中班社会有礼貌的小客人教案反思

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中班语言优秀教案及教学反思《做一个文明礼貌的小客人》

中班语言优秀教案及教学反思《做一个文明礼貌的小客人》教学目标1.能够使用正确的称呼语言，如叔叔、阿姨等。

2.能够使用礼貌用语，如谢谢、对不起等。

3.能够讲述文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对自己和他人的影响。

教学内容导入热身老师播放一段音乐，鼓励孩子们跳起欢快的舞蹈。

问答老师问：“大家平时去商场、餐厅等公共场所，有没有遇到不文明的行为呢？”引导学生发表观点，让他们认识到文明礼仪的重要性。

学习正常情景模拟老师用日常生活中的情景模拟，如和朋友一起玩耍时，用不文明的语言或行为伤害到他人。

教学模拟老师为学生进行教学模拟，如在一个商店遇到一个销售员，模拟在交流中使用正确的称呼和礼貌用语。

讲解老师向学生解释，为什么使用正确的称呼和礼貌用语很重要，包括：•尊重他人•建立良好的人际关系•表现出自己的良好素质和形象让学生了解更多关于文明礼仪的知识，如何在生活中使用。

分组讨论老师将所有的学生分成小组，让小组自由讨论以下问题：•如何让大家更加了解文明礼仪？•当你和家人和朋友在一起时，怎样做才能体现出你的良好素质？•如果你遇到不文明的行为，你应该怎么做？总结老师向学生总结了今天所学的知识和技能，鼓励孩子们努力做一个文明礼貌的小客人，尊重他人、做好自己。

教学反思通过本次教学，我发现学生们对文明礼仪的认识和掌握水平有所提高，并且他们非常热情地参与了教学活动。

但是，我也发现有些学生在模拟情景中仍然使用不文明的语言和行为，这可能与他们的性格和生活经历有关。

因此，在未来的教学中，我将继续加强对学生的引导和纠正，同时加入更多真实生活中的情景进行教学，帮助学生们更好地掌握和运用文明礼仪。

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (2)

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教案名称：我们是有礼貌的小客人教学目标：1. 培养学生的良好社交礼仪意识和习惯；2. 培养学生的彬彬有礼、待人友善的品质；3. 培养学生的沟通能力和人际交往能力；4. 通过社会实践活动，让学生亲身体验社交礼仪的重要性。

教学内容：1. 社交礼仪的基本概念和要求；2. 社交礼仪在不同场合中的表现；3. 实际操作：学生模拟不同场合中的礼仪行为。

教学步骤：第一步：导入（约5分钟）教师与学生进行互动，引发学生对社交礼仪的思考和讨论，提出问题：- 社交礼仪是什么？- 为什么我们需要有社交礼仪？- 礼貌的行为和不礼貌的行为有哪些区别？第二步：讲解（约10分钟）教师向学生介绍社交礼仪的基本概念和要求，并结合具体例子进行说明。

重点讲解以下几个方面：- 尊重他人：礼貌地与人交流，不打断别人的发言，不随意评价他人等；- 注意形象：穿戴整洁大方，保持良好的仪容仪表；- 懂得感恩：对他人的帮助和关心表示感谢，学会感恩之心；- 注意语言和声音：用文明听话的方式与人交流，避免大声喧哗等。

第三步：实践模拟（约15分钟）教师与学生一起进行不同场合的礼仪模拟，如家庭聚会、餐桌礼仪、商场购物等。

教师给出相关情境和问题，学生进行小组讨论并提出解决方案。

每个小组选择代表进行模拟表演，其他学生进行评价和点评。

第四步：总结（约5分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，回顾学生在模拟中的表现和收获。

鼓励学生对自己在社交礼仪方面的进步进行反思，并提出进一步改进的建议和计划。

拓展延伸：学校可以组织学生进行社交礼仪实践活动，如参观社交礼仪学校、参加社交礼仪培训等，进一步提升学生的社交礼仪能力。

教学评估：教师通过观察学生在模拟中的表现、小组讨论中的参与情况、学生的自我评价等方式进行评估，并给予相应的反馈和指导。

教学资源：教室、投影仪、PPT、实物道具等。

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(三篇)

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思二
幼儿园中班教案《小兔》三
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幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
中班教案《小主人和小客人》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯，学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯，培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作，快来看看幼儿园中班《小主人和小客人》含反思教案吧。

活动目标：
1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：
1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。

