动态领导力成为教练式的领导者PPT课件(40页)
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教练式领导力培训课件
探索行为一致性回馈
教练目的
教练心态
教练工具
工具：探索行为
”
运用引导提问：
探索目标和行为：你的目标为何？为了达成目标，你采取了哪些行动？
探索效果和原因：这些行动的效果如何？哪些有效？哪些无效？有何证据支持？有效的原因为何？无效的原因为何？
探索发现和改变：经由以上的讨论，你有何新发现？由此新发现，你会如何改变？
什么事情都是自己干才放心
你觉得在领导上有什么问题？
02
哪里有问题
领导力的四个要素
让各相关方利益诉求得以实现和满足！
领导力之道
领导者必备的基本素养
领导者之道
01
失败的领导者德性多种多样，而成功的领导者素养大致相似
02
真正的领导者是为追随者创造利益，而非扩张自己的利益
管理主要是为绩效负责，领导很大层面上是培养人。于是你会发现如果一个企业家管理很强时，或者一个管理者很强时，其实是很难有人能成长起来的。没有人成长起来的话，这个企业其实就被打断了，因为一个企业的可持续，主要在于年轻人的培养。
教练心态
教练的障碍一：急于解决问题
探究：根据自己的经验或目的而提问 --------------------------------------------------------- 建议：提供“如果是我”的建议、劝告和对策 --------------------------------------------------------- 评价：由自己的经验出发判断对错是非 ---------------------------------------------------------
区别两种提问方式
你知道进度延迟了吗？
你知道延迟的原因吗？
教练目的
教练心态
教练工具
工具：探索行为
”
运用引导提问：
探索目标和行为：你的目标为何？为了达成目标，你采取了哪些行动？
探索效果和原因：这些行动的效果如何？哪些有效？哪些无效？有何证据支持？有效的原因为何？无效的原因为何？
探索发现和改变：经由以上的讨论，你有何新发现？由此新发现，你会如何改变？
什么事情都是自己干才放心
你觉得在领导上有什么问题？
02
哪里有问题
领导力的四个要素
让各相关方利益诉求得以实现和满足！
领导力之道
领导者必备的基本素养
领导者之道
01
失败的领导者德性多种多样，而成功的领导者素养大致相似
02
真正的领导者是为追随者创造利益，而非扩张自己的利益
管理主要是为绩效负责，领导很大层面上是培养人。于是你会发现如果一个企业家管理很强时，或者一个管理者很强时，其实是很难有人能成长起来的。没有人成长起来的话，这个企业其实就被打断了，因为一个企业的可持续，主要在于年轻人的培养。
教练心态
教练的障碍一：急于解决问题
探究：根据自己的经验或目的而提问 --------------------------------------------------------- 建议：提供“如果是我”的建议、劝告和对策 --------------------------------------------------------- 评价：由自己的经验出发判断对错是非 ---------------------------------------------------------
区别两种提问方式
你知道进度延迟了吗？
你知道延迟的原因吗？
《领导力与教练》课件
领导力与教练的关系
良好沟通
领导和教练都需要与成员进行良好的沟通，了解成 员的需求和困难，并提供相应的支持和指导。
目标导向
领导和教练都需要明确的目标和计划，全面了解团 队和个体的情况，通过讨论和指导来实现目标。
激励与反馈
领导和教练都需要对成员进行激励和反馈，帮助其 实现自身价值并提高工作能力。
发展领导力的方法
《领导力与教练》PPT课 件
本课程介绍领导力与教练的概念及其如何应用于现代企业中，通过实例讲解 如何发展领导力，提升团队能力。
领导力与教练的定义
1 领导力
