2019年八年级生物上册 4.4.3 人类染色体与性别决定达标测试 济南版
济南版八年级上册生物 第4单元第4章第3节《人类染色体与性别决定》习题
第三节人类染色体与性别决定一、选择题1. 一对夫妇生了一个女孩，他们想再生一个孩子，那么这个孩子的性别是（）A. 一定是男孩B. 一定是女孩C. 男孩的机率大于女孩的机率D. 男孩或女孩的机率相同2. 正常情况下，女性所产生卵细胞中含有性染色体的数目是（）A. 3条B. 2条C. 4条D. 1条3. 父亲有一种性状在Y染色体上，那么这一性状传给女儿的机率是（）A. 100%B. 75%C. 50%D. 0%4. 在有性生殖过程中，基因在亲代与子代之间传递的“桥梁”是（）A. 体细胞B. 生殖细胞C. 受精卵D. 受精过程5. 在整个人群中，男女比例基本相等，其原因不包括（）A. 男性产生X型和Y型两种精子，且比例是1：1，而女性只产生X型一种卵细胞B. 男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会相等C. 女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等D. 含XX染色体的受精卵发育成女性，含XY染色体的受精卵发育成男性6. 马的体细胞中的染色体数是64条，它产生精子、卵细胞中的染色体条数分别是（）A. 32、32B. 16、16C. 64、64D. 32、647. 人类对性别的认识从性状开始已深入到染色体、基因水平。
下列相关叙述错误的是（）A. 女儿的一对性染色体必有一条来自父亲B. 男性的Y染色体一定来自其祖父C. 相貌相似的双胞胎姐弟，是由一个受精卵发育而来的D. 性别决定与性染色体有关，性染色体上有与性别有关的基因8. 在亲代与子代之间充当遗传物质传递的“桥梁”作用的细胞是（）A. 卵细胞和精子B. 胚胎C. 血细胞D. 受精卵9. 人的乳腺细胞、精子、受精卵中的染色体数依次是（）A. 46、23、46B. 46、23、23C. 46、46、23D. 23、23、4610. 下列有关人类性染色体的叙述中正确的是（）A. 性染色体结合为XY者为女性B. 男性精子中一定含有Y染色体C. 男性个体的X染色体来自母亲D. 女性可能产生两种含不同性染色体的卵细胞11. 一位妇女怀孕，B超检查为“双胞胎”。
山东省济阳县八年级生物上册4.4.3人类染色体与性别决定导学案2(新版)济南版
人类性别及染色体决定竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间人类性别及染色体决定问题解决课学导目标学习目标1．知识目标：①熟记人的体细胞、生殖细胞中染色体的组成②能够解释人类性别决定的原理（A类目标）2．能力目标：能够自己设计模拟实验并通过模拟实验，探究人类的性别决定和生男生女的比例（B类目标）3．情感目标：体验科学探究的快乐；能用科学的态度看待生男生女问题，认同男女性别比例的重要性。
（C类目标）学导重点及方法重难点分析学习重点：是人类体细胞、生殖细胞中染色体的组成，人的体细胞中有23对染色体，其中有一对决定个体的性别，这对被称为性染色体，男性为XY、女性为XX。
在形成生殖细胞的过程中，体细胞中成对的染色体要两两分开。
因此，男性精子的染色体组成就是22对+X或22对+Y、女性卵细胞的染色体组成就是22对+X。
学习难点：人类的性别决定，在形成受精卵的过程中，女性的卵细胞与男性的两种精子的结合几率是均等的，因此生男生女的机会就是均等的。
问题预设1.请说出你自己身体中体细胞内染色体是如何组成的？2.人类在形成生殖细胞的过程中，染色体是如何分配的？3.男性的精子及女性的卵细胞中染色体是如何组成的？4.你父母的染色体是如何传递给你的？请详细说明“为什么生男生女的机会是均等的？”过程时控学导内容设计情境创设1′教师导课：通过上节问题生成课的进行，同学们在自学文本，交流讨论的过程中，对本节内容做出了初步的学习，对基础内容学习的过程中，并生成了我们最用价值的问题，你是否能够顺利的将这些问题解决呢?希望通过这节课的学习，大家都能做到这一点。
目标咀嚼0′自学指导6′教师引领：要求同学们认真阅读黑板上呈现的重点问题。
1、用简式的形式表示男女体细胞中染色体的组成！2、在经体细胞分裂形成精子或卵细胞时，染色体是如何分配的？3、对比体细胞核生殖细胞，染色体的数量有什么不同？4、在精卵结合形成受精卵的过程中，染色体又是怎样组合的？5、人类的性别是有哪种生殖细胞决定的？6、为什么说生男生女的机会的均等的？教师任务：①要求同学们将问题的答案写到笔记本上，避免落实不到位。
4.4.3 人类染色体与性别决定 同步练习 -济南版八年级上册生物
第四章第三节人类染色体与性别决定同步练习一、选择题1.下列关于人类性别决定的叙述，错误的是（）A．女儿的一对性染色体必有一条来自父亲B．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中C．生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D．性别决定只与性染色体有关，与基因无关2.人的棕眼和蓝眼是由一对基因控制的。
如图表示一个家族眼色的遗传情况。
下列叙述错误的是（）A．由个体3、4、10可推断，棕眼是显性性状B．如果个体5和6再生一个孩子，孩子可能为蓝眼C．个体3和4再生一个蓝眼男孩的可能性是D．从含性染色体来说，个体8会产生两种类型的精子3.下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述，正确的是（）A．染色体是由DNA和基因组成的B．一个DNA分子含多个基因C．人类Y染色体上无DNA和基因D．染色体主要分布在细胞质中4.在正常情况下，女性的卵细胞中常染色体的数目和性染色体为（）A．44，XX B．44，XY C．22，X D．22，Y5.男孩小明和他的爷爷都具有且携带相同遗传信息的染色体是（）A．X B．Y C．X或Y D．X和Y6.只要人的受精卵中含有“TDF“基因，就会发育成男孩，此基因位于（）A．X染色体B．Y染色体C．21号染色体D．卵细胞细胞质7.如图是某人的体细胞染色体排序图，下列叙述错误的是（）A．图中形态差别较大的一对染色体是性染色体B．正常情况下，此人产生的精子含X染色体或Y染色体C．此人所生后代是男孩的几率是50%D．此人的体细胞中X染色体来自父方或母方8.男子的性染色体中，X染色体来自（）A．父方B．母方C．父方或母方D．父方和母方9.如图为某人的体细胞染色体排序图。
请据图判断，下列叙述中错误的是（）A．该体细胞内有46条染色体B．该体细胞内的染色体成对存在C．该体细胞内有1对性染色体D．该体细胞内的性染色体组成是“XX”10.李红的妈妈二胎生了一个小弟弟，弟弟体细胞内染色体的组成是（）A．44+XY B．45+X C．44+XX D．45+Y二、填空题1.人的直发与卷发是一对相对性状，用A、a分别表示显性基因和隐性基因。
济南出版社八年级上册生物第四章第三节人类染色体与性别决定测试
第四章生物的遗传和变异第三节人类染色体与性别决定评测练习（一）基础过关①在形成生殖细胞时成对的染色体要，使生殖细胞中染色体数目是体细胞中的。
人类的遗传信息就是通过在亲代与子代之间传递的。
（检测目标1）②正常男女体细胞中染色体的组成：（检测目标1）男性：，女性：。
生殖细胞染色体组成：精子：，或。
卵细胞：。
③性别是一种的特殊的性状，它是由决定的。
（检测目标2）④含X的精子和含Y的精子与卵细胞结合的机会是，所以生男生女是随机的，而且机会。
性别在形成时就决定了。
（检测目标2、3）（二）巩固提高（教材课后练习题第2题）若一对夫妇生了一个女孩，请问这个女孩的性别在什么时候就已经决定了？如果这对夫妇再生一个孩子，一定是男孩吗？为什么？（三）精选习题砸金蛋（判断题）(1)从理论上讲，生男生女的可能性50%。
（检测目标3）(2)生殖细胞的染色体数目是体细胞的一倍。
（检测目标1）(3)精卵结合是随机的，生男生女的机会也是均等的。
（检测目标3）(4)性染色体只存在于生殖细胞。
（检测目标1）典型题训练1.已知熊猫的体细胞中有21对染色体，那么在熊猫的精子、卵细胞和受精卵中染色体数目分别为 _____条、条和条。
（检测目标1）2.人的性别决定是在（）。
（检测目标2、3）A.胎儿出生时B.胎儿发育时C.形成受精卵时D.产生精子时3.正常情况下，人类精子中的染色体组成（）。
（检测目标1）A.都是22条＋XB.都是22条＋YC.22条＋X或22条＋YD.22对＋X或22对＋Y4.下列叙述中不正确的一项是（）。
（检测目标1、2、3）A．在生殖过程中，女性只产生一种卵细胞B．在理论上讲，生男生女的概率都是50﹪C．男性X染色体上的致病基因不会传给儿子D．生男生女主要取决于女方，与男性无关5.右图表示人体生殖发育过程染色体数目的变化，据图回答：（检测目标1、2、3）（1）a、b分别表示父母的体细胞，其染色体数应为；（2）c、d表示父母产生的生殖细胞，其染色体数应为。
济南版八年级生物上册《人类染色体与性别决定》同步练习
第三节人类染色体与性别决定一、选择题1.高等动物的上一代把遗传物质传给下一代是通过（）A.性状B.受精卵C.精子和卵细胞D.胚胎2.下列与遗传有关的叙述中，正确的是（）A.生男生女完全取决于女方，与男性无关B.水稻体细胞内有l2对染色体，其精子内染色体数目也为l2对C.兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状D.“种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象3.新生儿的性别主要取决于（）A.母亲的体细胞B.父亲的体细胞C.精子和卵细胞D.精子的类型二、非选择题1.一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。
其中3只小黄狗，2只小花狗，请回答下列问题：（1）狗的毛色在遗传学上叫做。
（2）狗的后代全部是狗，这是一种___ 现象。
小狗的毛色不同，这是一种现象。
（3）如果大黄狗的体细胞中染色体数是78条，那么该大黄狗为每只小狗提供了_________条染色体。
2.天然种植的棉花大都是白色的。
