大班接待客人礼仪教案
大班礼仪教案客人来访
大班礼仪教案客人来访教案标题：大班礼仪教案：接待客人的来访教案目标：1. 培养幼儿在客人来访时展现良好的礼仪行为。
2. 提高幼儿的沟通和合作能力。
3. 培养幼儿的自信心和自尊心。
教学准备：1. 图书：《礼仪小熊的故事》等。
2. 展示物品：客人欢迎牌、鲜花等。
3. 角色扮演服装：虚拟客人、主持人等。
4. PPT或黑板、粉笔。
教学流程：1. 导入 (5分钟)：- 向幼儿介绍今天的主题：接待客人的来访。
- 引导幼儿回忆他们平时是如何接待客人的。
- 演示小熊故事《礼仪小熊的故事》，介绍合适的礼仪行为。
2. 观察与讨论 (10分钟)：- 引导幼儿观察展示物品，如客人欢迎牌和鲜花。
- 引导幼儿讨论，如果他们是主持人，如何欢迎客人。
3. 角色扮演 (15分钟)：- 分角色扮演小组，如虚拟客人和主持人。
- 引导主持人展示接待客人的礼仪行为，如问候、引导客人入座等。
- 提醒幼儿注意面部表情和声音的温和。
4. 小组活动 (15分钟)：- 将幼儿分成若干小组，每组由一位主持人带领。
- 分发问题卡片给虚拟客人，幼儿扮演主持人向虚拟客人问问题并互动。
- 指导幼儿在互动过程中表现得礼貌、合作和耐心。
5. 总结与扩展 (10分钟)：- 回顾整个活动，询问幼儿他们学到了哪些关于接待客人的礼仪行为。
- 鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
- 演示如何和客人告别的礼仪行为。
6. 家庭延伸：- 建议家长在家中与幼儿进行角色扮演游戏，以进一步巩固学到的礼仪行为。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中展示的礼仪行为和互动能力。
2. 考察对问题的回答和家访礼仪等表现。
3. 记录幼儿的学习进展和参与情况。
教学反思：- 教学中注重培养幼儿的社交技能和礼仪素养。
- 鼓励幼儿参与角色扮演和小组活动，以提高合作和沟通能力。
- 若要加强教案的有效性，可以加入更多互动性强的游戏和角色扮演。
做客礼仪大班教案及反思
做客礼仪大班教案及反思
一、做客礼仪大班教案
【课题】做客礼仪
【教学目标】
1、熟悉做客礼仪，增强孩子们的社交礼仪意识；
2、从习俗角度了解做客礼仪，增强自身文化认同感。
【学习重点】
做客礼仪。
【学习难点】
熟练运用做客礼仪。
【教学步骤】
1、教师首先向学生介绍做客礼仪的内容以及背景；
2、学生观看相关的视频，学习做客礼仪的情景模仿；
3、学生小组互动、展示，加深对做客礼仪的理解；
4、教师做总结，和学生交流，结合大班活动练习做客礼仪。
【教学准备】录像播放设备、做客礼仪图片及文字说明材料。
二、做客礼仪大班教案反思
本次做客礼仪大班教案得到了学生们的认可，他们了解到了做客礼仪的重要性，并加以运用。
此外，通过小组互动和展示，学生们的自信心也得到了锻炼。
本次教案还增强了学生们的责任感，让他们能够更加注重仪表，注重言行，学会尊重他人，彼此关爱，和谐地生活。
总的来说，本次教案教学目标达成，学生们受益良多。
但也存在
一些不足之处，可以在今后的教学中改进。
比如，应尽量丰富课堂教学内容，多次演练，让学生们能够更好地理解和运用。
幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。
2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。
核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲ 活动过程： ⼀、导⼊活动： 请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。
⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。
2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。
”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》 看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。
) 四、活动延伸 1、区域活动：娃娃家“做客”。
2、情景剧表演。
五、家园互动 1、家长应随时引导幼⼉，在客⼈来访时主动问候。
2、家长对幼⼉应进⾏隐性教育，注意⾃⼰的⾏为、语⾔规范（⾝教重于⾔教）。
六、教学反思 在本节课中，幼⼉们的积极性都⾮常⾼，都能够做到⾃⼰来当⼀次⼩主⼈，⼤部分孩⼦都表现的⾮常好，极个别的幼⼉还有点胆怯不敢⼤声表达篇⼆ 活动⽬标： 1.让幼⼉学会有礼貌地做⼩主⼈。
2.学会使⽤礼貌⽤语进⾏交往。
3.让幼⼉懂得⼀些做客和待客的简单礼节。
活动准备： 利⽤教室的⼀个⾓落布置成⼩主⼈的“家”。
大班待客礼仪教案20篇
大班待客礼仪教案20篇正文第1部分幼儿园待客礼仪教案设计设计意图：培养幼儿的待客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标：1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的’启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；2．养成热情、主动待客的习惯。
活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
活动过程：一、出示情境，引起兴趣。
（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。
你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。
（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。
（一）根据表演内容进行提问。
（二）幼儿学说短句。
"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
