油画课程 油画风景写生
探究油画风景写生与创作
探究油画风景写生与创作1. 油画风景写生风景写生是油画风景画的一种基础形式，它可以帮助画家准确地观察和记录自然风光的形态、颜色和光影。
通过写生，画家能够更好地了解自然风光的特点，同时也能够提高绘画技巧和素材积累。
写生的载体可以是素描、水彩或油画等形式，其中油画写生通常采用速写的形式，追求事物精神和感性印象的艺术效果。
在风景写生中，画家会指定一个观察点，通过眼前所见来记录、观察并感受自然界的美。
油画风景写生的技巧和要点主要有以下几种：① 灰画法：油画中，漫画首先必须用灰画一个清晰、精确的形态，从而为后续的彩绘奠定基础。
② 色域：充分捕捉风光的色彩和光影，通过色调的变换来表现自然的光感。
③ 细节：在掌握整体构图的基础上，注意细节的处理，促使构图更加完美。
油画风景创作是在风景写生的基础上，通过作品的构思、设想、创意表达和色彩变化等一系列过程组合起来，形成的一种具有艺术性的创造形式。
风景创作可以达到更加抽象、超现实的艺术表现，同时也能够融合画家的主观情感和审美情趣，更好地呈现自然风光的变幻和生命力。
① 构思创意：传统的风景画往往力求写实和陈述，而现代风景画则更重视创造力和想象力。
画家可以从自己亲身的经历出发，赋予画作更加生动的情感和意义。
② 色彩丰富多变：油画风景创作中，色彩的运用常常是一个画家创作的核心问题。
好的色彩组合可以达到厚重、繁华、庄重、或者轻快、明朗、悠然等不同的艺术效果。
③ 对比强烈：油画的鲜明特色之一是强烈的对比，画家可以通过对比的运用，表现出艺术性的夸张和张力。
无论是写生还是创作，油画风景画对画家的绘画技巧和感性认知都有着较高的要求，需要画家具有良好的专业素质和审美修养。
通过油画风景画的创作，可以使画家更好地了解、表达和传递自己对自然的感受和情感，同时也能够丰富人们的审美体验和文化积淀。
浅谈油画风景写生的重要性
浅谈油画风景写生的重要性1. 引言1.1 介绍油画风景写生的定义油画风景写生是指艺术家通过观察大自然的风景，用油画的形式快速记录下来的一种艺术创作方式。
在写生过程中，艺术家可以随时捕捉到自然风光中的瞬间美好，将其表现在画布上。
油画风景写生可以是户外写生，也可以是室内写生，无论在何种环境下进行，都能够提供艺术家大量的创作灵感和素材。
通过油画风景写生，艺术家可以借助色彩、光影和线条等画面语言，表现出自己对风景的情感和理解。
写生也是一种对艺术家绘画技能的考验和提升，需要在有限的时间内迅速捕捉景物的形态和氛围，培养绘画技巧和观察力。
油画风景写生不仅可以提高艺术家的绘画技巧，还可以帮助他们更深入地理解自然，传达情感，激发创作灵感。
油画风景写生在艺术创作中具有重要的地位，对于提升艺术感知能力和创作水平都有着积极的影响。
1.2 探讨油画风景写生在艺术创作中的地位油画风景写生在艺术创作中扮演着重要的角色。
它不仅可以帮助艺术家提升艺术感知能力，更可以锻炼绘画技巧，传达对自然的情感，增强对景物的观察力，同时还能激发艺术灵感。
通过写生，艺术家可以更好地理解自然界的美丽与变化，捕捉光影、色彩、形态等细微之处，从而在作品中表现出更加真实和生动的场景。
写生不仅仅是一种技巧的训练，更是一种对自然、对生活的认知和表达方式。
在当今的艺术创作中，油画风景写生不仅仅是一种传统的绘画技法，更是一种艺术家与自然对话的方式。
通过写生，艺术家可以深入感受自然的美妙与神奇，从而激发出更多的灵感和创作动力。
可以说油画风景写生在艺术创作中的地位不可替代，对于广大艺术爱好者来说，多加练习写生是提高艺术创作水平的有效途径。
2. 正文2.1 提升艺术感知能力提升艺术感知能力是油画风景写生的重要作用之一。
通过在实地写生的过程中，艺术爱好者能够更加深入地感受自然景物的美丽与神奇。
他们不仅可以通过观察自然界各种细节来提升对色彩、光影和形态的敏感度，还能够借此机会培养自己对艺术形式和结构的理解能力。
油画风景的写生与创作
油画风景的写生与创作贵州师范大学美术专业09级成人本科班魏秀竹油画风景写生是油画风景创作的主要手段，是作者体验现实生活表现大自然风貌的主要形式。
通过油画风景写生学习，一方面可以掌握油画创作构图的基本规律、观察方法、分析方法、绘画色彩的运用和丰富多样的技法表现；另一方面还能培养画家即兴式的敏锐而生动的审美能力，丰富拓展画家的审美感受空间以及油画创作能力的提高。
一、油画风景写生及其意义风景画是以大自然为题材的绘画。
其审美价值的高低在于作者是否真实完美地表达出自己的审美理想，使被描绘的景物传达出人的神韵和生活气息，能否体现出民族的审美情趣。
通过所描绘的景物来抒发情怀，引导观者的参与共鸣，并给予美的享受。
风景写生是油画家很注重的一种观察，是感受自然，体验生活，历练、提高自身素养的重要手段。
从某种意义上说，写生不仅仅是画画，更重要的是体验，酝酿心中的意境。
为使画面的构成和谐而具有美感，还有地域特点和画家的情感合拍等因素，“删繁就简”、“查漏补缺”是很好的取舍手段。
色彩搭配的是否对比响亮、协调美观、情境合理，直接关系到作品的成败、优劣。
对一个风景油画家来说，积累丰富的写生经验，真实地描绘出自己的情感和思想，表达出对自然的理解、感怀和认识，以此才能抵达美感追求的最高境界。
发现美是艺术家的首要任务，艺术家的眼睛是敏锐的，也是具有穿透力的。
画家面对大自然时，会在事物表象中发现内在的韵律，这韵律在画家的内心世界中构成美感。
油画风景写生作为绘画专业的基础课程——画家到大自然中去“感受自然”，培养画家良好的视觉阅历和高雅的审美能力，同时锻炼画家体会自然、观察自然、归纳自然和表现自然的能力，吸收传统师承方法的宝贵经验——有着其他写生课程所无法取代的意义。
风景油画家要达到绘画艺术的最高境界，需要画家付出千百倍的辛勤努力。
