《有趣的自选图形》教学反思
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如美文欣赏、文章摘抄、散文随笔、经典语录、哲理文章、生活感悟、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as appreciation of beautiful literature, excerpts of articles, essay essays, classic quotations, philosophical articles, life insights, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!中班《有趣的图形》教案含反思中班《有趣的图形》教案含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
《有趣的图形》教学反思（精选6篇）
《有趣的图形》教学反思（精选6篇）《有趣的图形》教学反思（精选6篇）身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的《有趣的图形》教学反思（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《有趣的图形》教学反思1在本堂课的教学中，我先利用多媒体和实物图形简单的复习了圆形、三角形、四方形，然后让学生想一想，在我们的生活中有什么是由圆形组成的；什么是由三角形组成的；什么是由四方形组成的；还有什么是由这些图形共同组成的。
学生活跃起来了，尤其是A类学生，都争先恐后的报出他所知道的由这些图形构成的事物。
如：车轮、桌子、窗户、电风扇、棒棒糖……。
接着我让学生给小动物喂饼干。
教师出示小动物的图片，要求学生先要说出小动物的嘴巴是什么形状的，然后从很多的图形中找到和小动物的嘴形一样的图形喂给小动物吃（饼干是用卡纸剪的图形）。
在这一环节学生也积极参与，我重点让B类学生和c类学生完成“喂饼干”的工作。
c类学生还是有差距，对于这些图形他不能说出它的名称，但他能找到和小动物相同图形的“小饼干”。
这说明我们的孩子观察力还是不错的。
接着利用多媒体出示了由三角形和方形构成的“树”，让学生照着这棵树利用手中的三角形和方形也拼一棵树，并且和老师来比赛看谁最快拼好。
当我一声令下“开始”，学生都迅速动起手来了。
一眨眼的功夫大多数学生就到老师这来邀功了。
接着我让学看了由这些图形拼成的房子，让学生自己动手拼出自己心目中漂亮的房子。
谁最先拼好就拿到幻灯片处来展示。
为了能让自己的杰作能在大家面前来展示，同学们都快速地拼起来了。
有几个学生还等老师下指令，就急匆匆地把自己的佳作放幻灯片出来展示了。
“咦”学生拼的房子还真不错，而且跟我出示的房子不一样。
接着我又让学生拼花朵，这时的学生更活跃了，不一会儿就来到了幻灯片处，“哇”他们拼的有的并非是花朵，而是棒棒糖、太阳、葫芦等等。
《有趣的图形》教学反思（精选7篇）
《有趣的图形》教学反思（精选7篇）《有趣的图形》教学反思（精选7篇）作为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《有趣的图形》教学反思（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《有趣的图形》教学反思1《有趣的图形》是我们中班教研组的一次数学研课活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
活动前我们对活动的内容进行了讨论，在确定这一内容时，教研组的老师们都觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我们最终确定了《有趣的图形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中的课堂运用实效。
因此，执教的两位老师在基本确定了活动过程后，对导入环节进行了重点的设计。
两个活动，我们分别运用了两种导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物形状的区别来初步感知三种图形的基本特征。
另一种是手指游戏变魔术导入，教师通过魔术变出三种图形，然后通过与实物的对比感知三种图形的基本特征。
在执教过程中我们发现，两种不同导入方式，都能激起幼儿的活动兴趣，只是游戏的方法具有神秘感，并与下面环节有较好的衔接，因此能更快地调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。
两次活动，幼儿参与性都较高，但同时活动过程中也出现了许多问题，虽然我们在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌，但在活动后发现，我们设置的其它几个环节还是过于简单，没有将活动目标真正的达成，在最后环节中，孩子们在找找身边的三种形状时，对于正方形的认知出现了偏差。
《有趣的图形》教学反思8篇
《有趣的图形》教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的自选图形教学设计[定稿]
![有趣的自选图形教学设计[定稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/6beaa2f2ab00b52acfc789eb172ded630b1c980b.png)
有趣的自选图形教学设计[定稿]第一篇：有趣的自选图形教学设计[定稿]《有趣的自选图形》教学设计于慧平一、教学目标1、学会插入自选图形及方法；2、学会改变自选图形的形状大小、颜色等属性；3、学会在自选图形中添加文本，会对自选图形进行叠放次序；4、了解自选图形的种类；5、培养自主探究学习的能力。
