经典课件:大学生全教育第一章

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大学生安全教育课件

大学生安全教育课件

二 学生住宿安全
防火安全
宿舍防盗
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宿舍安全用电原则:
安全用电
防火安全
据有关统计资料表明,在我国1000余所全日制高校中,重未发生火灾的寥寥无几。 防火安全必须学会灭火和逃生技巧,这些技能体现在三个“会”上: 1、会报火警 2、会扑救初起火灾 3、会逃生自救、组织疏散
拒绝赌博与拒绝传销
赌博是一种危害性极大的违法犯罪行为。 什么是传销? 《禁止传销条例》上规定,组织者或经营者发展人员,通过被发展人员直接或间接发展人员数量或销售业绩为依据计算和给付报酬,或者要求被发展人员已交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益,扰乱经济秩序,影响社会稳定的任何行为后属于传销。 “拉人头”,“团队计酬”,骗取入门费 传销的主要危害 1、严重扰乱市场经济秩序 2、扰乱社会治安秩序 3、危害国家安全和政治稳定 当前传销活动的新特点 1、传销花样翻新 4、参与人员年轻化 2、行为方式隐蔽 5、手段花样百出 3、管理手段严密 6、欺骗手段狡诈
上海商学院火灾现场
警方初步查明,火灾系学生使用“热得快”引发电器故障并引燃周围可燃物所致。
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六 心理安全
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。 大学生心理健康问题迫切需要社会关注:据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示,,其中20.3%有不同程度的心理障碍。“郁闷”、“变态”成为学生们的口头禅。因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50%左右。在校大学生中存在人际关系、环境适应、情感障碍、焦虑等心理问题的占了相当大的比例。 只有优异的成绩,却不懂得与人交往,是一个寂寞的人;只有过人的智商,却不懂得控制情绪,是一个危险的人;只有超人的推理,却不了解自己,是一个迷惘的人。 心理健康教育教你做一个快乐的人,健康的人,自知的人!Leabharlann 谢观赏谢谢!汇报人姓名

《大学生心理健康教育》第一章感受人生珍爱生命PPT课件

《大学生心理健康教育》第一章感受人生珍爱生命PPT课件

主要概念

视觉后像
心理学家发现,物体的光线作用于人的视觉 器官,所产生的神经兴奋并不随刺激的消失 而终止,而会保留一段时间。这种在刺激停 止后所保留下来的感觉印象称为视觉后像。
主要概念

生命
生命是生物的本质和组成部分,是生物体无穷变 化所遵循的普遍规律。生命构成了世界的存在, 世界因为有了生命而显示出生生不息的活力。


主要理论


埃里克森的毕生发展理论
从出生到1岁左右——主要矛盾是信任对怀疑 从1岁到3岁——主要矛盾是自主对害羞 从4岁到6岁——主要矛盾是主动对内疚 从6岁到11岁——主要矛盾是勤奋对自卑 从12岁到20岁——主要矛盾是同一性对角色混乱 从20岁到24岁——主要矛盾是亲密对孤独 从25岁到65岁——主要矛盾是繁殖对停滞 65岁以后——主要矛盾是自我整合对人生的绝望


主要概念两难故事两难故事是心理学家柯尔伯格设计的一种测验方式他先给儿童呈现一个故事并在故事最后提出一系列问题让不同的儿童对在某种情形下一个人的行为是正确或错误做出判断进而通过这种判断来分析儿童在回答问题时是如何进行推理的
《大学生心理健康教育》第一 章感受人生珍爱生命
教学目标



了解人生发展的历程 懂得生命存在的意义 激发对生命的热爱、欣赏和尊重 引导学生珍爱生命和保护生命
两难故事是心理学家柯尔伯格设计的一种测验方 式,他先给儿童呈现一个故事,并在故事最后提 出一系列问题,让不同的儿童对在某种情形下一 个人的行为是正确或错误做出判断,进而通过这 种判断来分析儿童在回答问题时是如何进行推理 的。
主要概念

