《齐白石》教案1

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人民艺术家——齐白石教案

《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。

通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。

使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。

2、在老师的指导下，学生通过对齐白石先生作品的欣赏，能够表达自己的看法。

3、通过本课学习，增添学生对中国画的兴趣，激励学生做事要善于观察、持之以恒。

重点难点重点：了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料，初步了解齐白石。

“艺术叫讲解员”胸卡一枚。

二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。

通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。

三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。

齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。

大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗？请看这里（课件）。

四、自主学习解决教学重点（分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面）在前四个区域，根据自己喜欢的内容小组收集，整理有关资料，并回答有关题目。

然后我们比一比，哪位同学获得的标志最多，那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。

五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。

回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。

2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，也可以获得两枚标志。

竞赛开始, 评选出优秀的同学，佩戴“艺术讲解员”胸卡。

六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。

七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。

《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。

通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。

美术教案初中齐白石

美术教案初中齐白石教学目标：1. 了解齐白石的艺术生平，掌握齐白石的主要艺术成就和特色。

2. 培养学生对中国传统绘画艺术的欣赏和评述能力。

3. 引导学生从齐白石的画作中感受中国文化的特色和精神。

教学重点：1. 齐白石的艺术成就和特色。

2. 中国传统绘画艺术的理解和欣赏。

教学难点：1. 齐白石的艺术风格的把握。

2. 中国传统绘画艺术的语言表达。

教学准备：1. 教师准备齐白石的画作和相关资料。

2. 学生准备笔记本和彩笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示齐白石的画作，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对齐白石画作的初步感受和认识。

二、生平介绍（10分钟）1. 教师介绍齐白石的艺术生平，包括他的成长经历、艺术创作过程和成就。

2. 学生了解齐白石的艺术成长轨迹，对他的艺术成就有所了解。

三、作品欣赏（15分钟）1. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生从绘画题材、表现方法和艺术特色等方面进行分析。

2. 学生通过观察和思考，理解齐白石的艺术风格和特点。

四、创作实践（10分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，选择齐白石的一种绘画题材进行创作实践。

2. 学生根据齐白石的表现方法和艺术特色，进行绘画创作。

五、作品展示和评述（5分钟）1. 各小组展示自己的作品，并进行自我评述。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，引导学生从欣赏的角度进行评价。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结齐白石的艺术成就和特点，对中国传统绘画艺术的理解。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，对齐白石的艺术进行反思。

教学延伸：1. 学生可以进行齐白石艺术研究的课题，深入了解他的艺术成就和影响。

2. 学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏更多的中国传统绘画艺术作品。

教学反思：通过本节课的教学，学生对齐白石的艺术成就和特点有了初步的了解和认识。

在作品欣赏和创作实践环节，学生能够通过观察和思考，理解齐白石的艺术风格和特点，并尝试进行绘画创作。

五年级美术下册《人民艺术家齐白石》教案、教学设计

2.短文要结构合理，观点明确，注意使用美术专业术语。
3.收集作品时，注意了解作品的背景和创作时间，以便更好地分析艺术特点。
4.家长参与作业时，鼓励家长与学生进行有效沟通，共同提高审美能力。
5.观察生活中的美时，要有敏锐的洞察力和独特的见解。
在此基础上，教师应充分调动学生的积极性，发挥他们的主体作用，让每个学生在课堂中都能收获知识和成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格和代表作品，掌握水墨画的基本技法，培养审美能力和创作能力。
2.难点：
-理解齐白石作品中荷花、金鱼、虾等元素的寓意和艺术表现手法。
4.合作与探究：学生分组合作，共同探讨创作方法，培养团队协作和创新能力。
5.评价与反思：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈，引导学生反思自己的绘画过程，提高审美水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们创作美术作品的热情。
2.增强学生对我国传统文化艺术的了解和自豪感，传承民族优秀文化。
-引导学生进行实践操作，培养他们的动手能力和创新能力。
-利用小组合作、互评等方式，提高学生的团队协作能力和审美水平。
2.教学策略：
-针对学生的个体差异，实施分层次教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-创设有趣的教学环节，如“我是小画家”、“艺术知识问答”等，激发学生的学习兴趣。
-注重教学过程中的启发式教学，引导学生主动思考、探究，提高他们的自主学习能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，如齐白石的艺术风格、水墨画基本技法等。
2.学生分享学习收获，教师总结并强调重点知识。
3.教师布置课后作业：收集齐白石的其他作品，深入了解他的艺术成就，下次课分享感受。

