青岛版(五四制)数学四年级上册 7《七奇异的克隆牛——小数加减法》习题
2023-2024学年小学数学青岛版四年级下第7章 奇异的克隆牛——小数加减法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年青岛版小学数学单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计10小题，每题3分，共计30分）1.已知被减数是10.5，差是3.98，减数是________.40减去12.9与4.01的和，差是________.【答案】6.52, 23.09【解析】已知被减数是10.5，差是3.98，减数是10.5-3.98= 6.52；40减去12.9与4.01的和，差是40-\left(12.9+ 4.01\right)= 23.09故答案为：6.52；23.09．2.在计算小数加减法时，要把________对齐，也就是把________对齐．得数的小数部分末尾有0的，一般要把0________．【答案】小数点, 相同数位, 去掉【解析】此题直接考查的是小数加减法的计算方法．3.被减数不变，减数减少0.5它们的差就________。
【答案】增大0.5【解析】被减数不变，减数减少0.5它们的差就增大0.5故答案为：增大0.54.3.26至少加上(________)就等于一个整数。
【答案】0.74【解析】略5.3.57与0.8的积是________位小数, 3.57与0.8的和是________位小数,在3.57与0.8的积、和中，________最大，________最小．【答案】三, 两, 和, 积【解析】B．57与0.8的积是三位小数．3.57与0.8的和是两位小数，在3.57与0.8的积、和中，和最大，积最小．小数乘法，因数中有几位小数，就在积的末尾向左数出几位点上小数点．6.（1）22，30，38，(________)，54，(________)。
6.（2）93，87，81，(________)，69，(________)。
七奇异的克隆牛——《小数加减法》(教案)四年级上册数学青岛版(五四学制)
七奇异的克隆牛——《小数加减法》（教案）四年级上册数学青岛版（五四学制）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握小数加减法的计算法则，能够正确计算小数的加减法。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流等方式，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考和合作学习的意识。
二、教学内容1. 小数的加法运算：小数点对齐，从最低位开始相加，进位处理。
2. 小数的减法运算：小数点对齐，从最低位开始相减，借位处理。
3. 小数的加减混合运算：根据运算顺序，先算乘除，后算加减。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数加减法的计算法则。
2. 教学难点：小数点的对齐，进位和借位的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，小黑板，计算器。
2. 学具：草稿纸，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过克隆牛的故事，引出小数加减法的学习。
2. 新课导入：让学生观察小数加减法的算式，发现小数点的对齐。
3. 演示讲解：教师通过PPT课件，演示小数加减法的计算法则。
4. 练习巩固：学生通过练习，巩固小数加减法的计算法则。
5. 小组合作：学生分组讨论，解决实际问题。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调小数加减法的计算法则。
六、板书设计1. 小数加法：小数点对齐，从最低位开始相加，进位处理。
2. 小数减法：小数点对齐，从最低位开始相减，借位处理。
3. 小数的加减混合运算：先算乘除，后算加减。
七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固小数加减法的计算法则。
2. 提高题：解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
八、课后反思本节课通过克隆牛的故事，激发了学生对数学的兴趣。
在教学过程中，学生通过自主探究、合作交流等方式，掌握了小数加减法的计算法则。
在课后作业中，学生能够运用所学知识解决实际问题。
但在教学过程中，发现部分学生对小数点的对齐、进位和借位的处理不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
四年级数学上册 七 奇异的克隆牛——小数加减法_教案1 青岛版(五四制)
奇异的克隆牛——小数加减法【教学内容】奇异的克隆牛——小数加减法——小数加减法的意义【教学目标】1．结合具体情境，理解小数加、减法的意义。
2．掌握小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。
培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。
3．感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。
【教学重点】掌握小数加减法的竖式计算方法和验算方法，理解小数加减法的竖式对位其实就是小数点对齐。
【教学难点】理解在小数加减的竖式计算中相同数位对齐其实就是小数点对齐。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，激趣导入。
（一）学生交流课前收集的有关“克隆”的信息。
（二）师：今天我们就一起来了解两头可爱的克隆牛的情况，看它们身上有哪些有趣的数学问题。
二、自主合作，探索新知。
（一）提出问题。
师：同学们观察信息窗1，看看克隆牛健健和壮壮出生时的情况记录，你都获得哪些信息？通过获取的信息，你能提出什么问题？（根据学生提出的问题，先来了解“壮壮”出生时的胸围是多少。
）（二）解决问题。
学生列式，说明意义。
师板书：＋＝______（米）师：用你喜欢的方法计算。
请用不同方法的同学黑板演示计算过程。
（三）优化算法。
＋这个0可以去掉吗？答：“壮壮”出生时的胸围是米。
师：他们的方法你喜欢哪个？为什么？（用竖式计算比较简便。
