坚持对具体问题具体分析
如何全面理解具体问题具体分析知识讲解
如何全面理解具体问题具体分析如何全面理解具体问题具体分析具体问题具体分析是《生活与哲学》学习中的一个重点和难点，它是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的具体办法。
其含义主要有两层：一是具体分析矛盾的特点；二是用不同的方法解决不同的矛盾。
第一层是认识问题，第二层是解决问题。
认识问题的目的是解决问题，因此第二层是第一层的目的和落脚点。
具体问题具体分析并不是哲学原理，而是方法论要求，其原理依据是矛盾的特殊性。
一、为什么要具体问题具体分析具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则。
之所以要坚持具体问题具体分析首先在于它是人们正确认识事物的基础。
世界上的事物之所以千差万别，就在于它们各有其特殊的矛盾，只有具体问题具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。
其次，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
正确认识事物的目的是为了正确解决矛盾，事物的矛盾各不相同，解决矛盾的方法也不可能千篇一律。
只有具体问题具体分析，才能找到解决矛盾的正确方法。
二、具体问题具体分析的要求要做到具体问题具体分析，一是要承认矛盾的普遍性和客观性。
事事有矛盾、时时有矛盾，这就要求我们在认识事物和解决问题时，只有承认矛盾的普遍存在，才能进一步对矛盾作具体分析。
二是注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。
不同事物具有不同的特点，同一事物在不同的条件下也表现出不同的特点。
只有研究这些特点，才能把不同的事物区别开来，做到具体以问题具体分析。
三是在运动中把握事物及其矛盾。
一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在发展的不同阶段表现出不同的特点。
只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体历史的统一，做到具体问题具体分析。
四是反对“一刀切”、“一风吹”。
这种不分时间、地点、条件、千篇一律的解决问题的方法，只会给工作带来很大的损失。
五是坚持一切从实际出发，是做到具体问题具体分析的前提。
三、具体问题具体分析与一切从实际出发是什么关系二者既有区别又有联系。
十三个坚持查摆问题整改措施
十三个坚持查摆问题整改措施近年来，各级政府和组织都在积极推进问题整改工作，为了更好地推动问题整改工作的进行，以下是十三个坚持查摆问题整改的措施。
一、坚持问题导向问题导向是解决问题的关键。
在整改工作中，要坚持以问题为导向，深入挖掘存在的问题，找出问题的症结所在，才能找到解决问题的办法。
二、坚持全面梳理问题整改需要全面梳理，不能遗漏任何一个环节。
要对各个方面的问题进行全面梳理，了解问题的性质、原因和影响，以及解决问题的办法和措施。
三、坚持分类整改问题整改应该分类进行，不同性质的问题采取不同的整改措施。
对于重大问题，要立即采取措施进行整改；对于一般问题，要有计划地进行整改；对于常规问题，要建立长效机制进行整改。
四、坚持问题解决问题整改的目的是解决问题，不能只停留在表面，要深入分析问题的本质，找出解决问题的根本办法，从根本上解决问题，而不是治标不治本。
问题整改后，要进行科学评估，了解整改效果。
只有通过评估，才能知道整改是否达到预期效果，是否需要进一步改进措施。
六、坚持追究责任问题整改是责任的落实，要坚持追究责任。
对于问题整改不力的责任人，要进行问责，不能姑息迁就，只有追究责任才能推动问题整改工作的进行。
七、坚持公开透明问题整改要坚持公开透明，及时向社会公布整改情况，接受社会监督。
公开透明是增加公信力的重要手段，也是倒逼问题整改的有效方式。
八、坚持宣传教育问题整改不仅仅是一种行动，更是一种观念。
要加强宣传教育工作，提高广大干部和群众的整改意识和能力，使问题整改成为一种自觉行动。
九、坚持倾听意见问题整改需要倾听各方意见，广泛征求意见建议，形成多方参与、共同协商的整改方案。
只有充分听取各方意见，才能找到更好的解决问题的办法。
问题整改需要不断学习创新，借鉴先进经验，积极探索新方法。
只有不断学习创新，才能不断提高问题整改的水平和效果。
十一、坚持持之以恒问题整改是一个长期的工作，不能半途而废。
要坚持持之以恒，把问题整改工作作为一项长期任务来抓，不断推动问题整改工作的进展。
具体问题具体分析的知识点
具体问题具体分析的知识点所谓具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法.怎样坚持具体问题具体分析?①坚持矛盾观点.②具体分析矛盾的特殊性（对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析）.③在运动中把握规律；④发挥主观能动性.⑤做到主客观具体历史统一.如何全面理解具体问题具体分析具体问题具体分析是《生活与哲学》学习中的一个重点和难点，它是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的具体办法。
其含义主要有两层：一是具体分析矛盾的特点；二是用不同的方法解决不同的矛盾。
第一层是认识问题，第二层是解决问题。
认识问题的目的是解决问题，因此第二层是第一层的目的和落脚点。
具体问题具体分析并不是哲学原理，而是方法论要求，其原理依据是矛盾的特殊性。
一、为什么要具体问题具体分析具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则。
之所以要坚持具体问题具体分析首先在于它是人们正确认识事物的基础。
