初中现代文阅读指导PPT课件

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三、读文章，分析怎么写的；为什么这样写.
1、研读课文：（1）分析文章是怎样表 现母子深情的？（2）为什么这样写？
2、分析思路提示： 问题1、可从表现手法（如反衬） ；修
辞手法；人物描写手法的角度来分析。 问题2、可从为了表达中心；为了刻画人
物的角度来分析。
2021/3/9
授课：XXX
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3.请按“句子﹢写法﹢效果”的表达模式来分析
2021/3/9
授课：XXX
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刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
2021/3/9
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表达
。
பைடு நூலகம்
2021/3/9
授课：XXX
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小结：
在现代记叙文阅读中，解答 概括文章或语段主要内容的答题， 可用“谁+怎么样的”公式进行概 括；概括文章中心可用“文章通 过 _____________________________ 表达（揭示、抒发……） _____________的格式加以概括
2021/3/9
例1：文中讲述了_________________的故事（概括主要内容）
学生说话：
文中讲述了 我听母亲唠叨
的故事。
文中讲述了 我陪母亲买菜
的故事
文中讲述了 我牵母亲过马路
的故事
例2：文章通过 _____________________（概括中心）；
， 表达了
学生说话：文章通过我陪母亲过马路的叙述 了 母子间的深情及我对母亲关爱的回报
<二>、“怎么写的”要求我们从这些方面进行探 究，即：从哪些方面写的，用什么结构写的， 按什么顺序写的，用什么手法写的，用哪些词 语写的。通过深入探究这些问题，我们才能从 内容和形式上加深对文章的理解。
2021/3/9
授课：XXX
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<三>、“为什么这样写”是我们阅读文章的 最高境界，它能帮助我们掌握读懂别人文 章的方法，提高阅读能力以及写作能力， 这一层面的解读，我们可从以下几方面进 行探究：为了表达中心；为了刻画人物； 为了渲染气氛；为了说明事理；为了阐明 观点。【 “怎么写的”和“为什么这样写”
这两个层面的题型设置是融汇在一起的， 其题型设置思路为“（词、句、 段） ……”，怎么写的（即从哪些方面， 什么结构，什么顺序，什么手法）……； 为什么这样写（为了刻画人物，为了渲染 气氛，为了说明事理）……】
2021/3/9
授课：XXX
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二、读文章，分析写了什么
1、阅读课文，整体感知。
2、按下面句式说话
2021/3/9
授课：XXX
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三.现场练兵。阅读《牵手》一文，完成下列练 习题
1、文章写的是什么事？ 2、文章表达了一个什么主题？ 3、文中划线句子运用了什么修辞手法，试分析 表达效果。 4、第6段叙述了多方面的变化，惟独母亲“牵手 的动作依然如此娴熟。”这样写采用了什么手 法？有什么好处？ 5、这篇文章写得很感人，你在文章中受到什么启 发和教育？
授课：XXX
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中考题型举例
例：（09年）——《最美好的时刻》第一题： “请简要概括这篇文章的主要内容？”
（10年）——《走远了再关门》第一题： “本文写了三件事，请用简洁的语言概括 第二件事？”
（11年）——《趴下》第一题：“请用简洁 的语言概括第三段的主要内容？”
2021/3/9
授课：XXX
初中现代文阅读指导
《牵手》教学设计
遵义县尚嵇中学
2021/3/9
授课：XXX
田景贵
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一、教学目标：
通过教学指导学生解决一般记叙文的思路及 提高记叙文的阅读能力。
训练学生的解题思路及答题模式。
培养学生正确的情感态度，懂得知恩图报孝 敬父母。
二、教学方法：
采用“析读课型”教学，引导学生从“写了 什么”，“怎么写的”，“为什么这样写” 三个层面解读文章，从而实现本课教学目标。
2021/3/9
授课：XXX
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一.概述学法要点
一般阅读一篇文章，我们可以 从三个层面对它进行解读，即， “写了什么”，“怎么写的”， “为什么这样写”。如果我们结合 历年中考现代文阅读题型分析的话， 不难发现：中考现代文阅读题的设 置也是围绕这三个层面展开的。
2021/3/9
授课：XXX
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<一>、“写了什么”要求我们在理解的基础上概 述文章主要内容，筛选并整合文中 的信息。 （具体题型为：简洁概括文章主要内容；概括 语段主要内容;概括文章中心；等）。
2021/3/9
授课：XXX
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中考题型举例
（07年）——《慈善的不是钱是心》第二题： “第一段小女孩手里捧着一个看上去很精致的 瓷罐”一句中，‘捧’有什么表达效果？”
（09年）——《最美好的时刻》第三题：“第 四自然段‘并不宁静’的景象，与全文的‘宁 静’矛盾吗？”为什么？
（11年）——《趴下》第三题：“第五段中划 线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？”
了反衬手法 来表现母对我不变的关爱
，运用 ，
4、像一个老农……像一个渔民……鱼网。
，运用
了 比喻修辞 来表现
母亲满足和欣喜之情，，增强了语言
的感染力
2021/3/9
授课：XXX
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4.小结
结合中考题型，对“怎么写的”和“为 什么
这样写”这两个层面的考查我们可以按 “句子+写法+效果<目的> ”的模式 来答题
例：“你们回来了……是高兴啊！”运用了语言描写的方法，表 现了母亲的喜悦心情。
1、 “好、好、好、你说买啥就买啥。”
运用了语言描
来表现了母亲的喜悦
写
， ，
2、“她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……”
，
运用了动作描写 来表现了母亲对我不变的关爱，
3、 第6段叙说的多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手 的动作依然如此娴熟。”