第七章:政府绩效评估
第七章 公共部门绩效评估
2.绩效评估的途径。 (1)自上而下或自下而上进行;全面推进或渐进式推进。 (2)自上而下――用实验性的方法,侧重于评估技术的有效 性、可靠性、同质性;自下而上――更多强调协调合作。 3.绩效评估的制度安排:指评估中各部门的地位和角色的安排 (1)财政和预算部门。 (2)在现有部门内部建立专家管理机构――起思想库的作用 (3)培训制度――帮助组织成员转变观念态度。 4.绩效评估的信息系统:包括确定评估的内容、绩效资料的审 核、绩效结果的所馈制度和绩效信息的使用机制。
3.公共部门绩效评估的意义 公共部门绩效评估的意义
a.绩效评估是公共管理的必要手段; b.绩效评估是提高公共部门绩效的动力机制; c.绩效评估有利于政府信誉和形象的提高; d.绩效评估是一种有效的管理工具。
二、公共部门绩效评估的要素
1.绩效评估的目标。 (1)绩效评估最根本的目的是评价公共 部门的行为活动和运营状况,审查公共组织对 资源的利用及所取得的成绩,以期向公众证明 公共资金得到合理和富有效率和效力的使用, 从而维护公共部门的存在的合法性。 (2)目标:①提高组织绩效,②明确责任 制,③增收节支。 (3)实现:需制定步骤清晰的计划时间 表,建立绩效追踪和控制系统,设计出能有效 评价成功与否的评估指标体系,不断地对组织 绩效进行评价和分析。
与西方国家相比,我国对公共部门绩效评估的研究 和实践起步较晚。随着行政体制改革的不断深入和公 众民主参政、议政程度的不断提高,也为了适应日益 加剧的国际激烈竞争环境,迫切要求公共部门树立自 己是公共服务的提供者的思想,改进办事作风、提高 办事效率、提高服务质量,逐步建立起一套规范化、 系统化、制度化、科学化的绩效评估体系。
四、公共部门绩效评估的改革和发展
1.公共部门绩效评估面临的困难 (1)公共部门的产出难以量化。①“非商品性产 )公共部门的产出难以量化。 出”,对其数量上的正确测量带来技术上的困难。② 无法取得可比较的成本或收益数据(无竞争单位)。 ③即使可量化,以量化形式表现绩效不适宜。 (2)目标缺乏准确性 )目标缺乏准确性。①绝大多数体制中存在多 重的甚至相互冲突的目标。②目标常具有抽象性和笼 性。③目标过大过高难以达到,评估的实际操作困难 (3)绩效标准指标难确定。①与品质有关的指 )绩效标准指标难确定。 标难以制定。②功能相同的公共组织地区性、规模、 大小均有差异性,以同样指标衡量,有失公平。③主 观判断的片面性。 (4)评估信息系统的不健全。①信息收集困难。 )评估信息系统的不健全。 ②信息沟通障碍。 (5)管理者与评估者的对立。 )管理者与评估者的对立。
第七章 绩效考核结果的运用《绩效管理》PPT课件
• 个人激励计划 • 团队激励计划 • 特殊贡献计划
绩效加薪矩阵
工资
绩效 评价
等级
第四等级
令人不 满意
0
需要 基本 改善 胜任
04
值得 表扬
5
表现 优异
6
第三等级
0
05 6 7
第二等级
0
06 7 8
第一等级
0
27 8 9
最低工资以下 0
3 8 9 10
绩效加薪(merit pay)和一次性奖金(merit bonus)的比较
伙伴关系。
斯坎伦计划
1.销售额 2.减退货、补贴、折扣 3.净销售额 4.加:库存增加(根据成本价格或销售价格计算) 5.生产价值 6.允许的人工成本(生产价值的20%) 7.实际人工成本 8.奖金总额 9.公司应得部分(50%)
小计 10.为赤字月份预存(25%) 11.员工应得部分——立即发放
(一)收益分享计划:概念及其与利润分享的区别
❖ 与利润分享相比的优点在于两个方面: ▪ 真正自筹资金,以组织过去无法挣取或者 节约的钱为基础 ▪ 绩效和结果之间的关系更近,也更为清晰 (何种行为或价值观变化能够导致预期的结 果)。
收益分享计划的优点
以群体绩效而不是个人绩效为基础。 鼓励团队合作。 以宏观绩效指标为依据。 对绩效的报酬支付得相对较为及时。 建立在群体可以控制的要素基础之上。 通常不鼓励团队之间的恶性竞争。 促进员工以及整个公司在绩效改善方面形成
55 125 ( 52 500 + 2 652152)5
5%(2 000)
50 000
5 000
500 = 0.05×5
第七章 绩效管理试题及答案
第七章绩效管理试题及答案章节练习第七章绩效管理一、单项选择题1、下列工作不属于绩效反馈面谈准备阶段的工作的是()。
[单选题] *A、全面收集资料B、准备面谈提纲C、选择合适的时间和地点D、协商解决办法(正确答案)答案解析:本题考查绩效反馈面谈准备阶段的工作。
选项 D 属于面谈实施阶段的工作。
2、关于绩效反馈面谈的说法,错误的是()。
[单选题] *A、绩效反馈面谈为评价者和被评价者提供沟通的平台,使考核公开化B、绩效反馈面谈的重点是对员工突出绩效的赞扬(正确答案)C、绩效反馈面谈中应鼓励员工充分表达自己的观点D、绩效反馈面谈中应避免对立和冲突答案解析:本题考查绩效反馈面谈。
绩效反馈面谈把重点放在解决问题上。
反馈面谈的最终目的是改进绩效,因此分析不良绩效产生的原因并探讨解决方案才是面谈的核心。
3、绩效改进方法中的六西格玛管理关注的是()。
