中班美术教案：给弟弟妹妹做礼物

生成背景：

由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。

教学目的：

1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。

2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。

教学准备：

1.复习一些原来会做的折纸。

2.正方形纸若干。

3．作画工具。

重点与难点：做一样折纸的礼物。

环节：

复习歌曲

1.复习歌曲《我是中班小朋友》。

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幼儿园混龄社会公开课教案：我的弟弟妹妹

幼儿园混龄社会公开课教案：我的弟弟妹妹活动背景又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。活动目标 1 ．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。 2 ．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增

进主动交往的能力。 3 ．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。活动准备 1 ．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。 2 ．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。 3 ．物质准备：电教设备（录音机、磁带），小组活动材料（第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等）。活动过程

1 ．谈话导入活动，激发幼儿兴趣介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。 2 ．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。 (1) 和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。 (2) 向大家介绍新朋友。 3 ．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。 (1) 小组游戏活动。 ①制作“心意卡” ：画出自己身体的一部分( 大手和小手、大脚和小脚等），来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。

我的弟弟作文范文八篇

我的弟弟作文范文八篇篇一：我的弟弟我的弟弟叫豪豪，今年六岁。他留个光头，所以我经常叫他小光头。他常常做一些令大人们吃惊的事情，惹得大伙开怀大笑。每次回家，弟弟总是姐姐长姐姐短地在我后面转。一天，爸爸在厨房炒猪尾巴，我和弟弟在房间里玩。一阵香味从厨房飘来，弟弟故意翻眼皮说：太香了，真是香死人啰！他跑出房间去了厨房，问爸爸：爸爸，这猪尾巴是给谁吃的？爸爸看看弟弟，说：这是给大人们吃的，小孩子不能吃。弟弟半信半疑，拉着我的衣服说：姐姐，你也是小孩，你能吃这猪尾巴吗？我笑着回答说：我是女孩，当然能吃啦！弟弟听了，撅起小嘴，坐在椅子上一声也不吭。大家以为弟弟真的不敢吃猪尾巴了，各自忙自己的事情。爸爸炒完菜，大喊道：开饭啰！我们走到餐厅，只见弟弟左手拿着一根猪尾巴塞进嘴里，大口大口地吃着。再仔细一看，他右手上也抓着一根猪尾巴呢？看见我们进来，他边啃边说：这猪尾巴不吃不知道，一吃真奇妙！你们还说我不能吃呢！瞧他这样，把我们一家人都逗乐了。这就是我的弟弟，他很可爱吧。

篇二：我的弟弟我有一个弟弟，他叫曲成宇，才刚满一岁半。我看着小弟弟一天天长大，从咿呀学语到蹒跚学步，直到他能独自奔跑。弟弟长得很可爱，圆乎乎的小脸，白嫩嫩的皮肤中透出健康的红晕，一对猫眼闪着清澈的光，端正的鼻子下，一张小姑娘般的小巧的嘴巴，还有一排整齐洁白的牙齿。他整天笑眯眯的，一双眼睛笑成了一条线，似乎那若隐若现的两只酒窝把甜甜的笑意倾泻出来。嘿，乍一看，还挺像一尊无锡的泥阿福呢！见了他，人人喜欢，左邻右舍都爱逗他玩。弟弟非常聪明，爷爷拿着扫帚要扫地了，弟弟就到椅子底下去拿簸箕，有时候他蹲下拿不到簸箕，索性就趴在地上拿。爷爷要外出了，弟弟抢在前面给给爷爷拿鞋子弟弟最有趣的一件事是，他走路时撞到东西撞疼了，他就会用冤枉的目光看着我，随后用手去打撞疼他的东西，打完以后他一边笑着一边又跌跌撞撞地走起路来。有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。篇三：我的弟弟

大班美术活动教案：给弟弟妹妹做礼物教案(附教学反思)

大班美术活动教案：给弟弟妹妹做礼物教案(附教学反思) 大班美术活动给弟弟妹妹做礼物教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，增强其责任感，培养幼儿的动手和观察能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看给弟弟妹妹做礼物教案吧。活动目标： 1. 激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，增强其责任感。 2. 培养幼儿的动手和观察能力。 3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备： 1.五彩彩纸、皱纹纸条、水彩笔、油画棒、胶水 2.课前已经会折啄木鸟和揉纸球的方法活动过程： 1．通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。师：小朋友们，小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园，你猜一猜，他们心里都在想写什么呢？师：他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭。那我们现在是幼儿园的大哥哥、大姐姐了。你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗？如果你们看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那怎么来安慰他们呢？