第2部分篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培养幼儿的人际交往能力。
核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具***娃娃家***2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演《作客a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势***以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍***以及介绍的顺序***先介绍妈妈再介绍老师***2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍***先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高***篇二关心他人我也会活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
大班接待客人礼仪与安全教案
大班接待客人礼仪与安全教案教案标题：大班接待客人礼仪与安全教案教学目标：1. 了解接待客人的基本礼仪与安全要求。
2. 培养学生接待客人时的礼貌、友善和安全意识。
3. 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
教学内容：1. 接待客人的基本礼仪：a. 穿着整洁得体：学生应穿着整洁、干净的服装，注意个人卫生。
b. 微笑和问候：学生应学会微笑并用礼貌的语言问候客人。
c. 注意姿态和言行：学生应保持端正的姿态，避免粗鲁的言行。
d. 主动提供帮助：学生应主动询问客人是否需要帮助，并提供必要的协助。
e. 注意礼貌用语：学生应学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
2. 接待客人的安全要求：a. 安全意识：学生应认识到安全的重要性，如不随意开门、不随意泄露个人信息等。
b. 火灾逃生：学生应了解火灾逃生的基本知识，如火警时保持冷静、迅速撤离等。
c. 紧急求助：学生应知道如何紧急求助，如拨打紧急电话等。
d. 避免人群拥挤：学生应学会避免人群拥挤，避免发生意外。
教学过程：1. 导入：与学生讨论接待客人的重要性和意义，并引导学生思考接待客人时应该注意的礼仪和安全要求。
2. 知识讲解：通过图片、视频等多媒体形式向学生介绍接待客人的基本礼仪和安全要求，让学生对内容有初步了解。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论并列举出接待客人时应该注意的礼仪和安全要求。
4. 小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。
5. 角色扮演：将学生分成接待员和客人两组，进行角色扮演，模拟真实接待场景，让学生实践礼仪和安全要求。
6. 总结归纳：与学生一起总结本节课学到的接待客人的礼仪和安全要求，并强调其重要性和实践意义。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，包括礼仪和安全要求的运用情况。
2. 向学生提问，检查他们对接待客人礼仪和安全要求的理解和掌握程度。
3. 对学生的小组讨论和展示进行评价，看是否能够全面、准确地列举出相关要求。
大班礼仪教案5篇
大班礼仪教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班礼仪教案如何招待客人
幼儿园大班礼仪教案如何招待客人教案主题：幼儿园大班礼仪教案如何招待客人教学目标：1. 学生能够理解什么是招待客人的基本礼仪；2. 学生能够应用基本礼仪来招待客人；3. 学生能够展示自信和礼貌。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 介绍今天的主题：招待客人礼仪；2. 让学生分享家里有来客人的经验，让他们想象自己在客人眼前做出的举止表现。
二、讲解礼仪（20分钟）1. 以显眼的幼儿园大班礼仪教具为例，讲解招待客人的基本礼仪；2. 强调礼貌用语的重要性，例如：“你好”、“谢谢”、“再见”等；3. 提醒学生注意身体姿势和表情。
三、模拟练习（30分钟）1. 要求学生自由分组；2. 老师扮演客人，让学生依次招待老师，并用刚学的礼仪规范化自己的招待行为；3. 每个小组的学生都要参与到招待过程中，为自己的行为评分，并给其他小组的学生评分。
四、总结（10分钟）1. 让每个小组派代表分享自己的招待经验；2. 老师总结今天的学习内容，并给学生手写证书。
教学资源1. 幼儿园大班礼仪教具；2. 扮演客人的老师。
教学评估：1. 学生对基本礼仪的理解和应用；2. 学生的自信和礼貌表现；3. 学生的能力提升。
教学延伸：1. 带领学生制定更加细致的招待客人礼仪；2. 让学生亲身经历真实的招待客人的过程；3. 引导学生关注公众形象的重要性。
教学重点：1. 能够清楚地表达基本的招待客人礼仪；2. 能够自信地应用基本礼仪来招待客人；3. 能够在展示自信和礼貌的基础上，为客人提供好的服务。
教学难点：1. 能够应用基本礼仪来招待客人；2. 能够自信地展示自己并为客人提供好的服务。
教学方式：1. 导入：通过引导学生分享经验，唤醒学生的思维；2. 讲解礼仪：通过引导学生关注各方面细节，建立学生的礼仪意识；3. 模拟练习：通过让学生自己亲身体验，巩固学生的礼仪技能；4. 总结：通过手写证书，激励学生的成长。
教学辅助策略：1. 合理安排时间和教学资源，让教学高效；2. 充分听取学生的意见和反馈，让教学结果更为稳定可靠；3. 适当引导学生自我评估，让教学成果得以更好地延伸应用。
大班礼貌教育教案
大班礼貌教育教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人教案】大班社会活动《做客》一、活动目标1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
