增广贤文课件
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《增广贤文》课件
作品内容
涵盖范围
涉及为人处世、修身齐家、治国平天 下等多个方面，强调了家庭教育、道 德伦理、人际关系等方面的重要性。
语言特点
经典名句
“一年之计在于春，一日之计在于晨 ”、“良言一句三冬暖，恶语伤人六 月寒”等。
采用韵文形式，语言简练、节奏明快 ，易于记诵。
作品影响
教育价值
《增广贤文》作为儿童启蒙读物 ，对于培养儿童的道德品质、人 文素养和行为习惯等方面具有重
《增广贤文》中强调了诚信、正直、 谦虚等品质，对于提高个人道德修养 、树立良好社会风尚具有积极的影响 。
对处世哲学的启示
处世哲学是人们在生活中应该遵循的基本原则，它涉及到人与人之间的关系、人 与社会的关系等方面。
《增广贤文》中强调了宽容、理解、感恩等处世之道，对于人们正确处理人际关 系、化解矛盾冲突具有指导作用。
关注警句
《增广贤文》中有很多 警句，是全书的精华所 在，应重点阅读和记忆
。
理解典故
文中引用了大量典故， 理解这些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ故有助于理
解文中的思想内涵。
体会文义
深入体会文中的义理， 有助于指导自己的言行
和处事。
注重实践
《增广贤文》的教诲不 仅仅停留在理论层面， 更应在实际生活中加以
实践。
阅读价值建议
培养人文素养
《增广贤文》作为中华优秀传 统文化的一部分，阅读它有助
于提升个人的人文素养。
传承文化基因
通过阅读《增广贤文》，可以 传承中华优秀文化基因，增强 文化自信。
指导人生实践
《增广贤文》中蕴含着丰富的 人生智慧和处世之道，对于个 人成长和发展具有指导意义。
促进心灵成长
阅读《增广贤文》有助于洗涤 心灵、陶冶情操，促进个人的
增广贤文课件
1.“知人知面不知心”这句话提醒我们在和别人相处的时候应该遵循 怎样的原则？下面说法合适的是（ ） A.谨慎、小心 B.包容忍让 C.接纳一切
2.“钱财如粪土”这句话是说钱财像粪土一样吗？你怎样理解这句话？
3.“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”这句话告诉你什的表面意思是钱财像粪土一样微不足 道，这句话告诉我们不要把钱财看得太重要。
（三）经典国学再现
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。 是亲不是亲，非亲却是亲。 美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。 相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。 为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。 当时若不登高望，谁知东流海样深。 两人一般心，有钱堪买金。 一人一般心，有钱难买针。
我是小助手
饶：宽恕。 饮：喝酒。 莫：不要。 堪：可以。 一般：一条。
我是小翻译
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。 能宽恕别人的不是傻瓜，傻瓜从来不会宽恕别人。 是亲不是亲，非亲却是亲。 有些人名义上是亲戚却不像亲戚，有些人虽然不是亲戚却比亲戚还 亲近。 美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。 不论是否甜美，家乡的水都好喝;不论是不是亲戚，故乡的人都最 亲。 相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。 朋友相聚不喝酒，连洞口的桃花也会嘲笑你不懂得人情。
• 3.我们努力做一件事情未必能如我们所愿，但 我们无意中却可能做成某些是事情。
弘扬传统文化