师：我们小朋友们真棒，想到这么多的办法，那今天我们就来制作一份礼物来送给小一班的弟弟妹妹们，好吗？ 2．展示礼物，激发幼儿制作兴趣。师：前几天，我们学习了折纸《啄木鸟》，那今天我们就来制作一幅拼贴画《啄木鸟捉虫》，送给弟弟妹妹们。师：先来看一看邵老师制作的拼贴画，看一看画面上都有什么？（投影仪）老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，分组传阅，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。 3．分组讨论制作礼品的材料。师：请小朋友们说一说，这幅拼贴画用了哪些材料？ 4．共同制作步骤图。步骤一：长方形纸短边朝上，长边朝旁边。拿黑色水彩笔画上树干、树冠。步骤二：用正方形纸折成啄木鸟，并添上眼睛和羽毛。步骤三：皱纹纸条揉成球（果子），将球和果子用胶水粘在画面上。 5.展示幼儿制作的礼物并评价。 6.结束语: 师：下周一升旗仪式时，我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们，并告诉他们啄木鸟的本领和你是如何制作这个拼贴画的。活动反思：这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思

美工活动：给弟弟妹妹做礼物教学设计

美工活动：给弟弟妹妹做礼物教学设计Art design activity: making gifts for younger b rother and sister 第 1 页共 3 页

美工活动：给弟弟妹妹做礼物教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。宝钢xxx幼儿园樊惠玉生成背景：由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。教学目的： 1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。 2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。教学准备： 1.复习一些原来会做的折纸。 2.正方形纸若干。 3．作画工具。重点与难点：做一样折纸的礼物。环节：复习歌曲 1.复习歌曲《我是中班小朋友》。讨论第 2 页共 3 页

1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？ 2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。幼儿自由折纸 1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的物品，帮助他们完成任务。 2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。练习送礼物 1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟（妹妹），这是我折的xx，你能xxx幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说说。 2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。效果分析：通过今天的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的认识，在我眼里他们是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小主人。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页

我十分可爱的弟弟作文

我十分可爱的弟弟作文周六，我的皓皓弟弟来到我家，没想到，在这一天中，一向不和别人闹矛盾的我，竟然和自己的弟弟，为了一件小事，闹了一场大矛盾…… 早上9：00左右，皓皓弟弟就来到了我家，吃完饭，我们就开始写作业，我们马上就把作业写完了，弟弟问我能不能玩儿会儿电脑，我同意了。因为爸爸妈妈都上班，家里除了我和皓皓弟弟，一个人都没有。中午12：30，爸爸给我打来了电话，说：“奕奕，学校里有点事儿，你妈妈上连班，晚上9：00才能回来，中午我得晚点回去点儿，如果你和皓皓不饿，就再等我一会儿，如果你俩饿了，就吃点儿东西垫垫肚子，我尽量早回去。”我想：现在才12：30，反正我不大饿，爸爸回来也就是1：30吧，等他回来吃吧！于是，我同意了。可是，到了2：30，爸爸还是没有回来，我的肚子却饿得咕咕叫了，于是，我来到弟弟玩电脑的那间屋里，拿出了巧克力威化饼，皓皓弟弟看见了，说：“奕奕姐姐，我也饿了，你给我点儿吧！”可是，那时弟弟还喝着中药，嗓子哑的不行，我怎么能让他吃这么甜的东西呢？于是，我说：“皓皓，这个太甜了，对你的嗓子不好，你现在还喝着中药，不能吃太甜的东西，要不然，你喝下去的中药就没有用了。”没想到，我的好言相劝，却被皓皓弟弟当成了恶意，说：“那你不是馋我吗？在我眼皮底下吃，

这么讨厌呢！”我吃了一惊，很生气，说：“李皓！你别没数了，我不让你吃也是为了你好！你再把嗓子吃坏了怎么办？”“那我自己难受！用得着你管吗？？”“我不管？你的嗓子再坏了，你妈妈肯定又找我，到时候问我为什么没照顾好你，我怎么回答？你自己难受，你自己难受去吧！！”“在我眼皮底下吃，你不是馋我吗？”“我馋你？我自己饿了还不能吃了？我告诉你，你涉及不到我的自由！！”“那你吃吧！甜死你！！！这么烦人呢！还是卫生委员呢！早就应该把你拉下台，让你打扫厕所去！”我真的没有想到，我的弟弟竟会说出这种话来，我都怀疑，这是我的弟弟吗？我气极了，大声喊道：“行！你行，李皓！！你还是我的弟弟吗？我的弟弟就不会说出这种话来！！”弟弟又说：“我不是你的弟弟！你不是我的’姐姐！！哪有弟弟饿了，姐姐不给弟弟吃东西的人，这还算是人吗？”“好！李皓！我白帮你了这么多，你的作文不会写了，是我给你写的！你现在竟然说我不是个人！”我打开冰箱门，我把威化饼扔进了冰箱里，狠狠的观赏了冰箱门，说：“行，我也不吃了！！”说完，我就跑到了客厅，不争气的眼泪落了下来，我的好言相劝，却被一向懂事的弟弟当成了恶意，竟然还说我不算是个人！可是，我和弟弟还是和好了，是他先向我道歉的，我也原谅他了，我们又能像以前一样一起快乐地玩耍了，刚才的不愉快一扫而光。

