用农药和定期检查等。
四、苹果的储存方法
4.1 温度和湿度要求：说明苹果储存时适宜的温度和湿度范围。
4.2 包装和贮存条件：介绍苹果储存时应避免的因素，如光照和氧气等。
4.3 储存时间和效果：解释苹果在不同储存条件下的保鲜时间和质量变化。
五、苹果的食用建议
5.1 生食和烹饪：指导消费者在生食和烹饪中如何更好地享用苹果。
5.2 苹果的削皮和切片技巧：提供削皮和切片苹果的方法和技巧。
5.3 苹果的。
《一个苹果》ppt课件
品读感悟：
默读课文，小组讨论：如此珍 贵的苹果对防炮洞里的八个战士来 说，你认为谁最需要呢？从哪些语 句可以看出来？
火线运输员
他满身尘土，裤子撕了 好几道口子，脚脖子上还 划破了好几处，血迹斑斑。 显然，一路上他是爬过来 的，通过敌人的炮火封线 可不是轻易的事。
• 学了这篇课文后，你想 对志愿军战士说些什么？
2次
（一传 详写 ）
吃苹果
（二传 略写 ）
深化情感 我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽
然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员 小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周 围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的 喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战 火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动 着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
渡鸭绿江
防炮洞 血迹斑斑 封锁 喉咙
沙哑 烟熏火燎
通讯员 翻来覆去
打仗
迸出
诱人 呻吟 剩下
眼眶 晶莹 沉静
整体感知：
《一个苹果》这篇课文以“一一个个苹果” 为线索，记叙了在抗抗美美援援朝 时期，八位 志志愿愿军军战战士，在防防炮洞洞中，尽管干渴得很 厉害,却舍舍不不得得吃吃完一完个一苹个果 的事情，歌 颂了志愿军战士相相互互关关心心、团、结团友爱 的阶 级友情。
•他们拿到苹果是怎么想的，又是如何做的？
战士们几天没有喝一口水的情 况下，宁愿自己干渴，也要把苹果 让给别人。此时此刻他们传递着苹 果，也传递着他们之间的关怀和关 爱。
如果你是连长，如何 动员大家吃这个苹果？
“同志们，我们能够赶走 敌人，夺回阵地，难道我们就 不能吃掉这个苹果吗？来，一 人一口！”
《一个苹果》课件
苹果是一种常见水果，不仅被广泛食用，还具有丰富的营养价值和独特的文 化象征意义。
介绍
苹果的形态和特性
探索苹果的外观特征、内部结构和有机成分。
苹果的营养和食用方法
了解苹果的营养成分、健康功效以及如何挑选、保存和制作美食。
苹果的文化和象征意义
探讨苹果在历史、文化、艺术和文学作品中的地位和象征意义。
苹果的健康功效
了解苹果对心脏健康、血糖控制和消化系统的益处。
如何挑选和保存苹果
学习如何选择新鲜成熟的苹果，并妥善保存其新鲜 度和风味。
苹果的美食制作
探索多种创意的苹果食谱，从甜点到沙拉，尽情享 受苹果的多样性。
苹果的文化和象征意义
苹果在历史和文 化中的地位
了解苹果在不同文化 中的象征意义，例如 在中国和西方文化中 的不同传统。
苹果的形态和特性
1
苹果的外观特征
了解苹果的形状、颜色和表面特征，每个品种都有独特之处。
2
苹果的内部结构
探索苹果的果肉、果核和果皮，了解它们的功能和组织结构。
3
苹果的有机成分
深入了解苹果中包含的维生素、纤维素和抗氧化剂等有益成分。
苹果的营养和食用方法
苹果的营养成分
探索苹果富含的维生素C、膳食纤维和多种矿物质。
结论
1 苹果的重要性和影响 2 苹果的未来发展和创 3 爱护环境，珍惜食物，
力
新方向
享受健康生活！
总结苹果作为一种常见水 果的重要性和对人类健康 的影响力。
展望苹果产业的未来发展 趋势和可能的创新方向。ຫໍສະໝຸດ 苹果的象征意义 和传说故事
探索苹果与智慧、诱 惑和无限的象征意义， 以及与亚当夏娃、奇 特女王的故事。
一个苹果说课稿
一个苹果说课稿
标题：一个苹果说课稿
引言概述：在这个说课稿中，我们将介绍一个苹果的生长过程、营养价值、种类、种植技术和采摘方法。
一、生长过程
1.1 苹果的播种和发芽
1.2 苹果的生长和开花
1.3 苹果的结果和成熟
二、营养价值
2.1 富含维生素C和纤维素
2.2 有助于降低胆固醇和预防心血管疾病
2.3 对预防癌症和保持健康有益
三、种类
3.1 苹果的常见种类有哪些
3.2 不同种类的口感和用途
3.3 不同种类的适应环境和生长条件
四、种植技术
4.1 土壤温和候要求
4.2 苹果树的修剪和疏果
4.3 病虫害防治和施肥管理
五、采摘方法
5.1 采摘时间和方法
5.2 采摘后的处理和储存
5.3 苹果的保鲜和销售技巧
结语：通过这个说课稿，我们可以更加全面地了解苹果的生长过程、营养价值、种类、种植技术和采摘方法，希翼对大家有所匡助。
《一个苹果的故事》PPT课件
哈哈
哈哈
哈哈
哈哈
哈哈
哈哈
哈哈
哈哈
哈哈
哈哈
有一天,它结了一个超大的苹果!!