艺术是心灵的写真，只有真诚才能动人。
我在写生过程中，渐渐对油画风景写生有了一些体会和感受，认为任何一个画家都难以避免原生态景物的“挑战”，如果蔑视自然写生，初学者就会显得很盲目，画得杂乱无章，既没有主题，又无法感染人。
油画风景写生教案
油画风景写生教案标题：油画风景写生教案教案目标：1. 了解油画风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然风景的观察力和艺术表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 油画画板、画笔、颜料、画布等绘画工具。
2. 风景照片或实地考察的风景场景。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些油画风景作品，并引导他们观察作品的色彩运用、构图和绘画技巧。
2. 引导学生讨论油画风景写生的意义和价值。
探究：1. 介绍油画风景写生的基本概念和技巧，如色彩运用、光影处理、透视等。
2. 向学生展示一些油画风景写生的范例，并分析其构图、色彩运用和细节处理。
3. 引导学生分析范例作品中的特点和艺术表达手法。
实践：1. 提供一些风景照片或实地考察的风景场景，让学生选择一个主题进行写生。
2. 引导学生观察所选主题的特点，包括色彩、光影、线条等。
3. 指导学生在画板上进行素描构图，注意透视和比例的准确性。
4. 引导学生选择合适的颜料和调色板，开始上色。
5. 在学生绘画过程中，提供个别指导和反馈，帮助他们解决技术问题并发展艺术表达能力。
总结：1. 学生完成绘画后，组织展示和讨论，让学生互相欣赏和评价作品。
2. 引导学生总结本次绘画经验，分享感受和体会。
3. 结合学生的作品和反馈，进行教学总结和评价。
扩展：1. 鼓励学生进行更多的油画风景写生实践，拓展他们的艺术表达能力。
2. 组织参观艺术展览或邀请专业画家进行讲座，培养学生对油画风景写生的兴趣和热爱。
评估：1. 通过观察学生在绘画过程中的技巧运用和创造力表现，评估他们的学习成果。
2. 评估学生对油画风景写生的理解和表达能力，可以通过口头评价或书面作业形式。
注意事项：1. 确保学生使用绘画工具时的安全，如正确使用画笔和颜料。
2. 鼓励学生保持耐心和专注，绘画是一个需要时间和细致观察的过程。
3. 提供正面的反馈和鼓励，帮助学生建立自信和艺术自我认同。
希望以上教案建议和指导能对您的教学有所帮助。
选修课风景油画写生教案
选修课风景油画写生教案一、教学目标1. 了解风景油画写生的基本知识和技巧；2. 掌握风景油画写生的基本构图和色彩运用方法；3. 培养学生观察、表现和创作能力；4. 提高学生对自然风景的欣赏和表现能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：风景油画写生的基本知识和技巧；2. 教学难点：色彩的运用和光影的表现。
三、教学内容1. 风景油画写生的基本概念和特点；2. 风景写生的构图方法和构图要点；3. 风景写生中色彩的运用和表现；4. 风景写生中光影的表现技巧；5. 风景写生实地写生实践。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的风景油画作品，引导学生对风景油画写生产生兴趣和好奇心；2. 讲解：介绍风景油画写生的基本概念和特点，讲解构图方法、色彩运用和光影表现的技巧；3. 示范：老师现场写生，向学生展示风景写生的实际操作过程，让学生了解实际写生的步骤和技巧；4. 实践：学生分组到校园或自然风景区进行写生实践，老师指导学生观察、构图、运用色彩和表现光影；5. 展示和点评：学生完成作品后，进行作品展示和点评，老师指导学生分析作品的优缺点，提出改进意见；6. 总结：总结风景油画写生的基本知识和技巧，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
五、教学手段1. 课件和多媒体设备：用于展示风景油画作品和教学内容；2. 油画工具和材料：提供给学生进行写生实践；3. 实地写生场地：校园或自然风景区。
六、教学评价1. 学生作品评价：根据学生的写生作品质量和表现能力进行评价；2. 学生参与度评价：根据学生在写生实践中的积极参与程度进行评价；3. 教学效果评价：通过学生的作品和学习反馈，评价教学效果。
七、教学反思1. 风景油画写生教学需要结合实际写生实践，让学生亲身体验和感受自然风景的美丽；2. 需要引导学生多观察、多思考，培养学生对自然风景的独特感悟和表现能力；3. 需要根据学生的实际情况和兴趣特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生的艺术创作热情。
写实风景油画写生教案大班
写实风景油画写生教案大班教案标题：大班儿童写实风景油画写生教案教学目标：1. 培养大班儿童对自然环境的观察和表达能力。
2. 培养儿童绘画技巧和创造力。
3. 提高儿童的注意力和耐心。
教学准备：1. 油画颜料、画笔、画布、调色板等绘画工具。
2. 放大的风景图片或实地风景照片。
3. 教学投影仪或幻灯片，用于展示风景图片。
4. 水杯和纸巾，用于清洗画笔。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 展示一幅风景画，引导儿童观察画中的元素，如树木、山脉、水流等。
- 与儿童讨论他们对风景的感受和想象。
2. 介绍油画写生（10分钟）- 使用投影仪或幻灯片展示不同的风景图片，解释油画写生的概念。
- 引导儿童观察风景图片中的细节，并指出如何将其转化为绘画。