描写弟弟的作文三篇

描写弟弟的作文三篇描写弟弟的作文范文1 我有个搞笑可爱的弟弟，他有一双水汪汪的大眼睛、有一张爱笑、爱叫、爱说话的嘴巴、有一个扁扁的鼻子、还有大大的耳朵。除此之外，他还有两个特别的外号，一个是——调皮小子，另一个是——呼呼猫。白天时，弟弟活泼的很，一直跳、叫、唱、跑，好像有用不完的力气，有时做作业时还在唱歌；在吃饭时还在不停地说话；在洗澡时还在叫……一次，我们俩一起下楼去骑单车，一到楼下弟弟便像照了魔似的，一上单车就向前直冲，根本无视了我这个一直在后面叫的姐姐，追着追着，我终于忍不住了，像一只发狂的狮子，直冲向弟弟，我费了九牛二虎之力，终于逮到他了，于是，我跟他说：“弟弟，你不要骑得那么快，到时候撞到人可不好了。”他随随便便地应了一声，又开始疯狂地骑了，我当时已经很气了，看到他这样，我更是火上浇油，于是，我想：竟然说道理他不听，那就跟他玩失踪！我为我的计划骄傲，可是只想不做不行，于是我开始行动起来了。我先到一个他不在骑的地方骑，等发现他时，马上换地方，就这样，我整整“失踪”了十来分钟，弟弟刚开始还不以为然，但不久，便认为我回家了，“哈哈，成功了！”我暗暗说道。不一会儿，弟弟真的上楼了，可又垂头丧气地下来了，我偷偷地笑了笑，弟弟马上骑着自行车开始“搜捕”我，两分钟、五分钟……慢慢的，我觉得我可以现身了，于是，我便在一个椅子上假装坐在那儿绑鞋带，果然，弟弟来了，弟弟看到我后，便欣喜地骑着单车过来了，我看着弟弟的狼狈

样儿真觉得好笑。所以，弟弟白天时是调皮小子。夜晚睡觉时，弟弟一下子没了白天的活力，乖乖地躺在又大又软的大床上，静静地望着窗外的夜空，不一会儿便呼呼大睡，有时还时不时地打几声呼噜呢！记得一次，我们一家出去很晚才回到家，刚回到家，弟弟还精力十足地看电视、玩玩具……当爸爸、妈妈叫进房睡觉时，还不肯，但不一会儿就被爸爸“逼”进去了。弟弟刚躺下床时，像一只未屈服的狮子，动来动去，但不久，便变成了一只乖巧的猫了，乖乖的躺在那儿，慢慢地闭上了双眼。所以晚上时弟弟是呼呼猫。虽然，弟弟一天到晚的性情都不一样，但我觉得他还是那么天真可爱，散发着一种天真的光芒。描写弟弟的作文范文2 我的弟弟长得很可爱。他的眉毛黑黑的，眉毛下有一对大眼睛滴溜溜地转，他小小的嘴里长着一排洁白的牙齿。他有时很逗人喜爱，记得那一天，我还没有剪头发，梳头很费劲，我急的抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁团团转，我真害怕妈妈回来看到我还没梳头。弟弟看我那么苦恼，便说：“大姐姐，我帮你梳头吧”。我看他那样，我“哧”一声笑了出来。嘲笑他说：“你，够的着吗？”他见我瞧不起他，很生气地说：“怎么够不着？”于是，他走到我身边，拿起梳子，蹬起脚但是够不着，可他并不灰心，拿来一个小板凳，站上去，还是够不着。

史砚芬写给弟弟妹妹的信

史砚芬写给弟弟妹妹的信亲爱的弟弟妹妹：我今与你们永诀了！我的死，是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要的。我死后，有我千万同志，他们能踏着我的血迹奋斗前进，我们的革命事业必底于成，故我虽死犹存。我的肉体被反动派毁去了，我的自由的革命的灵魂是永远不会被任何反动者所毁伤！我的不昧的灵魂必时常随着你们，照护你们和我的未死的同志，请你们不要因丧兄而悲吧！妹妹：你年长些，从此以后你是家长了，身兼父母兄长的重大责任。我本不应当把这重大的担子放在你身上，抛弃你们，但为了大我不能不对你们忍心些。我相信你们在痛哭之余，必能谅察我的苦衷而原谅我。弟弟：你年小些，你待姊应如待父母兄长一样，遇事要和她商量，听她指导。家里十余亩田，作为你俩生活及教育费。故我死后，不要治丧，因为这是浪费的，以后你能继我志愿，乃我门第之光，我必含笑九泉，看你成功。不能继我志愿，则万不能与国民党的腐败分子同流。现在我的心很镇静，但不愿多谈多写，虽有千言万语要嘱咐你们，但始终无法写出。好！弟妹！今生就这样与你们作结了！你们的大哥砚芬嘱

