大班数学认识货币教案
大班认识人民币教案7篇
大班认识人民币教案7篇教案的宗旨就是为我们的上课服务，有创造性的教案是教师成长的宝贵经验之一，XX小编今天就为您带来了大班认识人民币教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班认识人民币教案篇1活动目标：1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的准备：幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。
物质准备：不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上环节预设：一、认识人民币：出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系：1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。
（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。
）3、换算练习（教师或幼儿出题）例：出示5角硬币，可以换几个一角？出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？三、实践操作（游戏——买玩具）：出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。
（最好每人能买到一个玩具。
）告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。
（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。
）买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。
还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。
活动反思：认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。
本单元的教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。
知道相邻单位间的进率。
在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活地思考;有条理地思考和表达;能根据解决问题的需要正确地收集、整理和加工相关信息;能正确地解决购物时常见的问题…… 要完成上述这些目标，是要依赖于学生丰富的生活经验。
《认识人民币》大班数学教案5篇
《认识人民币》大班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《认识人民币》大班数学教案5篇下面是本店铺收集的《认识RMB》大班数学教案5篇（认识RMB 大班教学反思），以供借鉴。
幼儿园大班数学活动：认识人民币教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学活动：认识人民币教学设计【含教学反思】一、活动目的认识人民币是幼儿阶段的数学教育重点之一，通过设计这个数学活动，旨在帮助幼儿：1.认识人民币的基本面值和图案；2.理解人民币在日常生活和交易中的重要性；3.提升运算能力和分析思维能力。
二、活动内容1.教师通过投影或展示人民币各种面值的图片，引导幼儿数出其中的数目，并提问：哪张人民币的面值最高？哪张面值最小？让幼儿自己找出答案。
2.通过“售货游戏”引导幼儿理解人民币在日常交易中的应用价值。
教师将一些常见的商品摆放在教室的展示台或柜子上，让幼儿拿着纸币和硬币购买商品。
教师也可以扮演售货员，鼓励幼儿模拟真实的购物过程。
3.设计“找零游戏”，让幼儿掌握零钱的使用方法，并提高思维逻辑能力。
教师以虚拟的购买场景为背景，让幼儿获得特定的人民币金额，在购物或结账过程中，需要正确计算和使用零钱，让幼儿在玩游戏的过程中，提高数学逻辑思维能力。
4.“DIY人民币”是这个活动的重头戏，教师在提前准备好各种分币和纸币的毛片上，提供多种颜色和形状的纸片、印章和彩笔等DIY工具，让幼儿自己设计制作人民币，鼓励幼儿发挥自己的创造力，通过这个方式更好地认识人民币。
三、教学反思通过这个数学活动，我得到了一些有启发性的反思：1.在幼儿数学教育中，活动的设计应该充满足够的趣味性和贴近性，让幼儿在自主探索和互动中感受到数学的美妙与实用性。
2.数学教育需要注重培养幼儿的思维能力和创造力，活动设计时应该考虑到幼儿的认知特点和发展需要，给予他们充分的自由度和创造空间。
3.数学教育也需要培养幼儿的交往能力和团队合作精神，通过小组合作的方式，促进幼儿之间的互动和合作，更好地推动他们的数学学习和发展。
通过这个数学活动，幼儿们对人民币的认识和理解都得到了很大的提升，他们在玩游戏的过程中也提高了自己的数学能力和思维逻辑能力。
同时，这个活动也让我认识到，在幼儿数学教育中，教师的角色是引导者和促进者，应该通过各种有效的教学策略和方法，让幼儿在愉悦的氛围中探索和发现数学的美妙，更好地掌握数学知识和技能。
大班数学认识人民币教案
大班数学认识人民币教案一、教学目标：1. 了解人民币的发展历程及其重要性。
2. 掌握人民币各面额的主要图案、特点和使用方式。
3. 培养学生对人民币的识别能力和正确使用人民币的意识。
二、教学重点与难点：1. 人民币的发展历程及其重要性的介绍。
2. 各面额人民币的图案、特点和使用方式的学习与掌握。
三、教学准备：1. 教师准备几张不同面额的人民币。
2. 准备课件，包含人民币的发展历程、各面额人民币的图案和特点。
四、教学过程：Step 1：导入教师出示一张人民币，引发学生对于人民币的兴趣，询问学生对人民币有什么了解。
Step 2：认识人民币的发展历程教师通过课件或板书，简要介绍人民币的发展历程，包括：1948年人民币的发行；1955年中央银行设立，发行第二套人民币；1999年发行第三套人民币；2005年发行第四套人民币。
教师可用图片展示每套人民币的外观，并引导学生讨论人民币的演变过程，以及每一套人民币的特点和意义。