）（四）探究算理。
1．自主探究，尝试计算。
师：你能用竖式计算＋吗？2．组织交流，理解算理。
（1）组织学生交流计算的算理、方法和结果。
（2）典型错误纠正，在交流中，理解算理。
（3）你会验算吗？3．抓出重点，总结算理。
师：计算竖式时，应该注意什么？（强调数位对齐。
）师：得数末尾的0能不能够去掉？为什么？（五）迁移算理。
1．解决问题：壮壮出生时的体长比健健长多少？分析数量关系，列出算式。
－＝______（米）－答：“壮壮”出生时的体长比“健健”长米2．竖式计算。
师：为什么要用减法计算？得出减法的意义，让学生进行计算。
青岛版五四制小学四年级上册数学第七单元 小数加减法 小数加减混合运算和简便运算
1.04 + 3.6
4.64
答：现在有4.64千克橘子。
学以致用
4、马的身高是多少米？
我的身高 是3.62米。
我比大象高 是2.05米。
我比长颈鹿 矮3.52米。
先求出长颈鹿的身高，再求出马的身高。
3.62＋ 2.05 - 3.52 ＝2.15（米） 3.62
+ 2.05
5.67 - 3.52
过百天了，我的体长 是0.98米，比满月时 增加了0.22米。
“蓓蓓”出生时的体长是多少米？
探究新知
方法一： 减加 解题思路：
先算从出生到百天一共增加了多少米，再算出生时体长多少米。
0.22＋ 0.1 = 0.32（米）
0.98－0.32 = 0.66（米）
还可以写成： 0.98 - （ 0.22+0.1 ）
0.81 + 0.16
0.97 - 0.78
0.19
答：“蓓蓓”百天时的身高比出生时增加了0.19米。
典题精讲
整数加法运算律适合小数吗？ 举例验证：
3.9+2.1 ○= 2.1+3.9
6
6
3.28+6.72 ○=6.72+3.28
10
10
1.26+19.1+0.9 ○= 1.26+（19.1+0.9）
怎样用一个竖式计算连减问题呢？
探究新知
怎样用一个竖式计算连减问题呢？
0.98－0.22－0.1= 0.66（米）
0.98 - 0.22 0.76
0.76 - 0.1 0.66
0.98 - 0.22
0.76 - 0.1
七 奇异的克隆牛-----《小数加减法》(教案)-四年级上册数学青岛版(五四学制)
七奇异的克隆牛-----《小数加减法》（教案）-四年级上册数学青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生理解小数加减法的概念，掌握小数加减法的计算方法。
2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、探究学习的精神，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 小数加减法的概念2. 小数加减法的计算方法3. 小数加减法的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数加减法的计算方法2. 教学难点：小数点对齐，以及进位与退位四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过PPT展示奇异的克隆牛图片，引发学生兴趣，提出问题：如何计算克隆牛的体重？2. 新课：讲解小数加减法的概念，通过教学视频展示小数加减法的计算方法。
3. 案例分析：分析克隆牛体重计算的案例，引导学生运用小数加减法解决问题。
4. 练习：让学生分组进行小数加减法的计算练习，教师巡回指导。
5. 小结：总结小数加减法的计算方法，强调小数点对齐，以及进位与退位的重要性。
6. 作业布置：布置小数加减法的练习题，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 小数加减法的概念2. 小数加减法的计算方法3. 小数点对齐，以及进位与退位七、作业设计1. 基础题：完成练习册上的小数加减法题目2. 提高题：解决实际问题，如计算购物总价、比较数据大小等。
3. 拓展题：研究小数乘除法的计算方法。
八、课后反思1. 教师反思：检查学生的作业完成情况，总结教学效果，调整教学方法。
2. 学生反思：总结自己在课堂上的学习收获，找出不足之处，制定改进措施。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握小数加减法的计算方法，提高解决问题的能力，培养合作学习、探究学习的精神，为今后的学习打下坚实的基础。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入新课、讲解新课内容、案例分析、学生练习、课堂小结以及作业布置等关键环节。
四年级上册数学单元测试-7.小数的加减法 青岛版五四制(含解析)
四年级上册数学单元测试-7.小数的加减法一、单选题1.不计算，估计下面哪个算式的得数比1大A. 0.6+0.2B. 2.7-1.2C. 0.7+0.32.比较大小：k+0.85( )0.85k(k≥0)。
A. >B. <C. =D. 不能确定3.下列算式中，( )的得数最小。
A. 12.35-4.81B. 4.92+5.36C. 10-7.24二、判断题4.计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉。
5.整数加减法的简单方法，在小数加减法中同样适用。
（）。
6.小数加、减、乘法计算时,都要将小数点对齐。
三、填空题7.直接写得数。
5.9－5=________ 12.5×8=________ 0.2×0.05=________ 8.01＋0.19=________ 1.4＋0.46=________ 0.7×0.03=________ 2÷4=________ 0÷0.24=________8. 直接写出得数×7=________﹣×0=________ 19.（1）6－3.85=________（2）1.35÷0.1=________（3）-=________（4）×15=________（5）24×4%=________10.（1）1－0.25=________（2）-=________（3）1-=________（4）1÷=________（5）÷=________11.口算。
32×4=________ 5.04＋0.6=________ 0×99=________ 63×4=________ 840÷4=________ 20.8－1.8=________ 840÷5=________ 203×4=________ 四、解答题12.小叮当有10元钱，买这两本书够吗？五、综合题13.下面是4名同学百米赛跑成绩统计。