别了，哥哥别了，我最亲爱的哥哥你的来函促成了我的决心，恨的是不能握一握最后的手，再独立地向前途踏进。二十年来手足的爱和怜，二十年来的保护和抚养，请在这最后的一滴泪水里，收回吧，作为恶梦一场。你诚意的教导使我感激，你牺牲的培植使我钦佩，但这不能留住我不向你告别，我不能不向别方转变。在你的一方，哟，哥哥，有的是，安逸，功业和名号，是治者们荣赏的爵禄，或是薄纸糊成的高帽。只要我，答应一声说，“我进去听指示的圈套，”我很容易能够获得一切，

从名号直至纸帽。但你的弟弟现在饥渴，饥渴着的是永久的真理，不要荣誉，不要功建，只望向真理的王国进礼。因此机械的悲鸣扰了他的美梦，因此劳苦群众的呼号震动心灵，因此他尽日尽夜地忧愁，想做个普罗米修士偷给人间以光明。真理和忿怒使他强硬，他再不怕天帝的咆哮，他要牺牲去他的生命，更不要那纸糊的高帽。这，就是你弟弟的前途，这前途满站着危崖荆棘，又有的是黑的死，和白的骨，又有的是砭人肌筋的冰雹风雪。但他决心要踏上前去，真理的伟光在地平线下闪照，死的恐怖都辟易远退，

大班主题我给弟弟妹妹做礼物教案反思

大班主题我给弟弟妹妹做礼物教案反思大班主题我给弟弟妹妹做礼物教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感，引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我给弟弟妹妹做礼物教案吧。活动目标： 1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。 2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。 3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。活动准备：知识：中班学习了各种技能。物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。活动过程：一、导入：谈话引出主题：问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢？二、展开： 1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。 2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料， 3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。 4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

户外活动：集体活动：发展动作：平衡活动内容：游戏“走过小河” 活动准备：小蘑菇12个。指导重点：提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。分散活动：跳跨栏、走小桥、钻小门。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

可爱的弟弟的作文

可爱的弟弟的作文弟弟的眼睛大大的，像两颗黑宝石，他的鼻子尖尖的，像山顶上的尖角，弟弟的嘴巴笑起来像个一艘弯弯的船，他很可爱。接下来第一为你带来可爱的弟弟的，希望对你有帮助。我有一个非常可爱的小弟弟。他大大的脑袋、翘翘的鼻子、瘦小的身体，看起来真像一个大头娃娃。记得有一天，我正坐在沙发上津津有味的看电视，忽然，小弟弟从屋里走出来，他说：“妈妈今天不准你看电视，叫你去做作业。”我说：“我就要看电视，你想怎么着。”他又说：“哥哥小坏蛋。”可是他把哥哥说成多多了，笑得我连大牙都快掉下来了，我想：我要是把这件事情告诉了爸爸妈妈，那他们一定会哈哈大笑起来。果然不出我所料，那天晚上吃晚饭的时候，我趁弟弟没注意，悄悄地把这件事告诉了爸爸妈妈，妈妈听了这话，笑得一屁股坐在了地上，而爸爸呢!笑得差点把饭吃到鼻子里去了。这个弟弟真可爱呀! 我有一个可爱的弟弟，他可爱起来那真是人见人爱。他烦起来也真是野蛮。

我弟弟今年3岁，我10岁了要比他大7岁，我很讨厌妈妈这样对我说“万鑫啊!快来给我带弟弟，我忙，要烧饭呢。”我只要一听到这一句我心里就烦的很，如果我不同意，妈妈就会这样对我说：“如果妈妈不煮饭，那你吃什么，你又不会烧，难到那锅会自己动呀。”我听到妈妈这样说也只能同意了。我其实没那么不想带我弟弟，也就是因为他的好奇心太强了，有一次他见家里的电饭锅会冒热气，还想去摸一下呢!那一次我都快被吓了半死，幸好没有被老妈发现，要不然我又要被训了。还记的有一次爸爸班上不忙，所以爸爸就带我们一家去公园玩，我和弟弟都很开心，可是到了公园我就不开心了，因为弟弟一会说要喝水，一会儿说肚子饿了，一会儿说累了……我们不同意呢!他就有一大堆理由，真拿弟弟没办法呀!他这样一会要这个的，一会儿要那个的，那叫人怎么玩呀!我真后悔和他们一来公园玩。我记得以前妈妈没有生弟弟的时后我很孤独，但是妈妈生了弟弟之后我不在孤独，还觉的非常开心快乐。我的弟弟圆圆的头，白里透红的脸上镶嵌着一双水灵灵的眼睛，那双眼睛底下有一个扁扁的小鼻子和一张常常笑的嘴。