二、活动准备1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
三、活动过程（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。
通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。
在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。
1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。
（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪1、做客前的礼仪（1）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。
教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。
那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。
（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。
教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。
做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。
一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师总结：预约、着装、准时、礼物。
2、做客时的礼仪（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。
（做客视频）（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。
教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。
（三）创设情境，在实践演练中交际1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。
大班待客礼仪教案
大班待客礼仪教案【教学目标】1. 了解待客礼仪的意义和重要性；2. 学习基本待客礼仪知识和技巧；3. 培养大班学生待客礼仪的意识和能力。
【教学重点】1. 掌握基本的待客礼仪知识；2. 培养大班学生对待客礼仪的重视和意识。
【教学难点】培养学生实践待客礼仪的能力。
【教学准备】1. 图片或视频资源，展示待客礼仪的场景；2. 小组活动所需的图片或手绘卡片；3. PPT 或黑板准备。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师播放展示待客礼仪的场景的图片或视频，向学生介绍待客礼仪的概念和重要性。
2. 老师引导学生讨论，你们平时有没有见过或参与过一些场合的待客礼仪活动？你们觉得待客礼仪有什么作用？二、学习待客礼仪知识（15分钟）1. 老师通过PPT或黑板向学生介绍常见的待客礼仪知识，如迎宾、握手、致辞等。
2. 老师可以结合具体例子，让学生更好地理解待客礼仪的应用场景和技巧。
三、小组活动——设计待客场景（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种待客场景，如生日宴会、婚礼、新年晚宴等。
2. 老师给每个小组分发图片或手绘卡片，让学生按照待客礼仪知识设计该场景的具体流程和步骤。
3. 每个小组派出代表，向全班展示他们设计的待客场景，并解释其中的待客礼仪知识和技巧。
四、游戏环节——模拟待客场景（20分钟）1. 老师组织学生进行角色扮演活动，模拟待客场景。
2. 每个小组轮流扮演主人和客人的角色。
3. 角色扮演结束后，老师和其他小组成员对每个小组的表现进行评价，并提出改进意见。
五、总结与展示（10分钟）1. 老师与学生共同总结待客礼仪的重要性和应用技巧。
2. 学生展示他们在待客礼仪中的收获和心得体会。
【教学反思】通过本节课的教学活动，学生对待客礼仪的重要性有了更深刻的认识。
小组活动和角色扮演的设计能够提高学生的参与度和动手能力。
通过共同总结和展示，学生加深了对待客礼仪的理解，并提升了他们实践待客礼仪的能力。
【拓展延伸】1. 邀请一位文化人物或专家到班级进行待客礼仪讲座并互动交流；2. 组织学生到社区或老年福利院开展待客礼仪实践活动，提高实践能力。
幼儿园大班日常礼仪教案-幼儿园大班礼仪教案
幼儿园大班日常礼仪教案:幼儿园大班礼仪教案使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
以下是小编精心整理的幼儿园大班日常礼仪教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班日常礼仪教案篇一学做小客人【活动目标】1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
【核心要素】做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞【活动准备】1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
【活动过程】一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二、幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。
见了不同的人会使用合适的称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不随便插嘴。
当别人提出问题时，要大方地回答。
说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
与主人要友爱相处。
学习有礼貌地与主人告别。
临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。