偶尔在田中也会出现一两株彩色（如棕色）的棉花。
彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。
现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。
结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。
请分析回答：（1）在种满白色棉花的大田中，偶尔出现的一两株彩色的棉花是生物__________（2）棉花的白色和棕色在遗传学中是一对______________。
（3）在上述棉花颜色的遗传杂交实验中，显性性状是______________，隐性性状是______________。
（4）如果有B和b分别来表示显性基因和隐性基因，则上述杂交的子代中，结白色棉花和结红褐色棉花的基因型分别是______________，______________。
（5）农业技术人员想在短时间内将彩棉大量繁殖，比较理想的繁殖方式是（）A.种子繁殖 B.压条 C.扦插 D.组织培养一、选择题1. C2.D3.D二、非选择题1.（1）性状（2）遗传变异（3）392.（1）变异（2）相对性状（3）白色棕色（4）AA或Aa aa （5）D。
八年级生物上册 4.4.3 人类染色体与性别决定评测练习(
人类染色体与性别决定
课前练习：
（1）、______是DNA的载体，其化学成分主要是和 _______（简称），其中，是主要的遗传物质，其结构呈______________________。
（2）、染色体在体细胞中是_______存在的，且同种生物体细胞中的染色体______相同，_______相似。
（3）、在生殖过程中，亲代的基因通过______传递给子代，并控制着子代的性状表现。
拓展练习：
有一种中药偏方，只要怀孕没超过60天，服用后肚子里的女孩就能变男孩。
这一偏方眼下不仅被人写上了宣传单，在济南的孕妇圈内流传，还被人取了一个噱头十足的名字———转胎药。
利用你本节所学知识，解答这种药物是否有效？为什么？
1。
济南版八年级上册生物 4.4.3人类染色体与性别决定 同步测试
济南版八年级上册生物 4.4.3人类染色体与性别决定同步测试YD. Y、X6.女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为（）A. 1条B. 2条C. 23条D. 23对7.某对夫妇已有了一个儿子，他们想要再生一个女儿的可能性有多大A. 100%B. 75%C. 50%D. 25%8.人体细胞内的染色体，正常来源是A. 与父亲相似的人，来自父方多，与母亲相似的人，来自母方多B. 一半以上来自父方，一半以下来自母方C. 一半以下来自父方、一半以上来自母方D. 一半来自父方、一半来自母方9.决定人的性别的时期是( )A. 受精卵分裂时 B. 胎儿出生时 C. 卵细胞受精时 D. 胚胎性器官分化时10.人类成熟的精子中有（）a．23个染色单体 b.46个染色单体 c. 23个DNA d. 46个DNA e .22+X f. 22+YA. aceB. bdfC. adfD. acf二、填空题11.完成下面遗传图解。
父亲XYXX母亲①________ 、②________ 、③________ 、④________ 、⑤________12. “生男生女到底是怎么回事？生男不是生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下：（1）图中（________ ）内XY表示性染色体，请在图中（ ________ ）内填写出正确的答案。
（2）图中生殖细胞乙、丙的名称是________ ，细胞丁、戊的名称是________ 。
（3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是________ （正确或不正确）的。
（4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是________ （均等或不均等）的。
（5）孔子第80代嫡长孙体内的遗传物质能确定是从孔子身上传承下来的是________ 染色体。
13.某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。
探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。
山东省济南市八年级生物上册4.3人类的生殖和发育单元测试卷(含解析)(新版)济南版
4.3 人类的生殖和发育一、选择题（请将正确答案的选项填在答题栏内）1．男性和女性的主要性器官是（）A．睾丸和子宫B．阴囊和卵巢C．睾丸和卵巢D．输精管和输卵管2．人体内最大的细胞是（）A．精子 B．卵细胞C．神经细胞 D．巨噬细胞3．能促进生殖器官发育、激发并维护第二性征的激素是（）A．性激素B．生长激素 C．胰岛素D．维生素4．胚胎形成和发育的大致过程是（）A．卵细胞→胚胎→胎儿B．卵细胞→胎儿→胚胎C．受精卵→胎儿→胚胎D．受精卵→胚胎→胎儿5．人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是（）①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道．A．①④⑥B．①③④⑥ C．①⑤④⑥ D．③④⑥6．胎儿在母体内就已经开始工作的系统是（）A．呼吸系统 B．消化系统 C．循环系统 D．生殖系统7．同学们能够从一个细胞发育成为“小帅哥”或“小靓妹”，要经过一系列复杂的变化．其中胎儿时期在母体内发育的场所是（）A．腹腔 B．子宫 C．卵巢 D．输卵管8．人的卵细胞比精子大得多，这是因为（）A．卵细胞内含有更多的染色体B．形成受精卵时卵细胞起主导作用C．卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质D．卵细胞中含有大量的遗传物质9．胎儿通过某一结构与母体相连进行物质交换，此结构是（）A．胎膜 B．胎盘 C．胚盘 D．肚脐10．胚胎发育到外貌有点像人时称为胎儿，这时胚胎已发育到（）A．第8周末 B．第10周末C．第12周末D．第14周末11．青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是（）A．青春期脑的重量增长的最迅速B．青春期脑开始发育C．青春期脑的结构变化最大D．青春期身高发育迅速12．发育是指（）A．从受精卵形成胚胎并长成为性成熟个体的过程B．从受精卵发育到成熟的胎儿的过程C．由婴儿出生发育到个体成熟的过程D．由童年时期发育到正常成人的过程13．下列关于青春期发育的叙述不正确的是（）A．身高体重迅速增长B．神经系统调节功能增强C．脑的重量迅速增加D．心输出量增大，肺活量显著增大14．母亲在怀孕期间，身体负担明显加重，她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳等废物．母亲与胎儿之间进行的物质交换发生在（）A．胎盘 B．子宫 C．脐带 D．卵巢15．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是（）A．雌性激素 B．子宫 C．卵细胞D．卵巢16．做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力，分析其原因正确的是（）A．卵巢不能产生和排出卵细胞B．卵巢不能产生雌性激素C．卵细胞不能在输卵管与精子相遇D．子宫内壁丧失种植胚胎的能力17．你现在正处于人生的黄金时期──青春期，下列关于青春期出现的心理和生理现象你认为不正常的是（）A．身高突增，男孩出现遗精，女孩出现月经B．积极参加集体活动C．愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋D．失眠多梦，不愿意与他人交流18．不属于男性第二性征的是（）A．声调较低 B．喉结突出 C．有胡须D．食欲增加19．下列有关男女生殖与发育知识的叙述，错误的是（）A．男女的主要性器官分别是睾丸、卵巢B．人体受精卵的形成部位与胚胎发育场所分别是输卵管和子宫C．胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘D．男性的输精管结扎后，仍然具有男性第二性征，并能产生精子20．下列四个器官中，与其中三个器官是不可能属于同一个人所有的是（）A．卵巢 B．子宫 C．输卵管D．前列腺二、非选择题21．请回答关于人体生殖和发育的问题：（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对．其实试管婴儿是只精子和卵细胞结合成的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是．（2）胎儿通过和母体进行物质交换．（3）胎儿发育成熟后，胎儿从母体的娩出，叫．22．对比男性生殖系统和女性生殖系统，回答下列问题：（1）男性的主要性器官是，它能产生，分泌；女性的主要性器官是，能产生，分泌．（2）男性和女性的生殖细胞分别是和．（3）精子与卵细胞结合形成受精卵是在．胎儿发育的场所是．（4）遗精是男子进入青春期正常的．精液是由和精囊腺、前列腺分泌的组成．（5）胎儿在母体内的时间大约是40周，胎儿在母体内通过从母体获取氧和养料．（6）胎儿发育到天左右时，会通过从母体内产出，这一过程叫做．23．进入青春期，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受到这些变化了吗？请分析下图并回答问题．（1）从图3﹣﹣A的曲线可知，进入青春期，男孩的身高生长速度．（2）从图3一B的曲线可知，进入青春期后，男性的和女性的卵巢迅速发育．（3）从两幅曲线图中可知女性进入青春期的平均年龄比男性来得．24．从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化．（1）我的生命开始于一个被称为的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的里，每时每刻，都能通过脐带和从妈妈那获得营养．