路遥和马力的故事 我们只有在相处中才能了解一个人的好坏。 路遥和马力都是宋朝人。 当时，路遥为南京绅士，富甲一方，为人大度，乐善好施。马力是开封府尹包拯麾下马汉的侄子，原本是穷困潦倒的书 生。他原本是想赶考，顺便投靠叔叔马汉，可是当他走到南京时，所带的钱花完了，还身患重病，被困在客栈里。 他听说路遥乐于助人，便去求助。他到路府后，路遥热情接待，为他请医治病，还腾出房屋让马力读书。路遥赏识马力 的才学，二人便义结金兰。 马力病愈后，路遥赠送他二百两纹银，助他上东京(今开封)赶考，后来马力榜上有名。可从此路马也失去了联系。多年 后，路遥家中失火，家道中落，无以为生。他只得撇下妻子，到开封投靠义弟马力。他一路行乞终于到达开封。 谁知路遥到马府后，正好马力不在家中，家人没有接待路遥。路遥以为马力不念旧情，一气之下拂袖而去。马力回家听 家人说后，知是当年恩人来过，一面痛斥家人无礼，一面派家丁日久快马追赶路遥。日久追上路遥后说明事情原委。路遥和 马力二人化解误会，后来马力还将路遥一家接到开封。 这就是“路遥知马力，日久见人心”的典故。这个故事告诉我们只有经历过了，才能知道人心的好坏，我们不能对一个人 贸然下结论。
2.“钱财如粪土”这句话是说钱财像粪土一样吗？你怎样理解这句话？
3.“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”这句话告诉你什的表面意思是钱财像粪土一样微不足 道，这句话告诉我们不要把钱财看得太重要。
（三）经典国学再现
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。 是亲不是亲，非亲却是亲。 美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。 相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。 为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。 当时若不登高望，谁知东流海样深。 两人一般心，有钱堪买金。 一人一般心，有钱难买针。
我是小助手
饶：宽恕。 饮：喝酒。 莫：不要。 堪：可以。 一般：一条。
我是小翻译
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。 能宽恕别人的不是傻瓜，傻瓜从来不会宽恕别人。 是亲不是亲，非亲却是亲。 有些人名义上是亲戚却不像亲戚，有些人虽然不是亲戚却比亲戚还 亲近。 美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。 不论是否甜美，家乡的水都好喝;不论是不是亲戚，故乡的人都最 亲。 相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。 朋友相聚不喝酒，连洞口的桃花也会嘲笑你不懂得人情。
• 3.我们努力做一件事情未必能如我们所愿，但 我们无意中却可能做成某些是事情。
弘扬传统文化
路遥和马力的故事 我们只有在相处中才能了解一个人的好坏。 路遥和马力都是宋朝人。 当时，路遥为南京绅士，富甲一方，为人大度，乐善好施。马力是开封府尹包拯麾下马汉的侄子，原本是穷困潦倒的书 生。他原本是想赶考，顺便投靠叔叔马汉，可是当他走到南京时，所带的钱花完了，还身患重病，被困在客栈里。 他听说路遥乐于助人，便去求助。他到路府后，路遥热情接待，为他请医治病，还腾出房屋让马力读书。路遥赏识马力 的才学，二人便义结金兰。 马力病愈后，路遥赠送他二百两纹银，助他上东京(今开封)赶考，后来马力榜上有名。可从此路马也失去了联系。多年 后，路遥家中失火，家道中落，无以为生。他只得撇下妻子，到开封投靠义弟马力。他一路行乞终于到达开封。 谁知路遥到马府后，正好马力不在家中，家人没有接待路遥。路遥以为马力不念旧情，一气之下拂袖而去。马力回家听 家人说后，知是当年恩人来过，一面痛斥家人无礼，一面派家丁日久快马追赶路遥。日久追上路遥后说明事情原委。路遥和 马力二人化解误会，后来马力还将路遥一家接到开封。 这就是“路遥知马力，日久见人心”的典故。这个故事告诉我们只有经历过了，才能知道人心的好坏，我们不能对一个人 贸然下结论。
国学教材增广贤文课件
增广贤文简介及地位
增广贤文简介
增广贤文是古代儿童启蒙读物之一，也是中国传统文化的重 要组成部分。它汇集了古代圣贤的智慧和经验，以韵文的形 式表达，易于记诵和传播。
增广贤文地位