四年级上册数学单元测试-7.小数加减法 青岛版(五四)(含答案)
四年级上册数学单元测试-7.小数加减法一、单选题1.已知a代表一个纯小数，b代表一个带小数．下面的四个算式中，得数一定大于1的算式是（）A. a÷bB. b÷aC. a×bD. b－a2.下面小数中最接近于10的数是…（）A. 10.01B. 9.998C. 9.93.0.79÷0.04，商是19，余数是（）。
A. 3B. 0.03C. 300二、判断题4.整数加减法的简单方法，在小数加减法中同样适用。
5.小数加减法与整数加减法一样，都是相同数位对齐。
三、填空题6.直接写得数①0.8＋0.8＝________②0.8－0.8＝________③0.8×0.8＝________④0.8÷0.8＝________7.直接写出得数．277+168=________ 8﹣1.8=________ 2.5×8=________ 6.3÷ =________ 33×5.98≈________9+1÷10=________ 7÷0.01=________ 0.52﹣0.08=________ =________ 5÷1%﹣5=________ 8.直接写得数0.75÷15=________ 3.2+1.68=________ 7.5-（2.5+3.8）=________ ×5.6=________8.1- =________ × =________ 0.375×4=________ ÷ =________9.直接写出得数。
25+69=________ 0.72-0.58=________ 0.2÷0.001=________ 0.8×1.2×1.25=________=________ ________ ________ ________10.在横线上填上合适的运算符号。
四年级上册数学教案-七.奇异的克隆牛——小数加减法第2课时-青岛版(五四学制)
四年级上册数学教案七.奇异的克隆牛——小数加减法第2课时青岛版（五四学制）教案：四年级上册数学教案七.奇异的克隆牛——小数加减法第2课时青岛版（五四学制）一、教学内容本节课的教学内容为青岛版四年级上册数学的第七章“奇异的克隆牛”，主要涉及小数加减法的计算方法。
本节课的重点是小数加减法的运算规则，以及如何将实际问题转化为小数加减法问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解小数加减法的运算规则，能够独立完成小数加减法的计算，并能够将实际问题转化为小数加减法问题，培养学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：小数点对齐的技巧和小数加减法的运算规则。
教学重点：掌握小数加减法的运算方法，能够正确进行计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个克隆牛的故事，引出小数加减法的问题。
2. 知识讲解：讲解小数加减法的运算规则，以及如何将实际问题转化为小数加减法问题。
3. 例题讲解：通过具体的例题，演示小数加减法的运算过程，让学生理解并掌握运算规则。
4. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：克隆牛的故事小数加减法克隆牛的数量克隆牛的数量七、作业设计例题：0.3 + 0.2 = 0.5答案：0.3 + 0.2 = 0.52. 妈妈去超市买了2.5千克苹果，又买了1.8千克香蕉，请问妈妈一共买了多少千克水果？答案：2.5 + 1.8 = 4.3（千克）八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现部分学生在小数点对齐方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
同时，学生对实际问题转化为小数加减法问题的能力还有待提高，可以结合生活实际，让学生多做一些类似的练习。
拓展延伸：除了小数加减法，还可以引导学生学习小数乘除法，进一步提高他们的数学能力。
同时，可以让学生尝试解决更复杂的问题，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
七奇异的克隆牛——《一位小数的减法》(教案)-四年级上册数学青岛版(五四学制)
七奇异的克隆牛——《一位小数的减法》（教案）四年级上册数学青岛版（五四学制）作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，在教学《一位小数的减法》这一课时，我选择了青岛版四年级上册数学教材中的相关章节进行教学。
这一章节主要讲述了一位小数的减法运算，包括小数点的对齐、借位等基本操作。
我的教学目标是让学生掌握一位小数的减法运算方法，能够熟练地进行计算，并理解其背后的数学原理。
同时，我还希望学生能够通过这道题目，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
难点在于学生对于小数点的对齐和借位操作不熟悉，容易出错。
重点则是让学生理解并掌握一位小数减法的运算规则，并能够灵活运用。
为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习本等。
我还准备了一些实例和练习题，以便于学生更好地理解和掌握一位小数的减法运算。
在教学过程中，我通过一个实践情景引入课题，例如：“假设我们有一头克隆牛，它的体重是一位小数，我们需要通过减法运算来计算它的体重。
”这样能够激发学生的兴趣，并让他们更好地理解一位小数的减法运算。
接着，我会用教具和学具进行讲解和演示，例如，我会在黑板上画出一头克隆牛，并标注出它的体重是一位小数。
然后，我会通过计算器进行实际的减法运算，让学生直观地看到运算过程。
在讲解过程中，我会结合实例和练习题进行讲解，让学生通过实际操作来加深对一位小数减法运算的理解。
例如，我会让学生上台演示减法运算，或者让他们在练习本上进行计算。
在板书设计上，我会将一位小数的减法运算规则和实例结合起来，让学生能够一目了然地看到运算过程和结果。
在作业设计上，我会布置一些相关的练习题，让学生回家后进行巩固和练习。
例如：1. 克隆牛的体重是一位小数，分别为2.3千克和1.8千克，求它们的差值。
答案：2.3 1.8 = 0.5（千克）2. 小明的身高是一位小数，比小红高0.5米，小红的身高是一位小数，求小明的身高。
