6.3美洲1 学案 (湘教版七年级下)
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4、运用地形图1－35、1－36读图分析对比分析南美洲、北美洲的地形特征；
5、阅读资料，了解巴拿马运河经济和战略意义。
五、检查自学效果
六、总结本节课内容
七、目标检测相关内容。
1北美洲：⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最西在180°经线以东。
⑵北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。
北美洲：
⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最西在180°经线以东。
教师讲述引言
简单介绍哥伦布发现新大陆的故
事教师指导学生读图分析总结美洲的地理位置
学生听讲
学生听讲
学生读图小组讨论
教学内容
教师活动
学生活动
⑵北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。
难点：通过读图，分别了解两个大洲地形方面的特征
教法
选择
读图分析法、对比分析法、
课型
新授课
课前准备
多媒体、教学挂图、板图
是否采用多媒体
是
教学
时数
3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第7课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
主备人：李爱明备课组长签字：学科主任审核签字：
一、导入新课：
教师讲述：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念塔，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。从这节课开始我们一起来了解美洲。
⑶主要位于西半球、北半球。
南美洲：
⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最东在30°w以东，最西在80°w以西。
⑵临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。
⑶主要位于西半球、南半球。
（查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。）
3、阅读课文内容了解拉丁美洲的来源、含义、语言、国家。
课题
6.3美洲1学案（湘教版七年级下）
学习
目标
1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2、掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。
3、通过读图，分别了解两个大洲地形方面的特征
重点
难点
重点：运用地图说明美洲大陆的地理位置。分界线巴拿马运河及其交通地位。
小结
出始目标要测试题
学生汇报小组讨论结果
学生回答问题
回答问题
课堂练习
作业设置
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
二、出示学习目标：
三、学法指导：
1、通过阅读“新大陆”了解每周名称的由来；
2、读图1－31总结美洲的地理位置
四、探究学习任务
1、简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛强调白令海峡以及巴拿马运Βιβλιοθήκη Baidu的地理分界线作用和交通作用
2、读图1－31总结美洲的地理位置（对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。）
⑶主要位于西半球、北半球。
2南美洲：⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最东在30°w以东，最西在80°w以西。
⑵临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。
⑶主要位于西半球、南半球。
及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。）
鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力拉丁美洲的来源、含义、语言、国家等
5、阅读资料，了解巴拿马运河经济和战略意义。
五、检查自学效果
六、总结本节课内容
七、目标检测相关内容。
1北美洲：⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最西在180°经线以东。
⑵北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。
北美洲：
⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最西在180°经线以东。
教师讲述引言
简单介绍哥伦布发现新大陆的故
事教师指导学生读图分析总结美洲的地理位置
学生听讲
学生听讲
学生读图小组讨论
教学内容
教师活动
学生活动
⑵北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。
难点：通过读图，分别了解两个大洲地形方面的特征
教法
选择
读图分析法、对比分析法、
课型
新授课
课前准备
多媒体、教学挂图、板图
是否采用多媒体
是
教学
时数
3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第7课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
主备人：李爱明备课组长签字：学科主任审核签字：
一、导入新课：
教师讲述：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念塔，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。从这节课开始我们一起来了解美洲。
⑶主要位于西半球、北半球。
南美洲：
⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最东在30°w以东，最西在80°w以西。
⑵临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。
⑶主要位于西半球、南半球。
（查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。）
3、阅读课文内容了解拉丁美洲的来源、含义、语言、国家。
课题
6.3美洲1学案（湘教版七年级下）
学习
目标
1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2、掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。
3、通过读图，分别了解两个大洲地形方面的特征
重点
难点
重点：运用地图说明美洲大陆的地理位置。分界线巴拿马运河及其交通地位。
小结
出始目标要测试题
学生汇报小组讨论结果
学生回答问题
回答问题
课堂练习
作业设置
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
二、出示学习目标：
三、学法指导：
1、通过阅读“新大陆”了解每周名称的由来；
2、读图1－31总结美洲的地理位置
四、探究学习任务
1、简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛强调白令海峡以及巴拿马运Βιβλιοθήκη Baidu的地理分界线作用和交通作用
2、读图1－31总结美洲的地理位置（对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。）
⑶主要位于西半球、北半球。
2南美洲：⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最东在30°w以东，最西在80°w以西。
⑵临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。
⑶主要位于西半球、南半球。
及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。）
鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力拉丁美洲的来源、含义、语言、国家等