腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
2021年中考生物复习微专题-讲次15 动物的主要类群(学生版)
专题15动物的主要类群【知识点回顾】知识点1动物的分类1.无脊椎动物和脊椎动物2.变温动物和恒温动物知识点2动物的主要类群的特征知识点3主要代表动物的特点1.环节动物的代表动物——蚯蚓(1)蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多彼此相似的环形体节构成。
根据环带的位置,可以判断蚯蚓的前后端,离环带近的一端为蚯蚓的前端。
(2)用手触摸蚯蚓的腹面,感觉到粗糙不平,因为蚯蚓的腹面有①,它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动,所以它的功能是辅助运动。
(3)蚯蚓用②进行呼吸,因此在观察蚯蚓的实验过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,目的是为了使它的体表保持湿润,保证蚯蚓能正常呼吸。
2.昆虫的代表动物——蝗虫(1)蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
(2)蝗虫的体表包着坚韧的外骨骼,外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”,还能起到③的作用,但外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以蝗虫需要定期蜕皮。
(3)蝗虫共有三对足,两对翅,着生在胸部,因此胸部是运动中心。
(4)蝗虫的呼吸器官是④,而气门是气体进出的门户。
(5)昆虫的基本特征包括:有一对触角、三对足,一般有两对翅。
昆虫是无脊椎动物中唯一会⑤的动物。
3.爬行动物的代表动物——蜥蜴(1)头部后面有颈,因此它的头可以灵活地转动。
(2)皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体,又能减少⑥。
(3)肺发达,能满足它在陆地上对氧气的需求。
(4)将受精卵产在陆地上,受精卵较大,卵内养料较多并含有一定的水分,卵外还有坚韧的卵壳保护。
它的生殖和发育可以摆脱对⑦的依赖。
4.哺乳动物的代表动物——狼(1)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化:门齿适于切断食物,犬齿适于⑧食物,臼齿适于咀嚼食物。
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。
(2)胎生、哺乳——提高了后代的⑨。
知识点4动物与其生活相适应的特点1.鱼类与水中生活相适应的特点结构图2.爬行动物与陆地生活相适应的特点3.鸟类适于飞行的特点(1)鸟的骨骼模型和部分呼吸器官示意图。
腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物、软体动物和节肢动物、鱼、两栖动物和爬行动物导学案(表格式)
义：
。
4、举例说明环节动物与人类生活的关系：
三、成果展示 各小组之间进行互评
【学生展示·教师 激励】提出疑问，教师
解难。
【学生探究·教师 引领】
四、拓展延伸
五、达标检测
【学生达标·教师
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生
活的（ ）
A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层 C．生殖器官发
达 D．消化管结构简单
侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化器官十分
，但 虫纵剖面图，并阅读
它体内的发达的
。这些特点都是与其寄生活相适 P9 页文字，回答下列
应的。
问题：
1、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多
构成。靠近前端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结
构，叫
。蚯蚓除前端和最后端几个体节外。其它各节
都生有
（1）蚯蚓的身体由许多相似的环状
组成，身
体靠近前段有一个
，前段较后
端
。
（2）用手触摸蚯蚓的背部，有
的感觉，触摸其腹部
则有
的感觉。蚯蚓的运动形式是
爬行。
（三）体会“生物体结构与功能相统一”
学生合作·教师参 与】小组讨论
1、蚯蚓的结构特点与功能：
身体
结构特点
功能
体壁
2、常见的环节动物举
例：
。
3、概括环节动物的定
12.水螅排出食物残渣的方式是(
)。
A.由肛门排出 B.由口排出
C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出
13.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组
是(
)。
A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅
腔肠动物扁形动物线形动物环节动物
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体表
包裹着一层密不 透水的角质层， 起保护作用。
消化
消化管结构简单， 肠仅由一层细胞组 成，有口有肛门。
生殖
有发达的生殖器官。
26
蛔虫的运动:蠕动 蛔虫寄生在人的小肠中，没有专门的
运动器官， 只能身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动
27
2.区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（A）
A环带靠近前端 B环带靠近后端 C有刚毛的一面 D无刚毛的一面
39
40
1、身体呈 辐射 对称； 2、体表有 刺细胞 ； 3、有口无 肛门 。
1、身体呈两侧对称； 2、背腹扁平； 3、有口无肛门。
23
线形动物和环节动物
24
观察思考
1.生活环境
寄生在人的小肠里，靠吸食 小肠中半消化的食糜生活。
2.蛔虫的体形体色
圆柱形，前端有口，后端有 肛门。两端细长，约15~35厘米；成