五年级下册美术教案第1课人民艺术家：齐白石人美版

五年级美术《第一课人民的艺术家——齐白石》教案课型：欣赏评述教学目标1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。

2、知道齐白石花鸟画有哪些明显的艺术特色。

3、运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

4、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

教学准备：课前收集的相关文字和图片资料和彩笔等绘画工具。

教学过程：一、诗意画导入：1、同学们，提起诗意画，就是通过画家的生花妙笔，把诗意生动形象的体现。

今天老师给大家说一句诗“蛙声十里出山泉”，同学们试着用画面体现一下。

2、其实，这个画题是老舍先生在1951年给“人民艺术家”齐白石出的。

那么，我们一起来看看绘画大师齐白石，怎样用他的生花妙笔来体现这句诗的意境。

（出示《蛙声十里出山泉》）今天我们就一起欣赏“人民艺术家”齐白石（板书）的艺术作品。

二、引导欣赏（p2-p4）1、画家本人（人生经历）齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。

只读过一年书。

成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响力的中国画画家。

1953年被国家文化部授予“人民艺术家”称号。

2、作品表现的题材（绘画题材）欣赏（p2—p4）3、作品表现的方法（表现方法）欣赏《荷花蜻蜓》(图示)4、其作品特点（艺术特色）欣赏《群虾》对比真的河虾与对虾（图示）三、小结1、学生评述齐白石（齐白石是怎样的一个人？）2、同学们，我们今天主要从齐白石的人生经历，绘画题材，表现手法，艺术特色几个方面去欣赏了他的作品。

其实我们还可以从一幅作品的内涵、背景及作者的内心情感去欣赏。

四、拓展欣赏齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。

齐白石教案

齐白石教案齐白石教案一、教学目标：1.了解齐白石的艺术生涯和他的代表作品；2.学习齐白石的绘画风格和技巧；3.培养学生对中国画艺术的兴趣和欣赏能力；4.激发学生对艺术的创造力和表现力。