增广贤文在中国传统文化中具有重要的地位，被视为儿童启 蒙教育的经典之作。其内容涵盖了道德、伦理、礼仪、历史 等方面，对于培养儿童的基本素养和道德观念有着重要的影 响。02 增广贤篇章选 取选取原则与方法
完整性原则
所选篇章应保持其完整性，避免断章取义， 以保证对原文的准确解读。
均衡性原则
各篇章在内容、形式和风格上应有一定的均 衡性，避免单一和偏颇。
代表性原则
所选篇章应具有代表性，体现《增广贤文》 的主要思想、艺术特色和人文价值。
适合性原则
所选篇章应适合学生的年龄和理解能力，便 于他们接受和领悟。
国学与增广贤文的教育价值
• 培养道德观念：国学和增广贤文的教育价值首先体现在培养儿童的道德观念上。它们强调了孝顺、忠诚、诚实 、礼仪等基本的道德规范，对于塑造儿童的人格和品质有着重要的作用。
• 增强文化素养：国学和增广贤文也是培养儿童文化素养的重要途径。它们包含了丰富的文化知识和历史故事， 可以帮助儿童了解和传承中华文化的精髓。
挑战
随着信息爆炸和娱乐方式的多样化，国 学教材增广贤文面临着被淹没的危险。 同时，由于不同文化背景和价值观的冲 突，国学教材增广贤文在传播过程中也 可能会遇到误解和抵触。
VS
机遇
随着中国经济的崛起和中华文化的全球化 传播，国学教材增广贤文得到了更多的关 注和支持。同时，现代科技的进步也为国 学教材增广贤文的传播提供了更多的渠道 和手段。
家庭氛围
通过家庭成员的互动和交 流，营造出良好的学习氛 围，让家庭成为孩子学习 经典文化的坚实后盾。
《增广贤文节选二》课件
章节内容
本书的内容分为六个章节，每个章节都涵盖了不同的道德主题。
1 第一章：孝
通过故事和例子，这一章强调了孝敬父母的 重要性。
2 第二章：友
此章向我们介绍了友情的力量和良好交友的 重要性。
3 第三章：信
通过展示诚信的积极影响，这一章提醒我们 要讲信用。
4 第四章：义
在这个章节中，我们将了解到平等互利和诚 实守信的重要性。
5 第Байду номын сангаас章：廉
本章告诉我们要保持廉洁自律，远离贪赃污 水。
6 第六章：耻
这一章教导我们要有羞耻心，勇于见义勇为。
结语
在本节中，我们将总结并重点强调《增广贤文节选二》的核心价值观。
1 总结
这本书通过精心编排的故事，教育读者关于 品德和智慧的重要性。
2 重点强调
通过阅读和理解本书，我们可以获得对古代 智慧和道德教育的深刻认识。
《增广贤文节选二》PPT 课件
这是关于《增广贤文节选二》的PPT课件，让我们一起探索中国古代智慧和道 德教育的精华！
导言
在本节中，我们将简要介绍《增广贤文节选二》的背景和意义。
简介
《增广贤文节选二》是一本古代经典故事集， 包含许多关于道德和智慧的故事。
背景说明
这本书是为了教育和启发人们的品德和智慧而 编写的。
2024版《增广贤文》ppt课件
01引言Chapter《增广贤文》简介课件目的与意义02文本解读与赏析Chapter篇章结构与内容概述篇章结构内容概述重点语句解析与赏析重点语句赏析文本风格与特点文本风格特点03思想内涵与价值观念Chapter儒家思想体现仁爱之心倡导仁爱、宽容、友善等儒家核心思想。
中庸之道强调中庸、和谐、平衡等儒家处世原则。
礼制观念体现尊卑有序、长幼有别的儒家礼仪规范。
处世哲学与人生智慧慎独慎终知行合一提倡在独处和临终时保持谨慎和自律。
忍辱负重传承优秀文化促进社会和谐提高个人修养030201当代价值意义04艺术手法与表现技巧Chapter对比手法运用善恶对比贫富对比勤懒对比排比通过排比列举事例或观点，增强语言的气势和说服力。
对偶运用对偶句式，使语言更加凝练且富有节奏感。
比喻采用生动的比喻手法，帮助读者更好地理解和领悟文中的道理。
修辞手法赏析形象塑造与意境营造人物形象塑造01场景描绘02寓言故事0305文化传承与影响Chapter《增广贤文》在传统文化中的地位儒家经典之一《增广贤文》作为儒家经典之一，承载了丰富的儒家思想和道德观念，对后世产生了深远影响。
古代蒙学读物《增广贤文》是古代蒙学的重要读物，对于培养儿童的品德和修养具有重要作用。
民间流传广泛《增广贤文》在民间流传广泛，被誉为“做人的准则”，对人们的道德观念和行为规范产生了重要影响。