Step 3：各面额人民币的学习教师通过课件或板书，依次介绍各面额人民币的图案、特点和使用方式。
教师可以让学生观察不同面额的人民币，引导他们发现人民币上的特殊图案和设计，例如人民币上的国徽、建筑、名胜等。
Step 4：课堂练习教师出示几张不同面额的人民币，要求学生判断其真假，并解释判断依据。
可以进行小组竞赛，提升学生对人民币的识别能力。
Step 5：总结与延伸学生总结并回答所学内容的要点，教师进行总结概括，强调人民币的重要性和正确使用人民币的意义。
鼓励学生继续探索和了解人民币的相关知识。
五、板书设计：人民币的发展历程- 第一套人民币（1948年）- 第二套人民币（1955年）- 第三套人民币（1999年）- 第四套人民币（2005年）各面额人民币的图案、特点和使用方式六、教学反思：本节课通过介绍人民币的发展历程和各面额人民币的学习，让学生对人民币有了更全面的了解。
通过观察真实的人民币进行判断，培养了学生的观察能力和判断能力。
幼儿园大班数学教案《认识人民币》
幼儿园大班数学教案《认识人民币》课题：认识人民币教学目标：1. 了解人民币的基本知识，包括币值和单位。
2. 能够正确辨认和计算常见的人民币面额。
3. 培养幼儿的金钱概念和计算能力。
4. 提高幼儿的观察力和记忆力。
教学重点：1. 让幼儿正确辨认和计算常见的人民币面额。
2. 帮助幼儿培养金钱概念和计算能力。
教学资源：1. 分别代表每种面额的人民币图纸或图片。
2. 人民币纸币实物或复印件。
3. 人民币硬币实物或复印件。
教学准备：1. 事先准备好每种面额的人民币图纸或图片。
2. 事先准备好人民币纸币实物或复印件。
3. 事先准备好人民币硬币实物或复印件。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张人民币纸币，并询问幼儿：“你们知道这是什么？这是什么用来做的？”2. 引导幼儿观察并回答，然后告诉幼儿这是人民币，是我们国家的货币。
主体活动：1. 召集幼儿围坐在一起，依次出示每种面额的人民币图纸或图片，并让幼儿看图纸或图片猜猜这是什么面额的人民币。
2. 让幼儿回答后再出示相应面额的人民币纸币实物或复印件，帮助幼儿辨认并认知每种面额的人民币。
3. 教师与幼儿一起数出每种面额的人民币，并引导幼儿记住每种面额的数目和单位。
4. 拿出一些硬币，让幼儿观察硬币的图案和面额。
5. 让幼儿找出与图纸或图片上硬币相对应的硬币，并帮助幼儿认知每种面额的人民币硬币。
6. 教师出示几种面额的人民币纸币和硬币实物，让幼儿分辨出每种面额并进行比较大小。
巩固活动：1. 将几种面额的人民币纸币和硬币混合在一起，让幼儿按面额从小到大的顺序排列。
2. 让幼儿用纸板或卡片做成不同面额的人民币，并用这些人民币进行简单的数学运算练习。
结束活动：1. 教师总结本节课的内容和要点，并再次强调每种面额的人民币。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察和认知人民币，提高他们的金钱概念和计算能力。
教学反思：本节课主要通过展示人民币图纸和实物，帮助幼儿认知人民币的面额和单位，并通过一些互动活动，帮助幼儿巩固和强化对人民币的认知能力。
幼儿园大班数学《认识货币》教案
幼儿园大班数学《认识货币》教案教案名称：幼儿园大班数学《认识货币》一、教学目标：1. 让幼儿初步了解货币的种类和用途。
2. 培养幼儿对金钱的基本概念，学会识别不同的货币面额。
3. 通过游戏活动，让幼儿体验到购物的乐趣，提高他们的实践操作能力。
二、教学准备：1. 教学用具：各种面额的纸币、硬币，小商品（如玩具、糖果等），购物篮，收银机模型。
2. 教学环境：模拟超市场景。
三、教学过程：1. 导入环节：老师拿出一些实物，如糖果、玩具等，问孩子们：“你们知道这些东西怎么得到吗？”引导他们说出“用钱买”，从而引入货币的概念。
2. 认识货币：展示不同面额的纸币和硬币，让孩子们观察并描述它们的特征。
老师可以提问：“这是什么？它有什么特点？”以此来加深孩子们对货币的认识。
3. 模拟购物：在模拟超市环境中，每个孩子都有一定数量的“钱”，他们可以根据自己的喜好选择商品，并在老师的指导下学习如何计算所需支付的金额。
4. 实践操作：孩子们轮流扮演顾客和收银员的角色，进行实际的购物和结账操作。
在这个过程中，老师要随时指导，帮助孩子们理解和掌握货币的使用方法。
四、教学总结：在活动结束后，老师可以带领孩子们回顾今天的学习内容，让他们分享自己在购物过程中的感受和收获。
同时，也可以强调货币的重要性和合理使用货币的道理。
五、家庭作业：请家长在家中继续引导孩子认识和使用货币，例如让他们参与家庭购物，或者通过角色扮演游戏等方式，进一步加深他们对货币的理解。
六、教学反思：通过对本节课的教学反馈，反思教学效果，调整教学策略，以更好地满足孩子的学习需求。
大班数学优质教案《认识人民币》5篇
大班数学优质教案《认识人民币》5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《认识人民币》章节，主要详细内容包括：人民币的基本知识、面值及颜色、使用场景、简单换算等。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，了解各种面值及其颜色。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的货币换算，解决实际问题。
3. 培养学生的货币观念，提高他们在日常生活中运用人民币的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算和使用场景。
教学重点：人民币的基本知识、面值及颜色。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、黑板、白板笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生关注人民币在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解人民币的基本知识、面值及颜色，并以实例进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行换算练习，让学生在互动中巩固所学知识。