3. 创作准备（10分钟）- 向儿童展示绘画工具，解释如何正确使用油画颜料和画笔。
- 分发画布，并向儿童解释如何在画布上进行素描和勾勒。
4. 绘画实践（30分钟）- 让儿童选择一幅风景图片或实地风景照片作为绘画对象。
- 引导儿童根据观察，用铅笔在画布上进行素描和勾勒。
- 鼓励儿童运用颜色和光影效果，用油画颜料完成绘画。
5. 分享和评价（10分钟）- 让每个儿童展示自己的作品，并向其他儿童解释他们的创作灵感和技巧。
- 鼓励儿童互相欣赏和评价彼此的作品，提出建设性的意见和建议。
6. 教学总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和成果。
- 强调儿童在绘画过程中的观察和表达能力的提高。
教学延伸：1. 鼓励儿童在家中继续绘画实践，并与家人分享自己的作品。
2. 定期组织绘画展览，让儿童展示他们的作品，并与其他班级或学校分享。
教学评估：1. 观察儿童在绘画过程中的专注度和绘画技巧的运用。
2. 评价儿童的绘画作品，包括对风景元素的观察和表达能力。
教学反思：1. 教案中的活动是否能够激发儿童的兴趣和创造力？2. 教学过程中是否充分关注儿童的个体差异，并提供个别指导和支持？3. 是否有足够的时间和材料供儿童实践和创作？4. 是否能够及时评价和反馈儿童的绘画作品，以促进他们的进步？以上是一个大班儿童写实风景油画写生教案的基本框架，根据实际情况可以进行适当调整和补充。
油画风景写生(说课稿)ppt课件
（二）课程教学的目的和要求
• 通过风景写生，促使学生走向自然，亲近 自然，融入自然，建立对人文自然环境的 敏锐感受。锻炼学生观察力和自然感受力， 快速捕捉景象与表现能力。经过训练，引 导学生关注并集中学习传统与当代油画风 景画的作画理念和绘画技巧。为后续课程 和毕业创作奠定必要的基础 。
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（三）课程与其它课程的 联系
• 2、为提高教学质量，在讲授言传身教示范 作画的同时，引导学生向大自然学习、向 优秀的作品学习。
• 3、及时总结每天的写生成果，进行经常性 的作品讲评，及时修正学生写生中存在的 问题。
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（四）考核
• 1、考核性质：考查 • 2、考核方式：平时成绩的30%＋考试成绩
的70%。 • 平时成绩：考勤及平时表现考勤作为平时
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• B、教学重点和难点： • 如何运用个体主观的艺术性思维，合理的安
排画面具体形象与整体效果之间的关系是本 课题的难点。重点是加强学生对景观物象最 为直接的视觉心理感受，并运用已有的绘画 知识技法手段，在个人审美倾向的指导下表 现其真实的感受。
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3、教学方法与手段
• 1、本课程以直观示范性教学方法为主，针 对不同学生的要求，进行因时、因地、因 材施教，全面有效地提高教学质量。
• 重点：讲授油画风景画的基本技巧及表现 手段。
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（二）教学环节的设计
• 1
• 通过具体绘画构图、空间、色调、取舍等 绘画因素以及相关油画技法的讲授，引导 学生快速的进入到风景写生状态中去，提 高学生对客观景象敏锐的观察力和初步的 表现能力。训练油画风景画的基础性技法。
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三、课程内容
• （一）课程重难点 • （二）教学环节的设计 • （三）教学方法与手段 • （四）考核
浅谈油画风景写生的重要性
浅谈油画风景写生的重要性
油画风景写生是油画创作中的一种方式，通过观察和记录自然景物的形态、色彩和光影变化，用油画的技法和语言表达出来。
它对于油画创作的重要性不言而喻。
油画风景写生可以拓宽艺术家的视野和感知能力。
在户外写生时，艺术家需要仔细观察自然景物，捕捉到光线和色彩的变化，感受到大自然的气息和韵律。
这种感知能力的培养对于艺术家来说至关重要，它可以激发艺术家的创作灵感和想象力，提升艺术家的艺术造诣。
油画风景写生可以提高艺术家的绘画技巧和油画表现力。
在户外写生过程中，艺术家需要快速准确地捕捉到景物的形状和细节，并通过绘画表达出来。
这种绘画技巧的训练和锻炼对于艺术家来说非常重要，它可以让艺术家的手法更加熟练和自如，使油画作品更加细腻生动。
油画风景写生还可以帮助艺术家更好地理解光影和色彩的表现。
在户外写生过程中，艺术家需要观察自然景物的光影变化和色彩层次，掌握不同光照条件下的色彩变化规律。
通过反复观察和实践，艺术家可以更加深入地理解光影和色彩的关系，从而更好地运用到自己的油画创作中。
油画风景写生可以丰富艺术家的创作素材和题材选择。
大自然是艺术家们创作的无穷源泉，通过户外写生，艺术家可以记录下大自然的美景和韵味，将其作为油画创作的素材和题材。
这不仅可以使艺术家的创作更具独特性和观赏性，也可以让观众更好地感受到大自然的美。
油画风景写生在油画创作中具有重要的地位和作用。
它可以拓宽艺术家的视野和感知能力，提高艺术家的绘画技巧和油画表现力，帮助艺术家更好地理解光影和色彩的表现，丰富艺术家的创作素材和题材选择。
油画风景写生是每位油画艺术家都应该重视和实践的创作方式。
大学风景写生油画教案模板
课程名称：油画风景写生授课对象：美术学专业本科生授课时间：16课时教学目标：1. 让学生掌握油画风景写生的基本技法，包括构图、色彩、笔触等。