[单选题] *A、组织的管理理念B、灵活多变C、组织产品(或服务)的生产过程D、组织业务流程的误差率(正确答案)答案解析:本题考查绩效改进方法。
六西格玛管理关注组织业务流程的误差率。
4、()是通过在企业内部制定、实施和改进质量管理体系,使组织生产的产品或提供的服务提升到更高的水平,从而增强客户的满意度。
[单选题] *A、卓越绩效标准B、ISO质量管理体系(正确答案)C、六西格玛管理D、标杆赶超答案解析:本题考查 ISO 质量管理体系。
ISO 质量管理体系是通过在企业内部制定、实施和改进质量管理体系,使组织生产的产品或提供的服务提升到更高的水平,从而增强客户的满意度。
5、关于有效的绩效管理体系的说法,错误的是()。
[单选题] *A、有效的绩效管理体系可以明确区分高绩效员工和低绩效员工B、有效的绩效管理体系应该把工作标准和组织目标联系起来确定绩效的好坏C、有效的绩效管理体系应该具有一定的可靠性和准确性D、敏感性和实用性不是有效的绩效管理体系的特征(正确答案)答案解析:本题考查有效绩效管理的特征。
人力资源管理期末复习第七章绩效考评
人力资源管理网考复习第七章绩效考评一、单选题1.一名工人的绩效,除了产量指标完成情况外,质量、原材料消耗率、能耗、出勤,甚至团结、服从纪律等硬、软方面的表现,都需要综合考虑,逐一评估,这体现了绩效的()的特点。
A.多因性B.多维性C.动态性D.不确定性答案:B解析:多维性是指绩效考评要从多种维度去分析与考评。
例如,一名工人的绩效,除了产量指标完成情况外,质量、原材料消耗率、能耗、出勤,甚至团结、服从纪律等硬、软方面的表现,都需要综合考虑,逐一评估,尽管各维度可能权重不等,考核侧重点会有所不同。
P1862.很多企业每隔一段时间都要进行考评,这是遵循了()原则。
A.客观化B.经常化C.全面性D.公开、公平答案:B解析:对于组织而言,绩效考评不是进行一次就可以一劳永逸的事情,员工工作质量的改进和工作效率的提高是一个永不停止的过程。
这就要求企业对员工的绩效考评要合理地选择考评周期,通过经常性的定期考评,发现一些潜在问题,同时挖掘个人和组织的潜在优势,提高组织的竞争力。
P1923.()是考评结果最重要的应用。
A.绩效计划B.绩效改进C.绩效考评D.绩效面谈答案:B解析:绩效改进是考评结果最重要的应用。
绩效改进是指通过确认员工实际工作表现与绩效目标的差距,分析产生差距的原因并制订相应的绩效改进计划来提高员工绩效水平的过程。
P2034.()是当绩效指标难以量化时采用,没有准确的标准,主要依赖于考评者经验判断。
A.主观考评法B.量表评定法C.分定考评法D.关键事件法答案:A解析:主观考评法是当绩效指标难以量化时采用,没有准确的标准,主要依赖于考评者经验判断。
其他三种考评方法都是客观考评法。
P2065.()优点是既拉开了被评估对象之间的等级差距,便于相对比较,又可以有效控制各等级的人数分布,保持人配合理,避免盲目考评与失控现象。
缺点是使绩效水平相近的员工因为比例限制而被划分到不同的等级中去,从而产生评估的偏差。
A.目标管理法B.比例控制法C.关键事件法D.量表评定法答案:B解析:所谓比例控制法,又称强迫分布法,即在绩效考评开始之初,对不同等级的人数有一定的比例限制。
行政组织绩效
7.1.1 行政组织绩效的涵义
通常意义上的绩效可以解释为成绩、成 效,包含成绩和效益的意思。绩效作为严 格的概念最早用于社会经济管理的研究中, 随后在人力资源管理和工商管理领域得到 广泛的应用。在这一严格界定下的绩效概 念,通常指社会经济管理活动的结果及成 效。一般认为,绩效包括三方面的主要内 容:经济(或称节约)、效率和效益(或 称效能)
行政组织绩效评估的内涵包括了以下三个方 面:首先,在微观层面,绩效评估是对个人工作 业绩和贡献的认定;其次,在中观层面,是行政 组织分支的各个部门,包括事业单位、非营利组 织如何履行其被授权的职能,例如政策制定执行 的效果;再次,在宏观层面,是整个行政组织或 狭义上的政府部门绩效的测评,政府为满足社会 和民众的需求所履行的职能,体现为政治的民主 与稳定,经济的健康、稳定与快速发展,人们生 活水平和生产质量的持续提高,社会公正与平等 等方面。
7.3.1 行政组织绩效评估的目标
绩效评估的基本目标是评价行政组织的行为 活动和运营状况,审查组织对资源的利用以及所 取得的成绩,以期向公众证明公共资金得到合理 和富有效率的使用,维护该组织存在的合法性。 尼古拉斯· 亨利在《公共行政与公共事务》中对此 评论说,政府不能用边际利率向纳税人证明自己 存在的理由。因此,政府在实施其方案时,必须 用更复杂的概念为自己正名,如效率、效力和社 会价值。具体来说,根据评估的重点不同,绩效 评估可以细分为三种目标,包括平衡收支、明确 责任和提高绩效。
质量和全面质量管理的定义
国际标准化组织(ISO)对质量下的定义为: 质量 是产品或服务满足明确或隐含需要能力的特征和 特性的总和。 全面质量管理定义:为了能够在最经济的水平上并 考虑到充分满足顾客要求的条件下进行市场研究、 设计、制造和售后服务,把企业内各部门的研制 质量、维持质量和提高质量的活动构成为一体的 一种有效的体系。
