(230-11)设计输入程序(最终稿)_
《输入输出程序设计》课件
contents
目录
• 输入输出程序设计概述 • 输入程序设计 • 输出程序设计 • 输入输出程序设计的实际应用 • 输入输出程序设计的发展趋势
01
输入输出程序设计概 述
输入输出程序设计的概念
输入输出程序设计是指通过编 程方式实现计算机系统与外部 设备或软件之间的信息交换。
它涉及到如何接收外部数据 、处理数据以及将结果输出
04
输入输出程序设计的 实际应用
游戏开发
游戏开发中，输入输出程序设计至关重要，它决定了玩家如何与游戏互动。例如，键盘、鼠标、手柄 等输入设备的设计需要符合玩家的操作习惯，使得玩家能够快速、准确地发出指令。同时，游戏画面 的输出也需要考虑分辨率、帧率、色彩等方面，以提供优质的视觉体验。
游戏开发者需要了解不同平台的输入输出特性，以便在跨平台发布时确保一致的游戏体验。此外，游 戏开发者还需要关注游戏控制器的发展趋势，如虚拟现实和增强现实技术的兴起，为玩家提供更加沉 浸式的游戏体验。
可视化编程
要点一
总结词
可视化编程是一种将编程过程可视化的技术，使得非专业 程序员也能够轻松地理解和实现编程。
要点二
详细描述
可视化编程通过图形化的方式将程序逻辑和流程呈现出来 ，使得编程更加直观和易于理解。这种方式降低了编程的 门槛，使得更多的人能够参与到编程中来。同时，可视化 编程也提高了编程的效率和可维护性，使得程序更加易于 调试和修改。随着技术的发展，可视化编程已经成为了一 个重要的趋势，广泛应用于游戏开发、虚拟现实、教育等 领域。
虚拟现实
虚拟现实技术需要精确的输入输出设计，以提供逼真的虚拟环境。例如，头戴式 显示器的设计需要考虑到用户的头部运动和视线方向，以便实时更新虚拟场景。 同时，虚拟现实中的声音和触觉反馈也需要与用户的输入相匹配，以增强沉浸感 。
单片机键盘输入编程电路设计
单片机键盘输入编程电路设计
输入电路的设计
1、电路的结构
本文的电路设计主要是用于实现单片机键盘输入编程的功能，所以电路的结构从上到下分为三部分，分别是：
（1）键盘输入部分：由上排按键及下排按键，两排按键组成。
（2）电源部分：由DC电源组成。
（3）输出部分：由多路复用器（一般称为MUX），控制部分组成，多路复用器可以将键盘输入的按键信号转变为单片机可以识别的数据位，控制部分是连接单片机的部分，可以与单片机连接，以实现键盘输入指令的操作。
2、基本电路
本文设计的电路主要由以下电路组件构成：
（1）DC电源：由7805，5V的DC电源模块组成，用于给键盘、多路复用器和控制部分提供电源。
（2）键盘输入部分：由上排按键及下排按键组成，每行按键由四列电路器件组成，四列电路器件的抽头线连接在一起，以实现按键的控制，当按键按下时，输入信号为低电平，反之，当按键处于松开状态时，输入信号为高电平。
（3）多路复用器：多路复用器主要用于将键盘输入的多个按键信号转换为单片机可以识别的数据，该多路复用器的信号输入端接收键盘上每行按键输入的信号。
打字程序c课程设计
打字程序c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解打字程序C的基本结构和功能，掌握其编程语言的语法规则；2. 学习并掌握打字程序C中的变量、数据类型、运算符、控制结构等基本概念；3. 掌握打字程序C中的函数定义和调用方法，理解程序流程控制的重要性；4. 了解打字程序C中的输入输出语句，能够实现简单的交互功能。
技能目标：1. 能够独立编写简单的打字程序C代码，实现基本的计算和数据处理功能；2. 学会使用打字程序C进行问题分析，设计并实现简单的算法；3. 能够运用调试工具检查并修正程序中的错误，提高代码质量；4. 培养良好的编程习惯，提高编程效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习计算机科学的热情；2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，增强自信心；3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题；4. 引导学生认识到编程对于社会发展的重要性，培养责任感和使命感。
本课程针对的是高年级学生，他们已经具备一定的计算机操作能力，对编程有一定的好奇心。
课程性质为实践性较强的学科，教学要求注重理论知识与实际操作相结合。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述具体的学习成果，为后续计算机学科学习打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材，科学系统地组织以下内容：1. 打字程序C基础语法：- 变量、数据类型及运算符- 程序结构及执行流程2. 控制结构：- 条件语句- 循环语句3. 函数：- 函数定义和调用- 递归函数4. 输入输出语句：- 标准输入输出- 格式化输出5. 简单算法设计：- 算法概念及描述- 编程实现简单算法教学进度安排如下：第一周：打字程序C基础语法，介绍变量、数据类型及运算符，使学生掌握基本编程概念。
第二周：程序结构及执行流程，通过实例分析，让学生理解程序的基本运行机制。
第三周：控制结构，讲解条件语句和循环语句，培养学生逻辑思维能力。
第四周：函数，学习函数定义和调用，理解递归函数的原理。
按键输入程序设计
按键输入程序设计按键输入程序设计是指通过键盘输入数据并在计算机程序中进行相关处理的一种编程设计。
按键输入程序设计广泛应用于各类计算机软件和应用领域，如文字处理、游戏设计、数据输入和处理等。
本文将从按键输入的基本实现原理、常用的按键输入处理方法以及在实际程序设计中的应用三个方面进行详细介绍。
首先，我们来了解按键输入的基本实现原理。
键盘是一种常见的输入设备，在计算机中通过扫描码的方式将按键输入映射为相应的字符或指令。