2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力，提高审美能力。
3. 引导学生学会运用油画材料，创作出具有个人风格的风景画作。
教学内容：1. 油画风景写生的基本技法2. 风景油画写生的构图与色彩运用3. 风景油画写生的素材收集与现场观察4. 油画材料的介绍与使用5. 油画风景写生的创作与修改教学步骤：第一课时：导入与理论讲解1. 介绍油画风景写生的意义和重要性。
2. 讲解油画风景写生的基本技法，包括构图、色彩、笔触等。
3. 分析著名风景油画作品，提高学生的审美能力。
第二课时：风景油画写生的素材收集与现场观察1. 学生分组，每组选择一个风景点进行素材收集。
2. 学生在指定地点进行现场观察，记录下自然景观的特点和美感。
第三课时：油画材料的介绍与使用1. 介绍油画工具和材料，包括画笔、画布、颜料等。
2. 讲解油画颜料的调配和色彩的运用。
3. 学生练习使用油画颜料进行调色。
第四课时：风景油画写生的构图与色彩运用1. 学生根据收集到的素材，进行构图练习。
2. 讲解色彩在风景油画中的运用，如冷暖色调、明暗对比等。
3. 学生根据构图和色彩理论，完成一幅风景油画作品的草图。
第五课时：风景油画写生的创作与修改1. 学生根据草图，进行风景油画的创作。
2. 教师指导学生修改作品，提高画面效果。
第六课时：风景油画写生的创作与修改（续）1. 学生继续修改作品，完善画面细节。
2. 教师对学生的作品进行点评和指导。
第七课时：风景油画写生的创作与修改（续）1. 学生继续修改作品，提高作品的整体效果。
2. 教师对学生的作品进行点评和指导。
第八课时：风景油画写生的创作与修改（续）1. 学生完成风景油画作品的创作。
2. 教师对学生的作品进行点评和指导。
第九课时：风景油画写生的创作与修改（续）1. 学生对作品进行最后的修改和完善。
油画课程油画风景写生课件
油画风景写生中的色彩运用
自然光的影响
不同时间、季节和天气的光线对 色彩的影响
色彩的冷暖
表现景物的远近、空间感和情感氛 围
色彩的对比与调和
突出主题、增强层次感和营造和谐 氛围
色彩的对比与调和
色彩的对比
明度对比、色相对比和纯 度对比
色彩的调和
同类色调和、邻近色调和 对比色调和
色彩的运用技巧
掌握色彩的运用规律，提 高画面表现力
确定色调与风格
根据主题和构思，选择适合的色调和风格，使画面呈现出独特的氛 围和情感。
创作素材的收集与整理
实地考察
亲自去风景区考察，收集第一手素材，如光线、色彩、景物的细 节等。
参考照片
拍摄一些风景照片作为创作素材，注意选择角度、光线和构图都 较好的照片。
素材整理
将收集到的素材进行整理，筛选出最符合创作主题和构思的素材 备用。
01
随着油性颜料的普及，画家们开始尝试在画室之外进行创作，
以捕捉自然光影和色彩的变化。
印象派对油画风景写生的影响
02
印象派画家强调在户外光线下的即时观察和表现，推动了油画
风景写生的发展。
现代油画风景写生的多样性
03
随着艺术观念和技法的不断更新，油画风景写生呈现出更加多
样化的风格和表现手法。
油画风景写生的基本技巧
01
02
03
掌握油画材料特性
了解油性颜料、调色油、 画布等材料的特性和使用 方法，是进行油画风景写 生的基础。
掌握色彩运用
通过观察自然光影变化， 运用色彩理论，表现出景 物的色彩关系和层次感。
掌握笔触变化
通过灵活运用不同的笔触 ，表现出景物的形态、质 感和光影效果。
油画风景写生教案
油画风景写生教案教案标题：油画风景写生一、教学目标：1.培养学生观察、分析和表现自然风景的能力；2.通过写生的方式，提高学生对色彩、光影和构图的理解；3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学重点：1.掌握油画写生的基本技法；2.培养学生观察和表现自然风景的能力。
三、教学内容和步骤：1.介绍油画风景写生的意义和作用（10分钟）-油画风景写生是一种观察和记录自然风光的方式，能够锻炼学生对自然环境的敏感性和观察力，提高他们对色彩、光影和构图的理解。
通过写生，学生能够更好地表达自己对风景的感受和思考。
2.简要介绍油画的基本知识（15分钟）-介绍油画的基本材料和工具，如画布、颜料、调色板、画刷等，并讲解油画的特点和技法。
3.分析和观察自然风景（20分钟）-带领学生前往户外或图书馆，观察自然风景。
引导学生仔细观察景物的色彩、形状、纹理和光影，捕捉景物的特点和魅力。
4.油画写生示范（15分钟）-在教室中，老师进行一次油画风景写生的示范，介绍写生的基本步骤和技巧，如构图、线条和色彩的运用等。
5.学生实践写生（30分钟）-学生根据自己观察到的风景进行写生。
鼓励学生尽量准确地捕捉景物的特点，并尝试运用丰富多样的色彩和光影表现出来。
6.学生展示和评价（20分钟）-学生展示他们的写生作品，并进行互相评价和讨论。
鼓励学生用自己的语言描述自己的作品，分享自己的创作感受。
四、教学方法：1.视觉教学法：通过带领学生观察自然风景和示范写生，帮助学生理解写生的目的和要求。
2.实践教学法：通过实际练习写生的过程，培养学生的观察和表现能力。
五、教学评价：1.学生写生作品评价；2.学生对自己作品的描述和表达能力评价；3.学生在写生过程中的参与和表现评价。
六、教学资源：1.油画颜料、调色板、画刷等；2.自然风景的观察场所；3.学生的写生作品。
七、教学延伸：1.继续进行油画风景写生实践，培养学生的观察力和表现能力；2.学生可以尝试不同的风景写生主题和风格，发展自己的创造力和个性；3.鼓励学生参观画廊和美术展览，学习其他艺术家的作品和创作技法。