以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
【活动延伸】可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?小客人进门时没问好，这样做对吗?乱翻主人东西好不好?应该怎样做?【教学反思】使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
幼儿园大班日常礼仪教案篇二《走姿》【活动目标】1、学会正确的走路姿势;2、养成幼儿良好的体态习惯。
大班接待客人礼仪教案
大班接待客人礼仪教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿】中班社会活动《礼貌的小客人》各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。
在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。
学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。
中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。
本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。
二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。
（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。
三、活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1、物质准备：、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。
第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。
在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。
幼儿园大班教案《去做客》含反思
幼儿园大班教案《去做客》含反思教学目标
1.认识不同的客人礼仪
2.练习做客礼仪
3.培养孩子们的待客之道
教学准备
1.做客场景布置：桌椅、茶具、餐具等
2.ppt或图片等
3.零食或茶水
教学内容及步骤
1. 导入（10分钟）
1.老师问孩子们在家里有没有做过客人。
2.引导孩子们回忆接待客人的情景，并询问孩子们对待客人的印象。
2. 介绍不同的客人礼仪（20分钟）
1.通过ppt或图片等形式，向孩子们介绍不同场合下应当注意的客人礼仪。
2.强调不同场合应该注意的细节，如迎接姿态、穿着、礼貌等。
3. 练习做客礼仪（30分钟）
1.老师布置做客场景，让课堂上的部分同学扮演客人的角色；其余同学扮演主人的角色。
2.在老师的引导下，让孩子们互相招待，并注意礼仪细节，如迎接、引导、倒茶、倒水、端菜等。
3.让同学们参与到这个游戏中来，加强对待客人的感受，让孩子们理解做客礼仪是一个有待培养的能力。
4. 反思（10分钟）
1.让孩子们交流练习中的体会和感受。
2.引导孩子们反思自己在游戏中犯的错误，如忘记提醒客人如何操作，倒太多茶等等。
扩展
1.可以布置家庭作业：回家自己接待一位客人，记录下过程中的问题和感受，并报告到班里。
2.引导孩子们体验成为客人的感受，让孩子们了解不同文化背景下的相应礼仪。
总结
通过这节课的教学，孩子们了解到不同场合下应当注意的客人礼仪，并能够通过练习开始领悟做客礼仪的重要性和细节。
同时，通过反思，孩子们也能够更好地发现自己在做客礼仪方面的不足并有所提升。
幼儿园大班社会礼仪《做客礼仪》教案
幼儿园大班社会礼仪《做客礼仪》教案一、教学目标1.了解做客礼仪的基本规范；2.培养孩子们良好的礼仪意识和仪表形象；3.通过角色扮演和游戏互动，让孩子们感受做客礼仪的乐趣；4.能够掌握相互问候、热情接待、文明用餐、送客等基本做客礼仪。
二、教学准备1. PPT课件、实物摆放；2. 指导书、音响设备；3. 角色扮演道具。
三、教学步骤1.引入：教师为孩子们介绍做客礼仪的重要性，并简单介绍做客礼仪的基本规范。
2.学习“相互问候”礼仪（1）制作课件，演示出相互问候的示范动作和说话方式；（2）教师向孩子们展示示范动作和说话方式，并模仿大声说出问候语，引导孩子们模仿；（3）分组中，教师让学生分角色，一组扮演主人，一组扮演客人，分别进行相互问候。
3.学习“热情接待”礼仪（1）以PPT为主要教学方式，告诉孩子们热情接待客人的方法；（2）教师现场示范，浅显易懂地讲解热情接待客人的技巧；（3）分组中，让学生分角色，一组扮演主人，一组扮演客人，主人需要接待客人，并将客人带到客厅招待。
4.学习“文明用餐”礼仪（1）用PPT演示出文明用餐的规范；（2）教师现场示范，让孩子们模仿饭前准备动作、进餐方式、用餐礼仪；（3）分组中，让学生分角色，一组扮演主人，一组扮演客人，主人需要细心接待客人、设置、招待宾客。
5.学习“送客”礼仪（1） PPT演示出送客的礼仪方式；（2）两人一组模仿送别动作，练习礼仪感受；（3）教师让孩子们来模仿送别动作，再次感受礼仪。
6.总结：教师与孩子交流总结做客礼仪的学习感受，鼓励学生积极参与做客礼仪的实践和应用。
四、教学反思本节课主要采用讲解和展示相结合的方式，配合角色扮演和游戏互动，让孩子们在实践中感受礼仪。
通过本节课的教学，孩子们成功学习并运用了做客礼仪基本规范，培养了良好的仪表形象和仪态感。
要让孩子们更好地习得做客礼仪，教师需要多让孩子们在日常生活中实践和应用所学礼仪知识，及时纠正他们发现的不规范行为。
大班社会礼仪《做客礼仪》教案
大班社会礼仪《做客礼仪》教案一、教学目标1.学生能够理解做客礼仪的基本概念和要点。
2.学生能够掌握家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。
3.学生能够表现自己在家庭做客时的礼貌和自我要求。
二、教学重点1.家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。
