人美版花鸟画的教案
花鸟画(二)(教案)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）教案一、教学目标：1. 让学生了解中国花鸟画的起源、发展、风格特点，以及花鸟画的表现技法。
2. 培养学生对花鸟画的审美能力和创作能力。
3. 引导学生观察生活中的花鸟，学会用国画的形式表现自然美。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 中国花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的风格特点3. 花鸟画的技法表现4. 花鸟画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解花鸟画的起源、发展、风格特点，掌握花鸟画的技法表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的花鸟，用国画的形式表现自然美。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一幅精美的花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
同时，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”让学生带着问题进入新课。
2. 讲授新课（15分钟）（1）中国花鸟画的起源和发展教师简要介绍中国花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的历史背景。
（2）花鸟画的风格特点教师通过展示不同时期的花鸟画作品，引导学生分析花鸟画的风格特点，如：写实、写意、工笔、没骨等。
（3）花鸟画的技法表现教师讲解花鸟画的基本技法，如：勾线、染色、构图等，并结合实物演示，让学生直观地了解技法运用。
3. 实践环节（20分钟）（1）观察生活中的花鸟教师带领学生走出教室，观察校园内的花鸟，引导学生学会观察、发现生活中的美。
（2）创作实践学生根据观察到的花鸟，运用所学技法，进行国画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）作品展示学生将自己的作品展示在黑板上，与其他同学分享创作心得。
（2）作品评价教师组织学生进行作品评价，从技法、创意、表现等方面进行评价，引导学生相互学习、取长补短。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，强调花鸟画的学习重点，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
五、课后作业：1. 观察家中的花鸟，用国画的形式进行表现。
花鸟画教案
花鸟画教案教案：花鸟画教学内容：本节课的教学内容选自人美版小学美术教材，第八册，第16课《花鸟画》。
本节课主要让学生了解花鸟画的基本技巧和表现方法，通过观察、分析和实践，培养学生对中国传统绘画的兴趣和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解花鸟画的基本技巧和表现方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学难点与重点：重点：花鸟画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用线条、墨色和构图来表现花鸟的自然美。
教具与学具准备：教具：毛笔、墨汁、水彩颜料、画纸、画板、教材、示范作品。
学具：毛笔、墨汁、水彩颜料、画纸、画板。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师展示一些花鸟画的图片，让学生欣赏并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍花鸟画的历史背景和特点。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本技巧，包括线条、墨色和构图。
2. 教师进行示范，展示如何运用基本技巧来表现花鸟的自然美。
三、实践练习（10分钟）1. 学生按照教材上的步骤，自己动手绘制花鸟画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画面效果。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：1. 花鸟画基本技巧：线条、墨色、构图。
2. 花鸟画表现方法：观察、分析、实践。
作业设计：1. 题目：绘制一幅花鸟画。
要求：运用所学的基本技巧和表现方法，表现花鸟的自然美。
课后反思及拓展延伸：1. 教师反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。
3. 拓展延伸：学生可以进一步学习其他传统绘画形式，如山水画、人物画等，提高自己的绘画技能和审美能力。
重点和难点解析：一、基本技巧讲解1. 线条：线条是花鸟画的基础，它能够表达出物体轮廓、质感、空间感等。
在教学过程中，教师应重点讲解线条的种类、用法和练习方法。
花鸟画(一)(教案)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（一）（教案）人美版（2012）美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 花鸟画的构图和表现方法。
教学难点：1. 花鸟画的构图和表现方法。
2. 学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力的培养。
教学准备：1. 教师准备花鸟画作品、教材和教学用具。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生观察并说出作品中的花鸟形象。
2. 学生分享自己对花鸟画的了解和感受。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍花鸟画的历史和发展，以及花鸟画的特点和分类。
2. 教师讲解花鸟画的基本技巧，如线条、墨色、构图等。
三、示范和讲解（15分钟）1. 教师示范一幅花鸟画的绘制过程，边示范边讲解。
