珍爱生命远离暴力26页PPT

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拒绝网络暴力课件(共24张PPT) 主题班会

加强监管：加强对网络平台的监管，及时发现和处理网络暴力行为
提高违法成本：加大对网络暴力行为的惩处力度，提高违法成本，震慑潜在违法者
加强宣传教育：加强网络文明宣传教育，提高公众对网络暴力行为的认识和抵制能力
提高个人素质，不参与网络暴力行为
01 增强个人修养，提高道德素质
遵守法律法规，不传播谣言和虚假信息
02
网络暴力可能涉及人身攻击、恶意造谣、隐私侵犯等方面。
03
网络暴力可能对受害者造成心理创伤、名誉损失、生活困扰等负面影响。
04
网络暴力可能引发社会矛盾、破坏社会秩序，影响社会和谐稳定。
传播虚假信息、恶意诽谤等行为
传播虚假信息：通过网络传播不实信息，误导公众
人肉搜索：通过网络搜索他人隐私信息，侵犯他人隐私权
02 学会理性思考，不盲目跟风
加强自我保护，防止个人信息泄露
03 尊重他人，不随意攻击他人
发现网络暴力行为，及时举报和制止
自觉维护网络安全，发现网络暴力行为及时向有关部门举报
提高网络安全意识，
了解网络暴力的危害
1
遵守法律法规，不参
2
与网络暴力行为
加强网络监管，净化
网络环境
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发现网络暴力行为，
3
及时向有关部门举报
03
网络暴力可能导致受害者遭受经济损失，如隐私泄露、诈骗等。
04
网络暴力可能导致社会秩序混乱，影响社会稳定和和谐。
PART 03
法律责任
侵犯他人隐私权、名誉权、肖像权等
STEP 01
隐私权：未经他人同意，擅自公开他人隐私信息
STEP 02
名誉权：恶意造谣、诽谤、侮辱他人，损害他人名誉

珍爱生命远离危险中小学生青少年反暴力侵害的策略班会辅导PPT

在突发事件、意外伤害事件中，未成年人往往是受到伤害的主要群体。《中华人民共和国未成年人保当单击“常用”工具栏上的“新建”按钮时，PowerPoint将会显示一个使用默认的设计幻灯片。其实，完全可以更改这个设计以使它总是包括一些常用元素，这样就不需要每次创建演示文稿都去更改这些内容了，带来很多方便：单击“常用”工具栏上的“新建”按钮。然后选择“视图”→“母版”→“幻灯片母版”。接着，就能在幻灯片母版上进行更改了。做完更改后，在“幻灯片母版视图”工具栏上，单击“关闭母版视图”。最后，选择“文件”→“另存为”。在“保存类型”框中，选择“演示文稿设计模板”；在“文件名”框中，键入“blank”，再单击“保存”。关闭模板LHJ+FHX。护法》第6条规定：国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。希望广大青少年能通过今天这节课学到一些安全自护的知识，掌握保护自己的技能和方法，为今后的健康生活打下良好基础。
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当单击“常用”工具栏上的“新建” 按钮时，Powe rPoint 将会显示一个使用默认的设计幻灯片。其实，完全可以更改这个设计以使它总是包括一些常用元素，这样就不需要每次创建演示文稿都去更改这些内容了，带来很多方便：单击“ 常用” 工具栏上的“ 新建” 按钮。然后选择“视图”→“母版 ”→“ 幻灯片母版” 。接着，就能在幻灯片母版上进行更改了。做完更改后，在“ 幻灯片母版视图”工具栏上，单击 “关闭母版视图”。最后，选择“ 文件”→“另存为”。在“保存类型 ”框中，选择 “演示文稿设计模板 ”；在 “文件名”框中，键入“bl ank”，再单击 “保存 ”。关闭模板LHJ+FH X。