中级经济师-人力资源-基础练习题-第七章绩效管理-第三节绩效评价与绩效管理工具
中级经济师-人力资源-基础练习题-第七章绩效管理-第三节绩效评价与绩效管理工具[单选题]1.在()下,主管通常会给自己信任或喜欢的下属较高的分数,对不喜欢的员工给予较低的评价,导致评价结果失(江南博哥)真。
A.首因效应B.晕轮效应C.对比效应D.盲点效应正确答案:B参考解析:晕轮效应是指对一个人评价时,往往会因为对他的某一特质强烈而清晰的感知,而掩盖了该人其他方面的品质。
[单选题]3.既可以作为绩效管理工具,又可以作为组织绩效改进工具的是()。
A.目标管理法B.行为锚定法C.强制分布法D.标杆超越法正确答案:D参考解析:绩效管理方法包括目标管理法、标杆超越法、关键绩效指标法和平衡计分卡法;组织绩效改进工具包括卓越绩效标准、六西格玛管理、ISO质量管理体系和标杆超越。
标杆超越是在两个方面均存在的方法。
[单选题]5.()可以使企业尽量避免巨大损失,但不能提供丰富的绩效反馈信息。
A.行为锚定法B.配对比较法C.不良事故评估法D.关键事件法正确答案:C参考解析:本题考查不良事故评估法的优点。
不良事故评估法可以使企业尽量避免巨大损失,但不能提供丰富的绩效反馈信息。
[单选题]6.对一个人进行评价时,往往会因为对他的某一特质强烈而清晰的感知,而掩盖了该人其他方面的品质,这种现象被称为()。
A.盲点效应B.首因效应C.晕轮效应D.近因效应正确答案:C参考解析:本题考查晕轮效应的概念。
晕轮效应指对一个人进行评价时,往往会因为对他的某一特质强烈而清晰的感知,而掩盖了该人其他方面的品质。
[单选题]7.绩效评价中,主管难于发现员工身上存在的与主管自身相似的缺点和不足,这种主观错误是()。
A.盲点效应B.过宽或过严倾向C.刻板印象D.晕轮效应正确答案:A参考解析:本题考查绩效评价中易出现的问题。
盲点效应指主管难于发现员工身上存在的与主管自身相似的缺点和不足。
[单选题]8.着眼于公司的长远发展,从即客户角度指标、内部流程角度指标、学习与发展角度指标、财务角度指标四个角度关注企业的绩效,这种方法被称为()。
第七章政府预算绩效评价
四、绩效预算的作用
1.有利于深化政府行政机构改革,加快政府 职能转变
2.有利于制止浪费,提高财政资金使用效率
3.有利于优化财政资金结构,提高资源配置 效率
案例
在2004年初,南海区人大在2004年度区财政预算中,批准 安排了4000万元的信息化专项资金,而最终各单位在此专 项资金下申报的项目投资达到了2亿元。申报的投资是预算 的五倍!南海财政局不得不求助“外脑”寻求新的问题解决 之道。最终,在广东省财政科学研究所的协助下,通过引进 广东省有关部门和著名高校的14位专家,南海区对上述信息 化项目进行了评审。在这次尝试之中,最终进入评审阶段的 项目有70个,而涉及的申报资金有8000万元,经过专家审 议后的预算金额是6142万元,核减了36%。于是,绩效预 算第一次在我国地方财政部门得到实践。短短五年后,南海 区2009年绩效预算评审会议上,参审项目达到558个,参评 金额62.1亿元,而最终专家建议金额为39.64亿元,资金核 减率达到63.8%!
方案; 4 .说明实施这些方案以后各年度的成本 5 .对这些方案的实施效果作长期评价衡量。
零基预算
零基预算模式是在20世纪70年代发展起来的预算 管理模式。
全称为“以零为基础编制计划和预算的方法”。 在编制预算时对于所有的预算支出,均以零为基
底,不考虑以往情况如何,从根本上研究分析每 项预算是否有支出的必要和支出数额的大小。并 在成本—效益分析的基础上,重新排出各项管理 活动的优先次序,并据此决定资金和其他资源的 分配。
1950年,杜鲁门总统向国会提交了以绩效为基础的预 算案
1962年,绩效预算作为项目预算的从属而“部分地” 幸存下来,但是,尼克松政府在1969年放弃了这种做 法。
20世纪70-80年代,只能在零基预算中依稀看到绩效预 算的影子。
人力资源第七章绩效考核
初步解决方案
发现这个问题之后,人事经理和生产经理决定召集所有的主管,开一次针对主 管给操作员奖金评分公证性的会议,并且共同制定了尽最大努力数字化的平分 细则。但是无论评分细则制定的有多么数字化,最后的年度评分结果仍然是无 规则最后的一致。 在经过紧急磋商之后,人事经理和生产经理决定:将原来每天的早、午、晚三 班倒,改为早夜两班倒。早班为8:00—20:00,夜班为20:00—8:00, 工作时间为每天12小时。并且,将主管的工作时间更改为工作四天休息四天, 即上两天早班再上两天夜班,然后休息四天,休息四天后接着上两天夜班然后 两天早班,再休息四天,以此往复。这样主管将会在一天中遇到两个班的操作 员,而且主管对操作员的评分由以前的每月一次更改为每天一次。 人事经理和生产经理认为这次应该能够遏制住因为固定的主管在给自己班的操 作员评分时候的主观性行为。但是年底到了,操作员年度评分结果依然依旧和 更换主管工作时间以前一模一样。
2. 把考核目的、意义和做法告诉被考核人 3. 对考核人进行必要的培训
实施
1. 自我考核 2. 上级、同事、下属等评定
3. 反馈