2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。

活动重难点：
学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

活动过程：
1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

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礼貌的小客人中班教案社会

礼貌的小客人中班教案社会《礼貌的小客人》中班社会教案一、活动目标1. 了解做客的基本礼仪，知道怎样做一个有礼貌的小客人。

2. 能够在做客时正确使用礼貌用语，培养幼儿良好的交往能力。

3. 体验做小客人的快乐，愿意与人交往，有礼貌地与人交往。

二、活动重难点1. 重点：了解做客的基本礼仪，知道怎样做一个有礼貌的小客人。

2. 难点：能够在做客时正确使用礼貌用语，培养幼儿良好的交往能力。

三、活动准备1. 经验准备：幼儿有过到别人家做客的经验。

2. 材料准备：故事《小熊做客》、视频《做客礼仪》、歌曲《客人来了》。

四、活动过程（一）故事导入，激发兴趣教师讲述故事《小熊做客》，引导幼儿思考：小熊为什么不受欢迎？它应该怎么做？教师小结：原来小熊在做客的时候没有礼貌，我们在做客的时候要有礼貌，这样才会受欢迎。

（二）观看视频，学习做客礼仪1. 教师播放视频《做客礼仪》，幼儿观看。

2. 教师提问：视频中的小朋友是怎么做客的？做客时应该注意哪些事情？教师小结：视频中的小朋友是个有礼貌的小客人，我们去别人家做客时，要轻轻敲门，得到允许后再进入；进门后要主动和主人打招呼，说“您好”“谢谢”等礼貌用语；做客时不要乱动主人家的东西，如果想玩玩具，要经过主人的同意；离开时要和主人说“再见”，并表示感谢。

（三）情景表演，巩固做客礼仪教师创设做客情境，邀请幼儿进行角色扮演，巩固做客礼仪。

教师可提前准备一些做客时可能用到的物品，如水果、玩具等，让幼儿在情境中练习做客的礼仪。

（四）唱唱跳跳，结束活动教师播放歌曲《客人来了》，幼儿跟着音乐一起唱跳，在欢快的氛围中结束活动。

五、活动延伸教师鼓励幼儿在日常生活中做一个有礼貌的小客人，将所学的做客礼仪运用到实际生活中。

六、活动反思本次活动以故事和视频的形式，让幼儿了解了做客的基本礼仪，并通过情景表演让幼儿进行了实践。

活动中，幼儿积极参与，气氛活跃，达到了预期的教学目标。

在今后的活动中，可以邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中进一步巩固做客礼仪。

中班教案《招待小客人》含反思

音乐游戏磁带：选择适合中班幼儿的音乐游戏磁带，如《小星星》、《两只老虎》等。
录音机：准备一台录音机，用于播放音乐游戏磁带，并确保录音机的音量适中。
磁带播放：在活动开始前，将音乐游戏磁带放入录音机中，并调整好音量。
磁带更换：在活动过程中，如果需要更换音乐游戏磁带，请确保录音机的音量适中，避免影响幼儿的注意力。
练习打电话：让幼儿在自由活动和过渡环节中练习打电
话。Leabharlann 角色体验：让幼儿进行角色体验，提高社
交能力。
反思与改进：反思活动效果，根据幼儿表现
进行改进。
鼓励幼儿在日常生活中主动邀请幼儿园的老师、同伴做客，加深师生、同伴间的友谊。
引导幼儿学会礼貌待人，学会分享，培养良好的社交能力。
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汇报人：
01 添加目录文本 03 教案准备 05 活动延伸
02 教案目标 04 教案过程
单击添加文档标题
教案目标
内容：通过游戏、故事等方式，让幼儿了解待人接物的基本礼仪
目标：培养幼儿良好的待人接物习惯
方法：创设情境，让幼儿在实际生活中体验和实践
经验，改进教育方法
汇报人：
目标1：让幼儿了解自我保护的重要性目标2：让幼儿学会识别危险情况目标3：让幼儿掌握自我保护的方法和技巧目标4：让幼儿在活动中提高自我保护的意识和能力
教案准备
确定活动时间和地点准备活动所需的材料和道具通知家长和小朋友参加活动
安排活动流程和环节准备活动后的反思和总结
玩具电话机：用于模拟打电话，锻炼孩子的语言表达能力和社交能力杯子：用于模拟倒水、喝茶等，锻炼孩子的动手能力和生活自理能力饮料：用于模拟倒饮料、喝饮料等，锻炼孩子的动手能力和生活自理能力水果：用于模拟切水果、吃水果等，锻炼孩子的动手能力和生活自理能力