对后世文学的影响与启示对古代文学的影响01对现代文学的启示02跨文化的传播与影响031 2 3当代传承创新发展跨文化交流当代传承与创新06跨文化对比与拓展思考Chapter与西方类似文本的对比与《圣经》箴言的比较与古希腊哲人名言的对比与欧洲启蒙时代思想的联系不同文化背景下的处世哲学比较中国儒家文化与西方个人主义的比较中西方对待财富和成功的态度不同文化中的社交礼仪与行为规范全球化背景下的拓展思考跨文化交流与融合《增广贤文》作为中国传统文化的一部分，可以与西方文化进行交流和融合，促进不同文化之间的理解和尊重。
增广贤文原文PPT课件
小人形象及其行为表现
小人形象
增广贤文中的小人，是指 品德卑劣、行为不端的人。
行为表现
小人常表现为虚伪、狡诈、 贪婪、自私等负面特质， 缺乏道德观念和责任感。
小人危害
小人的行为对他人和社会 造成危害，破坏社会和谐 与稳定。
不同角色间关系探讨
君臣关系
增广贤文强调君臣之间 的道义关系，君主要仁 爱有道，臣子要忠诚尽
社会治理与公共服务
借鉴增广贤文中的社会治理理念，提高公共服务水平，推动社会和谐 稳定发展。
08
CATALOGUE
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
01
增广贤文的背景与作者简介
介绍了增广贤文的成书背景、作者概况及其在文化史上的重要地位。
02
增广贤文的核心思想
阐述了增广贤文所倡导的道德观念、人生哲理和处世之道，如诚信、仁
排比
通过排比手法，列举多个相关事物或 观点，加强语气和节奏感。
对偶
运用对偶句式，使语句更加整齐美观， 增强表达力。
经典语句欣赏与解读
“人无远虑，必有近忧”
01
提醒人们要有长远眼光，未雨绸缪。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”
02
告诫人们要勇于接受批评和建议，才能不断进步。
“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”
02
CATALOGUE
增广贤文核心思想解读
孝道观念及其现实意义
01
02
03
04
孝道是中国传统文化中的重要 观念，强调尊敬、关爱父母。
增广贤文中提到“百善孝为 先”，将孝道视为最基本的道
德规范。
在现代社会中，孝道观念仍然 具有重要的现实意义，有助于
促进家庭和谐、社会稳定。
增广贤文教学课件
练朗读和背诵。
过程与方法
通过讲解、诵读、讨论等多种教 学方式，引导学生深入理解增广 贤文的思想内涵和启示意义，培 养学生的文言文阅读能力和文学
鉴赏能力。
情感态度与价值观
激发学生对传统文化的热爱和兴 趣，引导学生在学习中体验中华 文化的博大精深，树立正确的价
值观和人生观。
课件内容与结构
增广贤文简介
介绍增广贤文的作者、成书背景、流 传和影响等基本情况。
分享交流
鼓励学生分享自己的感悟和体会，促进彼此之间的交流和 启发。
课后作业与拓展阅读
背诵作业
要求学生背诵增广贤文 中的经典名句，巩固记 忆和理解。
阅读拓展
推荐相关书籍和文章， 引导学生进一步了解增 广贤文的背景和文化内 涵。
实践作业
鼓励学生将增广贤文中 的道理应用于实际生活 中，撰写实践报告或心 得体会。
名句三：解读与启示
名句原文
“路遥知马力，日久见人 心。”
解读
路途遥远才能检验出马的 耐力，时间长久对困难和挑 战时，要有持之以恒的毅 力；在与人相处时，要经 得起时间的考验。
名句在现实生活中的应用
“读书须用意，一字值千金”
鼓励学生在学习中注重细节，深入理解每一个知识点，培养严谨的学习态度。
情境教学法
结合生活实例和故事情境，帮助学生理解增广贤 文中的道理和内涵，激发学生的学习兴趣和思考 能力。
讨论教学法 鼓励学生开展小组讨论和分享，引导学生从不同 角度理解增广贤文，培养学生的合作精神和交流 能力。
课堂互动环节
提问互动
教师提出问题，引导学生思考和回答，增加课堂互动和参 与度。
角色扮演
学生分组扮演不同角色，模拟增广贤文中的场景，加深对 文本的理解和体验。
过程与方法
通过讲解、诵读、讨论等多种教 学方式，引导学生深入理解增广 贤文的思想内涵和启示意义，培 养学生的文言文阅读能力和文学
鉴赏能力。
情感态度与价值观
激发学生对传统文化的热爱和兴 趣，引导学生在学习中体验中华 文化的博大精深，树立正确的价
值观和人生观。
课件内容与结构
增广贤文简介