计算机根据键盘的按键扫描码来判断用户输入的按键，并进行相应的处理。
在现代计算机系统中，按键输入一般由操作系统或应用程序进行处理，通过监听键盘事件来获取按键输入。
在按键输入程序设计中，常用的按键输入处理方法包括轮询、事件驱动和图形用户界面（GUI）等。
1.轮询方式：轮询是一种常用的按键输入处理方式。
程序通过循环不断地检测键盘状态，判断是否有按键按下。
当程序检测到按键按下时，就可以执行相应的操作。
这种方式实现简单，适用于简单的程序，但会占用大量的CPU资源。
2.事件驱动方式：事件驱动是一种高效的按键输入处理方式。
程序通过监听键盘事件，当按键按下时触发相应的事件处理函数。
这种方式相比轮询方式更加高效，可以实现实时响应和并发处理。
3.图形用户界面（GUI）方式：GUI方式是一种基于图形界面的按键输入处理方式。
GUI提供了直观的界面和用户交互方式，通过鼠标和键盘输入实现各种操作。
在GUI方式下，按键输入通过监听相应的事件实现，既可以实现轮询方式，也可以实现事件驱动方式。
在实际的程序设计中，按键输入常常与其他功能和模块相结合，用于实现特定的功能和交互。
下面以一个简单的文字处理程序为例介绍按键输入程序设计的应用。
程序设计的关键步骤如下：1.初始化程序，包括创建图形界面、设置监听键盘事件等准备工作。
3.监听特殊按键事件，如删除键、回车键等。
根据用户的按键输入执行相应的操作，如删除光标前的字符、换行等。
5.程序运行结束时，释放资源、关闭文件等。
打字程序c课程设计
打字程序c 课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 学生能理解打字程序C的基本结构和语法规则。
2. 学生能掌握打字程序C中的变量定义、数据类型及其使用方法。
3. 学生能了解打字程序C中的顺序结构、选择结构和循环结构。
技能目标：1. 学生能运用打字程序C编写简单的程序，实现基本输入、输出功能。
2. 学生能运用打字程序C编写具有判断和循环功能的程序，解决实际问题。
3. 学生能通过编写打字程序C，提高编程思维和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能对打字程序C产生兴趣，积极参与编程学习。
2. 学生在学习过程中，培养合作意识，主动与同学交流讨论。
3. 学生通过编程学习，认识到编程对生活、学习的重要性，激发创新精神。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生的编程兴趣和基本技能，提高学生的问题解决能力。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但编程基础为零。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用任务驱动的教学方法，引导学生主动探究，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 打字程序C基础知识：- 变量定义、数据类型及其使用方法（教材第1章）- 运算符、表达式和语句（教材第2章）2. 打字程序C控制结构：- 顺序结构（教材第3章）- 选择结构（教材第4章）- 循环结构（教材第5章）3. 打字程序C应用实例：- 输入输出练习（教材第6章）- 判断与循环应用（教材第7章）- 简单游戏编程（教材第8章）教学内容安排与进度：第一周：打字程序C基础知识，重点学习变量定义、数据类型及其使用方法。
第二周：打字程序C基础知识，学习运算符、表达式和语句。
第三周：打字程序C控制结构，学习顺序结构。
第四周：打字程序C控制结构，学习选择结构。
第五周：打字程序C控制结构，学习循环结构。
第六周：打字程序C应用实例，进行输入输出练习。
汇编语言-实验五 输入输出程序设计
实验五输入输出程序设计一、实验目的1) 掌握输入输出程序的编写方法。
2) 熟悉系统功能调用的方法。
3) 熟悉动画程序的编写方法。
二、实验内容1）在CRT上每隔一秒连续显示字符0－9。
编程提示为了使输出的字符之间有空格，在每一个循环中输出一个0－9的字符和一个空格。
为了输出0－9，置寄存器BL初值为0，每循环一次使其增量。
为了保证输出是十进制，增量后用DAA调整指令。
由于输出为一位十进制数，用AND 0FH 指令屏蔽高4位。
2）用系统功能调用将‘HELLO’由键盘输入，再从屏幕输出‘***HELLO***’。
3）编制在屏幕上画线的子程序，调用该子程序画一矩形。
4）编制字母下落一行的子程序，调用该子程序使字母从屏幕顶部下落到底部。
5）创建一磁盘文件，保存从键盘输入的字符串。
6）编写程序用设置系统时间，首先从键盘以十进制数形式输入时间，然后修改系统时间，并重新以十进制形式显示时间。
7）编写程序将屏幕分割成格状，每一格涂上不同颜色，格数从键盘输入。
8）编写程序在屏幕上显示菜单，输入相应菜单的序号后，选种该菜单项。
三、源程序EXAM5－1STACK SEGMENT STACKDB 1024 DUP（0）STACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS：CODE，SS：STACKSTART：MOV BL，0LP：MOV DL，20HMOV AH， 2INT 21HMOV AL，BLADD AL, 0DAAAND AL，0FHMOV BL，ALPUSH BXOR AL，30HMOV DL，ALMOV AH， 2INT 21HMOV BX，3E8HLP2：MOV CX，176H ；延时1msLP1：PUSHFPOPFLOOP LP1DEC BXJNZ LP2POP BXINC BLJMP LPCODE ENDSEND START执行程序EXAM5－1·EXE，屏幕上依次循环显示一个数字一个空格：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ……EXAM5-2STACK