大学风景写生油画教案
课时：2课时教学目标：1. 培养学生对自然风景的观察力和审美能力。
2. 学习油画风景写生的基本技巧和方法。
3. 提高学生的色彩运用能力和构图能力。
4. 增强学生的艺术实践能力和创新精神。
教学重点：1. 风景写生的观察方法和技巧。
2. 油画颜料的调配和运用。
3. 油画风景画的基本构图。
教学难点：1. 风景画中色彩与光影的协调运用。
2. 油画风景画的氛围营造。
教学准备：1. 教师准备：油画颜料、画笔、画布、画板、画架、调色板、抹布等。
2. 学生准备：油画颜料、画笔、画布、画板、画架、调色板、抹布等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示优秀风景油画作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2. 学生分享自己对风景油画的理解和感受。
二、理论讲解1. 风景写生的观察方法：引导学生观察自然风景的构图、色彩、光影、质感等元素。
2. 油画颜料的调配和运用：介绍油画颜料的种类、颜色搭配原则以及调色技巧。
3. 油画风景画的基本构图：讲解黄金分割、三角形构图、对称构图等构图方法。
三、实践操作1. 学生分组进行风景写生，教师巡回指导。
2. 学生根据观察到的风景，运用所学技巧进行绘画创作。
四、作品点评1. 学生展示自己的作品，教师进行点评，指出优点和不足。
2. 学生相互交流学习心得，共同进步。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生复习风景写生的观察方法和油画颜料的调配技巧。
2. 学生分享自己在实践中的收获和困惑。
二、深入讲解1. 风景画中色彩与光影的协调运用：讲解色彩冷暖对比、明暗对比、空间对比等技巧。
2. 油画风景画的氛围营造：介绍如何通过色彩、构图、笔触等手法表现画面氛围。
三、实践操作1. 学生根据所学技巧，进行风景油画创作。
2. 教师指导学生解决创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师进行点评，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。
2. 学生相互交流学习心得，分享创作经验。
油画风景写生
• 本次说课的内容选自教材的第四章—— “油画写生与创作概述”。
教材分析
2.课程描述: 根据师范专业的要求，本章课 是使学生能够用油画表现自然风景为目的。
• 重点和难点： 是锻炼学生敏锐的观察力和色彩的 表现能力，突出实践性与可操性。
教学设计
• 课程沿革： • 教学内容：（1）绪论
（2）临摹 （3）写生 （4）创作
课程名称：油画风景写生
•教材分析
①教材 ②课程描述
教学设计
①课程沿革 ②教学内容 ③教学方法和手段
教材分析
教材 课程描述
1.教材：
• 我们以 钱锋 编著 高等教育出版社出版 的《油画》为主要教材
• 参考1《谷钢油画风景写生》辽宁美术出 版社
• 2《自然的意境与风景写生》周卫等编著、 辽宁美术出版社。
谢谢
2011.4.15
特色
大量欣赏——反复演示——强化实践
• 总之，《油画风景写生》这一既传统新颖 的课程，随着现代信息技术的飞跃发展， 学生接触到的大量的接近于原画的图片资 料，缩短是学生接触大师的距离。使知识 和技能的传授更加清晰、明了、快捷。
• 通过这一课程的练习，定能提高师范专业 学生审美水平和技术水平，为将来教师职 业打下坚实的基础。
教学手段和方法：
（1）理论教学部分：在多媒体教室进行。 大量欣赏中外优秀的作品。鼓励学生观 察、判断并 表达感受。提高增加学生 审美能力。
（2）实践教学部分：主要在画室和室外写生 基地进行进行。
a.室内临摹练习： 向优秀作品学习，直接学习构图训练 小色彩稿训练 色彩构成训练 能熟练使用不同的表现方法表现对象
• 教学手段和方法：（1）理论教学部分 （2）实践教学部分
大学风景写生油画教案设计
课时：2课时年级：大学美术专业教学目标：1. 了解油画风景写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生对自然景观的观察力和审美能力。
3. 提高学生运用油画表现自然景观的能力，增强艺术表现力。
4. 培养学生团队合作精神，共同完成一幅大学风景油画作品。
教学重点：1. 油画风景写生的基本技法。
2. 自然景观的观察与描绘。
教学难点：1. 油画风景写生的色彩搭配与调和。
2. 构图与表现手法的选择。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示国内外著名油画风景作品，激发学生学习兴趣。
2. 讲解油画风景写生的意义和作用。
二、讲授新课1. 介绍油画风景写生的基本技法，包括构图、色彩、笔触等。
2. 讲解观察自然景观的方法，引导学生关注细节，捕捉光影变化。
三、示范1. 教师现场示范油画风景写生的全过程，包括构图、铺色、细化等步骤。
2. 强调色彩搭配和调和的重要性，展示如何运用色彩表现不同景物的质感。
四、学生练习1. 学生分组，选择校园内合适的风景进行写生。
2. 学生根据所学技法，开始自己的油画风景写生作品。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 邀请学生分享自己的写生心得和作品。
二、指导与反馈1. 教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
2. 组织学生互相交流，提出意见和建议。
三、总结与评价1. 教师总结本次课程的重点和难点，强调学生的进步和不足。