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氧气
氧气 体 氧气 全
外 界 空 气
体
壁
（
二氧 黏
化碳
液 ）
壁
的
毛
二氧 化碳
细 血 管
身
各
处
二氧 化碳
的 细 胞
蚯蚓没有专门的呼吸器官，环境中的氧气需要先溶于体表的粘液中， 然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的血管由体排出。 如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡。
35
身体圆筒形，两端尖，有许多节，适宜钻洞。
蛔虫动物与人类关系
症状： 腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、 胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
蛔虫病预防：第一：注意个人卫生：不喝不干净 的生水，生的蔬菜瓜果洗净 饭前便后洗手 第二：严格管理粪便：粪便要处理 后作肥料。
八年级上册生物一单元易错点
八年级上册生物一单元易错点1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2、无脊椎动物种类：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
3、脊椎动物种类：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
4、腔肠动物和扁形动物（1）腔肠动物身体呈辐射对称，体表具有刺细胞（内有毒素），有口无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫、水螅（淡水）；水螅身体由内胚层和外胚层构成。
内胚层组成了消化腔。
水螅的触手上刺细胞最多。
（2）扁形动物身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生活如血吸虫、绦虫、华支睾吸虫；少数自由生活如涡虫。
涡虫身体由内胚层、中胚层和外胚层构成。
5、线形动物和环节动物（1）线形动物身体细长，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。
类别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫；自由生活的如秀丽隐杆线虫。
（2）蛔虫为什么能寄生在小肠中：体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，以小肠中半消化的食糜为食；有发达的生殖器官，生殖能力强。
（3）预防蛔虫病：注意个人卫生；不喝生水；水果洗干净；饭前便后洗手；处理好粪便。
（4）环节动物全身呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。
如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
（5）蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾（环带也叫生殖带）。
靠近环带为前端。
（6）蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
（7）在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润进行正常的呼吸。
（8）大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
（9）水蛭无刚毛，无疣足；沙蚕有疣足；蚯蚓有刚毛。
6、软体动物（动物界第二大类群）和节肢动物（动物界第一大类群）（1）软体动物身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足（腕足、腹足和斧足）。
腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
第一节无脊椎动物的主要类群课时1 腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物【学习目标】1．通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的异同，并概述他们的主要特征2．尝试列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生3．关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。
4．尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。
5．初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。
【问题导学】一、自主探究（一）代表动物：水螅1.生活环境：水草茂盛的___________。
2.结构：身体由、__________、__________和体壁组成。
（二）主要特征：结构简单的__________动物，身体呈__________状，体壁仅由__________构成，消化腔有__________无__________。
（三）其他腔肠动物：淡水中有，海水中有海葵和__________、、。
（四）扁形动物1.生活环境：多数营生活。
2.主要特征：身体___________，有___________无___________的动物。
3.举例：涡虫、___________和___________等。
（五）线形动物1.生活环境：通常生活在__________中，有些种类__________在人体或其他生物体内。
2.主要特征：身体一般为__________或__________，两头尖，有口__________。
3.举例：秀丽隐杆线虫、__________等。
（六）环节动物1.无脊椎动物的主要包括动物和动物.2.像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物,叫做环节动物,常见的环节动物,除了蚯蚓之外还有。