2.培养学生的表现和自我要求。
三、教学难点1.懂得如何表现自己在家庭做客时的礼貌和自我要求。
四、教学内容及进度安排第一课时——做客礼仪的基本概念和要点1. 初步接触•引导学生讨论家庭做客时需要注意哪些礼仪。
2. 理论深入•讲解做客礼仪的基本概念和要点。
•解释在与他人交往时，言语、行为和着装等方面需要注意的礼貌。
3. 巩固练习•观看家庭做客礼仪的相关视频。
•分析其中表现良好的案例，判断其中礼仪的要点。
第二课时——家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项1. 初步接触•引导学生想一想在家庭做客时需要做哪些事情。
2. 理论深入•讲解家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。
•解释在家庭做客过程中需要注意的礼仪方面。
3. 巩固练习•分组创作模拟家庭做客场景。
•各小组专业表演模拟情境。
第三课时——发挥自我和表现礼貌1. 初步接触•引导学生想象自己出席家庭做客场景后的表现。
2. 理论深入•讲解如何发挥自我和表现礼貌，以及如何正确表达感谢之情。
3. 巩固练习•分组讨论，设计跟好的表达方式。
•学生相互表演实践。
第四课时——总结、答疑和测评1. 总结•复习本节课的重点难点。
•让学生总结家庭做客礼仪的重点并进行回答梳理。
2. 答疑•回答学生提出的问题。
3. 测评•设计情景实际运用情境进行测评。
五、教学方法1.课堂讲授教学法2.视频观看教学法3.分组讨论教学法4.小组创新方式教学法5.答案操作和练习教学法六、教学工具1.电脑、投影仪等设备。
2.家庭做客礼仪视频材料。
3.课件、PPT等教材。
七、课后作业1.回顾本节课所学内容，并总结掌握重点。
2.家庭做客礼仪的规范和要点小结（1200字）。
大班做客礼仪教案20篇
大班做客礼仪教案20篇《大班做客礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕大班主题教案《到邻居家做客》含反思活动目标：1、懂得有礼貌地、用心地与他人交谈。
2、学习用家中有因为所以等句式, 表达自己对同伴、邻居家中的一些发觉。
3、初步造就幼儿有礼貌的行为。
4、造就幼儿敏锐的视察实力。
5、初步造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力。
活动打算：1、经历打算：(1)幼儿有到同伴、邻居家做客的经历, 懂得大方、主动地与邻居交谈, 不乱动他人的东西, 言行要文明, 正确运用礼貌用语等。
(2)事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》, 帮助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片, 主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程;或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的根本状况。
2、物质打算：家长拍摄的幼儿做客的录像。
3、材料配套：亲子手册《领域活动到邻居家做客》。
活动过程：1、谈话引入, 激发爱好。
(1)提问：你喜爱到同伴或邻居家做客吗?到同伴或邻居家中, 你会怎么做?(2)小结：到邻居家中应有礼貌, 主动与人交谈, 不乱动邻居家中的东西。
2、观看录像, 了解所听到的内容。
(1)提问：录像里讲了谁去了什么地方做客?他是怎样和邻居交谈的?(2)幼儿观看录像, 引导幼儿谨慎倾听录像中的交谈, 懂得要有礼貌地、用心地与人对话。
(假如无法拍摄到谈话的现场, 也可拍摄环境, 让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程;提示其他幼儿谨慎听。
)(3)小结：到同伴或邻居家中做客是一件欢乐的事, 可以和同伴一起玩玩具、闲聊。
3、围绕话题, 共享做客趣事。
(1)提问：你到过谁的家里做客?同伴或邻居家中有些什么人?家中有几个房间?在邻居家中看到什么好玩的事?请你向大家介绍一下, 与大家共享你做客的趣事。
让幼儿学习用家中有的句式向同伴介绍。
(2)进一步引导幼儿围绕谈话主题, 有依次地清晰介绍自己做客的过程, 如：到同伴或邻居家中, 你有什么发觉?家中的什么布置很吸引你4、共享沟通, 进一步明确做客谈话的方法。
幼儿园大班礼仪教案《接待小客人》、幼儿园礼仪教案
幼儿园大班礼仪教案《接待小客人》☆活动目标1. 爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈接待客人。
2. 能独立完成操作活动。
☆活动准备1. 筷子若干双，托盘一个（内装有小包装的糕点），小碟子，玩具。
2. 教材和配套教学课件。
☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法，情景表演法。
☆活动过程1. 导入活动。
教师：老师今天邀请了小熊、小兔子、小羊来咱们班级做客，我们作为小主人应该怎样做呢？小朋友们在家中招待过客人吗？我们来看一看，淘淘是怎样做的吧。
教师带领幼儿观看教学课件，引导幼儿自由讨论。
教师：淘淘的妈妈邀请了李阿姨和莹莹来家里做客，淘淘的表现好吗？妈妈为什么批评了他？2. 基本活动。
教师引导幼儿观看教学课件。
教师：小朋友们，你们有自己的好朋友吗？你们邀请过好朋友来家里做客吗？接待小客人时，我们要怎样做呢？我们需要为客人准备些什么？老师这里有一首儿歌，它会教我们怎样招待小客人，我们一起来听一听吧。
（儿歌内容：小妹妹，来做客，搬板凳，请她做。
一起玩，笑呵呵，玩累了，吃果果。
）3. 结束活动。
引导幼儿在情景表演中了解招待客人的礼仪。
教师：老师邀请了小班的小朋友们来做客，我们一起来准备一下吧。
教师鼓励幼儿准备各种食物和玩具，与客人共同分享。
教师：老师准备了很多点心，放在餐桌上了，但是客人们还没有来，我们需要等待一下。
（引导幼儿懂得，在客人没有到达之前，不可以提前品尝给客人准备的食物）教师：我们用过了点心，现在我们可以一起做游戏了。
这里有许多玩具，要和小客人们分享哦。
