冀教版四年级下册科学实验通知单
小学科学四年级下册实验通知单
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四年级科学下册实验通知单
温水溪小学科学实验通知单
注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写;
温水溪小学科学实验通知单
注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写;
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写;
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写;
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分组实验分组数按实填写;
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注：任课教师应至少提前一天内向实验室填交此单,实验如为演示实验则分组数为1,分。
冀教版四年级下册科学实验报告单汇编
3、汇报观察到的现象：加热的玻璃片上的水先蒸发完。
4、讨论这是说明什么。
5、得出结论：温度高，蒸发速度快。
实
验
结
果
温度高，蒸发速度快。
教
师
评
语
签字：年月日
学生实验报告单
6
姓名
班级
组次
实验时间
3、25
科目
实验
内容
水凝结实验
所需仪器名称及数量
玻璃片两个，烧杯2个（盛水温），酒精灯1个，试管夹1个。
实
验
过
程
及
步
骤
1、实验：用酒精灯加热其中1个玻璃片，将两个玻璃片分别盖在两个盛有温水的烧杯上面，
2、观察现象：仔细观察两个玻璃片上的变化。
3、汇报观察到的现象：加热的玻璃片上没有水珠出现，没加热的玻璃片上有水珠出现。
4、讨论这是说明什么。
5、得出结论：水蒸气受冷变成水。
实
验
结
果
水蒸气受冷变成水。
教
师
学生实验报告单
1
姓名
班级
组次
实验时间
3、4
科目
实验
内容
压缩空气实验
所需仪器名称及数量
注射器一个，橡皮一个。
实
验
过
程
及
步
骤
1、实验：将注射器的活塞抽出一段，用橡皮将注射器的口堵上，压缩注射器的活塞。
2、观察现象。压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。
3、汇报观察到的现象：压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。
小学科学四年级下册实验通知单
_________小学科学实验通知单【1】
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冀教版科学四年级下册实验记录
四年级下册1、制作简易风向仪一、实验题目：制作简易风向仪二、实验要求：制作简易风向仪三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管.四、操作步骤：1、将硬纸片剪成三角形.2、把三角形剪成两部分,将吸管两端剪开口,一头插在三角形的上半部分,另一关插在三角形的下半部分,做成一枝箭.3、将竹签插在吸管中间.4、在方形纸上画出两条对角线.把花盆放在纸上,沿花盆外沿和内孔画两个圆.5、剪去外圈以外和内圈以内的部分,将圆圈用胶水粘到花盆底部.6、将另一根吸管插在花盆的洞中,并用橡皮泥固定.7、把箭插入吸管,就制成了简易风向仪.2、制作简易雨量器一、实验题目：制作简易雨量器二、实验要求：制作简易雨量器三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带.四、操作步骤：1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下.2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部,用胶带封好.3、从瓶底向上贴一条胶带,用尺子量好距离,每10mm画一条刻度线.4、将水倒入瓶中,使水位达到标尺的“0”刻度线.3、研究固体的主要性质一、实验题目：研究固体的主要性质二、实验要求：研究固体的主要性质三、实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等.四、操作步骤：1、用天平测量出固体的质量.2、用量筒和水测出固体的体积.3、用小刀划一划,看看固体的软硬.4、把研究的结果记录在表中.4、研究液体的主要性质一、实验题目：研究液体的主要性质二、实验要求：研究液体的主要性质三、实验器材：蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等.