图形与背景
图形是指人的视觉所感受到的具体 刺激物,背景是指图形以外的其他 刺激物。图形与背景之间是主次的 关系,图形是主题,背景是衬托。

大学生安全教育完整版课件全套ppt教程最全合集全文

大学生安全教育完整版课件全套ppt教程最全合集全文

• 5.学业荒废 6.打工就业陷阱
2024年8月23日
• 三、财务及学业损失
• 1.破坏公物
2.酗酒
3.出走
• 4.非法经商
5.盗窃
6.伤害他人
• 7.抢劫
8.性侵犯
9.替考
• 宗教活动
14.赌博
• 四、有关安全管理的文件规定
• (一)《学生意外伤害处理办法》有关规定
2024年8月23日*
第二节 常见事故
• 一、人身伤害
• 1.交通事故 2.溺水
• 3.踩踏
4.火灾
• 5.电险
6.摔伤
• 7.割伤
8.砸伤
• 9.体育课
10.实验室伤害
• 11.食物中毒 12.性相关事故
• 13.自杀
14.突发公共事件
• 二、财物及学业损失
• 1.被盗
2.被骗
• 3.被抢劫
4.隐私
• 2、《中华人民共和国民法通则》
• 3、《中华人民共和国治安管理处罚法》
• (二)国家安全法律知识
• 1、《中华人民共和国国家安全法》
• 2、《中华人民共和国国家保密法》
• 3、《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》
• (三)大学生创业法律知识
2024年8月23日
二、大学生要学会保障自己的合法权益
• 2.尽快排出有毒物质
• 3.保留检查样本
2024年8月23日
第二节 住宿安全
• 一、大学生宿舍安全 • (一)大学生校园住宿应遵守的安全事项 • (二)高校宿舍主要安全隐患 • 1. 消防安全隐患 • 2. 财产安全隐患 • 3. 违章使用电器 • 4. 人身安全 • (三)学生宿舍里发现可疑人员的应对 • 二、酒店住宿安全事项 • 三、国外留学住宿注意事项 • 四、校外租房注意事项

大学生安全教育课件第一章 大学生安全教育概述

大学生安全教育课件第一章 大学生安全教育概述

同时,高校还应利用先进的教 学手段保证大学生参与的积极性, 使大学生尽可能多地掌握安全知识, 从而实现教育目的。
目录
2
加强大学生安全教育的意义
第二节 加强大学生安全教育的意义
二、加强大学生安 全教育的意义
大学生是祖国的希望,是未来 社会的建造者,大学生的健康与安 全问题是各高校乃至全社会都关注 的焦点。大学生由于太年轻,易鲁 莽冲动,加上缺乏社会经验、安全 防范和法律知识,往往在遇到各种 安全问题时而不能正确应对和处置。
第二节 加强大学生安全教育的意义
二、加强大学生安 全教育的意义
以往发生在大学校园的一些安 全事故也一次次地向我们证明大学 生安全问题不容忽视。因此高校要 加强安全教育工作,提高广大师生 安全防范的能力,有效减少校园安 全事故的发生。
第二节 加强大学生安全教育的意义
二、加强大学生安 全教育的意义
加强大学生安全教育的意义: (一)是国家法律法规的要求 (二)有利于维护国家安全 (三)有助于改善校园治安形势 (四)有利于提高大学生的综合
第一节 大学生安全教育的内涵及特征

一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
(五)多样性与创新性 在安全教育实践中,高校应以
多样、生动的形式进行教育,让学 生在积极参与活动的同时树立安全 意识,掌握安全防范技能。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征
时,既要安排正规、系统的课堂教 学,又要针对不同时期学生的倾向 性问题安排一些安全教育活动,使 安全教育系统地进行。
第一节 大学生安全教育的内涵及特征
一、大学生安全教 育的内涵
二、大学生安全教 育的特征

第一章 大学生心理健康教育ppt课件

第一章 大学生心理健康教育ppt课件

(五)性意识的发展
1.性别角色的继续社会化 说说你心目中的“男人”“女人” 2.关注、爱慕与追求异性
四、90后大学生的心理特点

自我感觉良好,乐于表现; 视野开阔,接受新鲜事物的能力强; 独立意识增强,但依赖心理犹存; 理性与非理性并存,成熟与幼稚交织; 追求上进与自我消沉并存(压力变动力;生管理严格,即使是选修课也 严格要求学生务必认真听讲,不准无故旷 课。事后有一经常缺勤的学生因遭到老师 批评而给老师写了邮件,意思是告诫该老 师不应该严格要求学生,晚上他要上网, 要陪朋友吃饭,还有很多事情要做,老师 应该理解学生,适应学生的需求。
第二节
大学生心理健康
一、什么是健康