☆活动延伸在日常生活中，家长要多给幼儿接待客人的机会，让幼儿懂得，家中来了客人，要给客准备食物。
如果是小客人，还要与小客人分享玩具，而且玩的时候要谦让。
大班礼仪教案招待客人教案反思
大班礼仪教案招待客人教案反思教案标题：大班礼仪教案-招待客人教案编写目的：通过教授大班（幼儿园中班）学生招待客人的礼仪知识和技能，培养他们良好的待人接物能力，提高他们的沟通技巧和自信心。
一、教学目标：1. 了解招待客人的意义和重要性。
2. 掌握与客人交流的基本礼仪规范，如问候、礼貌用语等。
3. 学会友好待客、主动提供帮助。
4. 培养团队合作意识，协助同伴完成招待客人的任务。
5. 反思招待客人过程，改进个人的表达和服务能力。
二、教学准备：1. PPT或幻灯片展示设备。
2. 讲解招待客人相关礼仪的图片或视频。
3. 能够担任客人角色的教师或家长。
4. 班级布置整洁且温馨的接待区域，准备果汁、点心等小吃供招待用。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或视频展示，引发学生的兴趣，介绍招待客人的含义和重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 以PPT或幻灯片的形式，向学生介绍礼貌用语和问候方法，并进行简单示范。
- 向学生展示图片或视频，解释招待客人的基本礼仪规范。
3. 角色扮演（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分别扮演主人和客人的角色。
- 主人角色负责招待客人，用适当的礼仪规范进行交流和接待。
- 客人角色负责提问、回答和评价主人的服务。
4. 互动讨论（10分钟）：- 引导学生回顾和总结他们在角色扮演中的表现和经验。
- 提出问题，让学生互相分享自己的体会，如"你觉得作为主人最需要注意哪些方面？"，"你如何改进你的服务方式？"5. 小结和总结（5分钟）：- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调礼仪的重要性。
- 汇总学生的反馈和建议，让学生意识到改进自己的表达和服务能力的重要性。
四、教学反思：在教学过程中，学生通过角色扮演和互动讨论，主动参与了招待客人的实践，进一步了解了礼仪的重要性和应用方式。
通过教师的引导，学生对自己的表现进行了反思，也从同伴的分享中获得了启发。
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大班接待客人礼仪教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿】中班社会活动《礼貌的小客人》各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。
在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。
学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。
中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们友好的交往。
本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。
二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。
〔1〕认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；〔2〕能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；〔3〕情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，到达学以致用的效果。
三、活动准备结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1、物质准备：、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。
第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。
在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。
让幼儿在宽松、自由的交谈氛围中，大胆地表达自己的想法。
1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？〔手偶：喜羊羊〕孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2、〔接下来〕引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。
第二环节是学习做客礼仪1、做客前的礼仪〔1〕〔我会先〕讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。
提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。
那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人吧。
〔2〕引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。
提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。
做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。
一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师总结：要先预约、着装整洁、要准时、要准备礼物等。
2、做客时的礼仪〔1〕过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。