二、教学重点：1.了解齐白石的艺术成就和影响；2.学习齐白石的绘画技法和创作思路。

三、教学难点：1.理解齐白石的创作风格和思想；2.培养学生的艺术表现力和创造力。

四、教学方法：1.讲授与讨论相结合的形式；2.欣赏与分析相结合的方法。

五、教学过程：1.导入（5分钟）通过提问引入话题，比如：“大家知道中国画家齐白石吗？”“你们有听说过他的代表作品吗？”让学生参与讨论。

2.学习齐白石的艺术生涯（10分钟）通过讲解齐白石的生平和艺术成就，让学生了解他是中国画艺术的杰出代表，以及他对中国画的贡献和影响。

同时，呈现齐白石的代表作品，让学生对他的艺术风格产生兴趣。

3.欣赏齐白石的代表作品（15分钟）通过PPT或课堂展示，欣赏齐白石的代表作品，让学生感受他的独特魅力和创新风格。

其中可以包括齐白石的花鸟画、山水画等不同题材的作品。

4.分析齐白石的绘画技法（10分钟）通过讲解齐白石的绘画技法和创作思路，帮助学生理解他的艺术手法和表现方式。

可以讲解他善于运用水墨技法、点画技法和气韵生动的构图等艺术手法。

5.学习齐白石的作品（15分钟）给学生分发齐白石的作品图片，让他们细细观察其中的细节和形式，了解齐白石的创作思想和表现力。

鼓励学生进行模仿练习，提高他们的艺术表现力和创造力。

6.小结与反思（5分钟）总结学习内容，回顾齐白石的艺术成就和技法。

引导学生思考，他们从齐白石的作品中学到了什么，对他的艺术有什么新的认识。

六、教学评价：评价学生对齐白石的了解和分析能力。

例如，要求学生写一篇关于齐白石的作品观后感，或者让学生模仿齐白石的作品进行创作，并进行互评。

七、教学拓展：引导学生继续关注和学习中国画艺术，通过学习其他中国画家的作品，进一步提升他们的艺术修养和创作能力。

四年级美术上册《画家齐白石》教案、教学设计

（3）综合素质评价：综合评价学生在本次课程中的学习态度、合作精神、创新能力等，全面提高学生的美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以齐白石的名言“画吾自画，无求于人”导入新课，引导学生思考这句话的含义，激发他们对齐白石的探究欲望。
2.通过多媒体展示齐白石的生平简介，让学生对这位著名画家有初步的了解，为新课的学习奠定基础。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察与欣赏：教师将通过展示齐白石的代表作品，引导学生观察、分析画中的线条、墨色、构图等特点，培养学生的审美鉴赏能力。
2.讲解与讨论：教师将讲解齐白石的艺术风格和创作背景，组织学生进行小组讨论，使学生深入理解齐白石的艺术价值。
3.实践与创作：教师将引导学生运用所学知识，进行水墨画创作。在实践过程中，教师将给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，提高学生的绘画技能。
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，培养对我国传统艺术的热爱。在学习过程中，学生将体会到齐白石坚持不懈、勤奋好学的精神，激发自己的学习兴趣。
2.态度层面：学生将树立正确的审美观，尊重和欣赏他人的艺术作品。通过学习齐白石的艺术风格，学生将学会以宽容、包容的心态看待不同的艺术形式。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格及其在美术史上的地位，掌握水墨画的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的水墨画作品。
难点：如何引导学生从齐白石的作品中提炼出艺术特点，将所学技巧灵活运用到自己的创作中，并表现出独特的审美情趣。
2.重点：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高学生的审美鉴赏能力。

齐白石画美术教案

齐白石画美术教案篇一:齐白石教案齐白石一、教学目标:1.以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。

2.开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。

3.培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

二、教学重点、难点。

重点:了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。

难点:通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。

三、课前准备(学生) 中国画作画工具(教师) 中国画作画工具、包含齐白石及同时代画家作品的课件四、教学过程:1.创设情境，表达感受。

(1)教师出题《虾》，请学生根据自己日常所见，进行不拘形式的绘画创作。

(2)教师出示齐白石的作品《虾》，分析齐白石绘画艺术的特点。

教师提问:作者是谁,说说你对这幅作品的印象。

师生讨论:与自己的作品进行比较，齐白石的作品巧妙在哪里,2.引导欣赏，加强体验。

(1)齐白石画的虾与真虾有什么不同,你为什么喜欢他的作品,作品表现了什么样的美感,师生讨论上述问题。

(2)齐白石说:“作画妙在似与不似之间。

太似为媚俗，不似为欺世。

”艺术忠于现实，绘画重抒情达意。

(3)讲解齐白石的生平:出生穷苦，自学成才。

(4)出示齐白石的《蛙声十里出山泉》等作品以及徐悲鸿等画家的作品。

(5)师生讨论对作品的感受，加强对齐白石作品的理解，深刻理解大师人格与艺术的魅力。

3.布置作业，表现感受。

请学生利用所掌握的中国画绘画知识，想一想、说一说如何进行《蛙声十里出山泉》的创作。

4.展示作品，学习评价。

(1)学生展示自己的创作，并互相评价。

(2)提供评价建议:?作品是否表现自己的感受;?作品是否有创意，与众不同;?作品造型语言的表现是否统一等。

5.提供课题，研究拓展。

请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品，进一步理解他的艺术风格。

教学摘录:欣赏美术作品的过程台湾学者王秀雄把欣赏大体分为:描述、分析、解释、评价四个过程，并作了比较详细的论述。

《人民艺术家——齐白石》说课稿、教学设计和教案(共四篇)

《人民艺术家——齐白石》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是人美版小学美术五年级下册第一课《人民艺术家——齐白石》。

下面我将从教材分析、学情分析、说教学方法和说教学过程、说教学反思等几个方面进行说课。

一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课是义务教育课程标准实验教科书的五年级下册的第一课，本课属于欣赏评述学习领域的课程，本课作为本学期的第一课，既是本学期课程开展的重要前提，同时为后面课程的学习奠定了基础。

由于授课时间有限，本课主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想。

2、鉴于以上对教材的分析，以新课程标准为依据，我确定了本课有以下三个教学目标：认知目标：让学生通过对相关资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色等。

技能目标：通过教师讲解，学生能够运用艺术的语言（如写意、工笔等）描述自己喜欢的一幅作品，并表达自己独特的感受。

情感目标：让学生通过本课的学习，体会“勤奋”和“毅力”带给人的影响，并且明白要认真观察生活中的一切才能感受到美，同时激发学生对民族艺术的热爱之情。

3、本课的重点和难点：重点：让学生了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色。

难点：学生能够分析作品的艺术语言的应用，并表达自己的感受。

二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。

作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。

三、说教法、说学法：教师的教法：在教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。

通过创设情景导入法、师生互动法、情感交流法、启发引导法，引导学生仔细观察、主动探究，其中为了解决教学重、难点，运用了欣赏法和评价法引导学生探寻绘画作品中艺术语言的表达方式。