（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的是我与外界进行气体交换的场所．（3）青春期的我开始长胡子了，这和男性性器官中的分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不能虚度青春好时光．济南版八年级上册《4.3 人类的生殖和发育》单元测试卷（山东省济南市长清区双泉中学）参考答案与试题解析一、选择题（请将正确答案的选项填在答题栏内）1．男性和女性的主要性器官是（）A．睾丸和子宫B．阴囊和卵巢C．睾丸和卵巢D．输精管和输卵管【考点】人体男性生殖系统的结构和功能；人体女性生殖系统的结构和功能．【分析】睾丸和卵巢是主要的性器官，能产生生殖细胞和分泌性激素．【解答】解：男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，是男性的主要性器官，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，是女性的主要性器官，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．故选：C2．人体内最大的细胞是（）A．精子 B．卵细胞C．神经细胞 D．巨噬细胞【考点】精子和卵细胞，受精．【分析】此题考查的是人体中的最大细胞是什么．【解答】解：卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看出，这是人体内最大的细胞．卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄．卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质．一个卵细胞就是一个雌性生殖细胞．故选B3．能促进生殖器官发育、激发并维护第二性征的激素是（）A．性激素B．生长激素 C．胰岛素D．维生素【考点】性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．【分析】此题考查的是性激素的作用，可以从性激素、生长激素、胰岛素、维生素作用方面来切入．【解答】解：A、性激素是由性腺分泌的，能促进生殖器官发育、激发并维护第二性征的激素，故符合题意．B、生长激素是促进身体生长的，是激发其他激素分泌的激素，产生于脑垂体．故不符合题意．C、胰岛素是胰岛分泌的，调节糖的代谢，促进血液中的糖与身体中的糖原互相转化的．故不符合题意．D、维生素维持人体健康所必需的一类营养素，它们不能在体内合成，或者所合成的量难以满足机体的需要，主要来源于食物．故不符合题意．故选：A．4．胚胎形成和发育的大致过程是（）A．卵细胞→胚胎→胎儿B．卵细胞→胎儿→胚胎C．受精卵→胎儿→胚胎D．受精卵→胚胎→胎儿【考点】胚胎发育过程．【分析】此题考查的是人体胚胎发育的过程．【解答】解：受精卵是在输卵管内形成的，受精卵一经形成，就开始进行细胞分裂，受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中，不断地进行细胞分裂，形成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫中，埋入子宫内膜．胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿生活在子宫中，一般来说，到第40周时，胎儿就发育成熟了．故选：D5．人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是（）①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道．A．①④⑥B．①③④⑥ C．①⑤④⑥ D．③④⑥【考点】胚胎发育过程．【分析】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的．人类的生殖系统包括女性生殖系统和男性生殖系统．【解答】解：精子在输卵管内与卵细胞相遇，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，（与母体进行物质交换）；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩；因此从受精卵到婴儿依次经历的场所是：③输卵管→④子宫→⑥阴道．故选：D6．胎儿在母体内就已经开始工作的系统是（）A．呼吸系统 B．消化系统 C．循环系统 D．生殖系统【考点】胚胎的发育和营养．【分析】精子与卵细胞在输卵管处相融合形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡移动到子宫中植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡逐渐发育成胚胎，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出．【解答】解：胎儿在母体子宫内通过胎盘与脐带与母体进行物质交换，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官，胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿与母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．胎盘中有子体与母体各自独立的两个循环系统，绒毛可视作半透膜，当母体的血液在绒毛间隙以及子血在绒毛内流动的同时，即能进行物质交换．因此胎儿在母体内就已经开始工作的系统是循环系统．故选：C7．同学们能够从一个细胞发育成为“小帅哥”或“小靓妹”，要经过一系列复杂的变化．其中胎儿时期在母体内发育的场所是（）A．腹腔 B．子宫 C．卵巢 D．输卵管【考点】胚胎发育过程．【分析】本题考查胚胎发育过程．怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始．【解答】解：怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始．当胚胎成功着床后，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿．母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．可见，胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．胎儿（母体怀孕第8周﹣﹣第40周）发育的场所是子宫．故选：B．8．人的卵细胞比精子大得多，这是因为（）A．卵细胞内含有更多的染色体B．形成受精卵时卵细胞起主导作用C．卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质D．卵细胞中含有大量的遗传物质【考点】精子和卵细胞，受精．【分析】生殖细胞的形态结构与其功能相适应的．【解答】解：A、精子内也含有更多的染色体．A错误．B、形成受精卵时精子、卵细胞共同起主导作用．B错误．C、卵细胞负担受精卵的营养提供及后面的分裂形成子细胞的营养提供，所以要体积大，以备营养充足．C正确．D、精子中也含有大量的遗传物质．D错误．故选：C9．胎儿通过某一结构与母体相连进行物质交换，此结构是（）A．胎膜 B．胎盘 C．胚盘 D．肚脐【考点】胚胎的发育和营养．【分析】胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．【解答】解：胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过脐带、胎盘从母体获取所需营养物质和氧气，并通过脐带、胎盘排出体内产生的二氧化碳等废物．所以胎儿通过某一结构与母体相连进行物质交换，此结构是胎盘．故选：B．10．胚胎发育到外貌有点像人时称为胎儿，这时胚胎已发育到（）A．第8周末 B．第10周末C．第12周末D．第14周末【考点】胚胎发育过程．【分析】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的．【解答】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．因此胚胎发育到外貌有点像人时称为胎儿，这时胚胎已发育到第二个月末即8周末．故选：A．11．青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是（）A．青春期脑的重量增长的最迅速B．青春期脑开始发育C．青春期脑的结构变化最大D．青春期身高发育迅速【考点】青春期的发育特点．【分析】此题考查的是青春期的发育特点，据此作答．【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，其次是男孩和女孩的性器官也都迅速发育．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．进入青春期之后，大脑皮层的内部结构和功能不断分化和完善，脑的沟回增多、加深，脑神经纤维变粗、增长，使大脑对人体的调节功能大大增强，兴奋过程和抑制过程逐步平衡，分析、理解和判断问题的能力有了很大的提高．在这一时期，孩子的好奇心、求知欲、记忆力大大增强，容易接受新事物，所以青春期是学习知识、发展智力的“黄金时期”．可见C符合题意．故选：C12．发育是指（）A．从受精卵形成胚胎并长成为性成熟个体的过程B．从受精卵发育到成熟的胎儿的过程C．由婴儿出生发育到个体成熟的过程D．由童年时期发育到正常成人的过程【考点】新生命的开端：受精卵．【分析】发育是指从受精卵形成胚胎并长成为性成熟个体的过程．发育分两个阶段：第一个阶段是从受精卵发育到成熟的胎儿的过程；第二个阶段是由婴儿出生发育到个体成熟的过程．【解答】解：发育是指从受精卵形成胚胎并长成为性成熟个体的过程．发育分两个阶段：第一个阶段是从受精卵发育到成熟的胎儿的过程；第二个阶段是由婴儿出生发育到个体成熟的过程．B、C不全面，D不正确．故选A13．下列关于青春期发育的叙述不正确的是（）A．