SEGMENT STACKDB 1024 DUP（0）STACK ENDSDA TA SEGMENTBUFF DB 6，7 DUP（？），‘$’DA TA ENDSINPUT MACRO BUFEMOV DX，OFFSET BUFEMOV AH，0AHINT 21HENDMPUTCHAR MACRO CHARMOV DL，CHARMOV AH，02HINT 21HENDMCODE SEGMENTASSUME CS：CODE，DS：DA TA，SS：STACK START：MOV AX，DA TAMOV DS，AXINPUT BUFF ；读取字符串➝BUFFPUTCHAR 0DHPUTCHAR 0AH ；光标另起一行MOV CX，0003HNEXT：PUTCHAR 2AHLOOP NEXTMOV CL，BUFF+1SUB CH，CHMOV BX，OFFSET BUFF+2BEGIN：MOV AL，[BX]PUTCHAR ALINC BXLOOP BEGINMOV CX，0003HNEXT1：PUTCHAR 2AHLOOP NEXT1MOV AH，4CHINT 21HCODE ENDSEND START执行程序EXAM5－2·EXE，输入HELLO↙屏幕上显示结果：*** HELLO ***EXAM5-5NAME EXAM6SSTACK SEGMENT STACK ’stack’DB 1024 DUP（？）SSTACK ENDSDATA SEGMENTASKNAME DB 0DH，0AH，’Enter the’DB ’dest file name：$’ASKCONT DB 0DH，0AH，’Enter the string’DB ’as file content：’0dh，0ah，’$’ FILEBUF DB 62，63DUP（？）HAND＿D DW？MSGMER DB 0DH，0AH，0AHDB ’Directory full’,0DH,0AH,’$’MSGWER DB 0DH,0AH,0AHDB ’Ｄisk full’,0DH,0AH,’$’MSGSUC DB 0DH，0AH，0AH，DB ’Write file is Successful’DB 0DH，0AH，’$’DATA ENDSDISPLY MACRO TEXTMOV DX，OFFSET TEXTMOV AH，09HINT 21HENDMCRHAND MACRO PATH，ATTRMOV DX，OFFSET PATH ；文件名MOV CL，ATTR ；文件属性XOR CH，CHMOV AH，3CHINT 21HENDMWRHAND MACRO HAND，BUFF，BYTEMOV BX，HANDMOV DX，OFFSET BUFFADD DX，2MOV CL，BYTEXOR CH，CHMOV AH，40HINT 21HENDMCLHAND MACRO HANDMOV BX，HANDMOV AH，3EHINT 21HENDMCODE SEGMENTPROG PROC FARASSUME CS：CODE，DS：DATA，SS：SSTACKPUSH DSMOV AX，0PUSH AXMOV AX，DATAMOV DS，AXDISPLY ASKNAME ；提示输入文件名MOV DX，OFFSET FILEBUFMOV AH，0AHINT 21HMOV DI，OFFSET FILEBUF[2]MOV BL，FILEBUF[1]XOR BH，BHMOV BYTE PTR[BX][DI]，00HCRHAND FILEBUF[2]，0 ；创建并打开新文件JC CRTERRMOV HAND＿D，AX ；存文件句柄DISPLY ASKCONT ；提示键入文件内容MOV DX，OFFSET FILEBUFMOV AH，0AHINT 21HWRHAND HAND＿D，FILEBUF，FILEBUF[1]JC WRITERRCLHAND HAND＿DDISPLY MSGSUCJMP EXIT CRTERR：DISPLY MSGMERJMP EXIT WRITERR：DISPLY MSGWER EXIT：RETPROG ENDPCODE ENDSEND PROG。
实验一、输入输出接口编程
实验一、输入输出接口编程一、实验目的1、掌握Keil软件的基本使用。
2、掌握Proteus软件的基本使用。
2、掌握单片机汇编语言基本编程。
二、实验内容1、用Keil软件进行51单片机的软件开发（教师示教）学习Keil软件的一般操作，步骤为：项目建立、程序录入、添加文件、编译生成HEX文件、调试。
2、用Proteus对单片机硬件电路图进行仿真（教师示教）学习Proteus软件的一般操作，步骤为：图纸建立、选取元件、放置元件、电路连线、为单片机装HEX文件，仿真执行。
3、霓虹灯控制程序设计用P1口控制8个LED，按P3口输入信号的不同模式选择4种16次循环点亮方式，用软件延时实现1秒的扫描周期。
三、实验原理电路原理图如下，所需元件为：AT89C51、SW-SPST、LED-RED图中用单片机的P1口作输出口接8个LED ，8个LED 按共阳极连接，端口逻辑值为0点亮LED ；P3口作输入口接3个SW-SPST 开关，P3口内含上拉电阻，当开关打开时逻辑值为1，开关闭合时逻辑值为0。
本实验中要实现循环输出，最常用的方法是循环计数实现循环次数控制，对计数器值进行查表转换得出输出值，输出到P1口进行显示，灯亮表示输出为“0”，灯灭表示输出为“1”。
本实验中的延时，用软件延时方法产生，延时时间=程序总机器周期数*循环次数*机器周期。
输出表格确定发光模式，实验中定义表格如下：TAB1: DB 01H,03H,02H,06H,04H,0CH,08H,18HTAB2: DB 01H,02H,04H,08H,10H,20H,40H,80HTAB3: DB 80H,40H,20H,10H,08H,04H,02H,01H,TAB4: DB 学生自己定义输入信号使用P3口的2个位，如P3.0和P3.1，可以确定4种模式。