世界上的事物之所以千差万别，就在于它们各有其特殊的矛盾，只有具体问题具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。
其次，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
正确认识事物的目的是为了正确解决矛盾，事物的矛盾各不相同，解决矛盾的方法也不可能千篇一律。
只有具体问题具体分析，才能找到解决矛盾的正确方法。
二、具体问题具体分析的要求要做到具体问题具体分析，一是要承认矛盾的普遍性和客观性。
事事有矛盾、时时有矛盾，这就要求我们在认识事物和解决问题时，只有承认矛盾的普遍存在，才能进一步对矛盾作具体分析。
二是注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。
不同事物具有不同的特点，同一事物在不同的条件下也表现出不同的特点。
只有研究这些特点，才能把不同的事物区别开来，做到具体以问题具体分析。
三是在运动中把握事物及其矛盾。
一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在发展的不同阶段表现出不同的特点。
对具体问题进行具体分析(通用6篇)
对具体问题进行具体分析（通用6篇）对详细问题进行详细分析篇1教学目标学问与技能：初步把握冲突特别性和详细问题详细分析原理，初步理解冲突的普遍性与特别性辨证关系的原理。
在冲突特别性的含义及表现的教学中，进一步培育同学分析与综合的力量；在引导同学理解冲突的普遍性与特别性辨证关系的原理时，留意提高同学的理性思维、辨证思维力量；在引导同学运用基本原理去分析、说明现实生活中的详细问题、理解和熟悉建设有中国特色的社会主义理论时，留意培育同学的理论与实际相结合的分析、解决问题的力量。
过程与方法：通过教学，使同学①进一步把握分析与综合相结合的方法。
②把握详细问题详细分析的科学方法。
态度、情感和价值观：通过教学，使同学①正确熟悉和把握我国社会主义初级阶段冲突的特别性，进一步增加同学坚持建设中国特色社会主义道路的信念，同时引导同学克服思想上、行动上的盲目性，增加自觉性。
②学会运用科学的方法去观看和处理两类不同性质的冲突。
教学建议教材分析本节内容是第一节内容的深化。
是在冲突的概念及冲突的普遍性原理的基础上，进一步论述冲突的特别性原理及方法论意义。
它在马克思主义思想体系中占有非常重要的地位。
列宁称：详细问题详细分析是“马克思主义最本质的东西，活的灵魂”。
毛泽东认为：冲突的普遍性和特别性辨证关系原理是“关于事物冲突问题的精髓”。
本节共三框。
包括两部分内容。
前两框为一部分，讲冲突的特别性及方法论意义。
第三框为一部分，讲冲突的普遍性与特别性的辨证关系及方法论意义。
第一框事物的冲突各有自己的特点。
整体讲冲突特别性原理。
从两方面论述。
（1）指出冲突特别性的含义。
（2）指出冲突特别性的表现：包括不同事物的冲突各不相同；同一事物的冲突在不同的进展阶段各有不同的特点；事物冲突的双方也各有其特点。
教学重点，是冲突特别性的详细表现。
由于同学对冲突特别性的详细表现，不能全面熟悉和理解，往往忽视其中的重要内容，这些内容是理解社会主义初级阶段理论的理论基础。
坚持问题导向,深刻反思剖析材料
坚持问题导向,深刻反思剖析材料摘要：1.问题意识的重要性2.反思剖析的方法论3.应用问题意识改进工作与生活4.总结正文：在我们工作和生活中，遇到问题是在所难免的。
然而，如何面对问题、处理问题，将其转化为促进个人成长和事业发展的动力，是我们需要不断学习和探讨的。
坚持问题导向，深刻反思剖析材料，正是我们在面对问题时的有效方法。
首先，问题意识的培养至关重要。
在实际工作中，我们需要具备敏锐的观察力，发现潜在的问题。
同时，要具备批判性思维，对问题进行深入剖析，找出问题的根源。
只有这样，我们才能在遇到问题时迅速作出反应，采取有效措施解决。
其次，反思剖析的方法论是我们应对问题的利器。
在反思过程中，我们要遵循以下几个步骤：收集信息、客观评价、找出问题关键、分析原因、制定解决方案。
在这个过程中，我们要保持诚实和客观，不掩饰问题，不回避矛盾。
通过对问题的深入剖析，我们能够更加清晰地认识到问题的严重性和影响，从而为解决问题奠定基础。
再次，将问题意识应用于工作和生活，可以促使我们不断改进。
面对问题，我们要敢于承担责任，勇于面对挑战。
通过解决问题，我们不仅可以提高自己的能力，还可以推动团队和组织的进步。
同时，问题意识也能帮助我们养成良好的学习习惯，不断提升自己的知识储备和技能水平。
最后，我们要学会从失败中汲取教训，将问题变为机会。
每个人都会遇到挫折和困难，但关键在于如何应对。
只有深入反思，才能找出问题的症结，从而避免重蹈覆辙。
此外，我们还应该树立正确的问题观，不把问题当作负担，而是视为成长的契机。
总之，坚持问题导向，深刻反思剖析材料，是我们应对问题和挑战的有效方法。
通过培养问题意识、运用反思剖析的方法论以及将问题意识应用于工作和生活，我们可以不断成长和进步，实现个人和团队的卓越发展。
对具体问题进行具体分析
对具体问题进行具体分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！各位领导、老师们，晚上好！今天我要进行说课的课题是《对具体问题进行具体分析》一、说教材、对教材的理解：《对具体问题进行具体分析》是《哲学常识》第三课《坚持矛盾分析的方法》第二节前两框的内容。
主要是讲唯物辩证法“矛盾的特殊性”原理及方法论“具体问题具体分析”。
在这一课中学生要掌握什么是矛盾的特殊性，特别要搞清其方法论具体问题具体分析。
本课题是对第一节“矛盾的普遍性”的继续和深化，同时也是后面教学内容（善于把握重点和主流）的前提，是教育学生学习和坚持矛盾分析方法的关键环节。
同时，本课内容还是高考常考考点。
2、教学目标：（1）知识与能力：识记矛盾特殊性的含义具体问题具体分析的含义；明白具体问题具体分析是马克思主义最本质的东西，活的灵魂。