四、操作步骤：1、用天平测量出液体的质量,用量筒测量出液体的体积.2、取相同质量、相同体积的几种液体,观察液体的形状、流动性、透明性等.3、把观察结果记录在表中.5、温度计的使用一、实验题目：温度计的使用二、实验要求：温度计的使用三、实验器材：冷水、热水、烧杯、温度计.四、操作步骤：1、将温度计的玻璃泡浸入水中,不要碰容器的底和壁.2、等温度计的液柱不再上升时,读出温度.3、读数时,温度计不能拿出水面.6、酒精灯的使用方法一、实验题目：酒精灯的使用方法.二、实验要求：学会正确使用酒精灯.三、实验器材：酒精灯、火柴、湿抹布、污物桶.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、左手扶灯身,右手摘下灯帽,口朝下扣放在桌上.3、划着火柴,从侧面接近灯捻点燃酒精灯.4、甩灭火柴,将熄灭的火柴梗投入污物桶.5、讲解火焰的分层,指出外焰温度最高,加热时要使用外焰.6、熄灭酒精灯时,左手扶灯身,右手取灯帽,快而轻地盖上；待火焰熄灭后,提起灯帽,再盖一次.7、整理物品放回原处.注意：A、实验前检查灯捻,除掉烧焦部分,剪齐灯捻.B、灯身内酒精,最多不要超过灯身的2/3.C、拿掉灯盖或熄灭酒精灯时,一定扶好灯身,以免将酒精灯弄倒.D、绝对不可用一盏酒精灯,点燃另一盏灯,否则容易着火.E、万一灯内酒精洒出,使桌面或其它物体着火,不要慌张,要迅速用事前备好的湿抹布盖灭.7、化冰实验一、实验题目：化冰实验二、实验要求：化冰实验三、实验器材：酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等.四、操作步骤：实验1：1、将甲杯在室温下静置,每两分钟观测一次,记录在冰化成水的过程中温度的变化.2、记下冰完全化成水的时间,测量水的质量和温度并记录.实验2：1、用酒精灯加热乙杯,每两分钟观测一次,记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化.2、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间,测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后,测量沸水的质量并记录.3、水沸腾后继续加热,观察水会有哪些变化.8、蒸发快慢的因素（一）一、实验题目：蒸发快慢的因素（一）.二、实验要求：认识风、温度和蒸发面积,是蒸发快慢的三个因素.三、实验器材：大培养皿5个（直径相同）、小培养皿1个、挂历纸1张、量杯1个、水.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、用量杯在六个培养皿中倒上等量的水,两个一组,分成三组.3、将第一组（一大一小）放在背阴处,第二组放在通风的背阴处,其中一个用挂历纸筒围起来（避风）.第三组一个放在阳光下,另一个放在背阴处.4、记下实验开始时间.5、比较几个培养皿中的水变干的时间长短,思考蒸发快慢与什么因素有关.6、整理物品放回原处.注意：A、水量不要多,能在大培养皿中形成薄薄一层即可.B、围培养皿的挂历纸筒要高一些,才能起到避风的作用.9、蒸发快慢的因素（二）一、实验题目：蒸发快慢的因素（二）.二、实验要求：认识蒸发快慢的因素.三、实验器材：同样大、同样质地的手绢6块.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、将6块手绢一起放到水里浸湿,取出,拧去大量水分.每两块一组,分成三组.3、第一组,一块展开,另一块折叠,同时晾于背阴处.（对比蒸发快慢与空气接触面积大小的关系.）4、第二组,同时展开,一块置通风处,另一块置背风处.（对比蒸发快慢与有风无风的关系.）5、第三组,同时展开,一块晾置阳光下,另一块晾置背阴处.（对比蒸发快慢与温度的关系.）6、每隔一定时间,观察一次,记录各块手绢变干的时间.7、比较各块手绢变干时间的长短,分析蒸发快慢与什么因素有关系.8、整理物品放回原处.注意：A、尽力做到手绢面积、质地、含水量、开始晾的时间等条件相同.B、尽力加大蒸发面积、风、温度的差别,使效果明显.若使用电扇造成风大小的显著差别,效果更好.10、蒸发快慢的因素（三）一、实验题目：蒸发快慢的因素（三）.二、实验要求：知道蒸发快慢的因素是什么.三、实验器材：50X50X3（毫米）光面涂上黑漆的毛玻璃7块、冷水杯、热水杯、滴管.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、将毛玻璃两块一组,分成三组.3、第一组：用同一块湿抹布,同时将两块玻璃毛面擦湿,分放两边.用口使劲向其中一块吹气,表示有风和风的大小.对比观察风对蒸发快慢的影响.4、第二组,将两块毛玻璃在水中浸湿,甩去多余水分,同时放在向阳处和背阴处,对比观察温度对蒸发的影响.5、第三组,用滴管在两块玻璃毛面上各滴一滴水,其中一块玻璃上的水滴保持原形,另一块玻璃上的水滴用羽毛（不粘水）摊开、展平.