2. 组织学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和评价能力。
四、布置作业1. 学生根据所学知识，完成一幅完整的大学风景油画作品。
2. 要求学生在规定时间内完成，并提交给教师。
教学评价：1. 学生对油画风景写生基本技法的掌握程度。
2. 学生在观察和描绘自然景观方面的能力。
3. 学生作品的色彩搭配、构图和表现手法。
4. 学生在团队合作中的表现和沟通能力。
探究油画风景写生与创作
探究油画风景写生与创作油画风景写生是指以油画作为媒材，直接在户外进行的风景写生活动。
通过观察自然环境中的风景特点，艺术家将其生动地记录在画布上，以展示自然之美。
相比于室内创作，油画风景写生更注重对自然真实色彩的捕捉，以及对光影变化的表现，使观者能够有身临其境的感觉。
油画风景写生的创作过程主要分为以下几个步骤：艺术家选择一个适合的风景场景，确定自己的创作目标。
艺术家在户外搭建一个临时的创作工作室，准备好绘画材料和工具。
然后，艺术家使用铅笔或炭笔在画布上勾勒出轮廓骨架，并开始进行色彩的涂抹和调和。
艺术家在自然光线的照射下进行细节的描绘和修饰，使作品更加丰富真实。
油画风景写生的创作技巧主要包括以下几个方面：艺术家需要观察和分析所选择的风景场景，捕捉其特点和气氛。
艺术家还需注意细节的观察，例如植物的纹理、水面的波浪等。
艺术家需要合理运用画面构图的原理，以达到画面的平衡和谐。
艺术家还需注意色彩的运用，以表现不同物体的质感和光影效果。
艺术家需要灵活运用油画的表现手法，例如湿绘、干绘、浓染、描绘等，以达到更丰富的表现效果。
油画风景写生的创作具有许多优势。
油画媒材可以更准确地捕捉自然环境中的色彩和光影变化，使观者能够更真实地感受到画面中的气息和情感。
油画风景写生可以提高艺术家观察力和绘画技巧，使其更好地理解和传达自然之美。
油画风景写生还可以提供一个与自然亲近的机会，让艺术家能够更加深入地感受大自然的魅力，并将其传达给观者。
油画风景写生是一种独特而有趣的创作形式。
通过观察和记录自然环境中的风景特点，艺术家可以创作出富有生命力和情感的作品。
油画风景写生还能够提高艺术家的观察力和绘画技巧，使其与大自然更加亲近。
无论是对艺术家还是观众来说，油画风景写生都是一次愉悦而有意义的体验。
探析油画风景写生
探析油画风景写生油画风景写生是油画艺术中非常重要的一个方向，通过绘画来表现大自然的壮丽，展现艺术家对自然景色的感悟和表达。
这种绘画形式追求写实性与艺术性的完美结合，需要艺术家对风景的深刻理解和感悟，同时还要具备丰富的绘画技巧和表现力。
本文将探讨油画风景写生的特点、技巧和表现手法，以及一些成功的例子。
一、特点1. 丰富的色彩油画具有色彩浓重、饱满的特点，因此非常适合表现自然风景的色彩丰富多彩的特点。
艺术家可以利用油画的色彩表现力来描绘大自然的绚丽多彩，将自然界的景色通过色彩的运用表现得淋漓尽致。
2. 内在的情感表达油画风景写生不仅要求对自然景色的真实描绘，更注重作者内心对风景的情感表达。
通过对风景深入的理解和感悟，艺术家可以在作品中融入自己对自然的独特情感和理解，让作品更富有生命力和情感共鸣。
3. 夸张与写实并存在油画风景写生中，艺术家可以运用夸张和写实相结合的手法来表现自然景观。
通过加强某些细节的表现和夸张色彩的运用，使得作品更加生动有趣，同时又要保持对自然景色的真实性。
4. 对光影的处理光影是油画中非常重要的元素，它能够为作品增添立体感和充满生命力。
在风景写生中，艺术家需要通过精准的光影处理来表现自然景色的质感和形态，使得作品更加逼真和生动。
二、技巧1. 捕捉瞬间在油画风景写生中，艺术家需要捕捉自然风景中的瞬间，将这些瞬间通过绘画表现出来。
这就需要艺术家具备敏锐的观察力和快速的描绘能力，能够在短时间内捕捉到自然景色的特点和美感。
2. 利用素描打好基础在进行风景写生之前，艺术家通常会进行素描的基础训练，将自然景色的形态和结构通过简单的线条和形状进行勾勒，为后续的油画绘制奠定坚实的基础。
3. 注重色彩的表现4. 借助工具和材料在进行油画风景写生时，艺术家还要充分利用各种绘画工具和材料，如各种不同硬度的画笔、颜料、调色板等，来实现对自然风景的精准表现和丰富细节的描绘。
三、表现手法1. 笔墨的运用在油画风景写生中，笔墨的运用非常重要。
油画风景写生中的观察与表现方式
油画风景写生中的观察与表现方式1. 引言1.1 油画风景写生的意义油画风景写生是一种观察自然景物并在画布上表现出来的艺术形式，其意义在于通过绘画的方式深入观察大自然的美妙景色，记录和表达自己的感受和情感。
油画风景写生可以帮助画者提高对自然景物的观察能力，培养细致入微的观察技巧，从而提高绘画的水平。
通过油画风景写生，画者可以更好地理解自然中的色彩、光影和形态，学会捕捉自然中的瞬间美感，并将其表现在画布上。
这不仅能够丰富画者的艺术创作，还能够丰富观者的审美感受，让人们更加深入地感受大自然的美丽与魅力。
油画风景写生是一种富有意义的艺术活动，不仅可以提高观察能力和绘画技巧，更是一种表现自然美的重要方式。
1.2 油画风景写生的基本要求1. 真实性和传神性：油画风景写生要求画家所观察的自然景物必须忠实于实物，力求真实再现景物的外形和细节，同时要求画家能够通过细腻的笔触和精准的色彩表现来传达景物的神韵和情感。
2. 技法和功底：油画风景写生需要画家具备扎实的绘画基本功底和熟练的绘画技法，能够灵活运用各种画笔和调色的方法，准确捕捉光影的变化和景物的色彩层次，以达到更加生动和写实的效果。
3. 专注和耐心：油画风景写生是需要长时间的观察和描绘的过程，因此画家需要具备足够的专注力和耐心，在面对复杂的自然景物时保持冷静和沉着，不断努力去发现景物的美和内涵。