《齐白石的画》教学教案

《齐白石的画》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平和艺术成就，感受其绘画风格和特点。

2. 通过欣赏和分析齐白石的作品，提高学生对民间艺术的认知和欣赏能力。

3. 引导学生学习齐白石的创作方法，激发学生对绘画艺术的兴趣和创造力。

二、教学内容：1. 齐白石的生平介绍：让学生了解齐白石的生长背景、艺术历程和成就。

2. 齐白石的绘画风格和特点：分析齐白石的作品，让学生了解其独特的艺术风格，如民间风情、花鸟鱼虫等。

3. 齐白石的创作方法：介绍齐白石的绘画技巧和创作思路，引导学生学习其方法。

三、教学重点与难点：重点：了解齐白石的生平和艺术成就，欣赏其绘画作品。

难点：分析齐白石的绘画风格和特点，学习其创作方法。

四、教学准备：1. 准备齐白石的生平介绍资料和作品图片。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示齐白石的作品，引发学生对齐白石的兴趣，导入新课。

2. 讲解齐白石的生平：介绍齐白石的生长背景、艺术历程和成就，让学生了解其艺术道路。

3. 欣赏齐白石的作品：展示齐白石的绘画作品，让学生欣赏并初步感受其绘画风格和特点。

4. 分析齐白石的绘画风格和特点：引导学生深入了解齐白石的作品，分析其独特的艺术风格。

5. 学习齐白石的创作方法：介绍齐白石的绘画技巧和创作思路，引导学生学习其方法。

6. 实践活动：让学生尝试模仿齐白石的创作方法，进行绘画实践。

9. 布置作业：让学生课后收集其他艺术家的作品，下节课分享交流。

10. 板书设计：设计板书，突出齐白石的绘画风格和特点。

六、教学评价：1. 学生对齐白石的生平和艺术成就的认知程度。

2. 学生对齐白石绘画风格和特点的理解和欣赏能力。

3. 学生对齐白石创作方法的学习和应用能力。

七、教学拓展：1. 邀请当地的画家或艺术工作者来校进行讲座，让学生更加深入地了解齐白石的艺术风格和创作方法。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，让学生亲身体验齐白石的作品，增强其艺术感受力。

画家齐白石教案

《画家齐白石》教案(总10页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《画家齐白石》教案一、教学背景分析１、教学内容：通过了解齐白石童年时代，感受其作品的艺术风格，并初步掌握欣赏评述的方法。

透过他的作品，体会其刻苦好学、人生的经验和情感特点，感受他赋予了绘画作品鲜活的生命力，并运用凝练的手法展现出水墨功夫的巅峰状态，从而形成了独特的艺术风格，并受到不同群体的欣赏和喜爱。

２、学生情况：学生对齐白石有一定的了解，最了解的就是他的虾最为深刻。

但对于齐白石的生平并不感兴趣、欣赏方法上也有明显不足，更不知如何去评价齐白石的人生品格和绘画创作风格。

教师针对本年龄段学生的认知特点，把人物生平的时间节点主要定为在齐白石的童年时代，以游戏穿越的形式带动教学，情景代入式模式，让学生以齐白石的人生经历为视角去体味他的人生，激发学生的兴趣。

整个教学环节以齐白石的童年为主线，通过他的成长经历和所处的年代背景的方式把他的绘画风格的创新改变很自然的表达出来，使学生在对齐白石产生不断好奇和兴趣的同时，了解他的创新品格和绘画方式。