3.通过观察和学习蚯蚓可以知道:蚯蚓通过和的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的性,蚯蚓没有专门的呼吸器官,它们依靠与外界环境进行气体交换,蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持 ,以保持正常的，同时能减少与土壤的摩擦.（七）蠕虫动物1.生活环境：主要依靠的收缩和舒张缓慢地__________。
生物圈中的动物(知识点总结)
第二章生物圈中的动物（知识点总结）第一节无脊椎动物的主要类群一、腔肠动物1.代表动物：水螅(1)生活环境：水草丰茂的池塘、河沟。
(2)结构：身体由口、触手、消化腔和体壁组成。
2.主要特征结构简单的多细胞动物，身体呈圆筒状，体壁仅由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门。
其它腔肠动物：桃花水母、海蜇、海葵和珊瑚虫。
二、扁形动物、线形动物和环节动物1.扁形动物(1)生活环境：多数营寄生生活。
(2)主要特征：身体扁平，有口无肛门的多细胞动物。
(3)举例：涡虫、绦虫和血吸虫等。
2.线形动物(1)生活环境：通常生活在土壤或水域中，有些种类寄生在人体或其他生物体内。
(2)主要特征：身体一般为线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门。
(3)举例：秀丽隐杆线虫、人蛔虫等。
3.环节动物(1)生活环境：水中和潮湿的陆地。
(2)主要特征：身体由许多相似的环节构成，使运动更加灵活。
(3)举例：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。
4)蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合(5)如何区分蚯蚓的前后端？根据环带。
靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。
(6)蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。
4.蠕虫动物身体细长、左右对称、无附肢、能蠕动的动物。
包括扁形动物、线形动物和环节动物。
①寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活。
②宿主：被寄生的生物。
三、软体动物和节肢动物1.软体动物(1)主要特征：身体柔软，外壳为贝壳。
贝壳能随着身体的生长而生长，呈现年轮般的花纹。
(2)举例：蜗牛、河蚌、乌贼和宝贝等。
2.节肢动物(1)代表动物：蝗虫。
①生活环境：陆地飞行。
②形态结构：a.身体分为头部、胸部、腹部三部分。
b.胸部具有三对足、两对翅。
c.体表有外骨骼，其作用是保护和支持内部结构，有效地防止体内水分的蒸发。
③生理：a.运动：用三对足、两对翅运动。
b.呼吸：用气管呼吸。
(2)主要特征：身体分部，足和触角节均分节，体表有外骨骼。
七年级生物上册 第一单元 第四章 第1-9节知识总结(动物) 冀教版
知识总结（动物）一、腔肠动物和扁形动物（1）代表动物：水螅、水母、海蜇主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；有口无肛门。
（1）水螅的体形呈辐射对称。
这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（2）[⑥]是触手，水螅用它来探寻和捕获猎物；食物在[④]消化腔内消化，其中的消化液由[③]内胚层内中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由[⑦] 肛门排出。
(2)代表动物：涡虫、猪肉绦虫、血吸虫（人体寄生虫）主要特征：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。
（内中外）二、线形动物和环节动物（1）代表动物：蛔虫、钩虫、蛲虫主要特征：身体细长；消化管前端有口，后端有肛门；体表有角质层。
（1）蛔虫寄居在人的小肠中，靠吸食半消化的食糜生活．（2）蛔虫体表有角质层，防止消化液的侵蚀，有保护作用．（3）蛔虫与寄生生活相适应的特点是：蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达．（2）代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕主要特征：身体由许多体节构成；多数生有刚毛。
（1）蚯蚓的整个身体好像是由内外两条管子套在一起似的，外面的管子是（ 1 ）里面的管子是（ 2 ）（2）抚摸蚯蚓，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了（ 3 ）。
，三、软体动物（1）代表动物：河蚌、竹蛏、牡蛎、贻贝、扇贝、圆田螺、鲍、蚶主要特征：身体柔软，有外套膜；身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）。
四、节肢动物（1）代表动物：蝗虫、蜜蜂、沼虾、蜈蚣、蜻蜓主要特征：身体由很多体节构成；并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。
(1)蝗虫的身体分为A头、B胸、C腹三部分，头部生有触角和口器以及单复眼，是感觉和取食中心；胸部是蝗虫的运动中心，蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心．（2）蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官，防止体内水分的蒸发的作用，能够更好地适应陆地生活．（3）蝗虫的运动器官是两对翅和三对足都着生在胸部．其中后足发达，适于跳跃．（4）蝗虫的胸部有两对翅，是它的飞行器官．（5）节肢动物身体分部，体表有外骨骼，足和触角均分节，蝗虫和蜈蚣符合节肢动物的特征，属于节肢动物．五、鱼类(1) 代表动物：鲫鱼（四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）主要特征：终生活在水中，用腮呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。
初二生物上册：动物的种类重点知识总结