4. 课堂互动（15分钟）设计互动环节，如模拟购物、人民币接龙等，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：人民币的基本知识人民币的面值及颜色人民币的换算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所知道的人民币面值及颜色。
2. 答案：（1）1元（红色）、5角（黄色）、1角（蓝色）、5分（绿色）等。
（2）10元 = 1元（铅笔）+ 5角（橡皮）+ 3元（练习本）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的货币使用场景，提高他们的实际应用能力。
可设计课外实践活动，如家庭购物预算、小小银行家等，让学生在实际操作中进一步认识人民币。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 课堂互动环节的开展4. 作业设计及答案的详细解释5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设置1. 采用直观教具，如人民币实物，让学生亲手触摸和观察，加深对各种面值及其颜色的认识。
幼儿园大班数学教案《货币的认识》
幼儿园大班数学教案《货币的认识》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学背景分析1. 社会背景：随着社会经济的发展，货币在生活中的作用越来越重要。
幼儿对货币的认识是培养其理财意识的基础，有助于他们更好地适应社会生活。
2. 学前儿童认知特点：大班幼儿的抽象思维开始萌芽，他们对生活中的事物充满好奇，具备一定的观察和比较能力，能够进行简单的逻辑思考。
3. 教学内容与幼儿生活联系：货币是幼儿日常生活中经常接触到的物品，通过学习货币的认识，可以让幼儿更好地理解购物、交易等生活场景。
二、教学目标设计1. 知识目标：让幼儿认识不同面额的货币，了解货币的基本特征和使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的合作意识和分享精神。
三、教学重难点1. 重点：让幼儿掌握不同面额货币的识别方法，理解货币的基本功能。
2. 难点：帮助幼儿建立货币的面额概念，提高他们在实际生活中运用货币的能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用直观演示法、游戏教学法、小组合作法等，充分调动幼儿的多种感官参与学习。
2. 教学手段：利用实物货币、图片、教具、多媒体课件等辅助教学，提高教学效果。
五、教学用品1. 实物货币：不同面额的硬币和纸币。
2. 图片：各种货币的图片，包括硬币和纸币。
3. 教具：货币分类盒、购物小车、计算器等。
4. 多媒体课件：关于货币的认识和使用的动画、图片等。
六、教学程序第一课时：货币的基本认识1. 导入新课教师展示不同面额的货币，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师提问：“你们在生活中见过这些货币吗？它们有什么不一样的地方？”2. 认识货币教师通过实物展示，让幼儿了解货币的形状、颜色、图案等特征。
幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思
幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思一、教学目标1.能够认识1元、5角、1角的人民币。
2.能够辨认不同面额的人民币。
3.能够初步认识货币的概念，并知道货币的作用。
二、教学准备1.人民币纸币和硬币。
2.课件或图片。
3.蓝黑板、粉笔。
三、教学过程1.引入教师出示纸币和硬币，问孩子们知道这是什么吗？孩子回答：是钱。
老师进一步问孩子们钱的作用，孩子们回答：买东西、买玩具、买零食、给妈妈买花等等。
老师再引导孩子思考：如果没有钱的话，我们该怎么办呢？2.操作老师出示一元钱，让孩子们辨认，“这是1元钱，一元钱能买一块糖；这是五角钱，五角钱能买一支笔；这是一角钱，一角钱能买一块小糖”。
老师让孩子们跟她一起数1元，5角和1角钱。
老师数出来，孩子们跟着读。
然后，老师教孩子们辨认人民币的正反面，出示一张纸币和一个硬币，让孩子们辨认正反面。
3.巩固老师将纸币和硬币放在一起，让孩子们自由搭配练习，老师询问孩子每个硬币和纸币是多少钱的，并让孩子们用手中的硬币和纸币购买课堂上指定商品。
4.反思老师询问孩子们，今天我们学习了哪些内容，单元的重点是什么？还有哪些不理解的地方？让孩子们总结今天学习的知识，让他们尝试对已学习的内容进行复述，加深对知识的理解，并帮助他们发现和解决存在的问题。
四、教学总结通过本次活动，孩子们初步认识人民币的面值和货币的作用。
老师强调钱的重要性和钱的用途，让孩子们明白努力学习、挣钱和理财的重要性。
在操作环节，老师让孩子们手抓着钱货自由搭配，不仅锻炼了他们的手脑协调能力，还培养了他们自主计划，自主选择的能力。
幼儿园大班数学教案：认识货币
教学目标：1. 能够辨认和识别人民币的面值。
2. 能够用正确的方式数出一定数量的纸币。
3. 能够通过游戏、唱歌等不同方式，加深对货币的认知和了解。
教学重点：1. 了解人民币的基本面值。
2. 能够用正确的方式将纸币数清楚。
教学难点：如何辨识出人民币不同面值的钞票，并对其进行正确的分类和数清。
教学准备：1. 班级幼儿园售货柜台。
2. 人民币纸币和硬币。
3. 两个小班。
教学过程：Step 1：导入新知识1. 通过售货活动，让幼儿们知道人民币钞票与硬币是有用的。
2. 通过一些-种游戏的方式，让幼儿们了解货币的基本知识。
3. 在相对开放的环境下，充分发挥幼儿们的想象力，在钞票和硬币的使用过程中，让他们有趣地了解人民币钞票和硬币。
Step 2: 让幼儿们了解人民币的不同面值1. 让幼儿们先看一看人民币不同面值的钞票，并集体讨论一下它们的特点，如颜色、图案、数字、文字等。
2. 引导幼儿观察不同面值的钞票之间的差异（如颜色、数字、图案等），并能够进行正确分类。
Step 3: 让幼儿们练习数钞票1. 把纸币分为5元、10元和20元等不同面额，分别放在售货柜台中。