对比观察蒸发面积对蒸发快慢的影响.6、整理物品放回原处.注意：A、尽力做到毛玻璃面积、玻璃上的水量等条件相同.B、毛玻璃最好用碱洗净,光面用黑漆涂黑,以增强实验效果.11、小水珠从哪里来一、实验题目：水蒸气凝结的条件.二、实验要求：认识水蒸气在遇冷的条件下凝结成水.三、实验器材：小烧杯2个、方形玻璃2块、酒精灯、试管夹、热水、火柴、污物桶.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、在两个烧杯内,倒入同样多同样热的水.3、点燃酒精灯,用试管夹夹住一块方形玻璃,在酒精灯火焰上均匀加热（一边晃动着一边加热）.4、将冷、热玻璃片同时分别盖在一个烧杯口上.（冷玻璃片可请一个学生帮助盖.）5、过一会儿,观察出现了什么现象,这说明什么问题.6、整理物品放回原处.注意：加热方玻璃时,一定要转动加热,转动速度要快,一般转10圈左右即可.（时间过长会将玻璃烧炸.）12、雨的形成一、实验题目：雨的模拟实验.二、实验要求：验证雨的成因.三、实验器材：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、金属盘、冰、水、火柴、污物桶.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、照下图组装好实验器材,点燃酒精灯,开始实验.3、观察出现哪些现象.4、说一说,实验中,杯内下部的水、上部的“白气”,变大的水珠、落下的水珠,各相当于下雨天的什么.5、整理物品放回原处.注意：A、为增加杯壁透明度,可用毛笔蘸取肥皂水,涂在烧杯内壁,以除去杯壁的雾滴.B、实验上方金属盘内,应倒入冰水混合物.C、用别的物体（如碗）代替金属盘也可以.13、种茄子一、实验题目：种茄子二、实验要求：种茄子三、实验器材：土、水、花盆、茄子籽、塑料盒等四、操作步骤：1、松土.松土时,注意把土里较大的石子挑出来.2、浇水.浇水前,先挖一个小坑,浇水量不宜太多.3、浸种.选择颗粒饱满、无虫害的种子,用水浸泡一段时间.4、播种.待水渗入土壤后再播种子,每个坑里可以播两三粒种子.注意不要播得太深.5、出苗.6、间苗.每个坑里选一棵长得较壮的茄子功留下,将其他的拔掉.因为留的功太多会影响茄子秧的生长.14、制作蝶的标本一、实验题目：制作蝶的标本二、实验要求：制作蝶的标本三、实验器材：大头针、透明胶条、硬纸板、泡沫塑料块.四、操作步骤：1、用透明胶条粘隹一些卵,固定在纸板上,或将带卵的树叶固定在泡沫塑料块上.2、按照展翅板的角度,将蝶翅充分展开,并固定在展翅板上,待干燥后放标本盒中.3、为防止虫蛀,在标本盒内加入一定量的樟脑片.15、液体受冷、受热的研究一、实验题目：液体热胀冷缩实验.二、实验要求：认识液体有热胀冷缩性质.三、实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯两个（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成.在管外套一个用气门心胶管制成的小胶圈,用来标记管内液面高度.）、用上面的方法组装煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置,首先将小瓶放入热水中,观察管内液面有什么变化.再将小瓶放入冷水,观察管内液面有什么变化.3、作煤油、酒精胀缩实验.4、根据水、煤油、酒精都有热胀冷缩性质,归纳液体都有热胀冷缩的性质.5、整理物品放回原处.注意：小药瓶要贴上标签,不要混用.16、固体受冷、受热的研究一、实验题目：固体热胀冷缩实验.二、实验要求：认识固体有热胀冷缩性质.三、实验器材：固体球胀缩教具、酒精灯、火柴、冷水、抹布、污物桶.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、把金属球在酒精灯上加热,然后放在金属环中,金属球不能通过金属环.3、把金属球放在冷水中,使它冷却,再放在金属环中,金属又能通过金属环.4、整理物品放回原处.注意：烧金属球时间约三分钟.17、气体受冷、受热的研究一、实验题目：气体热胀冷缩实验.二、实验要求：认识气体有热胀冷缩性质.三、实验器材：圆烧瓶、带塞玻璃弯管、红水、烧杯（内有冷水）.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、用玻璃弯管安皮塞的一端,蘸取少许红水.3、将塞慢慢塞在圆烧瓶口上,控制塞进深度,使红水升至适当位置.4、用双手（或单手）握住烧瓶球形部分,给空气加热.观察出现什么现象？这说明什么？5、将烧瓶球形部分放入冷水,观察有什么现象.这说明什么？6、整理物品放回原处.注意：A、玻璃弯管要用细玻璃管弯制而成.