身高体重迅速增长B．神经系统调节功能增强C．脑的重量迅速增加D．心输出量增大，肺活量显著增大【考点】青春期的发育特点．【分析】青春期是人生的黄金时期，身体和心理都发生了很大变化．【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现．进入青春期，脑和心肺等内脏器官功能增强并趋于完善，重量不迅速增加．故选：C14．母亲在怀孕期间，身体负担明显加重，她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳等废物．母亲与胎儿之间进行的物质交换发生在（）A．胎盘 B．子宫 C．脐带 D．卵巢【考点】胚胎的发育和营养．【分析】此题考查胎儿的发育和营养．【解答】解：受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养．胚胎植入子宫壁后，胎儿通过胎盘和脐带，胚胎从母体获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出．各种养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿；二氧化碳和其他废物：胎儿→脐带→胎盘→母体．故选A15．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是（）A．雌性激素 B．子宫 C．卵细胞D．卵巢【分析】本题主要考查人体的生殖器官．可结合人体的生殖器官图示及功能记性记忆．生殖器官是生物体产生生殖细胞用来繁殖后代的器官．【解答】解：女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．如图各有不同的用途，卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成于胚胎初期发育的地方．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是卵巢．卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促使女性发生第二性征的改变．故选：D16．做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力，分析其原因正确的是（）A．卵巢不能产生和排出卵细胞B．卵巢不能产生雌性激素C．卵细胞不能在输卵管与精子相遇D．子宫内壁丧失种植胚胎的能力【考点】受精过程．【分析】本题考查受精过程及生活中的应用．结合受精过程图示可较容易地解决本题．【解答】解：精子与卵细胞受精的场所是在输卵管，精子从阴道通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程的．把输卵管结扎，这样就阻止了精子与卵细胞相遇因而不能完成受精，从而达到避孕的目的．故选C．17．你现在正处于人生的黄金时期──青春期，下列关于青春期出现的心理和生理现象你认为不正常的是（）A．身高突增，男孩出现遗精，女孩出现月经B．积极参加集体活动C．愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋D．失眠多梦，不愿意与他人交流【考点】青春期的发育特点．【分析】此题考查的知识点是青春期出现的心理和生理现象．解答时可以从青春期出现的心理和生理现象方面来切入．【解答】解：首先是身高突增是进入青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强．是一生中身体发育和智力发展的黄金时期．进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并且出现了一些生理现象：男孩出现遗精、女孩回来月经，这都是正常的生理现象．伴随着身体的发育，性意识开始萌动，如愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化．要积极参加集体活动，多与师长交流，健康度过青春期．失眠多梦，不愿意与他人交流，这是心理不健康的表现．故选D．18．不属于男性第二性征的是（）A．声调较低 B．喉结突出 C．有胡须D．食欲增加【考点】性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；青春期的心理变化及其卫生．【分析】第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音洪亮而低沉的变声现象等．【解答】解：进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音洪亮而低沉的变声现象等．而食欲增加不属于男性第二性征，可见D符合题意．故选：D19．下列有关男女生殖与发育知识的叙述，错误的是（）A．男女的主要性器官分别是睾丸、卵巢B．人体受精卵的形成部位与胚胎发育场所分别是输卵管和子宫C．胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘D．男性的输精管结扎后，仍然具有男性第二性征，并能产生精子【考点】人体男性生殖系统的结构和功能；人体女性生殖系统的结构和功能．【分析】卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方．【解答】解：A、卵巢是女性的主要性器官，卵巢的功能是产生卵细胞以及分泌雌性激素，所以卵巢又属于内分泌器官；睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及分泌雄性激素，所以睾丸又属于内分泌器官，不符合题意．B、受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，子宫是胚胎发育的场所，不符合题意．C、胎儿与母体物质交换的主要结构是胎盘而不是胚盘，符合题意．D、输精管结扎是绝育手段的一种，是指结扎由睾丸产生的精子进入精液储存所的通道，从而起到避孕的作用，因此，男性的输精管结扎后，仍具有第二性征，并能产生精子，不符合题意．故选：C．20．下列四个器官中，与其中三个器官是不可能属于同一个人所有的是（）A．卵巢 B．子宫 C．输卵管D．前列腺【考点】人体女性生殖系统的结构和功能．【分析】女性生殖系统有卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成的．男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统．【解答】解：A卵巢、B子宫、C输卵管都属于女性生殖系统；D前列腺属于男性的生殖系统，可见D正确．故选：D二、非选择题21．请回答关于人体生殖和发育的问题：（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对．其实试管婴儿是只精子和卵细胞结合成受精卵的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是子宫．（2）胎儿通过胎盘、脐带和母体进行物质交换．（3）胎儿发育成熟后，胎儿从母体的阴道娩出，叫分娩．【考点】胚胎发育过程；精子和卵细胞，受精．【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所．【解答】解：（1）试管婴儿是指用人工的方法使精子与卵细胞在体外的试管中结合形成受精卵并进行早期胚胎发育，然后把胚胎移植进母体的子宫内，胚胎和胎儿的发育在子宫中进行，直至发育成熟，分娩产出．可见，“试管婴儿”的生命始于一个细胞﹣﹣受精卵，其胚胎发育的主要场所是子宫，试管只是初期发育的场所．（2）、（3）胎儿通过胎盘、脐带从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，母体怀孕40周左右，胎儿发育成熟，再从母体的阴道产出的过程，称为分娩．故答案为：（1）受精卵；子宫；。
初中生物济南版八年级上册第四单元 物种的延续第三节 人类染色体与性别决定-章节测试习题
章节测试题1.【答题】关于人类细胞中染色体数目和类型，叙述正确的是（）A.人体细胞中染色体是22对+XXB.人体卵细胞中染色体是22条+XC.人体精子中染色体是22条+YD.人体精子中染色体是22条+XY【答案】B【分析】本题考查的是人的性别遗传。
【解答】人类的正常染色体数目为23对，人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，因此正常男性体细胞的染色体是22对+XY，精子中的染色体组成的是22条+X或22条+Y，正常女性体细胞的染色体是22对+XX，卵细胞中的染色体组成的是22条+X。
2.【答题】性染色体存在于（）A.体细胞中B.生殖细胞中C.受精卵中D.以上都存【答案】D【分析】本题考查细胞核在生物遗传中的重要功能。
【解答】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；即精子的染色体组成是22条常染色体+一条X或Y性染色体，卵细胞的染色体组成是22条常染色体+一条性染色体X；可见在体细胞、受精卵和生殖细胞中都含有性染色体。
3.【答题】人类的性别决定对生男生女起着决定作用的是（）A.精子的种类B.卵细胞种类C.体细胞种类D.环境条件因素【答案】A【分析】本题考查人的性别遗传。
【解答】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。
女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。
受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。
八年级生物上册 第四单元 第四章 第三节 人类染色体与性别决定习题 (新版)济南版