4. 创新和个性：虽然油画风景写生要求忠实于自然，但画家也应该赋予作品一定的个性和创新，通过自己独特的视角和表现方式来呈现景物的魅力和韵味，展现出个人的艺术感悟和审美情感。
2. 正文2.1 观察自然景物的方法观察自然景物是油画风景写生的基础，只有通过仔细观察，艺术家才能准确地表现景物的形态和特征。
以下是观察自然景物的方法：1. 用心观察：在风景写生中，艺术家需要全神贯注地观察景物。
要留意细节，捕捉景物的形态、纹理、光影等特征。
2. 选择视角：选择合适的视角可以让画面更具立体感和层次感。
油画风景写生教学大纲
油画风景写生教学大纲一、引言在艺术教育中，油画是一门重要的绘画技巧，其精细的描绘和华丽的色彩效果使其成为许多画家和学习者的首选。
而油画写生则是学习油画的重要环节之一，通过观察自然景观并用油画表达，不仅可以提高绘画技巧，还可以培养学生的观察力和艺术表达能力。
本文将为大家提供一份油画风景写生教学大纲，以帮助学生更好地学习和掌握这门技巧。
二、教学目标1.了解油画风景写生的概念和重要性；2.学习观察自然景观的方法和技巧；3.掌握油画工具的使用和基本技法；4.培养艺术表达和创造能力；5.提高学生对自然景观的欣赏和悟性。
三、教学内容1.油画风景写生的概念和特点a.介绍油画风景写生的定义和意义；b.分析油画风景写生与其他绘画形式的区别。
2.观察自然景观的方法和技巧a.引导学生准确观察自然景观的色彩、形状、光影等特征；b.教授学生运用视角、分析构图等技巧观察景观；c.指导学生捕捉景观的氛围和情感。
3.油画工具的使用和基本技法a.介绍常用的油画材料和工具，如画布、画笔、颜料等；b.教授学生基本的油画技法，如画干湿拓、柔化、层次调整等；c.帮助学生选择合适的画笔和颜料，并合理使用调色板。
4.油画风景写生的步骤和实践a.指导学生选择合适的自然景观并进行初步素描；b.引导学生运用颜色和光影表现景观的细节；c.鼓励学生勇于尝试创作，展现个性和创意。
5.艺术表达和创造能力的培养a.激发学生对自然景观的情感和联想，鼓励独特的个人表达；b.引导学生在创作中发掘自己的创新点和风格；c.提供艺术欣赏和批评的机会，促进学生对艺术作品的理解和思考。
四、教学方法与手段1.讲授法：通过课堂讲授油画风景写生的基本概念和技巧；2.示范法：学生通过老师现场示范的方式学习油画技法；3.实践法：学生通过实际绘画训练，锻炼基本功和创造能力；4.辅助技术：使用投影仪、幻灯片、视频等多媒体辅助教学；5.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作绘画，促进彼此学习和交流。
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《圣安吉罗城堡的夜景》
怀特
英国
《 圣 克 劳 德 榆 树 林 》 于 埃 法 国
《摩特枫丹的回忆》
克罗
法国
《 林 荫 路 》 卢 梭 法 国
《雨后的峭壁》
库尔贝
法国
《战舰归航》 透纳
英国
《干草车》
康斯太勃尔
英国
《林边野花》
希施金
俄国
《 水 乡 威 尼 斯 》 列 维 坦 俄 国
《奥斯柯士特兰风景》 蒙克
挪威
《梦》 卢俊
法国
《 曼 哈 顿 》 格 罗 兹 德 国
《巴黎街头》
Байду номын сангаас
霍克尼
美国
《 加 拿 大 俱 乐 部 》 埃 斯 蒂 斯 美 国
油画风景写生的意义
通过对使用油画材料进行风景写生的学习，了解并 掌握正确的观察方法及表现方法，使我们更贴近自然， 更深刻的体会自然，理解自然，从而能更生动自然的表 现对象，抒发情感，更能自由真诚的从事风景画的创作。
19 世纪末期的印象派风景画，以直接写生的方式来捕
捉户外生动的景色 ，表现出大自然中千变万化的光线和色 彩。后印象派，色彩语言逐步抛弃了写实的功能，趋向于 承载情绪与情感的作用。
毕 沙 罗 法 国
《 村 落 ． 冬 天 的 印 象 》
《 鲁 昂 大 教 堂 》 莫 奈 法 国
20世纪的西方现代派风景绘画更是流派众多，风格
大的热情表现出艺术的主观精神和自我状态。德国浪漫主义 风景画往往具有神秘的象征性和宗教情结。19世纪现实主义 风景画打破了当时学院派的沉闷画风，直接到大自然中寻找 灵感，作品独具抒情意味和浪漫的想像力。
19世纪英国风景画更是独具风格，宛如灿烂群星般活跃
着一大批风景画家。
19世纪俄罗斯的风景画也独具风格，也涌现出不少风景
《英格兰的乡村集市》 哈萨姆
《百老汇和第五大街街景》 美国
《终点的十字架》鲁西尼奥尔 《河边围着篝火的农民》高更
《嶙峋岸边捞海贝的人》阿尔西纳
《奥韦的乡村道》梵高 《海边别墅》勃克林 《灰色的树》蒙特里安
《卡努比埃的松树》西涅克 《里士满街上的房屋》哈里斯 《月光中的埃格尔、僧侣与处女》霍德勒
关于风景写生的几种方法
先形后色法：先起好稿，找准形后再上色，此种方 法对一般初学者很见效。 先色后形法：先画大色调，再刻画形，此方法对抓 大色彩感觉很有帮助。 形色兼顾法：一次性的同时兼顾形和色的直接画法， 是有写生经验的画家常用的方法之一。 点彩色束画法：印象派画法，此画法对研究色性和 表现光感很有作用。 构成画法：以理性的色彩构成为作画依据的画法， 此画法富有装饰感，具有研究性和理智的思想性，通常 带有抽象性。
油画风景写生
目
1.学习目的
2.什么是风景画 3.风景画的演进 4.油画风景写生的意义 5.油画风景写生的分类 6.工具与材料
录
7.关于观察方法
8.关于构图 9.关于色调 10.关于油画风景写生中常见的毛病 11.关于油画风景写生的几种方法 12.关于油画风景写生的步骤
学习目的
