《宋元时期的重大发明》教案

《宋元时期的重大发明》教案

一、教学目标

知识与能力

知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况，郭守敬对天文学的贡献，黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

过程与方法

通过大家熟悉而自豪的科技成就“神州五号”升入太空，激发学生兴趣，导入新课。通过比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，认识该发明对中国和世界的贡献。培养学生对历史理解能力、锻炼动手能力、语言表达能力和团队协作精神。引导学生阅读课文有关内容，结合图片讲述历史，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用和火药对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。培养学生语言表达能力。学生收集并讲述黄道婆的事迹，认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。

情感态度与价值观

通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。

二、教学重难点

教学重点：了解宋元时期三大发明及郭守敬对天文学的贡献，棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明的贡献。

教学难点：由于缺乏对原始印刷技术的感性认识及实践，因而学生对活字印刷术

如何操作较难理解，是本课的难点。

三、探究新知

（一）导入新课

师提问：我国古代有许多科技成就居于世界的领先地位，大家知道有哪些吗？都是在什么时候发明的？

展示中国四大发明的图片。

（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。（三）合作探究

探究点一活字印刷

师生共同探讨：

1．活字印刷术发明的时间、人物是什么？

2．已有雕版印刷术，为何还要发明活字印刷术？活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里？

3．活字印刷中的四道工序是什么？

4．对比活字印刷与雕版印刷，体会毕升的创新“新”在哪里？

5．活字印刷的发明有什么意义？

探究点二指南针与火药的应用

师生共同探讨

1．北宋时期的罗盘针与战国时的司南相比有何进步之处？

2．指南针的应用，有什么意义？

3．火药的发明与使用过程？

4．根据材料并结合所学知识分析四大发明对世界的影响？

探究点三郭守敬的天文学成就

师生共同探讨

1．郭守敬的贡献有哪些？

探究点四棉纺织技术革新

师生共同探讨

1．黄道婆的贡献有哪些？

2．宋元科技成就出现的原因？

四、课堂小结

请结合本课课件

五、巩固练习

请结合本课导学案【当堂达标】环节