实验程序框图如下：图 1.1 主程序 图1.2 转换输出子程序四、实验预习1、学习汇编语言编程的有关知识。
键盘输入输出课程设计
键盘输入输出课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解键盘输入输出原理，掌握基本的计算机硬件与输入输出设备的关系；2. 学生能掌握常见的键盘布局和功能键的使用方法，了解其发展历程；3. 学生了解计算机编程中输入输出语句的基本格式和功能。
技能目标：1. 学生能熟练操作键盘进行文字输入，提高打字速度和准确性；2. 学生能运用编程软件进行简单的输入输出操作，实现人机交互；3. 学生能通过实践活动，学会查找和解决键盘输入输出过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机硬件设备的兴趣和好奇心，提高学习积极性；2. 学生认识到键盘输入输出在日常生活和工作中的重要性，增强实践操作意识；3. 学生通过学习键盘输入输出知识，培养团队协作精神和解决问题的能力。
课程性质：本课程为信息技术学科的基础课程，旨在帮助学生掌握键盘输入输出知识，提高实践操作技能。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，好奇心强，学习积极性高，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法、分组合作法等教学方法，注重实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够熟练掌握键盘输入输出知识，为后续学习编程打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机硬件与输入输出设备的关系：讲解计算机硬件的基本组成，重点介绍键盘作为输入设备的作用和原理。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第二章第二节。
2. 键盘布局与功能键：介绍全键盘、九宫格键盘等常见布局，讲解功能键、控制键的作用和使用方法。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第二章第三节。
3. 输入输出编程语句：学习基本的输入输出语句格式，如C语言中的printf、scanf等，实现简单的人机交互。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第二章第四节。
4. 键盘输入输出实践操作：设置实践活动，让学生通过打字软件进行文字输入，提高打字速度和准确性；运用编程软件完成简单的输入输出任务。
(232-11)设计输出程序(最终稿)
设计输出程序1 目的和适用范围为确保各设计阶段设计输出文件能满足设计输入及合同规定的要求，特制定本程序。
本程序适用于对设计前期咨询、初步设计和施工图设计阶段的设计输出文件(包括设计图纸及必要的工程计算书、工程预算书)编制、打印和归档底图质量的控制及出版前批准的管理。
2 职责2.1 设计项目经理职责-- 负责组织设计项目组人员实施本程序。
-- 负责批准施工图阶段设计输出文件的出版，并对其总体质量负责。
2.2 专业设计负责人职责-- 负责组织本专业设计人员实施本程序。
-- 负责本专业设计输出文件（包括文稿及底图）的质量控制。
2.3 院综合室职责负责安排专人完成底图的计算机出图并对出图质量负责。
2.4 院总工程师职责负责批准设计前期咨询和初步设计阶段设计输出文件的出版，并对其总体质量负责。
3 工作程序及相关要求3.1 对设计输出文件的总要求3.1.1 设计输出应形成文件。
各阶段设计输出主要包括下列文件:a) 设计前期咨询阶段——项目申请报告或可行性研究报告（包括评估报告）；b) 初步设计阶段——初步设计或实施方案；c) 施工图阶段——施工图设计和工程预算书；d) 工程计算书(包括结构计算书，建筑专业计算书，水工专业计算书，电气专业计算书，采暖工程计算书，通风工程计算书，空气调节、制冷工程计算书，锅炉房计算书，压缩空气站计算书，厂区和车间动力管道计算书等)。
3.1.2 设计输出文件必须达到：a) 满足设计输入的要求；b)满足相关法规和标准规范规定的内容深度要求；c) 满足可追溯性的要求；d) 能为招标、采购、施工安装提供适当的信息（如设备、材料表，施工注意事项等）；e)明确施工及验收要求，必要时写明适用的验收规范和规程名称以及重要建筑材料及重要设备的接受准则；f)明确与建设工程安全关系重大的设计特性，注明涉及施工安全的重点部位和环节，并对防范生产安全事故提出指导意见。
当采用新结构、新材料、新工艺或特殊结构时，还应提出保障施工作业人员安全和预防生产安全事故的措施建议。
(230-11)设计输入程序(最终稿)_
设计输入程序1 目的和适用范围为确保设计输入的充分和适宜，达到满足顾客和适用的法律、法规及标准、规范的要求，特制定本程序。
本程序适用于设计前期咨询、初步设计和施工图设计阶段设计输入文件的编制、评审、传递、修改和保存。
2 职责2.1 设计项目经理职责-- 负责编制、传递和修改设计项目设计输入文件。
-- 必要时，负责确定设计项目的特殊目标和要求。
-- 负责组织对项目设计输入文件的评审。
-- 负责保存项目的相关记录。
2.2 专业设计负责人职责参与设计项目设计输入文件的评审。
2.3 设计项目主审人职责参与设计前期咨询和初步设计阶段设计项目设计输入文件的评审/修编评审并负责填写评审意见/修编评审意见。
2.4 专业审核人职责必要时，参与设计项目设计输入文件的评审。
实用文档2.5 院总工程师职责参与施工图设计阶段设计项目设计输入文件的评审/修编评审并负责填写评审意见/修编评审意见。
3 工作程序及相关要求设计输入是设计的依据，也是验证设计输出的依据。
