综合实践保护眼睛预防近视四年级
四年级下册综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计——保护我们的眼睛（全国通用）一、教学目标1. 让学生认识到眼睛健康的重要性，增强保护眼睛的意识。
3. 提高学生自主学习、合作探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 引导学生关注生活，将所学知识应用于实际生活中。
二、教学内容1. 眼睛的构造及功能：了解眼睛的基本结构，认识各个部位的功能。
2. 近视的原因及预防：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
3. 护眼常识：掌握正确的用眼习惯，学会眼保健操。
4. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
5. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报等。
三、教学重点与难点2. 教学难点：引导学生运用所学知识，提出保护眼睛的实际措施，并将所学应用于生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、眼保健操音乐、护眼知识资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引导学生关注眼睛健康。
2. 学习眼睛的基本结构及功能：讲解眼睛的各个部位，让学生了解其功能。
3. 探讨近视的成因及预防方法：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
4. 学习护眼常识：讲解正确的用眼习惯，教授眼保健操。
5. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
6. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构及功能2. 近视的成因及预防3. 护眼常识4. 眼睛的保护5. 实践活动七、作业设计3. 制作护眼手抄报，宣传眼睛保护知识。
八、课后反思本节课通过讲解、实践等活动，让学生了解了眼睛的基本结构、功能，认识到眼睛健康的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以更加注重学生的个性化需求，让学生在保护眼睛的同时，也能发挥自己的特长。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
一、实践活动设计理念实践活动设计理念源于生活，将眼睛保护知识与学生的生活实际相结合，让学生在实践中感受眼睛保护的重要性，从而提高学生的实践能力和创新精神。
四年级综合实践活动-预防近视
综合实践活动——预防近视指导教师：一、活动年级：四年级二、活动时间：一周三、活动目标：1、初步懂得保护视力的重要性。
2、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
四、材料及环境创设：1、提供一本可供教师讲故事用的大图书2、提供做游戏用的眼罩。
3、“学生看电视时间”记录卡。
4、与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。
5、教师提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。
水粉颜料等等。
五、设计思路学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。
但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。
而随着学生年龄的增长，他们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。
此时，有意识地对学生进行保护视力的教育十分必要。
设计该活动要运用各种方法手段，引起学生对“近视眼”的工作学习和生活情况作关注。
比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发学生观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得学生懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。
六、活动过程1、引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。
建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下－些活动。
活动－：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供学生阅读。
活动二：启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。
活动三：带领学生共同访问几位“近视患者”，请他们讲讲自己的“苦恼”。
活动四：择时开展讨论活动。
设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成““近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？2、以集体或分组的形式，开展操作实践活动。
《珍惜我们的眼睛》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《珍惜我们的眼睛》一、教学内容本次综合实践活动课程的主题为“珍惜我们的眼睛”，旨在让学生认识到眼睛的重要性，学会保护视力，预防近视。
教学内容包括：了解眼睛的结构和功能，认识近视的危害，学习预防近视的方法，培养良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 让学生了解近视的危害，提高预防近视的意识。
3. 培养学生良好的用眼习惯，降低近视发生率。
4. 培养学生的合作意识，提高实践能力。
三、教学难点1. 眼睛结构的理解。
2. 近视形成的原因及其预防方法。
3. 培养学生养成良好的用眼习惯。
四、教具学具准备1. 课件：展示眼睛的结构和功能、近视的危害、预防近视的方法等。
2. 模型：眼球模型，用于展示眼睛的结构。
3. 宣传资料：关于预防近视的宣传册、海报等。
4. 录像：关于眼睛护理和预防近视的短片。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性。