理解矛盾特殊性的具体表现；运用具体问题具体分析分析解决热点社会问题。
提高学生的分析能力、辨证思维能力、理论联系实际解决实际问题的能力。
（2）过程与方法：采用分组比赛，在合作中探讨在竞争中学习的教学方法；围绕社会热点，师生共同讨论。
引导学生重基础、重能力，关注社会，关注生活。
（3）情感态度价值观：通过教学使学生感受到马克思主义哲学博大精深的体系的哲思之美，理论联系实际，解决问题的成就之美。
3、教学重、难点的确立：（1）本课的教学重点：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。
（2）本课的教学难点：运用具体问题具体分析的方法论，理解、分析和解决问题。
确立的理由是：关于矛盾的理论是唯物辩证法的核心，学习这一理论，就要掌握矛盾分析的方法，并运用到实际中去。
二、说教法本节课坚持“教与学、知识能力的辩证统一”和“每个学生都得到充分发展”的原则，采用互动教学法、情景教学法、讨论法，努力提高课堂教学效益。
1、重视学生的主体参与。
对具体问题进行具体分析
对具体问题进行具体分析引言在面对各种问题和挑战时，我们往往需要进行具体分析来找到解决问题的方法。
可以说，对于任何一个问题，都需要我们进行具体分析，以便更好地理解问题的本质和背景，从而有效地解决问题。
本文将介绍具体问题进行具体分析的重要性以及常用的分析步骤和方法。
具体分析的重要性具体问题进行具体分析的重要性不言而喻。
通过具体分析，我们可以更深入地了解问题的各个方面，从而制定更切实可行的解决方案。
具体分析可以帮助我们避免主观臆断和盲目行动，提高问题解决的效率和质量。
具体问题进行具体分析还可以帮助我们更全面地思考问题。
在分析过程中，我们可以从不同的角度和层面来审视问题，深入挖掘问题的原因和影响因素。
这样做可以避免片面和表面的分析，从而找到更全面、更准确地解决问题的方法。
此外，具体问题进行具体分析还可以帮助我们提升解决问题的能力。
通过反复进行具体分析，我们可以培养自己的思维能力和逻辑思维能力，提高问题分析和解决的能力。
这对于我们个人的成长和职业发展都非常重要。
具体分析的基本步骤和方法下面是具体分析的基本步骤和方法，供大家参考：1.明确问题和目标：首先要明确所面临的具体问题以及解决问题的目标。
只有明确了问题和目标，才能有针对性地进行具体分析。
2.收集和整理信息：收集和整理与问题相关的各种信息，包括数据、调查报告、专家意见等。
信息的收集和整理是具体分析的基础，也是做出准确判断和决策的重要依据。
3.分析问题的因果关系：分析问题中的各种因果关系，找出问题的根本原因。
可以使用因果图、鱼骨图等方法进行问题因果关系的分析。
4.进行综合分析：综合各种分析结果，找出问题的关键要素和关键环节，分析其相互影响和作用机制。
可以使用SWOT分析、PESTEL分析等方法进行综合分析。
5.制定解决方案：根据分析结果，制定解决问题的具体方案。
方案应该具备可行性、可操作性和可评估性，同时要充分考虑问题的整体性和长远性。
6.实施和监控方案：实施制定的解决方案，并不断对其进行监控和评估。
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第九课 唯物辩证法的实质和核心
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具体分析和 解决不同的矛盾
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邻水二中 周胜军2
华 佗 治 病
头
倪寻
痛
发
烧
李延
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通导药
内部积食
具
体
同病异治
问 题
具
发善药
外感风寒
体 分
析3
（一）具体问题具体分析的含义
1、含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析 矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
理论依据是矛盾的特殊性原理 前提是承认矛盾的普遍性、客观性 具体问题是指具体矛盾、具体事物 具体分析是指分析具体事物的矛盾特殊性 目的是运用正确的方法解决矛盾 2、地位：具体问题具体分析是马克思主义的 一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切； 对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得 鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入 乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套； 火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板； 兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁； 到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学 步；逢山开路，遇水搭桥；
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试一试
巧画国王画像
第一个画师：非常漂亮
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第二个画师：如实画像
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射人先射马,擒贼先擒王
1 牵牛要牵牛鼻子
抓主要矛盾
具体问题具体分析
具体问题具体分析1. 引言在解决问题和提出建议时，我们常常听到“具体问题具体分析”的口号。
