幼儿园早操评比表
幼儿园课间操活动评价表
幼儿
1.积极参与早操活动，心情愉快。
2.队列整齐，动作符合要求。
3.幼儿衣着符合早操活动要求。
254
效果
1.幼儿精神饱满、心情愉快参与早操活动。
2.幼儿能随音乐，动作协调完成早操活动。
3.幼儿通过参与早操活动，达到体能锻炼目的。
25
总分
100分
-全文完 -
课间操活动评价表
班级： 教师： 日期： 评价者：
项目评 价 要素来自标准分数实际得分
准备
早操：7：45、课间操：10：00
1.全体师生能提前到达上操地点，做好做操准备。
2.能听从统一指挥，不迟到，不早退。
25
教师
1.教师精神饱满，感染幼儿。
2.教师动作规范，为幼儿做出表率。
3.教师衣着整齐，便于早操活动。
幼儿早操评比表
幼儿早操观摩评价标准
1、幼儿在教师的引领下轻松愉快、精神饱满，积极地参与到早操活动中去。
2、教师带操精神饱满，与幼儿交流积极，能起到引领示范的作用。
教师对早操音乐和内容把握准确、熟悉，表现流畅。
3、充分利用器械快乐积极地参与互动，能让孩子感受到做操的乐趣。
4、早操的编排能随音乐进行变化，幼儿和老师对变化及时作出反应，并能用规范的动作表现，站位、队形变化，有空间感，间隔合理，体现操节的
注：不用评价本级组，本次是按各级班级数的40%选出表现突出班级，写出被选出的班级表现突出的方面，提出每个级组早操存在的普遍性问题，也可以对音乐选择、动作编排等提出合理化建议。
最后统计出表现突出的班级在当月班考核分中加分奖励。
早操比赛评分表
早操比赛评分表2021 年-2021 年喀拉塔勒镇幼儿园第一学期第首届“健康动起来”早操比赛评分表评分项目评分标准（分值）闺门旦《长江七号》娃娃生《听我说》秀才《感到幸福》状元《感到幸福》中中 2 《爱地球》一家亲《听我说》进进退退场场踏步进、退场有序、有队列不拖拉不讲话（10 分）90%幼儿能听口令进行踏步、立正、看齐；有各自个性化的口号口令规范、宏亮、有力清楚。
（10 分）精精神神面面貌貌幼儿对早操活动感兴趣参与积极性高情绪愉快精神饱满。
（10 分）教师动作规范到位、精神饱满能调动幼儿情绪。
（10分）服装整齐、童真、有创意鞋子便于运动。
（10 分）早早操操过过程程幼儿动作整体协调一致、动作正确有力到位节奏感强（30 分）队列整齐布局合理看教师手势、信号进行队列变化；（10 分）教师带操表情投入、动作熟练正确与幼儿有交流、互动、具有一定感染力。
（10 分）总分 100温馨提示：各评委本着公平、公开、公正的态度进行评分。
评委：2021 年-2021 年喀拉塔勒镇幼儿园第一学期第首届”;健康动起来”早操比赛总平均分评分项目评分标准（分值）闺门旦《长江七号》娃娃生《听我说》秀才《感到幸福》状元《感到幸福》中中 2 《爱地球》一家亲《听我说》进进退退场场踏步进、退场有序、有队列不拖拉不讲话（10 分）90%幼儿能听口令进行踏步、立正、看齐；有各自个性化的口号口令规范、宏亮、有力清楚。
（10 分）精精神神面面貌貌幼儿对早操活动感兴趣参与积极性高情绪愉快精神饱满。
（10 分）教师动作规范到位、精神饱满能调动幼儿情绪。
（10分）服装整齐、童真、有创意鞋子便于运动。
（10 分）早早操操过过程程幼儿动作整体协调一致、动作正确有力到位节奏感强（30 分）队列整齐布局合理看教师手势、信号进行队列变化；（10 分）教师带操表情投入、动作熟练正确与幼儿有交流、互动、具有一定感染力。
（10 分）总分 100。
幼儿早操活动评价表
3.音乐清晰明亮，无杂音。
10
︱
9
分
8
︱
7
分
6
︱
5分
总分：
幼儿早操活动评价表
班级：评价人：日期：
评价
项目
评价标准
等级分值
得分
A
B
C
适宜性
(10分)
1.教师仪表端正，衣着大方得体，适合运动。
2.镜面示范，动作准确.规范。
3.关注个体差异，师幼互动完美和谐。
