浙摄版三上信息技术《多变的形状》PPT课件
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三年级上册信息技术教案2.7多变的形状 ｜浙江摄影版(新 )
观看课件
激发学生的学习兴趣，想n加油为山区孩子设计美丽校园的美好情感。
提出问题
自主探索
（n加油一）画国旗台
老师也为他们设计了一所学校，我们一起来看一看吧！（n加油出示范例图）
但是这所学校少了我们每天升旗的地方，你能为它画上升n加油旗的旗杆吗？我们可以选择哪些工具来画呢？谁愿意n加油上来试一试？（粗细不同的直线）
我们一起来欣赏大家的作品吧！
n加油学生创意绘画
学生认真看老师演示，并自己尝n加油试保存作品
发挥学生的想象力和创造力并认识到保存成果n加油的重要性。
总结
作品完成了，山里的小朋友们送来了感n加油谢信：谢谢大家为我们设计了那么漂亮的学校！”
激n加油发学生的成就感。
你能只用铅笔画出笔n加油直的旗杆吗？（只用铅笔，经尝试画直线很困难）老师想把用铅笔画得歪n加油曲的直线清除，不用橡皮擦，返回上一步，有什么n加油办法？（撤销，教师演示）试一试撤销旁边的邻居是用来干什么的？（重做）
那n加油么到底怎样用铅笔快速地画出笔直的直线呢？老师向大家介绍一个键盘上的新朋n加油友Shift键（教师演示）
画完旗杆以后，我们n加油在旗杆上挂上国旗吧！国旗是什么形状的呢？你准备选择什么工具来画国旗？
二、找n加油工具
画完旗杆和国旗，我们再来看一看，老n加油师设计的这所学校都是由哪些形状组成的？你能在形状工具箱里找到它们吗？（发现n加油工具箱里找不到圆形和正方形）让我们的新朋友n加油Shift键来帮忙，试着按住shift键再按矩形和n加油椭圆形，你发现了什么？（找到了圆形和正方形）
教学重点：形状工具的使用方法和文件的保存。
教学难点：保存绘画成果。
准备：1、学校图片2、一个范例图
教学环节
教师活动
激发学生的学习兴趣，想n加油为山区孩子设计美丽校园的美好情感。
提出问题
自主探索
（n加油一）画国旗台
老师也为他们设计了一所学校，我们一起来看一看吧！（n加油出示范例图）
但是这所学校少了我们每天升旗的地方，你能为它画上升n加油旗的旗杆吗？我们可以选择哪些工具来画呢？谁愿意n加油上来试一试？（粗细不同的直线）
我们一起来欣赏大家的作品吧！
n加油学生创意绘画
学生认真看老师演示，并自己尝n加油试保存作品
发挥学生的想象力和创造力并认识到保存成果n加油的重要性。
总结
作品完成了，山里的小朋友们送来了感n加油谢信：谢谢大家为我们设计了那么漂亮的学校！”
激n加油发学生的成就感。
你能只用铅笔画出笔n加油直的旗杆吗？（只用铅笔，经尝试画直线很困难）老师想把用铅笔画得歪n加油曲的直线清除，不用橡皮擦，返回上一步，有什么n加油办法？（撤销，教师演示）试一试撤销旁边的邻居是用来干什么的？（重做）
那n加油么到底怎样用铅笔快速地画出笔直的直线呢？老师向大家介绍一个键盘上的新朋n加油友Shift键（教师演示）
画完旗杆以后，我们n加油在旗杆上挂上国旗吧！国旗是什么形状的呢？你准备选择什么工具来画国旗？
二、找n加油工具
画完旗杆和国旗，我们再来看一看，老n加油师设计的这所学校都是由哪些形状组成的？你能在形状工具箱里找到它们吗？（发现n加油工具箱里找不到圆形和正方形）让我们的新朋友n加油Shift键来帮忙，试着按住shift键再按矩形和n加油椭圆形，你发现了什么？（找到了圆形和正方形）
教学重点：形状工具的使用方法和文件的保存。
教学难点：保存绘画成果。
准备：1、学校图片2、一个范例图
教学环节
教师活动
三年级上册信息技术课件-2.7多变的形状 ｜浙江摄影版46
三年级上册信息技术课件-2.7多变的形状 ｜浙江摄影 版46
直线
矩形
椭圆
圆角矩形
请用画图软件中“直线”、“矩形”、“椭圆”、 “圆角矩形”工具画出下列图形：
长方形
椭圆
圆角矩形
正方形 圆
直线
直线组合 正方形组合
直线组合 矩形组合
当画直线时，按住shift，就会画出笔直笔直的线。
想一想：画椭圆、矩形、 圆角矩形时，按住shift， 会画出怎样的图形？
正圆
正方形
正圆角矩形
空心椭圆 有边实心椭圆 无边实心椭圆
如果对画好的那一笔不满意，可以单击菜单
栏“编辑”选项，单击“撤销”命令，就可以取 消刚才的操作。
运用画图软件中“直 线”、“矩形”、“椭圆”、 “圆角矩形”等工具设计一 个精美的作品。
操作步骤：
保存图形
１、单击 “文件”——“保存”
２、输入文件名。 （自已的学号）
３、单击“保存”按钮
上课认真听讲的同学才会越来越聪明哦!