幼儿园大班美术《给弟弟妹妹做礼物》教案模板范文-1

幼儿园大班美术《给弟弟妹妹做礼物》教案模板范文-1 活动目标: 1.乐意用绘画,折纸,剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感. 2.会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物. 活动准备: 1.幼儿自己收集的瓶或杯子. 2.各种颜色的皱纹纸,白纸等以及油画棒,水彩笔和剪刀,糨糊. 活动过程: 1、通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望. 提问:小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园,他们的心里在想些什么呢?(幼儿回答:他们在想爸爸妈妈,在想家). 他们在想爸爸妈妈,有的时候还会哭,那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗?(不可以)当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候,你们想安慰他们吗?那么怎么来安慰他们呢?(想,我们可以给他唱歌,给他讲故事,跟他玩,还可以送给他礼物) 哦,我们小朋友真棒,想到这么多的办法,刚才老师有听小朋友说要给他礼物了,你准备给他送什么样的礼物呢?(幼儿自己想也可以讨论). 2、讨论制作礼品的方法和材料. 刚才小朋友想到了那么多的礼物,可是要怎么做出来呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子,老师有漂亮的纸:皱纹纸,蜡光纸和白纸等) 3、幼儿制作. 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看.请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物. 现在小朋友有这么多的材料了,那么请小朋友开始动手制作礼物吧,在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困难想办法解决,也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙. 4.去小班送礼品,带弟弟妹妹做游戏. 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时,要告诉他们:自己制作的是什么东西,或者问问弟弟妹妹:你知道这是用什么材料做的吗?如果小弟弟小妹妹不知道,就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中,要注意照顾好小弟弟小妹妹教学反思：这是一节手工活动，目的是引导幼儿乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹，从而产生做哥哥姐姐的自豪感。这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时

我的弟弟作文

我的弟弟作文我有一个又可爱，又顽皮的弟弟。他今年九岁，瘦瘦的脸上镶嵌着一双小眼睛，一眨一眨的，好象总在琢磨着什么。手特别爱动，一天到晚总想着玩。他可爱吧，也不尽是。有一次，可真把我气坏了。他对我说：姐姐，咱们俩掰腕子好吗？我看了看他，说：你这小样儿，还想和我掰？你就等着输吧！他看我这样小看他，便鼓气说：不许你小看人，今天我非赢了你不可，不到几秒钟，轻而易举地赢了。我开玩笑地说：我说你不行吧，刚才根本就没使多大劲儿，你的劲儿也太小！他听后气乎乎玩起气球来。不知怎么，眼睛眨巴眨巴，由气转笑对我说：姐姐，咱俩一起玩你的红气球吧？我答应后，他拿过球，用双手使劲一捏，呼！气球给捏炸了。他还不住地说：看谁的力气大，看谁的力气大！顿时，我的眼泪涌上了眼圈，生气地说：你赔，你赔，不赔就得把你的气球给我！我边说边抢他的气球。可弟弟才不管这些呢，他拿起自己的气球边玩边气我：对不起，请原谅，下次还这样。哈哈︹︹我听了真想把他的气球也给弄炸，可我不能这样做，谁让我是姐姐呢？弟弟也不尽是胡来，他既响应学校号召，又肯动脑筋。每搞小制作，他都做得很新颖。（人物作文）瞧，他又在冥思苦想了。只见弟拿起泡沫、剪刀，还有彩纸︹τ盟橇榍傻男∈郑劬嵘竦刈隽似鹄础２灰换岫凰冶普娴穆执瓜衷谖业难矍傲恕｀溃√亮耍∠笳娴穆执谎４泛痛仓涔伊宋逖樟男〔势臁Ｃ挥芯壬Γ艿芑共幌Р鸬糇约盒陌男∑担贸德痔サ本壬Α弟弟在学习上的那股劲头也很可爱。一次，我正在写作业，他在一旁对我说：姐姐，这道数学题怎么做？我不耐烦地说：不知道！没看我在写作业吗？真讨厌。弟弟不高兴地说：哼，爸爸不在家，你连道题都不给讲讲，还是姐姐呢！说完两又托着下巴想起来。一会儿，我就把作业写完了。对弟弟说：小萌，走，打羽毛球去。他瞪了我一眼，说：你的作业写完了，可我的数学题还没做完呢！我听了，忽然觉得脸上发烧。再看看那道数学题，对他来说的确很不容易。我便耐下心来给他讲。看他听得那个认真劲儿，那个出神样儿，觉得弟真讨人喜欢。做完题，他露出了一副得意的神情。