一、心理学的研究对象
人的行为 心 理 学 研 究 心理过程 认知过程:感觉、知觉、记忆、思维、想象 情绪过程:喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧 意志过程 个体心理 心理状态:兴奋的、疲惫的、注意的、应激的 心理动力:需要、动机、兴趣、爱好、理想、三 观 人的心理 个性心理 心理特征 能力 智力 人格:气质、性格 社会心理
(二)情绪发展特点——“狂风暴雨”
丰富性、深刻性、稳定性、可控性
(三)意志发展特点 1.自觉性伴惰性
必修课必逃、选修课选逃
2.独立性伴依赖性、逆反性
3.果断性伴冲动性
(四)自我意识的发展特点
1.对自我形象的强烈关注与极力维护
讨论:关于学习成绩好与差引起的冲突一例
2.自我意识的矛盾性
理想与现实
健康的定义
1989年联合国世界卫生组 织(WHO)对健康做了定 义:“健康是一种生理、 心理与社会适应都臻于完 满的状态,而不仅仅是没 有疾病和摆脱虚弱的状态。

大学生安全教育主题班会ppt课件(精)

大学生安全教育主题班会ppt课件(精)

有效执行。
共同携手,共创平安校园
01
树立安全意识
每位同学都要时刻牢记安全第一 ,自觉遵守学校的各项安全规定 。
02
掌握安全知识
03
参与安全管理
同学们要不断学习和掌握各类安 全知识,提高自己的安全防范能 力。
同学们要积极参与学校的安全管 理工作,共同维护校园的安全稳 定。
THANKS
感谢观看
大学生安全教育主题 班会ppt课件
汇报人:
2023-12-29
目录
• 安全教育重要性 • 校园安全现状及隐患分析 • 消防安全知识与技能培训
目录
• 人身安全与防范策略探讨 • 网络信息安全教育推广 • 总结回顾与展望未来发展
01
安全教育重要性
提升安全意识与自我保护能力
增强安全意识
通过安全教育,使大学生充分认 识到安全的重要性,时刻保持警 惕,防范潜在的危险。
案例二
某大学实验室火灾,原因 :操作不当,教训:严格 遵守实验室安全规定。
案例三
某高校食堂火灾,原因: 煤气泄漏,教训:定期检 查煤气管道。
校园盗窃现象透视
盗窃手段多样化
包括入室盗窃、扒窃、诈 骗等。
时间和地点集中
多发生在学生宿舍、图书 馆、食堂等场所,以及夜 晚和凌晨时段。
防范意识薄弱
部分学生缺乏防盗意识, 给不法分子可乘之机。
营造安全稳定校园环境
创建安全文化
通过安全教育,营造校园安全文化氛围,使大学生自觉遵守安全规章制度,共 同维护校园安全。
促进校园稳定
安全教育有助于减少校园内的安全事故和纠纷,维护校园秩序和稳定,保障师 生的人身和财产安全。
02
校园安全现状及隐患分析