小客人礼仪教案中班反思

小客人礼仪教案中班反思在我们日常生活中，礼仪是非常重要的一部分。

它不仅仅是一种行为举止，更是一种文明素养和社交技能。

尤其是对于小朋友来说，良好的礼仪教育可以培养他们的自律能力、社交能力和团队合作能力。

因此，小客人礼仪教案在中班阶段的反思尤为重要。

首先，我们需要明确小客人礼仪教案的目标和意义。

小客人礼仪教案的目标是培养孩子良好的礼仪习惯，包括尊重他人、有礼貌、懂得感恩等。

这些习惯不仅仅是在家庭和学校中有用，更是在未来的社交和职场中至关重要的素养。

因此，小客人礼仪教案的意义在于为孩子们的未来奠定良好的基础，让他们成为有品德、有修养的人。

其次，我们需要审视小客人礼仪教案的内容和方式。

在中班阶段，孩子们的认知能力和自我控制能力还不够成熟，因此在教育过程中需要更多的耐心和细心。

小客人礼仪教案的内容应该简单易懂，贴近孩子们的生活实际，比如如何与他人交往、如何表达感谢之情等。

同时，教学方式也要多样化，可以通过游戏、故事、角色扮演等形式来引导孩子们学习礼仪，让他们在轻松愉快的氛围中接受教育。

另外，我们还需要关注小客人礼仪教案的实施效果和改进措施。

在教学过程中，我们要及时观察孩子们的学习情况，发现问题及时纠正。

同时，也要鼓励孩子们在实际生活中应用所学的礼仪知识，比如在家庭聚会、学校活动中展示自己的进步。

对于一些不良习惯，我们要及时进行引导和纠正，让孩子们明白何为礼仪，如何做到有礼貌。

最后，我们要重视家校合作，让小客人礼仪教案的效果得到最大化。

学校和家庭是孩子成长过程中最重要的两个环境，只有家校合作才能让孩子们真正受益。

学校可以通过家长会、家访等形式向家长宣传礼仪教育的重要性，让家长们成为孩子们的良好榜样。

同时，家长也要积极配合学校的教育工作，帮助孩子们在家庭中巩固所学的礼仪知识，形成良好的家风。

总之，小客人礼仪教案在中班阶段的反思是一项重要的工作。

通过对教案目标、内容、方式、效果以及家校合作的全面审视，我们可以更好地指导孩子们学习礼仪，培养他们良好的品德和习惯。

中班优秀礼仪主题教案《学做小客人》及反思

中班优秀礼仪主题教案《学做小客人》及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班社会小主人和小客人教案反思

个体差异关注不足
在实施过程中，未能充分关注到每个幼儿的个体差异和需求，部分幼儿可能无法跟上教学进度。
针对性改进建议提
1 2 3
优化时间安排
根据活动内容和幼儿实际情况，适当调整时间安排，确保每个幼儿都能充分参与和体验。
丰富教学方法
除了教师讲解和示范外，可以引入更多的小组讨论、角色扮演、案例分析等教学方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
团队合作能力
学生们在小组活动中展现出良好的团队合作能力，能够分工合作、共同完成任务。
教案反思与改进建
04
议
教案设计优点分析
情境设置恰当
通过模拟小主人和小客人的场景，使幼儿能够身临其境地感受社交礼仪和角色定位，增强学习的
趣味性和实效性。
活动安排丰富
教案中设计了多个互动环节，如角色扮演、情境模拟、小组讨论等，使幼儿在多样化的活动中学
习和体验。
教学目标明确
教案围绕社交礼仪和角色定位展开，目标清晰明确，符合中班幼
儿的认知水平和发展需求。
教案实施不足剖析
时间安排欠妥
由于活动环节较多，时间安排过于紧凑，导致部分幼儿无法充分参与和体验。
教学方法单一
教案中虽然设计了多种活动形式，但在具体实施时主要以教师讲解和示范为主，幼儿自主探索和表达的机会较少。
道德与规则意识
通过故事、游戏等形式，教授幼儿基本道德观念和规则意识，如尊重他人、守时、诚实等。
教学方法创新尝试
情境模拟教学
01
创设生动有趣的情境，让幼儿在模拟中学习和实践社交技能，
提高学习效果。
游戏化教学
02
将教学内容融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交
规则和技巧。