2. 教师讲解花鸟画的构图和表现方法，如如何布局画面、如何运用线条和墨色等。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的示范和讲解，进行花鸟画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予指导和鼓励。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的花鸟画作品，并分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和技巧。
2. 教师布置作业，要求学生回家后继续练习花鸟画，并进行拓展创作。
教学反思：本节课通过教师示范和讲解，学生实践的方式，让学生了解和掌握了花鸟画的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、表现能力和创造力，通过作品展示和评价，激发学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
在学生实践环节，教师给予学生充分的自由发挥空间，鼓励学生创作出有个性的作品。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生探索和尝试不同的花鸟画风格和技法，提高学生的艺术素养和创造力。
五年级下册美术教学设计-第13课 花鸟画 ▏人美版
五年级下册美术教学设计第13课花鸟画 | 人美版一、教学目标•了解花鸟画的基本知识和特点；•学习花鸟画的绘制方法和技巧；•提高学生的绘画技能和创作能力；•培养学生的审美能力和艺术情趣。
二、教学重难点1. 教学重点•花鸟画的基本知识和特点；•花鸟画的绘制方法和技巧。
2. 教学难点•如何运用线条、色彩和形状表现花鸟的形态；•如何把握画面整体的语言效果。
三、教学过程1. 导入新课•通过呈现一些花鸟画作品的图片，引导学生进入本课内容；•鼓励学生谈谈自己对花鸟画的看法和理解；•引导学生感受花鸟的自然之美和艺术之美。
2. 讲授教材•介绍花鸟画的历史渊源，以及其特点和创作方法；•归纳总结花鸟画的线条、色彩和形状表现方法，让学生对花鸟画作品的构图和形态有个更深入的认识；•给学生介绍不同花鸟的名字和部位，提高其观察和认识能力。
3. 练习创作•给学生发放画纸、颜料和画笔，介绍画笔的基本使用方法；•指导学生运用线条、颜色和形状来表现花鸟的形态特征，从技巧上提高其绘画水平；•引导学生观察大自然中的花鸟，鼓励其发挥创造力和想象力，进行自由发挥创作。
4. 作品展示•让学生举起自己的作品，分享自己的创作心得和感受；•鼓励同学用欣赏的眼光来观察和赏析作品，提高其审美能力；•教师和同学对作品进行点评，交流意见和建议。
四、教学反思本节课的花鸟画教学，旨在通过让学生学习画画技巧，感受大自然的美丽，培养其审美情趣和艺术素养。
经过教学，我发现一些学生在学习和实践过程中还存在以下问题：1.有些同学习画技巧时缺乏耐心，往往草率潦草；2.有些同学在画鸟的时候，对鸟的部位不够清晰，缺乏结构性的表现；3.有些同学在作品的构图和色彩搭配上，还需要进一步培养感觉。
在今后的教学中，需要更加注重学生的绘画技巧和想象力的培养，提高学生的学习兴趣和能力。
同时，在教学中还应注重发掘学生的特长和潜质，鼓励创新和探索，让学生在探索中获得真正的艺术快乐。
人美术版小学美术五年级下册《花鸟画》教案
人美版第十册《花鸟画》教案【教材简析】本课属于“造型·表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、色彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔、湿笔的用笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
尝试体会画家“缘物寄情”的思想及花鸟画的内涵。
【教学目标】知识与技能：学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识，体会画家“缘物寄情”的思想。
过程与方法：学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一幅花鸟画。
培养学生的实践能力和观察能力。
情感态度价值观：通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
【教学重难点】：重点：学习中国花鸟画的绘画技巧，通过分析和感受，体会人文思想。
难点：用笔和用墨的表现方法。
【教学准备】：国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸等资料。
【教学过程】：一、新课导入阶段1、三维动画导入以中国文化、中国元素的“中国风”倡导学生“说好中国话、写好中国字、读好中国诗、画好中国画”从而引出课题《花鸟画》。
（板书课题）2、师生交流，通过对范画的认识，找出花鸟画主要表现和描绘的对象，总结出花鸟画的定义。
【设计意图：教学情境的创设是为了激发学生的学习积极性，兴趣是最好的老师，在学生感兴趣并且与其生活环境、已有知识经验密切相关的情境中，用三维动画的形式展示国画内容，引发学生兴趣和深入思考，引起悬念，从而激起学生的探索愿望。
】二、欣赏研究阶段1、欣赏微视频，师生交流：梅兰竹菊是历代名家最喜爱描绘的对象。
有什么特殊含义？寄托了怎样的情感？（播放微视频）2、师小结：历代文人墨客以此来表达自己的思想，寄托自己的哀思，抒发自己的情感，是中国式的情感流露，是文人思想的体现。
3、师生欣赏表现“四君子”的绘画作品；分析用笔、用墨等表现方法，感悟他们的精神寄托。
师生互动、欣赏交流：（1）指读：《梅花》现代王成喜宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（2）齐读：《梅花》王安石学生观察后找到技法：（1）勾花或点花（中锋）（2）侧锋、顺锋、逆锋画枝干（3）错综穿插，疏密结合。
人美版五年级美术下册《第13课：花鸟画》教学设计
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花鸟画在实际生想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，学生在小组讨论中，大家能够围绕主题展开积极的交流，互相启发，共同解决问题。但在成果分享环节，部分同学的表达能力有待提高。为了锻炼同学们的表达能力，我将在今后的教学中多设置一些展示和分享的机会，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
在总结回顾环节，同学们能够较好地掌握本节课的知识点，但仍有少数同学对某些难点内容存在疑惑。针对这一点，我会在课后及时关注同学们的学习反馈，通过个别辅导或组织小组讨论的方式，帮助他们克服困难。