2. 新课导入：利用课件和模型，讲解眼睛的结构和功能。
3. 讲解近视的危害：通过课件、宣传资料和录像，让学生了解近视的危害。
4. 学习预防近视的方法：分组讨论，每组总结出预防近视的方法，然后进行全班分享。
5. 培养良好的用眼习惯：讲解正确的用眼姿势、用眼时间和休息时间，并进行示范。
6. 实践活动：组织学生进行眼保健操比赛，评选出最佳表演奖。
7. 总结：强调眼睛的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
六、板书设计1. 《珍惜我们的眼睛》2. 内容：- 眼睛的结构和功能- 近视的危害- 预防近视的方法- 良好的用眼习惯七、作业设计1. 创作一篇关于保护眼睛的作文。
2. 制定一个家庭用眼卫生计划，包括用眼时间、休息时间和眼保健操等。
八、课后反思通过本次课程，学生了解了眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性，学习了预防近视的方法，培养了良好的用眼习惯。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
小学综合实践活动教案保护眼睛预防近视
小学综合实践活动教案保护眼睛预防近视小学综合实践活动教案：保护眼睛，预防近视1. 引言眼睛是人类重要的感觉器官之一，但在现代社会中，由于长时间使用电子设备、缺乏户外活动以及不良用眼习惯等原因，近视问题在小学生中日益普遍。
为了增强学生对眼睛保护和预防近视的意识，本教案将提供一系列小学综合实践活动，旨在向学生传授正确用眼知识、鼓励他们养成良好的用眼习惯，并提供相关的体验活动。
2. 教学目标- 了解近视的原因和危害。
- 学习正确用眼知识，掌握预防近视的方法。
- 养成良好的用眼习惯，提高学习效果。
3. 教学内容3.1 近视的原因和危害- 简要介绍近视的定义和分类。
- 分析近视产生的原因，如遗传因素、长时间用眼、阅读距离等。
- 说明近视对学生学习和生活的危害。
3.2 正确用眼知识- 睡眠对眼睛的重要性：介绍足够的睡眠与眼睛健康之间的关系。
- 眼保健操：向学生展示简单易学的眼保健操方法，以帮助他们缓解眼部疲劳。
- 远离电子设备的时间限制：讲解长时间使用电子设备对眼睛的不良影响，并提供合理使用电子设备的方法和时间控制建议。
3.3 预防近视的方法- 调整阅读距离：指导学生保持一定的书本距离，避免长时间近距离阅读。
- 适度户外运动：说明户外活动对眼睛健康的好处，并建议学生适度参与户外活动，缓解眼部疲劳。
- 合理书写姿势：教导学生正确的坐姿和书写姿势，避免过度用眼。
4. 实践活动设计4.1 知识传递- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享和总结近视的原因和危害，以及正确用眼知识和预防近视的方法。
- 剧场表演：学生可以分组准备小剧本，通过表演的方式向全班同学传达有关保护眼睛和预防近视的重要信息。
4.2 体验活动- 眼保健操体验：组织学生在操场或教室进行眼保健操的实际体验，让他们感受到眼保健操对眼部的放松效果。
- 室外运动：组织学生进行户外活动，如晨跑、打篮球或进行一些简单的眼保健操于户外环境，以促进视觉远距离调节和眼部肌肉的放松。
四年级怎样保护眼睛作文
四年级怎样保护眼睛作文•相关推荐四年级怎样保护眼睛作文（通用23篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的四年级怎样保护眼睛作文，希望能够帮助到大家。
四年级怎样保护眼睛作文篇1眼睛是心灵的窗户。
没有眼睛，人们将失去一半的生命，他们将无法正常生活。
如果你想保护你的眼睛，你应该玩电脑不超过半个小时。
第二，看电视应该离屏幕2米以上。
你不应该躺下来看电视。
你不应该连续看电视超过5个小时。
第三，不应该在黑暗的地方看书。
事实上，我没有按要求做。
星期六是我玩的时候。
当我听说我父母星期六不在家时，我高兴得跳起舞来。
玩电脑和看电视都是孩子们最喜欢的事情。
有一件事让我感觉最棒。
早上，我父母离开了家，它属于我。
我疯了。
我高兴地认为，我父母不恋爱时怎么玩并不重要。
当我连续上网5个小时时，我发现我看不清楚。
我好像喝醉了，我看到两件事。
我不在乎。
我想我昨晚很开心，睡得太晚了。
玩了一个小时后，又过了一个小时，时间过去了。
周一我接受了视力测试，我担心如果我的视力不好，我父亲肯定会没收电脑，一切都结束了！视力测试的结果是：我是假性近视。
这时，我后悔周末玩了太多电脑。
眼睛是如此珍贵，没有什么能击倒他，所以我想珍惜我的眼睛，防止他被我“殴打”。
四年级怎样保护眼睛作文篇2我们班有许多“小四眼”。
我听医生说环境污染对眼睛的视力有很坏的影响。
事实上，近视是由缺乏锻炼、挑食和营养不良引起的。
此外，长期的电脑游戏、看电视和其他放射性交通工具也是近视的主要原因。
经过我最近在班上的观察，罗和丰都是假性近视。
速度不是很快。
不要长时间玩电脑。
80%的人不需要戴眼镜。
因为深圳有很好的环境和很多绿色植物，我认为环境不应该是近视的主要原因，而是自力更生的地区。
主要原因是学生在光线不足的情况下做作业，迫使学生将书本移近，近视会随着时间加深。
皖教版四年级上册综合实践活动 第1课 预防近视
如何预防近视
保持良好的用眼习惯
保持正确的阅读姿势，不要低头看书，不要过度瞪眼，保持 适当的阅读距离，保证充足的睡眠时间，减少熬夜等不良用 眼习惯。
儿童近视的防控
04
儿童近视的防控
要点
定期眼保健操
要点
要点 控制用眼时间
要点 调整用眼距离
儿童近视的防控
定期眼保健操
每天进行眼保健操可以有效缓解眼部疲劳，增强眼部肌肉的 活动能力，有助于预防近视的发生。眼保健操包括眼球运动 操、按摩操、注视操等，每次进行5-10分钟，坚持长期进行 。
什么是近视
近视的症状
近视的症状包括远处物体模糊、视力下降、眼睛疲劳、头痛 等。近视眼一般会出现以下情况：看远处物体时需要眯眼或 用手遮挡阳光；近距离看物体时视力较好；看书或使用电子 设备时间过长会导致眼睛疲劳。
什么是近视
近视的危害
近视不仅会影响视力，还会给日常生活和学习带来困扰。长 期近视可能导致眼球变形、视网膜脱落、青光眼等严重眼病 的发生。此外，近视还会影响学习效果，使学生无法清晰地 看到黑板上的内容，从而影响学习成绩。 以上是关于近视的三个要点。近视是一种常见的眼科问题， 了解近视的定义、症状和危害对于预防近视非常重要。通过 正确的知识和预防措施，我们可以减少近视的发生，保护好 我们的眼睛。
近视的危害
近视对眼睛健康的影响