4.提供适宜的.足够的活动器材。
10
︱
9
分
8
︱
7
分
6
︱
5分
丰富性
(30分)
1.早操内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿兴趣和发展的需要。
3.注重幼儿间的互助合作性行为的有机协调。
35
︱
31
分
30
︱
25
分
24
︱
17分
合理性
(15分)
1.把握早操的活动量，逐渐增加活动量和活动强度。
2.根据幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度做简单判断。
15
︱
13
分
12
︱
10
分
9
︱
7分
审美性
(10分)
1.音乐感强，符合幼儿年龄特点，音乐性质与动作协调一致。
2.根据幼儿的年龄特点及发展水平制定目标，设计和安排难度不同，类型不同的活动。
3.留有弹性的空间，以实现各年龄段体育活动的阶段目标。
30
︱
27
分
26
︱
21
分
20
幼儿园早操活动评分标准表
配乐
与早操活动内容和谐，节奏明快，有儿童情趣，能振奋幼儿精神。
6
活
动
过
程
教态
亲切、自然、精神饱满。
7
示范
动作准确，规范。
5
指导
紧扣早操活动目标有计划地指导；根据活动中出现的情况随机进行指导，尽量用姿体语言提示幼儿。
15
保教配合
保教人员职责分明，配合主动，默契。
6
活
动
效
果
情绪
幼儿轻松愉快，精神饱满，能积极主动参与
10
活动量
适当
5
动作发展
符合本班幼儿年龄的基本动作要求，走。跑步自然协调，操节动作准确到位。
15
习惯
衣着整齐、清洁；积极参加活动；取放器械有序；会使用器械进行活动等。
5
总分
幼儿园早操活动评分标准表
项目
内容
分
值
学
前班
大
班
中
班
小班
活
动
设
计
目标
符合本班幼儿年龄发展的实际水平
15
内容
以幼儿体操为主，辅以其它活动；器械简便、美观，能利废利旧，使用得当。
6
结构
时间：小班8-10分钟；中班10-12分钟；大班12-14分钟；其中1/2-2/3的时间为体操活动时间；活动量的分配符合生理机能活动的规律。
幼儿园早操评比表
15分
5分
节奏
1.老师和小朋友能按音乐节奏做动作，不抢拍,不拖拍。
10分
教Hale Waihona Puke 师1.教师面带笑容、动作熟悉、准确到位有力度.
2.配班老师能注意观察幼儿，及时纠正幼儿的不良姿势，并积极的协助带操(有语言提示）.
10分
10分
幼儿
1。幼儿动作整齐到位
2。幼儿参与率高
10分
10分
早 操 评 比
评定人: 日期:
评比标准
班级
分值
小一班
小二班
中一班
中二班
大一班
大二班
大大一班
大大二班
进退场
1.进退场要整齐有序，能听音乐变换队形，要有自己班的特色。
10分
精神面貌
1。老师和孩子们的精神要饱满，服装整齐。
2.注意力集中、列整齐、精神饱满 。
10分
10分
动作
1.老师和全体小朋友的动作要整齐划一，有力到位。
合计
幼儿园幼儿早操评比表格
中（3）
小（3）
大（4）
中（4）
小（4）
大（5）
中（5）
小（5）
大（6）
中（6）
小（6）
大（7）
中（7）
小（7）
中（8）
小（8）
小（9）
备注说明栏：
幼儿园幼儿早操评比表格
评分人________年月日
评分标准：（总分100分）
1、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动5分
2、教师面带笑容、动作熟悉、准确到位有力度15分
3、幼儿入场有序，精神饱满，能跟随音乐有节奏踏步走。10分
4、音乐选择适宜、适合幼儿年龄特征，幼儿喜欢90%的幼儿愿意跟着做动作。10分
5、幼儿动作整齐到位15分
6、注意力集中、幼儿参与率高10分
7、.利用简短口语、站位、肢体语言、眼神等方式适时指导、鼓励幼儿。10分
8、路线清楚，精神饱满，迅速有序，能跟随音乐有节奏踏步 10分