5.情感态度：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，通过绘画表达对美好事物的向往和追求，形成积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-花鸟画的基本技法：包括线条勾勒、赋色、构图等，这是本节课的核心内容。教师应着重讲解和示范这些基本技法，确保学生能够掌握并运用到实际创作中。
-花鸟画的分类及特点：工笔画和写意画的区别及其各自的特点，通过对比分析，让学生理解不同类型花鸟画的表现手法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花鸟画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对花鸟画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花鸟画的基本概念。花鸟画是以描绘自然界的花鸟为主题的绘画艺术，它是我国传统绘画的重要分支。花鸟画不仅表现了自然之美，也寄托了人们的情感和理想。
花鸟画(一)(教案)人美版 (2012)美术五年级下册
花鸟画（一）（教案）人美版 (2012)美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 花鸟画的构图和表现方法。
教学难点：1. 花鸟画的构图和表现方法。
2. 学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力的培养。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的相关资料和作品。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习的就是花鸟画。
”二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识，包括花鸟画的定义、历史、分类等。
2. 教师讲解花鸟画的基本技巧，包括构图、线条、色彩等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范一幅花鸟画的创作过程，边示范边讲解。
2. 教师讲解示范作品中的构图、线条、色彩等技巧。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的示范，自主创作一幅花鸟画作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生正确运用构图、线条、色彩等技巧。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价。
2. 教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、拓展活动（5分钟）1. 教师出示一些著名花鸟画作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品好在哪里？它们有什么特别之处？”2. 学生回答问题，教师总结并引导学生学习著名花鸟画作品的构图、线条、色彩等技巧。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了花鸟画的基本知识和技巧，培养了学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
在实践环节中，教师应注重巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生正确运用构图、线条、色彩等技巧。
五年级下册美术教案-第14课花鸟画人美版
此外，课堂上的实践活动和小组讨论环节，同学们表现得非常积极。他们围绕花鸟画在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点，也展示了自己的创作成果。但在引导讨论过程中，我发现自己在某些问题的设置上还可以更加精准，以激发学生的思考和创新能力。
-文化理解：强调中国花鸟画的艺术特色和文化内涵，使学生理解作品背后的历史背景和文化价值。
举例：在讲解笔法技巧时，教师可以展示勾勒鸟嘴、羽毛的技法，并指导学生通过实际操作来感受笔法的运用。
2.教学难点
-笔法熟练度：学生在运用笔法时可能难以做到熟练、流畅，尤其是一些细腻的笔触，如描绘羽毛的细节。
-墨色控制：控制墨色的浓淡和干湿对学生来说是一大挑战，需要通过反复实践来掌握。
-笔法技巧：本节课的核心内容之一是教授学生花鸟画的基本笔法，如勾勒、皴擦、点擢等。通过示范和练习，使学生掌握不同笔法在表现花鸟形态、质感等方面的应用。
-墨色运用：重点讲解墨色的浓淡、干湿变化在花鸟画中的重要性，以及如何通过控制水分和墨量来达到理想的艺术效果。
-构图原则：强调花鸟画构图的基本原则，如平衡、对比、呼应等，指导学生如何布局画面，使作品更具美感。
4.了解中国花鸟画的历史背景和艺术特色，欣赏并评述名家的花鸟画作。
二、核心素养目标
《五年级下册美术教案-第14课花鸟画人美版》的核心素养目标如下：
1.提升审美素养：通过欣赏和分析花鸟画作品，培养学生对美的感知、理解和评价能力；
2.增强文化自信：了解中国花鸟画的历史背景和艺术价值，激发学生对中国传统文化的自豪感和传承意识；
花鸟画(二)(教案)人美版 (2012)美术五年级下册
花鸟画（二）（教案）人美版 (2012)美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的构图和表现技巧。
2. 花鸟画的色彩运用和调色技巧。
教学难点：1. 花鸟画的细节表现和氛围营造。
2. 花鸟画的创新和个性化表现。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的示范作品和相关资料。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅花鸟画作品，引导学生观察和欣赏，引发学生对花鸟画的兴趣。
2. 教师简要介绍花鸟画的基本概念和特点，让学生对花鸟画有一个初步的了解。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图技巧，包括画面布局、主体与背景的关系等。
2. 教师讲解花鸟画的表现技巧，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 教师示范花鸟画的绘画过程，让学生直观地了解花鸟画的创作方法。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据教师的要求，选择自己喜欢的花鸟题材进行绘画。
2. 教师巡回指导，及时发现和解决学生绘画过程中遇到的问题。