长期近视可能导致眼球的形态改变，进而引发一系列眼部疾 病，如眼底病变、视网膜脱落等。这些疾病对视力的损害是 不可逆转的，严重的情况可能导致失明。 以上是近视的危害的三个要点。近视不仅仅是一个视力问题 ，它还会对生活、学习和眼睛健康造成严重的影响。因此， 我们要重视近视的预防工作，采取正确的用眼姿势和生活习 惯，保护好我们的眼睛。
小学综合实践保护眼睛预防近视教案
小学综合实践保护眼睛预防近视教案【小学综合实践保护眼睛预防近视教案】近年来，近视问题在中国的小学生中出现了明显的上升趋势，这对孩子们的眼健康和学习成绩都带来了不利影响。
为了帮助小学生保护眼睛，预防近视，我们有必要在小学学科教学中融入一些眼保健操、眼保健知识等内容，使孩子们在系统的学习中养成良好的用眼习惯。
一、综合实践课程的教学目标1.使学生了解近视产生的原因，认识到近视危害。
2.让学生掌握一些简单实用的保护眼睛方法，培养良好的用眼习惯。
3.提高学生对眼睛健康的重视，以及对问题的自主解决和预防的能力。
4.培养学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学内容及重难点1.教学内容（1）近视的原因和危害（2）保护眼睛的方法和注意事项（3）常见的眼保健操和眼保健操的注意事项（4）眼科检查的重要性和方法（5）眼睛保健知识的普及2.重难点（1）让学生理解近视的原因和危害（2）培养学生良好的用眼习惯（3）学生掌握适合自己的眼保健操并正确进行三、教学过程安排1.导入：“看得见的危险”通过展示一些近视所带来的问题以及影响学习和生活的例子，引起学生对近视问题的重视和关注。
2.提出问题：“近视是怎么引起的？”“怎样才能预防近视？”以问题引导学生思考近视产生的原因，然后引导学生找出预防近视的方法。
3.展示教学素材：“眼睛：微距镜的奇迹“通过展示有关眼睛结构和用途的图片或视频，让学生更好地理解眼睛的构造和使用方式，以及为什么需要保护眼睛。
4.学习眼保健知识（1）近视的危害：向学生讲解近视的定义以及对学习、生活的影响，以提高学生对近视问题的认识和重视度。
（2）保护眼睛的方法和注意事项：教学一些简单实用的方法，如调整用眼环境、控制用眼时间、远离电子产品等，并提醒学生注意正确的用眼姿势和距离。
（3）常见的眼保健操和注意事项：让学生学习一些简单易行的眼保健操，并强调要保持正确的姿势和方法。
5.眼科检查的重要性和方法介绍眼科检查的重要性，告诉学生定期进行眼科检查能够发现眼睛问题并及早预防。
综合实践-保护眼睛-预防近视-四年级
综合实践课保护眼睛远离近视参与教师王玉洲娇娇年级：四年级上一、教学目标设计：1.了解全班同学的视力状况，围绕教师、学生及身边朋友眼睛的现状，了解近视的危害以及如何预防近视,矫正近视，进而开展小组合作研究。
2.学习常见的保护眼睛的常识，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，懂得保护视力的重要性。
3.通过实践，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、方法指导要点：1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查身边同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2.熟练运用采访法，在校园、外采访至少4人。
3.引导学生通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛的方法。
三、实施过程活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状主要容：本环境设计，引导学生通过调查，了解不同年级同学的视力状况，围绕眼睛近视的原因提出问题，并整理出有研究价值的问题，为下一环节提出解决方法，开展分组研究提供理论基础。
环节一：身边同学的眼睛现状设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题.活动前的准备：1.准备有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
（1）分小组测视力，做好相应记录。
（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
1.我发现随着年级的升高，班上同学眼睛的近视率逐渐成上升趋势。
2.我发现同一年级女生近视率比男生近视率高，并且呈上升趋势。
环节二：眼睛，你了解吗？设计说明：学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
四年级下册综合实践活动课件-保护我们的眼睛--全国通用(共31张PPT)
小学综合实践活动课 四年级 保护我们的眼睛
小学综合实践活动课 四年级 保护我们的眼睛
调查报告
调查小组：智慧小组 调查内容：吃什么对眼睛有益 调查形式：查找资料、询问长辈等 行动口号：世上无难事 只要……
小学综合实践活动课 四年级 保护我们的眼睛
对眼睛有益 的食物
小学综合实践活动课 四年级 保护我们的眼睛
采访近视的同学
护眼小知识
（1）读写姿势要正确，不要在行走、坐车或乘船途中读书、看报。 （2）读写时间要适宜，每读写一小时左右，应到室外远眺或体育 活动10分钟，这是消除眼肌疲劳、防止发生近视的有效方法。 （3）充足的光线是保持正常视力的重要方面，不可在过暗的光线 下读书写字，如黄昏、暗室等。 （4）看电视的距离要适宜，时间不可过长，一般要控制在2小时 以内，且每看30分钟，至少休息5分钟，以使眼睛得到休息。 （5）坚持做眼睛保健操，是预防近视行之有效的方法，应每天坚 持不懈。 （6）加强身体锻炼，保持充足的睡眠及适当的休息。 （7）预防近视，要定期做视力检查。
小学综合实践活动课 四年级 保护我们的眼睛
体会与感受
真是不查不知道，一查吓一跳，我 们没想到有这么多“近视眼”，真叫人 触目惊心。近视眼给我们的生活、学习、 工作等带来这么严重的不利影响。
小学综合实践活动课 四年级 保护我们的眼睛
近视造成的遗憾
手持高分，却上不了理想的大学：在我国， 程度不同的近视患者受到限制报考的专业达48个。 视力低于1.5的，不能报考飞行技术、航海技术、 消防技工程、刑事科学技术、侦查等专业。
5
21 18
14 10 11
0 一年1班 二年1班 三年1班 四年1班 五年1班
平均
一年1班 二年1班 三年1班 四年1班 五年1班 平均
保护我们的眼睛(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册 全国通用
教案：保护我们的眼睛2023-2024学年综合实践活动四年级下册全国通用教学目标：1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