领导力是指指导和激励团队成员达成共同目 标的能力，在实现集体目标的同时，激发个 体的潜能。
2 教练
教练是指根据学员的个性、兴趣、特点和需 求，有效地引导学生实现自身的目标，并发 挥自身的才智、创造能力。
以英国足球名帅弗格森为例，讲述他如
共创型领导
2
何通过教练技巧和领导力驱动其团队的 成功。
以谷歌创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林为
例，讲述他们如何通过共创型领导和教
练精神推动谷歌的创新和发展。
3
民主型领导
以美国前总统奥巴马为例，讲述他如何 通过民主型领导和互动式的教练模式， 激发美国社会的活力和创造力。
激励性支持
教练应该认真对待学员的成长和进步，给予充 分的支持和鼓励，激发其成长和创造能力。
启发式提问
教练应该根据学员的情况和目标，提出启发性 的问题，引导学员思考和发掘自身的潜能。
个性化指导
教练应该全面了解学员的个性、习惯和特点， 给出更加个性化的指导和建议。
领导力与教练的案例分析
1
教练驱动型领导
领导力与教练的异同点
《教练式领导力修炼》培训课件
问题：何为生意？
生意就是让人们的生活 更有意义
您是如何理解这句话的？
如何让人们的生活更有意义？
◆满足与创造顾客价值。（顾 客包括内部与外部顾客） ◆顾客在哪里，企业的边界就 在哪里。 ◆员工潜能发挥的程度，决定 了企业边界的深度与广度。 （超级IP)
人生价值五维模型
健 康
奉 献
人际 关系
成
热
长
情
为了生意您必须迭代 与升级您的领导方式。
1.企业经营的首要要原则是先人后事 2.生意就是让人们的生活更有意义。 3.企业经营的根本原则是满足与创造顾客的价值，这里的顾客包括内部的员工。 3.企业的顾客（包括内部员工）在哪里，企业的边界就在哪里？ 4. 员工潜能发挥的程度，决定了企业边界的深度与广度。 5、管理与领导要在研究满足员工的价值需要上面下功夫。
Reality 现状分析
GORW
教练
模型
Will
行动计划
Option
选择的路径
领导者要学会节制，避免干预。
创造成果的六步
明确目的
了解现状
选择方式
行动执行
坚持不懈
检查调整
八、利用逻辑六层次关照自己与员工
系统层 身份层 信念与价值观层 行能为力层层 行为层
环境层
九、教练式领导的具体应用
能力
强
才
财
人
第四部分：
反躬自省
——制定自我 领导力提升行 动计划
自我觉察与反省
AS IS(现状）
•…
TO be（理想状态/目标）
•…
Controlled（可控 ）
•…
（Uncontrollable）不可控
•…
•…
生意就是让人们的生活 更有意义
您是如何理解这句话的？
如何让人们的生活更有意义？
◆满足与创造顾客价值。（顾 客包括内部与外部顾客） ◆顾客在哪里，企业的边界就 在哪里。 ◆员工潜能发挥的程度，决定 了企业边界的深度与广度。 （超级IP)
人生价值五维模型
健 康
奉 献
人际 关系
成
热
长
情
为了生意您必须迭代 与升级您的领导方式。
1.企业经营的首要要原则是先人后事 2.生意就是让人们的生活更有意义。 3.企业经营的根本原则是满足与创造顾客的价值，这里的顾客包括内部的员工。 3.企业的顾客（包括内部员工）在哪里，企业的边界就在哪里？ 4. 员工潜能发挥的程度，决定了企业边界的深度与广度。 5、管理与领导要在研究满足员工的价值需要上面下功夫。
Reality 现状分析
GORW
教练
模型
Will
行动计划
Option
选择的路径
领导者要学会节制，避免干预。
创造成果的六步
明确目的
了解现状
选择方式
行动执行
坚持不懈
检查调整
八、利用逻辑六层次关照自己与员工
系统层 身份层 信念与价值观层 行能为力层层 行为层
环境层
九、教练式领导的具体应用
能力
强
才
财
人
第四部分：
反躬自省
——制定自我 领导力提升行 动计划
自我觉察与反省
AS IS(现状）
•…
TO be（理想状态/目标）
•…
Controlled（可控 ）
•…
（Uncontrollable）不可控
•…
•…
教练型领导力培训ppt
教练型领导力培训ppt