使 用 HRP、培训、激励、工资奖励等
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组织目标分解 工作单元职责
绩
效 期
绩效计划
间
活动:共同确定目标与计划
时间:新绩效期间的开始
绩效反馈面谈:主管人
员就评估的结果与员工讨论
3
一、 存在问题
操作员的月薪由两部分组成:基本工资和奖金,基本工资约占月 薪的75%,奖金约占月薪的25%。奖金是与每个月的生产绩效 挂钩,又由四个部分组成:自我培训20%;问题分析20%;主 管评价20%;目标管理40%。自我培训,问题分析,主管评价 和目标管理,这些所有的分数都是由每班的主管在月底根据人事 部和生产部共同制定的评分细则直接给出。最后的总分将分为A、 B 、 C 、 D 四 个 等 级 , 所 得 奖 金 分 别 是 每 月 基 准 奖 金 的 125% 、 100%、75%、50%。在主管给自己班的每个操作员打完分之 后会由纸机经理签字,最后交给人事部签字存档,为在年底进行 的每年一次的操作员年度考核作依据,而年度考核是操作员每年 基本工资增加的唯一参考。
陈振明《公共管理学—一种不同于传统行政学的研究途径》(第2版)-章节题库-第七章 公共部门绩效评估【
第七章 公共部门绩效评估一、概念题1.绩效(福建师范大学2014年研)答:绩效是指从过程、产品和服务中得到的输出结果,得出的结果能用来进行评估和与目标、标准、过去结果以及其他组织的情况进行比较。
绩效可通过财务和非财务的项目表示。
绩效一般有三种类型:(1)以顾客为中心的绩效。
包括产品和服务绩效,以顾客为中心的绩效是指关于顾客感觉、反应和行为的测量和指示物,以及相对于顾客的产品和服务特性的测量和指示物,也包括顾客保留、投诉、顾客调查结果、产品可靠性、准时交付、顾客经验的缺点水平和服务反应时间。
(2)财务与市场绩效。
指关于成本、收入和市场地位的测量,既包括资产利用、资产增产和市场份额,也包括投资回报、增加于每个雇员的价值、资产负债率、资产回报、运作利润、其他的盈利性和流动性测量、以及市场增产。
(3)运作绩效。
指组织上、人力资源和供应商在有效性和效率方面的测量和指示物,也包括周期、生产率、浪费减小以及社区参与。
它可以在工作单位水平、关键过程水平和组织水平上测量。
2.绩效评估(中国传媒大学2008年研)答:绩效评估是指组织定期对个人或群体的工作行为及业绩进行考察、评估和测度的一种正式制度。
用过去制定的标准来比较员工的工作绩效记录并及时将绩效评估结果反馈给员工,可以起到有效的检测及控制作用。
可以从三个方面来理解政府绩效评估的内涵:①在微观层面,绩效评估是对个人工作业绩、贡献的认定;②在中观层面,是政府分支的各部门,包括事业单位、非营利组织如何履行其被授权的职能,如政策制定执行的效果,项目管理实施的状况影响,给民众提供服务的数量、质量等;③在宏观层面,是整个公共部门尤其是政府的绩效的测评,政府为满足社会和民众的需求所履行的职能,体现为政治的民主与稳定、经济的健康、稳定与快速发展、人们生活水平和生产质量的持续提高、社会公正与平等、国家安全和社会秩序的改变、精神文明的提高等方面。
3.伪评估模式答:伪评估是指采用描述性方法来获得关于绩效运行结果方面的可靠而有效信息的一种评估模式,它不用去怀疑这些运行结果对个人、团体和整个社会的价值。
第七章公共部门绩效评估(精)
(三)公共服务中的绩效管理 (161)
1.绩效管理的概念及内容 罗伯特· 巴克沃认为,绩效管理是“一个持 续交流的过程,该过程由员工和其直接主 管之间达成的协议来保证完成,并在协议 中对未来工作达成明确的目标和理解,并 将可能受益的组织、管理者及员工都融入 到绩效管理系统中来。”
所谓绩效管理(Performance Management)是在设定公共服务绩效 目标的基础上,对公共部门提供公共服务 的全过程进行追踪监测,并作出系统的绩 效评估的过程。绩效管理是公共管理者的 主要职责。
三、绩效评估的类型
内部评估与外部评估 个人绩效评估与组织绩效评估 管理与改进型评估、责任与控制型评估和 节约开支型评估
四、公共部门绩效评估的意义
是公共管理的必要手段 是提高公共部门绩效的动力机制 有利于政府信誉和形象的提高 是一种有效的管理工具 绩效评估的目的:提高组织绩效、明确责 任、增收节支
制定详尽的研究计划 建立评估研究小组,建立联系渠道 选用方法对收集的资料进行评估 5.分析结果,提出绩效改进方案
二、绩效评估指标体系(163)
常见的是用反映公共部门绩效的价值取向 的“4E”(Economic,Efficiency, Effectiveness,Equity)概念来构建指 标体系。
一、公共部门绩效评估的兴起
克莱伦斯· 雷德和赫伯特· 西蒙:《市政工作衡量: 行政管理评估标准的调查》 1973年尼克松政府颁布《联邦政府生产率测定 方案》 1979年撒切尔政府开展了著名的“雷纳评审” 1982年,英国财政部颁发了《财务管理新方案》 1993年美国政府成立了全国绩效审查委员会并 公布《从繁文缛节到以结果为本——创造一个效 果更好花费更少的政府》ຫໍສະໝຸດ 公共管理的绩效