大学生安全教育 第一章 饮食安全PPT课件

大学生安全教育 第一章 饮食安全PPT课件

第一章 饮食安全
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平衡膳食宝塔 第四层
奶类除含丰富的优质蛋白 质和维生素外,含钙量较 高,且利用率也很高,是 天然钙质的极好来源。
第一章 饮食安全
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平衡膳食宝塔 第五层
第五层为油和盐。盐每 天摄取6克。油每日应 摄取25克,过量食用有 潜在的危险,油炸食物 要少吃。
第一章 饮食安全
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大学生膳食指南
第一章 饮食安全
13
平衡膳食宝塔 第三层
第三层为鱼、肉、蛋类等 动物性食物是优质蛋白质、 脂溶性维生素和矿物质的 良好来源。每日的摄取量 50--75克,鱼、虾类每日 为50-100克,蛋类每日为 25--50克。动物性食物过 多,吃谷类和蔬菜不足, 这对健康不利。
第一章 饮食安全
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平衡膳食宝塔 第三层
蔬菜类6两—1斤 水果类4两—8两
谷类薯类及杂豆5两— —8两,水1200ml
第一章 饮食安全
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平衡膳食宝塔 第一层
第一层为各类主食,有米饭、 馒头、面包、麦片、其他面食 等谷类。提供主要营养素--碳水化合物来源于植物性食物。 同时也提供了部分矿物质、微 量元素、维生素和膳食纤维。 宝塔中粮食所占比例最高,每 天为250---400克。每天至少 饮水1200毫升。
肥肉和荤油为高能量和高脂 肪食物,摄入过多往往会引 起肥胖,并是某些慢性病的 危险因素,应当少吃。提倡 吃含蛋白质较高,脂肪较低 的鸡、鱼、兔、牛肉等动物 性食物,适当减少猪肉的消 费比例。
第一章 饮食安全
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平衡膳食宝塔 第四层
第四层为奶类及制品、豆类 及豆制品 ,是蛋白质、矿物 质和维生素的丰富来源。每 天应吃奶类及奶制品300克 和豆类及豆制品30-50克。

新时代大学生安全教育教程最全课件完整版ppt全书电子教案全套教学教程PPT课件

新时代大学生安全教育教程最全课件完整版ppt全书电子教案全套教学教程PPT课件
(一)军队安全 (二)军人安全 (三)军纪安全 (四)军备安全即军事装备安全 (五)军事设施安全 (六)军事秘密安全
三、军事安全面临的主要威胁与挑战
(一)全球仍存在诸多矛盾与纷争 (二)我国国家安全的自然环境十分复杂 (三)外国对我国进行军事干预的可能性增加 (四)全球新一轮军备竞赛直接对我国军事安全 构成威胁 (五)面临军事革命和高技术局部战争的挑战 (六)我国仍面临民族分裂主义的威胁
新时代大学生 安全教育教程
第四章 守护国土资源 保持永续发展
知识结构(思维导图)
学习目标:
• 1、了解推进兴边富民工程、巩固边境安全、增强国土安全的国 际话语权、增强国土安全对外法律斗争能力的相关知识。
• 2、熟悉国土安全主要内容、生态安全主要内容和资源安全主要 内容。
• 3、掌握维护国土安全、生态安全和资源安全的途径与方法。 • 4、能够运用新媒体宣传国土安全、生态安全和资源安全。 • 5、培养在国土安全基础上理解国家方针政策的能力。 • 6、树立基于生态安全和资源安全的可持续发展的世界观。
三、我国科技安全面临的主要威胁与挑战
(一)科技实力仍有差距
1.科技发展的核心技术明显落后 2.科技自主原始创新能力不强
(二)科技人才资源不足
1.科技人才流失严重 2.科技人才结构不尽合理
(三)科技环境不容乐观
四、维护新时代科技安全的途径与方法
(一)树立全面的科技安全观 (二)构建全方位科技安全防护体系 (三)推进国家科技人才稳定发展
地位
具体内涵
备注
1