这个原则强调了在面对不同问题时必须采取不同的分析方法和解决方案。
本文将探讨“具体问题具体分析”的背后原则以及它在不同情况下的应用。
2. “具体问题具体分析”的意义“具体问题具体分析”是指针对每个具体问题进行具体的分析和处理，而不是套用一般的解决方案。
这个原则的意义在于能够更加有效地解决问题，提高解决问题的准确性和效率。
在实际应用中，如果我们简单地采用一般的解决方案来解决具体问题，很可能会出现以下问题：•解决方案不切实际：一般的解决方案可能对于特定问题并不适用，导致问题得不到解决。
•解决效果不理想：一般的解决方案可能无法满足具体的需求，导致问题没有得到根本解决。
•解决过程低效：一般的解决方案可能需要较长的时间和资源投入，而具体问题可能只需要简单的解决方案。
因此，采用“具体问题具体分析”的原则能够避免以上问题，提高问题解决的质量和效率。
3. “具体问题具体分析”的应用场景“具体问题具体分析”的原则适用于各个领域和不同层次的问题。
在下面的几个应用场景中，我们将看到“具体问题具体分析”原则的应用。
3.1 技术问题在解决技术问题时，我们经常遇到各种不同的情况和要求。
例如，在软件开发过程中，每个项目都有不同的需求和限制，如果我们只采用一般的解决方案，很可能无法满足特定项目的需求。
因此，在面对技术问题时，我们需要仔细分析每个具体问题，根据具体情况采取不同的解决方案。
这可能包括选择不同的编程语言、使用不同的开发工具，或者采用其他特定的技术方案。
只有通过具体问题具体分析，我们才能真正解决技术问题。
3.2 经济问题在经济领域，同样需要采用“具体问题具体分析”的原则。
经济问题涉及到不同的市场、行业和企业，每个具体问题都有不同的特点和要求。
如果我们只采用一般的经济理论或模型，很可能无法准确地分析和解决问题。
因此，在经济问题中，我们需要根据具体情况采取不同的分析方法。
高中思想政治《坚持对具体问题作具体分析》优质课教案、教学设计
必修4 第九课第二框第二目《坚持对具体问题进行具体分析》教学设计【课标要求】理解矛盾分析方法的普遍意义，尝试对具体问题具体分析。
【教学内容分析】《坚持对具体问题作具体分析》是第九课第二框第二目的内容，本节课在学习矛盾概念的基础上，进一步论述矛盾的特殊性原理及方法论意义。
【学科素养】政治认同：通过视频、照片、材料、数据使学生真正认同“一国两制”不仅是解决历史遗留的香港问题的最佳方案，也是香港回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排。
实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，凝聚中国力量。
法治意识：基本法是香港社会各阶层、各界别、各群体的最大公约数，也是内地与香港的最大公约数。
让学生感悟法治精神。
理性精神：遇到港独的材料会用理性的精神来判断与分析。
公共参与：每个人都有出彩的机会，每个人都是独一无二的风景，在参与中实现自己的人生梦想。
【学习目标】知识目标：通过对一国两制的分析知道具体问题具体分析的基本含义，理解具体问题具体分析在马克思主义体系中的重要地位和意义，学会运用该方法论去观察和分析现实生活，解决实际问题。
能力目标：运用具体问题具体分析的方法观察、分析和解决问题的能力。
通过香港素材、成语谚语分析、评价人物提高学生分析与综合能力。
情感、态度与价值观目标：正是坚持具体问题具体问分析，我们才找到了实现香港梦、中国梦的正确道路和方法。
掌握具体问题具体问分析的智慧，正确的认识事物、正确的解决矛盾，从而实现个人梦、中国梦！【教学设计意图】今年7 月1 日是香港回归20 周年，一国两制在实践中探索前进，因此我把香港的材料作为本节课设计的主线，围绕三个和香港有关的话题探究具体问题具体分析的含义、地位、意义。
同时不局限于香港的材料，成语俗语中的道理、生活中的智慧、自身价值的实现都做到具体问题具体分析。
实现生活逻辑和理论逻辑的统一；知识、能力与情感态度价值观的统一，从而提高学生政治学科素养。
【教学过程】导入新课：同学们知道香港特别行政区的区花是什么？紫荆花。
对具体问题进行具体分析(政治教案)
对具体问题进行具体分析(政治教案)对具体问题进行具体分析教学目标知识与技能：初步掌握矛盾特殊性和具体问题具体分析原理，初步理解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理。
在矛盾特殊性的含义及表现的教学中，进一步培养学生分析与综合的能力；在引导学生理解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理时，注意提高学生的理性思维辨证思维能力；在引导学生运用基本原理去分析说明现实生活中的具体问题理解和认识建设有中国特色的社会主义理论时，注意培养学生的理论与实际相结合的分析解决问题的能力。
过程与方法：通过教学，使学生①进一步掌握分析与综合相结合的方法。
②掌握具体问题具体分析的科学方法。
态度情感和价值观：通过教学，使学生①正确认识和把握我国社会主义初级阶段矛盾的特殊性，进一步增强学生坚持建设中国特色社会主义道路的信念，同时引导学生克服思想上行动上的盲目性，增强自觉性。
②学会运用科学的方法去观察和处理两类不同性质的矛盾。
教学建议教材分析本节内容是第一节内容的深化。
是在矛盾的概念及矛盾的普遍性原理的基础上，进一步论述矛盾的特殊性原理及方法论意义。
它在马克思主义思想体系中占有十分重要的地位。
列宁称：具体问题具体分析是马克思主义最本质的东西，活的灵魂。
毛泽东认为：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。
本节共三框。
包括两部分内容。
前两框为一部分，讲矛盾的特殊性及方法论意义。
第三框为一部分，讲矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系及方法论意义。