介绍增广贤文的作者、成书背景、流 传和影响等基本情况。
分享交流
鼓励学生分享自己的感悟和体会，促进彼此之间的交流和 启发。
课后作业与拓展阅读
背诵作业
要求学生背诵增广贤文 中的经典名句，巩固记 忆和理解。
阅读拓展
推荐相关书籍和文章， 引导学生进一步了解增 广贤文的背景和文化内 涵。
实践作业
鼓励学生将增广贤文中 的道理应用于实际生活 中，撰写实践报告或心 得体会。
名句三：解读与启示
名句原文
“路遥知马力，日久见人 心。”
解读
路途遥远才能检验出马的 耐力，时间长久对困难和挑 战时，要有持之以恒的毅 力；在与人相处时，要经 得起时间的考验。
名句在现实生活中的应用
“读书须用意，一字值千金”
鼓励学生在学习中注重细节，深入理解每一个知识点，培养严谨的学习态度。
情境教学法
结合生活实例和故事情境，帮助学生理解增广贤 文中的道理和内涵，激发学生的学习兴趣和思考 能力。
讨论教学法 鼓励学生开展小组讨论和分享，引导学生从不同 角度理解增广贤文，培养学生的合作精神和交流 能力。
课堂互动环节
提问互动
教师提出问题，引导学生思考和回答，增加课堂互动和参 与度。
角色扮演
学生分组扮演不同角色，模拟增广贤文中的场景，加深对 文本的理解和体验。
《增文贤文》第十三篇 优质课件
增广贤文十三
人而无信，百事皆虚。
如果一个人连基本的信用都没有，那么任何事情都不会做成。
枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
枯木到了春天还可以再次发芽生长，但是人不会有两次少年时代。
青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水。
青色的染料是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更深；冰是由水凝结而成的，但比水更加寒冷。
养兵千日，用兵一时。
长期供养和训练军队，只是为了有一天战争爆发，可以派上用场。
只有和气去迎人，哪有相打得太平。
只有和和气气对待周围的人，才能过上太平的日子。
千经万典，孝悌为先。
千万种经典讲的道理，孝顺父母、友爱兄弟都首先应该做到的。
奉劝君子，各宜守己，只此呈示，万无一失。
奉劝大家，每个人都应该安分守己，遵纪守法，只要遵守上述准则，就可以保证万无一失。
ห้องสมุดไป่ตู้坐有 琴书
木受绳则直，人受谏则圣。
木材经过弹墨线就能取直，人接受直言相劝就能成为圣明的人。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
良药虽然很苦，但是可以利于疾病的痊愈；诚恳的意见虽然听起来不舒服，但是可以 使人进步。
坐有 琴书
增广贤文十三
良田万顷，日食三升；大厦千间，夜眠八尺。
虽有良田万顷，但每天也不过吃几升米；虽有大厦千间，但每天睡觉出不过占八尺长的地方。
养兵千日，用兵一时。
长期供养和训练军队，只是为了有一天战争爆发，可以派上用场。
只有和气去迎人，哪有相打得太平。
只有和和气气对待周围的人，才能过上太平的日子。
千经万典，孝悌为先。
千万种经典讲的道理，孝顺父母、友爱兄弟都首先应该做到的。
奉劝君子，各宜守己，只此呈示，万无一失。
奉劝大家，每个人都应该安分守己，遵纪守法，只要遵守上述准则，就可以保证万无一失。 坐有 琴书
增广贤文PPT课件
。
家庭教育与家风传承
家庭教育
家庭和谐
阐述家庭教育的重要性，提供家庭教 育的原则和方法。
分析家庭和谐的关键因素，提供促进 家庭和谐的实用建议。
家风传承
强调家风对家庭成员的影响和作用， 探讨如何传承和弘扬良好的家风。
04 增广贤文解读与 赏析
名句解读与赏析
1 2
“读书破万卷，下笔如有神”
解读此句表达的是读书对于提高写作能力的重要 性，并通过赏析具体文学作品来展示这一道理。
“悬梁刺股”
介绍古代学者孙敬和苏秦发奋读书的故事，激励学生们勤奋学习， 追求卓越。
“囊萤映雪”
讲述车胤和孙康在艰苦条件下仍坚持学习的故事，鼓励学生们在困 境中不放弃学业，努力追求梦想。
艺术表现与审美体验
书法欣赏
01
展示增广贤文中一些名句的书法作品，让学生们领略书法的艺
术魅力，同时加深对名句的理解和记忆。
国际化推广
进一步推动增广贤文的国际化进程，让更多的人了解和认 同中国的传统文化。