初二生物上册：动物的种类重点知识总结今天小编想和同学们一起分享的是关于初二生物上册：动物的种类相关知识点，希望可以帮助同学们更好地复习，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望同学们会喜欢。
一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用;消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强;没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层;有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
第一节 腔肠动物和扁形动物 第二节 线形动物和环节动物练习题
第一节腔肠动物和扁形动物练习题1、在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式（）A．水蚤游到水螅口中 B．水蚤被吞入水螅口中C．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中D．水蚤被水螅的消化腔捕捉2、水螅的刺细胞分布最多的部位是A．水螅的神经网上 B．消化腔内 C．触手和口的周围 D．体壁上3、关于腔肠动物，下列哪一项是错的A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B.腔肠动物一般是脊椎动物C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D．生活在水中4、涡虫的体型是（）A．左右对称、背腹扁平B．辐射对称、左右扁平C．左右对称，上下扁平D．不对称，梭形5、涡虫的消化器官包括A．口、咽和肠B．口、肠和肛门C．口、咽、食管D．口、小肠6、下列关于腔肠动物的说法，错误的是A、多数腔肠动物生活在海洋中B、水螅生活在淡水中，身体由两层细胞构成C、结构简单，有口无肛门D、涡虫、海葵、海蜇等都属于腔肠动物7、涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，依据是①身体呈辐射对称②身体呈两侧对称③背腹扁平④体表有刺细胞⑤有口无肛门Ａ．①②③④Ｂ．②③⑤ C、②③④⑤ D、①②③④⑤8、水螅的身体什么由构成？（）涡虫呢？（）Ａ．内胚层和外胚层Ｂ．内胚层和中胚层C、中胚层和外胚层D、内胚层、中胚层和外胚层9、涡虫的感觉器官集中在身体的Ａ．前端Ｂ．腹面 C、背面 D、两侧10、腔肠动物和扁形动物的共同特征是A、身体呈辐射对称B、体表有刺细胞C、有口无肛门D、背腹扁平11、下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是A、腔肠动物对人类有害B、海葵等腔肠动物能分泌石灰质物质形成珊瑚礁C、海蜇等腔肠动物可以加工成食品D、珊瑚虫是营养价值较高的食品12、水螅的体壁构成是（）A．内胚层和外胚层 B．内胚层，中胶层和外胚层C．三层细胞 D．一层细胞13、涡虫的口位于（）A．头部腹面的后端近1/3处 B．身体腹面的后端近1/3处C．头部腹面的前端近1/3处 D．身体腹面 1/2处14、水螅在营养条件好时，会进行A．有性生殖B．分裂生殖C．出芽生殖D．孢子生殖15．营自由生活的扁形动物是（）A．血吸虫B．涡虫C．疟原虫D．猪肉绦虫16．华枝睾吸虫最发达的器官是（）A．运动器官B．感觉器官C．生殖器官D．消化器官17．日本血吸虫进入人体是通过（）A．呼吸道B．口腔 C．蚊虫叮咬D．皮肤18．日本血吸虫的寄主是（）A．猪和钉螺 B．钉螺和人 C．人 D．很多种哺乳动物19．分析日本血吸虫感染人的过程图可知，日本血吸虫的成虫寄生在人的（）。
人教版初中生物《第五单元生物圈中的其他生物》单元教材教学分析
但教学活动的设计不应该仅仅只关注学生的活跃效果，还应该关注他的特点和实效性。
1、系统的活动设计
系统是系统论的核心概念。系统论认为，系统是有相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。系统论将世上的一切事物，现象和过程都看作是一个系统。构成系统的组成部分称为要素，要素之间的关系被称为系统结构。系统论认为，系统的结构决定了系统的功能系统方法就是运用系统论的思想和观点，研究和处理各种问题而形成的方法。系统方法是指教学设计从：“教什么”入手，确定具体的教学目标，制定行之有效的教学策略，选用恰当，经济实用的媒体，具体、直观地表达教学过程各要素之间的关系，对教学绩效作出评价，根据反馈信息调控教学设计各个环节，以确保教学和学习获得成功。总之，现在得到公认的教学设计方法是“系统设计方法”。它有两个基本含义：一是指着眼整体、统揽全局，也就是说，教师在安排每一个教学活动时，心中有全局，兼顾各方面，而不是片面强调突出某一点；二是指循序操作、精细落实，这表明教学的效果来自于环环相扣、扎实有效、连贯一致的教学促进行为。
单元目标
1、识记腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物、软体动物和节肢动物、鱼、两栖动物和爬行动物、鸟、哺乳动物这些动物的主要特征。
2、知道腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物、软体动物和节肢动物、鱼、两栖动物和爬行动物、鸟、哺乳动物这些动物与人类的关系。
3、掌握生物的主要类群并了解生物进化的关系。
第十四课时：第三章概括整合
第十五课时：细菌和真菌的分布
第十六课时：细菌
第十七课时：真菌
第十八课时：细菌和真菌在自然界中的作用
第十九课时Leabharlann 人类对细菌和真菌的利用第二十课时：第四章概括整合
腔肠动物、扁形、线性、环节
常见扁形动物：涡虫、血吸虫、猪肉绦虫
涡 虫 身体背腹扁平
涡虫是扁形动物中 自由生活的种类， 具有极强的再生能 力。
雄性
血吸虫
雌 性
中间宿主：钉螺
其症状为寄主的肝脾肿大，消化道壁受损害， 患者发烧、消瘦，出现严重腹水，呕吐腹泻， 重者死亡。
预防血吸虫病：
【预防】
①不在有钉螺分布的湖水，河塘，水 渠里游泳，戏水。
2、有同学发现大雨过后有许多蚯蚓纷纷爬到地面 上来，你能帮他解释原因吗？
因土壤中缺氧，蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