《远离暴力》课件

①要理智处理男女同学的情感②男女同学最好不要交往，容易引发冲突③要珍惜生命和友情，遇到问题多向老师、父母请教④做事情要考虑后果，学会对自己的行为负责 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
《远离暴力》课件
2、【2014山东临沂】漫画
哈哈，他是差生！
《校园“冷暴力”》提醒我们（ A ）
第2单元、明辨善恶是非
第5课、远离暴力
—暴力影响生活
《远离暴力》课件
学习目标：
1、知识目标: 通过学习，让学生了解我国法律对未成年人的特殊保护，帮助学生了解自己可能受到的暴力影响及原因。 2、能力目标: 提高学习自我保护的方法和技能。 3、情感、态度与价值观: 让学生树立自我保护的意识，为维护自己的合法权利奠定思想基础。
《远离暴力》课件
探究3、阅读系列故事二：《撞车之后》，完成表格。小明跟往常一样，骑着自行车去学校，半路上有人撞倒在他的车前，说是摔伤了，要小明陪他去医院检查一下。如果医生说没事了，就不用小明赔钱。但他又说，去医院之前，要到附近的暂住房去拿点东西，并跟小明说房子就在附近，叫小明跟他一起去……后来，一到他的暂住房门口，立马有个人上来蒙住小明的嘴，把小名推进了房间，另一个人立刻绑住了小明的手，用胶布封住了嘴巴。当时小明都吓懵了，不知道发生了什么事情……
《远离暴力》课件
合作探究2：图上反映了什么暴力侵害？
力校园暴
《远离暴力》课件
2、我们可能会遭受校园暴力的侵害。
学校是我们成长的乐园。在这里，我们学习知识、提高能力、结识朋友。也不可否认，校园暴力也是学校生活的一股暗流。
《远离暴力》课件
P50页：什么是校园暴力？
《远离暴力》课件
探究2：阅读系列故事一：《同学纠纷》，完成表格。

身边的暴力与保护(远离暴力健康成长)PPT课件

对自己或他人的危害（身体上、心理上、
学习上、生活上）
共同调查
• 有关专家指出：
家庭暴力的危害
父母打孩子除了给孩子造成身体伤害外，还会产生另外五方面危害。
一是伤害孩子的自尊心。有的孩子越打越“皮”，从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。
二是迫使孩子说谎。
三是对父母忌恨报复。
四是容易使孩子形成暴躁的性格。
自学提示
带着以下四个问题，快速阅读教材48-54页主要内容活动一：我们青少年可能会受到哪些方面的暴力侵
害？活动二：暴力侵害的危害活动三：为什么青少年容易受到暴力侵害？活动四：当我们有可能面临暴力时，应如何保护自
己？
2010年3月23日南平一位初一女生在玩游戏
实验小学杀害多名小
机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾
五是使父母丧失在孩子心目中的威信。
返回
活动二：暴力侵害的危害身体上：心理上：学习上：生活上：
共同调查
活动二：暴力侵害的危害身体上：身体受到伤害、生命受到威胁心理上：恐惧焦虑、精神萎靡不振、性格扭
曲学习上：影响正常学习、破坏校园秩序生活上：人际关系紧张、破坏和谐、损失财
物
共同调查
为什么青少年容易受到暴力侵害呢？
远离暴力健康成长
一段校园暴力视频，引发市民深思
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围既有温馨的关爱，也有可能出现各种形式的暴力侵害的威胁。你知道自己生活中可能受到的暴力侵害吗？你知道这些侵害对你们的危害吗？为什么你们又容易受到暴力侵害呢？又应该如何保护自我呢？（八年级思想品德下册第5课就给我们提供了很好的学习素材）
13岁的王超，一直和母亲生活在海南。为了让他受到更好的教育，母亲把他送到外地一所重点中学就读。王超性格开朗，活泼好动，更爱玩游戏机，很快就在游戏厅里认识了几个社会青年。王超经常向他们炫耀自已父母至少有几千万元的财产。这几个人开始打起他的主意来。一天中午，他们将王超绑架，向其家长勒索四千万元人民币。警方经过艰苦的努力，才把王超解救出来。

珍爱生命-远离打架斗殴(课堂PPT)