3. 学生在绘画过程中，注意观察和表现花鸟的细节，运用所学的构图和表现技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给大家，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，提出改进的意见和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，反思自己的绘画作品。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和创作花鸟画，不断提高自己的绘画水平。
2. 组织学生参观美术馆或画展，欣赏和借鉴优秀花鸟画作品。
3. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更加深入地了解花鸟画的创作技巧和艺术魅力。
教学反思：本节课通过展示、讲解、示范和实践操作，让学生对花鸟画有了更深入的了解和掌握。
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)
人美版小学五年级美术下册《第13课花鸟画一》教案教案 (3)一. 教材分析《第13课花鸟画一》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解花鸟画的基本技法和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括花鸟画的起源、花鸟画的基本技法、名家的花鸟画作品等。
通过学习，学生可以掌握花鸟画的基本画法，创作出具有个性的花鸟画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣。
但学生在花鸟画方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生了解和掌握花鸟画的基本技法。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的起源、发展及其基本技法。
2.培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技法和表现方法。
2.教学难点：如何运用花鸟画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解花鸟画的起源、发展、基本技法等。
2.示范法：教师示范花鸟画的绘画过程。
3.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
4.实践法：学生动手实践，创作花鸟画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.花鸟画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花鸟画作品，引导学生关注花鸟画，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生：“你们知道花鸟画是什么吗？花鸟画有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解花鸟画的起源、发展及其基本技法，如线条、构图、色彩等。
同时，展示名家的花鸟画作品，让学生了解花鸟画的多样性。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的花鸟画技法，动手实践，创作花鸟画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。
人美版五年级下册美术第13课《花鸟画(一)》教案
人美版五年级下册美术第13课
《花鸟画（一）》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解花鸟画；
技能目标：能进行花鸟画创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：增进学生对传统美术文化的了解；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：花鸟画创作的材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们了解花鸟画吗？我们如何进行花鸟画的创作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《花鸟画（一）》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《菊石图》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅花鸟画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
第14课花鸟画(教学设计)人美版(2023)美术五年级下册
2.教学难点
（1）线条描绘的准确性：学生在描绘花鸟时，往往难以把握线条的准确性，导致画面效果不佳。教师应针对这一难点，采用多种教学方法帮助学生提高线条描绘能力。
方法：通过观察实物、进行线条练习、模仿优秀作品等途径，逐步提高线条描绘的准确性。
在学生小组讨论环节，我努力扮演好引导者的角色，引导学生发现问题、解决问题。但从成果分享来看，部分小组的讨论成果仍然较为表面，没有深入挖掘花鸟画在生活中的应用。为此，我打算在后续的教学中，加强启发式提问，引导学生深入思考，以提高讨论效果。
总体来说，今天的课堂氛围较为活跃，学生们对花鸟画有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了不少需要改进的地方。在今后的教学中，我会针对这些问题进行反思和调整，力求使课堂教学更加有效。具体措施如下：
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来引导学生学习《花鸟画》这一章节。首先，通过提问的方式导入新课，让学生从日常生活中发现花鸟之美，从而激发他们的学习兴趣。在实际讲授过程中，我发现学生们对花鸟画的基本概念和技巧掌握得还算不错，但在某些方面仍有待提高。
在理论介绍环节，我注意到学生们对线条描绘和色彩搭配这两个重点部分表现出较大的兴趣。因此，我通过案例分析、示范和讲解，尽量让他们理解并掌握这些技巧。然而，实际操作时，部分学生仍然觉得这一部分较为困难，尤其是在线条描绘的准确性和色彩搭配的和谐性方面。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，可以多设计一些针对性的练习，帮助学生克服这些难点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握花鸟画的构图原则：本节课的核心内容之一是让学生了解并运用花鸟画的构图原则，如主次分明、疏密有致、虚实相生等。在讲解过程中，教师可结合课本中的优秀作品进行分析，强调构图对画面整体美感的影响。