由于我院主营业务范围内的工厂、电站和建筑设计内容繁多，涉及面广，需由很多相对独立的专业共同发挥作用才能完成，因此需要将顾客的总体要求及法规和规范中涉及相关专业的共性要求编入设计项目设计输入文件并经评审确定后供各专业作为设计依据。
鉴于一个工程设计项目在设计完成过程中，顾客要求有可能发生变化，法规、规范有可能更新，施工工艺、配套设备也在不断改进，这些都将引起与产品有关要求的变动，导致设计输入的异动，设计输入要求就需要随着设计的进展而完善，因此，设计输入的确定实际上也是一个过程。
3.1 设计项目设计输入文件的编制3.1.1 确定合同环境下设计项目的特殊目标和要求a) 根据合同要求，必要时先编制设计项目的特殊目标和要求，设计项目的特殊目标和要求由设计项目经理依据顾客和适用法律法规及标准规范要求确定（如投资控制目标、重要的设计质量特性控制指标、项目环评要求、安全及卫生要求、采用“四新”成果目标、设计创优目标等）。
机械设计基础(第五版)课后习题答案(整理版)
机械设计基础（第五版）课后习题答案(完整版)杨可竺、程光蕴、李仲生主编高等教育出版社1-1至1-4解机构运动简图如下图所示。
图 1.11 题1-1解图图1.12 题1-2解图图1.13 题1-3解图图1.14 题1-4解图1-5 解1-6 解1-7 解1-8 解1-9 解1-10 解1-11 解1-12 解1-13解该导杆机构的全部瞬心如图所示，构件1、3的角速比为：1-14解该正切机构的全部瞬心如图所示，构件3的速度为：，方向垂直向上。
1-15解要求轮1与轮2的角速度之比，首先确定轮1、轮2和机架4三个构件的三个瞬心，即，和，如图所示。
则：，轮2与轮1的转向相反。
1-16解（1）图a中的构件组合的自由度为：自由度为零，为一刚性桁架，所以构件之间不能产生相对运动。
（2）图b中的CD 杆是虚约束，去掉与否不影响机构的运动。
故图b中机构的自由度为：所以构件之间能产生相对运动。
4.5课后习题详解4-1解分度圆直径齿顶高齿根高顶隙中心距齿顶圆直径齿根圆直径基圆直径齿距齿厚、齿槽宽4-2解由可得模数分度圆直径4-3解由得4-4解分度圆半径分度圆上渐开线齿廓的曲率半径分度圆上渐开线齿廓的压力角基圆半径基圆上渐开线齿廓的曲率半径为0；压力角为。
齿顶圆半径齿顶圆上渐开线齿廓的曲率半径齿顶圆上渐开线齿廓的压力角4-5解正常齿制渐开线标准直齿圆柱齿轮的齿根圆直径：基圆直径假定则解得故当齿数时，正常齿制渐开线标准直齿圆柱齿轮的基圆大于齿根圆；齿数，基圆小于齿根圆。
4-6解中心距内齿轮分度圆直径内齿轮齿顶圆直径内齿轮齿根圆直径4-7 证明用齿条刀具加工标准渐开线直齿圆柱齿轮，不发生根切的临界位置是极限点正好在刀具的顶线上。
此时有关系：正常齿制标准齿轮、，代入上式短齿制标准齿轮、，代入上式图 4.7 题4-7解图4-8证明如图所示，、两点为卡脚与渐开线齿廓的切点，则线段即为渐开线的法线。
根据渐开线的特性：渐开线的法线必与基圆相切，切点为。
《输入输出程序设计》课件
3 输入输出程序设计的应用领域
输入输出程序设计在各个领域都有广泛的应用，如软件开发、数据分析和物联网等。
输入输出基础
标准输入输出
学习如何通过标准输 入输出流进行输入输 出操作。
文件输入输出
了解如是本课程的大纲，希望对各位同学的学习有所帮助。
实现基于控制台的I/O程序
了解如何在控制台中与用户进行 输入输出交互。
总结
1 回顾输入输出程序设 2 总结输入输出程序设 3 展望输入输出程序设
计的内容
计的重点
计的未来
总结和回顾本课程中所学 的输入输出程序设计的主 要内容。
强调和总结本课程中的重 点和关键概念。
展望输入输出程序设计的 未来发展方向和应用前景。
掌握格式化输入输出 方法以灵活地处理不 同数据类型。
各种数据类型的 输入输出方法
学习处理不同数据类 型的输入输出方法， 如字符、整数和浮点 数。
文件操作
1
文件的打开、读写和关闭
了解如何打开、读写和关闭文件以进行文件操作。
2
文件流的概念和实现
掌握文件流的概念和如何实现文件流。
3
文件指针和文件位置
了解文件指针的概念和如何操作文件位置。
《输入输出程序设计》 PPT课件
本课程将详细介绍输入输出程序设计的概念、基础和应用领域。学完本课程 后，你将能够设计高效、灵活的输入输出程序。
概述
1 什么是输入输出程序设计？
输入输出程序设计是指开发和优化程序的一些技术和方法，用于处理程序与外部世界之 间的数据交换。
2 为什么需要学习输入输出程序设计？
错误处理
1 错误码和错误信息
输入输出程序设计
§8.2 程序直接控制I/O方式
§8.2 程序直接控制I/O方式
在例8.2打印字符的程序中，使用TEST指令对状 态寄存器（I/O端口379h）的第7位进行测试，如 果第7位为0，表示打印机处于忙状态，这时， CPU不能送出打印数据，所以程序再次循环测试， 一直等到第7位变为1，表明打印机空闲，程序才 7 1 从数据区取出一个字符送到打印机的数据寄存器， 并由控制寄存器发出一个选通信号（端口37AH的 0位），控制打印机将这个字符打印输出。 这种CPU与外部设备交换信息的方式称为查询方 式或等待方式。
I/O 通 道
硬盘适配器 游戏接口 并行打印机接口LPT2 并行打印机接口 串行通信接口COM2 串行通信接口 并行打印机接口LPT1 并行打印机接口 SDLC通信接口 通信接口 BSC通信接口 通信接口 单色显示/打印机适配器 单色显示 打印机适配器 彩色图形适配器CGA 彩色图形适配器 软盘适配器 串行通信接口COM1 串行通信接口
§8.3 中断传送方式
为调试程序设置的中断
单步中断 断点中断
§8.3 中断传送方式
§8.2 程序直接控制I/O方式
对8086及其后继机型的微处理机，所有I/O端口 与CPU之间的通信都由输入输出指令IN和OUT 来完成。IN指令将信息从I/O输入到CPU，OUT 指令将信息从CPU输出到I/O端口，因此，IN和 OUT指令都要指出I/O端口地址。微处理机分配 给外部设备最多有64K个端口，其中前256个端 口（0~FFH）称为固定端口，可以直接在指令中 指定。当端口地址超过8位（≥256），称为可变 端口，它必须先送到DX寄存器，然后再用IN或 OUT指令传送信息。