通过学习风景画发展和演进过程，了解不同时期的典 型画家及风格特点。通过学习使用油画材料进行风景写生 的相关知识，了解和掌握正确的观察方法及表现手段，最 终能独立进行油画风景画创作。
成功的构图是能使视觉生理得到最能适应的感觉，是 视觉生理的平衡表现，是与色彩关系的统一，是形象与色 彩布局的完善，是与作品内容的统一，是与审美需求的统 一。
《米德尔哈尔斯大道》
霍贝玛
荷兰
《米德尔哈尔斯大道》
霍贝玛
荷兰
《辙》
米罗
西班牙
《辙》
米罗
西班牙
《白桦树丛》
库因芝
俄国
《白桦树丛》
库因芝
呈现出艺术风格丰富而又多变的艺术景观。 西方风景画始见于古罗马庞贝城的装饰壁画，其次存 在于中世纪晚期细密画的背景中。
《风景》佚名 意大利 《二月》林堡兄弟 尼德兰
14世纪末至16世纪欧洲文艺复兴运动使得西方绘画从 宗教艺术中独立出来，风景画也随之独立出现。并在人文 主义氛围中呈现出整体面貌。
17 世纪的巴洛克绘画将文艺复兴的精神发挥到了极
各异，呈现出明显的反传统性,用鲜明的主观精神表现出 当时社会的时代特征。
塞 尚 法 国
《 圣 维 克 图 瓦 山 的 松 树 》
《 大 碗 岛 灰 色 的 天 气 》 修 拉 法 国
《 星 月 夜 》 凡 高 荷 兰
《 港 湾 》 博 纳 尔 法 国
《楷默城堡公园中的大道》 克利姆特
奥地利
《 摩 洛 哥 风 景 》 马 蒂 斯 法 国
关于构图
构图，就是造型诸元素在画面上分部的状况。构图是 一切形式美的集中体现，是艺术家思想外在的具体表露， 因此构图是一件作品成败的关键。 从古至今，众多的艺术作品构图由于作者感情意志各 异，其观察方法也不同，表现内容也不一，因此千变万化， 只有近似，绝无雷同。 构图虽丰富多变，但仍有一个普遍规律可循，那就是 变化中求统一，对比中求均衡。
便携式画箱、画架 画纸、画板、画布
藏画箱
小型画箱、便携凳
关于观察方法
正确的观察方法是风景写生最重要的一步，这是形成 思想、感觉的必须一步，有什么样的观察方法就会有什么 样的体会和感受，也就决定了如何进行写生和创作。 观察就是找色彩的规律，解决固有色和环境色的关系。 观察比较要在特定时间，特定环境下进行，要整体观 察，切勿孤立观察。要概括，不要照抄。要分析理解，不 能单靠感觉。 观察同时要进行跳跃对比和同时对比。跳跃对比就是 此时特定环境下对象与彼时特定环境下对象的大印象的对 比。这样大的色调就能比较出来。同时对比就是在特定环 境下进行冷暖、明度、纯灰、色相对比。整体色调是统帅。 黑白灰层次要分明，同等明暗比冷暖色相，同等冷暖要比 色相明暗，同等色相要比明暗冷暖，概括的整体观察，找 出特点是目的。
致，极力追求装饰效果，作品气势宏大，富丽堂皇，极 富动感，表现出人们对现实生活的满足。
《逃往埃及途中的明月美景》艾尔斯海默
意大利
《佛兰德斯风景》 鲁本斯
佛兰德斯
《风景》 伦勃朗
荷兰
《麦田》
雷斯达尔
荷兰
《风景与阿波罗》 洛兰 法国
《 托 莱 多 景 色 》 格 列 克 西 班 牙
18世纪是罗可可画风时代，以享乐与华贵的艺术时 尚几乎占据整个欧洲画坛。
关于油画写生的步骤
写生的方法和步骤从古至今变化很大，主要还表现在
因表现的思想观念上的发展和变化上的不同而不同。但一
般的方法和步骤还是以整体观察体会入手，遵循着从整体 到局部再回到整体的写生步骤。
第一步
第二步
第三步
第四步
关于油画风景写生中常见的毛病
脏、生、粉、灰、暗，这几种毛病主要是因色调上的
冷暖、明暗、纯灰对比不明确，不协调所至。也和形式语
言、色彩语言与内容思想情感上不和谐有关。克服这些毛 病，应从整体的色调入手，做到时刻以大色调、大对比为 主，以色调与形式和要表现的情感相统一。 腻，多与对油画材料性能掌握和了解不够有关。也和 写生的方法步骤有关。克服此毛病，要充分了解油画材料 的性能并掌握正确的写生方法和步骤。
《风景》 华托 法国
《 有 中 国 人 物 的 风 景 》 布 歇 法 国
《爱之岛》
费拉贡纳尔
法国
《 德 累 斯 顿 十 字 教 堂 》 贝 洛 托 意 大 利
18世纪末19世纪初的新古典主义风景画，在法国大革命 的背景下，以严肃的题材和理性的手法，摆脱了罗可可画风
的豪华繁缛。而19世纪中期的法国浪漫主义风景画，则以极
什么是风景画
凡指以室外自然界的景物为主要描写对象，以景抒情， 以景言志的画就叫风景画。
风 景 画 的 演 进
西方风景画从 14世纪文艺复兴开始，经过了l7 世纪巴 洛克风格，18世纪罗可可风格，19世纪新古典主义、浪漫 主义、现实主义、印象派、后印象派以及20世纪的现代派，
历时600余年，展示出一条以人文主义为基础的演进轨迹，
俄国
《冰海》
弗里德里希
德国
《冰海》
弗里德里希
德国
关于色调
色调是指一幅画给人的整体色彩印象和色彩对比的倾 向。如果说构图是一幅画的骨肉，那色调就是灵魂和精神。 总之，一幅画色调主次不明、凌乱而不协调的画，不会给 人留下好感的。一幅画如要给人留下好的印象，就必须具 备冷暖、明暗、纯灰、色相上的比例平衡协调，对比主次 分明。 色调从色性上分，可分为冷色调、暖色调。从明度上 分，可分为高调、中调、低调。从纯灰上分，可分为纯色 调、含灰色调、灰色调。从色相上分，可分为同类色调、 邻近色调、对比色调。 不同的色调有不同的视觉感觉，会产生不同的心理感 受。如能和形式内容相和谐，就能产生生动的绘画作品。
油画风景写生的分类
从目的上可分为习作写生和创作写生。习作写生主 要以训练色彩的基本观察方法、表现方法为主，多在特 定的时间，以特定的对象用快速方法完成，带有一定的 记录性。创作性写生，相对来说慢点，多分数次完成， 画面较完整，如印象派绘画。
工具与材料
油画风景 写生工具与材 料不同于室内 写生的工具与 材料之处，主 要体现在便携 性上。这都原 于油画的慢干 性。