全面推进素质教育促进学校跨越式发展

全面推进素质教育打造民族教育品牌都安瑶中校长、书记唐钟吉尊敬的各位专家、各位领导、老师们：你们好！瑶山含笑，澄江欢歌，在秋风送爽、硕果累累的金色十月，我校迎来了自治区尊贵的客人，我们深感荣幸。

首先，我代表全校师生员工对你们表示最热烈的欢迎，并致以最崇高的敬意。

现将我校申报自治区普通高中一级学校自评情况向你们作如下汇报。

一、百花园中一枝特秀，瑶山明珠大放光芒我校创办于1957年，是广西乃至全国唯一的一所瑶族中学。

目前，校园占地面积61,638M2，校舍面积35,842M2（不含教职工宿舍）；现有29个教学班，在校学生1926人，他们来自全县22个乡（镇），多数来自边远贫困山区，有壮、瑶、苗等9个民族，少数民族学生占98%，其中瑶族学生占37%。

现有教职工147人，其中专任教师126人，具有研究生学历2人，本科学历90人（含在读研究生8人）；中学一级教师67人，中学高级教师28人。

二、源头活水天上来，春风常度瑶岭关学校成立以来，得到上级领导高度的重视和无尽的关怀，前全国人大副委员长、国家民委主任杨静仁，中央委员、现任国家民委主任李德洙曾亲临我校视察。

到校视察的还有自治区副主席吴恒、周明甫，区人大副主任李振潜，区政协副主席莫虚光，国家教委基教司副司长姜永久，国家民委政法司副司长张宗奎，区教育厅厅长余益中、副厅长余瑾等领导同志。

自治县县长蓝英思、县委蒙建军、廖锦成副书记、副县长韦江洪、教育局局长梁仁国以及其他各局的领导更是经常关心瑶中的建设，多次到校指导教育教学工作。

三、桃李满天下，名声扬神州沐浴着党的民族政策的光辉，我校走过了46年灿烂历程，取得了骄人的业绩。

为社会培养了15,000多名合格人才，不仅为当地经济建设培养了数以万计高素质的建设者，也为高校输送了大批优秀人才，学子遍布海内外。

我校毕业生中，有唐波同学留学日本，后到美国田纳州州立医科大学研究所担任首席研究员，黄景宁同学现于加拿大温哥华市哥伦比亚大学任教，刘凡德现于中国科学院亚非研究所工作，蒙朝吉现于中国社会科学院民族语言研究所工作，韦敏现任华中理工大学党委书记，蓝华荣现任中南民院宣传部长，黄江现任中国文学研究所研究员……据不完全统计，我校毕业生于海外学习、深造、创业的达100多人，还有蓝炯标等厅级干部20多人，蒙金香等处级干部500多人，许多毕业生已成为当地经济能人，如广西编织大王韦昌英每年为国家创汇近1000万元。

黄贵生创办的都安南门商场，已成为广西县级规模最大的个体超市，安置了100多名下岗职工，每年为地方上交利税100多万元。

都安书画纸厂厂长潘锋亮，带领职工生产的“龙凤牌”书画纸，成为中国知名品牌，他本人得到中央政治局常委乔石、区党委书记赵富林的亲切接见。

美、日、法、加拿大、澳大利亚、香港等国家和地区的学者曾多次到我校进行学术交流，市内外许多学校曾多次到我校参观考察。

市政协主席蓝炯标对我校的办学给予中肯的评价：“桃李满天下，名声扬神州”。

特别是近年来，学校进入了快速发展轨道，办学条件得到根本改善，办学规模迅速扩大，办学水平不断提高。

学校领导班子年富力强，求实创新，与时俱进，具有很强的凝聚力和战斗力，深受教职工的拥护和信赖。

学校创建了一支无私奉献、爱岗敬业、为人师表、业务精良的教职工队伍。

强化了教育教学管理，积极探索办学模式改革，结合都安经济和社会发展的特点，构建瑶族高中办学模式，全面推进素质教育，使每个学生都能健康、全面地发展。

学校校风好、教风正、学风浓，教育教学质量不断提高，取得了辉煌的成就。

教育教学质量实现了质的飞跃。

会考成绩历年创优，2000年以来，我校每年各科会考一次通过率都达96%以上，学科优秀率在35%以上，年年获得市级教学质量优秀学校称号；高考获得大面积丰收，上线率稳定在80%以上，一直排在全市同类学校前列。

2001年高考上线率为81.6%，蓝景周高考化学813分，居河池地区第二名，蓝善锦高考化学775分，排全县第二名；2002年高考上线率为83.2%，唐秀顶数学单科756分，排全县第二名；今年高考我校取得了历史最好成就，全校542人参加高考，其中报考本科318人，被录取131人（含全国重点29人），本科上线率41.2%，报考专科403人，录取332人，上线率82.4%，本、专科总录取463人，录取率85.3%，唐毓国化学单科811分，勇夺全县第一名，韦娇曼历史单科745分，排全县第一名，政治729分，排全县第二名，瑶族学生苏硕富中考入学成绩仅418分，今年高考化学单科797分，排全县第二名，标准总分740分，名列全县第3名，被全国重点大学——南京大学录取。

●教学科研成果丰硕。

我校被确立为市级“学法指导”科研实验基地，承担市教研室给予的教研任务；教学科研队伍质量不断提高，现已有蓝志标等自治区级骨干教师3名，韦庆武等市级骨干教师、教学能手20名，韦学宁等县级教学能手、县级学科带头人38名；有陆燕山等68位教师撰写的教研教改论文200多篇在各级刊物上发表或在评比中获奖；还有吴建炳等44位教师在各级各类学科教学竞赛中获奖；潘立初等5位同志还被载入《中华名人录》；唐钟吉校长被评为“全国少数民族体育先进个人”、县“十佳校长”。

●学生参加学科竞赛更是硕果累累，仅近三年，有苏硕富等共479人（次）在县、市、区和全国各类学科竞赛中获奖。

苏硕富、蓝卫迪等8人获2001年全国高中化学竞赛一等奖，黄艳师、唐毓强等12人获2002年全国高中数学竞赛广西赛区一等奖，覃艳如、蓝玉旺等7人获2003年全国高中化学竞赛一等奖。

●体育艺术工作成绩突出。

我校毕业生韦晨阳是国家运动健将，先后获罗马尼亚、瑞士古典式摔跤48公斤级银牌，国家柔道队优秀运动员王晓春，参加泛太平洋运动会获得女子柔道48公斤级冠军，石铁音多次荣获国际残疾人运动会游泳金牌。

在校生韦柳霞、王姣霞分别获河池地区中学生软式排球赛第一、第二名，在2002年河池地区首届中学生运动会上，我校蓝岚囊括女子100m、200m两项第一名，蓝必师获男子铅球第一名、4×100m第二名。

三年来，我校体育达标率分别为96.5%、97.2%、97.5%。

目前，我校已成为全市同级同类学校的排头兵，在全国民族教育界颇有影响，是“全国民族教育协会理事学校”。

学校先后荣获“全国青少年读书活动一等奖”、“自治区民族团结先进集体”、“全区推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位”、“自治区贯彻体育卫生两个《条例》优秀学校”、“自治区青少年科技活动先进单位”、“自治区社会治安综合治理先进单位”、“地区文明学校”、“地区中小学常规管理优秀学校”等荣誉称号，被确立为国家教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目教学示范点；《人民日报》、《河池日报》、中央电视台、广西电视台先后对我校的先进事迹作过报道；我校的办学经验已被载入国家教委主编的《全国民族教育教学改革典型经验汇编》、《中国少数民族教学概况》和中国工人出版社出版的《跨世纪辉煌历程》等书，并被介绍到日本。