第七章行政组织绩效
• 3、除了戴明以外,菲利普· 克罗斯比、约瑟夫· 朱朗等人也为全面 质量管理思想的发展奠定了基础,他们提出了很多有关提高质量 的颇具影响力的观点和方法。 • 4、劳伦斯· 马丁以内容分析法对数位重要的全面质量管理学者 L· 的作品总结后,认为全面质量管理通常包括如下条件和原理,而 组织则需要根据自身所处的环境对这些原理加以调整: • (1)品质:品质是组织的目标。 • (2)顾客:顾客决定品质。 • (3)顾客满意:顾客的满意感驱动组织的发展。 • (4)变异:必须了解与减少过程中的变异。 • (5)变迁:变迁是连续的,可以通过团队合作来完成。 • (6)最高管理承诺:最高管理层对于实施全面质量管理的 承诺,促进质量管理的组织文化、员工授权与长期观点。
• 行政组织绩效评估的内涵包括了以下三个方面: • 首先,在微观层面,绩效评估是对个人工作业绩 和贡献的认定; • 其次,在中观层面,是行政组织分支的各个部门, 包括事业单位、非营利组织如何履行其被授权的 职能,例如政策制定执行的效果; • 最后,在宏观层面,是整个行政组织或狭义上的 政府部门绩效的测评,政府为满足社会和民众的 需求所履行的职能,体现为政治的民主与稳定, 经济的健康、稳定与快速发展,人们生活水平和 生产质量的持续提高,社会公正与平等等方面。
• 3、英国撒切尔政府于1979年启动了著名的“雷纳评审”, 这是一项以解决问题为导向的经验式调查。 • 4、20世纪80年代以日落法案为代表的政府绩效管理在西 方国家得到全面推广。
• 绩效导向的行政管理发展在理论与实 践上的广泛研究和推行不是偶然的。 • 首先,财政方面的压力是导致行政组 织推行绩效评估与管理的重要动因。 • 其次,激烈竞争的挑战也构成了行政 组织推行绩效评估与管理方法的主要 推动力。 • 最后,新公共管理理论也为绩效评估 与管理提供了有力论证。
政府绩效管理大纲
政府绩效管理大纲一、课程目标绩效管理是现代政府建设的核心问题。
本课程是从研究政府的一般理论和财政理论开始,其内容大体可以分为六章。
本课程适合公共管理专业、财政专业本科及研究生学习,同时对相关部门推进政府绩效管理研究意义重大。
通过本课程的学习,在知识理论上,一是要全面掌握当代政府绩效管理的前沿知识理论;二是具有比较分析西方国家政府绩效管理与我国政府绩效管理的理论知识。
在实际应用能力上,一是要能够熟练地运用理论构建政府绩效评价的指标体系、掌握权重的计算方法和懂得评价指标的分值安排,理解和分析实践中政府绩效管理的难点和存在问题;二是要熟悉政府绩效管理过程,懂得构建政府绩效管理的制度设计,提出绩效改进计划。
掌握相应的管理技能,成为符合政府和企事业单位需要的应用型人才。
我们认为,要实现行政管理和公共事业管理等本科专业的培养目标,教材必须要既强调理论又强调应用性和可操作性,对以往传统教科书中过于强调理论而忽视对学生的技能训练的做法予以改变。
这样,在实际教学中,老师可以将系统传授知识和组织学生进行应用性训练较好的结合起来,将传统的“代理式”教学方法与“亲验式”教学方法结合起来,实现传授知识和培育技能的综合目标。
二、教学方式及学习时数⏹本课程教学采取课堂教学为主,辅之以案例讨论等方式。
本课程学习的总时数为51学时。
⏹第一章政府与公共财政(6课时)⏹第二章政府绩效管理概述(6课时)⏹第三章西方政府改革与政府绩效管理(9课时)⏹第四章绩效预算与政府绩效管理(6课时)⏹第五章政府绩效评价(6课时)⏹第六章政府绩效评价方法(9课时)⏹第七章政府绩效管理与多级政府(6课时)⏹讨论课(3课时)⏹共计51课时三、参考文献1.蔡立辉:《政府绩效评估:理论、方法与应用》,中国文化教育出版社,2006年12月版。
2.郭济主编:《绩效政府:理论与实践创新》,清华大学出版社,2005年8月版。
3.范柏乃著:《政府绩效评估:理论与实务》,人民出版社,2005年9月版。
行政绩效评估管理制度
行政绩效评估管理制度第一章总则为了提高企业行政管理水平,激励员工乐观工作,推动企业良性发展,依据公司实际情况,订立本制度。
第二章评估指标体系1.评估指标的设定应以企业整体发展目标为导向,包含但不限于员工工作业绩、工作态度、团队合作、创新本领等方面。
2.评估指标由公司管理层依据业务需要进行订立,每个指标应具有可衡量性、客观性和公正性。
3.评估指标体系应公布于企业内部,并向员工进行宣传和解释,以确保员工对评估标准的了解和接受。
第三章评估周期1.行政绩效评估按年度进行,评估周期为自每年1月1日至12月31日。
2.每月末,各部门需提交当月的绩效数据和绩效评估报告。
第四章评估程序1.绩效评估由直接上级负责督导,绩效评估结果由上级审核确认。
2.绩效评估分为自评阶段和评定阶段。
–自评阶段:员工依据岗位职责和评估指标,自主填写绩效自评表。
–评定阶段:直接上级依据员工的绩效自评表和实际工作情况,对员工进行评定,提交绩效评估报告。
3.绩效评估报告应包含评估结果、评估看法和评估依据等内容,并与员工进行认真沟通。
第五章奖惩措施1.对于绩效优秀的员工,公司将对其进行嘉奖,包含但不限于称赞信、奖金、晋升、荣誉称呼等。