应对挑战
在全球化的背景下，增广贤文面临着来自不同文化的挑战 和冲击，需要积极应对并加强自身的传承和发展。
THANKS
感谢观看
发展现状与趋势
数字化发展
利用现代技术手段，将增广贤文进行数字化处理，方便人们获取 和传播。
跨文化传播
增广贤文不仅在中国国内广泛传播，还逐渐走向世界，成为跨文化 交流的桥梁。
多元化发展
增广贤文在保持传统特色的同时，不断吸收新的元素和观念，呈现 出多元化的发展趋势。
未来展望与挑战
创新发展
在传承增广贤文的过程中，需要不断创新发展思路和方式 ，以适应时代的需求。
绘画表现
02
通过绘画作品展示增广贤文中的一些场景或意境，让学生们感
家庭教育与家风传承
家庭教育
家庭和谐
阐述家庭教育的重要性，提供家庭教 育的原则和方法。
分析家庭和谐的关键因素，提供促进 家庭和谐的实用建议。
家风传承
强调家风对家庭成员的影响和作用， 探讨如何传承和弘扬良好的家风。
04 增广贤文解读与 赏析
名句解读与赏析
1 2
“读书破万卷，下笔如有神”
解读此句表达的是读书对于提高写作能力的重要 性，并通过赏析具体文学作品来展示这一道理。
“悬梁刺股”
介绍古代学者孙敬和苏秦发奋读书的故事，激励学生们勤奋学习， 追求卓越。
“囊萤映雪”
讲述车胤和孙康在艰苦条件下仍坚持学习的故事，鼓励学生们在困 境中不放弃学业，努力追求梦想。
艺术表现与审美体验
书法欣赏
01
展示增广贤文中一些名句的书法作品，让学生们领略书法的艺
术魅力，同时加深对名句的理解和记忆。
国际化推广
进一步推动增广贤文的国际化进程，让更多的人了解和认 同中国的传统文化。
应对挑战
在全球化的背景下，增广贤文面临着来自不同文化的挑战 和冲击，需要积极应对并加强自身的传承和发展。
THANKS
感谢观看
发展现状与趋势
数字化发展
利用现代技术手段，将增广贤文进行数字化处理，方便人们获取 和传播。
跨文化传播
增广贤文不仅在中国国内广泛传播，还逐渐走向世界，成为跨文化 交流的桥梁。
多元化发展
增广贤文在保持传统特色的同时，不断吸收新的元素和观念，呈现 出多元化的发展趋势。
未来展望与挑战
创新发展
在传承增广贤文的过程中，需要不断创新发展思路和方式 ，以适应时代的需求。
绘画表现
02
通过绘画作品展示增广贤文中的一些场景或意境，让学生们感
增广贤文课件46792
林 回 弃 璧
林回弃璧
主人公：林回、难民 时间：周朝 地点：逃难途中 事件：林回舍弃了价值千金的玉璧，
却背负着婴儿逃难。 寓意：人与人之间的亲情友谊，患 难与共才是长久和永恒的。
成 语 故 事
流水下滩非有意，
滩头，河滩
白云出岫本无心。
山，山峰
“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”
----晋· 陶渊明《归去来兮辞》
知己知彼，
自己 彼此，对方 ——《孙子兵法》
“知己知彼，百战不殆（dài）”
将心比心.
用，拿 “己所不欲，勿施于人。” ——《论语》
思 考 一 下
你喜欢别人生气时冲 你发脾气吗？
你喜欢写作业时别人 在你旁边大声说笑吗？
如果不喜欢，那你 以后要怎么做呢？
昔时贤文,诲汝谆谆. 集韵增广,多见多闻. 观今宜鉴古, 无古不成今。 知己知彼,将心比心
增广贤文
——处世哲学
唐 太 宗 和 魏 征
“以铜为鉴，可以正衣冠； 以人为鉴，可以知得失； 以史为鉴，可以知兴替。”
这段话出自唐太宗李世民与大臣魏征的故事。 大臣魏征，能直率的向唐太宗提意见，经常在 朝廷上直抒己见，有时遇到皇上特别生气，魏 征却面不改色，皇上也就息怒。唐太宗也因为 能听取正确意见，所以在他统治时期，唐朝出 现了经济繁荣，国力强盛的局面。 魏征死后，唐太宗亲自给他撰写了这段碑文。
qián cái rú fèn tǔ , rén yì zhí qiān jīn. liú shuǐ xià tān fēi yǒu yì, bái yún chū xiù běn wú xīn. dānɡ shí ruò bù dēnɡ ɡāo wànɡ, shuí shí dōnɡ liú hǎi yánɡ shēn. fán shì yào hǎo ,xū wèn sān lǎo, ruò zhēng xiǎo kě, biàn shī dà dào .