2. 让幼儿们练习用正确的方式将纸币数清楚，并模拟购物的过程。
Step 4: 通过游戏深入了解货币1. 收集一些与货币相关的互动游戏，并结合超市、商场等场景让幼儿进行模拟购物，实现对货币概念的全方位了解。
2. 让幼儿们唱出与货币有关的歌谣，如《我会计算》，把数数的过程结合于货币之中。
Step5: 调研1. 让幼儿调研周边商铺，了解一些真实的购物场景，分析不同的购物方式和数钱的方法，感受货币的实际运用。
教学反思：1. 通过钞票、硬币的介绍，幼儿们初步了解钱的概念，从而产生了强烈的探究欲望。
2. 通过实际操作，让幼儿们亲身感受货币的使用过程，真正把数学课与生活联系在一起，这样可以更好地开拓幼儿们的认知世界。
3. 通过文字、图案、数字的了解与区分，幼儿们得到了认知提升，动手操作锻炼了幼儿们的空间想象能力和触觉能力，同时也使他们更进一步地了解了人民币的基本知识。
幼儿园大班数学教案《认识人民币》
幼儿园大班数学教案知识点主题:认识人民币年级:幼儿园大班教学目标:1.让学生能够正确辨认1元、5元、10元和50元人民币面值。
2.培养学生的观察能力、独立思考和问题解决能力。
3.培养学生的金钱观念。
教学准备1.教师准备1元、5元、10元和50元人民币纸币，1元、5角、1角人民币硬币各数个。
2.根据教师的需要准备相应的教具，如各种图案的袋、纸盒、塑料袋、魔术方块等。
教学过程第一步：导入新课教师出示1元、5元、10元和50元人民币纸币并问：“小朋友，你们知道这是什么吗？”。
学生认真观察纸币，回答“人民币”。
教师接下来请学生数出手中的纸币的面值，并与学生一起讨论人民币的基本知识，如图案、颜色、字迹、形状等等。
只有了解了人民币的基本知识，才能更好地认识人民币。
第二步：认识硬币教师拿出1元、5角、1角人民币硬币，并向学生介绍：“这些是人民币硬币，硬币的面值要比纸币小，但硬币也很重要，因为它可以用来买小东西。
”教师要求学生自己分辨硬币的面值并数出来。
第三步：认识纸币面值教师再一次拿出1元、5元、10元和50元人民币纸币，并引导学生一起数出纸币的面值，并指着不同的面值问学生：“这是几元钱？”教师在黑板上画出四个钞票，并将学生分成四组，让学生找出相应的钞票并把它们归类放在相应的纸盒或塑料袋中。
第四步：游戏教师提供几种游戏，增加学生对人民币的认识。
游戏1：魔术方块1.教师制作魔术方块，将每面内贴上一个不同的人民币面值。
2.教师带领学生在拼装方块的过程中了解人民币。
3.学生可以自己设计魔术方块并分享给同伴。
游戏2：奖品购买1.教师用图文并茂的商品目录来让学生选择自己想要的物品，并标注价格。
2.教师根据学生的选择计算出他们需要付的金额，供给学生自主选择、搭配纸币和硬币来购买自己喜欢的奖品。
第五步：结束课程教师总结本课程，并强调人民币的重要性。
教师引导学生反思人民币能够带来什么样的好处，如购物、注意节约等。
教学反思本课程通过引导学生在游戏中认识和学习人民币，激发了学生对人民币学习的兴趣。
大班数学教案及教学反思《认识货币》
《大班数学教案及教学反思<认识货币>》一、教学目标1.了解货币的起源和发展，知道货币的作用。
2.学会识别常见的货币，如人民币。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
4.培养幼儿的理财意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识人民币，学会理财。
2.教学难点：人民币的面值识别及换算。
三、教学准备1.课件：人民币图片、购物场景图片。
2.实物：人民币、购物小票、商品。
3.教学道具：小黑板、粉笔。
四、教学过程（一）导入1.教师出示购物小票，引导幼儿观察，引发幼儿对货币的兴趣。
2.邀请幼儿分享自己购物时的经历，讨论货币的作用。
（二）认识人民币1.教师展示人民币图片，引导幼儿观察人民币的特征。
2.教师讲解人民币的面值，让幼儿了解不同面值的人民币。
3.邀请幼儿上台展示人民币，并说出其面值。
4.游戏环节：教师出示人民币，幼儿快速说出其面值。
（三）人民币换算1.教师通过购物场景，引导幼儿了解人民币的换算关系。
2.教师讲解元、角、分的换算，让幼儿掌握换算方法。
3.游戏环节：教师出示人民币，幼儿快速说出相应的元、角、分数值。
（四）购物体验1.教师创设购物场景，让幼儿扮演消费者和售货员，进行购物体验。
2.教师指导幼儿使用人民币进行购物，培养幼儿的理财意识。
3.游戏结束，教师邀请幼儿分享购物过程中的趣事。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在购物过程中的感受，培养理财意识。
五、教学反思1.教学过程中，应更加注重培养幼儿的观察力和表达能力。
在展示人民币图片时，可以让幼儿自己观察并描述人民币的特征，增强他们的观察力和表达能力。
2.在购物体验环节，可以增加一些真实的购物场景，让幼儿更好地体验购物过程，培养他们的理财意识。
3.教学过程中，应关注每个幼儿的学习情况，对学习困难的幼儿给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。
重难点补充：1.教学重点：在认识人民币的基础上，重点引导幼儿理解元、角、分之间的换算关系，并能在实际操作中正确使用人民币进行购物。
大班数学课认识人民币教案【含教学反思】
大班数学课认识人民币教案一、教案概述1.1 教学内容本次数学课的教学内容为认识人民币。
1.2 教学目标通过本次课程，学生能够：•认识人民币的基本单位、面额和图案；•掌握人民币的基本使用方法；•培养使用人民币的正确态度和习惯。
1.3 教学重难点1.3.1 教学重点•了解人民币的基本面额和图案；•掌握人民币的使用方法。
1.3.2 教学难点•培养使用人民币的正确态度和习惯。
二、教学过程2.1 教学准备•课件、PPT等教具；•活跃气氛的音乐。
2.2 教学步骤1.热身环节（5分钟）：通过唱歌、跳舞等方式活跃课堂气氛。
2.导入课题（5分钟）：老师介绍本次课程的教学目标；学生讨论和发表意见。
3.认识人民币的基础知识（10分钟）：老师向学生介绍人民币的基本单位、面额和图案及其特点，让学生有一个初步了解。
4.实物演示（5分钟）：老师拿出一些真的人民币让学生看和摸。
