公开课拼音课件
《拼音aoouiu》公开课课件.
《拼音 ao ou iu 》公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母组合ao、ou、iu。
教学内容主要涉及教材第一册第二章的第三小节，详细内容包括：1. ao、ou、iu三个韵母的正确发音方法。
2. ao、ou、iu与声母的拼读练习。
3. 含有ao、ou、iu韵母的词语和句子练习。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，并能熟练运用。
2. 培养学生准确拼读含有ao、ou、iu韵母的词语和句子。
3. 提高学生的听说读写能力，激发学生对拼音学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音，以及与声母的拼读。
2. 教学重点：熟练掌握ao、ou、iu韵母的发音，并能应用于实际语境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如小动物们举行拼音歌唱比赛，引出ao、ou、iu三个韵母。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解ao、ou、iu的发音方法，配合录音机和卡片进行示范。
3. 例题讲解：列举含有ao、ou、iu韵母的词语，进行拼读示范，引导学生跟读。
4. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成ao、ou、iu的拼写和拼读练习，教师巡回指导。
5. 小组活动：学生分成小组，用ao、ou、iu韵母编写词语或句子，进行小组间的交流分享。
六、板书设计1. 板书《拼音ao、ou、iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu韵母的正确发音方法（2）ao、ou、iu与声母的拼读练习（3）含有ao、ou、iu韵母的词语和句子七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu韵母，每个10遍。
（2）用ao、ou、iu韵母各编写5个词语。
（3）用ao、ou、iu韵母编写一个句子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了ao、ou、iu韵母的正确发音和拼读方法，但在实际运用中仍存在一些问题，如部分学生对韵母的发音不准确，需要个别辅导。
angengingong汉语拼音市公开课一等奖省优质课获奖课件
图上画了什么？他们正在干什么？ 有几个儿童。 他们正在放风筝。 有龙，有老鹰。
读儿歌： 星期天，天气晴， 儿童们放风筝， 有蜜蜂，有长龙， 还有一只大老鹰。
第2页
我会读
图中画是什么？ 一个儿童躺在草地上。 躺下躺下 ɑng ɑng ɑng。
第3页
我会读
图中画是什么？
eng en
有一个可爱台灯。 台灯台灯 eng eng eng。
第8页
我会读
图中画是什么？
水瓶
shuǐ píng
p—íng—píng
第9页
我会读
图中画是什么？
红旗
hóng qí
h—óng—hóng
第10页
我会读
第11页
我会写
第12页
我会写
第13页
我会认
图中有些什么？ 儿童在骑自行车。
qí zì xǐngchē
骑自行车
第14页
我会认
ɑ 单韵母。 ɑn 由ɑ和n合成，前鼻韵母。 ɑnɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
e 单韵母。 en 由e和n合成，前鼻韵母。 enɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
i 单韵母。 in i、n合成，复韵母。 inɡ i、nɡ合成，复韵母。
第15页
要领总结
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 前面ɑ，舌位比单韵母ɑ偏后，发音时，舌头后缩，唇不圆 领 发ɑ音，接着舌根抵住软腭，发nɡ音。
第18页
我会做 2.写出与整体认读音节对应韵母。
（ f ）—yi （ in）—yin （ing）— yinɡ （ u ）—wu （un）—yun （üe
）—yue
第19页
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而成。
《拼音aoouiu》公开课课件.
《拼音 ao ou iu 》公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母ao、ou、iu。
教学内容来自教材第二章第二节，详细内容包括韵母ao、ou、iu的发音要领、书写规则以及与声母的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母ao、ou、iu的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写ao、ou、iu，并掌握其书写规则。
3. 培养学生运用ao、ou、iu进行拼读的能力，提高汉语听说水平。
三、教学难点与重点教学难点：韵母ao、ou、iu的发音要领和书写规则。
教学重点：培养学生正确发音、书写和拼读ao、ou、iu的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带学具：拼音卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含ao、ou、iu韵母的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的韵母。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解ao、ou、iu的发音要领，示范正确发音。
（2）学生跟随老师一起练习发音，注意纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示例题，讲解ao、ou、iu的书写规则。
（2）学生跟随老师一起书写，注意纠正书写错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生利用拼音卡片进行ao、ou、iu的拼读练习。
（2）老师随机抽取学生进行拼读展示，并给予评价。
老师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。
六、板书设计1. 板书《拼音ao、ou、iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的发音要领（2）ao、ou、iu的书写规则（3）拼读练习例题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍。
（2）用ao、ou、iu分别拼出一个词语，并写出拼音。
2. 答案：（1）略（2）示例：ao拼“袄”（ǎo）；ou拼“欧”（ōu）；iu拼“优”（yōu）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
2024年《拼音aoouiu》公开课课件.