中班社会小主人和小客人教案【含教学反思】

中班社会小主人和小客人教案【含教学反思】一、教学背景这是一堂中班（3-4岁）幼儿园社会教育课，教师希望通过本次课程，让幼儿们学会如何接待小客人，以及如何成为一个有礼貌的小主人。

二、教学目标1.让幼儿了解小客人来访的形式和意义；2.培养幼儿的主人意识和礼仪意识，学会欢迎小客人；3.培养幼儿的团队合作意识，学会与小伙伴互动合作。

三、教学准备1.教材：《幼儿园社会性教育教程》；2.教具：小客人的饰品、小客人的礼物、静态图资料；3.教学环境：教室布置、小客人来访区域准备。

四、教学过程1. 导入环节教师为幼儿们播放一段短视频，介绍小客人来访的场景和形式。

通过视频，让幼儿能够了解到小客人来访的意义及礼仪常识。

2. 学习环节（1）了解小客人教师向幼儿们展示小客人来访的过程和形式，让幼儿们了解小客人的基本情况和来访目的。

同时，教师向幼儿们介绍小客人的礼仪知识和规范。

（2）成为小主人教师向幼儿们强调成为小主人的意义和重要性，并通过游戏形式，让幼儿们掌握如何接待小客人的技巧和流程。

同时，教师对幼儿们的行为进行点评和指导，引导幼儿们形成良好的礼仪习惯。

（3）互动合作教师设计一系列的小组活动，让幼儿们能够与小伙伴一起完成任务。

通过小组活动，培养幼儿团队合作意识和协作能力，同时提高幼儿的社交技巧和交际能力。

3. 拓展环节教师为幼儿们准备小客人的饰品和礼物，让幼儿们亲身体验成为一个小主人的感觉。

通过此环节，让幼儿们在欢迎小客人的过程中体验到成功的喜悦，同时也鼓励他们在日常生活中养成好的礼仪习惯。

五、教学反思本次教学主要目的是培养幼儿们的主人意识和礼仪意识。

通过教学活动，幼儿们不仅在欢迎小客人的过程中养成了良好的礼仪习惯，而且还学会了与小伙伴互动合作、互相帮助的重要性。

同时，本次教学也进一步丰富了幼儿的社会经验，促进了幼儿的心智发展和社会适应性。

但是，在教学过程中，还存在一些需要改进的地方。

例如，在游戏环节中，部分幼儿的表现较为被动，需要教师进一步引导和激发他们的兴趣；在小组活动中，有些幼儿的合作意识还需加强，需要教师进一步提醒和指导。

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一、教学目标1. 能表演小主人和小客人的情景对话。

2. 能依据情境选择适当的礼仪行为。

3. 能理解并形成相互敬重的行为准则。

二、教学重难点1. 情景对话的表演。

2. 礼仪行为的选择。

3. 行为准则的形成和理解。

三、教学准备音乐、玩具和道具、绘本《小主人和小客人》、图片、幻灯片。

四、教学过程1. 导入新学习的内容。

老师播放本节课的导入音乐，让孩子们随着音乐自由活动、自由表达，同时在孩子们表现出自由敬重的行为时，老师察看与引导孩子们。

2. 引入《小主人和小客人》绘本。

老师放映幻灯片：《小主人和小客人》的封面，让孩子们看图猜、揣测故事情节，激发他们的想象力和探究的欲望。

故事时间：老师以绘本阅读形式打开讲解，让孩子们通过听故事的一个个情节和小角色们的言行表情，理解并感知到生活中的一些礼仪文化，如：接待客人、用餐礼仪、感谢礼仪等。

3. 角色扮演表演老师利用道具和图片将《小主人和小客人》中的主人公“小主人”和“小客人”呈现在孩子们面前，让孩子们分组进行角色扮演表演。

让孩子们通过场景的更改来演练“接待客人”“用餐礼仪”等场景，既将故事情节的细节融入到角色扮演之中，也让孩子们亲身体验来理解认得礼仪文化。

4. 资源制作老师给每组孩子制作“小客人”的卡片和“感谢卡”，让孩子们在学习情景表演的同时还能制作有应用意义的小工具，并以此发掘和感知“心意交流”中的真善美文化。