若红色水不能在弯管中保持住,就应该换用更细的玻璃管.B、玻璃管要长些,否则瓶内空气热膨胀后,可能把红色水滴“顶”出管外.C、红色水滴位置用塞塞入瓶口深浅来控制,一般在玻璃弯管中部偏下为宜.这样既有利于显示空气热胀的效果,又有利于显示空气冷缩.18、分离一、实验题目：过滤.二、实验要求：知道过滤能除掉水中不溶解杂质.三、实验器材：滤纸、净水、滴管、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、沉淀过的水.四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用.2、讲解演示铁架台、漏斗、烧杯组装方法.3、演示折叠滤纸,学生仿做.4、演示浸湿滤纸,放入漏斗,让学生仿做.5、演示放漏斗于铁圈中,移动烧杯,使漏斗颈下口直面接触杯壁.6、演示顺玻璃棒慢慢倒水进行过滤.7、观察滤纸上有什么？滤过的水有什么变化.8、讨论过滤有什么作用.9、整理物品放回原处.19、混合后的变化一、实验题目：混合后的变化二、实验要求：研究物体混合后的变化三、实验器材：烧杯、水、药勺、食油、醋、小苏打、洗洁精、水泥.四、操作步骤：1、将三个烧杯依次编号为1、2、3.2、向1号杯中加入10ml的醋,再加入一小勺小苏打.3、向2号杯中加入适量食油和水,再加入10滴洗洁精,搅拌后静置5分钟.4、向3号杯中加入水泥,再加入少量的水,搅拌后立即倒入自制的模具中.5、观察各杯中发生的变化.并记录在表格中.20、蜡烛燃烧的变化一、实验题目：蜡烛燃烧的变化二、实验要求：蜡烛燃烧的变化三、实验器材：蜡烛、烧杯、火柴、石灰水四、操作步骤：1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上,观察杯壁上的现象.2、把烧杯擦干,将石灰水倒进杯子,晃一晃倒出,再罩在蜡烛上观察.3、观察各烧杯中发生的变化.并记录在表格中.21、制作多色果冻一、实验题目：制作多色果冻二、实验要求：制作多色果冻三、实验器材：紫甘蓝汁、烧杯、酒精灯、醋、水、苏打、琼脂.四、操作步骤：1、制作紫甘蓝汁.2、给紫甘蓝汁加热,加热后,在紫甘蓝汁中溶入琼脂.3、凝固后,加点醋.4、将果冻另一端浸入苏打水中.22、钢丝绒生锈一、实验题目：钢丝绒生锈二、实验要求：钢丝绒生锈三、实验器材：钢丝绒、油、水、醋或盐、带盖玻璃瓶.四、操作步骤：1、把5块钢丝绒,分别放入5只玻璃瓶中,给瓶子编上号码.2、向2号瓶中加满油；3号瓶中注满开水；4号瓶中注入少量的水；向5号瓶中注入少量的水,并放入少许醋或盐.3、过一段时间,把观察到的现象,填写在表中.23、生锈时产生的热量一、实验题目：生锈时产生的热量二、实验要求：生锈时产生的热量三、实验器材：温度计、带盖玻璃瓶、表、醋、水、钢丝绒、钉子.四、操作步骤：1、在玻璃瓶中放入一支温度计,盖上瓶盖,5分钟后,记录下瓶中的温度.2、与此同时,在50ml醋中浸泡钢丝绒.5分钟后,拿出钢丝绒,挤出残留的醋.3、将钢丝绒包裹在温度计的玻璃泡上,然后一起放入瓶中,盖上瓶盖（温度计穿过瓶盖伸出来）.4、5分钟后,记录温度,并观察钢丝绒发生了什么变化.。
冀教版小学科学实验进度表
66 五下 模拟化石的形成 67 五下 探究自然力量对山脉的影响 68 五下 沙洲的形成 69 五下 研究常见物质的性质
70 六上 比较小草和大树 71 六上 给植物分类 72 六上 鸟类的共同特征 73 六上 寻找细菌的特点 74 六上 做酸奶 75 六上 可以食用的真菌 76 六上 食物发霉 77 六上 认识各种能量 78 六上 探究植物体能量的来源 √ √ √
√ 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车 √ 缝衣针、条形磁铁、大头针、曲别针、指南针 √ 小吊车纸工材料、线绳、铁丝钩、剪刀、锥子、裁纸刀、胶水 √ 秒表、玩具小车 √ 卡纸、彩笔、剪刀、木块 乒乓球、气筒、扇子、细线、挡板、磁铁 小球、不同光滑程度的平面、 交通工具图片、中国地图 气温变化统计图 硬纸片、胶水、胶带、陶制花盆、尺子、剪刀、吸管、竹签、饮料瓶 √ 收集天气预报制作图片 √ 纸、木块、橡皮、硬塑料、小刀、沙子； 注射器、橡皮、烧杯、乒乓球、橡皮泥
79 六上 寻找动物所需能量的来源 80 六上 结网游戏 81 六上 能量的转化 82 六上 制作风动小装置 83 六上 制作电磁铁 84 六上 研究电磁铁磁力的大小 85 六上 电磁铁的用途 86 六上 探究常见能量控制装置是怎样工作 的