2024年《拼音 ao ou iu》公开课课件.一、教学内容本节课选自2024年《汉语拼音》教材第二章第三节的“ao ou iu”部分。
详细内容包括：ao、ou、iu三个韵母的发音要领、声调标注、拼读方法以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音和声调标注。
2. 培养学生运用ao、ou、iu进行正确拼读的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学韵母进行简单的词语创作。
三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音和拼读。
难点：区分ao、ou、iu三个韵母的发音，以及声调标注的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，引导学生找出场景中出现的含有ao、ou、iu的词语，如“猫”、“狗”、“牛”等。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍ao、ou、iu三个韵母的发音要领。
（2）展示ao、ou、iu的声调标注方法。
（3）讲解ao、ou、iu的拼读方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取三个韵母的典型例词，如“高、多、九”等，进行拼读示范。
（2）引导学生跟读，并纠正发音错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示含有ao、ou、iu的词语，让学生进行拼读练习。
（2）邀请学生上台演示，其他学生评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书拼音ao、ou、iu学习2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的发音要领（2）声调标注方法（3）典型例词及拼读七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu三个韵母，并标注声调。
（3）根据所学韵母，创作一个含有ao、ou、iu的词语，并注明声调。
2. 答案：（1）略（2）略（3）示例：草（cǎo）、楼（lóu）、球（qiú）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音是否准确，对发音不准确的学生进行个别辅导。
《angengingong》汉语拼音PPT优秀课件
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我会读
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ing 鹰 一只老鹰。
老鹰老鹰 ing ing ing。
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我会读
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图上画的是干 什么？ 一个可爱的闹钟。 闹钟闹钟 ong ong ong。
图中画的是什么？
eng en
有一个可爱的台灯。 台灯台灯 eng eng eng。
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我会读
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图上画的是干什么？
我会读
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图中画的是什么？
一个小朋友躺在草地上。 躺下躺下 ɑng ɑng ɑng。
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我会读
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我会读
人教版拼音ai、ei、ui公开课专用(超完整)-PPT
38
chuī
吹 泡 泡
39
dài zi cǎo méi wū guī
kuí huā bēi zi wěi bɑ
bái tù 40
wū guī wū guī
乌龟乌龟
pái duìpái duì
排队排队，
dí zi yì chuī kāi huì kāi huì
笛子一吹， 开会开会。
41
42
45
zāi shù, péi tǔ, wǒ qù tí 你 栽 树， 他 培 土，我 去 提 水。
46
— —
— —
47
小朋友 们，欢 迎来到 拼音乐
园。
1
ɑ o e i uü
单韵母 2
ɑ
u
e
复韵母 3
标调歌 有ɑ在，把帽戴， ɑ不在，o e戴， 要是i u在一起， 谁在后面给谁戴。
4
个子矮
5
快乐读拼音
6
四声练习
7
干活累
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
10
四声读法
11
围上围巾
26
快 乐 大 转 盘
27
d dɑi
n
ɑi
tɑi
nɑi
lɑi
28
ɑi
台
灯
29
bái cài
白菜
30
nǎi
奶 牛
31
bei
m
ei
pei mei
fei
32
méi 梅花
33
mèi mei
妹妹
34
fēi
飞机
35
zhui
汉语拼音《aoe》公开课课件pptx
课文还安排了相应的练习，帮助 学生巩固所学知识，提高拼读和
书写能力。
重点词汇和句子解析
重点词汇
a、o、e的发音和书写。
重点句子
张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。
解析
这些句子通过形象的描述，帮助学生掌握a、o、e的发音方法。同时， 通过不断的练习，学生可以逐渐形成正确的发音习惯。
课文朗读与模仿练习
的地位。
《aoe》在汉语拼音中的地位
02
阐述《aoe》作为汉语拼音基础教材的重要性，以及其在儿童语
言启蒙教育中的作用。
汉语拼音与儿童语言发展的关系
03
分析汉语拼音对儿童语言发展的影响，包括提高发音准确性、