§8.2 程序直接控制I/O方式
例8.2打印字符程序PRT_CHAR
设计输入和输出控制程序
设计输入和输出控制程序实施日期 ： 发放编号 ： 持有人 ：持有部门 ：受控 非受控有限公司批准页编制：日期：审核：日期：批准：日期：有限公司目录序号章节名称页次1 目的 42 范围 43 定义 44 引用文件 45 管理部门 46 职责 47 工作程序 58 相关文件 69 记录 61 目的对核电HV AC系统设备在设计阶段进行设计输入和输出的控制，以确保满足规定的要求。
2 适用范围适用于本公司核电HV AC系统设备设计和开发过程中设计输入和输出的控制。
3 定义4 引用文件4.1 《核电厂质量保证安全规定》HAF0034.2 《核电厂物项和服务采购中的质量保证》HAD003/064.3 《核电HVAC系统设备设计、制造质量保证大纲》JDF/HF-QB-20135 职责5.1 技术部负责核电HV AC系统设备设计开发过程中设计输入和输出的管理与协调。
5.2 各设计员负责核电HV AC系统设备设计与开发中设计输入和输出过程工作的实施。
6 管理部门技术部7 工作程序7.1 设计和开发输入设计和开发输入是设计过程的第一步，直接关系到设计输出的结果，为此，必须对核电HV AC系统设备的输入进行控制。
7.1.1 设计和开发输入是设计和开发的依据，也是评审、验证和确认设计和开发输出的依据。
7.1.2 设计和开发输入的内容：a)产品的特性参数和要求、产品的基本功能、设计工况（包括正常工况和假想事故下异常工况）时的设计要求和载荷、与其他设备部件的接口等；b) 设计所遵循的规范、标准以及核电HV AC系统设备工作环境的特殊要求，如采用耐辐照材料、抗震要求、人因、防火、物理和应力分析、事故分析和维护、修理的可达性以及检验和试验的验收准则等；c)在过去类似设计中证明是有效的必要的要求、行业标准等；d)设计和开发所必须的其他要求。
7.1.3 已被顾客认可的已有产品（材料、器件和部件等）和相关的工艺及技术，已通过鉴定、验收的产品／成果也可作为设计和开发输入。
打字程序c课程设计
打字程序c 课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等知识，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。
通过本课程的学习，使学生能够熟练使用C语言编写简单的应用程序，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时，培养学生对计算机科学的兴趣，提高学生对编程语言的认知水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等。
具体内容包括：1.C语言的基本语法和编程规范；2.数据类型、变量和常量的使用；3.运算符和表达式的应用；4.控制结构（if语句、switch语句、循环语句等）；5.函数的定义和调用；6.数组、指针和字符串的应用；7.结构体和文件操作等高级功能。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括：1.讲授法：教师讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等知识，引导学生理解并掌握相关概念；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解C语言在实际应用中的重要性，提高学生的实践能力；3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手编写C语言程序，培养学生的实际编程能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）；2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台等；4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）；5.在线资源：课程、论坛、博客等，供学生交流和答疑解惑。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%；2.作业：布置适量作业，要求学生独立完成，占总评的30%；3.考试：包括期中和期末考试，主要测试学生对C语言知识的掌握和应用能力，占总评的50%。
代码输入课程设计
代码输入课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握编程语言的基本语法和结构；2. 学生能够运用所学知识编写简单的代码程序；3. 学生能够了解编程过程中的常见错误类型及其解决方法。
技能目标：1. 学生能够熟练使用编程环境进行代码输入和调试；2. 学生能够运用逻辑思维和问题分析能力解决简单的编程问题；3. 学生能够通过团队合作，共同完成编程任务，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣和热情，增强学习动力；2. 学生树立正确的编程观念，认识到编程对于培养逻辑思维和解决问题能力的重要性；3. 学生在编程实践中，培养耐心、细心和勇于克服困难的品质；4. 学生通过编程学习，增强自信心，提高自我效能感。
课程性质：本课程为信息技术学科的基础课程，旨在培养学生的编程兴趣和基本技能。