直线
矩形
椭圆
圆角矩形
请用画图软件中“直线”、“矩形”、“椭圆”、 “圆角矩形”工具画出下列图形：
长方形
椭圆
圆角矩形
正方形 圆
直线
直线组合 正方形组合
直线组合 矩形组合
当画直线时，按住shift，就会画出笔直笔直的线。
想一想：画椭圆、矩形、 圆角矩形时，按住shift， 会画出怎样的图形？
正圆
正方形
正圆角矩形
空心椭圆 有边实心椭圆 无边实心椭圆
如果对画好的那一笔不满意，可以单击菜单
栏“编辑”选项，单击“撤销”命令，就可以取 消刚才的操作。
运用画图软件中“直 线”、“矩形”、“椭圆”、 “圆角矩形”等工具设计一 个精美的作品。
操作步骤：
保存图形
１、单击 “文件”——“保存”
２、输入文件名。 （自已的学号）
３、单击“保存”按钮
上课认真听讲的同学才会越来越聪明哦!
第十课多变的形状补间动画课件
元件（图形、 按钮等）
淡紫色背景
形状补间动画
2. 在起始帧和结 束帧之间有一 条带箭头的实 线。
形状（如果使 用元件、文本， 必须完全分离）
异同点比较：
共同点
不同点
构成元素
时间轴上的显 示
动画效果
动画补间动画
1. 都是补间动画
元件（图形、 按钮等）
淡紫色背景
形状补间动画
2. 在起始帧和结 束帧之间有一 条带箭头的实 线。
A、完全分离
B、组合
A 3．选中对象时，当对象出现（ ），说明完全分离。
A、白色小点
B、蓝色的外框
4．以下分离操作正确的是（ ）。
D
A、在对象上右键，菜单栏中选择“分离”
B、菜单栏“修改”——“分离”
C、快捷键Ctrl+B
D、以上都对
异同点比较：
共同点
不同点
构成元素
时间轴上的显 示
动画效果
动画补间动画
异同点比较：
共同点
不同点
构成元素
时间轴上的显 示
动画效果
动画补间动画
1. 都是补间动画
元件（图形、 按钮等）
形状补间动画
2. 在起始帧和结 束帧之间有一 条带箭头的实 线。
形状（如果使 用元件、文本， 必须完全分离）
异同点比较：
共同点
不同点
构成元素
时间轴上的显 示
动画效果
动画补间动画
1. 都是补间动画
第一步：创建起始帧； 第二步：创建结束帧； 第三步：创建补间形状。
任务二：
新建一个flash文档，实现五角星形到 文字“星”的形状补间动画。
形状
形状补间动画要求对象必须是形状，它 的特点是布满白色小点，而不能是图形 元件、文本。
三年级上册信息技术教案2.7 多变的形状 ｜浙江摄影版 (新)
师：有没有什么解决办法？
生：可以按住控制键+滚动鼠标滚轮。可以n加油调节软件下方的放大缩小滑块。到达100%是最合适的。（上台演示）
师：希望今天n加油没有同学犯这个错误。大家看到老师手上拿的是n加油什么啊？
生：手机。
师：这是老师设计的手机，今天你们要画自己的手机，画图第一步n加油要干什么？
生：打开画图程序。
请一位学生上台演示，打开画n加油图程序。
二、认识工具（33分钟）
师：现在画图程序已经打开，那如何画呢？请n加油大家思考一下，手机用到了哪些形状？
同学们说，老师在黑板n加油上画。
长方形，圆形，直线，圆角矩形。
正方形n加油
师：现在给大家3分钟时间，请尝试着在“画图”程序n加油中画出五种形状。
学生操作“画图”程序。
任务二：完善手机（12分钟）
给自己手机添n加油加屏保，或者手机壳。
学生操作，老师巡视。
展示作品，点评形状工具的使n加油用是否掌握，工具间的组合是否合理，画的图案有没有创意。
师：n加油这是我们自己设计的手机，是独一无二的，所以我们应该好好保存它。怎么n加油保存呢？我们请同学上台演示。
学生演示，教师在一旁提示。
教学重难点：
重点：“直线”“矩形”“椭圆n加油”“圆角矩形”等工具的使用。
难点：不同工具之n加油间合理的组合运用。
教学过程：
一、回顾导n加油入（3分钟）
师：上节课，同学们已经熟悉了“画图”程n加油序，也画了作品，我们一起来看一下。