给弟弟妹妹做礼物

学科：美术年级：大班备课人：马杨备课时间：2012/8/27 上课人：上课时间：第3周给弟弟妹妹做礼物活动目标： 1.乐意用绘画折纸剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。 2.产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。活动准备： 1.引导幼儿关注小班新生，关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。 2.各色颜色的皱纹纸、蜡光纸、折纸，白纸等以及油画棒、剪刀、胶水等。 3.《幼儿画册》（第一册P2）活动过程：一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 1.提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2.他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以) 3.当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4.哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他们送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论) 二、讨论制作礼品的方法和材料。刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？三、幼儿制作现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。教学反思：

幼儿园混龄社会公开课教案我的弟弟妹妹

幼儿园混龄社会公开课教案：我的弟弟妹妹活动背景又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。活动目标 1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。 2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。

3．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。活动准备 1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。 2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。 3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。活动过程 1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。 2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。 (1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。

(2)向大家介绍新朋友。 3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。 (1)小组游戏活动。 ①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流) ②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。 (指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们) ③用牛奶罐、积木自由搭建。 (指导重点：大与小之间的合作、互教互学) ④用石磨磨米粉的游戏。 (指导重点：大与小之间的互相配合) (2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。

弟弟的作文500字4篇

弟弟的作文500字4篇弟弟的作文500字篇一我有一个狡猾的弟弟，他有五大特征：爱吃、爱玩、爱打人、爱看电视、不喜欢上幼儿园。他有一双乌黑的水汪汪的大眼睛，刀把儿眉，高高的鼻梁，大大的嘴巴，圆圆的光滑的头，还胖乎乎的呢! 有一次，我被弟弟追得楼上楼下到处逃，我累了，就躲了起来，可还是被弟弟发现了。我又开始想逃跑之计，我在楼上东躲西藏，可连续几次都被发现。这一次，我想了又想，最终决定去我阿姨的房间躲起来。刚躲好，就听见弟弟清晰的脚步声。传向房间走来，我屏息凝视，弟弟在房间里转了一圈，却没发现我，我在心中沾沾自喜，不由得发出了笑声，不料被弟弟听见，这时我忘记了周围的危险，我弟弟把我从隐藏之处揪了出来后，使劲打我，直到我被打哭了。弟弟一看情况不妙，就想出了一个鬼主意，他就坐在地上号啕大哭。这阵哭声引来了外婆，外婆问我哥俩出什么事，我生气地说：“弟弟打我。”弟弟却哭着说：“哥哥打我。”外婆被我们搞糊涂了，就各打一下我们哥俩。虽然这一巴掌我挨得很冤，可看见弟弟可爱的样子，气也就消了。我弟弟真是鬼主意太多了，能把外婆搞糊涂的只有他了。我多么希望他能把这些鬼主意用在正道上，那么他一定会成为班级里的领军人物的。弟弟的作文500字篇二我的弟弟今年7岁，长得胖乎乎

的。脸很白，不知怎么那么白，是可能弟弟以前被热水烫伤了的原故吧。我弟弟特别调皮，请看他做的好事吧! 有一次妈妈叫弟弟去拿水妈妈喝。我看弟弟脸色不太好就想弟弟一定什么坏事了。果然不出我所料。弟弟到厨房拿了一瓶酱油，把水倒在里酱油里，然后拿妈妈。妈妈喝了哭笑不得。这是弟弟做笫一件“好”事。还有一次，我在跟姐姐写信，弟弟看我在写什么，就说：“姐姐，你在干什么?”“写信呀!”我说。弟弟说：姐姐，什么是信?”“信可以交流感情呀!“哦”。弟弟说。不-会儿儿，我写完信，正准备去拿给邮局。可弟弟却跑来说：“姐姐，我帮你吧。”“好的，你一定要把信放进那个绿色桶里，听见了吗?”我说。“听见了”。弟弟大声地说。于是我把信交给了弟弟。过了几天，弟弟对妈妈说：“我做了许多好事：帮姐姐集信……,我奇怪了想：前几天给姐姐写信，怎么还不回信呀?”我问弟弟：“你把信交给邮局了吗?”“当然有了，我照你说的放进了那个桶。“弟弟说。“哪个桶”?“就是黄色的那个，街上扫地的阿姨还夸我是个好孩子呢!”弟弟不以为然地说。什么夸你是个好孩子。“你带我去看。我-看，唉!原来是弟弟把信扔在了垃圾桶里。唉，弟弟做的好事还不止这些呢，想听就来找我吧! 弟弟的作文500字篇三我的弟弟在家可以称之为“齐天大圣”经常把家闹的鸡犬不宁的。我的弟弟爱看动片，有时看到忘我境界，连饭都顾不上吃了，恨不得钻到电视里。他为了不让我们换频道，常常把遥控器放起来，有时他自己放的地方自己也找不到了，急得像热锅上的蚂蚁，