2. 培养学生良好的用眼习惯，预防近视。
3. 提高学生的生活自理能力，学会正确使用眼镜。
4. 增强学生的团队合作意识，培养积极参与社会实践活动的态度。
教学内容：1. 眼睛的结构和功能2. 近视的成因和预防3. 正确使用眼镜的方法4. 眼保健操和眼部护理5. 眼睛保护的重要性教学重点与难点：重点：了解眼睛的结构和功能，掌握预防近视的方法，正确使用眼镜。
难点：理解眼睛保护的重要性，养成良好的用眼习惯。
教具与学具准备：1. 眼睛模型或图片2. 近视眼镜和正常眼镜3. 眼保健操挂图或视频4. 投影仪或白板教学过程：1. 引入：通过展示眼睛模型或图片，引起学生对眼睛的兴趣，提出问题：“你们知道眼睛的重要性吗？”2. 讲解：介绍眼睛的结构和功能，解释近视的成因和预防方法，教授正确使用眼镜的方法。
3. 演示：展示眼保健操的正确动作，引导学生一起做眼保健操。
4. 讨论：分组讨论如何保护眼睛，分享个人经验和观点。
5. 实践：学生亲自动手，正确使用眼镜，并进行眼部护理。
6. 总结：强调眼睛保护的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
板书设计：1. 保护我们的眼睛2. 副了解眼睛的结构和功能，预防近视，正确使用眼镜3. 正文：- 眼睛的结构和功能- 近视的成因和预防- 正确使用眼镜的方法- 眼保健操和眼部护理- 眼睛保护的重要性作业设计：1. 学生绘制一幅关于眼睛的结构和功能的图画。
2. 学生撰写一篇关于预防近视的短文，分享个人的经验和建议。
3. 学生设计一份关于正确使用眼镜的海报，提醒他人注意眼睛保护。
课后反思：通过本节课的教学，学生对眼睛的结构和功能有了更深入的了解，认识到保护眼睛的重要性。
在实践环节中，学生积极参与眼保健操和眼部护理，表现出良好的学习态度。
然而，仍有个别学生对正确使用眼镜的方法不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案综合实践活动《保护我们的眼睛》教案（精选10篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺整理的综合实践活动《保护我们的眼睛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案篇1活动目的：1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。
启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。
3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。
引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。
活动过程：（一）创设情境，导入。
1、播放配乐短片引入。
问：花儿绽放、种子发芽、日出日落、锦绣山川、万物生灵、人生百态、季节更替、时代变迁……这美好的一切，用什么去发现？2、关于眼睛，你有什么认识？你都用眼睛做什么？3、学生做一个体验游戏进一步感受眼睛的重要性。
4、出示“学校学生视力状况调查汇总表”，生谈感想。
5、了解近视的危害。
（1）播放采访“近视患者”的视频。
（2）出示“小资料”：《近视的危害》近视对于青少年学生的危害很大，首先表现为学习效率下降，注意力的深度和广度受限。
近视学生在紧张的脑力劳动后，会更容易产生疲劳、头痛、眼花和其他神经官能症的表现。
许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等领域的机会，使自己的理想不能实现。
每年高考受到报考志愿限制的，有60%－70%是因近视而引起的。
近视患者白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱落而致盲。
小学综合实践活动_《保护视力 预防近视》教学设计学情分析教材分析课后反思
保护视力预防近视活动目标：了解全校同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。
学生主要活动：确定活动课题--保护视力预防近视一、谜语导入1.猜一猜两间小屋左右分,要到睡才关门。
小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。
（打一器官）2.各小组汇报全校学生视力情况。
（六个小组分别对六个年级进行调查，可查学生的体检报告）3.对全校同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
通过数据引起学生注意，“保护视力预防近视”不容缓，从而确定活动课题--"爱护眼睛，预防近视。
"二、讨论交流：从哪些方面调查“保护视力预防近视”这一活动主题？预设问题如下：1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？2、近视是一种怎样的感受？3、近视了看不见黑板怎么办？4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？5、戴上眼镜是不是就很有学问？三、引导学生发现问题、提出问题。
（1）为什么会出现近视？（2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？（3）近视之后怎么办？（4）怎样预防近视？四、进行小组争星比赛。
1、找小主持人进行小组一星级比赛2、进行小组二星级比赛3、进行小组三星级比赛4、师小结评价五拓展巩固出示《护眼歌》学生共同读一读《保护视力预防近视》学情分析学情分析针对于小学四年级的学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，久而久之，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，所以，青少年近视率每年呈上升趋势，居高不下。
1、让学生知道近视形成的原因，包括近距离的看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，所有因素都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛过度紧张和疲劳。
2、针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到二要二不要，坚持每天做眼睛保健操，积极锻炼身体，保证足够的睡眠。
《保护视力预防近视》效果分析1、设置情境导入新课。