〔在这里我会播放做客视频〕配合谈话，把视频呈先给幼儿，让幼儿观看做客的准备及做客过程，既激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。
〔2〕请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的答复，展示相应的图片。
教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。
第三环节是创设情境，在实践演练中交际1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。
2、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家里做客。
教师提出要求要按照正确的做客礼仪做客。
在游戏过程中，教师仔细观察幼儿们做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但稳固了礼仪教育，并理解其行为背后的意义。
幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。
第四环节是结束小朋友们，今天我们学习了做个礼貌的小客人，那么老师希望，小朋友们在以后和爸爸妈妈一起做客时可以用到今天学习到的本领，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。
本次活动我运用了情境导入、观看视频图片、交流讨论等方式，来调动幼儿的积极性，最后我还利用“做客”游戏，让幼儿学会说做客前和做客时的礼仪，通过情景模拟，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应，让孩子们真正养成习惯，我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到社会活动之中，让孩子学习得到良好行为标准，可以在以后的活动中记忆应用。
以上是我对活动的设计和思考，谢谢老师。
【篇二：大班礼仪教案】大班礼仪教案《好朋友握握手》目标：1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
准备：1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：布置一个表演舞台。
3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
过程：1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
〔1〕讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？〔2〕组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
〔1〕一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
〔2〕其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿区分是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？大班礼仪教案《花儿好看我不摘》目标：1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要保护他们。
能做到不采摘花朵。
2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。
准备：挂图《花儿好看我不摘》过程：一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1．我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？2．这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
二、讨论分享出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
1．这是什么地方？小朋友在干什么？2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
三、学习儿歌1．老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。
2.儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！四、活动延伸现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？大班礼仪教案《孔融让梨》目标：1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2.懂得尊敬关心长辈、保护弟妹。
准备：教学图片，故事录音《孔融让梨》过程：1.引出故事主题，引起幼儿兴趣你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。
今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
2.倾听故事，理解感受孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？〔请幼儿学讲孔融的话〕你们喜欢孔融吗？为什么？3.设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假设你是孔融你会怎么做？经验联想：你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？〔有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！〕假设小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？大班礼仪教案《马路不是游戏场》目标：1．让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2．培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