３、教学方式和手段：游戏激趣法、采用对比观察法、互动法等教学方法。

４、技术准备：幻灯片演示，教科书、平板电脑。

５、教学思路：在介绍画家的生平的同时穿插上不同的作品，在欣赏作品的同时，有目的的循序渐进的教给学生的欣赏方法的，同时了解绘画风格的特点并进行德育渗透。

二、教学目标及重难点（一）教学目标：1、通过了解齐白石童年时代，感受其作品的艺术风格，并初步掌握欣赏评述的方法；通过作品体会“神似”的艺术理论和创作风格。

2、通过对比观察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达的丰富意趣。

3、激励学生学习齐白石老人热爱生活、热爱大自然，天道酬勤，不断创新，对艺术的不懈追求精神，激发学生大胆表现对写意中国画的感受，鼓励传承中国优秀的艺术文化。

（二）教学重难点１、教学重点：了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的创作风格。

《齐白石的画》教学教案

《齐白石的画》教学教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对齐白石及其作品的兴趣。

2. 帮助学生了解本节课的学习内容。

教学内容：1. 向学生介绍齐白石的生平和艺术成就。

2. 展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏和讨论。

教学步骤：1. 利用图片或视频展示齐白石的作品，引导学生关注其独特的艺术风格。

2. 向学生简单介绍齐白石的生平和艺术成就，引起学生对齐白石的兴趣。

3. 引导学生欣赏和讨论齐白石的作品，鼓励学生表达自己的观点和感受。

第二章：齐白石的生平介绍教学目标：1. 帮助学生了解齐白石的生平背景和艺术历程。

2. 培养学生对齐白石的尊重和欣赏。

教学内容：1. 齐白石的生平背景和艺术历程。

2. 齐白石的艺术思想和创作方法。

教学步骤：1. 通过图片或视频展示齐白石的生平照片和作品，引导学生了解齐白石的生平背景和艺术历程。

2. 向学生介绍齐白石的艺术思想和创作方法，帮助学生理解齐白石的艺术特点。

3. 引导学生讨论齐白石的艺术成就，培养学生的欣赏能力。

第三章：齐白石的艺术特点教学目标：1. 帮助学生了解齐白石的艺术特点。

2. 培养学生对齐白石作品的欣赏和分析能力。

教学内容：1. 齐白石的艺术风格和技法。

2. 齐白石作品的主题和表现手法。

教学步骤：1. 通过图片或视频展示齐白石的作品，引导学生观察和分析齐白石的艺术风格和技法。

2. 向学生介绍齐白石的艺术风格和技法，帮助学生理解齐白石的艺术特点。

3. 引导学生欣赏和分析齐白石作品的主题和表现手法，培养学生的欣赏和分析能力。

第四章：齐白石作品欣赏与分析教学目标：1. 帮助学生欣赏和分析齐白石的作品。

2. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

教学内容：1. 齐白石的代表作品欣赏。

2. 齐白石作品的艺术特点分析。

1. 展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏和讨论。

2. 向学生介绍齐白石作品的艺术特点，帮助学生理解齐白石的艺术风格。

3. 引导学生分析和评价齐白石作品的艺术特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

小学教案-齐白石

人民画家—— 齐白石
曾靖雯
五年级三班（一）组
齐白石简介：
齐白石(1864年 1月 1 日 ─1957年 9 月16日)，祖籍安徽宿州砀
山，生于湖南长沙府湘潭(今湖南湘潭)人。
原名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、
白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者碑版，行书饶古拙之趣，篆刻
齐白石的作品(图片）
齐白石的画虾故事（1）
大名鼎鼎的齐白石早已是家喻户晓了，但一提起他，我们
总会不约而同地想到他画的活灵活现的虾。灵动而呈半透明质感的虾在水中嬉戏，或急或缓，时聚时散，疏密有致，浓淡相宜，情态各异，着实惹人喜爱。然而白石老人取得这样前无古人的成就却是来之不易，据说他画虾先后竟历经八十六年，真是千锤百炼才打造了“白石虾”。齐白石老家有个星斗塘，塘中多草虾，幼年的白石常在塘边玩耍，从此与虾结缘。儿时欢乐的情景也成了他每每题画的素材，如“儿时乐事老堪夸，何若阿芝絮钓虾”。白石画虾开始学八大，板桥等人，因时代关系那些古人画虾并不成熟，所以白石的虾只是略似的阶段。为了画好虾，他在案头的水盂里养了长臂青虾，这样就可以经常观察虾的形态并写生，能更好的了解虾的结构和动态。这时他的虾画得很象，依样画葫芦，但墨色缺少变化，眼睛也象真虾一样画成小黑点只是像归像，却没有虾的动感和半透明的质感，刻划不出虾的神，仅仅逼真罢了。
齐白石的艺术风格
齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”；衰年变法，绘画
师仿徐渭、朱耷、石涛、吴昌硕等，形成独特的大写意国画风格，开红花墨叶一派，尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝，兼及人物、山水，名重一时，与吴昌硕共享“南吴北齐” 之誉；以其纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风相融合，达到了中国现代花鸟画最高峰。篆刻初学丁敬、黄小松，后仿赵撝叔，并取法汉印；见《祀三公山碑》、《天发神谶碑》，篆法一变再变，印风雄奇恣肆，为近现代印风嬗变期代表人物。其书法广临碑帖，历宗何绍基、李北海、金冬心、郑板桥诸家，尤以篆、行书见长。诗不求工，无意唐宋，师法自然，书写性灵，别具一格。其画印书诗人称四绝。一生勤奋，砚耕不辍，自食其力，品行高洁，尤具民族气节。留下画作三万余幅、诗词三千余首、自述及其他文稿并手迹多卷。其作品以多种形式一再印制行世。