戏中江湖破灭，别无寻处，故奋以书之，偶于游戏厅玩
领 导 权 焉。因班劣，偶得前五。一岁，龙幸通试，时四零八分。
分于一班。师严学脓。学初，军演，操演，唱演三连冠 龙班摘得。时年，龙择以理科，以数理最佳，然好景不
利
长。有一岁，龙偶归于网，有迷于其焉。记一周，因周
日只学于晚七至九时，故周六龙玩以通宵。晨，归家胆
人财型特征
工作积极主动，能够影响指导别人 • 懂得自我激励 • 利用最少的资源和时间达成目标 • 客观评价问题和现状 • 抓住一切机会充电 • 变革的推动者
公司下属的分类
02 需要刺激鼓励 才能去做事
04 听从别人指挥
渴望被人认同
01 习惯跟随别人 而不是领导别人
03 困难时会装聋作哑 表现与世无争
弱的权力 1、合法权——组织制定 2、报酬权——利益引诱 3、强制权——惩罚威胁
强的权力 4、专家权——专业技能 5、典范权——人格魅力
领导的权利基础
知识
信心
经验
动力
工作能力（会不会做） 工作意愿（想不想做）
领导的权利基础
1. 能力低，意愿较高（D1） 新员工或新岗位员工 2. 能力高一些，意愿非常低 4-5个月
弱恨之 于。己然。前幸01学而之年员尽前工忘夏心，偶目今识中一当的塌代领糊，导涂以。笔现抒，以仍情难。释因怀作，文苦有
助于升学，然心魔再生，故学止而疯狂忙于投稿。同窗 见龙此势，每会面谓之曰雍作家。03然，领因导文的肤权浅利而基使础编
者厌之。前些时日，龙偶读《访钢琴演奏家傅聪》得以
艺术，心魔02解。管而理今者，和苦领于导征者战区焉别！偶抽空提以拙笔，
愿景 宏伟蓝图
第三部分
领导的权利基础
戏中江湖破灭，别无寻处，故奋以书之，偶于游戏厅玩
领 导 权 焉。因班劣，偶得前五。一岁，龙幸通试，时四零八分。
分于一班。师严学脓。学初，军演，操演，唱演三连冠 龙班摘得。时年，龙择以理科，以数理最佳，然好景不
利
长。有一岁，龙偶归于网，有迷于其焉。记一周，因周
日只学于晚七至九时，故周六龙玩以通宵。晨，归家胆
人财型特征
工作积极主动，能够影响指导别人 • 懂得自我激励 • 利用最少的资源和时间达成目标 • 客观评价问题和现状 • 抓住一切机会充电 • 变革的推动者
公司下属的分类
02 需要刺激鼓励 才能去做事
04 听从别人指挥
渴望被人认同
01 习惯跟随别人 而不是领导别人
03 困难时会装聋作哑 表现与世无争
弱的权力 1、合法权——组织制定 2、报酬权——利益引诱 3、强制权——惩罚威胁
强的权力 4、专家权——专业技能 5、典范权——人格魅力
领导的权利基础
知识
信心
经验
动力
工作能力（会不会做） 工作意愿（想不想做）
领导的权利基础
1. 能力低，意愿较高（D1） 新员工或新岗位员工 2. 能力高一些，意愿非常低 4-5个月
弱恨之 于。己然。前幸01学而之年员尽前工忘夏心，偶目今识中一当的塌代领糊，导涂以。笔现抒，以仍情难。释因怀作，文苦有
助于升学，然心魔再生，故学止而疯狂忙于投稿。同窗 见龙此势，每会面谓之曰雍作家。03然，领因导文的肤权浅利而基使础编
者厌之。前些时日，龙偶读《访钢琴演奏家傅聪》得以
艺术，心魔02解。管而理今者，和苦领于导征者战区焉别！偶抽空提以拙笔，
愿景 宏伟蓝图
第三部分
领导的权利基础
《教练型领导力》PPT课件
团队组织领导
齐眉棒活动
思考问题： 在这个活动中，你们是一个团队还是一个人在做？ 当出现意见分歧的时候，你们都采取了什么措施？ 是否有人站出来主持这个活动，带领大家完成？ 团队中是否需要一个领导人？ 团队的协调为什么这么困难？ 你们成功完成任务了吗？为什么？
Copyright © 2006 永 道生活教练工作室
Inner Belief
Communication Inner Value
团队激励 Motivation
问题解决
Problem Solution
核
心
信
团队决策
念
Team Decision
明确角色与分工 Defined Roles
Learn团ing队&学D习Coe与p道vyer生发ilog活h展pt教m练©e工n20作t0室6 永
决定。
Copyright © 2006 永
道生活教练工作室
团队信任
地面足球