教师展示学生作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
师：大家发现了什么问题n加油啊？
生：放大镜把绘图区域放的很大，画很小n加油。
《多变的形状》
课教n加油时
1
第1教时
生：可以按住控制键+滚动鼠标滚轮。可以n加油调节软件下方的放大缩小滑块。到达100%是最合适的。（上台演示）
师：希望今天n加油没有同学犯这个错误。大家看到老师手上拿的是n加油什么啊？
生：手机。
师：这是老师设计的手机，今天你们要画自己的手机，画图第一步n加油要干什么？
生：打开画图程序。
请一位学生上台演示，打开画n加油图程序。
二、认识工具（33分钟）
师：现在画图程序已经打开，那如何画呢？请n加油大家思考一下，手机用到了哪些形状？
同学们说，老师在黑板n加油上画。
长方形，圆形，直线，圆角矩形。
正方形n加油
师：现在给大家3分钟时间，请尝试着在“画图”程序n加油中画出五种形状。
学生操作“画图”程序。
任务二：完善手机（12分钟）
给自己手机添n加油加屏保，或者手机壳。
学生操作，老师巡视。
展示作品，点评形状工具的使n加油用是否掌握，工具间的组合是否合理，画的图案有没有创意。
师：n加油这是我们自己设计的手机，是独一无二的，所以我们应该好好保存它。怎么n加油保存呢？我们请同学上台演示。
学生演示，教师在一旁提示。
教学重难点：
重点：“直线”“矩形”“椭圆n加油”“圆角矩形”等工具的使用。
难点：不同工具之n加油间合理的组合运用。
教学过程：
一、回顾导n加油入（3分钟）
师：上节课，同学们已经熟悉了“画图”程n加油序，也画了作品，我们一起来看一下。
教师展示学生作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
师：大家发现了什么问题n加油啊？
生：放大镜把绘图区域放的很大，画很小n加油。
《多变的形状》
课教n加油时
1
第1教时
三年级上册信息技术教案2.7多变的形状｜ 浙江摄影版 (新)
7 多变的形状1教学目标知识与技能:1.认识并学会直线、矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用,了解shift键在这些工具中的作用2.认识撤销和重做菜单,以及保存文件的重要性。
过程与方法:通过自主探究练习掌握使用方法,在自主设计中培养创新能力,在互评互学中,体验成功。
情感、态度、价值观:通过自主探究学习,培养学生自主学习能力和发现问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。
2学情分析学生通过前面第6课初识画图程序的学习,已经能使用铅笔、刷子、喷枪工具绘画,熟悉画图工具的基本使用。
但是学生也存在着个体差异,操作技能的熟练程度有比较大的差别。
学生注意力不集中,但是兴趣浓,所以需要体验成功的喜悦,需要鼓励和肯定,需要自信心。
3重点难点【教学重点】“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法,保存绘画的成果。
【教学难点】绘制线条或图形时正确衔接绘图的节点及保存文件 (如何起始绘画和释放鼠标)4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】多变的形状一、设置悬疑,激趣导入1、师生问好,回忆上节课时所学工具。
2、展示精彩新颖的房屋设计图激发学生画图兴趣和创造欲望; 一起来看看(出示设计精美的房子的照片),大家觉得我们这个房子造得怎么样?这些都是建筑师们的杰作,他们设计了整齐、漂亮的房子,真是好样的。