人美 版五年级美术下册《第13课：花鸟画(—)》教学设计
人美版五年级美术下册《第13课：花鸟画（一）》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的绘画技巧，培养学生对花鸟画的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握花鸟画的表现手法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的基本技法3. 花鸟画的创作方法4. 花鸟画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：花鸟画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：如何运用笔墨表现花鸟的生动形象和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、墨汁等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花鸟画作品，引导学生欣赏并感受花鸟画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的基本知识。
3. 技法讲解：通过视频和示范，讲解花鸟画的基本技法和创作方法，让学生掌握绘画技巧。
4. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足，提出改进建议。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
六、板书设计1. 花鸟画（一）2. 内容：花鸟画的起源和发展、基本技法、创作方法、欣赏与评价。
七、作业设计1. 绘制一幅花鸟画作品，要求运用本节课所学技法。
2. 撰写一篇关于花鸟画欣赏的短文，字数不限。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、评价等环节，让学生掌握了花鸟画的基本技法和创作方法，提高了学生的绘画技能。
同时，通过本节课的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，对中国传统文化有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力培养，引导学生发现美、创造美，提高学生的综合素质。
第13课：花鸟画(—)(教案)2023-2024学年美术五年级下册-人美版
第13课：花鸟画（一）一、教学内容本节课为五年级下册美术课程中的第13课，主题为花鸟画。
本节课旨在引导学生学习花鸟画的基本知识，掌握花鸟画的绘画技巧，培养学生对花鸟画的欣赏能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：了解花鸟画的基本概念、特点和绘画方法，学会运用线条、色彩表现花鸟的形态和神韵。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对花鸟画的欣赏兴趣，激发学生对大自然和美术的热爱，增强学生保护生态环境的意识。
三、教学难点1. 花鸟画的基本概念和特点的理解。
2. 花鸟画绘画技法的掌握。
3. 花鸟画创作中线条、色彩的表现。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组优秀花鸟画作品，引导学生关注花鸟画的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花鸟画的基本概念、特点和绘画方法，重点讲解线条、色彩在花鸟画中的应用。
3. 示范与讲解：教师现场示范花鸟画的绘画过程，讲解绘画步骤和技巧，引导学生观察、学习。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行花鸟画的绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和绘画技巧。
六、板书设计1. 第13课花鸟画（一）2. 内容：- 花鸟画的基本概念和特点- 花鸟画的绘画方法- 线条、色彩在花鸟画中的应用- 花鸟画的绘画步骤和技巧七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，完成一幅花鸟画的绘画作品。
2. 课后作业：收集自己喜欢的花鸟画作品，进行欣赏和分析，总结花鸟画的特点和美感。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了花鸟画的基本知识和绘画技巧，提高了学生的观察力、表现力和创造力。
人美版花鸟画的教案有些
人美版花鸟画教学教案一、教学目标：1. 让学生了解花鸟画的基本概念和特点，掌握花鸟画的基本技法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 花鸟画的基本概念：介绍花鸟画的起源、发展以及分类。
2. 花鸟画的基本技法：学习线条、墨色、构图等基本技法。
3. 欣赏经典花鸟画作品：分析名家的花鸟画风格和特点。
4. 创作自己的花鸟画作品：实践绘画技巧，完成一幅花鸟画。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握花鸟画的基本技法，能够独立完成一幅花鸟画作品。
2. 难点：如何运用线条、墨色和构图等技法，表现出花鸟画的灵动和生动。
四、教学准备：1. 教师准备花鸟画的相关资料、图片和示范作品。
2. 学生准备画纸、画笔、墨水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍花鸟画的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解花鸟画的基本技法，包括线条、墨色和构图等。
3. 示范：教师现场示范花鸟画的创作过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学技法，自行创作花鸟画作品。
5. 点评：教师对学生作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
7. 布置作业：学生完成一幅花鸟画作品，巩固所学技法。