人才安全
人才安全是科技安全的核心 人才安全是指一个国家的人才数量和质量能够满足
和重要保障。
经济和社会发展的需要,以确保国家在政治、经济、

大学生安全教育课件共4张

大学生安全教育课件共4张

大学生安全教育课件共4张安全教育一直以来都是大学生必须面对的课题。

随着社会的发展和各类安全问题的增多,大学生在面临安全风险时的自我保护能力显得尤为重要。

为了更好地提供安全教育,让大学生了解和掌握相关知识,特制作了一套包含4张的安全教育课件。

本文将逐页介绍每张课件的内容。

第一张课件:交通安全这张课件主要讲解大学生在出行中遵守交通规则的重要性。

首先,介绍了近年来大学生交通事故的发生率,并列举了一些案例。

然后,详细解释了交通标示的含义和作用,并通过图片展示了各类交通标示的样式和示意。

最后,总结了一些大学生常见的交通违规行为,并提出了安全行车的几点建议。

第二张课件:网络安全随着互联网的普及,网络安全问题也日益重要。

这张课件主要向大学生传达网络安全的重要性和相关知识。

首先,介绍了互联网的普及情况和网络攻击的危害性。

然后,详细讲解了防止网络攻击的方法与技巧,包括使用强密码、定期更新软件、警惕网络诈骗等。

最后,强调了培养网络安全意识和主动保护自己的重要性。

第三张课件:食品安全食品安全一直是一个备受关注的问题。

这张课件主要向大学生普及食品安全知识和保护自己的方法。

课件首先介绍了食品安全问题的背景,提到了一些食品安全事件对人们健康带来的影响。

接着,详细叙述了食品安全的标准和认证,并列举了一些食品安全监测的方法。

最后,给出了一些购买食品的建议和食品储存的注意事项。

第四张课件:防火安全大学生防火安全是校园安全中的一环。

这张课件主要向大学生普及防火安全的重要性和应对火灾的方法。

首选,介绍了火灾的发生原因和危害。

然后,详细介绍了防火措施,包括学习使用灭火器、识别火灾报警器的声音、逃生的要领等。

最后,强调了大学生作为一线防火力量的重要性,并鼓励大学生积极参与学校的防火宣传和培训。

通过四张课件的介绍,大学生可以更全面地了解并掌握与安全相关的知识。

这些课件不仅提供了重要的安全教育信息,还通过清晰的图文展示和简洁的语言表达,使学生更好地理解和记忆。

-新时代大学生劳动教育-课件-第一章-劳动的意义——劳动认知与劳动教育全文

-新时代大学生劳动教育-课件-第一章-劳动的意义——劳动认知与劳动教育全文
该社区的负责人说,老人们一看到大学生就笑开了花,因为大学 生给他们送来了最重要的东西,那就是精神慰藉。
点评
大学生通过积极主 动地参加社会性公 益劳动,不仅能提 升对劳动的认知, 也能树立正确的价 值观、人生观,还 能给社会带来良好 风尚,形成一股正 能量,带动整个社 会力量都参与到劳 动中。
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三、专业教育、创新创业教育中的劳动教育
一到社区,学生们就忙活开了。大家为老人们在门上和窗户上贴 上喜庆的春联和“福”字,又帮忙整理老人们的房间,让他们过一个 干干净净、热热闹闹的春节。
忙完这些后,大家围坐在老人们的身旁,与他们聊天。
事实上,除春节送祝福外,该高校每月还会组织学生们前往社区 看望孤寡老人,给他们带去水果、生活用品及募集来的慰问金,也定 期为他们洗衣服、换床单、打扫卫生、清理房间等。
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二、劳动的分类
4.具体劳动与抽象劳动
根据劳动的性质和形式,劳动可分为具体劳动和抽象劳动。
具体劳动是指在一定的具体形式下进行 的劳动。具体劳动体现人和自然的关系,是 劳动的自然属性。
抽象劳动是指撇开具体形式的、没有差 别的一般人类劳动,反映的是商品生产者之 间的经济关系,是劳动的社会属性。
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三、劳动过程的三要素
(5)设立宿舍管理、食堂帮厨、快递收发、校园绿化等勤工助学岗,引导学生走进劳动一线 与工人一起出力流汗。
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案例材料——上海财经大学的劳动教育特色模式
(6)开设“帮扶类”“社区类”“会议类”“论坛类”“赛事类 ”五大志愿服务项目,制定劳动教育日历,广泛开展公益志愿服务活动 。
点评
(7)依托长三角地区中小微企业共建创新创业平台,建设“智慧 学习工厂”,开展创业项目路演和创新创业大赛,每学年定期组织“创 新创业实训周”活动,培养学生创新性劳动品质。