增强词汇记忆能力等。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握《aoe》中字母的发 音、书写及拼音规则，了 解相关词汇和句子的含义。
汉语拼音《aoe》公开课课 件pptx
目 录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 《aoe》课文分析 • 互动环节：课堂游戏与活动 • 知识拓展：相关文化常识介绍 • 总结回顾与作业布置
01 课程介绍与目标
汉语拼音《aoe》背景
汉语拼音的起源与发展
01
介绍汉语拼音的历史背景，包括其起源、发展和在现代汉语中
分组竞赛：看谁读得准又快
竞赛规则
老师准备一些拼音卡片，将学生分成若干小组，每组选派一名 代表进行竞赛。老师出示卡片，学生快速读出拼音，读得准确 且速度快的学生获得胜利。
竞赛目的
通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的 拼音认读能力和反应速度。
05 知识拓展：相关 文化常识介绍
汉语拼音在日常生活中的应用
《aieiui》汉语拼音PPT优秀课件
声调帽子给谁戴呢？
ɑi ei ui
顺口溜：见到“ɑ”母不放过，没 有“ɑ”母找“o、e”， “i”“u”并排标在后， 这样标调不会错。
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我会写
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我会读
图中画的是什么？
梅花
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我会读
图中画的是什么？
书柜
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我会做
2.想一想，填一填。
ɑ i 复韵母ɑi是由单韵母（ ）和（ ）组
成的。
ei 单韵母e和i可以组成复韵母（ ）。 ui 单韵母u和i可组成复韵母（ ）。
拼音jqx公开课课件
j
ju yu
q ü qu
x
xu
小 ü 见了 j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。
n-ü→nü l-ü→lü
见了n、l还要脱帽行礼吗？
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
jú huā
hú xū
பைடு நூலகம்
qū qu huǒ jù jiā jù hé qú
左上半圆 q q q 像个9字 q q q
一只气球 q q q ɡ字去弯 q q q
学着写一写。
q
看看刀切的痕迹像什么。 想想办法记住它。 编编口诀和儿歌。
刀切西瓜 x x x 一个叉叉 x x x 两剑交叉 x x x
学着写一写。
x
4. 拼读音节
i j
x
q
两拼 音节
j——i ji q——i qi x——i xi
指导书写
先写竖左弯， 再写小圆点。
先写左上半圆， 再写一竖。
先右斜再左斜。
jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì
i j
x
q
ɑ
jqx怪脾气，不和小ɑ单独见， 小ɑ要见jqx，必须小i来联系。
j-i-ɑ jiɑ jiā jiá jiǎ jià q-i-ɑ qiɑ qiā qiá qiǎ qià x-i-ɑ xiɑ xiā xiá xiǎ xià
统编教材一年级上册第二单元
6.j q x
第一课时
复习
ɑ o eiu ü
单韵母
bpmfd t nlɡkh
声母
游戏：
仔细观察，说说你看 到了什么？
《aoouiu》公开课课件
编号：__________ 《aoouiu》公开课课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《aoouiu》公开课课件目录一、教学内容1.1 拼音概述1.2 音节结构1.3 发音方法二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入新课5.2 讲解与示范5.3 互动环节5.4 巩固练习5.5 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 相关知识介绍9.2 课后活动建议教案如下：一、教学内容1.1 拼音概述：介绍拼音的基本概念、作用以及《aoouiu》的拼音体系。
1.2 音节结构：分析《aoouiu》音节的结构特点，如声母、韵母、声调等。
1.3 发音方法：讲解《aoouiu》各音素的发音方法，通过示范和图示帮助学生理解。
二、教学目标2.1 知识与技能：使学生掌握《aoouiu》的拼音知识，能够正确拼读和书写。
2.2 过程与方法：培养学生通过观察、模仿和练习来掌握发音技巧。
2.3 情感态度与价值观：激发学生对汉语拼音学习的兴趣，培养他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点3.1 难点：音节的正确划分和发音方法的掌握。
3.2 重点：学会正确拼读和书写《aoouiu》的音节。
四、教具与学具准备4.1 教具：多媒体课件、黑板、教学挂图。
4.2 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程5.1 导入新课：通过播放儿歌或故事，引导学生注意其中的韵母音。
5.2 讲解与示范：讲解《aoouiu》的拼音知识，通过示范发音，让学生模仿。
5.3 互动环节：分组练习，学生相互纠正发音，教师巡回指导。
拼音(10 ao ou iu ) 公开课获奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
iǔ iù
qiú
课件PPT
课文详解
niú
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课文详解
大声读一读
小gǒu 叼 ròu
小māo长 pǎo
小niú 踢
qiú
课件PPT
课文详解
ɑo ou iu
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课文详解
i u 并列标在后。