2.对于绩效不佳的员工,公司将采取相应的矫正措施,包含但不限于警告、降薪、调岗、辞退等。
3.绩效不佳的员工应接受公司组织的培训和引导,以提升其工作本领和绩效水平。
第六章绩效考核结果的使用1.绩效考核结果将作为员工晋升、调薪、职位调整等决策的紧要参考依据。
2.绩效考核结果将作为公司优化管理、调整组织结构、培养人才的紧要依据。
3.绩效考核结果应作为员工发展规划和职业发展的参考依据,帮忙员工了解自身优势和不足,订立个人成长计划。
第七章审核与调整1.绩效评估体系每年底需要进行总结和评估,及时发现问题,完善评估指标体系。
2.绩效评估体系的调整由公司管理层决策,应充分征求员工看法和建议。
3.绩效评估体系的调整应合理、公平、可操作,确保评估结果具有科学性和有效性。
第七章 政府预算绩效评价
四、产出预算
产出预算的重点由投入转向产出,通过将 管理和运作财政资源的权力下放给各部门和支 出单位来提高运作效率。 相对于投入预算而言,产出预算有三个基本特 征: 首先,以产出指标作为预算编制的基础; 其次,对各支出部门的预算拨款以特定产出的 成本费用为基础; 第三,各部门负责人在议会批准的拨款限额内 可以自由地分配财力。
五、新绩效预算
借助于现代管理理念和技术手段的进 步,绩效预算又重新开始为世界各国所 重视。不论是早期的绩效预算,还是现 代的以产出预算为代表的新绩效预算, 都将预算与绩效相联系,实际上是一种 以绩效为预算对象和拨款依据的预算方 法。
第三节 西方国家预算绩效评价 的内容
一、 美国
(一)绩效评价的组织实施 (二)评价的实施方式 (三)绩效评价的对象和内容 (四)评价结果的应用
• 绩效评价的组织实施 • 评价的实施方式 • 评价的对象和内容 • 绩效评价结果的应用
四、国外经验对我国政府绩效 评价工作开展的启示
(一)高度重视绩效评价工作,促进绩效 评价工作的发展
(二)正确确定我国绩效评价工作的定位 (三)确定绩效的领导、组织实施主体 (四)尽快建立绩效评价的有关指标体系 (五)确定绩效评价的具体实施方式 (六)确定评价结果得以应用的机制
绩预算效?从管人转向管事更贴近市场经济要求?从收支核算到成本核算更符合价值规律的要求?绩效预算更好地调动了各部门的积极性?以客观公正的绩效评估体系代替传统的业绩考核民主化理念体现的更为完整区别一实现从手段到目的的转变实现公共预算的政策目的二改变支出机构的动机达到控制支出总额的目的三鼓励管理者进行创新与节约提高资金的运作效率四我国实行绩效预算的必要性一当前我国财政支出效率不高?财政资金供给范围不规范?以领导的偏好代替普通老百姓的共同偏好二现行预算制度缺乏绩效信息?预算中缺乏绩效信息?严格的分项预算不利于节约资金?用基数法编制预算不科学三绩效预算已成为世界性的财政改革潮流19491949年胡佛委员会提出项目预算programbudgeting1954年菲律宾政府开始绩效预算编制试验1956年十二家政府部门采用了绩效预算模型ppbs第二次大规模的预算改革是60年代美国兴起的规划项目预算系统systemofplanningprogrammingandbudgeting简称ppbs
行政组织绩效
7.2 全面质量管理途径
质量管理是组织提高自身绩效的一个重要组 成部分,组织向顾客提供的产品和服务应该达到 一定的质量标准。如果产品和服务没有达到相应 的质量标准,那么顾客可能就会放弃购买,从而 造成组织对已投入资源的浪费。可见,质量管理 与组织绩效不仅密切相关,甚至是组织进行绩效 管理的关键环节。在过去的二十年,公共和私人 领域中的组织都采用了一种称为全面质量管理的 新型管理技术,并且深刻地影响了政府改革努力 的方向和进程。
质量和全面质量管理的定义
国际标准化组织(ISO)对质量下的定义为: 质量 是产品或服务满足明确或隐含需要能力的特征和 特性的总和。
全面质量管理定义:为了能够在最经济的水平上并 考虑到充分满足顾客要求的条件下进行市场研究、 设计、制造和售后服务,把企业内各部门的研制 质量、维持质量和提高质量的活动构成为一体的 一种有效的体系。
马可·霍哲在“绩效评估与改进:现状评价” 一文中认为,绩效通常可以划分为三个不同的层 次:个人的、团体的以及组织的,而每一个层次 的绩效都有助于组织的总体绩效。就行政组织而 言,绩效本身就是一个很复杂的概念,它涉及最 高管理层的领导、各级行政部门的工作人员、绩 效评估系统、有效的配合、合作的伙伴关系、雇 员的培训、薪酬结构、社区参与、技术创新、反 馈机制以及预算管理决策等各方面的要素。
7.2.1 全面质量管理理论的兴起
全面质量管理(Total Quality Management, TQM)是指在事实和数据的基础上通过组织层面 的努力而实现质量持续提升的一种管理手段。全 面质量管理这一术语既是指一个宽泛的管理理论 潮流或哲学,也是指一系列特定的管理程序。尽 管不同的作者讨论全面管理的方法存在诸多差异, 但一般认为爱德华兹·戴明(Edwards Deming)在 这一领域最早做出了奠基性的贡献。作为这一管 理理论的建立者和工业统计学者,戴明提出了许 多该理论流派中颇具新意的观点和比较系统的操 作原则。
第七章 绩效管理 (2)