七奇异的克隆牛-----《小数加减法》(教案)-四年级上册数学青岛版(五四学制)
七奇异的克隆牛《小数加减法》（教案）四年级上册数学青岛版（五四学制）作为一名经验丰富的教师，我非常荣幸能够与大家分享我的教学经验。
今天，我要为大家介绍的是青岛版四年级上册数学《小数加减法》这一章节的教学内容。
一、教学内容本节课的主要内容是学习小数加减法的运算方法。
通过本节课的学习，学生能够理解小数加减法的运算规律，并能熟练运用小数加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握小数加减法的运算方法，并能正确进行小数加减法的计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的勇气。
三、教学难点与重点重点：小数加减法的运算方法。
难点：理解小数点对齐的含义，并能正确进行小数加减法的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：以克隆牛的故事为背景，引发学生对小数加减法的兴趣。
2. 自主探究：学生通过观察、操作，理解小数加减法的运算规律。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享各自的学习心得，培养团队合作意识。
4. 教师讲解：讲解小数加减法的运算方法，重点讲解小数点对齐的含义。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：小数加减法的运算方法1. 小数点对齐2. 按位相加（减）3. 进位（退位）七、作业设计1. 题目：小明有一堆糖果，其中有2.5千克的红糖和1.8千克的白糖，请问小明一共有多少千克的糖果？答案：4.3千克2. 题目：妈妈买了一公斤苹果，售价为5元。
现有一元钱，请问能买到多少克的苹果？答案：200克八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对小数加减法的运算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。
在今后的教学中，我将继续加强对学生解决实际问题能力的培养，提高学生的数学应用能力。
七奇异的克隆牛——《小数加减法》(教案)四年级上册数学青岛版(五四学制)
七奇异的克隆牛——《小数加减法》（教案）四年级上册数学青岛版（五四学制）作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的严谨性和实用性对于学生的学习至关重要。
今天我要分享的教学内容是《小数加减法》，这是青岛版四年级上册数学教材的一部分。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括小数加减法的运算方法及应用。
通过学习，学生能够掌握小数加减法的运算规则，并能灵活运用解决实际问题。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生理解小数加减法的运算原理，二是培养学生熟练进行小数加减法运算的能力，三是引导学生将所学知识应用于解决实际问题。
三、教学难点与重点小数加减法的运算规则是本节课的重点，其中涉及到小数点的对齐和进位减位是教学难点。
四、教具与学具准备教具方面，我准备了多媒体课件和黑板。
学具方面，学生需要准备练习本、尺子和圆规。
五、教学过程1. 情景引入：我以一个奇异的克隆牛的故事为情景，引发学生的好奇心，进而引入小数加减法的教学。
2. 理论知识讲解：我通过多媒体课件，详细讲解小数加减法的运算规则，让学生理解并掌握其原理。
3. 例题讲解：我选择具有代表性的例题进行讲解，让学生在理解理论知识的基础上，学会运用小数加减法解决实际问题。
4. 随堂练习：我设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：我将学生分成小组，让他们讨论如何运用小数加减法解决实际问题，并分享讨论成果。
6. 作业布置：我布置一些有关小数加减法的作业，让学生课后进行巩固。
六、板书设计板书设计主要包括小数加减法的运算规则和一些典型例题的解题步骤。
七、作业设计1. 题目：小明有3.25元，他又得到了2.8元，请问他现在有多少元？答案：3.25 + 2.8 = 6.052. 题目：妈妈买了2.5千克苹果，又买了1.8千克香蕉，请问妈妈一共买了多少千克水果？答案：2.5 + 1.8 = 4.3八、课后反思及拓展延伸课后，我要求学生反思本节课所学内容，巩固小数加减法的运算规则，并尝试解决更多实际问题。
七 奇异的克隆牛：《小数的加减法》(教案)四年级上册数学青岛版(五四学制)
七奇异的克隆牛：《小数的加减法》（教案）四年级上册数学青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生掌握小数的加减法运算方法，能够正确进行小数的加减法计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生对数学学科的兴趣。
二、教学内容1. 小数的加减法运算方法。
2. 小数的加减法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的加减法运算方法。
2. 教学难点：小数的加减法在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教鞭、黑板。
2. 学具：练习本、计算器、小数加减法练习题。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示奇异的克隆牛图片，引发学生对小数的加减法的好奇心。
2. 讲解：详细讲解小数的加减法运算方法，通过教学视频和小黑板示范，让学生理解并掌握。
3. 练习：让学生分组进行小数的加减法练习，互相检查，教师巡回指导。
4. 应用：通过PPT展示小数的加减法在实际生活中的应用实例，让学生进行讨论和解答。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调小数的加减法运算方法和在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 小数的加减法运算方法。
2. 小数的加减法在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 完成小数的加减法练习题。
2. 观察身边的小数现象，记录下来并与同学分享。
八、课后反思1. 学生对小数的加减法运算方法的掌握程度。
2. 学生对小数的加减法在实际生活中的应用的了解程度。
3. 教学方法和教学内容的改进方向。
重点关注的细节是小数的加减法运算方法，这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的关键技能。
以下是对小数的加减法运算方法的详细补充和说明：小数的加减法运算方法包括以下几个步骤：1. 对齐小数点：在进行小数的加减法运算时，首先需要将参与运算的小数的小数点对齐。
如果小数位数不同，可以在较短的小数后面补零，使其位数与较长的小数相同。
四年级上册数学单元测试-第七单元 奇异的克隆牛-小数加减法检测卷 青岛版(五四学制)(含解析)
2020-2021学年青岛版五四制数学四年级上学期第七单元检测卷一、选择题（共5题；共10分）1.在笔算小数加减法时，要做到把小数点对齐，这是因为（）A. 为了让版面更加整洁美观B. 为了相同的计数单位能直接相加减。
C. 为了区别于整数加减法的末尾对齐。
2.三年级数学课本定价6.75元，二年级数学课本定价6.55元，三年级数学课本比二年级贵（）元。
A. 12.3B. 2C. 0.23.爸爸通过扫码领红包得了4.8元红包，比妈妈多领了1.9元，爸爸和妈妈一共领了（）元红包。
A. 2.9元B. 7.7元C. 11.5元 D. 12.5元4.下列数中与10最接近的数是（）。
A. 9.98B. 10.101C. 10.05D. 9.95.下面计算错误的是（）。
A. 101×27=100×27+27B. 540÷3÷3=540÷（3×3）C. 34×199=34×200-1D. 34.8－（5.4+4.8）=34.8－4.8-5.4二、判断题（共5题；共10分）6.用竖式计算小数加减法时，要和整数加减法一样，将末位对齐。
（）7.7.28-3.33+1.67=7.28-5=2.28（）8.一个两位小数加上另一个两位小数，和一定也是两位小数。
（）9.判断对错．10.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”.5.84+4.16−5.84+4.16=(5.84＋4.16)－(5.84＋4.16)=10－10=0三、填空题（共10题；共17分）11.明明和乐乐的身高分别为1.62米、1.43米，明明比乐乐高________米。
12.计算小数加减法时应先把各数的小数点对齐，实质上也就是把________对齐。
13.根据图意用小数写出减法算式。
________-________=________14.一根绳子长1.34米，比另一根绳子长0.5米，这两根绳子一共长________米。
青岛五四制新四年级上学期《七+奇异的克隆牛---小数加减法》2019年单元测试卷(解析版)
青岛五四制新四年级上学期《七奇异的克隆牛---小数加减法》2019年单元测试卷一．选择题（共40小题）1．甲﹣3.8＝乙﹣0.8，则甲（）乙．A．大于B．小于C．等于D．无法确定2．马虎在计算1.39加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84．正确的得数应是（）A．4.5B．6.34C．5.89D．5.13．两个数相加，一个加数增加1.2，另一个加数减少0.7，和是（）A．增加0.5B．减少0.5C．增加1.9D．减少1.94．减数增加1.5，要使差减少1.5，被减数应（）A．增加1.5B．减少1.5C．不变D．增加35．6元比4.2元多（）元．A．2.2B．10.2C．1.86．一道减法算式的被减数和减数都增加5.2，则差（）A．增加5.2B．不变C．减少5.2D．增加2.67．计算小数减法时，不小心把减数减少了4.5被减数不变，差（）A．增加4.5B．减少4.5C．不变D．减少98．如果8.5+△＝5.6+□，那么△和□的大小关系是（）A．△＞□B．△＝□C．△＜□9．下列小数中与9最接近的是（）A．9.01B．9.001C．8.99D．8.910．大林在计算1.39加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84．正确的得数是（）A．5.89B．4.5C．0.45D．3.2311．一个面包5.8元，比一个蛋糕便宜2.4元，一个蛋糕（）钱．A．2.4元B．3.4元C．8.2元12．0.4与0.40的和是（）A．0.44B．0.80C．4.413．0.9比10少（）A．0.1B．9.1C．914．下面算式中，（）的得数比1大．A．7.6﹣5.9B．1.2﹣0.5C．0.3+0.6D．0.4+0.315．如果a+3.5＝b+5，那么a（）b．A．＜B．＞C．＝16．9.6比一个数多2，这个数是（）A．11.6B．7.6C．9.417．一根电线长20米，第一次剪去3.8米，第二次剪去4.15米，这根电线和原来相比，短了（）米．A．12.05B．7.95C．3.8D．4.1518．一个两位小数加上一个三位小数，和是（）A．两位小数B．三位小数C．五位小数D．六位小数19．1.2+1.2﹣1.2+1.2＝（）A．0B．2.4C．3.620．在计算小数加减法时，要把（）对齐．A．末尾数B．小数点C．最前数21．小红买售价4.4元的钢笔一支，根据你的生活经验，结合人民币币值的特点，下列付钱方式不合理的是（）A．付出4.5元，找回0.1元B．付出4.7元，找回0.3元C．付出5.4元，找回1.0元D．付出10元，找回5.6元22．4.5﹣1.8＝（）A．3.7B．6.3C．2.723．0.99加上（）正好是1．A．0.01B．0.001C．0.11D．0.124．下面算式中，得数比1大的算式有（）个．0.6+0.6 0.1+0.8 0.9﹣0.3 1.1+0.3 2.4﹣1.5．A．2B．3C．425．下面是文具的价格李强买了上面中三种文具，花了26.05元，他买了（）A．钢笔、书包、橡皮B．钢笔、书包、笔记表C．书包、笔记表、彩笔D．书包、橡皮、彩笔26．深圳市某一天的最高气温比湖南长沙市这一天的最高气温高8.2℃，长沙市这一天的最高气温是23.8℃，那么深圳市这一天的最高气温是（）A．16.6℃B．15.6℃C．32℃D．31℃27．一包饼干3.80元，一袋瓜子2.50元，买一包饼干和一袋瓜子共（）元．A．5.30元B．6.30元C．1.30元28．一个加数减少0.7．