同学们,你们想不想也来做一回设计师,设计设计我们自已的房子啊?二、主动探究,自主学习观察范图,综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊? 生:(线条、圆、椭圆、长方形、正方形、圆角矩形); 范图中用到哪些工具呢? 生:(直线、矩形、椭圆、圆角矩形)任务一:尝试绘画图形学生自主尝试画出一条直线、一个椭圆、一个长方形、一个圆角矩形。
任务二:尝试设计房子1、画直线 (以范图中的图形为例,讲解直线的粗细设置)让学生试一试,看谁画得最好。
然后通过教师或学生的演示将两小技巧:“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。
再让学生运用刚刚学到的知识画一画房子的规则图形。
三年级上册信息技术课件-2.7多变的形状 ｜ 浙江摄影版31
画窗子
窍门三： 先按住上档键（SHIFT ），再画矩 形或椭圆形，矩形成正方形，椭圆 形成圆形
完善喜羊羊的图纸
要求：
1、完成右图的教学楼 2、在右图的基础上再创作 3、可参考下面的图形
如何把图纸保存呢？
这里用保存按钮， 文件命名为：班级+姓名 （例如：302李欣原 或者
302lixinyuan）
ห้องสมุดไป่ตู้ 工具的认识
椭圆形
直线
矩形 圆角矩形
喜羊羊的图纸
返回
三年级上册信息技术课件-2.7多变的形状 ｜ 浙江摄影 版31
村长的烦恼
学生多了，教室不够用， 想建新的教学楼，
但是没有图纸，怎么办？
这张图纸喜是羊用什羊么的工图具画纸出来的？
教学楼
窍门二： 画错了， 马上撤销。
窍门一：
用铅笔工具时，同时按 住上档键（Shift ）， 就会画出笔直笔直的线
演示
三年级上册信息技术课件-第7课 多变的形状(2)_浙江摄影版 (共19张PPT)
保存图形
第7课 多变的形状
3 在“另存为”对话框的“文件名（N）:”标志右侧有一个输入框，其中用
蓝底白字显示着“未命名”。用键盘为要保存的图形输入名称，如“01” 取代原有的“未命名”。
4 单击对话框里的
按钮。
对话框消失后，图形就会被保存在硬盘电脑中了。
图 4 “另存为”对话框
第7课 多变的形状
• 画错后还有改正的机会。你可以撤销很多次的。
第7课 多变的形状
讨论
“撤消” 操作与“重复” 操作有什么不同？
第7课 多变的形状
四
操作步骤：
1 单击“画图”窗口标题 栏中的“文件（F）” 选项，屏幕上会显示 图所示的“文件”菜 单。
2 单击“文件”菜单中的 “保存（S）”命令， 屏幕上会显示图所示 的标题是“另存为” 的对话框。
学校图片
第7课 多变的形状
任务一：试一试，选择你喜欢的一个图形用相应的工具画一画
第7课 多变的形状
当画直线时，按住shift，就会画出笔 直笔直的线。
任务二：用Shift键和形状工具栏的工课 多变的形状
任务三：设计整齐教学楼
画错了 不要紧
“画图”对话框
第7课 多变的形状
第7课 多变的形状
第7课 多变的形状
第7课 多变的形状
作业
六 退出画图程序
单击“画图”窗口右上角的关闭按钮 ，可以关闭窗口，退出画图程序。 需注意的是：
如果单击 以后，屏幕上出现了图所示的对话框，表明工作区里的图形还 没保存到磁盘里。这时，如果单击 按钮，就可以立即退出画图程序 （不存盘）；如果单击 按钮，屏幕上会弹出图所示的“另存为”对 话框，按上面的方法存盘以后，就可以退出画图程序。
浙江摄影出版社(浙江摄影版)信息技术三年级上册全册课件【精品】
练习
1.试着用不同方法打开和关闭软件。 2.和小伙伴比一比，看谁完成拼图的
时间较短。
谢谢
巧用计算器
请计 算：
1+9= 10 24×6= 144 552÷6= 92
计算器中的“×”“÷”在哪里？
÷除号
×乘号
试一试
1000-91+87= 996 25×3÷5= 15
输入错误怎么办？
清除 删除
谢谢
可爱的鼠标
一、认识鼠标
鼠标：是计算机输入设备的简称，分 有线和无线两种。也是计算机显示系 统纵横坐标定位的指示器，因形似老 鼠而得名“鼠标”（港台作滑鼠）。