√ 粗铁钉、漆包线、（80厘米—100厘米）、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针。 √ 电磁铁2—3个，电池盒2个、电池2个、导线3—5根、曲别针或小钉子20个。 √ √ 电磁起重机、电话机挂图。 铅笔芯、带灯座的小灯泡、电池、导线、日光灯启辉器内芯、酒精灯、镊子、记录表等。教师准备水 龙头、阀门、马桶结构挂图。 √ 铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水（50ml）、温度计、胶带、剪刀、记录表等。 √ 白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等。 √ 绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片。 √ 毛毯或被子、星图和手电筒。 √ 纸筒、手电筒、黑色纸。
四年级科学下册实验通知单及记录单
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冀人版科学四年级下册实验报告
冀人版四年级下册实验报告单马村小学刘龙龙1、制作简易风向仪一、实验题目:制作简易风向仪二、实验要求:制作简易风向仪三、实验器材:硬纸片、胶水、花盆、剪刀、铅笔、一根竹签、方形纸、尺子、橡皮泥、两根吸管。
四、操作步骤:1、将硬纸片剪成三角形2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一头插在三角形的下半部分，做成一枝箭。
3、将竹签插在吸管中间。
4、在方形纸上画出两条对角线。
把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。
5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。
6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。
7、把箭插入吸管就制成了简易的风向仪。
2.制作简易雨量器一、实验题目:制作简易雨量器二、实验要求:学会制作简易雨量器三、实验器材:大可乐瓶、剪刀、笔、尺子、水杯、胶带。
四、操作步骤:1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪开。
2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。
3、从瓶底向上贴一条胶带、用尺子量好距离每10mm画一条刻度线。
4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
3.研究固体的主要性质一、实验题目:研究固体主要性质二、实验要求:研究固体的主要性质三、实验器材:木块、石子等几种固体、笔、小刀、量筒、记录纸、天平、水等。
四、操作步骤;1、用天平测量出固体的质量。
2、用量筒和水测出固体的体积。
3、用小刀划一划，看看固体的软硬。
4、把研究的结果记录在表中。
4.研究液体的主要性质一、实验题目:研究液体的主要性质三、实验要求:学会研究液体的主要性质三、实验器材:蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。
四、操作步骤:1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。
2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。
5、温度计的使用一、实验题目:温度计的使用二、实验要求:学会使用温度计三、实验器材:冷水、热水、烧杯、温度计。
四、操作步骤:1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。
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银湖街道高桥小学实验通知单。
小学科学(冀教版)实验进度表
金属物品、酒精灯、凡士林、火柴
月 日 传热比赛
棍；烧杯、热水、形状、大小相同
材料不同的物品、酒精灯或热水
黑、白塑料袋各一；三个形状材料
月 日 衣服的颜色 相同的容器，大小相同的黑白红纸
各一、三只温度计、台灯
铁架台、蜡烛、纸蛇各一，
月 日 风的形成
“风的形成”演示箱、蜡烛、火柴
、蚊香、湿抹布
热水一杯、凉水、冰块，形状、大
月
日
怎样使植物长 生长状况近似的同类植物4株、硬
得好
纸盒2个、水等
相同大小的水瓶2个、食用油若干
月 日 根和茎
、生长状况近似的同类植物2株 （根去土）；烧杯、水、染料、新
鲜植物的茎
生长状况近似的同类植物2株、纸
月 日 葵花向阳
盒1个； 培养皿、生长状况近似的同类植株
若干、水、支架
月 日 冷水和热水
烧杯、锥形瓶、温度计、热水、冷 水、纸板、铁架台
分组 分组 分组 分组
分组 分组 分组 分组 分组
分组 分组 分组 分组
六年级上册
钳子、镊子、汤勺、起钉器一
月
日
鸟类动物的 特征
套，有洞的木棍、米粒、葵花 籽、橡皮球、泡沫颗粒、水、
硬纸剪的小动物
分组