8. 课后反思：教师和学生共同反思本节课的教学效果，提出改进意见。
9. 课堂延伸：鼓励学生参加花鸟画比赛或展览，展示自己的作品。
10. 教学评价：通过学生的作品和课堂表现，评价学生的学习成果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观看教师的示范作品，直观地了解花鸟画的创作过程和技巧。
2. 运用对比分析法，让学生欣赏不同风格的花鸟画作品，分析其特点和差异。
3. 采用实践教学法，让学生动手实践，通过创作过程提高花鸟画技能。
4. 运用分组讨论法，让学生相互交流、讨论，共同提高绘画水平。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新意识，及时给予鼓励和指导。
人美版花鸟画的教案有些
人美版花鸟画教案一、教学目标1. 让学生了解花鸟画的基本概念和特点，掌握花鸟画的基本技法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生对传统文化的热爱，传承和弘扬我国花鸟画艺术。
二、教学内容1. 花鸟画的基本概念和特点2. 花鸟画的基本技法（线条、墨色、构图等）3. 花鸟画的创作步骤4. 欣赏和分析经典花鸟画作品5. 学生实践创作花鸟画三、教学重点与难点1. 教学重点：花鸟画的基本概念、技法和创作步骤。
2. 教学难点：花鸟画的线条运用、墨色搭配和构图设计。
四、教学准备1. 教材：人美版《花鸟画》教材2. 画具：毛笔、墨、颜料、画纸、画框等3. 参考资料：经典花鸟画作品、相关视频教程等五、教学过程1. 导入：教师简要介绍花鸟画的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解花鸟画的基本技法，如线条、墨色、构图等，并结合示范。
3. 实践：学生跟随教师步骤，进行花鸟画的创作实践。
4. 欣赏与分析：教师展示经典花鸟画作品，学生欣赏并分析作品中的技法和特点。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调花鸟画的重要性和注意事项。
六、教学拓展1. 介绍其他花鸟画流派及其特点，如工笔画、写意画等。
2. 引导学生探索花鸟画与其他绘画形式的联系和区别。
3. 组织学生参观花鸟画展览或邀请花鸟画家进行讲座，拓宽学生视野。
七、课堂练习1. 学生根据所学技法，独立完成一幅花鸟画作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
3. 学生之间互相欣赏和学习，提高绘画水平。
八、评价与反思1. 学生自我评价：回顾自己的学习过程，总结收获和不足。
2. 教师评价：对学生的学习态度、技法掌握和作品质量进行评价。
3. 改进措施：根据评价结果，提出针对性的改进建议，促进学生的进步。
九、教学延伸1. 组织学生进行花鸟画比赛，展示他们的才华。
2. 鼓励学生将花鸟画技法应用到其他绘画领域，如速写、水彩等。
3. 开展花鸟画主题的课外活动，如参观动物园、植物园等，丰富学生的绘画素材。
人美版花鸟画教案：发掘创意灵感,展现个性风采
人美版花鸟画教案：发掘创意灵感，展现个性风采当我们谈起中国画，第一时间想到的往往是山水画和花鸟画。
作为典型的中华文化艺术形式，花鸟画自唐代以来便成为了人们热爱的绘画题材。
如何绘制一幅富有个性化特点和独立思考能力的花鸟画，却需要我们不断地去发掘创意灵感和发挥我们的想象力。
今天，我们来一起探讨人美版花鸟画教案，掌握如何展现个性风采的技巧。
一、花鸟画的基本构图要素想要画出一幅漂亮的花鸟画，要掌握基本构图要素，如树、花、石、鸟、草等。
对于初学者来说，建议先从简单的构图开始练习，例如一只静止的鸟或一株开放的花。
但是，如果想要画出更具创意和个性的作品，尝试融合不同的元素，创造出自己独特的花鸟画风格。
二、挑选合适的颜色搭配花鸟画中颜色的运用非常重要，不同的颜色组合可以营造出不同的氛围和表达出不同的情感。
挑选合适的颜色搭配十分重要。
在选择颜色时，既可以参考自然界中的真实颜色，也可以运用我们的想象力进行组合。
一些比较出挑的颜色搭配可以增加画作的艺术感和视觉效果。
三、准确把握人体比例和鸟体比例花鸟画同人体画一样，需要掌握正确的比例关系才能画得栩栩如生。
在画鸟时，要准确把握鸟的体型和比例，不同品种的鸟身体比例是不同的。
而在画人物时，也需要掌握正确的人体比例，并注意细节，例如眼睛、嘴巴等。
四、加入创意元素传统的花鸟画题材比较局限，如果想要展现个性和创意，可以考虑添加一些新的元素。
例如，可以将人物融入到花鸟画中，创造出别具一格的作品；或者可以将日常生活中的元素加入到画作中，营造出富有生活情趣的作品。
五、勇于尝试不同的画法和材料尝试不同的画法和材料，可以帮助我们发掘更多的绘画灵感和技巧。
例如，水墨画、彩墨画、写意画等，每种画法都有其特色。
同时，不同的画材也会对作品产生影响，铜版纸、宣纸、麻纸等不同纸张的质感也可以为画作增添独特的魅力。
六、注重细节细节是画作气质的重要体现。
例如在画花卉时，花的质感和线条的细节要画得清晰准确，才能展现出花朵的美感；而在画鸟时，也需要注重鸟的羽毛和眼睛等细节描绘，才能表现出鸟的生动形象。
人美版花鸟画教案
人美版花鸟画教案人美版花鸟画教案篇1：教学内容与目标认知：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
情意：使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
能力：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生的绘画能力得到进一步的提高。
教学重点与难点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学过程：1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。
2.复习旧课：①花鸟画的特点与风格、表现形式。
②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
3.讲授新课(直接导入)板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品出示范画让学生观察、分析、并思考问题：(幻灯) 图上共画了几只麻雀? 麻雀的身体由哪几部分组成?麻雀的背部是什么颜色?此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色?5.教师讲解(形态特点):麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析:(鸟的画法)以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
