六年级语文下册《我们上路了》北师大版 (4)

刚刚__________________， 刚刚__________________。
读
师读： 哦，不管大人们怎么说， 齐读： 反正我们是上路了，
一步一步地上路了。
议 小组合作学习 （1）请同学们默读第二、三小节 勾出你感触最深的词语或句子， 并批注上你的体会。 （2）小组内交流你的批注体会。
读 我们的脚印也许歪歪扭扭， 我们的膝盖也许被石块磕肿， 也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底， 也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。 所有美丽和残酷的故事， 都可能上演，都可能发生，
2.
勾画词句，进行批注，带着感受再读。
3.思考：诗歌中的“我们”指的是谁？诗 歌的每一小节分别写了什么？
读
男：刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿， 女：刚刚染上一抹淡淡的粉红， 男：刚刚才捡到一张很小的邮票，
贴上那只很大很大的信封。 女：刚刚从那林子里走出来，
扛一面很艳的旗子抖着威风。
说 想一想我们的童年还像
读
也许就在今天夜里， 也许就在明天早晨。 假如因为这些我们就退回去， 退到爸爸妈妈们温热的怀中， 那我们还能算什么呢？ 还不如趴下来做一只狗熊， 一只供人观赏的狗熊。
读 不，绝不！ 也许前面坎坷不平，从哪里跌倒了， 就从哪里爬起； 也许前面乌云密布，挺过去，会重见 光明。
读 哦，既然注定了我们得迈出双脚，
北师大版小学语文第十二册第八单元
告别童年
我们上路了
读
预习检测
磕肿
残酷
挪动
橄榄树 曼陀铃
嫩嫩的芽尖儿 骤起的风暴
读
预习检测
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
那一条条／被我们用脚／踏出来的路， 才是／我们每个人／留在这世上的／真正姓名
读
自主学习
学习要求：
1.同桌互读诗歌，读准字音，读流利、读 通顺，注意读出诗歌的节奏。
议
体会比喻
相Baidu Nhomakorabea鸟
金孔雀
议
橄榄树
曼陀铃
读
我们上路了
写
我们上路了 ___________
刚刚
，
刚刚
，
哦，不管大人们怎么说，
反正我们是上路了，一步一步地上路了。
也许
，
也许
。
没有退路
。
没有退路
。
走下去,
；
走下去，
，
人生之路我们
。
既然注定了我们只能往前挪动， 哪怕只是短短的几寸，甚至更少， 只要是在行进，那我们就不会脸红。
读 没有退路，人生的车站不
售返程车票，
没有退路，出了山的溪水 不会往回流动。
写 探究学习
没有退路 ，_________ ， 没有退路，___________。
读 走下去，前面有相思鸟，有金孔雀， 走下去，前面有橄榄树，有曼陀玲。 风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧， 那一条条被我们用脚踏出来的路， 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。