过程：1．导入活动：〔1〕教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”〔2〕三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2．关键步骤：〔1〕提问：“刚刚是在哪？发生了一件什么事？”〔2〕你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？〔3〕如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3．示范后与幼儿团讨：〔1〕我们可以选择在什么地方游戏最安全？〔2〕如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？延伸：1．请小朋友重新改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2．提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？〔要看周围是否安全〕大班礼仪教案《敲门》目标：1.学习正确的敲门方法。
2.培养幼儿良好的交往习惯。
准备：一扇门、一封信、幼儿a(邮递员)、幼儿(接信的人)。
过程：一、导入活动：出示手偶，引出故事《神奇的门》。
二、关键步骤：1.教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。
2.表演后提问：(1)故事里都有谁？谁去敲了门？〔2〕他们是怎样敲门的？〔3〕你喜欢谁?为什么?三、小组讨论：2.“你喜欢故事中的哪一个人？”3.“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢送？”延伸：游戏重点：稳固正确的敲门方法。
大班礼仪教案《漱口》目标：1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法。
准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
过程：1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？〔幼儿品尝芝麻糖〕2.送礼物，照镜子我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？〔镜子〕今天我们来照照嘴巴里面有什么？〔牙齿〕牙齿是什么颜色的？〔引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻〕黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？4.教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
〔1〕教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
〔2〕幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
〔空手模仿〕6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。
大班礼仪教案《小河马的大口罩》【篇三：幼儿园礼仪教育教案】幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪1、进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为标准，为孩子做好榜样3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈2、进餐〔爱惜粮食〕自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理家园互动：1、不管在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费2、家长利用假期外出的时机，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育3、进餐〔不挑食〕小朋友、在成长、假设挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则3、培养孩子良好的社交礼仪家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达3、标准自身行为对孩子进行潜移默化的影响4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质5、分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望公共场所礼仪1、安全常识〔出游安全〕游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求2、出游时，引导孩子要注意安全，不单独去危险的地方2、安全常识〔走失〕人走失、原地站、耐心等、父母返、清、地址详、请警察、来帮助活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮助，并告知号码2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育2、要有意识地引导孩子记住自己家的地址基本礼仪1、递接物品〔普通物品〕递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方2、培养孩子良好的生活礼仪家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方2、递接物品〔危险物品〕递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀。