人教版六年级数学《扇形统计图练习课》

王平 4
下面（ B ）图能表示六（1）班的投票结果。
扇形统计图
小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人 数比乙校女生人数多”。你认为呢？
女生 男生 50% 50%
甲校
女生 40%
男生 60%
乙校
扇形统计图只能看出（ 各部分数量与总数的关系 ），
不能看出（ 各部分具体数量的多少 ）。
扇形统计图
扇形统计图
果园里有苹果树、梨树和桃树，各种数的棵树情况如下 图所示。已知桃树比梨树少50棵，果园里苹果树比桃树 多多少棵？
扇形统计图
方法一
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 三种果树的总棵树
50÷（25%-15%）=500（棵）
苹果树：500×60%=300（棵） 桃树： 500×15%=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵） 答：果园里苹果树比桃树多225棵。
扇形统计图
方法二
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15% 苹果树、桃树和梨树的棵树比
60:15:25=12:3:5
苹果树：50÷（5-3）×12=300（棵） 桃树： 50÷（5-3）×3=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵）
答：果园里苹果树比桃树多225棵。
扇形统计图
5%
50% 20% 100%
的百分比
扇形统计图
跟踪训练
(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（ 折线）统 计图表示合适。
年龄 1 （岁）
身高 0.8 （米）
5
9
13 17 21 25
1.40 1.68 1.97 2.10 2.20 2.29
扇形统计图
跟踪训练
(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用 （ 条形 ）统计图表示合适。
条形 表示数量多少 统 计 折线 表示数量增减变化 图
扇形 表示百分比
根据数据的特点 进行选择
扇形统计图
跟踪训练
(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没 人人选一种，下面是他们统计的结果。选用（ 扇形）统 计图表示合适。
颜色
红
黄
蓝 其他 合计
人数（人） 10
2
20
8
40
占全班人数 25%
种类
连环画
数量（本） 45
故事书 40
科技书 10
其他书 35
扇形统计图
巩固练习
六（1）班要从张明、孙军、李华、王平这四名同学中选 出一名“文艺之星”，采取一名学生只能投一票的方式 进行评选，投票结果如下表。
姓名 票数
张明 22
孙军 11
李华 7
王平 4
扇形统计图
姓名 票数
张明 22
孙军 11
李华源自文库7
扇人形教统版 计数图学 六年级 上册
7 扇形统计图
练习二十一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
扇形统计图
复习旧知
扇形统计图
扇形统计图是用整个圆的面积
表示总数,用圆内的扇形面积表
示各部分占总数的百分比。
扇形统计图
它可以清楚地表示出各部 分数量与总数之间的关系。
扇形统计图
部分数量与部分数 量之间的关系。
扇形统计图
跟踪训练
如图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我
们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占 （15% ），蛋黄的质量约占（32% ）。如果
一个鸡蛋重80g，那么这个鸡蛋中的蛋白约 蛋白 重（42.4）g，蛋黄约重（25.6 ）g，蛋壳 53% 约重（ 12 ）g。
蛋壳 15%
蛋黄 32%
扇形统计图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。 2、在扇形统计图的应用中，知道了扇形部分的数量和对 应的百分比，就可以求出整个圆（单位“1”）对应的数 量，再求出其他扇形对应的数量。
3、根据实际情况选用不同的统计图来表示。
扇形统计图
课后作业
1.从教材课后练习选取；