如果要使和增加9.5．另一个加数应（）A．减少10.2B．增加10.2C．减少8.8D．增加8.8429．小华在计算1.39加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84．正确的数应该是（）A．5.89B．4.5C．6.34D．3.2330．12.3比7.8多（）A．4.4B．4.5C．4.631．一根绳子长2米，第一次用去0.6米，第二次用去0.9米，这根绳子短了（）米．A．0.5B．0.6C．0.9D．1.532．下面算式的得数比1小的是（）A．3.5﹣2.4B．0.3+2.4C．8.4﹣7.533．下列说法错误的是（）A．小数加减法时要注意相同数位对齐B．小数加减法时要注意末位对齐C．小数的读、写都要从高位开始D．小数加减法都要从低位开始34．一个加数是三位小数，另一个加数是两位小数，和是（）小数．A．两位B．三位C．五位D．两位或三位35．甲数是9.6，乙数是2.4，两数差是（）A．2.4B．9.6C．72D．7.236．下面各数中，最接近35.6的是（）A．35.68B．34.59C．35.58D．35.70 37．15.48+1.2等于（）A．16.68B．15.60C．16.50D．27.48 38．两个两位小数相加，和是（）位小数．A．四B．两C．一D．无法确定39．下面的算式中，得数小于1的是（）A．3.5﹣2.6B．0.8+0.5C．5.1﹣1.5D．2.1+0.3 40．甲数是4.8，比乙数多1.9，甲、乙两数的和是（）A．2.9B．7.7C．11.5青岛五四制新四年级上学期《七奇异的克隆牛---小数加减法》2019年单元测试卷参考答案与试题解析一．选择题（共40小题）1．【解答】解：令甲﹣3.8＝乙﹣0.8＝0，则令甲＝3.8，乙＝0.8，甲大于乙．故选：A．2．【解答】解：1.84﹣1.39＝0.45，原一位小数应是4.5，1.39+4.5＝5.89．答：正确的得数是5.89．故选：C．3．【解答】解：1.2＞0.7，可得和会增加；1.2﹣0.7＝0.5．答：和会增加0.5．故选：A．4．【解答】解：根据被减数＝减数+差，可以得出：若减数增加1.5，差减少1.5，则被减数不变．故选：C．5．【解答】解：6﹣4.2＝1.8（元）．答：6元比4.2元多1.8元．故选：C．6．【解答】解：由差不变规律可知，一道减法算式的被减数和减数都增加5.2，则差不变．故选：B．7．【解答】解：在减法算式中，减数减少了4.5，被减数不变，差增加4.5．故选：A．8．【解答】解：8.5+△＝5.6+□，8.5＞5.6，则△＜□故选：C．9．【解答】解：9.01﹣9＝0.019.001﹣9＝0.0019﹣8.99＝0.019﹣8.9＝0.10.1＞0.01＞0.001，所以9.001最接近9．故选：B．10．【解答】解：1.84﹣1.39＝0.45，那么这个一位小数就是：0.45×10＝4.5；正确的结果是：1.39+4.5＝5.89答：正确的得数是5.89．故选：A．11．【解答】解：5.8+2.4＝8.2（元）答：一个蛋糕8.2元钱．故选：C．12．【解答】解：0.4+0.40＝0.80．和是0.80．故选：B．13．【解答】解：根据题意可得：10﹣0.9＝9.1．答：0.9比10少9.1．故选：B．14．【解答】解：A、7.6﹣5.9＝1.7＞1B、1.2﹣0.5＝0.7＜1C、0.3+0.6＝0.9＜1D、0.4+0.3＝0.7＜1故选：A．15．【解答】解：a+3.5＝b+5，因为3.5＜5，所以a＞b．故选：B．16．【解答】解：设这个数为x．由题意可知列出如下方程：9.6﹣x+x＝2+xx+2＝9.6x+2﹣2＝9.6﹣2x＝7.6答：这个数是7.6．故选：B．17．【解答】解：3.8+4.15＝7.95（米）答：这根电线和原来相比，短了7.95米．故选：B．18．【解答】解：利用假设法，把百分位上取最大值，十分位上也取最大值，都取值为9，三位小数为0.999，两位小数为0.99，它们的和为：0.999+0.99＝1.989，只有三位小数，所以它们的和是三位小数．故选：B．19．【解答】解：1.2+1.2﹣1.2+1.2，＝2.4﹣1.2+1.2，＝1.2+1.2，＝2.4．故选：B．20．【解答】解：在计算小数加减法时，要把小数点对齐．故选：B．21．【解答】解：A选项：付出4.5元，付4元的整钱，及一张5角的，找回4.5﹣4.4＝0.1元，合理；B选项：付出4.7元，付4元的整钱，及一张5角的和一张2角的，付4.5元比较好找钱，因此不合理；C选项：付出5.4元，找回1.0元，便于找回整钱；D选项：付出10元，找回5.6元，付出一张10元的，找钱即可．因此B选项不合理．故选：B．22．【解答】解：4.5﹣1.8＝2.7．23．【解答】解：1﹣0.99＝0.01；所以，0.99加上0.01正好是1．故选：A．24．【解答】解：0.6+0.6＝1.2，1.2＞1，所以，0.6+0.6＞1；0.1+0.8＝0.9，0.9＜1，所以，0.1+0.8＜1；0.9﹣0.3＝0.6，0.6＜1，所以，0.9﹣0.3＜1；1.1+0.3＝1.4，1.4＞1，所以，1.1+0.3＞1；2.4﹣1.5＝0.9，0.9＜1，所以，2.4﹣1.5＜1．大于1是算式有：0.6+0.6，1.1+0.3；所以，得数比1大的算式有2个．故选：A．25．【解答】解：由于7.98+16.82+1.25＝26.05（元），所以，三种商品是钢笔、书包、笔记本．故选：B．26．【解答】解：23.8+8.2＝32（℃）答：深圳市这一天的最高气温是32℃．故选：C．27．【解答】解：3.80+2.50＝6.30（元）答：一包饼干和一袋瓜子共6.30元．故选：B．28．【解答】解：一个加数减少0.7，如果要使和增加9.5，则另一个加数应增加：9.5+0.7＝10.2；即另一个加数应增加10.2．故选：B．29．【解答】解：1.84﹣1.39＝0.45原一位小数应是4.51.39+4.5＝5.89答：正确得数应该是5.89．故选：A．30．【解答】解：12.3﹣7.8＝4.5答：12.3比7.8多4.5．故选：B．31．【解答】解：0.6+0.9＝1.5（米）答：这根绳子短了 1.5米．故选：D．32．【解答】解：选项A，3.5﹣2.4＝1.1，得数比1大；选项B，0.3+2.4＝2.7，得数比1大；选项C，8.4﹣7.5＝0.9，得数比1小；即得数小于1的是选项C．故选：C．33．【解答】解：由分析得：A、小数加减法时要注意相同数位对齐，这种说法是正确的．