二、教学重点与难点重点：插入自选图形；改变自选图形的属性。
难点：自选图形的种类。
三、教学准备学生用：“闯关法宝”网页、“闯关任务”PPT课件教师用：“有趣的自选图形”PPT课件多媒体四、教学课时1课时五、教学过程（一）导入师：在羊村不远的森林里住了一只小兔子，小兔子和美羊羊是好朋友。
“今天天气真好，好想去羊村玩啊！有一段时间没看见美羊羊了，她很爱美，肯定知道很多美容方面的知识，我要向她请教请教。
”于是小兔子就从家里出发了。
看！小兔子正在路上走着呢？（CAI 课件中的小兔子动画）师：同学们，请你们观察：这只不免子与刚才在小路上行走的小免子有什么区别呢？生：（可能会说）小兔子的耳朵不见了。
师：你们观察得可真仔细啊！那我们可以用什么工具把小兔子的耳朵画出来呢？生：（有的同学可能会说）画图、金山画王；（个别同学可能会说）自选图形。
师：哟！这位同学你真聪明！这正是我们今天要学习的内容。
师：下面我们通过一个简单的闯关游戏来轻松掌握自选图形的使用。
为了帮助同学们闯关呢，老师为同学们带来了“闯关法宝——自选图形学习网站”。
同学们可以打开桌面上的“闯关法宝”文件来，双击“闯关法宝”网页图标，进入自选图形学习网站。
（师介绍网站的结构）如果等下同学们在操作的过程中遇到了困难，就可以到我们的学习网站上来寻求帮助，当然啦，也可以问老师或者同学。
师：那下面我们就以“小兔子”为例来学习自选图形的使用技巧。
（二）新授1、插入自选图形师：我们打开桌面上的闯关任务中的任务一，给小兔子画上两只相同的耳朵。
有哪位同学上来试试？生举手，师叫生上台来操作。
幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思[五篇]
![幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8f28f98d1b37f111f18583d049649b6648d70928.png)
幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思《中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：1、三种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形变变变》活动过程：(一)、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。
(孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。
魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么?(1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问："我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。
(2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。
《有趣的图形》活动反思（精选7篇）
《有趣的图形》活动反思（精选7篇）《有趣的图形》活动反思篇1幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。
于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
近期班上的幼儿对各种图形非常感兴趣，每天吃早点时，都有小朋友问我：“老师，我们吃的包子是不是圆的？”“今天我们吃的馒头是方的吗？......”我发现班上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。
针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节认识图形的活动。
为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形娃娃来到班里与小朋友做客，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。
其次，在组织形式上行，我把幼儿分成若干小组，人手提供一套不同颜色、不同形状的图形，让幼儿在边操作、边观察、边发现的过程中自主地领悟知识。
这种活动形式，对小班的幼儿来说是有一定的难度，这就要求幼儿要有良好的学习常规，特别是要培养幼儿注意倾听的习惯，才能使活动顺利进行。
而且在“找生活中的图形”的环节中，充分调动幼儿感官，训练幼儿的观察力、思维能力，进一步巩固幼儿对几何图形的认识。
同时，我通过个别回答、集体回答的形式，为幼儿提供表达的机会，提高幼儿口语表达能力。
在活动中，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。
在活动的最后，设计了“拼图形”环节，整个活动过程幼儿始终乐此不疲，活动中幼儿的主动能动性得到充分的发挥，孩子的创造性，动手操作能力也得到了锻炼。
在本次活动中还存在一些不足，如幼儿操作时间不足，没有创设幼儿合作交流的机会，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进。
合理安排活动时间，注重重点，为幼儿预留充分的自主空间，日常活动中有意规范教师语言，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿善于表达的能力《有趣的图形》活动反思篇2教学目标反思：1、通过游戏和操作活动，激发学习几何图形的兴趣，巩固对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。
幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思[精选五篇]
![幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/25a272585bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e42.png)
幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思《大班数学教案《有趣的图形》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《有趣的图形》含反思！活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。
活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。
整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。
活动目标1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。
2.拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿团结合作精神。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。
活动过程一.组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同(放轻音乐)二.出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成1.太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。
2.树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。
[教案来自：快思教案网.]3.花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。
4.两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。
小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。
《有趣的图形》教学反思
《有趣的图形》教学反思《有趣的图形》教学反思「篇一」在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。
每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。
可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。
于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。
这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，如果下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。
我想应该让孩子理解图形之间是可以相互转换的，再遇到这样的问题时就可以用别的图形组合在一起来替换所需要的图形，如果获得了这种经验，孩子们的拼摆活动会更加丰富，思维也会变得灵活起来。
因此我设计了今天的数学活动：有趣的图形。
此次教育活动的目标是：1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。
2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。
在活动开展过程中我主要考虑到以下几点：一、复习、巩固认识的图形：活动开始我鼓励幼儿捡一些不同的石头，并与同伴进行交流，自己的小石头是什么形状的，这样对每个图形的外形特征加深印象，为他之后的填坑活动奠定基础。
二、在玩儿中学为了使枯燥无味的数学活动变得生动有趣，在引导幼儿捡图形的环节上我设计成捡石头要去建房子，来调动幼儿的积极性；以小熊摔跤的故事情景来吸引幼儿的注意力，萌发他们助人为乐的情感；创设小动物的家这样温馨的背景环境，营造一个宽松愉悦的活动氛围；直接利用小路作为活动场所，让孩子们在边玩儿填坑的游戏中边感知图形之间的转换关系。
三、提供幼儿充分探索、尝试、思考的空间和条件。
1、在填坑之前，教师先引导幼儿观察路上的坑是什么样子的，如：是什么形状的、有大又有小。
《有趣的图形》教学反思
《有趣的图形》教学反思教学目标的设定在教学《有趣的图形》时，我设定了明确的教学目标。
我希望通过这个教学活动，让学生了解不同的图形和几何概念。
我还希望通过这个教学活动，培养学生的观察力和创造力。
教学内容的安排教学内容的安排应该符合学生的年龄特点和学习能力。
我选择了多样化的图形和几何概念，如正方形、三角形、圆形等，让学生通过观察和实践来学习和理解。
我注重教授图形的特征和属性，引导学生观察和比较不同的图形。
我还通过创意绘画和拼图活动，让学生发挥自己的创造力和想象力。
教学方法的选择教学方法的选择应该多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
我采用了示范教学、观察实践、创意绘画和拼图活动等多种教学方法。
通过示范教学，我展示给学生不同图形的特征和属性，激发他们的观察力和学习兴趣。
通过观察实践，我让学生亲自观察和比较不同的图形，提高他们的观察和分析能力。
通过创意绘画和拼图活动，我让学生发挥自己的创造力和想象力，培养他们的创造性思维和想象力。
教学反馈的重要性教学反馈对于教师的教学改进和学生的学习提高非常重要。