《第三节人类染色体与性别决定》习题一、选择题1、自然状态下，生男孩和生女孩的几率是( )A、生男孩的几率大，生女孩的几率小B、生男孩和生女孩的几率相等C、生男孩和生女孩的几率不相等D、生男孩的几率小，生女孩的几率大2、正常成年男子的一个精子中，染色体的组成可以表示为( )A、22+XYB、22+XXC、22+X或22+YD、都不对3、从亲代的体细胞到生殖细胞，再到受精卵细胞，细胞中染色体的数量的变化规律是( )A、2n→2n→2nB、n→n →nC、n→2n→nD、2n→n→2n4、人的肌细胞中有23对染色体，由此可知女性卵细胞中的染色体数是（）A、23对B、46条C、23条D、因人而异5、下列细胞中，一定含有Y染色体的是（）A、男性体细胞B、女性体细胞C、人的卵细胞D、人的精子二、非选择题6、若女性体细胞中的染色体表示为：22对+XX，男性的体细胞中的染色体应为___________，卵细胞的应为：___________，精子的应为：_____________。
7、1990年，科研人员在人类Y染色体上发现了一个男性性别决定基因。
说明人的性别是由＿＿＿＿决定的。
8、染色体在体细胞中通常是_______存在的，________和________内的染色体数目是体细胞内染色体数目的__________。
参考答案一、选择题1、B2、C3、D4、C5、A二、非选择题6、22对+XY 22条+Ｘ 22条+X或22条+Y7、基因8、成对精子卵细胞一半2。
八年级生物上册 4.3 人类染色体与性别决定同步练习卷(含解析) 济南版-济南版初中八年级上册生物试
4.3 人类染色体与性别决定一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．如图是李明同学做染色体粘贴游戏时的两X图片，根据它的形态，这一对染色体属于( )A．常染色体 B．男性性染色体 C．女性性染色体 D．以上均有可能2．人体细胞内的染色体，正常来源是( )A．一半来自父方，一半来自母方B．一半以上来自父方，一半以下来自母方C．一半以上来自母方，一半以下来自父方D．与父亲相似的人，来自父方；与母亲相似的人，来自母方3．关于正常女子体细胞中的染色体组成，表示正确的是( )A．22对+XX B．23对+XY C．22对+XY D．22条+XX4．在性别遗传中，如男性体细胞中染色体数用44+XY表示，精子中的染色体应为( ) A．22+Y B．22+XY C．22+X或22+Y D．44+XY5．人的性染色体存在于( )A．体细胞B．生殖细胞 C．受精卵D．以上所有细胞6．人类的性别是由下列哪种结构决定的？( )A．基因 B．性染色体 C．DNA D．性腺7．我国已经完成了第一例蒙古族人的全基因组测序工作．该成年蒙古族男子来自于“黄金家族”，是成吉思汗的34代子孙，且没有和外族通婚史．据此推测该男子体内的遗传物质能确定是从成吉思汗身上继承下来的是( )A．常染色体 B．X染色体C．Y染色体D．显性基因8．下列有关人的性别遗传的叙述中，不正确的是( )A．女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XYB．男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生一种卵细胞C．男性把含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿D．从性染色体的来源看，是生男还是生女，既决定于父亲，又决定于母亲9．从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化规律是( )A．2n﹣2n﹣2n B．n﹣n﹣n C．n﹣2n﹣n D．2n﹣n﹣2n10．下列有关一个男孩体内性染色体的叙述，不正确的是( )A．男孩体细胞中有一对性染色体B．男孩体细胞中的X染色体来自母亲C．男孩体细胞中X染色体上的致病基因一般不会传给儿于子D．男孩体细胞中的性染色体为XX11．决定人性别的因素是( )A．形成受精卵的精子中的染色体B．形成受精卵的卵细胞中的染色体C．母亲怀孕时的饮食状况D．精子与卵细胞的相遇位置二、非选择题：12．请根据下列图示，完成有关图解，并回答有关问题．（1）完成图解后可知后代A性别是__________，后代B性别是__________．（2）社会上有些人认为生男生女是由女性造成的，你认为这个观点正确吗？__________．说出理由：女性只产生一种卵细胞，而男性可以产生两种精子，且这两种精子与卵细胞结合的机会__________．（3）一对夫妇结婚后生的两个孩子的眼睛都长得特别像父亲，这在生物学上叫__________．（4）有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍．这种做法对吗？如果许多人这么做，对人类社会将产生什么样的影响？13．科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了如图的排序图．请分析回答：（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是__________存在的．（2）根据染色体组成可以判断，乙为__________性的染色体组成．（3）甲产生的生殖细胞中含有__________条染色体．（4）决定男性的一对性染色体组成是__________．（5）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为__________%．14．某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：A B组合方式组别第1组10 10第2组8 12第3组11 9第4组13 7第5组9 11（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是__________，白色围棋子模拟的性染色体类型是__________．（2）分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子，如果组合为A，则表示所生“孩子”的性别为__________．（3）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？__________．（4）根据该实验结果得出的结论是__________．某某版八年级上册《4.3 人类染色体与性别决定》2015年单元检测卷（某某省东营市河口区实验中学）一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）1．如图是李明同学做染色体粘贴游戏时的两X图片，根据它的形态，这一对染色体属于( )A．常染色体 B．男性性染色体 C．女性性染色体 D．以上均有可能【考点】人的性别遗传．【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：人的体细胞里染色体数是23对，其中22对染色体在男女两性中是一样的，叫做常染色体，只有1对在两性中是不同的，这1对染色体就是决定性别的性染色体．男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX，由图示成对的染色体的形态、大小不同，可知该图为男性性染色体．故选：B【点评】决定人的性别取决于男性的性染色体，若男性含X染色体的精子与卵子结合即发育为女孩；若男性含Y染色体的精子与卵子结合即发育为男孩．2．人体细胞内的染色体，正常来源是( )A．一半来自父方，一半来自母方B．一半以上来自父方，一半以下来自母方C．一半以上来自母方，一半以下来自父方D．与父亲相似的人，来自父方；与母亲相似的人，来自母方【考点】精子和卵细胞，受精．【分析】此题考查生殖过程染色体的变化．受精卵的染色体一条来自父方，一条来自母方．【解答】解：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．故选：A．【点评】细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中，分裂成生殖细胞时染色体不复制，因此减半．3．关于正常女子体细胞中的染色体组成，表示正确的是( )A．22对+XX B．23对+XY C．22对+XY D．22条+XX【考点】人的性别遗传．【分析】此题考查了人体内性染色体的类型，人体正常的体细胞中共有23对染色体其中22对属于常染色体（与性别无关），第23对是性染色体．人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．【解答】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产生一种含22+X 染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有22对+XY的受精卵并发育成为男性，因此正常男子体细胞中染色体的数目是22对+XY．正常女性体细胞中染色体的数目是22对+XX．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解人类的性染色体的组成．注意区别性染色体与常染色体．另外性染色体是用大写字母来表示的．4．在性别遗传中，如男性体细胞中染色体数用44+XY表示，精子中的染色体应为( ) A．22+Y B．22+XY C．22+X或22+Y D．44+XY【考点】人的性别遗传．【分析】此题考查的是精子中的染色体组成．解答时可以从染色体的概念和性染色体的组成方面来切入．【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因在细胞里大多有规律地集中于细胞核内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的．人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．男性体细胞中的一对性染色体组成是XY．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是看清题目问的是染色体组成而不是性染色体组成．染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．5．人的性染色体存在于( )A．体细胞B．生殖细胞 C．