5.数字练习（10分钟）：老师给出不同面额的人民币，让学生写出对应的数字。
6.实际应用（20分钟）：老师根据教材教学内容，将人民币的使用方法及其注意事项向学生进行讲解。
7.知识测验（5分钟）：随堂小测验，让学生通过问答的形式检查本堂课所学知识。
2.3 教学反思此次课程设计旨在让学生初步了解人民币的基础知识和使用方法，并通过实际应用来提高学生对人民币的理解和使用能力。
通过热身环节和数字练习，拉近师生之间的距离，激发学生的学习兴趣，而实物演示和实际应用则能更加深入地让学生了解人民币。
不足之处：此次课程注重知识的传授，但忽略了对学生态度和习惯的培养，未能给学生足够的指导和引导。
考虑到学生很小，对人民币的认识和使用还很浅显，应该在以后的课程中加强教学内容的设置，更加注重培养学生的正确态度和习惯。
幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思
幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思一、活动目的通过本次数学活动，让幼儿认识和学习国家的货币形式和基本面值，培养幼儿的基本货币观念和价值观念，并且加深幼儿对货币的认识和理解。
二、教育原则幼儿园大班是学习数学、认识物品的关键时期，运用游戏方式结合知识进行大班活动，切实可行。
活动的过程中，要运用“观看、学习、分类和比较”等原则，让幼儿在认识货币的过程中，感知到对人民币的爱戴、尊重和保护。
三、活动准备材料准备：制作人民币的纸币和硬币，以及彩色铅笔、相机等。
环境准备：在教室内设置投影仪和屏幕，将纸币和硬币放在观察桌上供幼儿主动学习和观察。
四、活动实施第一步：老师将插入硬币和纸币，让幼儿观看、认识和描述纸币和硬币的基本特征和基本面值，引导幼儿用指针盯着纸币和硬币进行学习和观察。
第二步：参考PPT教师讲解与幼儿进行互动。
学生们通过观察纸币和硬币的形状、大小、颜色等特点，分辨数值面额。
第三步：老师运用卡片模板，设计情境的活动，使幼儿按面额、颜色进行分类，并动手制作不同面额的钞票。
此过程中，通过游戏，对幼儿进行反复提问，用幼儿的口吻题干宣布正确答案，并指导幼儿反思总结。
五、活动评价及反思主要评价指标1.学生参与度：本次活动，班内幼儿学有所成，对钞票的面额、颜色以及用法掌握更加清晰。
2.教学效果：通过多角度的观察和反思，幼儿对于钞票的用法和认识更加深刻。
反思在本次活动中，教师对于钞票的形状、大小等基本特征进行了详细解释，让幼儿更加直观地学习和理解钞票的基本属性。
但是，在活动设计中，幼儿制作钞票的环节，有一部分学生应用不够流畅，需要进行反复的复习和巩固。
这一点需要在以后的活动中加强。
同时在教育原则中加强提醒，让幼儿更加深刻地理解和学习钞票的重要性和意义。
六、本次活动教案结束本次活动是一次具有创意性的数学活动，以有趣、好玩为特点，得到了幼儿喜欢。
虽然还存在提高的空间，但是大家共同的努力，成效一定会越来越显著。
希望幼儿们在以后的学习中，能够更好的理解货币的重要性和价值，对国家的货币带着更加尊重和爱戴的态度！。
幼儿园大班《认识货币》教案
幼儿园大班《认识货币》教案一、教学目标通过实际操作，让孩子们学会识别不同面值的货币，并能进行简单的计算。
培养孩子们的观察能力和分类能力，通过游戏等形式激发他们对货币知识的兴趣。
教导孩子们正确的金钱观念，让他们懂得珍惜钱币，不乱花钱学会节约和理财。
让孩子们在认识货币的过程中，提升解决实际问题的能力，培养独立思考的能力。
本节课的目标是让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解并学习有关货币的知识，让他们在日常生活中能更好地运用货币，为将来的生活打下基础。
1. 了解货币的起源和发展亲爱的孩子们，今天我们要一起走进一个充满神奇和趣味的世界，来探索一种我们日常生活中都离不开的东西——货币。
你们知道吗，货币的历史可是非常悠久的哦，它随着我们的社会发展而不断演变。
现在让我们一起去了解一下货币是怎么来的吧！很久很久以前，人们还没有货币这个概念。
那时候大家用自己的物品和服务来交换东西，比如用一篮子水果换一只羊。
后来人们发现这样交换起来很不方便，有的时候拿一大堆东西去交换却得不到自己想要的。
于是人们开始寻找一种更方便的方法，这时候就出现了贝壳、金属等作为交换的工具，这就是我们货币的雏形啦。
随着时间的推移，这些工具就发展成了我们现在用的纸币和硬币。
所以呀货币是随着我们人类社会的发展而产生的。
随着科技的发展，我们的货币也在不断演变。
在古代人们用贝壳、金属作为货币。
后来纸币出现了，现在我们身边还有各种各样的电子支付，像手机支付等。
那么你们知道电子支付是怎么来的吗？其实电子支付是随着互联网技术的发展而诞生的，现在我们出门都不需要带现金了，只要带上手机就能轻松购物啦！这就是货币发展的神奇之处哦！你们长大后也许会有更先进的支付方式呢！让我们一起期待吧！2. 认识不同面值的货币及其用途小朋友们今天我们要一起来认识不同的货币面值以及它们的用途。
大家有没有发现，平时我们去买东西的时候，会用到的钱有不同面值的呢？比如说有1角、5角、1元、5元等等。
大班社会教案《认识人民币》（通用5篇）
大班社会教案《认识人民币》大班社会教案《认识人民币》（通用5篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班社会教案《认识人民币》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会教案《认识人民币》篇1活动目标：1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
前期经验的准备：幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。
物质准备：不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上环节预设：一、认识人民币：出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系：1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。