思考问题： 你们对自己走路的速度满意吗？为什么？ 你是否相信搭档的指令？ 当你的搭档没有按照你的指令行动的时候，你的感受如
何？ 当你被绊倒的时候，你是怎么想的？ 为了赢得比赛，你们都做采取了哪些好的办法？有什么
体会？
Copyright © 2006 永 道生活教练工作室
团队信任
团队成员如何能做到信任？是什么使有些人看起来值得信任呢？
你认为是值得信任的时候，别人未必也这么认为，因为每个人的价 值观不一样。
所以在团队中建立信任时，既要了解自己的价值观，也要了解别人 的价值观。
有助于建立信任的言行： 关心、在乎 能力 持续性 勇气 承诺 沟通 坦诚
Copyright © 2006 永 道生活教练工作室
《教练型上司用》课件
2 激励力
能够激励员工挑战自我， 发展技能，并取得卓越成 果。
3 反馈力
提供及时、具体和建设性 的反பைடு நூலகம்，帮助员工改进和 成长。
教练型上司和传统上司的区别
控制 vs. 支持
传统上司更注重控制员工行为， 而教练型上司更关注员工的自 主性和技能发展。
指导 vs. 指令
传统上司通过指令来管理团队， 而教练型上司通过引导和启发 来帮助员工成长。
教练型上司的角色与责任
导师
提供指导和教育，帮助员工发 展技能和知识。
激励者
激发员工的动力和激情，鼓励 他们挑战自我。
导航者
为员工提供方向和支持，帮助 他们实现个人和组织目标。
教练型上司与员工的关系
合作伙伴关系
建立互信与尊重的合作关系，共 同追求成长和成功。
导师辅导
担任员工的导师，帮助他们发展 技能和找到职业发展方向。
目标 vs. 成长
传统上司关注任务完成，而教 练型上司注重员工的发展和个 人成长。
教练型上司的好处
提升员工绩效
教练型上司通过激发员工潜力和提供支持，帮助他们实现更高的绩效。
增强员工参与度
教练型上司鼓励员工参与决策，提高他们在工作中的满意度和投入感。
培养领导能力
教练型上司帮助员工发展关键的领导能力，为组织未来的成功做好准备。
团队合作
通过团队合作，激发员工的创造 力和协作能力。
教练型上司的心态和行为
1
积极心态
保持积极向上的心态，鼓励员工发展自信和积极态度。
2
倾听与理解
倾听员工的意见和困扰，并理解他们的需求和挑战。
3
支持与激励
提供员工需要的支持和激励，帮助他们充分发挥潜力。
动态领导力成为教练式的领导者
动态领导力成为教练式的领导者动态领导力成为教练式的领导者引言：在现代社会中，领导力作为组织管理和个人发展的重要能力之一备受重视。
而动态领导力作为一种关注关系与沟通的领导方式，正在逐渐取代传统的指导型领导方式。
然而，作为教练式的领导者，要具备一定的素质和技能，才能真正实现动态领导力。
正文：一、教练式领导与动态领导力的关系教练式领导是指通过指导、激励和帮助员工，发挥其潜力，实现个人目标和组织目标的一种领导方式。
而动态领导力则是指根据情境和个体的需要，随机应变，灵活调整自己的领导方式和行为。
可以看出，教练式领导是动态领导力的一种具体表现形式。
二、成为教练式的领导者的必备素质和能力1. 自我认知能力：作为领导者，首先要了解自己的价值观、信念和优缺点，同时要有意识地培养自己的情商和反思能力，不断修正自己的行为和偏见。
2. 倾听能力：教练式领导者要具备优秀的倾听能力，真正关心和尊重他人的声音，能够不带偏见地倾听员工的想法和反馈，帮助他们发掘潜力。
3. 发问技巧：教练式领导者应该能够通过提问，引发员工的思考和自我反思，让他们自己找到解决问题的方法，而不是简单地告诉他们正确答案。
4. 积极反馈：教练式领导者应该善于给予积极的反馈和激励，将员工的成长和个人目标与组织目标相结合，让他们感受到自己的价值和成就感。
5. 激发潜能：教练式领导者应该激发员工的潜能，帮助他们认识自己的优势和能力，并给予适当的挑战和支持，让他们不断成长和发展。
三、如何成为教练式的领导者1. 研究和学习：了解教练式领导的原理和方法，学习掌握相关的技能和工具。
可以通过阅读相关的书籍和文章，参加培训和研讨会等方式来提升自己的知识和能力。
2. 实践和反思：在实际工作中，要积极运用教练式领导方式，与员工保持良好的沟通和关系。