这一环节的设计，目的是通过猜谜语活动来激发学生的学习兴趣，学生准确猜出谜底后，接着进行通过做游戏和让学生说说眼睛的作用，使学生体会到眼睛的重要性，由此引入课题——“保护视力预防近视”。
《保护眼睛预防近视》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
保护眼睛预防近视一、前言近年来，由于社会发展、科技普及以及教育模式、学习方式的改变，近视率呈现出明显上升态势。
据统计，我国中小学生近视率已经超过70%，其中近视发病年龄越来越早。
而且，学生在学习生活中长时间盯着电子屏幕，缺乏户外运动等多个因素同时影响，导致眼睛健康风险较高。
作为教育工作者，我们不能忽视这一问题，应该引导学生养成良好的用眼习惯，保护眼睛健康。
二、教学目标1.了解近视的成因和危害，认识保护眼睛的重要性。
2.掌握正确的用眼方法，包括正确写字、阅读、看屏幕等。
3.掌握预防近视的常见方法和注意事项。
三、教学过程3.1 知识与技能的输入1.预习：老师在课前布置，让学生阅读相关材料，包括近视的成因、危害以及预防方法等内容。
2.新授：老师带领学生一起学习，讲解近视的成因，包括遗传、环境、过度用眼等。
并介绍近视的危害，如降低学习工作效率，影响生活品质等。
并通过动画等形式演示近视眼和正常眼的区别，帮助学生认识近视的病理特征。
3.讲解并演示正确的用眼方法，如正确写字、阅读、看屏幕等。
同时，提醒学生避免用眼过度、长时间盯着电子屏幕、阅读时距离过近等不良用眼行为。
4.总结本课学习的重点，为下一步的小组讨论做好准备。
3.2 心理因素敖搏由于目前的学生大多数都过度沉迷于手机、电脑，眼睛疲劳已经成为了一种常态。
因此，报告让学生进行眼保健操，只需要教师简单演示，让学生跟随音乐一起做，既能缓解眼睛疲劳，又能增强学生的学习兴趣。
3.3 小组学习老师组织学生分成小组，对刚刚学习的预防方法进行小组讨论。
要求学生合理安排学习时间、增加户外活动时间、保持良好的用眼习惯等。
并要求学生总结并展示小组的讨论成果，分享给全班同学。
3.4 课后作业1.复习：让学生回家复习今天所学知识，并整理笔记。
2.调查：布置学生在家中进行问卷调查，了解家庭是否存在影响眼睛健康的因素，如阅读姿势、电脑使用等习惯。
3.纪实：要求学生拍照、录像等形式，记录自己正确用眼的瞬间，形成保护眼睛健康也可以成为时尚、美丽的思想活动。
小学综合实践《预防近视》教案
小学综合实践《预防近视》教案预防近视的重要性及有效方法近年来，近视成为了困扰许多小学生的健康问题之一。
随着现代生活方式的改变，长时间使用电子产品和缺乏户外运动的现象日益普遍，导致儿童近视率不断上升。
因此，为了保护小学生的视力健康，我们需要积极采取预防近视的措施。
本文将介绍一种针对小学生的综合实践教案，旨在引导他们养成正确使用眼睛的习惯，以预防近视的发生。
一、培养正确的用眼习惯首先，我们需要教育小学生遵循正确的用眼习惯。
以下是一些关键的建议：1. 注意用眼姿势：教导学生保持正确的用眼距离和角度，使得眼睛与书本或屏幕保持适当的距离。
同时，提醒他们不要低头看书或使用电子产品，以避免长时间的近距离用眼。
2. 注重用眼时间：鼓励学生每30分钟休息5-10分钟的眼睛。
可以引导他们进行远离桌面，向窗外放松凝视，或进行简单的眼部锻炼。
3. 增加户外活动：鼓励学生每天至少进行1小时的户外活动，享受阳光和自然景观。
户外运动有助于放松眼睛，提高视力。
二、提供合适的学习环境除了正确用眼，提供一个合适的学习环境也是预防近视的重要因素。
以下是一些建议：1. 保持良好的照明：确保教室和学生家中的照明充足。
光线太暗或太亮都会对眼睛造成负担。
可以使用柔和的自然光或合适的灯光。
2. 改进座椅和桌子的高度：为学生提供合适的座椅和桌子，以确保他们保持正确的坐姿。
座椅和桌子的高度应该能够使学生的眼睛与书本或屏幕保持平行。
3. 控制学习时间和任务：确保学生的学习时间不过长，并合理安排他们的学习任务。
太长时间的连续学习容易导致眼疲劳和近视的风险增加。
三、鼓励学生进行眼保健操眼保健操是一种简单而有效的眼部锻炼方法，有助于预防和缓解近视。
在教案中，我们可以引导学生进行以下眼保健操：1. 眼球运动：要求学生上下、左右、斜上方和斜下方转动眼球，每个方向重复5次。
这能够帮助眼睛更好地放松和舒展。
2. 眨眼操：要求学生迅速而轻松地眨动眼睛10次，然后闭上眼睛休息10秒钟。
小学四年级综合实践活动教学设计——《眼睛—我们必须保护的朋友》
一、活动目标：1.了解眼睛的作用和构造。
2.认识常见的眼病及如何预防。
3.了解保护眼睛的正确方法。
4.培养学生正确使用眼睛的习惯，保护好视力。
二、教学内容：1.眼睛的作用和构造：眼睛的作用、眼球的结构、眼睛的保护措施。
2.常见的眼病及预防：近视、远视、斜视、红眼病等眼病的症状和预防方法。
3.保护眼睛的正确方法：使用电子产品的时间和方法、读书和写字的姿势、保持眼睛的适当距离等。
三、教学准备：1.教学PPT或黑板报。
2.模型或图片展示眼球的结构。
3.近视眼镜、防蓝光眼镜等辅助道具。
4.相关书籍和图片资料。
四、教学过程：1.引入活动（10分钟）教师带着学生看一幅关于眼睛的图片，并问学生眼睛的作用是什么，为什么我们要保护眼睛。
引导学生思考和讨论，提出问题，激发学生对活动的兴趣。
2.知识讲解（20分钟）利用教学PPT或黑板报，向学生介绍眼睛的作用和构造，引导学生认识眼睛是我们感知世界的重要器官，了解眼球的构造，阐述眼睛需要被保护的原因。
3.眼疾常识（20分钟）通过讲解和展示，向学生介绍近视、远视、斜视、红眼病等常见眼病的症状和预防方法。
利用模型或图片等辅助工具，使学生更直观地了解这些眼病。
4.眼睛保护方法（30分钟）教师向学生介绍保护眼睛的正确方法，包括使用电子产品的时间和方法、读书和写字的姿势、保持眼睛适当距离等。
通过讨论及示范，鼓励学生提出自己的保护眼睛的方法，并进行指导。
5.总结讨论（10分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识，回答学生提出的问题，并强调保护眼睛的重要性。
鼓励学生在家中与家长一起关注眼睛健康，并给出将所学知识用于日常生活的作业。
五、活动延伸：1.学生可用手绘海报或制作简单的小册子展示所学知识，向其他年级或家长宣传眼睛保护的重要性。
2.请一位眼科专家来校进行眼健康讲座，让学生提前准备问题与专家互动。
3.邀请学校保健室的护士或眼科医生来校，为学生进行视力检查，并提供个别的视力保护建议。
小学综合实践沪科教版四年级 保护眼睛 预防近视
判断题：
①小明在做眼保健操还睁着眼。（ ） ②强强每天放学回家经常拿妈妈的手机打起小游戏。 （ ） ③小玲每天下午放学后和爸爸去参加体育运动。 （ ） ④平平在看书时，眼睛与书本保持在30厘米的距离。 （ ） ⑤放学了，几个同学在施工现场看电焊工的操作。 （ ） ⑥过年了，扬扬和弟弟、妹妹一起在放烟花。（ ） ⑦红红连续看书一小时就要休息15分钟，并看看绿 色植物.（ ）
眼睛保健歌
看书写字姿势正，相距一尺要保证； 光线强弱要适当，眼保健操常进行。 观看电视应注意，屏幕高低要适宜；
夜间室内开小灯，距离不能少两米。
勤剪指甲勤洗手，不用脏手把眼揉； 脸盆毛巾要专用，防止沙眼少忧愁。朗 诵假 Nhomakorabea给我三天光明
愿每个同学都能有 一双明亮的眼睛。
敬请各位老师指导！
猜谜语：
上边毛，下边毛，
中间一个黑葡萄。
谜底是： 眼 睛
1、读书、写字等学习习惯不好。 2、书本放得离眼很近。 3、采光、照明条件不好。 4、持续用眼的时间太长。 5、课桌椅的高度搭配不合适。
1 、视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响 学习、生活和工作质量 。长期戴眼镜，会导致 生活、工作的不便。 2 、中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松 弛，影响容貌。 3 、升学、参军、考公务员和找工作会受到 限制。 4 、最主要的危害是，中高度近视，特别是 高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱 离而致盲。
人距离电视屏幕对角线的5倍，电视与人的眼睛 保持30度的夹角，看电视一次一般不能超过1小时 等。
眼睛距离本子一尺，拳离桌子一拳，手离 笔尖一寸。光线要从左上角照射下来，写字的姿 势要正确等。
身体端正、自然，眼睛距离书一尺，双手捧好书本。
请同学们仔细观察，看看哪几个同学用眼正确，哪几个是错误的？
最新安教版四年级上册综合实践活动第一课 预防近视
1.预防近视教材分析和活动背景分析眼晴是心灵的窗户，是感知世界的重要器官。
每个人都希望自己有一双明亮的眼睛，但是由于各种原因，近年来我国中小学生的近视率一直呈上升趋势。
小学生的近视率越来越高，直接影响着他们将来的生活和学习。
本主题将带领学生共同探究什么是近视、近视的形成原因、近视眼的预防及治疗等问题。
“快乐实践园”由三个活动构成：活动一，视力测试；活动二，调查不良的用眼习惯；活动三，“行动起来保护眼晴”。
活动一的目的是通过视力测试活动，让学生通过对相关数据的分析，了解班级同学的视力情况，关注自己的视力变化情况。
活动二让学生调查了解造成近视的环境因素，分析统计班级同学不良的用眼习惯，找出自己的不良用眼习惯。
活动三让学生结合收集的“保护眼睛，预防近视”方法，探索自己如何预防近视。
活动过程中视力测试及不良用眼习惯的调查，密切联系学生的生活实际，体现了综合实践活动的实践性和自主性，让学生自主分析问题、整理数据、解决问题，通过实践探索保护眼睛、预防近视的方法。
教学目标1.通过视力测试，了解自己及周围同学的视力情况。
2.探究形成近视的原因及预防近视的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
3.培养相互合作、关爱他人的优秀品质。
活动准备教师准备：测试视力的配套视力测查表及有关器材。
学生准备：收集近视及其预防和治疗方面的资料。
教学重点和难点近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。
教学时间：2课时教学过程第一课时（一）导入：1.谜语导入：上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
”生：谜底是眼睛。
2.（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？生：他们都近视了，戴眼镜。
师：对了，人们在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。
而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。
预防近视我行动小学四年级作文7篇
预防近视我行动小学四年级作文7篇谁都希望自己有一双炯炯有神的双眸，宛如夜空中闪亮的星星。
而患了近视病后，那厚厚的眼镜片，像什么似的，显不出一点孩子的活泼和可爱。
更看不出一点斯文的气质。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
#预防近视我行动四年级作文1#眼睛，我终于认识到你的`重要性了。
一开始，我不知道怎样爱护你，总是经常伤害你。
自从老师让我们做了失去双眼的游戏。
体会盲人的感觉。
我才意识到失去眼睛，将是多么可怕的事情。
看不见花红柳绿，看不见莺飞燕舞，看不见蓝天白云......我真的不能没有你啊，我自认为给你安块玻璃对你有好处，可是我错了，那并没有什么好处，只是给你增加负担。
眼睛是心灵的窗户，我一定要保护好我们的眼睛。
除了眼保健操，还有更好的保护眼睛的方法吗?对青少年学生来说，还要注意写字、阅读距离最好不小于30厘米;台灯不宜太亮，用普通灯泡15瓦合适，用三基色节能灯3瓦合适。
长时间近距离用眼时应该戴专用的防近视眼镜;看电脑的距离不小于60厘米，看电视的距离不小于3米。
已经近视或有其它屈光缺陷的眼应该常戴度数准确的眼镜。
每天睡眠时间不少于8小时。
推拿操(眼保健操)采取坐式或仰卧式均可，将两眼自然闭合，然后依次按摩眼睛周围的穴位。
要求取穴准确、手法轻缓，以局部有酸胀感为度。
1.揉天应穴：用双手大拇指轻轻揉按天应穴(眉头下面、眼眶外上角处)。
2.挤按睛明穴：用一只手的大拇指轻轻揉按睛明穴(鼻根部紧挨两眼内眦处)先向下按，然后又向上挤。
#预防近视我行动四年级作文2#传说中的“小四眼”，我们班上可有不少。
曾经听过医生说，环境污染对眼睛视力有相当恶劣的影响。
其实是因为缺乏锻炼、挑食、营养不良才引起近视的原因，而且长时间玩电脑游戏、看电视等一些有辐射的交通工具也是导致近视的主要原因。
经过我最近在班上观察，罗、冯都是假近视，度速不是很深，不要长时间玩电脑，80%的可以不用戴眼镜。
因为深圳环境很好、绿化多，我看环境应该不是近视的主要原因，应该是自立能力那一块。
保护我们的眼睛(教案)全国通用四年级下册综合实践活动
保护我们的眼睛课时：2课时年级：四年级教材：《综合实践活动》四年级下册教学目标：1. 让学生了解眼睛的重要性，认识到保护眼睛的必要性。
2. 通过调查、讨论等方式，让学生了解近视眼的成因和预防方法。
3. 培养学生良好的用眼习惯，提高自我保护意识。
教学内容：1. 眼睛的结构和功能2. 近视眼的成因和预防3. 保护眼睛的方法教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一张眼睛的图片，引导学生观察并提问：你们知道眼睛有什么作用吗？2. 学生回答，教师总结：眼睛是我们获取外界信息的重要器官，我们要好好保护它。