“鼠标”的标准称呼应该是“鼠标 器”，英文名“Mouse”。鼠标的使用 是为了使计算机的操作更加简便快捷， 来代替键盘那繁琐的指令。
试一试
移动鼠标，把鼠标指针移到图标上（指 向），观察发生的变化。再把鼠标指针指 向屏幕右下角的各个图标 上，看看计算机会有什么秘密告诉你。
二、用鼠标“排座位”
在桌面上，将鼠标指针指向想要 移动的图标，按一下鼠标的左键 （单机），再按住鼠标的左键不 放，把图标拖动到新的地方，然 后放开鼠标左键（拖放）。
内容显示区
窗口小精灵
最小化
窗口小精灵
最大化
窗口小精灵
关闭
IE浏览器
滚动条
谢谢
初识“画图”程序
快速访问工具栏
绘图区域
任务一：写出它们的名称
铅笔 橡皮
喷枪 刷子
任务二：猜猜他们是用什么工具画出来的
铅笔、刷 子
喷枪
任务三：比一比谁画的最棒
1.利用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”工具画几 颗漂亮的小树。
任务栏
开始按钮
三年级上册信息技术课件-2.7多变的形状 ｜ 浙江摄影版
３、单击“保存”按钮
三年级上册信息技术课件-2.7多变的形状 ｜ 浙江摄影 版
圆角矩形
长方形
椭圆
圆角矩形
正方形
圆
直线
试一试：先按住上档键（shift）不放，再画直线。
请用画图软件中“直线”、“矩形”、“椭圆”、 “圆角矩形”工具画出下列图形：
直线 圆角矩形
长方形
椭圆
圆角矩形
椭圆 矩形正方形圆源自直线直线 圆角矩形 椭圆 矩形
运用画图软件中“直 线”、“矩形”、“椭圆”、 “圆角矩形”等工具设计一 个精美的作品。
选出你们小组里你认为最优秀的作品， 在他的设计师名片里画上一颗五角星，看 看哪个小组又安静又快速地完成。
操作步骤： １、单击 “
保存图形
”——“保存”
２、输入文件名。 （取有意义的名字或自已的学号或今天的日期：0415）
三年级上册信息技术课件-2.7多变的形状 ｜ 浙江摄影 版
圆角矩形
长方形
椭圆
圆角矩形
正方形
圆
直线
试一试：先按住上档键（shift）不放，再画直线。
请用画图软件中“直线”、“矩形”、“椭圆”、 “圆角矩形”工具画出下列图形：
直线 圆角矩形
长方形
椭圆
圆角矩形
椭圆 矩形正方形圆源自直线直线 圆角矩形 椭圆 矩形
运用画图软件中“直 线”、“矩形”、“椭圆”、 “圆角矩形”等工具设计一 个精美的作品。
选出你们小组里你认为最优秀的作品， 在他的设计师名片里画上一颗五角星，看 看哪个小组又安静又快速地完成。
操作步骤： １、单击 “
保存图形
”——“保存”
２、输入文件名。 （取有意义的名字或自已的学号或今天的日期：0415）
三年级上册信息技术教案-2.7多变的形状｜ 浙江摄影版（新）8
7 多变的形状1教学目标（一) 知识与技能目标:（二) 1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具。
（三) 2. 掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用技巧。
3.熟悉配合使用上档键(shift键)的技巧。
4.学会“撤销”来更正错误。
5.学会保存绘画的成果。
(二)过程与方法目标:(三)亲历使用绘图工具绘制教学楼图纸的过程,掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”等工具画图的使用方法。
(四)情感、态度与价值观目标:1. 激发热爱学校的感情。
2. 养成善于欣赏别人作品中的优点。
2重点难点重点:1. “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。
2. 保存绘画的成果。