我及时观察学生的观察和创造表现，给予他们肯定和鼓励。
同时，我也指出他们在观察和创造过程中的不足，并提供改进的建议。
我还鼓励学生互相欣赏和赞扬，营造积极的学习氛围。
教学策略的调整通过对教学过程的反思，我意识到需要调整一些教学策略，以更好地达到教学目标。
我会加强对图形的特征和属性的讲解和示范，通过更具体和生动的例子，帮助学生更好地理解和观察不同的图形。
我还会更加关注学生的个别指导和反馈，帮助他们发现自己在观察和创造方面的不足，并提供改进的建议。
同时，我会设计更多的创意绘画和拼图活动，激发学生的创造力和想象力。
总结通过对《有趣的图形》教学的反思，我发现了一些可以改进和加强的地方。
教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学反馈的重要性和教学策略的调整都是我需要关注和加强的方面。
通过不断反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，让学生了解不同的图形和几何概念，并培养他们的观察力和创造力。
《有趣的图形》教学反思
《有趣的图形》教学反思《有趣的图形》教学反思在本次《有趣的图形》教学活动中，我通过多种方式引导幼儿认识和探索各种图形，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
以下是我对本次教学活动的反思：一、教学目标的达成本次教学活动的目标是让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够通过观察和比较，区分不同图形的特征。
在教学过程中，我通过展示各种图形的图片、实物和教具，让幼儿直观地感受和认识图形的形状和特征。
同时，我还通过游戏和活动，让幼儿在实践中巩固和应用所学的知识。
通过这些教学方法，大部分幼儿能够正确地认识和区分不同的图形，达到了预期的教学目标。
二、教学内容的选择本次教学活动的内容主要包括圆形、三角形、正方形等基本图形的认识和探索。
在选择教学内容时，我充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，选择了简单易懂、形象生动的教学内容。
同时，我还结合了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中寻找和发现各种图形，增强了幼儿对图形的认知和理解。
通过这些教学内容的选择和设计，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和探索图形的奥秘，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
三、教学方法的运用本次教学活动中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法、操作教学法等。
通过这些教学方法的运用，幼儿能够更加直观地感受和认识图形的形状和特征，提高了幼儿的学习效果和质量。
例如，在直观教学法中，我通过展示各种图形的图片、实物和教具，让幼儿直观地感受和认识图形的形状和特征；在游戏教学法中，我通过设计各种有趣的游戏和活动，让幼儿在游戏中学习和探索图形的奥秘，提高了幼儿的学习兴趣和积极性；在操作教学法中，我通过让幼儿亲自动手操作和实践，让幼儿在实践中巩固和应用所学的知识，提高了幼儿的动手能力和实践能力。
四、教学过程的组织本次教学活动中，我注重教学过程的组织和管理，确保教学活动的顺利进行。
在教学过程中，我首先通过导入环节，引起幼儿的学习兴趣和积极性；然后通过讲解环节，让幼儿了解和掌握图形的基本知识和概念；接着通过游戏环节，让幼儿在游戏中巩固和应用所学的知识；最后通过总结环节，让幼儿对所学的知识进行总结和归纳。
《有趣的图形》教学反思
《有趣的图形》教学反思《有趣的图形》教学反思一、引言在本次《有趣的图形》教学中，我深刻体会到了教学反思的重要性。
通过反思，我能够不断改进自己的教学方法，提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。
本文将对我在《有趣的图形》教学中的一些反思进行总结和分析。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生认识各种不同的图形，如圆形、方形、三角形等，并能够正确地识别和描述它们的特征。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较、分类等活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对图形的兴趣，培养学生的审美意识和创新精神。
三、教学内容1. 认识图形：通过展示各种不同的图形，让学生观察它们的形状、颜色、大小等特征，并能够正确地识别和描述它们。
2. 图形分类：让学生将各种不同的图形按照形状、颜色、大小等特征进行分类，培养学生的分类能力和思维能力。
3. 图形组合：让学生用各种不同的图形进行组合，创造出各种不同的图案和形状，培养学生的创新能力和动手能力。
4. 图形应用：让学生了解图形在生活中的应用，如建筑、设计、艺术等，培养学生的审美意识和应用能力。
四、教学方法1. 直观教学法：通过展示各种不同的图形，让学生直观地感受它们的形状、颜色、大小等特征，从而更好地理解和掌握图形的知识。
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习图形的知识，如拼图游戏、图形分类游戏等。
3. 实践教学法：让学生通过动手操作，如绘画、剪纸、拼图等，来加深对图形的认识和理解，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 合作学习法：让学生分组合作，共同完成图形的分类、组合等任务，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学反思1. 教学目标的达成情况在知识与技能目标方面，学生能够认识各种不同的图形，并能够正确地识别和描述它们的特征。