二、学习眼睛的结构和功能1. 教师出示眼睛的结构图，引导学生观察并提问：你们知道眼睛由哪些部分组成吗？2. 学生回答，教师总结：眼睛由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，内容物包括房水、晶状体和玻璃体。
3. 教师讲解眼睛各部分的功能，引导学生了解眼睛是如何看见物体的。
三、学习近视眼的成因和预防1. 教师出示近视眼的图片，引导学生观察并提问：你们知道近视眼是什么样子的吗？2. 学生回答，教师总结：近视眼是眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，导致远处物体看不清楚。
3. 教师讲解近视眼的成因和预防方法，引导学生了解如何预防近视眼。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生回答，教师总结：我们要保护好自己的眼睛，预防近视眼。
第二课时：一、导入1. 教师出示一张眼睛的图片，引导学生回忆上节课所学内容。
二、学习保护眼睛的方法1. 教师讲解保护眼睛的方法，如：保持良好的用眼姿势、适当休息、避免长时间看电子屏幕等。
2. 学生跟随教师一起做眼保健操。
三、实践环节1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何保护眼睛。
2. 每组选一名代表分享讨论成果。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生回答，教师总结：我们要养成良好的用眼习惯，保护好自己的眼睛。
教学评价：1. 学生能了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
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参与教师王玉洲李娇娇年级：四年级上一、教学目标设计：1.了解全班同学的视力状况，围绕教师、学生及身边朋友眼睛的现状，了解近视的危害以及如何预防近视,矫正近视，进而开展小组合作研究。
2.学习常见的保护眼睛的常识，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，懂得保护视力的重要性。
3.通过实践，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、方法指导要点：1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查身边同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2.熟练运用采访法，在校园内、外采访至少4人。
3.引导学生通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛的方法。
三、实施过程活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状主要内容：本环境设计，引导学生通过调查，了解不同年级同学的视力状况，围绕眼睛近视的原因提出问题，并整理出有研究价值的问题，为下一环节提出解决方法，开展分组研究提供理论基础。
环节一：身边同学的眼睛现状设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题.活动前的准备：1.准备有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
（1）分小组测视力，做好相应记录。
（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
1.我发现随着年级的升高，班上同学眼睛的近视率逐渐成上升趋势。
2.我发现同一年级女生近视率比男生近视率高，并且呈上升趋势。
环节二：眼睛，你了解吗？设计说明：学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
活动前准备：1.设计一份关于《心灵之窗，你了解多少》调查报告表，采访人数4-5人。
在设计中先给学生一个例子，然后学生独立采访。
具体设计：眼睛知识大调查的认识，我发现：1．学生对于近视的成因的相关知识缺乏了解；2．学生对于近视的危害性，认识不够，对于如何预防、矫正更是一无所知。
3．学生缺乏对于自己眼睛方面的常识，了解很少。
环节三：小组合作之我见设计说明：同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来，具体设计如下：我们小组的问题1.如何让同学们知道身边同学为什么会近视？2.如何能让大家增加对于眼睛的认识，注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯？3.如何能给每位学生普及关于近视的成因，近视的危害？4.如何让学生掌握预防并矫正近视的方法？5.学校能为我们的实践活动提供哪些便利条件来开阔同学们关于眼睛的视野？活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见主要内容：教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。
环节一：制定活动计划书主要内容：设计说明：学生自己在课下通过搜集、整理关于保护眼睛、近视危害，如何预防等方面的知识，分阶段设计；活动计划表：第一阶段1.前期宣传第二阶段2.一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》第三阶段3.教师课堂讲解第四阶段4.综合实践总结：环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：根据学生前期准备，设计的计划，在教师帮助下，开始分小组进行实践。
1．进行校内宣传(1)小组分工合作，亲自实践在学校宣传栏，张贴爱眼宣传图片及文字资料，告知全校学生近视的相关知识，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，让“爱眼、用眼、护眼”意识深入人心。
(2)进行“爱眼、用眼、护眼”的手抄报展览。
(3)制作一部短片，播放同学中出现的不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。
2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》邀请校外辅导员或专业人士针对人类的眼睛方面的知识，进行专家讲座。