第一框事物的矛盾各有自己的特点。
整体讲矛盾特殊性原理。
从两方面论述。
（）指出矛盾特殊性的含义。
（）指出矛盾特殊性的表现：包括不同事物的矛盾各不相同；同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方也各有其特点。
教学重点，是矛盾特殊性的具体表现。
由于学生对矛盾特殊性的具体表现，不能全面认识和理解，往往忽略其中的重要内容，这些内容是理解社会主义初级阶段理论的理论基础。
教学难点是正确认识我国现阶段的特殊矛盾，正确理解社会主义初级阶段的理论问题教法建议对事物的矛盾具有各自的特点的教学，教学可采用问题教学法。
坚持问题导向的目标和要求
坚持问题导向的目标和要求在我们的日常生活和工作中，问题无处不在，无时不在。
解决问题是推动我们不断前进和发展的重要动力。
而坚持问题导向，就是要求我们始终把问题和实际情况相结合，明确问题方向，及时发现问题，勇于正视问题，并善于解决问题。
一、明确问题方向首先，我们要明确问题的方向和目标。
在实际工作和生活中，问题可能层出不穷，千差万别。
我们需要通过深入调研，全面了解问题的实际情况，明确问题的性质、范围和影响，以便更好地确定解决问题的方向和目标。
只有方向明确，目标清晰，我们才能有针对性地制定解决方案，有效地解决问题。
二、及时发现问题其次，我们要时刻关注各种现象，及时发现问题。
在日常生活和工作中，问题和风险可能隐藏在各个角落，只有我们时刻保持警惕，才能及时发现问题。
一旦发现问题，我们需要对其进行深入分析，探究问题的根源和影响，以便及时采取有效措施。
及时发现问题并进行分析，可以避免问题扩大化，减少不必要的损失。
三、勇于正视问题第三，我们要正视存在的问题，不逃避、不掩盖。
在面对问题和困难时，我们需要有勇气去面对，积极采取措施解决问题。
任何问题的逃避和掩盖只会使问题更加严重，甚至导致更大的损失。
只有勇于正视问题，我们才能全面了解问题的实际情况，制定出科学合理的解决方案。
四、善于解决问题最后，我们要善于解决问题。
在明确问题方向、及时发现问题并勇于正视问题的基础上，我们要运用科学的方法，结合实际情况，善于解决问题。
解决问题需要我们有创新思维和务实精神，能够提出创新的解决方案并付诸实践。
同时，我们还需要注重问题的后续跟踪和反馈，以检验解决方案的有效性和可持续性。
总之坚持问题导向是我们解决实际问题、提高工作效率和推动发展的重要方法。
通过明确问题方向、及时发现问题、勇于正视问题和善于解决问题四个步骤，我们可以更好地应对各种挑战和困难。
在这个过程中，我们还需要不断学习和积累经验教训不断提高我们的综合素质和能力水平为更好地解决问题打下坚实的基础。
如何做到具体问题具体分析？
如何做到具体问题具体分析？如何做到具体问题具体分析？具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的具体办法。
其含义主要有两层：一是具体分析矛盾的特点；二是用不同的方法解决不同的矛盾。
第一层是认识问题，第二层是解决问题。
认识问题的目的是解决问题，因此第二层是第一层的目的和落脚点。
具体问题具体分析是方法论要求，依据是矛盾的特殊性。
一、为什么要具体问题具体分析？具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则。
之所以要坚持具体问题具体分析，首先在于它是人们正确认识事物的基础。
世界上的事物千差万别，就在于它们各有其特殊的矛盾，只有具体问题具体分析，才能把不同质的事物区别开来。
其次，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
正确认识事物的目的是为了正确解决矛盾，事物的矛盾各不相同，解决矛盾的方法也不可能千篇一律。
只有具体问题具体分析，才能找到解决矛盾的正确方法。
二、具体问题具体分析的要求要做到具体问题具体分析，一是要承认矛盾的普遍性和客观性。
事事有矛盾、时时有矛盾，这就要求我们在认识事物和解决问题时，只有承认矛盾的普遍存在，才能进一步对矛盾作具体分析。
二是注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。
不同事物具有不同的特点，同一事物在不同的条件下也表现出不同的特点。
只有研究这些特点，才能把不同的事物区别开来，做到具体问题具体分析。
三是在运动中把握事物及其矛盾。
一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在发展的不同阶段表现出不同的特点。
只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的统一，做到具体问题具体分析。
四是反对“一刀切”、“一风吹”。
这种不分时间、地点、条件、千篇一律的解决问题的方法，只会给工作带来很大的损失。
五是坚持一切从实际出发，是做到具体问题具体分析的前提。
三、具体问题具体分析与一切从实际出发是什么关系二者既有区别又有联系。
二者的区别表现在：一切从实际出发是从唯物论的角度，侧重强调从客观存在的时事中提炼正确认识，达到主观与客观的统一；而具体问题具体分析则从辩证法的角度，侧重认识解决问题时，注意抓住事物的本质特征，用不同的方法解决问题。
坚持问题导向 突出工作重点 (一)
坚持问题导向突出工作重点 (一)在工作中，我们常常会遇到各种各样的问题，如何有效地解决问题，成为我们必须重视的问题之一。
由于问题繁杂，对于工作的重点和时间的分配，也需要进行科学合理的安排。
因此，只有坚持问题导向，突出工作重点，才能提高工作效率，实现预期目标。
一、坚持问题导向在日常工作中，我们要始终以问题为导向，将解决问题作为工作的出发点和归宿点。
具体来说，要注意以下几个方面：1. 透彻了解问题的本质。
对于问题的出现，要深入挖掘原因，理解其本质所在，发现解决问题的突破口。