《教育学第一章》课件

《教育学第一章》课件
家庭教育资源与环境
家庭教育的效果与家庭环境和资源密切相关。家长需要为孩子提供良好的学习和生活环境,同时合理利用家庭、社区和网络等资源,丰富孩子的教育内容和实践机会。
家长参与与家校合作
家庭教育需要家长的积极参与和家校合作。家长应与学校保持密切联系,了解孩子在学校的学习状况和表现,同时积极参与学校的各项活动,共同促进孩子的全面发展。
家庭教育的方法与技巧
在家庭教育中,家长需要掌握一定的教育方法和技巧。例如,家长可以通过与孩子的沟通交流、榜样示范、生活情境教育等方式,培养孩子的品德、习惯和价值观等方面的素养。
社会教育的定义与功能:社会教育是指在家庭和学校之外的社会环境中,通过各种社会活动和公共教育机构对学生进行的教育活动。社会教育旨在培养学生的社会适应能力和公民素养。
跨国教育合作项目越来越多,如交换生项目、国际合作办学等。
跨国教育合作
全球视野的培养
全球教育资源共享
全球化背景下,培养具有全球视野的人才成为教育的重要目标。
通过互联网技术,全球范围内的教育资源得以共享,为学习者提供了更多的学习机会。
03
02
01
尊重学生的个性差异,根据学生的兴趣、特长和需求进行个性化教育。
总结词
分析教育与社会的关系,包括社会结构、文化传承等方面。
详细描述
社会学基础主要关注教育与社会的关系,探讨教育在社会结构、文化传承和社会变迁中的作用。它研究社会对教育的需求和期望,以及教育对社会发展的影响。
总结词
研究教育学与心理学的关系,包括学习机制、个体发展等方面。
详细描述
心理学的理论基础主要关注学生的学习机制和个体发展,探讨如何通过教育促进学生的认知、情感和行为发展。它研究学生的学习过程、认知规律和个性差异,为教育实践提供科学依据。
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C 不论在何单位实习,要服从该单位的领导。 D 每到一个实习地,要注意了解当地的治安
以及生活习惯。
E 注意保管好各类的重要资料,防止丢失和 泄密。
F 注意防火、防盗、防事故。
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15
第三节 实验安全
案例 2005年1月4日,南京某大学医学物理专
业大二学生进行电工实验时不慎触电,送 往医院抢救无效后死亡。
3、使用化学危险品,要严格执行安全制度、 操作规程。
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5
如何防止乱拉电线
为了保证用电安全,防止乱拉电线,学校 做了如下规定:
1、采用合格的线路器材和用电设备。 2、线路和设备要由专业电工安装。 3、发现宿舍的电器损坏或失灵,不可擅自 修理,要及时报告有关部门派专人修理。
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6
如何避免电器引发的火灾
1、不乱拉电线 2、严禁使用破损的插座 3、不使用质量低劣的电器 产品 4、不使用老化、接头处无绝缘体包扎的电线 5、不得使用违规电器 6、防止宿舍中电器长期通电
6、在野外劳动遇见雷雨天气时,尽快到室内躲雨。 7、在高温下劳动,要防止全问题
▪ 金工实习。 ▪ 生产实习
如果要离开校园到野外或外单位实习,这 期间应当注意 A 每个实习组或实习队进行编组时,要注意 男、女生混合编组。 B 每个实习组或实习队,要指定专门的负责 人。
大学生安全教育
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1
第一章 校园生活安全与保护
▪ 用电安全 ▪ 劳动安全 ▪ 实验安全 ▪ 运动安全 ▪ 个人财产安全 ▪ 火灾的预防与自救 ▪ 人际交际安全 ▪ 纠纷的处理 ▪ 校外廉租房谨慎
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2
第一节用电安全
案例一 2004年1月,北京某大学
一学生宿舍发生火灾。经 过消防队员的奋力抢救, 大火被扑灭。此时该宿舍 窗户被熏得乌黑,玻璃已 经破碎,里面的四张床被 烧的只剩下空架子,床上 的被褥行李早已分辨不清, 地上散落着被烧毁的书籍。 旁边的房间也受到牵连, 有的宿舍房门被烟熏黑, 有的房间里面全都是水。
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3
案例二
某高校学生刘某私自在宿舍内拉电线,用 自备的插座,并使电线与床接触。由于日 久,电线的外层绝缘材料因床头经常晃动 而磨透,但这位同学丝毫没有发现,有一 天上床休息时被电击致死。
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4
安全用电历来都是学校安全工作的一个 重点,因而每年发生触电伤亡的数字还在 不断的上升,这也就说明了目前大学生对 用电安全的防护意思单薄,客观上讲,又 由于学生宿舍使用违规电器、乱拉电线的 缘故。
行。
▪ 进行试验前穿实验服。 ▪ 做实验时要注意力集中,严格按照步骤。 ▪ 仪器发生故障,应立即停止。 ▪ 试验后,经老师检查允许后才能离开。