受精卵D．以上所有细胞【考点】染色体、DNA和基因的关系；细胞核中的遗传信息载体-DNA．【分析】此题考查的是性染色体的概念．分布．人的性别，是由性染色体决定的，性染色体有X染色体和Y染色体，女性性染色体为XX，男性性染色体为XY．生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半．据此解答．【解答】解：每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．女性生殖细胞中的染色体数是：22条+X，男性生殖细胞中的染色体数是：22条+X 或22条+Y．受精卵的染色体与体细胞的染色体相同．故选：D【点评】解此题的关键是理解掌握性染色体的概念．6．人类的性别是由下列哪种结构决定的？( )A．基因 B．性染色体 C．DNA D．性腺【考点】人的性别遗传．【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．【解答】解：女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．可见人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段DNA（即基因）与雄性性别的决定有关，X染色体上也有与女性性别有关的基因．人类的性别是由基因和性染色体共同决定的．故选：AB【点评】人的性别决定是与性染色体上的具体基因有关的．7．我国已经完成了第一例蒙古族人的全基因组测序工作．该成年蒙古族男子来自于“黄金家族”，是成吉思汗的34代子孙，且没有和外族通婚史．据此推测该男子体内的遗传物质能确定是从成吉思汗身上继承下来的是( )A．常染色体 B．X染色体C．Y染色体D．显性基因【考点】人的性别遗传．【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：人的性别遗传过程如图：．从图中看出男性遗传给儿子的性染色体一定是Y染色体，男性的X染色体一定遗传给女儿．因此“推测该男子体内的遗传物质”能确定是从成吉思汗身上继承下来的是“Y染色体”．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．8．下列有关人的性别遗传的叙述中，不正确的是( )A．女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XYB．男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生一种卵细胞C．男性把含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿D．从性染色体的来源看，是生男还是生女，既决定于父亲，又决定于母亲【考点】人的性别遗传．【分析】此题考查的是人的性别遗传．解答时可以从性染色体组成，生殖细胞类型，受精卵的染色体来源方面来切入．【解答】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．A、人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．男性体细胞中的一对性染色体组成是XY．故该选项不符合题意；B、男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．故该选项不符合题意；C、男性把含Y染色体的精子只传给儿子，女儿从父亲那里得到的是X染色体．故该选项不符合题意；D、从性染色体的来源看，是生男还是生女，主要决定于从父亲那里得到的染色体是X还是Y．是X就是女儿，是Y就是儿子．故该选项符合题意．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟记性染色体的遗传过程．9．从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化规律是( )A．2n﹣2n﹣2n B．n﹣n﹣n C．n﹣2n﹣n D．2n﹣n﹣2n【考点】人的性别遗传．【分析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．【解答】解：亲代在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半；受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数．如图所示．因此从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中的染色体的数量变化是2n→n→2n故选D【点评】解答此类题目的关键是理解染色体在亲子代之间的传递．生殖细胞、受精卵和亲代的体细胞中染色体数目比是1：2：2．10．下列有关一个男孩体内性染色体的叙述，不正确的是( )A．男孩体细胞中有一对性染色体B．男孩体细胞中的X染色体来自母亲C．男孩体细胞中X染色体上的致病基因一般不会传给儿于子D．男孩体细胞中的性染色体为XX【考点】染色体、DNA和基因的关系；基因在亲子代之间的传递．【分析】此题考查的知识点是人的性别遗传．人的性别是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．【解答】解：人类的性别，一般是由性染色体决定的．性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性．女性排出一个含X染色体的卵细胞．精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．A、男孩体细胞中有一对性染色体XY．该选项的叙述是正确的．B、男孩的X染色体来自于母亲，Y染色体来自于父亲．该选项的叙述是正确的．C、儿子的X染色体来自于母亲，Y染色体来自于父亲，因此男孩体细胞中x染色体上的致病基因一般不会传给儿子．该选项的叙述是正确的．D、男孩体细胞中的性染色体为XY，XX是女孩的性染色体．该选项的叙述是不正确的．故选D．【点评】解答此类题目的关键是理解性别的遗传．11．决定人性别的因素是( )A．形成受精卵的精子中的染色体B．形成受精卵的卵细胞中的染色体C．母亲怀孕时的饮食状况D．精子与卵细胞的相遇位置【考点】人的性别遗传．【分析】生男生女决定于哪种类型的精子与卵细胞结合．【解答】解：男性体细胞的性染色体组成是XY，女性体细胞的染色体组成是XX；体细胞形成生殖细胞时，成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞中；从性染色体分析，男性产生的精子有两种类型，分别带有X染色体和Y染色体；女性产生的卵细胞只有一种，带有X 染色体．如果带有X染色体的精子与卵细胞结合，受精卵的性染色体组成是XX，将来发育成女孩；如果带有Y染色体的精子与卵细胞结合，受精卵的性染色体组成是XY，将来发育成男孩．因此，生男生女决定于父亲．B、C、D三项不符合题意，A项符合题意．故选：A．【点评】带有X染色体的精子和带有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的．二、非选择题：12．请根据下列图示，完成有关图解，并回答有关问题．（1）完成图解后可知后代A性别是女，后代B性别是男．（2）社会上有些人认为生男生女是由女性造成的，你认为这个观点正确吗？不正确．说出理由：女性只产生一种卵细胞，而男性可以产生两种精子，且这两种精子与卵细胞结合的机会均等．（3）一对夫妇结婚后生的两个孩子的眼睛都长得特别像父亲，这在生物学上叫遗传．（4）有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍．这种做法对吗？如果许多人这么做，对人类社会将产生什么样的影响？【考点】人的性别遗传．【分析】在人的体细胞中，染色体成对存在，在生殖细胞中成单存在．女性体细胞中性染色体是XX，只形成一种含X的卵细胞；男性体细胞中的性染色体是XY，能形成含X和Y两种类型的精子，且比例为1：1．含X和Y的精子与卵细胞结合的机会均等，所以，每次怀孕生男生女的可能各是50%，不单由女性决定．如果人为地对性别进行取舍，会使男女性别比例失调，影响社会安定，引发犯罪行为．【解答】解：（1）男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此性别遗传图解如图：（2）从性别遗传图解看出，受精时，如果是含有X染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成女孩；如果是含有Y染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成男孩．因此从性染色体的来源来看，是生男还是生女，决定于父亲．因此社会上有些人认为生男生女是由女性决定的，不正确；理由：子代的性别是由卵细胞与何种类型的精子结合决定．（3）男性产生的两种类型的精子与卵细胞结合的几率是相等的，即生男生女的几率是一样的，都是50%，因此无论生第几胎，生男孩的几率都是50%；亲子代之间在性状上的相似性叫遗传，两个孩子的眼睛都长得特别象父亲，这在生物学上叫遗传．（4）自然情况下，人类男性产生的两种类型的精子（即含X和含Y染色体的精子）与含X 的卵细胞结合的几率是均等的，所以男女比例是接近1：1的，如图所示：但如果人为决定所生胎儿的性别，会造成社会上男女比例的失衡，影响社会的和谐发展．故答案为：（1）女；男（2）不正确；均等（3）遗传（4）不对；如果很多人这么做，会使男女性别比例失调，从而引发一些犯罪行为等社会问题．【点评】解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程．13．科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了如图的排序图．请分析回答：（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的．（2）根据染色体组成可以判断，乙为男性的染色体组成．（3）甲产生的生殖细胞中含有23条染色体．