在沟通结束后，要反思自己的表现和效果，及时调整自己的领导方式和行为。
3. 寻求反馈：向员工、同事和上级寻求反馈，了解他们对自己领导方式的评价和建议。
《教练式领导力》课件
激励
激励员工发挥潜力，并为实现个 人和团队目标而努力奋斗。
引导
为员工提供指导和支持，帮助他 们发展技能和取得成功。
教练式领导力在工作场所的重要性
教练式领导力在提升员工表现、增强团队合作和实现组织目标方面起着关键作用。
1
员工发展
通过教练式领导，员工能够获得更多学
团队合作
2
习和成长的机会，发挥个人潜力。
目标设定
与员工合作设定明确的目标，并制定可行的行动计划。
建立员工信任和发展关系
建立信任和发展高效关系是教练式领导力的关键一环。
1
有效沟通
通过开放和透明的沟通，建立良好的信任关系，促进员工发展。
2
赋权和支持
鼓励员工参与决策和承担责任，支持他们的个人和职业成长。
3
关系建立
投入时间和努力建立互信关系，了解员工的需求和动机。
为员工提供反馈和激励
有效地给予员工反馈和激励，是教，让员工知道哪些方面已经做得很好。
2 激励机制
创建激励机制，奖励员工的成就和进步，鼓励持续发展。
3 个人关怀
表达对员工的关心和支持，让他们感受到自己的重要性。
设定目标和制定行动计划
教练式领导者帮助员工设定明确的目标，并制定实施行动计划。
运用激励方法激发员工的热情和动力，使他们能够实现个人和团队目标。
3 问题解决技能
通过启发式的问题解决方法帮助员工克服挑战，发展解决问题的能力。
为领导者提供的教练技巧和策略
了解和应用教练技巧和策略，增强领导者的教练式领导力。
提问技巧
通过提出有针对性的问题，引导员工思考和发现潜在的解决方案。
反馈技巧
提供具体、建设性的反馈，帮助员工了解自己的表现并提供改进的机会。
教练型领导力培训课件
…
…
目标必须清晰明确，包含 具体的细节和信息，以便 团队成员能够准确理解。
目标需要是可量化的，有 明确的衡量标准，以便评 估进度和成果。
目标必须是现实可行的， 考虑到团队的能力和资源，
目标需要与团队和组织的 整体战略和目标保持一致，
避免设定过高或过低的目标。 确保团队成员的努力与组
织方向一致。
目标需要设定明确的时间 限制，以便团队成员能够 在规定时间内完成任务。
及时认可和奖励员工的优秀表现和成果，增 强其自信心和归属感。
03
CATALOGUE
建立信任与合作关系
诚信原则在领导中应用
言行一致
领导者应做到言行一致， 遵守承诺，为团队树立榜样。
透明沟通
保持开放、透明的沟通方 式，让团队成员了解决策 背后的原因。
尊重他人
尊重团队成员的意见和贡 献，营造互相尊重的工作 氛围。
为团队成员提供必要的培训和支持，帮助 他们提高技能和能力，更好地完成任务。
监控进度并调整策略
定期检查进度
定期评估项目或任务的进度，与团队成员一起审查完成情况，及时发 现问题并采取相应措施。
调整计划和策略
根据进度评估结果，及时调整计划和策略，重新分配资源或调整时间 表，以确保项目能够按时完成。
鼓励团队成员反馈
对沟通结果进行及时反 馈，确保信息准确传达，
消除误解和障碍。
倾听与理解他人需求
01
02
03
04
积极倾听
耐心倾听他人的诉求和需要， 不打断对方，给予充分的表达
空间。
确认理解
在倾听过程中，通过重述、总 结和提问等方式，确认自己对
他人的需求有正确的理解。
深入探究
教练型领导力培训ppt
• 名言：生于忧患死于安乐 • 表情：警惕，常挂着微笑可爱 • 肢体：闪烁乱视，低头 • 着装：中性，普通，随群 • 语言：质疑问题，不直接表达，有疑虑 • 常用词汇：为什么，会不会，估计，可能 • 任正非：十年来，我思考的都是失败，对成功视而不见，没
目标量化的五个方法
p 量化 能量化就量化
p 转化 转化为
的目标
p 子目标化 先 再量化
p 流程化 按
量化
p 标准化 精准 期望结果
提高市场份额 ？
让客户满意 ？
目标A + 目标B + 目标C
大目标 ？
阶段A
阶段 B
总目标 阶段C ？
把制度修改好 ？
案例：东方航空
系统化思考三步骤：
• 列出
.