2. 确定问题解决的优先级。
要遵循问题的轻重缓急，制定相应的解决方案，确保能够解决最关键、最紧急的问题作为首次解决的重点。
3. 制定明确的解决方案。
为了保证解决问题的效果，需要针对每个问题制定出具体的解决方案，根据实际情况对方案进行优化调整，确保实施的可操作性和可行性。
二、突出工作重点坚持问题导向，突出工作重点是解决工作问题的关键所在。
要做好突出工作重点的工作，需要注重以下几个方面：1. 识别工作重点。
对于复杂的工作，要先识别问题，找到关键点，确定对于整个工作最核心的部分，进一步确定需要解决的重点。
2. 按重点进行分配。
对于日常工作中，不同的工作重要性不同，应该根据工作重点，进行分配优先处理，以最优的时间和精力来进行高效的工作。
3. 关注实际进展。
在工作的过程中，需要不断关注实际的进展情况，视情况调整工作重点，确保工作的效率和稳定。
总之，坚持问题导向，突出工作重点是解决工作问题的必备条件。
在今后的工作中，我们应该进一步注重问题解决的质量和效率，有针对性地制定解决方案，以科学谋划、科学管理，完成我们日常工作计划，为实现预期目标而不断努力！。
坚持问题导向的工作方法
坚持问题导向的工作方法
一、坚持问题导向的工作方法
1、弄清工作内容，明确目标：为了避免一棍子打死所有问题，而遗漏重要问题，在开始解决问题之前，要从宏观上把握全局，明确目标，对工作内容作全面的调研，弄清问题的现状及其原因，细致入微的了解情况，并对可能产生的问题作出预测和预防，以便确立明确的目标，明确工作的范围。
2、重视分类整理：要抓住重点，把握脉络，在解决问题的过程中，一定要分类整理，分层分类，根据问题的性质和重要性，分类整理，分层次的处理，先处理重要，再处理次要。
3、细化处理：工作要循序渐进，一步一个脚印，细化处理，重点在于不断发掘问题，并严格把控，做到分解问题和精准落实，从而有效的推进工作进程，达到最终的目标。
4、综合考量：要广泛考量，把握实际，针对不同情况，要把握各方面的关系，综合考虑可能的影响因素，保证工作的实效性，促进工作的高效完成。
5、调整多样化：在解决问题过程中，要做到调整多样化，根据不同情况，有的放矢，采取多种方法，多次调整，积极稳妥的处理问题，保证有效地完成任务。
6、坚持沟通协作：要搭建双（多）方交流的桥梁，沟通协作，相互学习，加强彼此之间的沟通，提升合作效率，并积极拓展资源，促进工作的高效完成。
二、总结
坚持问题导向的工作方法旨在通过弄清工作内容，明确目标；重视分类整理；细化处理；综合考量；调整多样化；坚持沟通协作，帮助我们达到工作的高效完成。
坚持问题导向,认真梳理问题,措施
坚持问题导向，认真梳理问题，措施问题导向是一种思维模式和工作方法，要求我们在解决问题时始终保持审视问题的本质，并以问题为导向，不断寻找问题的根源，并提出相应的解决措施。
下面将从这三个方面对问题导向进行深入探讨。
首先，坚持问题导向意味着我们不仅要看到问题的表面现象，更要追寻问题的本质和深层次原因。
在解决问题时，我们不能只满足于暂时解决问题的困扰，而是要通过仔细观察和调查，找到问题的根源。
例如，如果一个公司的销售额在下降，我们不能只看到这个结果，而是要深入分析可能导致销售额下降的原因，比如市场竞争加剧、产品质量问题或者销售策略不合理等。
只有找到问题的本质，我们才能有针对性地提出解决方案，避免问题再次出现。
其次，认真梳理问题是问题导向的重要一环。
在面对问题时，我们需要将问题进行系统化的梳理，明确问题的范围、重要性和紧迫性，这有助于我们更好地定位问题和给出解决方案。
例如，如果一家公司的员工流失率上升，那么我们可以将问题进行划分，包括员工福利待遇、工作氛围、领导风格等。
通过认真梳理问题，我们可以更全面地了解问题的各个方面，有助于我们有针对性地解决问题，而不是盲目地进行努力。
最后，问题导向要求我们不仅要认真分析问题，更要提出相应的解决措施。
解决问题不单单只是发现问题，更要通过采取相应的措施来加以解决。
解决措施应该是具体、可操作的，能够切实解决问题，并且能够在一定程度上预防类似问题的再次发生。
例如，如果企业遇到安全问题，除了修复漏洞，还可以加强员工培训和提高安全意识，以预防未来的安全问题出现。
通过实施措施，我们能够保证问题得到真正的解决，确保问题不会再次带来影响。
综上所述，问题导向要求我们坚持审视问题本质，对问题进行认真的梳理，并提出切实可行的解决措施。
只有通过问题导向的思维方式，我们才能更全面、深入地了解问题，并找到解决问题的有效途径。
只有在问题导向的指引下，我们才能够真正解决问题，并取得可持续的改善和发展。
坚持问题导向,细化措施要求
坚持问题导向,细化措施要求
问题导向是一种管理和领导方式，它强调在处理事务时要以问题为导向，即首先确定问题，然后制定解决问题的措施。
在实际操作中，要坚持问题导向，需要从多个角度进行细化措施要求。
首先，要明确问题的定义和范围。
这意味着要对问题进行准确定义，确定问题的具体范围和边界，避免模糊不清的情况出现。
只有明确了问题的定义和范围，才能有针对性地制定解决方案。
其次，要分析问题的根本原因。
在处理问题时，不能仅仅停留在表面现象上，而是要深入挖掘问题的根本原因。
只有找到问题的根源，才能找到更有效的解决方法，避免问题反复出现。
再次，要确定解决问题的具体措施和步骤。
针对不同的问题，需要制定具体的解决方案和实施步骤。
这需要对问题进行全面的分析，找出最适合的解决方法，并制定详细的实施计划。
此外，要建立问题解决的监督和反馈机制。
一旦确定了解决问题的措施，就需要建立相应的监督和反馈机制，及时跟踪问题解决的进展情况，确保措施的有效性和可持续性。
最后，要进行总结和复盘。
在问题解决之后，需要对整个解决过程进行总结和复盘，找出解决问题的经验教训，为以后类似问题的处理提供参考和借鉴。
总之，坚持问题导向需要从明确问题、分析原因、制定措施、建立监督和反馈机制、总结复盘等多个角度进行细化措施要求，以确保问题能够得到全面、有效的解决。
坚持具体问题具体分析教学设计