B、小数加减法时要注意末位对齐．这种说法是错误的．C、小数的读、写都要从高位开始，这种说法是正确的．D、小数加减法都要从低位开始，这种说法是正确的．故选：B．34．【解答】解：一个加数是三位小数，另一个加数是两位小数，和是三位小数．如：0.223+2.24＝2.463．故选：B．35．【解答】解：9.6﹣2.4＝7.2答：两数差是7.2．故选：D．36．【解答】解：A、35.68﹣35.6＝0.08，B、35.6﹣34.59＝1.01，C、35.6﹣35.58＝0.02，D、35.70﹣35.6＝0.1，因为1.01＞0.1＞0.08＞0.02，所以最接近35.6的是35.58．故选：C．37．【解答】解：15.48+1.2＝16.68故选：A．38．【解答】解：如1.28+0.72＝2和是整数；1.28+0.62＝1.9和是一位小数；1.28+0.61＝1.89和是两位小数．所以两个两位小数相加，和可能是整数，可能是一位小数，也可能是两位小数．故选：D．39．【解答】解：选项A，3.5﹣2.6＝0.9＜1；选项B，0.8+0.5＝1.3＞1；选项C，5.1﹣1.5＝3.6＞1；选项D，2.1+0.3＝2.4＞1；即得数小于1的是选项A．故选：A．40．【解答】解：4.8﹣1.9+4.8＝2.9+4.8＝7.7答：甲、乙两数的和是7.7．故选：B．。
四年级上册数学第七单元 奇异的克隆牛——小数加减法 爬坡题 青岛版(五年制)_含答案
第七单元奇异的克隆牛——小数加减法【例1】笑笑在计算小数加法时，把其中的一个加数3.6看成了36，计算的结果是48.3，正确的计算结果应是（）。
思路分析：本题考查的知识点是利用“错中求解”的方法进行小数加减法计算。
解答时，先从错误的求解中求出另一个加数，然后再根据给出的信息计算出正确的结果。
另一个加数48.3-36=12.3 ，正确的结果：12.3+3.6=15.9。
解答：正确得数应该是15.9。
【例2】两个数的差是32.8，如果被减数减少3.2，减数增加3.2，差变成了多少？思路分析：在减法中，差随着被减数的增减而增减，随着减数的增减而减增。
被减数不变，减数增加了几，差就减少了几；减数减少了几，差就增加了几。
减数不变，被减数增加了几，差就增加了几；被减数减少了几，差就减少了几。
根据已知条件，被减数减少3.2，那么差就减少了3.2；如果减数增加3.2，那么差就又会减少3.2；这样差就减少了两次，共减少了3.2+3.2=6.4.解答：3.2+3.2=6.4 32.8-6.4=26.4答：差变成了26.4。
【例3】用小数计算下面各题（1）8千米4米-4千米86米（2）10吨50千克-4吨680千克思路分析：本题考查的的知识点是复名数小数加减运算，解答时先运用转化思想，统一单位，把低级单位的数改成用小数表示的高级单位数后，再进行加减计算。
解答：（1）8千米400米-4千米600米=8.4千米-4.6千米= 3.8千米（2）10吨50千克-4吨680千克=10.05吨-4.68吨=5.57吨【例4】方方的妈妈买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用去一半后连瓶共重1.9千克，方方的妈妈问方方：“我很想知道这瓶油原来有多少千克？瓶有多重”方方想了一会儿，不知道怎样解答，你能帮帮方方解决这个问题吗？思路分析：用3.4-1.9=1.5千克，就得到用去的一半油的重量，因此，原来有油是.5+1.5=3千克，从而得出瓶的重量。
四年级数学上册第七单元奇异的克隆牛__小数加减法的简便运算作业青岛版五四制
小数加减法的简便运算一㊁旧知链接１．填空.(１)加法交换律:a＋b＝(㊀㊀)＋(㊀㊀)(２)加法结合律:(a＋b)＋c＝a＋(㊀㊀)(３)减法的运算性质:a－b－c＝(㊀㊀)－(㊀㊀)２．找朋友:看哪两个数相加的和是整数.４ ６㊀７ ２㊀５ ５㊀２ ８㊀４ ５㊀３ ７㊀５ ４㊀６ ３二㊁新知速递１．判断对错.(１)４ ８６７加上３ １３３能得到一个整数.(㊀㊀) (２)计算６５－５ ８＋４ ２时可以先算５ ８＋４ ２.(㊀㊀)２．一个小数,先减去２ １８,再加上２８ ８６,最后减去１３ ８２,结果是５６ ７４,这个小数是多少?１．简便计算.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀４．６＋７．８＋２．２７．２９－３．８７＋２．７１－１．１３５．７９－１．３－０．７７．８９－２．３４＋０．１１２．舒蕾的储蓄罐中共有１５０元钱,王华同学生病了,她取出３２．２元,送一束鲜花,在学校开展的 节约一元钱,资助残疾小伙伴 的活动中,她又取出１７．８元,奉献自己的一份爱心.这时,储蓄罐中还剩多少钱?３．印刷厂计划６月份装订图书１３．６万册.实际上半月装订６．８万册,比下半月少装订２．２万册.实际全月共装订多少万册?第七单元㊀奇异的克隆牛基础训练１．判断对错,并且改正.(１)２１．３２－(６．３２＋８．３)(２)１２．４５－１．３５－０．６５＝２１．３２－６．３２＋８．３＝１２．４５－(１．３５＋０．６５)＝１５＋８．３＝１２．４５－２＝２３．３㊀(㊀㊀)＝１０．４５㊀(㊀㊀)２．用简便方法计算.(１)３．６＋７．７１＋０．２９＋６．４㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)１４．２＋１３．１４＋５．８＋０．１５＋７．８６(３)６．３＋９．９＋０．１㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(４)２４．４５－１３．１１＋５．５５(５)４．７６－(１．７６＋２．５)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(６)５．３１－２．８－２．２拓展提高３．小红原有１９．０４元钱,买本子用去了７．８元,妈妈又给了她４．５元.小红现在有多少元?４．修路队用三个月挖了一条９．５千米的水渠,第一个月挖了２．７５千米,第二个月比第一个月多挖了０．６５千米,第三个月挖了多少千米?发散思维５．简便计算.０．９＋０．９９＋０．９９９＋０．９９９９㊀㊀㊀㊀㊀４－１．９８＋６．９８。
四年级数学上册第七单元奇异的克隆牛__小数的加减法练习作业青岛版五四制
— ７２ —
８－７．
５６＝
３．
６－０．
４８＝
第七单元 奇异的克隆牛
２．爸爸买了一双布鞋 ３８．
５ 元,一根跳绳 ４．
８ 元,他一共花了多少元? 爸爸付给售 货 员 ５０
元,应找回多少元?