• 思考
夜的黑。拥有的一文不值，缺失的价值连城
五号：思考型
• 名言：我思故我在，知识就是力量 • 表情：脸部木然，表情变化少， • 肢体：坐姿后倾，跷腿，行动少，笨拙 • 着装：中性色，普通，简单，便宜 • 语言：爱倾听，少说话，发言时深刻全面，语调平板 • 常用词汇：我认为，分析是，专业词汇多
六号：忠诚型
主讲人 通用名
成长的知识体系
NLP
CT
ENN
知识体系
MTP
MP
管理技能架构
课程原理图
（）
课程目录
1 领导的本质与角色 2 领导力之道---领袖素质 3 领导力之术---管理技能 4 领导力提升---教练技术与九型人格
缺点 & 盲点
我的沟通不好，我知道
我的沟通不好，我不知道
第一章
领导的本质与角色
.
• 制定
.
目标的结构化分解
目标量化的五个方法
p 量化 能量化就量化
p 转化 转化为
的目标
p 子目标化 先 再量化
p 流程化 按
量化
p 标准化 精准 期望结果
提高市场份额 ？
让客户满意 ？
目标A + 目标B + 目标C
大目标 ？
阶段A
阶段 B
总目标 阶段C ？
把制度修改好 ？
案例：东方航空
系统化思考三步骤：
• 列出
.
• 思考
夜的黑。拥有的一文不值，缺失的价值连城
五号：思考型
• 名言：我思故我在，知识就是力量 • 表情：脸部木然，表情变化少， • 肢体：坐姿后倾，跷腿，行动少，笨拙 • 着装：中性色，普通，简单，便宜 • 语言：爱倾听，少说话，发言时深刻全面，语调平板 • 常用词汇：我认为，分析是，专业词汇多
六号：忠诚型
主讲人 通用名
成长的知识体系
NLP
CT
ENN
知识体系
MTP
MP
管理技能架构
课程原理图
（）
课程目录
1 领导的本质与角色 2 领导力之道---领袖素质 3 领导力之术---管理技能 4 领导力提升---教练技术与九型人格
缺点 & 盲点
我的沟通不好，我知道
我的沟通不好，我不知道
第一章
领导的本质与角色
.
• 制定
.