总结：蚯蚓的结构特征
运动： 肌肉和刚毛配合
蚯蚓
呼吸： 湿润的体壁 身体特征： 由许多相似的环状体节构成
环节动物
•疏松土壤
•提高肥力 环节动物与人类的关系 （蚯蚓） •用作药材 •营养价值高 •处理有机废物
腔肠动物：水螅
腔肠动物
1.生活环境 淡水里 2.形态特征 外部形态特点：身 体呈圆筒状，有触 手 结构特征：体壁 由内、外两层细 胞构成，消化腔 有口无肛门
பைடு நூலகம்
3.捕食
水螅用触手抓住 食物，直至不挣 扎，经口送入消 化腔内
桃花水母：多呈粉色、白色，其形状如桃花， 并多在早春桃花盛开的季节出现，因此，我国 古代称之为“桃花鱼”。它们已有至少六亿年 的生存历史，是地球上最低等的生物类群之一， 其珍贵程度可与大熊猫媲美，有两种被列为濒 危物种。
你们一定认识我！
了解我多少知 识呢？
1、根据生活经验想一想在什么样环 境中能找到蚯蚓？ 阴暗、潮湿、富含 有机物的土壤中。 2、观察蚯蚓的外部其形态有什么特点？ 有许多相似的环状体节构成。 身体分节可使运动灵活自如。 3、 根据环带位置，如何区分蚯蚓 的前端和后端？ 靠近环带的一端是前端。
无脊椎动物的分类等级
无脊椎动物的分类等级
无脊椎动物从低等到高等的分类等级如下：
1、原生动物，如草履虫、变形虫等单细胞动物。
2、海绵动物，是一类多细胞但没有组织分化的动物，家用海绵实际上就是模仿海绵动物，连名称都是。
3、腔肠动物，如水螅、海葵、海蜇等。
4、扁形动物，如涡虫、绦虫、血吸虫等。
5、线形动物，如蛔虫、线虫等。
6、环节动物，如蚯蚓、沙蚕等。
7、软体动物，如螺蛳、河蚌、乌贼、章鱼等。
8、节肢动物，如昆虫、虾蟹、蜘蛛、蜈蚣等。
9、棘皮动物，如海胆、海星、海参等。
[扩展知识]
无脊椎动物特征：
无脊椎动物是不具有脊椎骨的比较低等的动物类群。
与脊椎动物相对应。
不论种类还是数量都非常庞大。
从生活环境上看，海洋、江河、湖泊、池沼，以及陆地上都有它们的踪迹；从生活方式上看，有自由生活、寄生生活和共生生活的种类。
从繁殖后代的方式上看，有的种类可进行无性繁殖有的种类可进行有性繁殖，有的种类既可进行无性繁殖还可进行有性繁殖，个别种类还可以进行幼体生殖、孤雌生殖等。
七年级生物上册第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群
2、用手触摸(chù mō)蚯蚓会有何感觉？
蚯蚓的背部有湿润(shīrùn)的感觉，腹部有粗 糙的感觉。
（蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，刚毛辅助运 动。）
3、描述蚯蚓(qiū yǐn)的运动方式？
依靠肌肉的收缩和舒张，缓慢的蠕动爬行。
与之相似的还有水蛭、沙蚕。
第二十六页，共六十一页。
环节动物
结构(jiégòu)特点身：体由许多体节(tǐ jié)构成，靠近前端有环带
类有150多万种
根据 形态 结构 和生 理特 征
(tèzhēng)
大致 分为
无脊椎动物 体内(tǐ nèi)没有脊椎骨组 成的脊柱
脊椎动物 体内有脊椎骨组成的脊柱
第二页，共六十一页。
一、无脊椎动物 无脊柱
(jǐzhuīdòngwù)
腔肠动物
(qiāng扁chá形ng－动d物òngwù)
线形动物
95%
消化 由有口无肛门到有口有肛
门 (xiāohuà)
腔：
生物进化而来：适应能力越来越
强，结构越来越复杂
第三十四页，共六十一页。
软体动物(ruǎntǐ－dòngwù)
身体柔软 ， (róuruǎn) 有石灰质的贝壳
螺
河蚌(hé
bànɡ)
第三十五页，共六十一页。
两侧(liǎnɡ cè)不对称软体动物：河蚌
第三十六页，共六十一页。
蜗 生活在阴暗潮湿的环境(huánjìng)中，多以植
牛
物的叶、茎、果实等为食，依靠腹 面扁平宽大的腹足运动。
第三十七页，共六十一页。
河 生活在江河、湖泊和池沼(chízhǎo)的水底，
蚌 以水中的微小生物为食，运动器
官为斧足。
七年级生物上册无脊椎动物的主要类群(第1课时腔肠动物扁形动物线形动物和环节动物)课件
关闭
B
答案
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3
4
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6
7
8
5.为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦,某同学给蚯蚓的体表涂上 了一层凡士林油膏,其结果是蚯蚓将会( ) A.运动加快 B.运动变慢 C.不动 D.死亡
关闭
D
答案
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6.下列有关蚯蚓的叙述,错误的是( A.身体由许多体节构成 B.身体后端有一条环带 C.体节上有刚毛 D.有口、有肛门
1.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式是( A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中
)
关闭
D
答案
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2.下列关于腔肠动物的叙述,错误的是( A.体内有消化腔 B.有口无肛门 C.身体由一个或多个细胞构成 D.海葵、海蜇、珊瑚虫都是腔肠动物
)
关闭
环带位于蚯蚓身体的前端。
B
解析
关闭
答案
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7.蛔虫的运动方式是( ) A.蠕动 B.滑动 C.爬行 D.滚动
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A
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8.蚯蚓体壁刚毛的作用是( ) A.防御敌害 B.协助运动 C.捕杀小动物 D.协助呼吸
关闭
B
答案
五、环节动物 1.生活环境: 水中和潮湿 的陆地。 2.特征:身体由许多相似的环状 体节 构成,身体分节使它们的运动 更加灵活。 3.举例:蚯蚓、水蛭 、沙蚕 等。 六、蠕虫动物 1.特点:身体细长、 左右对称、无附肢、能够蠕动。 2.包括: 扁形动物、 线形 动物、 环节动物。