7.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。
教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。
8.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
9.学生临摹不同姿态的麻雀10.作业布置：A.老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。
花鸟画(二)(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.了解花鸟画的历史和发展。
2.掌握花鸟画的基本构图和画法。
3.提高学生绘画的技能和审美水平。
二、教学内容1.花鸟画的历史和发展。
2.花鸟画的基本构图和画法。
3.花鸟画的绘制技巧和表现手法。
三、课时安排本教学设计共分为三课，每课1.5小时。
第一课：花鸟画的历史和发展教学内容1.花鸟画的概念。
2.花鸟画的历史和发展。
3.经典花鸟画作品欣赏。
教学步骤1.教师介绍花鸟画的概念，并让学生感受和欣赏一些著名的花鸟画作品。
2.教师讲解花鸟画的历史和发展，让学生了解花鸟画的起源、演变和不同时期的特点。
3.教师让学生分组，在小组内欣赏和讨论几幅经典花鸟画作品，并向全班汇报。
第二课：花鸟画的基本构图和画法教学内容1.花鸟画的基本构图和画法。
2.花鸟画的色彩表现和搭配。
3.花鸟画的表现手法。
教学步骤1.教师向学生讲解花鸟画的基本构图和画法，包括构图法则、线条勾画和色彩调配等内容。
2.教师展示花鸟画作品，向学生讲解其色彩表现和搭配技巧。
3.教师带领学生进行花鸟画的练习，让学生掌握基本的画法和表现手法。
第三课：花鸟画的表现手法教学内容1.花鸟画的构图和画法运用。
2.花鸟画的表现手法和技巧。
3.学生课堂展示和评价。
教学步骤1.教师让学生继续进行花鸟画的练习，让学生掌握更多的表现手法和技巧。
2.教师组织学生进行创作，让学生运用所掌握的花鸟画的构图和画法，绘制自己的作品。
3.学生互相展示和交流自己的作品，并进行评价和反思。
四、教学方法1.讲授法。
教师通过讲解来传授花鸟画的历史和发展、基本构图和画法、表现手法和技巧等知识。
2.示范法。
教师通过画画示范让学生更直观地理解和掌握花鸟画的构图和画法、表现手法和技巧等绘画技能。
3.练习法。
学生在教师的指导下进行花鸟画的练习，以提高绘画的技能和水平。
4.创作法。
学生在掌握一定的花鸟画绘画技能后，进行自主创作，发挥自己的想象和创造力。
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人美版花鸟画的教案教学内容与目标认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况;赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
教学难点：笔墨的运用。
教学过程：一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么?播放：音乐《百鸟朝凤》同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
(用自己的测验纸画)展示学生作业(赞扬为主)哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么?(生答)(动)同学们，现在分小组(4人)讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画?作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
(1)“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
(2)骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。
(唐)张彦远在《历代名画记》中说：“夫象必在形似，形似须全其骨气。
骨气形似皆于本意，而归乎用笔。
”教学意图：了解中国花鸟画的发展概况。
三、教师示范让学生找一找老师刚才是用什么方法来表现植物与小鸟的?(没骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重点讲一讲)教学意图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，四、欣赏书上范作P30与自然中的花鸟做比较1.画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干;画叶时侧锋用笔教多墨色较湿2.画鸟时概括、简练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些3.石块的画法勾染较多4.注意墨色深浅的控制与水分的多少有关五、学生临摹练习教学意图：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
课后反思。
教材分析(一)主要内容及教材重点、难点。
教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出美术学习的价值;隐含学科知识技能，在高年级学段开始注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择美术主题，并注意美术主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重、难点：重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
(二)教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：1.培养学生的观察能力和用线精细地进行表现的能力。
2.学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
3.学习美术中的比例知识,培养学生的创造精神。
4.了解台历和挂历设计的基本方法。
过程与方法：1.欣赏各种绘画工具画出的美术作品，感受它们的不同。
2.根据生活中常见物品的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