我喜欢弟弟妹妹教案

小班社会教案《我喜欢弟弟妹妹》设计意图：一直以来，照顾“弟弟妹妹”这类的活动，都会定在大班年龄段的幼儿，但是，随着2013年单独二胎政策的出台，我们现在很多小班的孩子，都成了哥哥姐姐。小小的哥哥姐姐，再加上小小的小弟弟妹妹，还有独身子女的年轻父母，这几个问题的碰撞，必然会产生更大的问题。相信大家对老大因不想要二胎弟弟妹妹，离家出走、送走弟弟妹妹的新闻都很熟悉，大小孩甚是如此，我们的小小孩呢？二胎以后，很多家长把精力过多投入到第二个孩子身上，忽视了对长子的关心，让长子有种被抛弃的感觉。长子就会将父母不再爱自己的责任推到弟妹身上，则与弟弟妹妹毫无亲情可言，要是缺乏正确引导，有的孩子甚者会出现心理问题，对幼儿今后的发展与人际交往有着长远影响。所以，我觉得在小班年龄开展关于弟弟妹妹的活动，是相当必要的。通过活动，培养孩子的接纳意识、责任意识，另一方面也为孩子们提供了更多交往的机会、关爱的空间，提升在交往中的各种协调问题的能力。当然，小班年龄段幼儿特点又与大班年龄段幼儿特点不同，因此，我在活动目标、设计上又都有不同，结合小班年龄特点来设计本次活动。活动目标： 1、理解故事，知道弟弟妹妹是家庭中的一员，喜欢弟弟妹妹。 2、在游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。 3、通过游戏，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。活动准备： 1、玩具布偶（人手一个）、鸡蛋一个（里面自制小鸡妹妹一只） 2、布置好的娃娃家场地，有床、奶瓶、尿不湿、澡盆、毛巾等 3、歌曲：《多了一个你》、《摇篮曲》；故事PPT《我想有个弟弟》；情感升华PPT《我喜欢弟弟妹妹》

活动过程：一、引出故事，激发兴趣 1、教师出示鸡蛋，引起幼儿兴趣师：（故作神秘）小朋友们，老师手里拿的什么？（鸡蛋）这可不是一个普通的鸡蛋，它是谁呢？一起来听一个故事吧！师：教师利用PPT,讲述故事《我想有个弟弟》（附后）二、结合故事，展开讨论 1、师：（讨论故事内容）哇，原来是小鸡妹妹呀！原来卡梅拉想要弟弟还是妹妹？为什么？可是，鸡蛋孵出来是弟弟还是妹妹？那卡梅拉喜欢这个妹妹吗？为什么？ 2、师：（联系幼儿实际）你喜欢弟弟还是妹妹？为什么？ 3、小结：弟弟妹妹是我们家庭中的一个重要成员，和我们一样，是爸爸妈妈爷爷奶奶的心肝宝贝，他们需要我们哥哥姐姐的关心和爱护，我们哥哥姐姐要学会照顾他们！三、体验游戏 1、我想要个弟弟妹妹师：（出示玩具布偶）哇，今天这里有几个弟弟妹妹，你喜欢他们吗？快来抱抱他！（鼓励幼儿自主选择一个弟弟或妹妹） 2、我会照顾弟弟妹妹师：（带领幼儿来到布置好的娃娃家，播放音乐《多了一个你》，引导幼儿照顾自己的弟弟妹妹）我们怎么照顾自己的弟弟妹妹呢？看，这里有奶瓶，有洗澡盆......我们动手来试试吧！（教师巡回观察与指导） 3、我与弟弟妹妹再见师：（播放摇篮曲）天黑了，弟弟妹妹要睡觉了，嘘~我们让他们好好睡一觉，做个甜甜的梦吧！

中班美术活动教案《给弟弟妹妹做礼物》

幼儿教育：________ 中班美术活动教案《给弟弟妹妹做礼物》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

中班美术活动教案《给弟弟妹妹做礼物》幼儿园中班美术教案：给弟弟妹妹做礼物生成背景：由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。教学目的： 1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。 2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。教学准备： 1.复习一些原来会做的折纸。 2.正方形纸若干。 3．作画工具。重点与难点：做一样折纸的礼物。环节：复习歌曲 1.复习歌曲《我是中班小朋友》。讨论 1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？第 2 页共 6 页

2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。幼儿自由折纸 1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的物品，帮助他们完成任务。 2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。练习送礼物 1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟（妹妹），这是我折的xx，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说说。 2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。效果分析：通过今天的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的认识，在我眼里他们是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小主人。中班美术活动教案《美丽的帆船》幼儿园中班美术教案：美丽的帆船第 3 页共 6 页

幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案《带着弟弟妹妹一起玩》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。 2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。 3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。活动准备： 1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。 2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。 3．奖品：小贴纸、小花或卡片。活动过程： 1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。 2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗?