八年级生物上册重点内容填空题附答案
八年级生物全册重点内容填空第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物腔肠动物的主要特征：身体呈，体表有，有口无。
常见的腔肠动物有：、等。
1、水螅：生活在水流缓慢、水草繁茂的中；身体呈；有口无。
水螅的是它攻击和防御的利器。
2、涡虫主要特征：身体呈；背腹扁平；有口无。
3、和是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物线形动物的主要特征：身体，呈，体表有，有口有肛门。
常见的线形动物有：、等。
1、蛔虫：寄生在人的里。
2、蛔虫的身体呈，前端，后端有；体表包裹着角质层，起作用；消化管的结构，生殖能力强；没有专门的。
环节动物的主要特征：身体呈，有许多彼此相似的组成，靠刚毛和疣足运动。
常见的环节动物有：、等。
4、蚯蚓的身体呈，由许多相似的构成；体壁有发达的，以土壤中的为食；蚯蚓没有专门的器官，靠体壁可以分泌，体壁内密布。
三、软体动物和节肢动物软体动物的主要特征：柔软的身体表面有，大多具有贝壳；运动器官是足。
常见的软体动物有：、等节肢动物的主要特征：体表有坚韧的；身体和附肢都。
常见的节肢动物有：、等。
1、蝗虫身体分为头部、和腹部三部分。
2、昆虫独有的特征：有一对、三对、一般有等等。
四、鱼体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为，如、等。
身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为，如、等。
1、鱼类的主要特征有：适于生活；体表被鳞片；用呼吸；通过尾部的摆动和鳍的游泳。
2、鱼体分三大部分：、和尾部。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：（1）能靠游泳来和。
（2）能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、、鳙鱼。
五、两栖动物和爬行动物两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用呼吸，可辅助呼吸。
常见的两栖动物有：、等。
1、青蛙是由蝌蚪发育来的。
蝌蚪有尾，用呼吸。
青蛙的肺结构，不发达。
2、青蛙的形态：身体分为头、和四肢，裸露。
爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的；用呼吸；在陆地上，卵表面有坚韧的。
5.1.2 线形动物和环节动物
体节两侧均有突起，突起上有刚毛，突起为疣(yóu)足，用于爬行和游泳。
沙
蛭（zhì)
蚕
生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、 娃、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。 蛭的唾液中含有防止血液凝固的物质蛭素，生产抗血栓药物。
例题：
2、下列对蚯蚓外部形态的描述中，错误的是（ B ）
A.身体由许多体节构成
目标检测
1.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ B ）
A.体表有角质层
B.有口有肛门
C.生殖器官发达
D.消化道结构简单
2.下列不属于沙蚕和蛭的主要特征的是（ D ）
A.身体呈圆筒形
B.身体由体节组成
C.靠刚毛或疣足辅助运动
D.有口无肛门
3. 一条蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上的运动速度快，这主要
B.体表干燥、粗糙
C.身体腹部有刚毛
D.环带靠近身体的前端
变式训练：
2、与蛔虫相比，蚯蚓最显著的结构特点是（ C ）
A.能自由活动
B.身体呈圆筒形
C.身体分节
D.有口无肛门
线形动物的主要特征
身体细长，呈圆柱形 体表有角质层 有口有肛门
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 体节组成
靠刚毛或疣足辅助运动
与蚯蚓的哪种结构有关 ( A )Fra bibliotekA.刚毛
B.肌肉
C.体节
D.黏液
4.蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成氧气和二氧化碳的气体交换是
依靠 ( C )
A.肺
B.口
C.体壁
D.肠壁
5.下列都属于环节动物的一项是（ A ）
A.沙蚕和水蛭 B.蛭和涡虫
2020四川中考生物一轮复习：1.第一章 动物的主要类群
节肢 动物
蝗虫、蝉、蜘蛛、蜈蚣、 动物体表有坚韧的外骨骼；身体
蝴蝶、虾、蟹、蚊、蝇 和附肢都分节
变式训练
5.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，共同特征是（ A ）
A.身体柔软
B.身体是辐射对称
C.身体由体节构成
D.有消化腔，有口无肛门
6.下列动物类群与结构搭配错误的是（ A ）
A.软体动物——刚毛或疣足
①牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）、犬齿（撕 裂食物）。 ②牙齿的分化与食性有关，如兔为植食性动物，有门齿和臼齿， 无犬齿。 （4）普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及 时做出反应。 2.代表动物：蝙蝠（能飞行）、鸭嘴兽（卵生）、鲸、白鳍豚、 虎、黑猩猩等。
02 自贡怎么考
【分析】节肢动物是最大的动物类群，蝗虫、蜈蚣、蜘蛛、蝴蝶、虾、 蟹等都是节肢动物，节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢都分节。
提分点拨 软体动物和节肢动物的主要特征及常见种类
类群
主要特征
常见种类
软体 柔软的身体表面有外套膜，大多 河蚌、扇贝、文蛤、缢
动物
具有贝壳；运动器官是足
蛏、石鳖、蜗牛、乌贼