月 日 植物与能量 酒精灯、淀粉、燃烧匙
月
日
电铃响叮当
大铁钉、长导小球、细线、扇子、打气筒等
分组
月
日
让运动的物 体停下来
小球、纸风车；铁尺
分组
月 日 太阳和影子 温度计、能够直立的物体
分组
月 日 昼夜的形成 地球仪、手电筒、纸人
分组
五年级上册
月 日 小苗的诞生
教科版小学四年级下册科学实验通知单
科学实验通知单（1）
可修改编辑
科学实验通知单(2)
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科学实验通知单(3)
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科学实验通知单(4)
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科学实验通知单(5)
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科学实验通知单(6)
可修改编辑
科学实验通知单(7)
可修改编辑
科学实验通知单(8)
可修改编辑
科学实验通知单(9)
可修改编辑
科学实验通知单（10）
可修改编辑
科学实验通知单（11）
可修改编辑
科学实验通知单（12）
可修改编辑
科学实验通知单（13）
可修改编辑
科学实验通知单（14）
可修改编辑
科学实验通知单（15）
可修改编辑
科学实验通知单（16）
可修改编辑
科学实验通知单（17）
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科学实验通知单（18）
可修改编辑
科学实验通知单（19）
可修改编辑
科学实验通知单（20）
可修改编辑。
(完整版)冀教版小学四年级下册科学全册实验汇总及报告单样本,推荐文档
四年级下册实验1、制作简易风向仪一、实验题目：制作简易风向仪二、实验要求：制作简易风向仪三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
四、操作步骤：1、将硬纸片剪成三角形。
2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。
3、将竹签插在吸管中间。
4、在方形纸上画出两条对角线。
把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。
5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。
6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。
7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。
2、制作简易雨量器一、实验题目：制作简易雨量器二、实验要求：制作简易雨量器三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。
四、操作步骤：1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。
2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。
3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm 画一条刻度线。
4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
3、研究固体的主要性质一、实验题目：研究固体的主要性质二、实验要求：研究固体的主要性质三、实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。
四、操作步骤：1、用天平测量出固体的质量。
2、用量筒和水测出固体的体积。
3、用小刀划一划，看看固体的软硬。
4、把研究的结果记录在表中。
4、研究液体的主要性质一、实验题目：研究液体的主要性质二、实验要求：研究液体的主要性质三、实验器材：蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。
四、操作步骤：1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。
2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。
3、把观察结果记录在表中。
5、温度计的使用一、实验题目：温度计的使用二、实验要求：温度计的使用三、实验器材：冷水、热水、烧杯、温度计。
四、操作步骤：1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。