第九课唯物辩证法的实质与核心——坚持具体问题具体分析教学设计长武中学政治组正小华教材分析：具体问题具体分析。
这一目的逻辑顺序是：具体问题具体分析的含义——具体问题具体分析是认识事物的基础——具体问题具体分析是解决矛盾的关键。
本目的重点是让学生学会用矛盾的观点看问题，坚持具体问题具体分析，具体分析矛盾的特殊性，认识到这是正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键。
具体问题具体分析是矛盾分析法的精髓。
教学目标1.知识与能力目标:通过教学，使学生了解具体问题具体分析的基本含义。
并能以正反两方面的实例说明为什么要对具体问题进行具体分析。
在学生掌握了矛盾特殊性原理的基础上，集中对学生进行方法论教育。
通过教学，不仅要使学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法，还要特别注意培养学生对这一科学方法的运用能力，即运用这一方法去观察和分析实际问题的能力。
2、过程与方法：通过自主学习了解本节内容，知道具体问题具体分析的含义、哲学依据、为什么要具体问题具体分析、怎样才能做到具体问题具体分的基本理论基础。
在此基础上合作交流并进行展示，学会分析运用具体问题具体分析这一方法。
在探究的的基础上归纳总结知识点，通过练习检查学习效果。
3、情感、态度和价值观目标：使学生学会运用科学的方法去观察和分析问题，对现实生活中出现的种种矛盾，要抱有正确的态度。
使学生坚信对具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
教学重点、难点1.教学重点：引导学生理解为什么要对具体问题进行具体分析。
2.教学难点：引导学生学会具体分析一些社会现实问题，正确区分和处理两类不同性质的矛盾。
教学方法：1．教法：情境教学法。
创设教学情境，学生自主探究。
2．学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。
教学过程：（一）导入新课多媒体播放：漫画导入：设问：漫画体现了什么哲学道理？学生回答略。
教师总结——漫画中的现象告诉了我们一个方法论，要求我们在解决问题时做到具体问题具体分析必须遵循矛盾的特殊性原理，做到具体问题具体分析。
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课
堂
小
结
矛 盾 的 特 殊 性 原 理
方法论
具 体 问 题 具 体 分 析
1、具体问题具体分析的含义
正确认识 事物的基础. 2、具体问题具体分析的的重要性 正确解决 矛盾的关键.
3、违背具体问题具体分析科学方法的危害
4、具体问题具体分析的现实意义
本
唯 物 辨 证 法 的 矛 盾 观 点
课
小
结：
矛盾就是对立统一
常言道：“水火不相容”。着了 火用水浇就行了。你认为如何？
着火的物体性质不同，扑灭火灾的方法也不 同。否则不但不能扑灭火灾，还器，各取所长
西邻家有五个儿子，一个质朴，一 个聪明，另外三个一瞎、一驼、一跛。 按常理，这样家庭的日子不好过。
但是，西邻善于因人制宜，扬长避 短。他让质朴的儿子务农，聪明的儿子 经商，失明的儿子按摩，驼背的儿子搓 绳，脚跛的儿子纺线。结果，全家安居 乐业。
含义不同
区 别 理论依据不同 哲学范畴不同 联 系
二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际
1、有助于区分和处理两类不同性质的矛盾 不同的事物有不同的矛盾，在处理 各种矛盾时要区分矛盾的性质。
性质
敌 我 矛盾 人 民 内 部 矛盾 特点 利害根本冲突
方法 专政
民主 (说理 批评自我 批评）
根本利益一致
不能千遍一律地去对待矛盾、 用一种方法解决不同的矛盾。
2、在工作中养成具体问题具体分析的习惯
上述三组说法分别体现了什么哲理？
判断题
1、事物的性质是由其主要矛盾决定的（ ________ ×） 矛盾的主要方面 2、“牵牛要牵牛鼻子”体现了抓主要矛盾原理。 （ √） 3、“公有制经济的主体地位决定了我国社会主义 性质的经济。”体现了矛盾主次方面原理（ √ ）
4、主次矛盾和矛盾的主次方面原理要求我们坚持 ×） ______________ 具体问题具体分析。（ 两点论和重点论的统一 5、两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。 （√ ）
小 驴 过 河
有一头驴驮着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在 水里，盐遇水后很快溶化了，这头驴站起来后顿 觉轻松了不少，可谓是“春风得意驴蹄急”；过 了几天，这头驴驮了一袋棉花过这条河，心想上 次驮东西摔了一跤，没想到省了不少力气，主人 也并没有惩罚，这一次何不故技重演呢？于是故 意跌倒在水里。棉花遇水到迅速吸水，重量一下 子增加了好几倍，当小驴满怀期望继续前行时， 却因不堪重负再也没有从水里站起来。
“油和皇历”
古时候有一家人，丈夫每天外出卖油，生活 拮据。他的妻子十分节俭，每天在丈夫外出前舀 一勺油贮藏起来。到了年底丈夫因生意并不好而 无钱置办年货，妻子却意外地拿出一大坛油来， 令丈夫喜出意外，一家人欢天喜地地过了个年。 邻居家的妻子听说了此事决心向她学习，每 次在丈夫外出卖皇历前，偷偷地藏起一本 皇历， 到年底拿出来时，令丈夫无言以对，哭笑不得。
试一试
第一个画师：非常漂亮 第二个画师：如实画像
巧画国王画像
造假 丑化 威武
斩首 斩首 重赏
第三个画师：巧画国王
问：第三个画师是怎样巧画国王的
？
打猎！
射人先射马,擒贼先擒王 抓主要矛盾 1 牵牛要牵牛鼻子 ． 打蛇要打七寸
看人既要看到优点又要看到缺点 两分法， 2 两点论 ． 生产中要看到速度,又要看到效益 因地制宜 因材施教 因人而异 3 一把钥匙开一把锁 具体问题 ． 对症下药 量体裁衣 具体分析