有一天,它结了一个超大的苹果!!
而且是Q妹妹的图片
来看热闹的人越来 越多
这个苹果越长越大
这个苹果越长越大
这个苹果越长越大
占据了整棵树
占据了整个天
不知道吧!那个Q妹妹苹果爆成了 Q妹妹!
密年
龄
:
秘
从前,有一棵美丽的苹果树, 可是树上没有一个苹果…...
从前,有一棵美丽的苹果树, 可是树上没有一个苹果…...
郁闷 啊!!
从前,有一棵美丽的苹果树, 可是树上没有一个苹果…...
郁闷 啊!!
时间一天天在流逝………
终于有一天…..
终于有一天…..
终于有一天…..
苹Hale Waihona Puke 树高兴极了…..遇到了他在 一 起
在 一 起
了 吗
看了就知道
完
初一写人作文《一个苹果》800字(共11页PPT)
初一写人作文《一个苹果》
妈妈 ”
，您忙了一天了，来休息
苹果 一会儿，吃个
吧！”妈妈喜
上眉梢的对我说：“哟，太阳打西边 出来了，平时像一个小霸王，什么好 吃的都抢着吃。今天怎么这么孝敬我 看来你真的长大了。大苹果还是你吃
初一写人作文《一个苹果》
我迫不及待地“咔嚓”一口咬下去，
咦？苹果的味道怎么有点酸，
还有点涩？太难吃了。我心中有些懊
恼，刚想把苹果扔掉，突然想起了
妈妈，每一次我不要吃的东西妈
妈都吃得津津有味。这不，每一次吃
鱼头 饭，我们不要吃的
妈妈总说
好吃；
关键词：迫不及待,咔嚓,一口,
下去,苹果,味道,怎么,有点,有点, 难吃,心中,有些,懊恼,苹果,扔掉, 突然,想起,妈妈,一次,不要,东西, 妈妈,津津有味,一次,吃饭,我们,不 要,鱼头,妈妈,好吃。
初一写人作文《一个苹果》
爸爸 ”我对
吐了吐舌头，心中暗
暗下决心：下次要把真正好吃的东西
让给疼爱我的爸爸妈妈。
关键词：爸爸,吐舌头,心中,暗
暗,下决心,下次,真正,好吃,东西, 让给,疼爱,爸爸妈妈。
初一写人作文《一个苹果》
实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单 干。
再见
苹果,清香,扑面而来,妈妈,苹果,阳 台,妈妈,大声,不是,苹果,当然,苹 果,可是,最爱,不吃,满心欢喜,走近, 苹果,今天,妈妈,苹果,真不少,满满 的,篮子。
初一写人作文《一个苹果》
圆溜溜的苹果躺在篮子里，多
一个苹果教案
一个苹果教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解苹果的外观特征、生长环境，培养学生对苹果的观察和分析能力，并了解苹果是一种健康食物。
教学准备：1. ppt课件：包含苹果的外观图片、苹果的生长环境图片等。
2. 实物展示：准备几个苹果以供学生观察。
教学步骤：Step 1：引入话题1. 教师将准备好的苹果放在桌子上，让学生观察。
2. 教师问：大家看到这些水果了吗？你们知道它叫什么名字吗？它的外观特征是什么？Step 2：了解苹果的外观特征1. 教师展示苹果的图片，引导学生观察苹果的外观特征。
2. 学生们用自己的话描述苹果的外观特征，教师板书学生的描述内容。
Step 3：了解苹果的生长环境1. 教师展示苹果生长的环境图片，引导学生观察。
2. 学生们思考并回答：苹果适宜生长的环境有哪些？为什么？Step 4：讨论苹果的作用1. 教师引导学生思考：大家知道苹果对我们的身体有什么好处吗？2. 学生们讨论并回答，教师板书学生的回答内容。
Step 5：总结和展示1. 教师总结苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处的内容，学生跟读。
2. 教师用幻灯片展示苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处的内容。
Step 6：作业布置1. 让学生回家观察身边的苹果，写下自己对苹果外观特征的观察。
2. 学生们可以找一些关于苹果的营养知识，并写下自己对苹果对身体的好处的了解。
Step 7：课堂小结1. 教师请学生回答以下问题：- 我们今天学到了什么？- 苹果的外观特征有哪些？- 苹果适宜生长的环境有哪些？- 苹果对身体有什么好处？2. 教师总结课堂内容，并表扬学生的回答。
小结：通过本节课的学习，我们了解到了苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处。
希望大家能在生活中多吃苹果，保持健康哦！。
《一个苹果》 课件