目标的结构化分解
《领导力与教练》课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
《领导力与教练》ppt课件பைடு நூலகம்
目
CONTENTS
领导力概述领导力特质教练式领导领导力发展领导力挑战与解决方案案例研究
录
01
领导力概述
领导者是组织的领航者，需要制定战略、明确目标，并带领组织朝着正确的方向前进。
引领组织方向
激发团队潜力
01
领导力发展
制定明确的目标
设定个人领导力发展的目标，包括提升团队管理能力、决策能力、沟通能力等。
制定实施计划
为实现目标制定具体的实施计划，包括培训课程、实践项目、阅读计划等。
定期评估与调整
定期评估个人领导力发展计划的进展，根据实际情况进行调整和优化。
03
02
01
不断学习新知识
通过阅读、参加培训、交流等方式，不断学习与领导力相关的知识和技能。
总结词
01
教练式领导
1
2
3
教练式领导是一种领导风格，强调通过指导和支持来激发员工的潜力，促进个人和团队的发展。
教练式领导关注员工的成长和需求，鼓励员工发挥自己的优势和才能，以达到更好的工作效果。
教练式领导不是简单地告诉员工做什么，而是通过提问、引导和反馈来激发员工的思考和自主性。
提高员工的工作满意度和忠诚度
促进组织变革
领导者通过激发团队成员的潜力，提高团队整体绩效，实现共同目标。
领导者在组织变革中扮演着关键角色，需要引导组织适应变化的环境和市场需求。
03
02
01
03
服务型领导
强调领导者关注他人的需求和利益，通过服务和支持来建立信任和合作关系。
01
《教练式领导》PPT课件
管理与领导
企业产出 目标:利益
优秀人才 长寿公司
人
精选ppt
4
教练式管理中人员的七个习惯
铭 能让
赢别
人
赢
——
，
教
自
练 的
己
座
才
右
精选ppt
5
教练式领导必备的六项能力
自我完 善能力
精选ppt
6
案例分析
李总策划了一个经销商会议,他安排一位副总负责此事,根 据往年的业绩,一个经销商会议一般可达成500万的销售额, 今年他加大了投入,乐观估计可达800万，最保守也可完成 600万。他因为另有其他安排，就没有参加此次会议。 本来以为可以在家静待好消息的，可是会议结束后，副总 没精打彩地走进他的办公室，告诉他，这次会议只完成了 300万的销售，只完成了保守估计的一半。听到这个消息， 他大惑不解，问道： “为什么搞成这样？”、、、、、
精选ppt
7
一、聆听能力 教练式管理者将会与他的副总这样对话： 老板：“能把详细情况给我描述一下吗？” 副总：（把会议的具体情况详细汇报）
精选ppt
8
二、发问能力
老板：“既然事情已经这样了，你觉得还有什么办法补救？” 副总：（思考并告诉老板一个方法） 老板：还有呢？ 副总：（思考并告诉老板第二个方法） 老板：除了上面这两个方法，还有吗？ 副总：（思考并告诉老板第三个方法） …… 老板：还有吗？ 副总：没有了（或：一时想不出来）。 老板：假如有的话，会是什么呢？ 副总：除非……（又想到了一个办法） （当真的到了想不出办法时）精选ppt Nhomakorabea9
三、区分能力
老板：你说的办法都不错，那么在这些方法里面，你觉 得那个是最关键的？ 副总：（对他说的所有办法做一次全面的评估，并从中 选择出他认为最关键的方法）。
教练式领导力 ppt
3. 能力较高，意愿或高或低 9-10个月 4. 能力高，意愿也高（D4） 一年以后
第四部分
公司下属的分类
control of decision-making is in the hands control of decision-making is in the hands control of decision-making is in the hands
愿景 宏伟蓝图
第三部分
领导的权利基础
control of decision-making is in the hands control of decision-making is in the hands control of decision-making is in the hands
领导的权利基础
浮雪簌簌落下，清香悠悠荡开。风中笛吟，雪里香飘。 月上中天，寒气袭人，她又一次轻抚我的花瓣，却没有 撷取任何一朵。笛声中，她依依离去。红日东升，艳阳 天。远处，车马络
员工心目中的领导
最大的压力和最糟糕的感受来 自他们的直接上司
01
在美国，不称职的经营管理者 的比例是60-75%
02
03 德国人在过去的10年，有一半 的高级主管在管理方面是失败的
教练式领导力 ppt
子，也不一定能发光，因为他们缺乏等待和寻找光源的
领 导 权 信念。如果，我有机会，我会选择到蚌中磨砺，最后成
为珍珠。而有的人，连自己的长处都不找寻边放弃了， 最终，也就这样的过了一个生命的轮回，因为，他们固
利
定了一种视角，一种思维方式、生活方式。而不愿意由
沙砾变成珍珠，这大概就是为什么会有那么多人不会发
弱的权力 1、合法权——组织制定 2、报酬权——利益引诱 3、强制权——惩罚威胁
第四部分
公司下属的分类
control of decision-making is in the hands control of decision-making is in the hands control of decision-making is in the hands
愿景 宏伟蓝图
第三部分
领导的权利基础
control of decision-making is in the hands control of decision-making is in the hands control of decision-making is in the hands
领导的权利基础