（2）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都 分节。 ①昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部一对触角，胸 部有三对足，一般具有两对翅；体表有气门，用于呼吸；体表还 有外骨骼。 ②外骨骼：覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内 部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
知识点四 鱼（第四节）
如果将蚯蚓分别放到光滑和粗 糙的纸上，发现蚯蚓在粗糙纸 上运动速度更快。 3.线形动物和环节动物的共同 特征：有口有肛门。
1.1-1.2腔肠动物和扁形动物,线性动物和环节动物
⑵涡虫的体形怎样？
这样的体形有什么好处？
身体背腹扁平，能分出前后、 左右、背腹，呈两侧对称（左 右对称） 前端感觉器官集中，有专门的运动器官，能产 生定向运动。这样的体形使运动更加准确、迅速 而有效，有利于运动、捕食和防御。
2、其他扁形动物：
华枝睾吸虫、
血吸虫、
绦虫
3、扁形动物与人类的关系：
因寄生生活而感染鱼虾和人类。
一、腔肠动物
1、水螅的身体结构、捕食、防御 ⑴模拟演示：水螅的体形如何？ 与捕食有什么关系？
辐射对称 便于感知各个方向的刺激， 从而捕食和御敌
⑵观看视频：水螅怎样捕食？
⑵观看截图：推测它怎样消化水蚤？
⑶观看插图：认识水螅身体的内部结构
内胚层→围成消化腔
外胚层→有刺细胞 消化腔 刺细胞→攻击和防御
蛔虫、蚯蚓有没有专门的呼吸器 官？它们都是怎样进行呼吸的？
他肚子里面 可能有蛔虫
一、线形动物
蛔虫的形态
寄生在人的小肠内， 靠吸食人的小肠内半 消化的食糜生活。 长圆柱形，中断较粗， 两端逐渐变细。体表 有透明的角质层。雌 雄异体。
雄
雌
雌虫：较大、较长、 尾端尖直。 雄虫：较小、较短、 尾端向腹面弯曲。
雌蛔虫的纵剖结构
1 、消化管的结构简单，肠 仅由一层上皮细胞构成 ， 前端有口后端有肛门。 2 、体表包裹一层密不透水 的角质层，起保护作用。 3、生殖器官发达,生殖能力 强。 4、无专门的运动器官，靠 身体的弯曲和伸展缓慢蠕 动。
1、线形动物的主要特征
（1）身体 细长，呈圆柱形 。 （2）消化管前端有 口 ，后端 有 肛门 。 （3）体表有 角质层 。
2、环节动物的主要特征
（1）身体 圆筒形 。 （2）由相似的 体节 （3）依靠 刚毛 组成。 或
腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
2014暑假专题辅导七腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物腔肠动物和扁形动物一、选择题1.下列动物中都属于腔肠动物的是（）A．疟原虫和海葵 B．海蜇和珊瑚虫 C．钟虫和太阳虫 D．水螅和草履虫2.下列不是腔肠动物共同特征的是（）A．结构复杂 B．生活在水中 C．身体内有消化腔 D．有口无肛门3.水螅的刺细胞分布最多的部位是（）A．水螅的神经网上 B．消化腔内C．触手和口的周围 D．体壁上4.水螅的体壁构成是（）A．内胚层和外胚层 B．内胚层，中胶层和外胚层C．三层细胞 D．一层细胞5.下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（）A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B．腔肠动物一般是脊椎动物C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D．都是生活在水中6.海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞排出7.在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式（）A．水蚤游到水螅口中B．水蚤被吞入水螅口中C．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中D．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中8.猪肉绦虫的体型是（）A．左右对称、背腹扁平 B．辐射对称、左右扁平C．左右对称，上下扁平 D．不对称，梭形9.营自由生活的扁形动物是（）A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫10.下列4种动物，属于扁形动物门的是A．蛲虫 B．珊瑚虫 C．涡虫 D．疟原虫11.与寄生生活相适应，猪肉绦虫最发达的器官是（）A．运动器官 B．感觉器官 C．消化器官 D．生殖器官12.“米猪肉”是指（）A．含有脂肪颗粒的猪肉 B．含有猪肉绦虫幼虫的猪肉C．含有米粒的猪肉 D．注水的猪肉二、填空题13.水螅用身体的一端附着在物体上，另一端有_________，_________周围有5～12条细长的_________。
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2014暑假专题辅导七腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
腔肠动物和扁形动物
一、选择题
1.下列动物中都属于腔肠动物的是（）
A．疟原虫和海葵 B．海蜇和珊瑚虫 C．钟虫和太阳虫 D．水螅和草履虫
2.下列不是腔肠动物共同特征的是（）
A．结构复杂 B．生活在水中 C．身体内有消化腔 D．有口无肛门
3.水螅的刺细胞分布最多的部位是（）
A．水螅的神经网上 B．消化腔内
C．触手和口的周围 D．体壁上
4.水螅的体壁构成是（）
A．内胚层和外胚层 B．内胚层，中胶层和外胚层
C．三层细胞 D．一层细胞
5.下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（）
A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物
B．腔肠动物一般是脊椎动物
C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出
D．都是生活在水中
6.海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是（）
A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞排出