硬 套
漫画讽刺的对象是谁？它错在哪里？结果怎样？
分
析
（三）在生活和工作中坚持具体问题具体分析
批评讽刺的是“硬套”者。 “硬套” 者不从实际出发，不具体分析推广对象 （被套者）的矛盾特殊性，不管被套者 的特点，“硬套”下去，不仅经验没推 广，矛盾没解决，反而增添了新的问题， 使问题复杂化。不同的矛盾应该用不同 的方法解决，简单化的生搬硬套是不行 的。
方 法 论
●
看下列漫画
漫画中这位医生为什么摸不着脉？
（二）具体问题具体分析的意义
1、它是人们正确认识事物的基础
正确认识事物，首先是 要区分事物，这是一切认 识的起点。只有从实际出 发，具体分析矛盾的特殊 性，才能正确区分事物。
“天苍苍，野茫茫
风吹草低见牛羊”
《敕勒歌》
“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝”
用内科诊脉法能否找到猪的病因？ 这个人能否治好猪的病？
“你的脉为什么摸不着？”
这幅漫画告诫我们该如何解决矛盾？
具体问题具体分析
（二）具体问题具体分析的意义
1、它是人们正确认识事物的基础 2、它是人们正确解决矛盾的关键
我们认识事物的 根本目的， 就是为了正确地解决矛盾。 不同的矛盾，只有用不同的 方法才能解决。
第九课
唯物辩证法的实质和核心
第二框：用对立统一的观点看问题
邻水二中 周胜军
华 佗 治 病
头 痛 发 烧 倪寻 通导药 内部积食
同病异治
李延
发善药
外感风寒
具 体 问 题 具 体 分 析
（一）具体问题具体分析的含义
1、含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析 矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
多愁善感的黛玉
温柔顺从的袭人
桀敖不训的晴雯
吴 用 （智多星）：足智多谋 林 冲 （豹子头）：智勇双全 李 逵 （黑旋风）：鲁莽直爽 鲁智深 （花和尚）：行侠仗义 武 松（打虎英雄）：刚直勇猛 宋江（孝义黑二郎）：仗义疏财
“你的脉为什么摸不着？”
摸不着脉的原因是什么？
矛盾具有特殊性
“你的脉为什么摸不着？”
矛盾是普遍存在的
矛盾普遍性和 特殊性的关系
两分法
两 点 抓住重点 论 主要矛盾和次要矛盾 统筹兼顾 和 重 分清主流 点 矛盾主要方面和次要方面 和支流 论
矛盾具有特殊性
具体问题 具体分析
坚 持 矛 盾 分 析 的 方 法
2、《庄子 至东》载：一只海鸟飞到鲁国，鲁王将其 视为神，让人捉来并亲自迎接供养在庙堂之内，吩咐 给鸟演奏最美的音乐，以最丰盛的筵席款待。然而那 只鸟却在惊慌中只三天便饿死了。鲁王的养鸟之道违 背了下面的哲学道理
理论依据是矛盾的特殊性原理
前提是承认矛盾的普遍性、客观性
具体问题是指具体矛盾、具体事物 具体分析是指分析具体事物的矛盾特殊性
目的是运用正确的方法解决矛盾 2、 地位：具体问题具体分析是马克思主义的 一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
具体问题具体分析理论依据：
矛 盾 的 特 殊 性 原 理 不同事物有不同的矛盾 同一事物的在发展的不同过程 和阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、同一 矛盾的两个不同方面也各有其 特殊性。 具 体 问 题 具 体 分 析
白居易《忆江南》
“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”
王勃《滕王阁序》
天苍苍，野茫茫
风吹草低见牛羊 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
北国 草原 江南 水乡
秋江 晚景
观
景
落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色
抓住了景物的特 点（具体分析了 矛盾的特殊性）
娴雅端方的宝钗
众多的人 物，读者可 凭借人物各 自的特殊性 区别开来。 看 人
A、主观主义
B、矛盾是普遍存在的 C、具体问题具体分析 D、事物是变化发展的
一切从实际出发与具体问题具体分析（比较） 一切从实际出发 想问题、办事情要 把客观存在的实际 事物作为根本出发 点 物质决定意识 属于唯物论 具体问题具体分析 要在矛盾普遍性 原理的指导下， 具体地分析矛盾 的特殊性并找出 解决矛盾的正确 方法。 事物矛盾的特殊性 属于辩证法
驴子为什么再也没有从水里站起来？
想一想 量入为出、 量力而行、 抽薪止沸、 入乡随俗、
张冠李戴、 东施效颦、 千人一面、 抱薪救火、
看莱吃饭、 量体裁衣、 兵来将挡、 水来土掩、
生搬硬套、 邯郸学步、 千篇一律、 火上浇油、
下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具 体分析原理的，哪些是符合这一原理的？ 看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切； 对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得 鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入 乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套； 火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板； 兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁； 到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学 步；逢山开路，遇水搭桥；