中考语文情境任务型作文训练(教师版)

中考语文情境任务型作文训练

命题人：初三语文备课组

姓名：班级：评价：

1.【2021•浙江温州模拟】写作。

山水诗词IP、非遗文创IP、名山雁荡IP、特色美食IP……温州IP不仅要做火爆的“网红”，更是做城市的根与魂。

“寻找温州IP”研学夏令营邀你一起活动，请任选一项任务，完成写作。

解读：

关键词是“温州IP”。根据“山水诗词IP、非遗文创IP、名山雁荡IP、特色美食IP……”分析可知，本题中，“温州IP”指的是能够代表温州特色、反映温州特点、温州独有的事物，是温州做城市的根与魂。【任务一】第一，审题立意。本题要求写一篇演讲稿，首先要注意演讲稿的格式，开头称呼要顶格写。内容上，题目给了提示，可以写“我所了解的‘温州IP’”“我与温州IP的关系”“寻找温州IP的意义”等等，写作范围比较广阔。在写作中，注意细致地描述温州IP是什么，它有什么突出特点，有什么样的寓意，它在温州人心中的位置是什么样的？它反映了温州什么样的精神风貌，它反映了温州人什么样的特质等等方面。立意方面，要重点突出“我”对温州IP的情感，它给“我”带来什么样的情感体验，让“我”有哪些感悟等。第二，选材思路。可以写山水诗词、非遗文创、名山雁荡、特色美食等。比如写雁荡山，可以介绍雁荡山的历史：雁荡山开山凿胜始于南北朝，兴于唐，盛于宋，文化底蕴丰厚。可以介绍雁荡山的景点：雁荡山分灵峰、灵岩、大龙湫、三折瀑、雁湖、显胜门、羊角洞、仙桥八大景区，有500多处景点。选择其中一处或者几处，重点描绘它秀丽的风景。可以介绍它承载的厚重的文化：雁荡山大尺度的奇特景观形象，给诗人、画家、文人学士以强烈的美感和灵感。于此赋诗作画，留下大批作品，其中诗词5000多首，以及龙鼻洞等400多处摩崖石刻，还有南阁牌坊等历史古迹，谢灵运、贯休、沈括、徐霞客、康有为、张大千、沙孟海、潘天寿、郁达夫、郭沫若、邓拓、舒婷等都留下了诗篇和墨迹。

【任务二】第一，审题立意。题干对文章的体裁做出了明确的要求，写成说明文；对内容也有具体的提示，可以说明该IP的特征，以及成为温州IP的缘由与意义等。明确了写作对象后，要选择相关的写作素材，要有序地组织介绍的内容。可以按照逻辑顺序来介绍，先用设问、悬念、故事等方法开头，吸引读者兴趣，然后从温州IP的来源、温州IP的具体内容、温州IP的历史变化、温州IP的寓意等方面来介绍。第二，选材思路。选材可以从山水诗词、非遗文创、名山雁荡、特色美食等方面考虑。如可以写特色美食，选择一种温州的美食，可以先总的介绍美食的特色、味道，然后从食材选择、美食做法、注意事项等方面介绍，最后介绍这道美食的寓意。在写作的过程中，注意运用适当的写作方法，让文章更有说服力更生动。

【任务三】第一，审题立意。题干要求向同营伙伴分享一次自己的温州游览体验，要求写成游记或散文类。先明确自己游览过的景点，回忆具体的游览过程。写作时可以按游览的顺序描写景物，做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。还要抓住游览重点，虽然游览中看到的景物很多，但不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以写得简略些或者不写。然后结合眼中所见之景，适当运用议论或抒情的方式，抒发真情实感，表达游览中的独特的思考或感受。第二，选材构思。所选择的游览地可以是山水名胜、历史古迹，或者是纪念馆、博物馆之类，也可以写身边虽不闻名但自己很熟悉的地方。但立意的重点不能只停留在表面的游览叙述中，而要注意抒写自己在参观中的情感，以及由此引发的思考和遐想。或抒发对祖国山河的热爱之情，或表达对古人精神品格的崇敬之情，或记录在游览中产生的关于理想、毅力、挫折、奋斗等方面的感悟。运用多种表达方式，使游记文内容丰富，思想深邃，感染读者。

例文一：

最美温州

尊敬的老师们、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“最美温州”。

我的家在温州，说起“温州”两个字，我相信大家对它都有所闻。温州是一座既美丽又繁华的城市，它位于浙江东南部，这里有山有水，更是一座名副其实的旅游胜地。

在我们温州人的方言歌曲中就有讲到：“温州是个好地方，山清水秀好风光，无论城底和下乡，有山有水有风光，山岭爬爬有雁荡，冷水冰冰楠溪江，近便就有江心寺，洗浴泰顺氡泉烫，洞头度假鱼钓爽，南鹿六月游泳忙……”