（4）决定男性的一对性染色体组成是XY．（5）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为50%．【考点】人的性别遗传．【分析】（1）男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，且与人的性别无关，被称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．（2）从染色体图中可以看出，甲人的第23对性染色体是XX，因此性别是女性．乙人的第23对性染色体是XY，因此性别是男性．【解答】解：（1）从题干图中可以看出，人的体细胞中有23对染色体，这些染色体是成对存在的．（2）甲图中的第23号性染色体中，大小相同，称为XX染色体，因此性别是女性．乙图中的第23号性染色体中，大小不同，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体；应该是男性的染色体组成图，其染色体的组成为22对+XY染色体．所以根据染色体组成可以判断，乙为男性的染色体组成．（3）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．因此，甲产生的生殖细胞中含有23条染色体．（4）受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有22对常染色体+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有22对常染色体+XY的受精卵并发育成为男性．因此决定男性的一对性染色体组成是XY．（5）人的性别遗传图解如图：从图解看出若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为50%．故答案为：（1）成对；（2）男；（3）23；（4）XY；（5）50%．【点评】解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程．14．某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：A B组合方式组别第1组10 10第2组8 12第3组11 9第4组13 7第5组9 11（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是Y，白色围棋子模拟的性染色体类型是X．（2）分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子，如果组合为A，则表示所生“孩子”的性别为男．（3）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？求和（取平均值）．（4）根据该实验结果得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的．【考点】人的性别遗传；科学探究的基本环节．【分析】男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只有X的染色体．控制实验变量，实验数据处理，得出的结论等，分析解答．【解答】解：（1）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的．因此用黑色围棋子模拟的性染色体类型是Y，白色围棋子模拟的性染色体类型是X．（2）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此，分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子，如果组合为A，即1粒黑子（Y）和1粒白子（X）的组合，则表示所生“孩子”的性别为为男性．（3）为了使实验结果更准确可靠，排除由于偶然性引起的误差，可以增加实验材料的数量或重复次数，相加求和（计算平均值）．（4）处理数据，分析结果，得出的结论：由表中的数据得到：A：B=51：49≈1：1，因此该实验结果得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的（生男生女的比例是1：1）．故答案为：（1）Y；X（2）男性（3）求和（或取平均值）（4）生男生女是随机的，机会是均等的（生男生女的比例是1：1）【点评】解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及探究实验的环节．。
2019-2020学年八年级生物上册 4.4.3人类染色体与性别决定教学设计 济南版.doc
2019-2020学年八年级生物上册 4.4.3人类染色体与性别决定教学设计济南版【教学分析】（一）教材分析：人类的性别决定是遗传的基本规律在性别和方面的体现。
主要内容包括：人类的染色体组成、男女性染色体的异同和人类的性别决定过程。
（二）学情分析：初二学生正在处于形象思维到抽象思维的过渡，他们的抽象思维能力还有限，辅以形象思维才能很好的发展抽象思维。
【教学策略】：注重与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣，通过“超生游击队”引入课，通过一系列的问题引导学生的思考。
【教学目标】（一）知识目标：1.学生能够说出人类正常体细胞内染色体组型及正常男性和女性体细胞中的染色体差异；2.学生能够解释精子的染色体组成决定子女性别的道理；（二）能力目标：1．学生能够根据染色体组成判断细胞类型；2.通过模拟实验，培养学生设计实验、选择恰当的实验材料的能力（三）情感态度目标：1．通过学习性别决定的偶然性因素，学生能够认识到生命的神圣，激发学生热爱生命的意识；2．通过性别决定过程的学习，学生破除性别决定由双亲之一决定的错误想法。
【教学重点】：1.学生能够解释精子的染色体组成决定子女性别的道理2.通过模拟实验，培养学生设计实验、选择恰当的实验材料的能力【教学过程】教师组织与引导学生活动播放录相：《超生游击队》片段提问：这对夫妻为什么吵架呢？生男生女到底怪谁呢？今天我们来学习人类的性别决定。
板书：人类的性别决定观看录像回答问题提问：人类有几种性别？出示图片：男人和女人出示图片：变性人板书：是男是女？设问：但是科学家却说他实际上是一个男人，为什么呢？原来科学家发现他的染色体组成和男人的一模一样。
他的染色体组成是什么样的呢？出示图片：男性体细胞的染色体组成而女性染色体组成是出示图片：女性体细胞的染色体组成学生说出男女体细胞的染色体组成的异同点。
提问：男人与女人的染色体有哪些不同？布置任务：比较男女体细胞的染色体组成。
回答：有一对染色体不同讲授：科学研究表明正是这对不同的染色体与性别分化密切相关，所以将它们命名为性染色体，和性别分化无关的染色体则叫常染色体，有22对。
2019最新八年级生物上册 4.4.3《人类染色体与性别决定》教案1 (新版)济南版
《第三节人类染色体与性别决定》教案教材分析《人类染色体与性别决定》是济南版八年级《生物》第四单元《物种的延续》第四章第三节的知识。
本节内容建立“遗传的物质基础”上，从染色体层次上描述了遗传物质的传递以及性别决定的机理。
本节主要包括人体染色体的传递和性别的决定两部分。
本节内容的安排可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求。
另外，社会上一些人仍存在着重男轻女的思想，通过本节课的学习，也可以使学生科学地理解和正确地对待生男生女问题。
学情分析学生从知识层面、生活经验层面和思维发展层面具备以下有利因素：（1）在第三章和前两节的学习中具备了对生殖细胞的认识，从细胞核—染色体—DNA—基因四个层次了解了遗传物质的结构、成分、作用。
（2）在生活中，一知半解地知道了性别是由染色体决定的。
（3）初二学生已经具有了一定的观察、思维和推理能力，教师通过适当的教学策略，有效利用学生原有的知识基础，帮助学生主动获取知识。
另外，初二学生具有探索新问题的兴趣，尤其对于自身生命本质的探究兴趣更浓。
性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生特别感兴趣的话题。
教学目标知识目标(1)能描述人类人色体的组成；(2)说明人的性别差异是由性染色体决定的。
能力目标(1) 能解释人类染色体的传递规律；(2)能解释生男生女的机会是均等的。
情感目标能用科学态度看待生男生女问题，同时树立“生男生女一样好”、“男女平等”的思想。
教学重点1人类染色体的组成和传递规律；2探究生男生女的比例。
教学难点探究生男生女的比例。
教学课时1课时教学过程情景导入教师：有对老夫妻老想生个儿子，在生第一个女儿时，便把她取名“招弟”。
第二年又生下一个女儿，便取名“再招”。
第三年生的仍是个女儿，仍不死心，取名“又招”。
第四年还是生个女儿．丈夫彻底绝望了说：我妻子就会生女孩，看来是没有给我传宗接代的了，这个就叫“绝招”吧同学们，这看似一个笑话，但实际上我们的生活中确实存在一些人，认为“只有儿子才能传宗接代，想方设法生儿子；没生出儿子就怨妻子。
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2019年八年级生物上册 4.4.3 人类染色体与性别决定达标测试济南版【双基巩固】1.(2013·泰安学业考)一对夫妇生育男孩时,形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成分别是( )A.22条+X、22条+XB.22条+Y、22条+YC.22条+X、22条+YD.22条+Y、22条+X2.如图是李明同学做染色体粘贴游戏时的两张图片,根据它的形态,这一对染色体可能存在于( )A.男性生殖细胞B.男性体细胞C.女性体细胞D.以上均有可能3.正常男性体细胞的染色体组成是( )A.22条+XB.22对+XXC.22条+YD.22对+XY4.一个小孩的体细胞中含有Y染色体,说明( )A.这个小孩肯定是男孩B.这个小孩肯定是女孩C.这个小孩可能是男孩D.这个小孩可能是女孩5.人体细胞内的染色体,正常来源是( )A.一半来自父方,一半来自母方B.一半以上来自父方,一半以下来自母方C.一半以上来自母方,一半以下来自父方D.与父亲相似的人,来自父方;与母亲相似的人,来自母方6.女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为( )A.1条B.2条C.3条D.4条7.人的性染色体存在于( )A.体细胞B.生殖细胞C.受精卵D.以上所有细胞8.拿破仑为法兰西共和国带来了荣耀,法兰西共和国人民始终爱戴这位法兰西战士。