2024年冀教版四年级下册科学实验教学计划（二篇）
2024年冀教版四年级下册科学实验教学计划一、教材分析四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，____个课题。
本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。
二、本册总目标通过本册学习，使学生：能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录;能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量;能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律;能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。
能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题;愿意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣;能实事求是的记录观察或实验结果;愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验;能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。
能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别;能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。
通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质;而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质。
开始认识到我们生活的世界是不断变化的;愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污;能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
三、本册的重点和难点激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤;培养学生合作探究的能力、操作能力、实验能力;培养学生爱科学、学科用科学感情。
河北版四年级小学科学学生分组实验报告单冀教版
实验报告单：河北版四年级小学科学学生分组实验实验目的：通过学生分组实验，培养学生合作意识和团队精神，提高科学实验能力。
实验材料：1.直尺2.容器3.纸张4.针实验步骤：第一步：分组将学生分为若干小组，每组3-5名学生。
第二步：确定实验主题由老师或学生提出一个科学实验主题，如“水的沉浮性”。
第三步：讨论实验方法每个小组讨论实验方法，确定材料和步骤。
第四步：准备材料每个小组准备实验所需材料。
第五步：进行实验按照各小组确定的实验方法进行实验。
第六步：记录实验结果每个小组记录实验过程中的观察情况和实验结果。
第七步：讨论实验结果每个小组展示实验结果，并进行讨论。
第八步：总结实验整个班级共同总结实验结果和经验。
实验结果及讨论：通过本次实验，学生们发现了以下现象和规律：1.水中的东西可以浮起来，也可以沉下去。
2.造成物体沉浮的因素有它的重量和体积。
3.一个物体在水中浮起来，它的重量一定要比所起的水的重量小。
4.一个物体在水中浸没，它的重量一定要比所起的水的重量大。
经过讨论，学生们还得出了以下结论：1.比较轻的物体容易浮在水面上，比较重的物体容易沉下去。
2.体积大的物体容易浮在水面上，体积小的物体容易沉下去。
3.水的浮力是使物体浮起来的力。
实验总结：通过本次分组实验，学生们学会了合作、讨论和记录实验结果的方法。
他们通过实际操作，深入理解了物体的沉浮性原理，并运用观察、实验、分析等科学思维方法，培养了科学实验能力。
同时，学生们还通过小组讨论和总结，提高了团队合作意识和团队精神。
这次实验的成功举行，对学生的科学素养提高起到了积极的促进作用，为他们在科学学习中打下了坚实的基础。
我们相信，在今后的学习中，学生们会更加热爱科学，善于动手实践，不断探索科学的奥秘。
四年级科学下册实验通知单及记录单.doc
正常
安全情况
安全
仪器损坏 及处理意见
无
仪器质量及 改进意见
无
实验教师 （签名）
***
授课教师 （签名）
***
学科
实验课题
观察蚕一生的变化
演示或分组演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
四年
, 学生数8
级（1）
分组数
授课.厂