（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。
）3、换算练习（教师或幼儿出题）例：出示5角硬币，可以换几个一角？出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？三、实践操作（游戏——“买玩具”）：出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。
（最好每人能买到一个玩具。
）告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。
（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。
）买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。
还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。
活动反思：《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。
大班数学活动教案：认识人民币(14篇)
大班数学活动教案：认识人民币（14篇）大班数学活动教案：熟悉人民币篇1活动目标：1.熟悉10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
3．通过嬉戏买文具，初步学习钱币的换算。
活动预备：学具：人手一份买文具的作业单。
活动过程：一、熟悉人民币。
小伴侣这是什么，你们熟悉它吗？〔钱、钞票〕我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。
请小伴侣认真观看一下，它们有什么不一样？你是从哪里看出来的？〔通过观看人民币上的数字让幼儿熟悉它们不同的面值〕幼儿依次熟悉l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
二、嬉戏买文具。
今日我们要去文具小超市逛一逛，请小伴侣留意观看，文具超市里都有哪些文具？(1)幼儿逛文具超市。
(2)幼儿用完好地语句讲解并描述文具超市里文具用品。
今日我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？先引导幼儿观看物品的价格。
了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
3〕幼儿操作。
三、小组活动。
今日老师为每个小伴侣都预备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。
买的时候请小伴侣看清晰文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。
幼儿操作，老师指导。
四、活动评价。
大班数学活动教案：熟悉人民币篇2一〕、活动目标：1、初步熟悉人民币及1元和5元的面值。
2、初步尝试有打算地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用处。
〔二〕、活动预备：课件、记录表、人民币、文具若干。
〔三〕、活动过程一、导入活动小伴侣，再过几个月你们就要上学校了，学校生要用到许多的学习用品，今日，我们就去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗?二、熟悉人民币(一)、熟悉部分人民币的面值1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什么吗?(人民币)2、课件(出示全部的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你熟悉哪张人民币?它的面值是多少?3、课件(出示数字7)：那今日我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看(7元)(二)、取钱1、在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有许多的人民币，如今请你们从储蓄罐里取出7元人民币。
大班货币教案5篇
大班货币教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班货币教案5篇教案能够帮助教师设计好学生的学习活动，促进学生的主动参与和思考，写教案有助于教师对课堂教学的组织和管理，提高教学秩序，本店铺今天就为您带来了大班货币教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学《认识人民币》教案
大班数学《认识人民币》教案一、教学目标1.认识人民币是我国的货币。
2.学生能够正确辨认人民币的面额。
3.学生了解人民币的基本特征和安全防伪技巧。
4.学生掌握简单的货币计算技能。
二、教学准备1.PPT课件：包含人民币的图片和介绍。
2.物品准备：几张人民币（各面额一张）、一个小黑板和白板笔。
3.实际活动准备：小组练习纸。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•展示一张人民币，问学生这是什么。
•学生回答“人民币”后，引导学生讨论人民币的重要性和用途。
2. 人民币的面额（10分钟）•使用PPT课件展示不同面额的人民币，并逐一引导学生认读每种面额。
•激发学生对人民币不同面额的好奇，引导学生讨论面额的不同所代表的价值。
3. 人民币的特征（15分钟）•使用PPT课件或实物，向学生展示人民币的主要特征，包括纸币的颜色、文字、数字、图案等。
•介绍人民币在正背面的特征图案，例如毛泽东主席像、天安门等。
•引导学生观察和比较不同面额的人民币，探讨不同面额的特征有什么不同。
4. 人民币的防伪技巧（15分钟）•向学生讲解人民币的防伪技巧，例如光变数字、水印、安全线等。
•展示实物人民币，让学生亲自观察和检查，找出不同面额人民币上的防伪特征。
•分小组练习，学生互相检查对方的人民币，发现真伪。
5. 货币计算（15分钟）•分发小组练习纸，让学生自行完成一些简单的人民币计算题目。
•引导学生讨论和比较不同面额的人民币，以及有关货币买卖的情景。