3.通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演变过程，感受水墨特有的美。
4.通过利用废旧物品设计制作，培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力，训练他们使用剪子的技巧。
5.通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，用拼贴添画的方法表现画面。
情感态度价值观：1.通过学习活动，激发学生对水墨画的热爱，能从平凡的事物中发现美、创造美。
提高学生对祖国文化的学习兴趣。
2.体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。
例如：通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演变过程，感受水墨特有的美。
学科实践活动(每学期2次)：1、第6课《台历、挂历的设计》学习之后，启发学生自己制作台历、挂历，并赠送给老师。
2、第16课《雕塑之美》学习后制作雕塑或撰写有关青岛市现存雕塑的调查报告创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。
了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
如：通过利用废旧塑料瓶设计制作小花铲，培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力电教辅助教学：1、教学光盘2、电子课件3、上网(适合学生学习、教学使用得当的网站)。
评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
1人民的艺术家——齐白石教学目标：显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活，才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学时间：一课时教学过程：一、组织教学：检查工具的摆放情况。
二、学生交流资料：请几位同学向大家介绍齐白石。
(要求用自己的语言简单的介绍)三、引导欣赏：1.小故事——从木匠到人民艺术家2.《群虾》(课件出示)〈对比真的河虾与对虾〉最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。
3.齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。
回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。
白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。
半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。
从此，这本画册成了他的美术教科书。
在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。
(故事)他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。
年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。
欣赏几幅齐白石的代表作品：(教师引导分析)中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。
篆刻布局奇特有力。
四、评述过程帮助学生进行评述归纳。
对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。
五、拓展过程欣赏齐白石的其他作品。
札记选取几个有趣的齐白石的生平故事讲给孩子们听，他们马上希望进一步了解更多的齐白石的生平。
对他的生平的了解为欣赏他的绘画作品提供了很大的帮助。
教学目标知识与技能：通过工笔花鸟画的赏析，了解工笔花鸟画创作的基本技法，感悟中国花鸟画借物抒情托物言志的民族传统观念。
过程与方法：通过介绍古今工笔花鸟画作品，使学生了解传统与现代工笔花鸟画不同的艺术风格，以及现代花鸟画的创新精神。
情感、态度、价值观：能够运用花鸟画的基本技法临摹工笔花鸟画。
教学重难点重点：感悟中国花鸟画借物抒情托物言志的民族传统观念。
难点：掌握勾线技巧，能够自觉运用线表现形体的结构。
教学方法：教法：比较分析法，引导探究法，运用多媒体辅助教学。
学法：描述，理解，感受与评价。
教学准备制作PPT幻灯片。
教学过程一、组织教学二、导入师：课件展示六幅中国画作品生：辨别哪些是花鸟画。
观察作品表现技法，说出这些花鸟画是属于工笔花鸟画。
师：揭题《借物抒情托物言志——中国古代花鸟画》之工笔花鸟画。
三、新课学习(一)传统工笔花鸟画的艺术特点师：中国花鸟画具有以写生为基础，借物抒情、托物言志的优良传统，借物抒情原来是中国古代诗歌的基本性能和特点。
例如我国大诗人杜甫，在他处于家破人亡之时，写出了：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的名句，这就是借物抒情。
(课件展示《出水芙蓉图》)生：观察画面内容思考：荷花有什么寓意?——高洁清廉的品德师：当然中国花鸟画的借物抒情并不是硬加到作品上的，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，再加以艺术的夸张强调。
宋代是中国古代花鸟画的高峰期。
(课件展示《寒雀图》)生：观察画面所绘内容师：课件放大局部“麻雀”生：对比欣赏写意麻雀与作品中工笔麻雀相比，哪一技法表现更细致?师：传统工笔花鸟画以写生为基础，造型工整、描绘细腻。
(课件展示《出水芙蓉图》)生：对比欣赏《出水芙蓉图》《寒雀图》局部(麻雀)，两幅作品中的色彩运用有何区别?师：中国传统工笔花鸟画设色精致典雅，造型工整、描绘细腻。
(课件展示《寒雀图》)在这一作品中画家借这些助自然物象，想表达什么样的情感?生：画面描绘了干枯无叶的老树和隆冬的麻雀，一动一静反衬出小鸟活泼欢快的生命活力。
表达画家对生命力的赞颂。
师：借物抒情、托物言志是中国工笔花鸟画的优良传统，现代工笔花鸟画在继承传统的基础上更注重创新。
(课件展示《筛月》)生：对比欣赏《出水芙蓉图》局部(荷叶)筛月中的荷叶，观察两幅作品中的荷叶有何不同?(色彩、造型上的区别)师：传统工笔花鸟注重写生，现代工笔花鸟画在继承传统的基础上更注重创新，《筛月》的创作在颜料的选择上融入了水粉颜料，使画面色彩更加艳丽，荷叶的造型虽然与传统工笔中的荷叶造型有区别，但仍然描绘得工整细腻，营造出月夜清冷的意境。