难点:保存绘画的成果。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入，激发兴趣师:(播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲,出示羊村大肥羊学校的图片)伴着欢快的节奏,大肥羊学校开学了。
你们看,他们正在举行开学典礼呢。
如果你是小羊,看到这样的情景心情会怎样啊?生:开心、兴奋等师:根据学生的回答,引出小羊们都快乐地入学了,但是村长却很烦恼。
师:抛出村长的烦恼:学生多了,教室不够用,想建新的教学楼,但是没有图纸,那么怎么办呢?生:画一张图纸师:对!画一张图纸,喜羊羊很聪明,他已经画好了一张图纸。
(出示喜羊羊的图纸)活动2【讲授】（二）观察分析，新知构建师:让学生观察喜羊羊的图纸,分析图纸是用画图软件的什么工具画出来的?生:直线工具、三角形工具、矩形工具……师:根据学生回答,出示直线工具、矩形工具、椭圆形工具、圆角矩形这四种工具的图标,请学生回答图标对应的工具名称。
生:回答名称以及功能。
活动3【讲授】（三）初次探究，获得技能师:你用这些图形工具画一画吗?(指名按要求画图形) 教师相机指导,并出示: 窍门一:用直线工具时,同时按住上档键(Shift),就会画出笔直笔直的线; 窍门二:先按住上档键(SHIFT),再画矩形或椭圆形,矩形成正方形,椭圆形成圆形;窍门三:画错了,马上撤销。
多变的形状ppt课件小学信息技术浙摄影社课标版三年级上册课件_6
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
整齐的教学楼
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
信息技术三上第7课《多变的形状》
生：少了窗户。
师：那我们就把窗户画上，那请同学看看，画窗户用什么工具？
生：椭圆形，圆角矩形
师：同学们来自己探索的画一下。
生：操作画窗户
师：巡视并个别指导，然后根据学生的操作情况，进行窍门三提示。
（四）设置任务，自主探究
师：设置一个“完善喜羊羊的图纸”的任务，让学生尝试绘制教学楼图纸，在完成喜羊羊图纸的基础上，自己创作，绘制自己心目中的教学楼。（可适当选择几幅准备好的，带想象的教学楼做参考）
（三）初次探究，获得技能
师：那我们接下来看看教学楼是如何画出来的？请同学来回答。
生：先用矩形画教学楼的主体，然后用直线工具画教学楼的屋顶
师：根据学生的回答，边演示边讲解，请自己画一画。
生：用画图软件绘制教学楼。
师：巡视并个别指导。
师：根据学生实际制图情况，提供窍门一、窍门二。
师：教学楼是不是缺少点什么？
生：直线工具、三角形工具、矩形工具……
师：根据学生回答，出示直线工具、矩形工具、椭圆形工具、圆角矩形这四种工具的图标，请学生回答图标对应的工具名称。
生:回答名称以及功能。
师：再次出示喜羊羊的图纸，请学生讲解图中的图形是用哪些工具画出来的？
生：教学楼的外形用了矩形工具，屋顶用了直线工具，窗户用了椭圆形和圆角矩形等！
教学重难点
1.“直线”、“矩时文件名的确定和输入。
教法、学法
教学准备
动画片《喜羊羊和灰太狼》、大肥羊学校的图片
教学过程
个人修改
（一）情境导入，激发兴趣
师：通过动画片《喜羊羊和灰太狼》为开场白，向学生展示羊村大肥羊学校的图片，问学生看到了什么？（出示羊村大肥羊学校的图片）
生：小组谈论并操作绘制图纸。
师：巡视并做个别指导。
师：那我们就把窗户画上，那请同学看看，画窗户用什么工具？
生：椭圆形，圆角矩形
师：同学们来自己探索的画一下。
生：操作画窗户
师：巡视并个别指导，然后根据学生的操作情况，进行窍门三提示。
（四）设置任务，自主探究
师：设置一个“完善喜羊羊的图纸”的任务，让学生尝试绘制教学楼图纸，在完成喜羊羊图纸的基础上，自己创作，绘制自己心目中的教学楼。（可适当选择几幅准备好的，带想象的教学楼做参考）