课件PPT
拓展提升
标调歌 有ɑ在，把帽戴， ɑ不在，o e戴， 要是i u在一起， 谁在后面给谁戴。
人教版
一年级 语文 上册
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ao ou iu
课件PPT
课文详解
āo áo ǎo
ào
课件PPT
课文详解
jiǔ
九
lǎo 老
tóu 头
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课文详解
ou
海鸥
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课文详解
ōu ǒu
óu òu
ǒu
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课文详解
gǒu
ròu
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课文详解
加油
iu
课件PPT
课文详解iuiū iú Nhomakorabea青 春 风 采
高考总分：
《拼音aoouiu》公开课优质课件
《拼音 ao ou iu》公开课优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ao、ou、iu。
教学内容出自教材《小学语文》第一册，具体章节为第三单元“复韵母学习”的第13节。
详细内容包括：1. ao、ou、iu的发音方法及其特点；2. ao、ou、iu的拼写规则；3. ao、ou、iu在不同词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复韵母的正确发音方法，并能准确拼读；2. 使学生了解ao、ou、iu的拼写规则，提高书写能力；3. 培养学生在实际语境中运用ao、ou、iu的能力，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ao、ou、iu发音的区别和特点；2. 教学重点：ao、ou、iu的正确发音、书写及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片；2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅实践活动场景，引导学生观察并发现其中含有ao、ou、iu的词语，激发学生学习兴趣；2. 新课内容：教师讲解ao、ou、iu的发音方法、特点及拼写规则，配合PPT课件进行示范；3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用ao、ou、iu进行拼读；4. 随堂练习：发放练习卡片，让学生进行分组练习，教师巡回指导；6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的拼读成果，鼓励其他学生积极参与；六、板书设计1. 板书《拼音ao、ou、iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的发音方法及特点；（2）ao、ou、iu的拼写规则；（3）典型例题及答案；（4）课堂练习及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍；（2）用ao、ou、iu各写一个词语，并注明拼音；（3）结合教材第3页，完成练习题1、2、3。
2. 答案：（1）略；（2）如：高（gāo）、后（hòu）、邮（yóu）；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多含有ao、ou、iu的词语，提高词汇量，为后续学习打下基础。
汉语拼音yw公开课精品课件
汉语拼音 y w 公开课精品课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四章，详细内容主要涉及汉语拼音中的 y 和 w 的发音及其在词语中的应用。
具体内容包括y、w的发音方法，y、w与其它韵母的拼读，以及含有y、w的词语举例。
二、教学目标1. 让学生掌握y、w的正确发音方法，并能够准确拼读。
2. 使学生能够运用y、w进行词语拼读，提高汉语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：y、w与其它韵母的拼读方法。
教学重点：y、w的正确发音及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：拼音练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅含有y、w的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，进而引入y、w的学习。
2. 发音教学：a. 播放录音，让学生听y、w的发音，并跟随模仿。
b. 教师示范发音，讲解发音要领，引导学生正确发音。
3. 拼读实践：a. 学生自读含有y、w的词语，教师指导并纠正发音。
b. 学生分组进行y、w与其它韵母的拼读练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析y、w在词语中的作用。
b. 讲解解题方法，帮助学生掌握y、w的运用。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师选取部分学生进行答案展示，点评并讲解。
b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. y、w的正确发音方法。
2. y、w与其它韵母的拼读方法。
3. 含有y、w的词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写含有y、w的词语各10个。
b. 用y、w拼读下列词语：鸭、蛙、外、晚、雨、雾。
2. 答案：a. 略。
b. yā、wā、wài、wǎn、yǔ、wù。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了y、w的正确发音及其在词语中的应用。
但部分学生发音仍需加强练习，下节课将继续巩固。