• 1952年的朝鲜战场 。中朝部队接连取胜，美军恼羞成 怒。10月份，美军向我志愿军驻守的上甘岭地区发起疯 狂进攻，战斗持续了43天，敌人向上甘岭两个小小的山 头共倾泻190万发炮弹和5000枚炸弹，山头被削低了两 米。志愿军被迫转入坑道，坚持斗争。敌人利用有利地 形采取筑垒封锁、轰炸爆破、断绝水源、施放毒剂和烟 熏等毒辣手段，妄图消灭坑道里的志愿军。坑道里烈士 遗体不能及时掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫坑道， 让人窒息。最缺的是水，许多坑道每人每天只能吃到半 块饼干，喝不到一滴水。有时候，甚至要喝尿，但是没 水喝，尿也很少啊！
• “谁能送进坑道一个苹果，就给谁立二等功！”这是上 甘岭战役坚持坑道战阶段的立功标准。
自读课文，思考：
１、从文中哪些语句可以看出 战士们非常需要这个苹果？
２、战士们为什么都不吃这个 苹果？
（1）每个战士拿到苹果时是怎 么想的，怎么做的？
（2）从战士们的想法和做法中， 你体会到了什么？
比一比，说一说
这会儿,不用说一个,就是十 个二十个,我也能一口气吃完。
这样一个挨一个传下去,转了 一圈,苹果还剩下大半个。
我刚想命令大家认真地 把苹果吃了,忽然觉得防炮 洞里格外沉静.
一瞬间,我的喉咙被心中激 起的强烈感情堵住了.在这战 火纷飞的夜晚,我被这种出自 战友间的关怀友爱激动着,迸 出了幸福的骄傲想些什么？
一个苹果说课稿
一个苹果说课稿
标题：一个苹果说课稿
引言概述：
在本次说课中，我将以一个苹果为例，介绍苹果的生长过程、营养价值、种植技术、采摘方法和保存技巧，匡助大家更全面地了解这种常见水果。
一、苹果的生长过程
1.1 苹果的种植环境温和候要求
1.2 苹果的生长周期和生长特点
1.3 苹果的授粉和结果过程
二、苹果的营养价值
2.1 苹果的主要营养成份
2.2 苹果对健康的益处
2.3 不同颜色苹果的营养价值差异
三、苹果的种植技术
3.1 苹果的砧木和接穗选择
3.2 苹果的栽培方法和施肥技巧
3.3 苹果的病虫害防治措施
四、苹果的采摘方法
4.1 苹果的成熟判断标准
4.2 苹果的采摘工具和技巧
4.3 苹果的采摘时间和保存方式
五、苹果的保存技巧
5.1 苹果的储存温度和湿度要求
5.2 苹果的包装和处理方法
5.3 苹果的防腐保鲜技巧
通过以上内容的介绍，相信大家对苹果的生长、营养、种植、采摘和保存都有了更深入的了解，希翼能够匡助大家更好地享用这种美味水果。
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(2)从战士们想法和做法 中你体会到了什么？
每一个战士心里想的都是战友比自己更
指名读13-----15自然段。讨论： 半个？
士为别人着想、互相关心的崇高 的友爱精神深深地感染着每一个
齐读最后一段
思考：为什么防炮洞里格外沉静？ 战士们心里此刻在想些什么？
因为每一位战士心里都不平静， 流着泪，说不出话来，连长也激 动的流泪了。没有更好语言来表 达此刻的心情，此时无声胜有声， 一切尽在不言中
司号员——卫生员——连长。
第二次：连长——步话机员小李 ——小胡——小张……
这个苹果这样传来传去，没人 肯吃，难道他们都不需要这个苹 果吗？
自由读文，思考：你认为谁最 需要这个苹果？
我认为---------很需要这个苹 果，从--------------------------句可以看出来。
运输员
火线运输员——连长——小李——
小蓝——连长——司号员——卫生 员——小蓝——连长
第二次：
连长——小李——小胡——小张……
读书导航
从哪些地方可以看出来战士们需 要水，需要这个苹果？请快速浏览1—— 12自然段，找出描写战士神态、动作、 语言、外貌等语句，用笔画出来，并在 旁边批注你的感悟。
运输员
他满身尘土，裤子 撕了好几条口子，脚脖 子上还划破了好几处， 血迹斑斑。显然，一路 上他是爬过来的。通过 敌人的炮火封锁可不是 轻易的事。
步话机员 小李
这时，我身旁 的步话机员小李正 用沙哑的声音向上 级报告战斗情况。
他的嘴唇干得 裂了好几道血口子， 脸上都是灰尘，两 只眼睛布满了血丝。
通讯员 小蓝
有一次执行任 务被炮弹打断了右 腿。他安静地躺着， 很少听到他呻吟。 他的脸黑黄黑黄的， 嘴唇干得发紫。
讨 论:
(1)既然战士们都需要这个苹果为什 么他们不肯吃掉这个苹果？他们心 里当时是怎么想的？
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti/
第一次：火线运输员——连长—— 步话机员小李——伤员小蓝——
填空后讨论:
在这（战火纷飞）的夜 晚，我被这种出自（亲密） 的（战友间的关怀友爱 ） 激动着,迸出了（幸福 ）的 （骄傲)的泪花。
为什么说迸出的是幸福的、骄傲的 泪花?