小学美术《齐白石鉴赏》教案

五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对齐白石的艺术作品产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极互动，对齐白石的生平和绘画风格表现出极大的好奇心。我觉得这节课的成功之处在于紧密结合课本内容，让学生在欣赏和分析作品的过程中，逐渐领悟到中国传统美术的魅力。
在讲授齐白石绘画风格的特点时，我注意到学生们对大写意和工笔画的理解存在一定难度。为了帮助他们更好地理解，我采用了对比分析的教学方法，让学生们通过观察不同风格的作品，自己去发现和总结规律。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够更直观地感受到两种风格的差异。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的审美情趣、艺术创造力和文化素养，将知识、技能、情感态度价值观有机结合，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-齐白石生平及其在中国美术史上的地位：通过讲解齐白石的成长经历和艺术成就，使学生了解其在美术史上的重要性。
-举例：齐白石如何从一名民间画师成长为一位享誉国内外的艺术大师，他的艺术作品如何影响了后世。
-齐白石绘画风格的特点：分析齐白石的大写意、工笔画风格，以及他在花卉、虫鸟题材上的独特表现。
-举例：齐白石笔下的虾、蟹、牡丹等作品，如何通过简洁的线条和鲜明的色彩表现出生动的形象。
-齐白石作品的鉴赏方法：教授学生如何从线条、构图、色彩等方面鉴赏齐白石的作品。
-举例：分析《虾》这幅作品的线条流畅、构图简洁、色彩鲜明等特点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解齐白石的生平及其艺术特点。齐白石是近现代中国著名的画家，擅长大写意和工笔画，以花卉、虫鸟。
2.案例分析：接下来，我们来看齐白石的代表作品《虾》。这幅作品展示了齐白石在大写意风格中的线条运用、构图技巧和色彩搭配，让我们领略到他如何将生活中的花鸟虫鱼栩栩如生地表现出来。

齐白石教案

齐白石教案
主题：了解中国画家齐白石及其艺术作品
一、目标：
1. 介绍齐白石的生平和艺术背景；
2. 理解齐白石的绘画风格和创作特点；
3. 分析齐白石的代表作品；
4. 培养学生对中国传统绘画的欣赏和理解能力。

二、教学方法：
1. 图片呈现齐白石的作品；
2. 讲解和讨论齐白石的艺术风格；
3. 分组让学生欣赏和分析齐白石的画作；
4. 学生模仿齐白石的绘画风格进行实践。

三、教学过程：
1. 导入：用图片展示齐白石的代表作品，引发学生的兴趣；
2. 介绍齐白石：简要介绍齐白石的生平、学艺经历和感受到的艺术影响；
3. 深入讨论：通过图片展示，讲解齐白石的绘画风格特点，如写意、浑厚、富有情趣等；
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一幅齐白石的画作进行欣赏和分析，然后展示给全班；
5. 学生实践：要求学生选择一幅齐白石的画作进行模仿，学习和体验他的绘画风格；
6. 总结：让学生总结他们对齐白石的认识和理解。

四、评价：
1. 学生在小组中的讨论表现；
2. 学生对齐白石作品的分析和理解能力；
3. 学生的模仿作品的创意和技巧。

五、参考资料：
1. 齐白石画集；
2. 文章：“齐白石的艺术之旅”；
3. 影片：“白石与我”。

注意：根据学生的年龄和水平适当调整教学内容和方式。

小学美术《人民艺术家-齐白石》优质教案.教学设计

教学内容：人美版五年级下册1《人民艺术家—齐白石》教学目标：1、了解齐白石的生平，代表作品和艺术特色，认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。