9、取放器械时科学有序、退场有队列15分
班级
分数
班级
分数
班级
分数
大（1）
中（1）
小（
幼儿园---幼儿园早操评比表
幼儿园早操评比表 01评议人： 日期：年 月日 评比内容评 分 要 求分 值小小班备注小班备注中大班备注得分1、幼儿精神饱满，情绪稳定愉快的参加活动。
52幼儿对早操内容感兴趣，注意力集中，精神饱满，动作整齐到位。
53幼儿队列整齐，90%能听音乐（口令）整齐踏步；进行立正、向前看齐、向左右转等队列训练（中、大班）。
104、参与率高，达到一定活动量。
（摸幼儿手心有微热为标准）（小小班能积极主动模仿老师的动作，注意力集中）105、取放器械时科学有序（中、大班），退场时不乱跑，不喧哗。
5幼儿6、操节动作有力到位，动作准确51、选材科学符合各年龄段时间和规定曲目标准。
52、音乐选择适宜、内容准确合理。
适合幼儿年龄特征，优美动听、幼儿喜欢。
90%的幼儿愿意跟着做动作。
5音乐及编排3、早操编排动作富有童趣，动作适合幼儿年龄特征、大方（90%的幼儿能跟着做动作）。
幼儿兴趣高，活动量足够。
101、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动。
22、情绪饱满能调动幼儿参与活动的兴趣。
53、教师面带笑容、动作熟悉、准确到位并有力度。
54、利用简短口语、站位、肢体语言、眼神等方式适时指导、鼓励幼儿。
5教师5、班级2位教师示范动作有力、到位非舞蹈化，2位教师动作整齐，配班教师能起到及时保护，提醒、指导幼儿相结合，促进早操活动的质量。
3得分幼儿园早操评比表 02评议人： 日期： 年 月日评比内容评 分 要 求分 值小一班小二班中一班中二班大一班大二班1、幼儿入场有序，精神饱满，能跟随音乐有节奏踏步走。
5分2、幼儿队列整齐，90%能听音乐（口令）整齐踏步；进行立正、向前看齐、向左右转等队列训练（中、大班）。
15分3、幼儿对早操内容感兴趣，注意力集中，精神饱满，动作整齐到位。
20分4、参与率高，达到一定活动量。
（摸幼儿手心有微热为标准）10分幼儿5、取放器械时科学有序（中、大班），退场时不乱跑，不喧哗。
5分1、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动。
幼儿园早操评比记录表
2、幼儿退场有序。（10分）
教师熟练掌握每节操的动作，示范时精神饱满、动作准确到位。（20分）
1、教师能用自身的情绪、动作、语言感染幼儿，使幼儿产生做操的兴趣和愿望。（10分）
2、四位教师配合默契、能适当的用游戏口吻引导幼儿动作基本到位。（10分）
XXX幼儿园早操评比记录表
编号：zc-001时间:
内容
班级
幼 儿
教 师
合计
100分
幼儿入场前精
神饱满，队伍站立整齐。（10分）
幼Байду номын сангаас能随音乐
有节拍踏步。（10分）
1、幼儿动作连贯、协调、舒展。（10分）
2、幼儿能随音乐边说儿歌边做动作。
3、幼儿注意力集中，幼儿参与率达95％以上，乐意表现自己。（10分）
幼儿园早操评比表
5
5、班级2位教师示范动作有力、到位非舞蹈化，2位教师动作整齐，
配班教师能起到及时保护，提醒、指导幼儿相结合，促进早操活动的质量。
3
得
分
幼儿园早操评比表02
评议人：日期：年月日
评比
内容
评分要求
分值
小一班
小二班
中一班
中二班
大一班
大二班
幼
儿
1、幼儿入场有序，精神饱满，能跟随音乐有节奏踏步走。
5分
2、幼儿队列整齐，90%能听音乐（口令）整齐踏步；进行立正、向前看齐、向左右转等队列训练（中、大班）。
15分
3、幼儿对早操内容感兴趣，注意力集中，精神饱满，动作整齐到位。
20分
4、参与率高，达到一定活动量。（摸幼儿手心有微热为标准）
10分
5、取放器械时科学有序（中、大班），退场时不乱跑，不喧哗。
5分