幼儿说说自己玩球的过程。 3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。教师：你们是怎样"运小猪"的?"小猪"掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的? 教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗?弟弟妹妹会玩"运小猪"的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受? 教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。 4．教师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的游戏。教师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。教师引导幼儿进行"快速运小猪"比赛，看谁先到达终点。

幼儿园社会活动教案我的弟弟妹妹

幼儿园社会活动教案我的弟弟妹妹又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。 1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。 2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。 3．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。 1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。

2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。 3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。 1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。 2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。 (1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。 (2)向大家介绍新朋友。 3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。 (1)小组游戏活动。

①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流) ②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。 (指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们) ③用牛奶罐、积木自由搭建。 (指导重点：大与小之间的合作、互教互学) ④用石磨磨米粉的游戏。 (指导重点：大与小之间的互相配合) (2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。 4．分享交流带好弟弟妹妹的方法。

致弟弟妹妹们的一封信

致弟弟妹妹们的一封信各位同学们：大家好！首先，我向大家做个自我介绍，我叫侯佳航，是张家口市第二十中学初中二年级的一名学生，由于初二下半学期功课比较紧张，我不能亲自到你们学校和大家一起共度六一国际儿童节，在此表示深深的歉意，希望你们多多谅解。在“六一”儿童节即将到来之际，我祝大家节日快乐！身体健康！学习进步！我和各位同学们并不相识，也未曾谋面，但是是陈惕生爷爷为我和大家搭建了友谊的桥梁，爱的纽带。我听说陈爷爷是你们的校外辅导员，觉得你们非常荣幸，也特别羡慕你们。我与陈爷爷接触的时间没有你们长，在我结识爷爷之前，我自己非常逆反，也曾被大家看成是一名不爱学习，不求上进的后进学生，爷爷了解我的情况后，感觉我的思想出了问题，他说我从思想上是一个希望进步，想要进步的孩子，他决定帮助我，教育我。此后，我常到爷爷家，爷爷告诉我他当年的亲身经历，告诉我初中阶段的重要性。在我们这个阶段只有与时间赛跑，抓时间，挤时间，抢时间，把时间一点一点的利用起来，做一些有意义的事情，不能荒废时间，埋没时间。随后，爷爷送给我一本书《雷锋日记》，希望我可以向雷锋同志学习，学习雷锋的“钉子精神”，学习雷锋为党，为国家甘愿奉献自己生命的精神，学习雷锋为人民服务不求回报的高度爱国主义精神。爷爷还告诉我做事不应该光凭嘴上功夫，我们应该拿出实际行动，教育我应该学会尊重他人，不应

与他人发生冲突，这样会避免出现一些不必要的麻烦。经过爷爷耐心教导，我懂得了做人的道理，懂得要感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩我们身边每一位帮助我们的人。同时在与爷爷的接触过程中，我们成了无话不谈的知心朋友。 “人的一生只有一次，我们不应因虚度年华而悔恨，也不应因碌碌无为而羞愧。”“我们应该从现在做起，珍惜时间，努力刻苦学习科学文化知识。”“花有重开日，人无再少年，只有从现在起努力学习才能取得成功和创造出自己美好的未来..........”，这些是爷爷经常对我说的话。爷爷的谆谆教诲，时刻在我脑海中回荡，它就像一首催人奋进的战歌，铭心刻骨，动人心弦，它让我树立了正确的人生目标，它指引我奔向理想的前方，它给我一种改变命运的无穷的力量。最近我和我的同学张强将节省下来的三百元零花钱捐献给了一位白血病患者，还利用节假日、双休日做了一些好人好事。今天我们又用节约下来的零用钱买了10本《雷锋日记》送给你们，作为给大家的节日礼物。在今后，我愿与小朋友们手牵手一起向雷锋同志学习，向身边的好人好事学习，共同进步，共同成长，做一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年。千言万语，别言再续。最后，衷心祝愿亲爱的弟弟妹妹们身体健康，生活愉快，学习进步！你们的大哥哥：侯佳航 2012年5月21日