5. 整体回顾与讲解老师针对本节课的教学目标，与孩子们一起回顾所学的内容，反思并总结本课做得好和不足的地方，同时结合生活实际，与孩子们讲解礼仪文化在实际中的运用，让孩子们从今往后更能注意到日常的礼仪文化的紧要性。

6. 教学反思以上为本学科教案小主人与小客人，对于本课教学过程，个人认为还有以下不足之处：1. 故事讲解时，语言表述不够简洁、通俗易懂。

2. 情景表演时，有些小孩子表演抢戏，未能充分感知到同伴间的相互敬重和关爱。

中班做客礼仪教案20篇

中班做客礼仪教案20篇这是中班做客礼仪教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动教案：做客教案(附教学反思)活动目标：1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。

2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

3、体验游戏的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶活动重点难点：活动重点：学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。

活动难点：能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

活动过程：一、出示情景教师可以先出示一座“小房子”，师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？（引导幼儿说是小兔的家）师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声)二、出示动物1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡）小鸡：小兔子你好，师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱2.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;小兔子你好（带领幼儿一起说）小兔;小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）小兔：小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活动：蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小中班的幼儿。

因为小中班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。

整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。

在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

幼儿园中班主题活动我是文明小顾客教案反思

幼儿园中班主题活动我是文明小顾客教案反思
本次活动“我是文明小顾客”的反思是我们幼儿园中班的一次精彩的主题活动，它教育孩子们做文明的小顾客，以行动加以树立模范。

活动开始前，我们班老师从生活中举例，向孩子们讲解做文明小顾客的意义：要尊重他人，不要大声喧哗、打闹；使用物品时，要仔细使用、养成节约的习惯；必须尊重帮助你的人和环境；在出现问题时，可以主动积极处理，不能推卸责任；保护自己的权利，遵守尽心尽责的原则。

接下来，我们进行了一个实际的活动，把孩子们分成看客和服务员，看客要学会拿着购物单，服务员要有礼貌的接待和服务，要了解看客的需求。

这样，孩子们可以了解有礼貌的接待怎样增加自身的影响力，从而学会尊重他人，了解其需求，提供服务。

最后，孩子们进行了总结和反思，他们认识到作为文明小顾客不仅要有礼貌，还要尊重他人、遵守规则，养成节约的习惯，尊重环境和自身权利，尽自己的义务。

总之，本次主题活动“我是文明小顾客”，让孩子们通过实际的行动树立模范，学会尊重他人和礼貌待人，受到了班里孩子们的热烈响应，恰当地宣传了文明消费理念，圆满完成。

中班社会活动优秀教案《有礼貌的小客人》

《有礼貌的小客人》一、教学目标1.让幼儿理解礼貌用语在日常生活中的重要性。

2.培养幼儿主动使用礼貌用语的良好习惯。

3.培养幼儿与人交往的自信心和沟通能力。

二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。

三、教学准备1.教具：故事课件、礼貌用语卡片、情境表演道具。

2.环境布置：模拟家庭环境、幼儿园环境。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“快乐问好”游戏，引导幼儿相互问好，培养礼貌用语习惯。

2.教师示范，引导幼儿模仿礼貌用语。

（二）情境导入1.教师讲述故事《有礼貌的小客人》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。

2.邀请幼儿分享故事中自己觉得有礼貌的情节。

（三）互动讨论1.教师提出问题：“什么是礼貌用语？我们为什么要使用礼貌用语？”2.邀请幼儿分享自己使用礼貌用语的例子。

（四）游戏活动1.游戏一：“找朋友”游戏规则：幼儿分成若干小组，每组内有一个“小客人”和一个“主人”。

小客人需要主动向主人问好，主人回应后，两人互相拥抱。

游戏过程中，引导幼儿使用礼貌用语。

2.游戏二：“礼貌用语接力”游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列。

游戏开始后，第一个幼儿说出一个礼貌用语，第二个幼儿接着说出另一个礼貌用语，以此类推。

一名幼儿将礼貌用语告诉教师，正确的小组得分。

（五）情境表演1.教师邀请幼儿进行情境表演，模拟家庭、幼儿园等场景，引导幼儿运用礼貌用语。

2.教师点评幼儿表演，肯定优点，指出不足。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

3.教师布置作业：回家后，尝试用礼貌用语与家人、朋友交流。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对礼貌用语的认知有所提高，但部分幼儿在日常生活中还需加强引导。