他所产生的生殖细胞有几种类型( )A.1种B.2种C.23种D.46种9.下列有关一个男孩体细胞内性染色体的叙述,不正确的是( )A.男孩体细胞中有1对性染色体B.男孩体细胞中的X染色体来自母亲C.男孩体细胞中X染色体上的致病基因一般不会传给儿子D.男孩体细胞中的性染色体组成为XX10.有一对少数民族夫妇第一胎生了一个女孩,准备再生第二胎,那么,第二胎的性别( )A.一定是女孩B.一定是男孩C.生男孩的可能性大D.生男生女机会均等11.人类的性别是由下列哪种结构决定的( )A.基因B.性染色体C.DNAD.性腺12.下图为男、女成对染色体排序图的一部分,请据图回答问题:(1)图是男性染色体的组成,你判断的依据是: 。
(2)男性在生殖过程中,形成的决定男性后代的精子里,染色体组成是,产生这种精子的器官是,这个器官还具有的功能。
(3)图乙中A染色体主要由和组成。
13.下图是人的性别决定示意图,请填写图中的空格:(注意本题共有7个空格)【能力提升】1.(2013·济宁学业考)据考证,我国古代教育家孔子是商纣王的哥哥微子的第十九代世孙。
可因孔府家谱上没有记载,一些史学家对此提出异议。
利用你学到的生物学知识,若找到微子和孔子两人的,则可以得到肯定的答案( )A.X染色体B.Y染色体C.常染色体D.显性基因2.(2013·滨州模拟)下列细胞中,一定含Y染色体的是( )A.男性体细胞B.女性体细胞C.人的卵细胞D.人的精子3.某人一个生殖细胞中的染色体组成是22条常染色体+X性染色体,这个细胞可能是( )A.卵细胞B.精子C.卵细胞或精子D.受精卵4.(2012·青岛学业考)人的性别决定时间为( )A.受精卵形成时B.胚胎期C.胎儿形成时D.婴儿出生时5.(2012·泰安学业考)在有性生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染色体的数量变化是( )A.2N→2N→2NB.N→N→NC.N→2N→ND.2N→N→2N6.下列有关人的性别遗传的叙述中,不正确的是( )A.女性的性染色体组成为XX,男性的性染色体组成为XYB.男性产生两种类型、数目相等的精子,女性只产生一种卵细胞C.男性含Y染色体的精子只传给儿子,不传给女儿D.从性染色体的来源看,是生男还是生女,既决定于父亲,又决定于母亲7.(2013·菏泽学业考)黄宏、宋丹丹表演的经典小品《超生游击队》有一句台词:“生男生女老爷们是关键。
”对于这句话的理解,下列叙述不正确的是( )A.发育成男孩还是女孩是由精子和卵细胞中的性染色体决定的B.从所含性染色体来说,卵细胞只有一种而精子则有两种C.含X染色体的精子和含有Y染色体的卵细胞结合发育成男孩D.含X染色体的卵细胞和含有X染色体的精子结合发育成女孩8.下图是人的生殖过程中染色体变化示意图(不完整),请据图回答下列问题:(1)图中的“”代表,A和a代表。
(2)在形成精子(或卵细胞)的过程中,体细胞中的每对染色体中的条进入精子(或卵细胞)。
(3)受精卵中的染色体组成的特点是。
(4)若图中的受精卵将来发育成男孩,请写出下列细胞中的性染色体组成:受精卵,母亲的体细胞,精子,卵细胞。
9.(拓展探究)某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。
探究的方法是:甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。
每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒白子的组合用A表示,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次。
全班5个小组的实验结果如下表所示。
(1)黑色围棋子模拟的性染色体类型是,白色围棋子模拟的性染色体类型是。
(2)分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子,如果组合为A,则表示所生“孩子”的性别为。
(3)为使实验结果更为可靠,应对各小组获得的实验数据如何处理? 。
(4)根据该实验结果得出的结论是。
答案解析【双基巩固】1.【解析】选D。
本题考查人的性别遗传。
解答本题的关键是掌握在性别遗传过程中,男性会产生两种类型的精子,即22条+X、22条+Y,女性会产生一种卵细胞,即22条+X。
生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合,当含Y的精子与卵细胞结合时发育成男孩,所以,D项是正确的。
2.【解析】选B。
本题考查染色体的分类和学生的识图能力。
人的体细胞中染色体数是23对,其中22对染色体在男女两性中是一样的,叫常染色体,只有1对在两性中是不同的,这1对染色体就是决定性别的性染色体。
男性的性染色体组成为XY,女性的性染色体组成为XX,图示中染色体的形态、大小不同,所以该染色体为男性性染色体,并且成对存在,这一对染色体可能存在于男性体细胞。
3.【解析】选D。
本题考查男性体细胞内的染色体数目和存在状态。
人体细胞内有23对染色体,其中有22对常染色体和1对性染色体。
男性体细胞内的性染色体是XY,女性体细胞内的性染色体是XX。
4.【解析】选A。
本题考查体细胞内染色体的组成。
人体细胞内有23对染色体,其中男性体细胞内的染色体组成可以表示为22对+XY,22对为常染色体,XY为性染色体;女性体细胞内的染色体组成可以表示为22对+XX。
一个小孩的体细胞内含有Y染色体,这个小孩一定为男孩。
5.【解析】选A。
本题考查染色体的来源。
在生物体细胞中,染色体是成对存在的,在形成生殖细胞时减半,当生殖细胞结合为受精卵时,染色体又恢复为成对存在,成对的染色体一条来自父方,一条来自母方。
6.【解析】选A。
本题考查性染色体的组成。
人体体细胞内有染色体23对,常染色体22对,性染色体为1对,形成生殖细胞时,成对的染色体要分开,生殖细胞内常染色体为22条,性染色体为1条。
7.【解析】选D。
本题考查性染色体的存在。
体细胞内染色体成对存在,形成生殖细胞时,成对的染色体分开,分别进入两个生殖细胞内,精卵结合形成受精卵时,性染色体又成对出现,所以三类细胞中均存在性染色体。
8.【解析】选B。
本题考查精子的类型。
男性产生含X、Y染色体的两种精子。
含X染色体的精子与卵细胞结合后,受精卵的性染色体组成为XX,将来发育成女孩;含Y染色体的精子与卵细胞结合后,受精卵的性染色体组成为XY,将来发育成男孩。
9.【解析】选D。
本题考查男性体细胞内性染色体的组成。
男性体细胞内有1对性染色体和22对常染色体,其中性染色体的组成为XY,X染色体来自母亲,Y染色体来自父亲,含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵将来发育为男性,所以男孩体细胞中X染色体上的致病基因一般不会传给儿子。
10.【解析】选D。
本题考查生男生女的几率。
女性只产生一种卵细胞,卵细胞内含有22条常染色体和1条X染色体,男性可以产生两种类型的精子,含有22条常染色体和X染色体或者22条常染色体和Y染色体,它们和卵细胞结合的机会是相等的,各占50%,因此生男生女的机会也是各占50%,不管第几个孩子,都是50%。
【误区警示】性染色体和性别遗传易错归纳(1)误认为一对夫妇第一胎是女孩,若他们生第二胎一定是男孩。
其实生男生女的机会均等,他们生第二、第三胎……是男孩或女孩的几率都是50%。
(2)误认为生殖细胞内性染色体是XX或XY。
其实性染色体在生殖细胞内是成单存在的,精子内性染色体是X或Y,卵细胞内性染色体是X。
(3)误认为性染色体只存在于生殖细胞中。
其实性染色体存在于人体的所有细胞中。
11.【解析】选B。
人的体细胞中有23对染色体,其中有22对常染色体,另外1对为性染色体。
如果性染色体为XX,则为女性;如果性染色体为XY,则为男性。
12.【解析】(1)人的体细胞中染色体数是23对,其中22对染色体在男女两性中是一样的,叫常染色体,只有1对在两性中是不同的,这1对染色体就是决定性别的性染色体。
男性的性染色体组成为XY,X与Y染色体在形态和大小上都有区别,女性的性染色体组成为XX。
(2)男性形成两种精子,一种是含X染色体的精子,另一种是含Y染色体的精子(在Y染色体上有决定睾丸形成的基因);女性只形成一种含X染色体的卵细胞。
若含有X染色体的精子和卵细胞结合,形成的受精卵将来发育成女孩;若含Y染色体的精子和卵细胞结合,形成的受精卵将来就发育成男孩。
(3)染色体主要由蛋白质和DNA组成,其中DNA是主要的遗传物质。
答案:(1)甲第23对染色体在形态上差别很大,有明显区别(或第23对染色体由一条X染色体和一条Y染色体组成)(2)22条常染色体+Y(或22条常染色体和一条Y染色体) 睾丸分泌雄性激素(或分泌性激素)(3)蛋白质DNA13.【解析】女性只产生一种卵细胞,含有22条常染色体和1条X染色体,男性可以产生两种类型的精子,含有22条常染色体和X染色体或者22条常染色体和Y染色体。
受精卵a内的性染色体是XX(或XY),将来发育为女性(或男性);受精卵b内的性染色体是XY(或XX),将来发育为男性(或女性)。
答案:精子:X Y 卵细胞:X受精卵a:XX 受精卵b:XY后代a性别:女性后代b性别:男性(顺序对应即可)【能力提升】1.【解析】选B。
本题考查人的性别决定。
解答本题的关键是抓住男性的性染色体一定含有Y染色体。
人体的性别是由性染色体决定的,女性体细胞内的一对性染色体为XX,男性体细胞内的一对性染色体为XY,女性只产生一种卵细胞,男性则产生两种类型的精子,含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合成的受精卵发育成男孩,要断定微子和孔子两人是否有血缘关系,只需找到两人的Y染色体即可找到答案。