考点11:量表法各个绩效评价技术的概念考点12:比较法各个绩效评价技术的优缺点1.排序法优缺点2.配对比较法优缺点3.强制分布法(概念)优缺点考点13:描述法各个绩效评价技术的优缺点1.关键事件法2.不良事故评估法考点14:绩效评价常见误区及应对方法绩效评价常见误区及应对方法考点15:绩效评价主体的培训考点16:绩效管理工具绩效管理工具包括目标管理法、标杆超越法、关键绩效指标法和平衡计分卡法。
它从单纯的绩效评价工具上升到战略性绩效管理工具。
考点17:目标管理法考点18:标杆超越法考点19:关键绩效指标法1.概念:关键绩效指标是反映个体关键绩效贡献的评价依据和量化指标。
2.设计流程3.注意事项4.优势、劣势分析考点20:平衡计分卡法1.概念2.设计流程和注意事项3.优势、劣势分析考点21:绩效反馈面谈的目的和操作流程1. 绩效反馈面谈的目的和操作流程2. 绩效反馈面谈的内容、注意事项3. 面谈中评价者的误区和绩效面谈的技巧考点22:绩效改进概念和程序考点23:绩效改进的方法考点24:绩效考核结果的应用考点25:团队绩效考核考点26:国际人力资源的绩效考核第三部分:本章典型例题解析【例题1:多选】实行成本领先战略的企业,适宜的绩效管理策略有( )。
A. 采用行为锚定法进行绩效评价B. 选择客观的财务指标作为绩效的评价指标C. 只选择直接上级作为绩效评价的主体D. 以行业内成本领先的企业作为绩效改进的标杆【答案】BCD【解析】本题考查战略性绩效管理。
其中,实行成本领先战略时,则:绩效考核上应选择客观的财务指标、只选择直接上级为评价主体;绩效改进上应选择标杆超越法,以行业内成本领先的企业作为绩效改进的标杆。
【例题2:多选】行为锚定法优点包括()。
A. 它使工作的计量更为准确B. 具有普遍适应性C. 它使工作绩效地评价标准更为明确D. 具有较高的信度E. 评估结果具有良好的反馈功能【答案】ACDE【解析】本题考查行为锚定法。
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• 主成分分析将各个测量相同本质的变量归入一个因子,建立尽可能少的 新变量,使得这些新变量是两两不相关的,而且这些新变量还能够尽可 能保持原有的信息。通过主成分分析使分散而复杂的测量趋向整体和简 单化,同时便于掌握各个测量要素背后隐含的内在因素,从而找出各复 杂因子的主要成分,实现评估指标的简化和降维。
第七章 政府绩效评估
政府绩效评估就是指评估主体运用特定的指标、 采取特定的方法、依据规范的程序,对公共管理效益 高低和服务质量优劣进行评价,以期改善政府绩效的 活动。
• 要求: • 了解政府绩效评估主体的主要类型 • 掌握政府绩效评估主体应具备的条件并能用来分析我国某一领域绩效
评估的现状。
• 掌握标杆管理法、平衡记分卡法和360度评估法的内涵,并理解如何 应用于政府绩效评估。
• 5.专家评估(第三方)
• 优点: • (1)客观性 • (2)权威性 • • • • 缺点: (1)临时性 (2)有限性 (3)从属性
• 公开资料显示,全国已经有超过三分之一的省市进行了政 府绩效评估和管理方面的探索,一些地方还引入了公民参 与和第三方评估等全新模式。但从总体情况看,目前的政 府绩效评估依然摆脱不了“自我评价”的天然缺陷。
• 需要解决的问题?
– 谁来评估? – 怎样评估? – 评估什么? – 如何实施?
第一节 政府绩效评估主体
政府绩效评估主体 一、政府绩效评估主体
• 评估主体的选择是政府绩效评估的首要环节,只有评估主体选择适当,
才能保证评估结果的客观、公正、全面和有效。
• 评估主体对政府部门的行政行为具有引导作用。 • 谁是政府绩效评估的主体就意味着政府部门必须注意那些人(或组织) 对其工作的期望与需求,并努力使政府部门的工作表现令他们满意。 – 例如,服务行业在考核中引入客户作为评估主体,就能够引导员 工注意用更好的服务态度对待自己的客户。
• 第四、持续改进。即对标杆瞄准的数据库进行维护,实施持续的绩效
改进计划。
3.平衡记分卡法
• 平衡计分卡(Balanced Score Card),源自哈佛大学教授Robert
Kaplan与诺朗顿研究院(Nolan Norton Institute)的执行长David
Norton于90年所从事的未来组织绩效衡量方法一种绩效评价体系。 • 平衡计分卡是从财务、客户、内部运营、学习与成长四个角度,将
缺点
第三节 政府绩效评估的指标体系
• 确定绩效指标是政府绩效评估的核心环节,确定合理的 绩效考评指标体系是政府绩效考评工作能否顺利开展的 关键。
• (一)政府绩效指标确定的基本原则和要求
• 1.战略性和科学性相结合的原则 • 2.突出重点与全面系统相结合的原则 • 3.相对性与统一性相结合的原则 • 4.动态与静态相结合的原则
组织的战略落实为可操作的衡量指标和目标值的一种新型绩效管理
体系。 • 设计平衡计分卡的目的就是要建立“实现战略制导”的绩效管理系 统,从而保证企业战略得到有效的执行。 • 因此,人们通常称平衡计分卡是加强企业战略执行力的最有效的战 略管理工具。
使命
顾客维度
谁是我们的顾客? 我们将如何为他们 创造价值?