7.在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式（）
A．水蚤游到水螅口中
B．水蚤被吞入水螅口中
C．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中
D．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中
8.猪肉绦虫的体型是（）
A．左右对称、背腹扁平 B．辐射对称、左右扁平
C．左右对称，上下扁平 D．不对称，梭形
9.营自由生活的扁形动物是（）
A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫
10.下列4种动物，属于扁形动物门的是
A．蛲虫 B．珊瑚虫 C．涡虫 D．疟原虫
11.与寄生生活相适应，猪肉绦虫最发达的器官是（）
A．运动器官 B．感觉器官 C．消化器官 D．生殖器官
12.“米猪肉”是指（）
A．含有脂肪颗粒的猪肉 B．含有猪肉绦虫幼虫的猪肉
C．含有米粒的猪肉 D．注水的猪肉
二、填空题
13.水螅用身体的一端附着在物体上，另一端有_________，_________周围有5～12条细长
的_________。
14.水螅的体壁是由________和________两层细胞构成的。
两层细胞之间又有一层没有细胞
结构的________。
由体壁围成的空腔叫做________，它与________相通。
15.腔肠动物的主要特征____________ ___；________ ________；
______________________________。
16.涡虫的的身体背腹___ ___，形状像___ ___，前端呈___ ___，背面有两个可以
感光的黑色___ ___。
三、简答题
17.据金陵晚报报道：一名严重腹泻的男子被送到南京城西医院时，精神恍惚，症状呈脱水
状，体温接近39度．医生在检查他的粪便后发现有猪肉绦虫节片，最后确诊为“猪肉绦虫病”．据悉他是吃了不洁猪肉引起的．根据以上报道，分析回答下列问题：
（1）这名患者是由于吃了含有猪肉绦虫 __________的猪肉而患病的．
（2）猪肉绦虫的成虫寄生在人体内，其形态结构特点是与寄生生活相适应的，请写出它适应寄生生活的两个特点．
（3）猪肉绦虫病对人体危害比较大，预防此病，应注意哪些问题？
线形动物和环节动物
1.在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）
A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
2.在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）
A．虫体细长B．具有消化腔C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门
3.蛔虫进入人体是通过（）
A．呼吸道B．口腔 C．蚊虫叮咬D．皮肤
4.蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（）
A．有口无肛门B．有小肠大肠C．有口有肛门D．有肛门无口5.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）
A．早晚刷牙、洗脸B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C．不喝生水，饭前便后洗手D．不随地大便
6.能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）
A．湿润、光滑 B．干燥、光滑C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙
7.在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）
A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
8.蚯蚓的生存环境是（）。
A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
9.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境10.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）。
A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分
11.蚯蚓体表刚毛的作用是（）
A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸
12.观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）
A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B．有环带的是前端，颜色深的是背面
C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D．有口的是前端，颜色深的是腹面
13.蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈。
前
端有、后端有、体表具有它可以起保护作用。
的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。
器官发达，没有专门的器官。
14.线形动物主要包括、、、、、等。
15.线形动物的主要特征是: 、、。
16.蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动，身体可
以增强运动的灵活性。
17.蚯蚓的呼吸：蚯蚓专门的呼吸器官，它们依靠与外界环境进行
气体交换。
蚯蚓的体壁能够分泌，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的。
18.像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物，叫做环节动物。