学生特点：五年级学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要引导和激发学习兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，采用任务驱动和分组合作的教学方法，让学生在动手实践中掌握编程技能，培养良好的编程习惯和情感态度。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容本课程以《信息技术》教材中编程基础模块为依据，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 编程语言基本概念：介绍编程语言的发展历程，引导学生认识编程语言的作用和重要性。
- 教材章节：第一章 编程与编程语言2. 编程环境的使用：讲解编程环境的安装与配置，使学生熟练掌握编程工具。
- 教材章节：第二章 编程环境与工具3. 基本语法与结构：教授编程语言的基本语法、数据类型、变量、运算符等，为编写程序打下基础。
- 教材章节：第三章 语法与数据类型4. 简单程序设计：通过实例教学，让学生学会编写顺序结构、分支结构、循环结构的程序。
- 教材章节：第四章 程序设计基础5. 代码调试与错误处理：介绍常见编程错误类型，教授调试方法和技巧。
《一、程序设计的基本步骤》作业设计方案-高中信息技术人教版选修1
《程序设计的基本步骤》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程的学习，学生将掌握程序设计的基本步骤和初步了解程序设计的基础知识。
本次作业的目的是使学生进一步加深对程序设计步骤的理解，并能将理论知识应用于实际编程中。
二、作业内容1. 理解程序设计基本步骤学生需仔细阅读教材，理解程序设计的五大基本步骤：需求分析、设计、编码、测试和调试、维护。
对于每个步骤，学生应能解释其含义和重要性。
2. 编写简单程序流程图学生需选择一个具体的小程序或功能，如“猜数字游戏”，并为其绘制出详细的程序流程图。
流程图应清晰地展示程序的逻辑结构。
3. 编程实践选择一种编程语言（如Python），按照需求分析的步骤编写一段简单的代码。
这段代码应包括一个或多个函数，并实现一定的功能。
4. 编写反思报告学生需在完成编程实践后，就自己的编程过程、遇到的问题及解决方法、程序运行效果等方面进行反思，并撰写一份反思报告。
三、作业要求内容要求- 流程图应使用规范的符号，确保图示清晰易懂。
- 编程实践部分应严格遵循编程规范，代码要有良好的注释和格式。
- 反思报告应包括具体细节，展示对程序设计过程的理解和自我评价。
提交要求- 所有作业需按时提交，逾期不候。
- 提交格式：流程图以图片形式提交，代码及反思报告以文本形式提交。
- 学生需在提交的文本中注明学号、姓名及班级。
四、作业评价评价标准- 流程图：图示是否清晰，符号使用是否规范，逻辑结构是否准确。
- 编程实践：代码是否符合规范，功能是否实现，注释是否充分。
- 反思报告：内容是否具体详细，对程序设计过程的理解程度，自我评价的客观性。
评分比例- 流程图：30分（占总分的30%）- 编程实践：50分（占总分的50%）- 反思报告：20分（占总分的20%）五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见和评分。
对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解；对于个别学生的问题，将通过课后辅导或线上交流的方式进行解答。
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设计输入程序
1 目的和适用范围
为确保设计输入的充分和适宜，达到满足顾客和适用的法律、法规及标准、规范的要求，特制定本程序。
本程序适用于设计前期咨询、初步设计和施工图设计阶段设计输入文件的编制、评审、传递、修改和保存。
2 职责
2.1 设计项目经理职责
-- 负责编制、传递和修改设计项目设计输入文件。
-- 必要时，负责确定设计项目的特殊目标和要求。
-- 负责组织对项目设计输入文件的评审。
-- 负责保存项目的相关记录。
2.2 专业设计负责人职责
参与设计项目设计输入文件的评审。
2.3 设计项目主审人职责
参与设计前期咨询和初步设计阶段设计项目设计输入文件的评审/修编评审并负责填写评审意见/修编评审意见。
2.4 专业审核人职责
必要时，参与设计项目设计输入文件的评审。
2.5 院总工程师职责
参与施工图设计阶段设计项目设计输入文件的评审/修编评审并负责填写评审意见/修编评审意见。
3 工作程序及相关要求
设计输入是设计的依据，也是验证设计输出的依据。
由于我院主营业务范围内的工厂、电站和建筑设计内容繁多，涉及面广，需由很多相对独立的专业共同发挥作用才能完成，因此需要将顾客的总体要求及法规和规范中涉及相关专业的共性要求编入设计项目设计输入文件并经评审确定后供各专业作为设计依据。
鉴于一个工程设计项目在设计完成过程中，顾客要求有可能发生变化，法规、规范有可能更新，施工工艺、配套设备也在不断改进，这些都将引起与产品有关要求的变动，导致设计输入的异动，设计输入要求就需要随着设计的进展而完善，因此，设计输入的确定实际上也是一个过程。
3.1 设计项目设计输入文件的编制
3.1.1 确定合同环境下设计项目的特殊目标和要求
a) 根据合同要求，必要时先编制设计项目的特殊目标和要求，设计项目的特殊目标
和要求由设计项目经理依据顾客和适用法律法规及标准规范要求确定（如投资控制目标、重要的设计质量特性控制指标、项目环评要求、安全及卫生要求、采用“四新”
成果目标、设计创优目标等）。
b) 设计项目经理应将确定的设计项目特殊目标和要求编入设计项目设计输入文件。
3.1.2 设计项目设计输入文件的内容要求
设计项目设计输入文件通常应包含以下适用的内容：
3.1.2.1 设计依据（如设计合同/设计委托书，设计项目批准文件，中外合资工程项目有关各方协议，城市规划/专业规划，适用的强制性标准，国家或行业规定的设计深度要求，上阶段设计输出文件及设计确认结果，顾客提供的设计基础资料等）；