•提醒学生注意人民币的单位和换算关系。
6. 小结（5分钟）•对本节课的内容进行回顾和总结。
•引导学生思考人民币的意义和价值。
•鼓励学生积极爱护和正确使用人民币。
四、教学延伸活动1.模拟购物场景，让学生使用不同面额的人民币进行实践操作。
2.带学生参观当地的银行，了解人民币的发行和存储过程。
3.组织学生参与“认识人民币”绘画比赛，鼓励学生用画笔展示对人民币的理解和感受。
五、教学评估1.课堂观察：观察学生对人民币认知的积极程度和参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学认识货币教案【篇一：大班数学活动教案：认识人民币】活动目标：1认识一以内的货币，并能说出它们的单位名称，学习用分币换五分和一角。
2复习10以内加减活动准备：教具：开百货店的物品（如：铅笔，本子，球，米等，上面标有价格）学具：幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币活动过程：1集体活动出示一元以内货币，说出它们的单位名称。
“这些都是什么？”“你们知道他们各自代表多少吗？”“这些钱都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。
”学习用角币兑换元币“请小朋友想一想一元可以换成几个一角，教师请幼儿说出自己如何兑换的，然后请幼儿再兑换一次。
（3）“开商店”“今天商店里有许多东西，我们来看看有哪些东西，它们卖多少钱？”“现在我们来玩商店的游戏，老师当售货员阿姨，小朋友当顾客，你来买东西时要说清楚买什么？要给多少钱？如果要找钱还要你算清找多少钱？”2活动评价“今天我们小朋友又学会了一个新本领，能说出不同数目的钱，还会用他们来兑换。
买东西时不仅知道要付多少钱，还能算出要找多少钱。
”活动内容：智力游戏――《与昆虫有约》1、组织幼儿翻阅昆虫资料，小组讨论：发现哪些昆虫的秘密。
2、组织幼儿讨论：知道哪些昆虫的秘密。
激发幼儿大胆在集体面前交流。
【篇二：幼儿园大班数学教案认识人民币】一、案例背景：二、过程描述（一）、活动目标：1、初步认识人民币及1元和5元的面值。
2、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。
（二）、活动准备：课件、记录表、人民币、文具若干。
（三）、活动过程一、导入活动（评析：导入部分非常直接，以“小朋友要上小学要购买学习用品”这一真实情况导入，一下子就能引起幼儿活动的兴趣。
）二、认识人民币(一)、认识部分人民币的面值1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什么吗?(人民币)2、课件(出示所有的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你认识哪张人民币?它的面值是多少?3、课件(出示数字7)：那今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看!(7元)（评析：这个环节，是在孩子们已经认识了一定的人民币面值的基础上，请他们找出认识的人民币的面值。
由于是利用幼儿的已有经验进行的，在看看讲讲的过程中，孩子们非常主动，达到了进一步巩固和了解人民币面值的效果。
）活动目标：1、初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。
活动准备：1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。
2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。
3、实物投影仪。
活动过程：1.集体活动。
◎教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告诉大家：我带来的是几元钱？◎老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。
◎观察钱币，读一读上面的数字。
2、小组活动。
◎组织幼儿讨论：钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些，你还知道哪些币值的人民币？3、实践活动。
己带了多少钱？◎提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动准备一些小食品，每个小朋友只有10元钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的范围内购物。
◎幼儿相互讨论，作出打算。
◎来到超市，自主购物。
教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。
◎到柜台结帐。
自己核对商品和价钱。
◎回到教室，互相交流，讲述自己买了什么东西？用了多少钱？活动反思：在组织认识人民币这一课前，我们还在犹豫着是让老师自己准备，还是请幼儿自己带？起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦？怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带？又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦。
但一想，明天刚好是远足活动，也许准备一些食物和水，何不趁此机会来一个购物实践活动？不是“结合家庭教育资源，优化教育活动”，很好的一个机会吗？通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的快乐，一举两得，再麻烦，我们也决定抛开顾虑，试一试。
于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要配合的事项及缘由。
大部分孩子都及时带了各种币值的钱币。
在认识钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发现他们大多已经能准确无误的说出币值。
我意识到，其实让孩子“带”的过程，其实就是一个发现，探索，学习的过程。