中不断研究发展而提出的,该名词在1993年经美国《华尔街日报》与 《财富》杂志引用后,在短时间之内,即在美国与全球成为一股组织绩
效管理的浪潮。
• 迄今为止,将近100,的财富500强企业都已采用该评估方法。
上级 领导
同事
评估 对象
中层 领导
下级
服务对象
• (二)政府绩效定量分析方法
• 1.主成分分析法
(一)政府绩效评估主体的类型
• 1.外部评估主体
– 外部评估主体是政府机关以外的评估主体所构成评估主体体系,包 括政党评估、国家权力机关评估和社会评估。
• 2.内部评估主体
– 内部评估主体是指政府机关自身作为评估主体所构成的评估主体体
系,主要包括政府机关内部的自我评估和专门评估两部分。
– 包括审计部门和财政部门的评估
• 2007年2月国务院第五次廉政工作会议上,温家宝总理再次强调要抓 紧建立政府绩效评估制度,科学评估政府工作人员履行职责的情况; • 2007年10党的十七大提出要推行政府绩效管理和行政问责制,建立 科学合理的政府绩效评估的主要体系和机制。 • 温家宝总理在政府工作报告中多次要求“推行政府绩效管理制度”。
(二)政府绩效评估的几个主体
• 1.上级评估
– 上级评估是目前国内外主流的绩效评估模式。研究表明,大约有 98%的组织都将绩效评估视为直接上级的责任。上级评估也是我国 当前绩效评估的主要形式。
• 优点:
– (1)上级部门对下级部门的工作比较了解。 – (2)通过评估,容易实现管理目的。 – (3)多采用定性指标,弥补其它评估主体的不足
(三)政府绩效评估的要求
• 独立性 • 专业性 • 权威性 • 成熟的政治理性 • 成本节约
(四)政府绩效评估主体的选择与合理搭配
• 1.评估主体选择要适当
• 通过情况下,评估主体的选择一般视评估类型、评估目的以及评估对象
的具体情况而定。
– 如果评估对象是政府的“窗口”部门,评估的目的就是要检验其服 务的质量,就应该主要由社会公众等外部主体进行评估; – 如果评估对象是政府内的事务部门,评估的目的就是为了强化自我 约束,就应该主要由评估对象的主管领导等内部主体进行评估。 • 同时,在评估主体选择时,还要考虑主体的独立性、广泛性和代表性。
• 了解政府绩效评估的基本程序。
•
随着我国行政体制改革的不断深化,政府绩效评估作为行政管理的一项制度 创新,越来越受到各方的重视。
• 2005年以来,“绩效评估”一词频繁出现在国家官方文件和领导人 谈话中。 • 国务院2005年政府工作报告中明确提出抓紧研究建立科学的政府绩 效评估和经济社会发展综合评价体系。 • 2006年9月“加强政府自身建设推进政府管理创新”电视电话会议上, 温家宝总理指出绩效评估是引导政府及其工作人员树立正确导向、尽 职尽责做好各项工作的重要制度安排。 • 2006年中央组织部下发《体现科学发展观要求的地方党政领导班子 和领导干部综合考核评价试行办法》,提出一整套全面考核评价领导 班子和领导干部的制度体系。
• (3)政府部门的官员和公务员并非是天使,他们也有追求利益最大化
的目标。
• 2.同级评估
• 优点:
• 相互之间比较了解,具有客观性和全面性。
• 缺点:
• 当存在利益冲突时,会产生嫉妒心态、相轻心态和突出自我心态等,从 而影响测评结果。
• 3.自我评估
• 优点:
• (1)由于政府自身比较了解其运作机制,真正把握业绩,因此可以简 化评估程序,节约评估成本,提高评估效率。
• 缺点:
• (1)上级部门对下级的评估,带有明显的监督、控制和检查等方面的 行政管理倾向,易导致一些政府部门唯上不唯下、唯文件不唯实际,结 果是上级满意群众不满意。 • (2)上级部门的评估多采用定性评估的方式,不是按业绩和组织目标、 使命的贡献,而是看是否严格遵守规则、是否遵循了法定程序、是否迎 合了上级机关的意图。
• 2.评估主体的比例要合理
• 在评估主体已经确定的情况下,针对同一评估对象,各个评估主体之
间的比例关系及其对评估结果的影响程序,也是评估主体结构迫切要
求是否科学的重要依据。 • 评估主体的比例关系,主要是通过各主体承担的评价在整个评估指标
体系中的构成和权重分配比率体现的。
– 例如,某个地方采用“公共部门测评”和“社会评议”两种方式 结合来评估公共部门绩效,但规定“社会评议”仅占总分值的5%, 那么尊重民意充其只是一种作秀行为。
• 党的十七届二中全会通过的《关于深化行政管理体制改革的意见》对 推行政府绩效管理制度也作出了部署。
• 哈尔滨市于2007年委托中国人事科学院开展“政府绩效评估体系” 研究,并在此基础上委托中国政法大学课题组制定了我国首部《政府 绩效管理条例(草案)》,2008年12月5日经哈尔滨市政府常务会议通 过。
• 主成分分析既解决了多指标综合评价研究的指标赋权和相关性问题,同 时又能实现简化指标的目的。
• 2.层次分析法
• 层次分析方法(Analytic Hi-erarchy Process,AHP)是美国运筹学家、匹 兹堡大学教授T.L.萨迪在20世纪70年代中期提出的。它是将复杂问题 分解为多个组成因素,并将这些因素按支配关系进一步分解,按目标层、 准则层、指标层排列起来,形成一个多目标、多层次的模型,形成有序 的递阶层次结构。
• (2)通过自我评估实践,加深政府对自己职责、任务的认识和理解, 并自觉规范和约束,
• (3)有利于激励公务员的内在动机。通过自我评估,使政府部门获得 自我发展、自我完善的能力。 • (4)有利于鼓励政府官员和公务员积极参与评估过程,增强主人翁意 识和民主气氛,拓宽绩效信息的收集渠道,提高政府的自我评估能力, 提升政府官员和公务员的的同时为顾客增 加价值? 战略
内部业务流程维度
为了在预算约束下满足 顾客的要求,我们需要 擅长哪些业务流程?
创新与学习维度
如何确保我们自身的 成长、变化,以满足 组织不断发展的需要?
• 4.360度评估法
• 360度评估法是20世纪80年代由美国学者艾德沃和艾文在一些企业组织
发展上。
• 可选择的标杆: • 1. 内部标杆 • 2. 竞争性基准 • 3. 一般性基准:在与其他企业的某些有关联的相似的业务 为基准的兑现。例如,酒店和航空班机都有服务业,酒店 派人就向空姐学习。