这是幸福的泪，是因为生活 在战友的崇高友爱中而感到 幸福；这也是骄傲的泪，是 因为有这样一些在困难的时 候一心为别人着想的品质高 尚的战友而感到骄傲
一瞬间，我的喉咙被心中激起
的（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）堵住了。
强烈感情指什么？
团结友爱 互相关心
战友情谊
烈 火 中 永 生 的 邱 少 云
用身体挡住敌人枪口的黄继光
跳进冰窟窿里救人的罗盛教
我想对志愿军叔叔说：------
本文通过写在抗美援朝时期， 八位志愿军战士在防炮洞中 尽管干渴得厉害，却舍不得 吃完一个苹果的故事，歌颂 了志愿军战士的团结友爱、 互相关心的战友情谊。
他顶多不过二十岁 长得矮矮的，瘦瘦的。
他满身尘土，裤子 撕了好几条口子，脚脖 子上还划破了好几处， 血迹斑斑。显然，一路 上他是爬过来的。通过 敌人的炮火封锁可不是 轻易的事。
连长
整整七天，没 有喝过一口水，我 的喉咙早就干得烟 熏火燎似的。
这会儿，不用 说一个，就是二十 个，我也能一口气 吃完。
（所有人的写照）
练一练
： 火眼金睛
卸（ ）哑（ ）熏（ ）呻（ ）
御（ ）亚（ ）黑（ ）神（ ）
喉（ ）候（ ）迸（ ）拼（ ）
填空：
烟（ ）火（ ） 血迹（ ） （ ） （ ）来（ ）去（ ）火（ ）飞
练一练
： 苹果的传递顺序
第一次： 火线运输员——（ ） ——（ ） —— （ ）——连长——（ ） ——卫生员—— （ ） ——连长。结果：________ 第二次： 连长——（ ） ——（ ） ——小张……结果：
连长
已经几天没有 喝过一口水，
我的喉咙早就 干得烟熏火燎似的。
步话机员 小李
这时，我身旁 的步话机员小李正 用沙哑的声音向上 级报告战斗情况。
他的嘴唇干得 裂了好几道血口子， 脸上都是灰尘，两 只眼睛布满了血丝。
通讯员 小蓝
他的脸黑黄黑 黄的，嘴唇干得发 紫。
嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是 灰尘，两只眼睛布满了血丝。 脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。
应该吃了这个苹果润润喉咙就把苹果递给了连长；连长
想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长
把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血
过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指
挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想
到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司
号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要
苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小
________ 两次传递中尼体会到了：_____________________
小李出神地看着我，（此时他
放
想到了什么？——————
回头看了看另外几个人，（他
飞
们想到了什么？——————
想
又看了看躺着的伤员小兰， （他又想到了什么？————
——
象
小兰张开嘴，又闭住。（为什
么？——————
火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓子哑了，
读一读
卸完 撕开 润喉咙 烟熏火燎 翻来覆去 眼眶 沙哑 面颊 一瞬间
围绕“一个苹果”讲了件什么事 情？
这个苹果在哪些战士们手中传递？
传递了几次？每次都是什么结果？
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读一读
锁子 喉咙 眼眶 晶莹 迸发 防护 矮小 裤子 敌人 通讯 双腿 呻吟
打仗 剩下
一个苹果的故事：
时间： 地点： 人物： 事件： 体会：
（人物品 质）
抗美援 朝防时炮期 洞八中个志 口愿渴军的战 厉士害， 去不舍
1、通过预习你知道苹果传递了几 次？ （两次）
2、苹果的传递顺序是什么？ 第一次：