3.1.2.2 合同设计范围（区域界限与接口，涉及的专业）；
3.1.2.3 工程概况（包括立项背景，工程进展，工程相关方，特殊的工艺流程等）；
3.1.2.4 现场情况(包括地理位置，交通运输，周围环境，发展余地，当地气象、水文、地质、地形、地貌、地震情况，供水、供电、供汽、通信条件及区域环境状况等)；
3.1.2.5 由设计项目要求（包括顾客明示的和隐含的要求及适用的法律、法规、标准、规范要求）转化的设计质量特性要求，包括功能性（建设工程的功能、规模、使用要求及美学要求）、可信性（建设工程的可用性、可靠性、可维修性和维修保障性等综合性能）、安全性、经济性、适应性、时间性和可实施性等要求。
包括：
a) 发电厂近期与远期的发电能力，供热厂近期与远期的供热能力，工厂各类产品制
造及试验能力（即生产纲领），住宅的户型及套数要求等；
b) 建（构）筑物结构的设计使用年限；
c) 建（构）筑物生产和贮存物品的火灾及爆炸危险性类别，建（构）筑物耐火等级；
d) 用电负荷等级及建筑物防雷等级；
e) 抗震设防烈度及结构抗震等级；
f) 项目投资、占地面积和总建筑面积控制要求；
g) 项目内部收益率、投资利润率、投资利税率和投资回收期的控制要求；
h) 项目消防、职业健康安全及工业卫生要求；
i) 项目节能和合理利用能源要求；
j) 项目环评报告对设计的要求及本项目污染控制指标；
k) 项目建筑装饰装修要求或适用标准；
l) 项目设计进度控制要求。
3.1.2.6 适用时，还包括以前类似设计的成功或需要改进的有关信息；
3.1.2.7 特殊的设计要求（如军事、民航部门对机场附近电厂烟囱高度的限制要求，城市规划部门对名胜风景区建筑高度限制要求及建筑造型的特殊要求，保密工程的特殊安检要求，生物工程的特殊超洁净要求等）；
3.1.2.8 明确子项划分并统一规范子项和建筑物名称。
3.1.2.9 本设计项目的设计代号及采用的图纸、图幅、图签等规定。
3.2 设计项目设计输入文件的评审
3.2.1 评审方式
设计项目设计输入文件的评审可采用会议评审（如利用设计项目启动会时机进行评审）或传阅评审或两者结合的方式进行。
3.2.2 评审要求
设计项目设计输入文件的评审是对设计项目经理编制的《设计输入要则》初稿内容是否充分和适宜进行评审，特别应注意识别并解决设计输入不完整、含糊或自相矛盾的问题。
如某专业各项要求之间不能自相矛盾，各专业确定的要求不能与总要求或相关专业的要求相矛盾等。
3.2.3 评审实施
a) 各个设计阶段，在正式设计开始前，设计项目经理组织设计项目各专业设计负责
人对《设计输入要则》初稿进行评审，设计项目主审人和院总工程师根据职责规定参加相关评审。
参加评审的人员应在《设计输入要则评审表》（见附录A）的“参加评审主要人员签字”栏签名。
设计前期咨询和初步设计阶段由设计项目主审人将大家的评审意见归纳整理后填入“评审意见”栏。
施工图设计阶段由院总工程师将大家的评审意见归纳整理后填入“评审意见”栏。
设计项目经理根据“评审意见”进行修改、补充、完善后定稿。
b) 个别专业设计负责人因公出差无法参加评审时，由该专业审核人参加设计项目设
计输入文件的评审。
3.3 设计项目设计输入文件的传递和保存
3.3.1 设计项目设计输入文件经评审并修改补充定稿后，由设计项目经理在《设计项目总体进度计划表》规定的设计项目设计输入下达时限内传递给有关专业设计负责人和设计项目主审人。
3.3.2 由设计项目经理负责将设计项目设计输入文件评审表及修改定稿的设计项目设计输入文件保存至项目通过竣工验收时止。
3.4 设计项目设计输入文件的修改
3.4.1 在设计过程中，如因顾客要求变化或其他原因，需要设计项目经理对设计项目设计输入文件作重大修改时，应按本程序3.1～3.3款的有关规定执行。
重新评审时，应注意与上次没有变化的要求内容是否矛盾，并由设计项目主审人/院总工程师将大家的评审意见归纳整理后填入“修改评审意见”栏，设计项目经理根据修改评审意见进行修改、补充、完善后定稿。
参加修改评审的人员应在评审表的“参加修改评审主要人员签字”栏签名。
3.4.2 在设计过程中，需要设计项目经理对设计项目设计输入文件作局部修改或少量补充时，可由设计项目经理编写“项目设计输入要则修改补充意见”，经设计项目主审人（设计前期咨询和初步设计阶段）或院总工程师（施工图设计阶段）评审并修改定稿后，迅速传递到所有相关的专业设计负责人，不得遗漏。
设计项目经理（修编）和设计项目主审人（评审）或院总工程师（评审）应在《设计项目设计输入要则修改补充意见》上签字。
4 引用文件
《建筑工程设计文件编制深度规定》
《市政公用工程设计文件编制深度规定》
《机械工业建设工程设计文件深度规定》(JBJ35－)
《热电联产项目可行性研究技术规定》
《火力发电厂可行性研究报告内容深度规定》(DL/T5375－)
《火力发电厂初步设计文件内容深度规定》(DLGJ9－)
《国家电网公司输变电工程初步设计内容深度规定》(Q/GDW 166－)
《民用建筑工程建筑初步设计、施工图设计深度图样》(GJBT781、694)
《民用建筑工程总平面初步设计、施工图设计深度图样》(GJBT782)
《民用建筑工程结构初步设计、施工图设计深度图样》(GJBT786)
《民用建筑工程给水排水初步设计、施工图设计深度图样》(GJBT808)
《民用建筑工程暖通、空调及动力初步设计、施工图设计深度图样》(GJBT814) 《民用建筑工程电气初步设计、施工图设计深度图样》(GJBT821)
《民用建筑工程设计互提资料深度及图样》(GJBT783、787、809、815、822) 《户外管线综合设计规定》
5 相关记录
《设计项目设计输入文件评审表》及设计项目设计输入文件、《设计项目设计输入文件修改补充意见》由设计项目经理保存至项目通过竣工验收时止。
6 附加说明
本程序文件由公司管理体系领导小组和文件编写贯标工作小组共同提出；
本程序文件由设计院起草并负责解释；
本程序文件发布实施时间2011年8月31日。
附录A。