浮雪簌簌落下，清香悠悠荡开。风中笛吟，雪里香飘。 月上中天，寒气袭人，她又一次轻抚我的花瓣，却没有 撷取任何一朵。笛声中，她依依离去。红日东升，艳阳 天。远处，车马络
员工心目中的领导
最大的压力和最糟糕的感受来 自他们的直接上司
01
在美国，不称职的经营管理者 的比例是60-75%
02
03 德国人在过去的10年，有一半 的高级主管在管理方面是失败的
教练式领导力 ppt
子，也不一定能发光，因为他们缺乏等待和寻找光源的
领 导 权 信念。如果，我有机会，我会选择到蚌中磨砺，最后成
为珍珠。而有的人，连自己的长处都不找寻边放弃了， 最终，也就这样的过了一个生命的轮回，因为，他们固
利
定了一种视角，一种思维方式、生活方式。而不愿意由
沙砾变成珍珠，这大概就是为什么会有那么多人不会发
弱的权力 1、合法权——组织制定 2、报酬权——利益引诱 3、强制权——惩罚威胁
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明确经理人的定位与职责
思考-未来 计划-明天 执行-今天
高层领导 中层经理 一线主管
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什么是教练
镜子
反映真相 反映员工的心态、 行为和实况。
催化剂
促使员工立即采取 行动，激发意愿， 提高行动力，持续 发展。
指南针
协助员工清晰方向，排出干扰，更有效地，更 快捷地达成目标。
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“教练是帮助教练对象自行找到答案并培养付责任的意识”—Paul 博士
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公司目标 持续改进工作
沟通 授权 诚实公正
5
动态领导力：成为教练式的领导者
1 经理人面临的挑战 2 经理人的角色定位与转换 3 动态领导力
3.1 第一步：诊断与评价 3.2 第二步：面谈与挑战 3.3 第三步：支持与帮助 3.4 第四步：跟进与反馈
4 回顾与总结
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注重激励者
10
经理人的新角色：教练
关心 观察 认同 沟通 帮助
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经理人与教练
➢亲自解决问题 ➢控制 ➢提供答案
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Reserved.. Confidential. All Rights Reห้องสมุดไป่ตู้erved.
教练：帮助对方自己找到答案
教练哲学
人类能够做到： 全面完整 资源丰富 富有创造 --国际教练联盟（ICF）
发生改变或成长，需要唤醒人内在的潜力和激情。教练是激发人们自行找 到问题的答案，并赋能使之为自己的梦想和目标持续前进的人。
3
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作为经理人，我们面临什么挑战？
挑战1 挑战2 挑战3 挑战4 挑战5
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改变，从自我觉察开始
在情绪智力的领域中，自我觉察对行为转变起到最具决定性作用。
自己
他人
觉
察
自我觉察
93%
社会觉察
行
动
自我管理
社会管理
对他人产生积极影响 通过行为转变产生绩效
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经理人的角色转换
个人贡献者
团队领导者
绩效追求者 单打独斗者
我们向左转， 向右转？
授权赋能者 合作共赢者
擅长控制者
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倒金子塔的力量
我们的顾客
一线员工
提供服务于支 持
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动态领导力
成为教练式的领导者
2014年10月
动态领导力：成为教练式的领导者
1 经理人面临的挑战 2 经理人的角色定位与转换 3 动态领导力
3.1 第一步：诊断与评价 3.2 第二步：面谈与挑战 3.3 第三步：支持与帮助 3.4 第四步：跟进与反馈
4 回顾与总结
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追求以成果为导向的教练
培养员工成为
工作岗位的CEO
教练的目标：帮助人们建立觉察力，责任感和自信
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2
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我们面对的世界
全球的竞争
技术的力量
社会的变革
你面对全球的竞争者 有限竞争到无限竞争 金融海啸造成的影响
互联网技术 物联网技术 颠覆性的技术
新型的顾客 新型的员工 新型的利益相关者
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4
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文思海辉核心领导能力模型
公司愿景 以客户为导向
决策 培养人才 团队合作
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