这样上起课来，轻松多了。
在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西？有多少钱能买多少东西？更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告诉他们自己购物时的经历，那快乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中确实成长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责备麻烦的意识，他们纷纷表示，会更加支持我们的工作。
对家长，对孩子，对自己，多一些信任，相信我们的收获会更大！【篇三：幼儿园教案《认识人民币》】大班数学《认识人民币》教学设计二、教学目标：1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途；能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
3、教育幼儿爱护人民币，从小养成不乱花钱的好习惯。
通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。
三、教学重、难点1、重点：认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币，了解它们的颜色、图案。
2、难点：练习正确使用人民币，购买家乡特产，。
四、教学准备：多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
五、课时安排：共两课时（本节为第1课时）六、教学过程：1、安静律动《请你像我这样做》。
2、谈话，揭题。
（师出示压岁包）小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫“人民币”。
3、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？师小结：看数字可以判断人民币的面值，其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法，快跟我来一起看看吧！4、认识不同面值的人民币，了解其颜色、图案及种类。
①、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
100 元红色正面：国徽毛主席头像背面：人民大会堂50 元绿色正面：国徽毛主席头像背面：布达拉宫20 元棕色正面：国徽毛主席头像背面：桂林山水10 元蓝黑色正面：国徽毛主席头像背面：长江三峡5元紫色正面：国徽毛主席头像背面：泰山1元橄榄绿正面：国徽毛主席头像背面：西湖5角紫色正面：国徽苗族壮族人物头像背面：国徽1角棕色正面:高山族满族人物头像背面：国徽②、了解人民币的种类。
长方形，像纸张一样的人民币叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
③、教育幼儿爱护人民币。
5、游戏：看谁说得快又准。
师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
6、赞家乡，买特产。
刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动，其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好地方。
不信，就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧！注意，今天还有一位特殊的小客人哦！let’s go!①、逐一了解家乡的各个景点。
梨园景区--------开明寺宝塔---------蔡伦墓---------华阳②、了解家乡的特产。
黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。
③、帮助外国小朋友购物，正确使用人民币。
幼儿每人一套人民币学具，按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。
7、小结幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，更要节约开支，不乱花钱。
幼儿园大班数学活动教案－学习使用人民币活动目标：1充分利用已有经验，认识各种常见面额的人民币。
2初步体会人民币的作用，进行合理用钱与爱护人民币的教育，感受数学与日常生活的密切联系。
3学习10以内面额元的转换，复习10的组成及10以内的加减。
活动准备：操作材料：仿真人民币（5元.2元.1元）合作凑10元的记录单（每组一份）课件记帐单场景：蓝猫文具店收银员活动流程：一.联系生活谈话引出课题师：你和爸爸妈妈逛过超市吗？怎样才能把你喜欢的东西从超市带回家？（钱）蓝猫知道我们快上小学了，特地开了一家文具店，可是买文具也得用钱，你认识哪些钱？（幼儿自由说）小结：中国的钱叫人民币，今天我们就一起来认识一些常见的人民币吧！二.认识人民币1认识常见的人民币（课件：纸币）2（课件：硬币）纸币和硬币结：人民币有的是用纸做的，有的是用金属做的，用纸做的人民币叫纸币，用金属做的人民币叫硬币。
3爱护人民币师：人民币上面有国徽，代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱涂乱画。
三.学习10元、5元、2元间的转换，复习10、5、2的组成1师：各种面额的人民币之间还可以交换呢，让我们一起去瞧瞧吧！ 2出示课件，连线游戏3小组（每组4人）合作用四种方法，选择5元2元1元人民币凑成10元，换取10元真币四.文具店购物，使用人民币，复习10以内的加减1师：现在我们手上都有10元钱了，想去蓝猫文具店买点文具吗？（想）但是老师有一个小任务交给大家，就是记帐单。
你有10元钱，你可以买一样东西，也可以买2样东西，但最多只能是3样东西，把它们的价格记录下来，算一下够不够10元钱，如果不够，那你就得拿出1样或2样东西，或者算一下还可以找多少钱？听明白了吗？那我们就出发吧！ 2分购物篮，幼儿买文具，并记录帐单3付钱（配班老师做收银员检查），结束。