小学三年级语文《难忘的八个字》优质教案

小学三年级语文《难忘的八个字》优质教案

《难忘的八个字》这篇课文讲述了一位自卑无助的先天裂唇、左耳失聪的孩子，小心翼翼地生活，抵挡着不时袭来的讥讽嘲笑，她渴望得到爱。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《难忘的八个字》优质教案，希望能帮助到大家!

小学三年级语文《难忘的八个字》优质教案一

教学目标：

1、会写10个生字，会认10个生字，练习用部首查字法查字典理解词语的意思。

2、理解课文内容，明白这“八个字”令人难忘的原因。

3、有感情地朗读课文，体会伦纳德夫人善待、关心残疾儿童的优秀品质。

教学重点：

学会本课生字。

教学难点：

了解伦纳德夫人是怎样用爱去深深打动一个残疾儿童的心。

教学过程：

第一课时

一、引入

直接揭示课题---“难忘的八个字”，说说“难忘”是什么意思?生活中你有没有难忘的事?课题中的这八个字到底是什么呢?这八个字后面埋藏真怎样的故事呀?我们就带着问题来学习这篇课文。

二、初读课文，学习字词

1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。

2、你读明白了什么?还有哪些问题不明白?交流，互相释疑。

3、师：读完课文后，你知道问题的答案了吗?

让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。

4、认读词语。

出示词语卡片，学生认读：气恼、伦纳德夫人、缘故、测验、依次、复述、是否、挺好、或者、抚慰(用自己喜欢的方式认会生字)

5、认识生字。

在小组内解决，教师巡视指导。

在小组内解决，教师巡视指导。充分把握学生的认知规律，用多种形式记字，提高识字能力。

6、出示生字卡片，学生认读。

7、读课文，正音、思考问题：难忘的是哪八个字?

板书：我希望你是我的女儿

8、再读课文，理清文章层次。

第一部分(1—2)：“我”相貌丑陋，内心自卑。

第二部分(3—8)：伦纳德老师在耳语测验时说的八个字改变了我对人生的看法。

三、学习课文1、2自然段

1、默读这部分课文。

“与众不同”“愤恨”是什么意思?画出描写小女孩外貌的句子，读一读。看出“我”怎样的内心世界?学习多音字“恶”、“模”。

2、从哪能看出“我”非常自卑?

四、小结本节学习情况。

第二课时

一、引入

1、复习字词，读生字卡片。

与众不同愤恨裂唇讥嘲倾斜敬慕失聪抚慰复述摔跤仿佛

2、回忆一下：“难忘的八个字”是什么?

二、细读课文

1、找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。

“我气恼，我……说起话来还结巴”

“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”

“可我先天失聪……同学们回更加嘲笑我”

并出示重点句段，反复品读。

2、画出重复描写老师外貌的句子。

3、这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道：“我愿你是我的女儿!”

思考：老师在什么情况下说的这句话?(结合听力测试的经过)老师说这句话时心里是怎样想的?应该怎样读?

4、“我”等待着的时候会是怎样的心情呢?

5、伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。

(1)思考：“受了怎样的伤?”

(2)以前“我”对人生的看法是什么?(结合“我测试时的心理活动”)

(3)现在“我”会想到什么?想象：这个小女孩会有什么样的感受?

6、找出文中过渡句。

7、师问：在你的眼里，伦纳德夫人是一位怎样的老师?(鼓励学生联系课文进行总结)

8、出示语句，讨论。

每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是没有一个人比我更爱她。

思考

(1)为什么“都”、“更”?

(2)“喜欢”什么?“敬”什么?“慕”什么?

9、“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。”

“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法?

从外貌看，“我”是个相貌丑陋的女孩;在学校里，“我”被人讥讽，冷落;“我”十分自卑，但伦纳德老师用深深的爱关照着我，她说的八个字让“我”刻骨铭心，终生难忘。

三、小练笔

模仿课文写一个人的外貌。

板书设计：

“我”相貌丑陋自卑

难忘的八个字我希望你是我的女儿

改变对人生的看法

伦纳德老师的关爱

小学三年级语文《难忘的八个字》优质教案二

教材分析：

《难忘的八个字》这是一篇弘扬人文教育的文章。课文写“我”是个模样令人讨厌、生来残疾的小女孩，只有家里人喜欢我，经常被别人嘲笑，产生了自卑心理。二年级时候的一次耳语测试，我听见了伦纳德老师在我耳边说的八个字，改变了我对人生的看法，从此鼓起了我生活的勇气。

教学目标：

知识与技能

1、会认本课的四个生字，继续学习联系上下文理解句子的方法。

2、培养学生有感情地朗读课文的能力、理解能力和概括能力。

过程与方法

1、反复诵读理解课文内容，在读中品味文本的语言。

2、品读课文，体会伦纳德老师伟大的人格魅力，以及“我”对老师的敬爱之情。

情感、态度与价值观

1、教育学生要学习伦纳德老师善待、关心残疾人的优秀品质。

2、体会伦纳德老师对小女孩的关怀，使学生受到爱的熏陶。

教学重点：

深入理解文本内容，了解小女孩是一个身体有缺陷，自卑又聪明的人，理解“我希望你是我女儿!”这八个字的深刻含义。

教学难点：

伦纳德老师对“我”说的八个字为什么令我难忘;体会伦纳德老师