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22
实验室如何防火
实验室一般精密贵重的仪器比较多,有许多易 燃品,操作中需要用火电等,估火险性大。
1、参加实验的学生,必须了解试验中存在的或 可能发生的不安全因素。
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9
第二节 劳动安全
案例三
2001年6月,王某从青海医学院毕业。童 年8月份他前往平安县中医医院临时做实习 医疗工作。2002年4月8日下午,医院要求 全员进行一次卫生大清扫。王某在为医生 值班室擦玻璃时,不慎从2楼值班室窗口摔 了出去。经抢救,王某命是保住了,但却 成了植物人。
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10
案例4
某大学生在工厂实习时,由于疏忽大意, 在工人师傅没有讲完注意事项的情况下, 私自开动电器,这时随身带的钢笔掉在机 器边,在没有关停机器的情况下就去捡掉 下的钢笔,不慎将胳膊绞到转动的齿轮中, 结果永远失去了一只手。
6、严禁在实验室内吸烟就餐,做与试验无关 的活动。
7、不得在有化学危险品的试验室或库房住宿。
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24
试验中如何安全使用化学危险品
1、学生在实验室使用和保存化学危险品,应 防明火、防潮湿、防日光直射,化学危险 品不论存放在何处均应以化学性质和灭火 方法的不同分类存放。
2、搬运化学危险品时,必须轻拿轻放,严防 撞击、滚动。
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一位当时在场的学生对记者说,事情发生 在该校区实验楼二楼电工实验,上午10时开 始,实验电压380伏,每个学生一个实验台。
大约11点左右,部分学生在做完试验后离 开,实验室内剩下不到20人,这位学生说, 他当时正好看到,在实验室倒数第二排的曹 某双手与实验电路相连,浑身有如被电击, 喊出“我……触……电……”的声音,嘴张着 话没说完,这样的画面持续了五六秒。随后 曹某倒在身后的椅子上,双手与电路脱 离……
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17
大学实验课时检验学生所学知识的一种重 要的形式,也是培养学生实际操作能力的 最基本的教学手段。然后由于实验室存在 着一定的危险性,因此,安全问题不能忽 视。我们应本着“安全第一、预防为主” 的意识。
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19
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20
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21
安全试验有哪些基本常识
▪ 初次进行试验前必须了解做实验的基本常识 ▪ 做实验前,必须得到实验老师的同意才能进
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7
常见的违规电器
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8
看到有人触电怎么办
当有人触电后,其身边的人不要惊慌失措,应及时采取以 下应急措施。 1、首先拉断电源或者拔掉插头,不可随便用手拉触电者身 体。 2、为了争取时间,了就地使用干燥的竹竿、木棒拨开触电 者身上的电线。 3、救护者可站在干燥的木板或不带钉子的胶底鞋,用一只 手去拉触电者的干燥衣服。 4、人在高处触电,要防止脱离电源后从高处跌下摔伤。
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11
在大学学习期间,我们经常要参加一些劳 动,以增强自己的实际动手能力和实践经 验,但在劳动中出现的一些意外伤害事故, 往往会造成难以弥补的损失。因此,在劳 动时,应把安全放在第一位。
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12
集体劳动时应注意那些安全问题
1、在劳动时不得接触有毒、有害物质,不得从事 高温、危险的等特种作业。
2、劳动中盈遵守劳动安全纪律。 3、用铁锹劳动时,保持距离。 4、搬运东西时,应注意抓稳,不可抛物传递。 5、在山上劳动时,不可随意拉、砍藤条,不可攀 登石头、树木等。
2、必须熟悉水、电、气的开关阀门,使用易燃 易爆气体时要经常检查管道、阀门开关是否泄 漏。
3、试验进行时不得脱离岗位。
4、化学试剂要限量领用和存放,注意安全保管
和使用。
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5、凡高温、高压、高转速的试验项目,以及 使用化学危险物品时。要充分了解其性能、 使用方法、操作规定、防护方法,严格按 照规定操作。
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