2.教师在活动中应注重个体差异，关注每个幼儿的成长。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在多种情境中自然地使用礼貌用语，理解其背后的社交意义。

2.教学难点：引导幼儿在遇到挫折或不愉快时，也能保持礼貌，用适当的方式表达自己的感受。

有礼貌的小客人教案反思

有礼貌的小客人教案反思摘要：一、引言二、教案反思内容1.教学目标2.教学过程3.学生表现4.教学效果三、问题与不足四、改进措施五、总结正文：【引言】在本篇教案反思中，我将详细阐述有关有礼貌的小客人的教学过程，分析其中的优点与不足，并提出相应的改进措施。

通过这次反思，我们希望今后的教学能够更加有效地引导学生培养良好的礼貌习惯。

【教案反思内容】1.教学目标本次教学目标主要包括：让学生了解有礼貌的重要性，学会在日常生活中运用礼貌用语，并养成主动与人礼貌交流的习惯。

2.教学过程在教学过程中，我通过讲解、示范、互动游戏等多种方式，让学生充分参与到课堂中来。

在讲解礼貌用语的重要性时，我运用了实际生活中的案例，让学生更好地体会到礼貌用语的魅力。

此外，还组织了一些小游戏，让学生在实践中学会运用礼貌用语。

3.学生表现总体来说，学生们在课堂上表现活跃，积极参与互动。

通过讲解和实践活动，大部分学生能够掌握礼貌用语的使用方法，并在课后运用到实际生活中。

4.教学效果从教学效果来看，本次教学在一定程度上达到了预期目标。

学生们对礼貌用语的重要性有了更加深刻的认识，并在实际生活中表现出更加有礼貌的行为。

【问题与不足】然而，在教学过程中也存在一些问题与不足。

首先，部分学生在课堂上的注意力不够集中，对礼貌用语的理解和掌握程度有待提高。

其次，课堂互动环节的时间分配不够合理，导致部分学生没有足够的机会参与实践。

【改进措施】针对上述问题，我认为可以采取以下改进措施：1.提高课堂趣味性，吸引学生的注意力。

可以通过制作精美的课件、引入有趣的案例、设置竞赛环节等方式，激发学生的学习兴趣。

2.增加课堂互动环节，让更多学生参与实践。

可以采用小组讨论、角色扮演、模拟场景等方式，让学生在实际操作中学会礼貌交流。

3.加强课后辅导，关注学生的个体差异。

针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助他们在课后巩固所学知识。

【总结】通过对本次有礼貌的小客人教学的反思，我认识到在今后的教学中，我们需要不断调整教学策略，关注学生的需求和兴趣，以提高教学效果。

幼儿园中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》及教学反思[五篇范文]

幼儿园中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》及教学反思《中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》含反思！活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。

2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。

活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为什么?让幼儿自由回答。

2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。

;文章出自.快思老师.教,案网'教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。

3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。

4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该怎样?向别人告别时，你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。

让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。

教学反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

有礼貌的小客人教案活动反思

有礼貌的小客人教案活动反思一、活动目标1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

二、活动准备1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

三、活动过程谈话导入，引起幼儿的兴趣。

通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。

在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。

1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。

运用多媒体课件，学习做客礼仪1、做客前的礼仪讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。

教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。

那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。

引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。

教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。

做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。

一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师总结：预约、着装、准时、礼物。

2、做客时的礼仪过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。

请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。

教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。

创设情境，在实践演练中交际1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。

2、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家里做客。

幼儿园中班教案《小客人》含反思

幼儿园中班教案《小客人》含反思活动目标：1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

2、区别动物不同形态的特征和生活习性。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、教师自制图画书一本、各种动物图片2、幼儿每人一本自制图画书3、记号笔、蜡笔4、PPT课件教学重难点：能够画出小客人和相应的食物。

能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

活动过程：一、导入：出示PPT师：今天是一个特别的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？播放生日快乐歌，出示喜洋洋。

小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它说：它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。

二、观察思考出示自制图画书。

师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！1、出示第一页：香蕉提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？（香蕉）追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。

2、第二页:羊提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。

你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？（草）小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！3、第三页：猫提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。

小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。

教师添画鱼，并且涂上颜色。

4、第四页：教师添画师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。

老师也想来招待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？那我们一起来看看。

教师添画小兔子提问:这是谁啊？（小兔子）追问：小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦，小白兔喜欢最喜欢吃什么呢？（胡萝卜）小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它准备好。