2、能够从不同角度欣赏齐白石的艺术作品并表达自己的看法。

3、培养学生的观察习惯，使学生更加热爱生活，热爱艺术创作，热爱中国传统文化。

重点是：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术魅力。

难点是：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

教具学具准备：课件，纸笔等。

教学设计：课前互动：提前分发齐白石画册，请同学们欣赏。

（一）导入师：今天我们要认识一位伟大的艺术家，刚才大家都已经欣赏了他的画册，他就是...生：齐白石（板书：齐白石）师：说到齐白石，我想到了一位西班牙非常有名的艺术大师毕加索，他说过这样一句话：我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。

想一想，像他这样举世闻名的艺术大师说出这样的话，他是出于什么样的心理？生：敬佩，佩服，崇拜...师：是的，心服口服，由衷的佩服。

看，这就是齐白石（齐白石照片）齐白石是一位非常长寿的老人，大家算一下他活了多少岁？口算一下。

谁第一个起来说？生：93 岁师：对吧？嗯，93 岁在人的生命中算是很长寿的了，如果我们用一条线来表现他的一生，那应该是很长的一条，看，贯穿了整个黑板啊。

（二）新授（1）人生经历：师：齐白石出生在湖南长沙府湘潭县一个非常贫困的家庭里。

到他15 岁的时候，为了贴补家用，他开始去学做木匠。

到27 岁时他的兴趣不再是做木匠了，他开始画画了，他遇到了他人生的第一个贵人胡沁园（图片）也是他的恩师，胡沁园是当时乡下最有名望的诗人，画家，书法家。

他开始拜学诗画。

40 岁的时候他开始走出家门，五出五归。

60 岁的时候“衰年变法”，他是这样说的：（图片）余作画数十年，未称己意，从此决定大变。

...即饿死京华，公等勿怜！所以经过15 年的改变，他的画变成了这样（图片）哪幅好看？好看在哪？生：花的颜色鲜艳，叶子非常的厚重...师：是的，这是他在衰年变法之后的一个独创“红花墨叶”法。

《卓越画家——齐白石》公开课教案

《卓越画家——齐白石》公开课教案卓越画家——齐白石公开课教案一、课程概述本公开课旨在介绍中国著名画家齐白石的生平及其艺术成就。

通过讲解齐白石的艺术风格、创作方法和对中国画的影响，让学生深入了解齐白石的艺术成就和他对中国画的重要贡献。

二、教学目标1. 了解齐白石的生平背景和艺术成就；2. 掌握齐白石的艺术风格和创作方法；3. 理解齐白石对中国画的影响和重要贡献；4. 培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力。

三、教学内容1. 齐白石的生平概述；2. 齐白石的艺术风格与创作特点；3. 齐白石的代表作品欣赏；4. 齐白石对中国画的影响和贡献。

四、教学方法1. 讲授与演示相结合：通过讲解和演示齐白石的绘画技巧和创作过程，激发学生的艺术兴趣和创作灵感；2. 图片欣赏与评论：展示齐白石的代表作品，并引导学生进行艺术评论和评析；3. 学生互动参与：鼓励学生就齐白石的艺术成就和作品进行讨论和交流；4. 创作实践与展示：组织学生进行齐白石风格的绘画创作，并组织作品展览或分享。

五、教学评估1. 学生讨论与互动：评估学生对齐白石的了解和掌握程度；2. 创作作品评估：评估学生创作作品的水平和艺术表现力；3. 口头测试：对学生对齐白石相关知识的理解和记忆进行测试。

六、教学资源1. 齐白石的代表作品图片；2. 齐白石的艺术理论和创作手法的相关资料；3. 绘画工具和材料。

七、教学进度安排本公开课拟安排为4节课时，具体进度安排如下：- 第一节课：齐白石的生平介绍和艺术风格讲解；- 第二节课：齐白石的创作方法演示和作品欣赏；- 第三节课：学生创作实践和互动评估；- 第四节课：学生作品展示和总结评估。

八、教学延伸1. 鼓励学生自主研究：提供齐白石的更多相关资料给学生，鼓励他们进一步了解和深入研究齐白石的艺术；2. 组织参观活动：组织学生参观齐白石的艺术展览或博物馆，深入感受他的艺术魅力；3. 延伸讨论：引导学生探讨齐白石艺术的当代传承和发展，以及中国画在当代的发展趋势。

齐白石美术教案

齐白石美术教案【篇一：齐白石的画教案和教学反思】10.《齐白石的画》(第二课时)教学设计教学目标：1. 读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不足道”、“深长的意义”等重点词句的意思。