让我带你走进温州IP之一——大罗山吧！当我们走进大罗山时，你会被那青山绿水、秀丽如画、小桥溪水以及自然氧吧深深地吸引住。我们是从石阶上一步一步地往上登，能看到山围绕着水转，水围绕着山转，随时能听到那美妙的“泉声”。大约需要两个半小时能到达龙脊，那边的小树挨着大树密密麻麻，当我们走累了可以在树荫下休息。龙脊的巨石特别神奇，一个一个岩石排着整齐的队伍，我们远远地望去它们就像龙的脊椎。

温州还有另一个美丽的IP——在我们这座美丽的城市里还覆盖着好多休闲优雅的公园：“杨府山公园”“白鹿州公园”“绣山公园”……当我们走进公园里，你会被那美丽的景物给迷住。那里有鲜花盛开，绿树成荫，每一处风景如画。美丽的公园真是太棒了！我最喜欢在休息天同爸爸妈妈一起在公园里游玩，通常我在那边画出很有灵感的图画，写出我那很有领悟的文章。所以我很爱我们美丽的温州，同学们你们有没有被我们美丽的温州很打动了呢？

温州在我的眼里环境优美，所以我爱我们最美丽的温州！

例文二：

美丽温州

温州历史悠久，有两千余年的建城历史，素以“南有吴川，北有温州”享誉全国。温州也有“小香港”之称，这里的商业气息浓厚，企业多，具有商业头脑的老板也多，经济也非常发达。今天我想向大家介绍的温州IP主要有以下三个方面：

温州的气候宜人。温州，最让我讨厌的是如此频繁的台风。每年暑假，台风便是这座城市的常客，它时不时地过来，不给人以信号，总会让人措手不及。刚刚还是晴空万里，瞬间便是乌云密布，随即便是将人们的窗户吹得啪啪响，将树吹得东倒西歪……人们都在埋怨着它的无情，可是转念一想，温州夏无酷暑，冬无严寒，可是一个气候温和的好地方。温州的气候值得留念。

温州景美，有诗之岛之称的江心屿，有山奇石秀的雁荡山，更有那风景秀丽的楠溪江。这楠溪江是温州人一年四季最喜欢去的地方了。江边有高大而粗壮的树木，遮挡着刺眼的阳光。漫步江边，你好像来到了仙境一般：水是那么清，清得可以看见江底的沙石；水是那么静，静得让你感觉不到它在流动；水是那么绿；绿得仿佛那是一块无瑕的宝石。江里偶尔有零星的小鱼游过，更让人觉得自然界生命的神奇力量。楠溪江的美景，是如此地美好！温州的美景让人留恋。

温州有丰富的水果，每当春夏交接的时候，温州人最为之骄傲的水果——杨梅开始结果了。一个个溜圆的、饱满的、晶莹的杨梅像是用紫水晶与玉石雕磨出来的，又像是用仙露琼浆滋润而成，那么光滑与明亮，胜过美丽的珍珠。你以为温州的水果就只有杨梅可称奇的话，那你可大错特错了。冬季时，一种名为“瓯柑”的水果成熟了。一个个澄黄澄黄的挂在枝头，可谓是美不胜收。走进种植园，一阵芳香沁入心脾，用手轻轻地摘一个，用力一掰，外面的皮就“脱”了下来，这些黄的果肉水汪汪的，咬一口，一种甜中带着一点点苦的独特口感在我口中散开，汁水浸满了我的喉咙，让我回味无穷。温州的美食让人留恋。

这样美丽的温州怎能不让我留恋呢？

例文三：

泽雅之旅

温州，一个可爱的城市，更有一个可爱的冬天。温州的冬天与秋春的交替总是在无声无息中进行。最能体现温州冬景特点的地方，要数泽雅了，温州的冬景几乎全容纳在了泽雅这里。

泽雅，素有温州“西雁荡”之美誉，位于温州市瓯海区，距市区18公里。泽雅的山水雄秀葱绿，引人人胜。而最让人陶醉的是泽雅的天空，即使在冬天也是湛蓝湛蓝的，蓝得有些透明，有点像老舍笔下的蓝水晶，一直延伸向缥缈的远方。天上的浮云不是过客，他们和太阳一起牢牢地被镶在遥远而神秘的天际，风无论如何吹也带不走它们。云洁白得没有一点瑕疵，在寒冷的冬季，这样的云让人看得想一头栽进去，好躺在上面仔细体味一下阳光残留下来的温暖。

在宽广的蓝天下，山峦摩肩接踵地耸立着，好似在挑战呼呼的北风。山脚有力地接连着大地与溪水。毕竟是冬天，山腰上的树好像绿得有些苍老，但它们依然显得那么茁壮与高大，风一吹，满山的树发出沙沙的响声，演奏来自天地的交响曲。密密麻麻的树，就如同一堵保护墙，山里一点儿也不冷。山顶托护着太阳，山尖的树也显得欣欣向荣，柔和的阳光照射下来，驱走了冬日的严寒，穿梭在树叶的间隙里，在小路上洒下斑斑驳驳细碎的日影……

有和煦的阳光撑腰，即使冬天到来，泽雅的水也毫无结冰的意思。寒风一吹，水池会打个冷战、皱皱眉，仅此而已一水面上的平静被打破了，泛起一圈一圈晶莹的涟漪。到了正午，没有一片云再敢遮住太阳，一束束金花洒落水面，闪闪的，亮亮的，有些刺眼。水很澄澈，一眼就能望穿，那一颗颗光滑、精致的卵石闲适地躺在水底，鱼虾欢快地嬉戏，一派其乐融融的景象，霎时间你会觉得整个冬天似乎都温暖了。

这就是温州的冬，泽雅的冬，一个与别处不一样的冬。

2.【2021•浙江温州月考】写作。

学习了九年级第一单元的诗歌，相信你一定有许多收获和感悟。请从下表选择一个任务，完成写作。

【写作要求】①选择一个任务，补全或自拟题目，写一篇不少于600字的文章；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

暖的亲情。奔腾向前，即使全身乏力，也能无所畏惧，即使心受重伤，也不会畏葸不前，因为我知道，在岸的那边是亲人殷切的期盼，是他们无尽的爱。

我于“海内存知己，天涯若比邻中”的长久友谊下感受美好。牵起友谊的鞭绳，我愿与其并肩奔跑，迈着欢快愉悦的步伐，在欢笑中大步向前，笑声似乎与自然融为一体，希望铺洒了那条繁花似锦的路，遗留下的是美丽如花的笑靥。奔跑向前，即使涕泗滂沱，也有人拂袖拭去；即使灰心丧气，也有人与之安慰；即使路途繁冗，也有人前之相伴。我与你，携手在阳光的沐浴下，迎着无所未知的前方，共同拼搏，共同努力。

生活在诗词的滋润下变得情怀四溢，我于首联踏入，在尾联跑出。脚踏九宫格的诗词，于奔跑中开启，于友情中并进，在亲情中滋润，就让我，乘着诗词的韵律之美，谱写属于我的生活诗。

我的身边有一首诗，它就是生活。

例文二：

谈诗歌的重要性

在中国数千年的灿烂辉煌的古典文学长河中，诗歌无疑是最璀璨瑰丽的一颗明珠。其涉及的社会生活之广泛、深入，对国家民族影响之深远、巨大，恐怕是世界其他民族所无法睥睨的。它为后世的我们提供了无比丰富的可资借鉴学习的知识，其中不乏作文之道。

“后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文”。诗词之美本在于此，可随着时间的流淌，科技的发展，“快餐式”阅读渐渐成了主流，而传统诗词却发了酵，蒸了馏，饮了使人醉眼迷离，乱了方寸。

“快餐式”阅读的今天，人们不愿意将时间花费在一字一句品读诗词上，他们喜欢通俗的笑话。当今的学生对诗词亦是如此，完成任务者居多，而由衷热爱者廖廖。诗词在网络上被网友肢解，改的面目全非，并带有戏谑的意味，成了彼此逗趣的工具，失去了原本的含义，与古人的初衷背道相驰。甚至在许多大型考试中，作文题目都要求“体裁不限，诗歌除外”，如果继续这么发展，百年之后，怕后人们只能在字典中见到“诗”“词”这类的字眼了吧。缥缈如鸿影，闻其名却不能见其人。诗词从来不是消遣的工具，而是一种真实感情的传达。中国的孩子为什么从小就要他们背根本不懂的诗词？初衷本是当他们长大后，面对三千世界无数美景时，脑中出现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水长天共一色”。面对忧愁难耐时，所想的是“欲说还休，却道天凉好个秋”。面对时间流逝时，所想的是“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”。面对人生逆境时，所想的是“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。

诗词妙不可言的不仅仅是在于诗人的遣词造句，而更在于现实生活中，是不是恰好有那么一刻，看到眼前的景色，眼前的人，突然想起当初背过的诗句，原来千百年前曾有人如此贴切的表达出了自己一样的感受，而诗词之美也正是这心与心的共鸣。诗词可谓中国文化之基本，人不可忘本，诗词值得每个人传承!

但生活语言与写作语言毕竟是两种不同风格的语体，如实辑录生活语言，那只是一种记录而非艺术，对生活语言加以适当的再创作才是艺术。因此写作须讲求炼字，但也须追求“清水出芙蓉，天然去雕饰”