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珍惜时间 勤奋好学
寸光阴 寸金难买______ 不读书 活着______ 不如猪 人生_______, 不怕高 有心学习______ 不怕老 蚂蚁爬树______, 不舍一年春 宁舍一锭金，___________ 无志空活百岁 有志不在年高， ___________ 不怕再困难，____________ 只怕不动弹 不怕慢 就怕站 _______, 人往高处走，水往低处流 ____________ 在于晨 ，一年之计_______ 在于春 一日之计______ 须下死工夫 欲求生富贵，_____________ _____________, 方为人上人。 吃得苦中苦
十月胎恩重 三生报答轻。 __________, 家贫知孝子 ___________, 国乱识忠臣。 万爱千恩百苦,_____________ 疼我孰知父母 父母之恩，_________,_________ 水不能溺 火不能灭 怀里抱儿孙 要知父母恩，_______________ 不知父母恩 不当家,____________. 不养儿,___________ 不知柴米贵
我会填·
马牛如襟裾 人不通今古，____________ 黑发不知勤学早 看看又是白头翁。 _________________, 老大徒伤悲 少壮不努力，____________ 心以淡泊明 志从肥甘丧，____________ 居心由我平 世路由他险，____________ 孝悌为先务 _____________, 本立而道生 而重道 ，爱众________ 而亲仁 尊师________ 笃志 ，切问而_________ 近思 博学而______
感恩篇
母恩比海深 父恩比山高，____________ 方知娘辛苦，养女_________ 方知谢娘恩 养儿_________ 育儿才知报娘恩 从小不知老娘亲，______________ 慢人亲者 不敬其亲者也。 ________, 孟子曰：不得乎亲， _________,不顺乎亲 不可以为人 _______ 不可以为子 一般和煦 ，清泉 一般温暖 您的爱，太阳_______ ，春风________ 一般甘甜 。您的爱，比__________ ________ ，比 父爱更严峻 母爱更细腻 __________，比友爱更纯洁。您------老师的爱， 高洁 伟大 ，最______ 天下最______重道 勤学早 白头翁 淡泊 博学 徒
我会用
小明坚信____________________的道 理，所以从小时候起，他学习就非常认真。
寸光阴 寸金难买______ 不读书 活着______ 不如猪 人生_______, 不怕高 有心学习______ 不怕老 蚂蚁爬树______, 不舍一年春 宁舍一锭金，___________ 无志空活百岁 有志不在年高， ___________ 不怕再困难，____________ 只怕不动弹 不怕慢 就怕站 _______, 人往高处走，水往低处流 ____________ 在于晨 ，一年之计_______ 在于春 一日之计______ 须下死工夫 欲求生富贵，_____________ _____________, 方为人上人。 吃得苦中苦
十月胎恩重 三生报答轻。 __________, 家贫知孝子 ___________, 国乱识忠臣。 万爱千恩百苦,_____________ 疼我孰知父母 父母之恩，_________,_________ 水不能溺 火不能灭 怀里抱儿孙 要知父母恩，_______________ 不知父母恩 不当家,____________. 不养儿,___________ 不知柴米贵
我会填·
马牛如襟裾 人不通今古，____________ 黑发不知勤学早 看看又是白头翁。 _________________, 老大徒伤悲 少壮不努力，____________ 心以淡泊明 志从肥甘丧，____________ 居心由我平 世路由他险，____________ 孝悌为先务 _____________, 本立而道生 而重道 ，爱众________ 而亲仁 尊师________ 笃志 ，切问而_________ 近思 博学而______
感恩篇
母恩比海深 父恩比山高，____________ 方知娘辛苦，养女_________ 方知谢娘恩 养儿_________ 育儿才知报娘恩 从小不知老娘亲，______________ 慢人亲者 不敬其亲者也。 ________, 孟子曰：不得乎亲， _________,不顺乎亲 不可以为人 _______ 不可以为子 一般和煦 ，清泉 一般温暖 您的爱，太阳_______ ，春风________ 一般甘甜 。您的爱，比__________ ________ ，比 父爱更严峻 母爱更细腻 __________，比友爱更纯洁。您------老师的爱， 高洁 伟大 ，最______ 天下最______重道 勤学早 白头翁 淡泊 博学 徒
我会用
小明坚信____________________的道 理，所以从小时候起，他学习就非常认真。