教
师
1、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动。
5分
2、音乐选择适宜、适合幼儿年龄特征，优美动听、幼儿喜欢。90%的幼儿愿意跟着做动作。
幼儿园早操评比表01
评议人：日期：年月日
评比
内容
评分要求
分值
小小班
备注
小班
备注
中大班
备注
得分
幼
儿
1、幼儿精神饱满，情绪稳定愉快的参加活动。
5
2幼儿对早操内容感兴趣，注意力集中，精神饱满，动作整齐到位。
5
3幼儿队列整齐，90%能听音乐（口令）整齐踏步；进行立正、向前看齐、向左右转等队列训练（中、大班）。
5
3、早操编排动作富有童趣，动作适合幼儿年龄特征、大方（90%的幼儿能跟着做动作）。幼儿兴趣高，活动量足够。
幼儿早操评比标准
2014-2015学年度第一学期机构幼儿园幼儿早操比赛评分表
评 分 标 准 班 级 队伍整齐，进场、退场有秩序（5分）
队列整齐，疏密得当，队形变化合理。
（5分）
幼儿着装整齐。
一位小朋友不穿园服扣一分，扣完为止。
（10分）
幼儿动作协调，动作准确，有力到位，规范到位，富有节奏感（9分）
整体协调，幼儿注意力集中，参与积极，动作整齐。
（10分）
操节编排合理，动作难度适宜，运动量适当，能够充分锻炼幼儿的动作协调性。
充分有效利用器械开展活动，能满足不同幼儿的需要，符合安全卫生要求。
（10分） 早操编
排科学，富有趣味性，并符合本班实际。
（10分）
器械操
进行有序、合理。
能充分利用早操道具进行锻炼。
（10分）
两位老
师精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极。
（10）
教师动作熟练正确，操节合拍到位，示范性强。
（10分）
两位老师的服装整齐。
（1分）
总
得 分 备注
斯坦福 中 班 牛津班 哈佛班 耶鲁班 小 班 北大班 加州班 剑桥班 清华班 大 班 佛雷堡 兰德班
评分人：____________时间：___________。
早操比赛测评表
教师口令正确，精神饱满，示范动作正确，协调配合好。（10分）
动作
幼儿精神饱满，积极参与，动作规范、整齐。（15分）
衣着
教师统一园服、幼儿统一服装，运动鞋或平底鞋，头发的扎起。（10分）
合作
教师、配班教师的配合。（10分）
纪律
幼儿能听从老师的话，排队整齐、不说话、站立的直。（10分）
总得分
测评人:ห้องสมุดไป่ตู้
xxxx幼儿园做操比赛测评表
日期：
评分内容
评分标准
班级得分
备注
香橙班
草莓班
樱桃班
亲亲班
形式
有徒手操、轻器械操、队列练习、取放器械。(15分)
编排
运动量适中，从上肢运动开始逐步过渡到整理运动，难度适宜，科学编排操节。（10分）
结构
有早操前的准备活动，结束活动，结构完整合理。（10分）
音乐
音乐适合早操动作，音乐具有活泼、愉快、节奏鲜明的特点，能与音乐一步到位。（10分）
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15分
5分
节奏
1.老师和小朋友能按音乐节奏做动作，不抢拍，不拖拍。
10分
教
师
1.教师面带笑容、动作熟悉、准确到位有力度.
2.配班老师能注意观察幼儿，及时纠正幼儿的不良姿势，并积极的协助带操（有语言提示）。
10分
10分
幼儿
1.幼儿动作整齐到位
2.幼儿参与率高
10分
10分
幼儿园早操评比表
早 操 评 比
评定人： 日期：
评比标准
班级
分值
小一班
小二班
中一班
中二班
大一班
大二班
大大一班
大大二班
进退场
1.进退场要整齐有序，能听音乐变换队形，要有自己班的特色。
10分
精神面貌
1.老师和孩子们的精神要饱满，服装整齐。
2.注意力集中、列整齐、精神饱满 。
10分
10分
动作
1.老师和全体小朋友的动作要整齐划一，有力到位。
合计