人教版-美术-七年级下册-《源于生活_高于生活》参考课件

毕加索画牛
拜克托瓦尔山
油画
塞尚（法国）
大鱼
段正渠
东方红
段正渠
同学们看看这张照片：
这是一张深秋暮色的荷塘，荷叶 已经干掉，很凄凉。
残荷 油画
郭军锋
生活与艺术创作的关系
灵感
发现
高
于
生活是创作
生
的源泉
激情
创造
活 的
美
术
作
品
媒介
再现 表现
名家这样论述：
作画妙在似与不 似之间，太似为媚俗， 不似为欺世。
名家这样论述：
达·芬奇（意大利）
画家像镜子一般 真实地映摄自然形象， 广泛收集素材，然后离 群独处深思熟虑，从素 材中去粗存精，最后在 头脑中形成一个最精粹 的形象宝库。
——《芬奇论绘画》
蒙娜丽莎（油画）达芬奇（意大利）
小组活动
分组进行讨论。为何画家笔 下的作品好？那么我们是否 能够画出像大师那么美的作 品呢？
在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰
丽的法国南部，凡高找到了灵感，从次,他
的色彩画得特别有生气，特别强烈。
丰收 （油画） 凡高（荷兰）
奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰）
悲壮的美
伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国）
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通 过对被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品
七年级美术下册
源于生活，高于生活
虾 （中国画） 齐白石
五马图 (中国画) 徐悲鸿
思考与讨论
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
二、你认为美术作品必须源于生活吗？
1、你了解的艺术家是怎样深入生活的? 2、抽象艺术也是源于生活的吗？
三、美术作品是如何高于生活的？
你是怎样理解美术作品的“像”与“不像” 的？
透视线引向毛主席
真实天安门的廊柱
画中天安门的廊柱
二、你认为美术作品必须源于生活吗?
1、你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2、抽象艺术也是源于生活的吗？
虾 （中国画） 齐白石
怎样表现虾的眼睛？ 怎样删蘩就简画虾的 腿？ 齐白石的虾表现了什 么样的美感？
齐白石画虾还给我 们哪些启示？
传神的美
色彩的美
鼓舞人民奋起抗争，获得自由。
笔法的美
江作青罗带，山如碧玉簪 （中国画） 白雪石
中国山水画中的皴法 是从生活中提炼而得。
想想看， 还有那些表 现技法是从 客观世界中 来的？
材料的美
纸 版 画
公牛头 毕加索（西班牙）
(1 )生活给艺术家提供了丰富多彩的创作题材和灵感。
（2）丰富多彩的生活给艺术家以激情，使艺术家开阔了视野， 表现生活创造了美。
三、美术作品是如何高于生活的？
齐白石——著名的 中国画大写意画家，被 授予人民艺术家的称号。 他毕生从事美术创作。 他所描绘的画，都是他 经历体验过的对象。虾 蟹、青蛙、雏鸡、白菜、 牧牛、油灯，他把对土 地、对家乡祖国山河草 木的一片深情化作水墨 和色彩的图画。
艺术家必须热爱生活，提 高艺术修养。
每一组画出你最熟悉，最喜 欢的动物、人物或风景。
齐白石像 （油画 ） 吴作人
美术作品是如何高于生活的？
艺术家在生活 的实践中，把对人 生、自然、生活的 思考，融于艺术作 品，运用丰富的艺 术手段创造出大众 喜爱的艺术作品。
再现性作品
表现性作品
同 样 可 以 看 出 画 家 对 的 艺 松魂 （中国画） 吴冠中 术 高 于 生 活 的 创 作 追 求
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
向日葵 ( 油画 ) 凡高 （荷兰）
Fra Baidu bibliotek
在激流中前进 （油画） 杜键
泥
猴 张 致 和
(二)试分析董希文的油画《开国大典》
1、请说出这 幅油画的创作背 景。
2、画家运用了哪些美术手 法？更集中更典型表现了开国 大典这一历史事件？
试分析董希文的油画《开国大典》
虾 （中国画） 齐白石
似与不似,这是中国艺术的一条美学原则，尤其是绘画 作品，意思是说绘画作品不能不逼真，画什么东西不 像什么东西，这是对观者的欺骗。但又不能拘泥于物 象外在的形象，而应该抓住物象特有的内在本质，发 挥艺术想象，或突出或夸张，融入作者的情趣思考， 体现于不同其它特象的独有特点。
在他看来，太似则媚俗，写生不是绘“标本”，如 果这样艺术家就成为了自然的奴隶，放弃了对自然 与生活的概括提炼，是对艺术创作的不负责任。太 不似则欺世，艺术也是对客观自然的一种反映，太 不似则是对客观自然的一种歪曲，同样是一种不负 责任的行为。它失去了艺术“真”的根本，是不会 从根本上得到观赏者共鸣 。