四、梅花扑鼻香，皆自苦寒来（一）更新观念，全面推行素质教育学校把全面实施素质教育作为首要工作来抓。

组织教职工反复学习了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，结合校情，深化学校内部改革，在学校各项工作中，贯彻落实素质教育的精神。

（1）以学生为主体，实现学生自我教育。

我们在培养学生“思想政治素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质”这四个基本素质的同时，注重培养学生的学习能力、处事能力、动手能力等。

更新教育观念，发动学生自己教育自己，自己管理自己，自己的事情自己做，给学生提供锻炼的机会和展示才华的舞台。

鼓励学生走进社会，关注人生，大胆实践，展示自我，培养学生自我完善、自我监督的能力。

在教学管理方面，减轻学生的负担，每周正课时间给学生安排3-4节自习课，让学生自我钻研，自我拓展。

在学生管理方面，成立了以学生会干部、团干部、班干部为主体的护校队、校风督查队、公共内务卫生监察队、青年志愿者服务队，立足校园，服务师生，既自我教育，自我管理，又优化了校园秩序，强化了常规管理。

在学生活动方面，国旗下讲话由学生主讲，校刊、黑板报、校运会由学生主办，校办电视节目、广播节目由学生主播，文学社活动、校大型文艺演出由学生策划。

形成了学生自我教育，自主发展的良好局面,丰富了学生的校园生活，锻炼和培养了学生多方面的能力。

（2）倡导教育民主，实现学生自主学习。

学校制定了《都安瑶中关于教风建设的若干规定》，落实了教育教学工作的“十不准”，要求教师在教育教学过程中，用高尚的人格、宽广的胸怀、开放的思想，自觉去掉“师道尊严”，尊重学生人格，以平等亲和的态度对待学生；在课堂教学中，营造宽松的氛围，提供自主创造的学习空间。

使学生学习的主体性更加突出，创造性思维更加活跃，师生情感更加融洽，教与学的效果更加明显。

为了加强对这项工作的监控力度，我们组织学生从师德师表、教育教学能力、实施素质教育和教育民主等方面评价教师，将评价结果作为考核教师的重要依据。

要求教师将对学生的评语改成寄语，使学生的人格得到充分尊重，能充满希望地进入新学期的学习。

（3）全面实施课改计划，开设选修课和活动课，开发校本课程，深入开展研究性教学。

学校认真贯彻执行教育部《全日制普通高级中学课程计划》、《普通高中“研究性学习”实施指南》和区教育厅《实施<全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）>的方案》，转变课程观念，优化课程结构。

在必修课的基础上增设综合实践活动和选修课程，使“必修”与“选修”结合，“学科”与“活动”结合，“大课”与“小课”结合，课内与课外结合。

先后开设了语文阅读、英语会话、家电维修、现代科技、人文素养等选修课，开设科技活动、读书活动、文学社活动、小发明活动等活动课，组织学生开展社会调查、撰写小论文、参加征文比赛、科技小发明等活动，扩大学生的知识面，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，培养学生创造性思维能力，提高了学生的整体素质。

强化信息技术教育课程，强化体艺传统强项科目，开设校本和地方教育课程，全面推进课程结构改革。

如引进和开发与本地经济、社会发展相联系的校本课程《可爱的红土地》、《都安县情200问》、《经济动物养殖技术》、《实用栽培技术》等。

通过深入实施“抓住学科课程，开设活动课程，重视潜在课程，注意综合课程”的课程结构改革，开展研究性教学。

加强语文、数学、外语基础教育课程，组织物理、化学、生物、历史、地理、政治等“综合备课组”，开展综合学科的教学研究，使学生具有适应学习化社会所需要的基础知识和基本技能。

学校把“研究性教学”和“研究性学习”作为教育科研总课题，进行“研究性教学”和“研究性学习”的探索和实践，开一代教学新风。

（二）完善机制，实现立体化管理学校强化德育工作，提高师生的文明素质。