2. 学习抓关键词、联系上下文理解课文的方法。

3. 感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱，有感情地朗读课文。

教学重点：读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不足道”、“深长的意义”等重点词句的意思。

教学难点：感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱。

教学过程：一、复习导入1. 齐读课题。

2. 复习生词：想看看齐白石画了些什么么？读出密码就能看到。

（出示生词：著名、贫困、经历、取之不尽、用之不竭、微不足道、欣欣向荣。

学生每读准一个就出示一幅齐白石的画作）指名读后全班齐读。

3. 自由读课文，回顾全文主要内容：用复习的生词串起来介绍齐白石。

（出示填空，自由读书，同桌交流后指名答）齐白石是我国（）的画家。

他出生在一个（）的乡村。

童年这一段（），丰富了他的农村生活经验，成为他（、）的绘画源泉。

他画我们生活中（）的事物，他的画让我们感受到生命的（），生活的幸福美好。

4.明确本课学习要求：齐白石的画与众不同，今天咱们就一起去了解一下他的画的特点。

二、品读课文4——6自然段。

1、师：请大家默读第四自然段，看看齐白石都画了哪些画？指名回答：小鸡、蝌蚪、蝗虫、虾。

（教师相机板书：小鸡、蝌蚪、蝗虫、虾）2、师：你喜欢哪幅画？就把那个句子多读几遍，和同座交流一下为什么喜欢这幅画？3、师：谁来跟我们说一说？（教师做举手姿势）根据学生的交流出示相关的句子。

预设：生1：我喜欢他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓，因为小鸡正在抢一条蚯蚓。

（课件出示句子）（教师相机点红“争夺”，并板书：争夺） 1、师：他们在怎样争夺？你仿佛看到了什么？生自由回答（想象一下小鸡的眼睛会怎样？如果你是那只小鸡心里会怎么想？）2、师：把你的这种感受读出来吧！指名读生3人（评价1：你争夺地还不够激烈。

齐白石幼儿园教案

齐白石幼儿园教案教学内容•画鸟•认识颜色•认识数字教学目标1.学生能够模仿齐白石的画鸟作品，提高手眼协调能力和动手能力。

2.学生能够通过颜色分类游戏，认识颜色并提高观察力和分辨能力。

3.学生能够通过数数游戏，认识数字并提高记忆力和算术能力。

教学准备1.画鸟的图片或幼儿绘画书籍。

2.对象呈现器，颜色条或颜色块，小石子或小木棍或其他可以用来计数的东西。

教学步骤1.导入：介绍齐白石，并通过展示他的作品引起幼儿的兴趣。

2.画鸟：让幼儿观察鸟的图片或幼儿绘画书籍中的画鸟，然后模仿齐白石的画鸟作品，老师可以提供简单的指导和帮助。

鼓励幼儿发挥创造力，画出自己的小鸟。

3.认识颜色：让幼儿通过颜色条或颜色块分类游戏，认识基本颜色。

老师可以鼓励幼儿说出每种颜色的名称，提高他们的语言表达能力。

也可以让幼儿自己拿小石子或小木棍等物体来对颜色进行分类。

4.认识数字：让幼儿通过数数游戏，认识数字。

老师可以指定任何一种小物品，让幼儿数出这些物品的数量。

鼓励幼儿说出数数的过程，记忆数字。

5.结束：通过拍手或欢呼来结束教学。

教学评估1.通过观察幼儿的绘画作品，评估他们的手眼协调能力和动手能力。

鼓励幼儿发挥创造力，画出自己的小鸟。

2.通过观察幼儿的游戏过程，评估幼儿的观察力和分辨能力，以及对颜色的认识程度。

3.通过观察幼儿的数数过程，评估幼儿的记忆力和算术能力。

教学反思此次教学活动中，本着让幼儿在游戏中学习的原则，采用了画鸟、颜色分类和数数等游戏，从而达到了培养幼儿的动手能力、观察力、分辨能力、记忆力和算术能力的目的。

通过观察幼儿的表现可以看出，他们在活动中表现出了很高的热情和兴趣，积极参与，尤其是在画鸟环节，他们表现得十分自信和认真。

此外，幼儿在游戏中互相帮助、分享经验，促进了他们之间的交流和友谊。

总之，这次教学活动达到了预期效果，幼儿在游戏中学习，学有所获，同时也为幼儿今后的学习打下了好的基础。