让同学们初步了解人类的眼睛结构，眼睛成像的原理，眼睛的作用，如何养成良好的用眼习惯。
3.近视学生用眼大调查：参考表如下：近视学生用眼调查表性别：年级：年龄：姓名：1、视力情况左眼视力：右眼视力：2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施： A、有B、无4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时6、有躺着看书的习惯吗？A、有B、无7、读书、写字离眼睛的距离： A、20cmB、30cmC、40cm8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动 A是B、否9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜 A、是B、不是10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃谢谢你接受调查，祝你学业有成！调查人：年月环节三：学生自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。
设计说明：让学生通过前两阶段的学习，了解自己在生活中的用眼习惯是否良好，总结反思自己常见的不良用眼习惯是什么。
原因如下：（1）读写姿势不正确；（2）经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；（3）喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5）视力下降时没有及时配合治疗。
（6）用眼不卫生；环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛？活动内容：通过学生自主分析原因，总结引导学生自己总结出保护眼睛的方法，并进行归纳总结。
预防近视的方法：1、看书写字要保证有足够的光线，光线不足时要及时开灯。
2、看电视和写作业，要保持一定距离和坐姿的端正。
并且时间不宜过长。
3、做眼保健操要正确到位。
4、每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。
5、多吃蔬菜，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品。
6、不用手揉眼睛，不用脏手帕或毛巾擦眼睛。
7、保持充足的睡眠，作息要有规律。
8、多做户外运动，与大自然多接触，青山绿野有益于眼睛的健康。
活动三成果展示主要内容：展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。
为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
具体方法：将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。
2.展示同学们搜集的资料，做成宣传彩页。
，教师指导题目：《保护眼睛，远离近视》年级：四年级一、活动目标：1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，2.指导学生认识近视眼形成的原因，认识到近视的危害，以及如何预防、矫正近视。
3.教师指导学生，通过小组合作，课前自己搜集有关保护眼睛方面的知识，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、参加人员：四年级、五年级学生三、本活动指导的主要方法：1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查不同年级同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2.熟练运用采访法，指导学生在校园内、外采访至少4人，了解学生对于眼睛的了解程度。
3.教师引导学生自己动手，通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛，预防近视的方法。
四、具体环节指导活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状活动内容环节一：学生近视状况大调查设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，为下一环节提出问题奠定基础。
环节二：眼睛，你了解吗？设计说明：在教师指导下，学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
.通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
环节三：我发现的问题设计说明：同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来。
活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见主要内容：教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。
环节一：制定活动计划书环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：根据学生前期准备设计的计划，在教师指导下下，开始分小组进行实践，引导学生自己总结形成近视原因，如何养成良好的用眼习惯。
具体内容：1.进行校内宣传2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》3.综合实践课堂教师通过讲解，让学生能够更深入的了解关于保护眼睛，预防近视的知识，培养学生爱护眼睛的意识。
环节三：教师积极引导啊，学生自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。
环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛。
教师适时进行补充。
活动三学生成果展示主要内容：在教师指导下，展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。
为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
具体方法：将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。