（三）初次探究，获得技能
师：那我们接下来看看教学楼是如何画出来的？请同学来回答。
生：先用矩形画教学楼的主体，然后用直线工具画教学楼的屋顶
师：根据学生的回答，边演示边讲解，请自己画一画。
生：用画图软件绘制教学楼。
师：巡视并个别指导。
师：根据学生实际制图情况，提供窍门一、窍门二。
师：教学楼是不是缺少点什么？
生：直线工具、三角形工具、矩形工具……
师：根据学生回答，出示直线工具、矩形工具、椭圆形工具、圆角矩形这四种工具的图标，请学生回答图标对应的工具名称。
生:回答名称以及功能。
师：再次出示喜羊羊的图纸，请学生讲解图中的图形是用哪些工具画出来的？
生：教学楼的外形用了矩形工具，屋顶用了直线工具，窗户用了椭圆形和圆角矩形等！
教学重难点
1.“直线”、“矩时文件名的确定和输入。
教法、学法
教学准备
动画片《喜羊羊和灰太狼》、大肥羊学校的图片
教学过程
个人修改
（一）情境导入，激发兴趣
师：通过动画片《喜羊羊和灰太狼》为开场白，向学生展示羊村大肥羊学校的图片，问学生看到了什么？（出示羊村大肥羊学校的图片）
生：小组谈论并操作绘制图纸。
师：巡视并做个别指导。
三年级上册信息技术课件-第7课 多变的形状(2)_浙江摄影版 (共19张PPT)
保存图形
第7课 多变的形状
3 在“另存为”对话框的“文件名（N）:”标志右侧有一个输入框，其中用
蓝底白字显示着“未命名”。用键盘为要保存的图形输入名称，如“01” 取代原有的“未命名”。
4 单击对话框里的
按钮。
对话框消失后，图形就会被保存在硬盘电脑中了。
图 4 “另存为”对话框
第7课 多变的形状
• 画错后还有改正的机会。你可以撤销很多次的。
第7课 多变的形状
讨论
“撤消” 操作与“重复” 操作有什么不同？
第7课 多变的形状
四
操作步骤：
1 单击“画图”窗口标题 栏中的“文件（F）” 选项，屏幕上会显示 图所示的“文件”菜 单。
2 单击“文件”菜单中的 “保存（S）”命令， 屏幕上会显示图所示 的标题是“另存为” 的对话框。
六 退出画图程序
单击“画图”窗口右上角的关闭按钮 ，可以关闭窗口，退出画图程序。 需注意的是：
如果单击 以后，屏幕上出现了图所示的对话框，表明工作区里的图形还 没保存到磁盘里。这时，如果单击 按钮，就可以立即退出画图程序 （不存盘）；如果单击 按钮，屏幕上会弹出图所示的“另存为”对 话框，按上面的方法存盘以后，就可以退出画图程序。
“画图”对话框
第7课 多变的形状
第7课 多变的形状
第7课 多变的形状
第7课 多变的形状
作业
学校图片
第7课 多变的形状
任务一：试一试，选择你喜欢的一个图形用相应的工具画一画
第7课 多变的形状
当画直线时，按住shif栏的工具的变一变形状
第7课 多变的形状
第7课 多变的形状
第7课 多变的形状
任务三：设计整齐教学楼
画错了 不要紧
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11
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
7
8
挑战一
【任务三】使用 合适的形状画出右 图中的教学楼，并9
挑战二
【任务四】给 画好的教学楼一 楼设计一扇门， 二楼设计一扇窗 子，保存。
岗前大测试
10
岗前大测试
挑战三 【拓展任务】完成任务四的小朋
友进一步美化校园，可以设计第二幢 教学楼，也可以添加植物、小动物等 等，或者添上色彩。 保存。
小小建筑师
——多变的形状
2
新区发展
3
4
说一说：
与铅笔、刷子画出来的 画有什么区别？
5
岗前大测试
第一关
【任务一】打开“画 图”，画出右图中的图 形，并想一想这些图形 可以设计成房子的哪个 部分。
提示：有问题可以请教课本小老师，P17
6
岗前大测试
第二关 【任务二】完成任务一，保存作品，文件名为“1”。