拓展提高
３．老师准备去旅游,带了 ３０ 元 钱 去 超 市 购 物,买 了 一 包 薯 条 ３．
２ 元,一 个 水 壶 ６．
４８ 元.
老师的钱用完了吗? 如果没用完,还剩多少钱?
４．小明买了 ０．
８５３ 千克香蕉,
１．
０４ 千克草莓.香蕉和草莓共多少千克? 香蕉比 草 莓 少 多
少千克?
发散思维
５．一桶油连桶重 ５５．
１ 千克,用去一半后连桶重 ３０．
１ 千克,这桶油重多少千克? 桶重多少
千克?
— ７３ —
３ 与 ０．
６ 之间相差( ).
(
３)小丽在做小数减法题时,把减数 ２．
３ 看成 ２．
８,结果得 ２．
５,正确结果是( ).
３．一箱钉子,连箱共重 ５０．
５ 千克,箱重 ２．
２５ 千克,钉子净重多少千克?
基础训练
１．计算.
７．
６５＋２．
１３＝
２．
２＋０．
２７＝
４．
８＋０．
６６＝
３．Байду номын сангаас
４＋０．
４５＝
(
５)小数加减法计算时也可以末尾对齐进行计算.
２．选择题.(把正确答案的番号填在括号里)
( )
( )
(
１)一个一位小数减一个两位小数,差一定是( )小数.
A 一位
15号《七 奇异的克隆牛——小数加减法》试题说明及评分标准
《小数加减法》试题计划一、考察知识点本节课的考察知识点主要有以下几点：1. 掌握小数加减法竖式计算的方法，体会小数加减法竖式计算应注意的问题。
2. 理解和掌握小数加减法竖式计算的方法，并会运用竖式进行计算。
3. 能运用小数加减法解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，获得成功的体验。
二、题型1. 填空。
2. 计算面积3. 基本应用。
4.知识拓展。
三、试题来源本次试题第一题是自编题，第二、三题为课本自主练习改编题，第四题为自编题。
《长方形面积的计算》课堂达标检测时间：10分钟1.我会算（1）0.32+0.55 0.78+0.42 （列竖式）（2）一根彩带长0.92米，用去0.25米，还剩多少米。
2. 计算并验算17.05+2.83 26.81+5.29 9.7+12.343.基本应用青年歌手大奖赛中，3号选手演唱得分93.8分，综合素质得分0.75分。
3号选手的总分是多少？【剖析】本题则是考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的联系。
4.知识拓展一个身高170.2厘米的宇航员飞上太空后，经过一段时间，身高增加了3.5厘米。
此时他的身高是多少厘米【剖析】本题主要考查学生灵活运用所学知识解决实际问题能力，关键考察学生理解王叔叔粉刷的墙壁面积需要大面积减小面积。
试题答案及评分标准时间：10分钟分值：10分1.填空（2分）（1）会列竖式计算小数的加减。
（2）会列竖式计算小数的加减，并会验算。
2. 计算（2分）（1）17.05+2.83=19.88（2）26.81+5.29=32.1 （3）9.7+12.34=22.04 3. 基本应用（3分）93.8+0.75=94.55（分）答：3号选手的总分是94.55分。
4. 知识拓展（3分）170.2+3.5=173.7（厘米）答：此时他的身高是173.7厘米。
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《七奇异的克隆牛——小数加减法》
一、计算。
1.5－0.5＝1－0.9＝
2.3＋0.6＝0.9＋0.8＝
1.9－0.8= 3.5－
2.4= 0.36＋0.65＝0.96－0.32＝
7.24＋0.36－0.52＝5－0.07＋3.42＝
2.7＋9.73＋0.61＝8.52－1.5－5.88＝
483.4－39.5－98.8＝9.54－7.4－1.09＝
40－（2.75＋0.86）＝9.5＋4.85－6.13＝
17.52－9.87＋3.65＝92.3－(84.54－45.65)＝
55.24－(16.38＋7.88)＝14.52－8.68＋7.75＝
二、竖式计算。
20.87－3.65＝ 3.25＋1.73＝
18.77＋3.14＝23.5－2.8＝
三、用简便方法计算。
16.45－3.87－6.13
21.39－（11.39＋6.8）
14.23－7.57－4.23
4.72＋10.6－2.72
四、解决问题。
1、小红买文具，买钢笔用去6.7元，买文具盒用去9.8元，一共用去多少钱？
2、爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。
接口处忽略不计，接好后的绳子有多长？
3．小明的妈妈第一天买了3.2千克苹果，第二天买了6.4千克香蕉，第三天买了5.4千克橙子，三天一共买了多少千克水果？
4．小明家第1周吃了5.8千克大米，第2周吃了6.2千克大米，第3周吃了8.7千克大米，估算一下，这三周共吃了多少千克大米？算一算，这三周实际吃了多少千克大米？
5．某化肥厂六月份生产化肥48.6吨，七月份比六月份多生产化肥6.78吨，七月份和六月份一共生产化肥多少吨？
五、列式计算
（1）从104里减去14.8与9.76的差，得多少？
（2）一个数比3.42与2.16的和少1.5，这个数是多少？
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