***
教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
蚕卵
份
1
1
桑叶
实验班级
四年级（1）
实验仪器、
材料或药品
课件
实验情况
正常
安全情况
安全
仪器损坏 及处理意见
无
仪器质量及 改进意见
无
实验教师 （签名）
***
授课教师 （签名）
***
学科
实验课题
证明弹性和弹力的存在
演示或分组分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
四年
, 学生数8
级（1）
分组数
2
授课•厂
***
教师
仪器、材料或药品名称
***
学科
实验课题
观察物体的运动
演示或分组演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
四年
, 学生数8
级（1）
分组数
授课…
***
教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出 数量
归还
数量
课件
份
1
1
冀教版四年级下册科学实验报告(修改)
一、实验：制作简易观测仪（分组实验）实验目的：怎样制作观测仪实验材料：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管实验过程：1、将硬纸片剪成三角形。
2、把三角形剪成两个部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一头插在三角形的下半部分。
3、将竹签插在吸管中间。
4、在方形纸上画出两条对角线，把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。
5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。
6、将另一根吸管插在花盆的中间，并用橡皮泥固定。
7、把箭插入吸管，就制成了简易的风向仪。
实验现象：把自制的风向仪拿到室外，风向仪的箭头指着风吹来的方向。
实验结论：学会了制作简易的风向仪。
二、实验：制作雨量筒（分组实验）实验目的：怎样制作雨量筒实验材料：剪刀、竹签、两根吸管、饮料瓶实验过程：将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好，从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每毫米画一条刻度线，将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
实验现象：我制作的雨量筒可以用来检测降雨量的多少。
实验结论：学会了制作简易雨量筒。
三、实验：测量石块的体积（分组实验）实验目的：怎样测量不规则石块的体积实验材料：量筒、盘子、烧杯、石块、细线。
实验过程：1、向量筒中注入一定体积的水，估计淹没石块即可，并记录下来。
2、将小石块顺着量筒内壁轻轻滑入水中，再记录水的体积。
3、两次水体积之差就是石块的体积。
实验现象：第一次体积200ml；第二次体积385ml实验结论：石块体积：385ml-200ml=185ml四、实验：化冰实验（演示实验）实验目的：实验材料：酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。
实验过程：实验1：1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。
2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。
实验2：1、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化。
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2-1
固体液
体气体
天平、钩码、固体、液体若干、量筒、烧杯等
分组实验
2-2
冰水和
水蒸气
温度计、烧杯、铁架台、酒精灯、冰等
分组实验
2-4
雨的
形成
烧杯2个，玻璃片2片、酒精灯、试管夹；铁架台、石棉网、冰块等
分组实瓶、带玻璃管的胶塞、烧杯、小胶套；
固体体胀演示器、酒精灯；
分组实验
4-5
变色
游戏
苹果、柠檬汁；玻璃杯、淀粉、水、碘酒、漂白粉
分组实验
4-6
生锈
钢丝绒5块；同样大小的玻璃瓶5个、水、油、盐、醋
分组实验
几种液体、平地烧瓶、带直玻璃管的胶塞（附带带颜色的液柱）、烧杯、气球等；
分组演示
分组
4-2
盐到哪
里去了
烧杯、玻璃棒、沙、铁粉、食盐、锯末、白糖；
滤纸、漏斗、铁架台、烧杯
分组实验
4-3
它们发
生了什
么变化
烧杯、食用油、水、洗洁精、水泥、玻璃棒
分组实验
4-4
燃烧的
秘密
纸片、布片、木片、火柴、夹子；烧杯、蜡烛、石灰水、火柴等