能力的发展

（1）迈尔斯的研究（17-5） （2）瑟斯顿的研究（17-10） （3）韦克斯的研究（17-11） （ 4）吴振云等人的研究
（二）智商的稳定性和可变性
人的智商是相对稳定的，但又不是一成不变的。 （1）桑塔格和贝克等人的研究
一、能力的发展趋势
（四）智力发展的模型：1、智力发展的聚合模型；2、
智力发展的扩散模型;3、智力发展的交叉式模型 （五）用横断法纵断法得出的智力发展的曲线 1、横断法和纵断法是研究能力发展的主要方法。 横断法：指在同一时期 同一时期对不同的年龄被试的测验成 同一时期 绩进行比较。（时间相同，年龄不同） 纵断法：又称追踪研究法，是指对相同被试者经过 一定年限再次测验所得的成绩进行比较。（年限相 同）
二、影响能力发展的因素
2、优良品质是真实实践活动中培养起来的，优 良的个性品质又推动人去从事并坚持某种活 动，从而促进能力的发展。 3、能力的发展是与意志性格分不开的，没有坚 强的毅力，没有勤学苦练的精神，能力就难 以发展。许多研究都表明，能力发展受兴趣 和性格的影响。
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二、影响能力发展的因素
5、家庭是社会的细胞，也是儿童接受早期教 育的环境，家庭又把遗传基因传递给后代。 （三）实践活动和个性品质在能力发展中的 作用 环境和教育是能力发展的外部条件，人的能 力是在主题的集体活动中发展起来的。离开 实践活动，即使有良好的素质和环境，能力 也得不到发展。一个人的能力水平是与他所 从事活动的积极性成正比。
二、影响能力发展的因素
当前，越来越多的人认为，遗传因素和环境因素对 能力的形成和发展都是重要的，主要是两者交互作 用的结果。个体的能力在遗传和环境两大因素支配 下由成熟和学习交互作用的结果。 (一)遗传因素在能力发展中的作用 ( ) 遗传是指亲代的某些特征通过基因在子代再现的现象。 基因是遗传的基本单元。 从图17-7和17-7上可以看出以下几点 (1)在智力的形成和发展中，遗传因素的作用是重要的。 （2）在智力的形成和发展中，环境因素的作用是存在 的。
第三节
能力的发展
第三节 能力的发展
1、智力的发展趋势
一、能力的
2、能力不同侧面的发展 3、智商的稳定性和可变性 4、智力的发展模型
发展趋势
能 力 的 发 展
二、影响能力
5、用横断法和纵断 法得出的智力发展的 曲线
1、遗传因素在能力发
展中的作用
2、环境因素在能力发展 中的作用 3、实践活动和个性品质在能力发展 中的作用
的因素
一、能力的发展趋势
（一）智力的发展趋势
1、智力的发展趋势:个体智力的发展不是等 速的， 一般是先快后慢，到了一定年龄则停 止增长，随着人衰老，智力开始下降。
2、许多心理学家对智力发展趋势进行研究，
主要的以下一些。 （1）贝利的研3究 （2）韦克斯勒的研究
一能பைடு நூலகம்的发展趋势
（一）能力的不同侧面的发展
二、影响能力发展的因素
（二）环境因素在能力发展中的作用 环境指客观事实，包括自然环境和社会环境。一般认为，大多 数儿童的素质是相差不大的，其能力发展的差异由环境、教 育和实践活动所造成。 1、环境对智力发展的影响，经常用个体后天智力的变化发展 来说明:在良好的环境种生活的儿童，智力能很好的发展。 2、在环境因素中，社会生产方式是影响能力发展的重要因素。 3、营养因素也是影响能力发展的一个重要因素，特别是幼年 时的营养直接关系到能力的发展。 4、社会生活条件对能力发展的决定作用，通常是通过教育来 实现。教育是一种有目的、有计划、有系统的影响。