▲ 风险成本 = 受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下
有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑 + 高额的赔偿金……9
尽管学校三令五申打架斗殴事件的危害性及严惩制度，但一直以来，学生打架斗殴事件屡屡发生，不仅破坏了学校的正常秩序，给学校带来不好的声誉，而且对学生的身心造成伤害，其危害性显而易见。
学生把大部分精力用于学习，很少有时间或精力去关注其他知识的汲取，尤其是法律常识。 3、人格发展的不健全也是重要因素之一。
学生在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候，如
果不能及时调整好心态，有的人便会产生挫败感乃至自卑感，这种不良情绪如果得不到合理的疏导极易产生暴力事件，暴力行为成为青少年宣泄自己不良情绪的一种途径。
禁止欺凌同学
——关于禁止校园打架斗殴的主题班会
1
2
校园暴力的调查(26671人参与)
11%的人称身边就存在这种现象；
17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的影响（江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体）
23.5%的人认为90后学生责任意识、法制观点淡薄造成；
12.3%的人认为是90后学生是非观点不分； 20.8%的人认为90后学生个人主义过强，不懂得处理人际关系和矛盾造成 5.7%的网友认为“品德教育假大空”； 9.6%的网友认为学校管理力度不够；
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2013年4月22日上午十点左右，21103 班李玉灵和本班同学李伟在教室讲台发生碰撞，双方动手，后被同学和老师拉开。中午放学后。双方又邀约同学在后门谈判，结果导致李伟被人打伤，由派出所警车送往州医院治疗。
结果：1、李玉灵被留校察看处分 2、李伟被记过处分
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• 2010年４月２３日电（记者关桂峰）记者从云南省昭通市镇雄县新闻办了解到， 21日，镇雄县林口中学发生一起学生斗殴事件，造成1人死亡、4 人受伤。

小学安全教育《珍爱生命远离暴力》PPT参考课件

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案例三：所谓“义气之争” 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李
某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。
4
议一议
为什么会出现校园暴力现呢？
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（一）学生自身的原因
• 1、学生身心发展不平衡 • 2、压力
• 3、不良交往
• 4、法律意识淡薄 • 5、受害者忍气吞声或以暴制暴
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理
理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。
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己所不欲,勿施于人。 —— 孔子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为. ——诸葛亮
海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无
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法律代价
• 《民法通则》第11条规定： • 18周岁以上的公民是成年人，具有完全民
事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。 • 16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
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• 第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以
制作者：刘晓
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案例一：因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。
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案例二： • 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，
刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
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/c/l/bn/2007-05-17/12215098.shtml

暴力与安全主题班会PPT课件

情感辅导
为易发生暴力的群体提供心理咨询和情绪管理指导，帮助他们学会表达和调节情绪。
法律制裁
健全相关法律法规，加大对暴力行为的打击力度，维护社会公平正义。
环境改善
优化社区环境设计,消除犯罪隐患,提升公众的安全感和归属感。
家长在预防暴力行为中的作用
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引导孩子建立正确价值观
家长应该向孩子传授正确的法律意识和道德标准,帮助他们建立正确的世界观和人生观。
倡导安全行为习惯
引导师生养成良好的安全行为习惯, 增强自我保护意识和能力。
与同学分享你的经验和感悟
同学们,让我们一起分享我们在预防和应对暴力行为方面的经验和感悟。通过彼此的交流和学习,我相信我们可以更好地提高自我保护意识,培养更加健康的人际交往技巧,并为营造安全校园环境贡献自己的一份力量。
我曾经遇到过一些校园欺负的情况,最初我感到很无助和害怕。但后来我学会了如何冷静应对,寻求老师和家长的帮助。通过不断学习和实践,我逐渐建立了自信,学会了用理性的方式与他人沟通。现在我能够更好地管理自己的情绪,也能够主动帮助遇到困难的同学。
2
学习自救技能
掌握基本的自我防身和逃生技能。
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善用求助渠道
了解报警电话和紧急求助渠道。
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培养自信心
相信自己的判断力和应对能力。
培养自我保护意识是预防和应对暴力行为的关键。我们需要提高警惕,学会自救技能,了解求助渠道,并培养自信心。只有这样,我们才能更好地保护自己,远离伤害。
如何寻求帮助和支持
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家人朋友
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培养良好的沟通技巧
家长应该耐心地聆听孩子的想法和诉求,与孩子建立良好的亲子关系,增进理解和信任。
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教会孩子自我管理能力
家长应该帮助孩子学会控制情绪,化解矛盾,培养他们的抗压能力和解决问题的技能。

珍爱生命远离暴力共26页文档

55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
珍爱生命远离暴力
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特