在过程与方法目标方面，学生通过观察、比较、分类等活动，培养了观察能力、思维能力和动手能力。
《有趣的自选图形》教学反思
《有趣的自选图形》教学反思
《有趣的自选图形》教学反思
在Word学习中，插入“自选图形”与插入“艺术字”、“剪贴画”、“来自文件”、“文本框”有很多相似之处，因此，上好“自选图形”这一块内容对以后知识点的学习有着很好的引领作用。
如何上好这节课呢？本人认为，本课的学习既要从激发学生的学习兴趣入手，更要激发学生的创意，这是我们信息技术的重要精神之一。
如何做到这点呢？本人从以下方面进行尝试：首先，利用徐冰《地书》中的一个故事图像作为开场，通过与学生一起“看图说话”，让学生明白，“除文字以外，图像也是人们彼此交流信息、沟通思想的一种媒介。
它可以跨越地区和文化，有时候比文字来的更加直观和形象。
”
通过创设这样一个情境，学生的学习兴趣明显提高了，教师再顺势讲解自选图形插入的方法、自选图形格式的设置、添加文字的方法、叠放次序的更改、多个图形组合的方法以及如何利用自选图形创作图形。
（学生因为感兴趣，所以很多都能聚精会神听讲。
）
接着，再展示往年学生的优秀作品，拓宽学生的思维。
然后，把课堂交还给学生，让学生自由创作。
最后，点评学生的作品，引导学生总结出作品的评价标准。
通过这节课的学习，涌现了很多优秀的作品。
教师教得轻松，学生学得愉快，一举两得。
2024年幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用
2024年幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《有趣的形状》，详细内容为认识圆形、正方形、三角形三种基本图形，并能在生活中找出这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿认知圆形、正方形、三角形三种基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3. 培养幼儿动手操作、语言表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能在生活中找出这些图形。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形三种基本图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书、多媒体课件。
学具：图形卡片、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有各种图形的魔术箱，引导幼儿观察并说出箱子里有哪些图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示圆形、正方形、三角形卡片，讲解它们的特征。
教师通过多媒体课件，展示生活中常见的图形，让幼儿找出圆形、正方形、三角形。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套图形卡片，让幼儿找出圆形、正方形、三角形，并粘贴在画纸上。
教师巡回指导，纠正错误，及时表扬正确完成的幼儿。
4. 互动环节（10分钟）教师拿出磁性教具，邀请幼儿上台演示，找出教室里的圆形、正方形、三角形物体。
其他幼儿观察并说出这些物体的名称。
5. 小结与拓展（5分钟）教师分享一个关于图形的趣味故事，激发幼儿对图形的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上贴上圆形、正方形、三角形的卡片。
2. 在卡片下方写上图形名称，并用不同颜色粉笔标注。
七、作业设计1. 作业题目：找出家里的圆形、正方形、三角形物体，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对圆形、正方形、三角形有了更直观的认识。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：教师可鼓励家长参与幼儿的作业，一起寻找生活中的图形，提高幼儿的观察力和认知能力。
《有趣的图形》教学反思
《有趣的图形》教学反思
在这篇文章中，我将对《有趣的图形》的教学进行总结和反思。
教学设计
在教学设计中，我选择了《有趣的图形》这个主题，旨在通过教学活动帮助学生认识和探索各种有趣的图形。
我设计了多种教学活动，包括观察图形、绘制图形和创作图形等，以帮助学生培养他们的观察力、创造力和图形认知能力。
教学反思
在教学过程中，我发现学生对《有趣的图形》这个主题表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。
通过观察和绘制图形，学生能够认识和探索各种有趣的图形，增加对图形的认知和理解。
然而，我也注意到一些学生在创作图形方面存在困难，需要更多的练习和指导。
教学改进
为了改进教学效果，我计划在教学中加强创作图形的训练和指导。
例如，增加创作活动和游戏的时间和机会，让学生通过创作和游戏来发展他们的创造力和图形认知能力。
同时，我会提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，发展创作图形的技能。
在创作活动中，我会引导学生积极参与和表达，通过创作来展示他们的创造力和图形认知能力。
通过实际操作和指导，学生能够更深入地理解各种有趣的图形，并能够运用所学知识来创作自己的图形作品。
教学效果
通过《有趣的图形》的教学，学生在观察力、创造力和图形认知能力等方面得到了提升。
他们通过观察和绘制图形，展现出对图形的兴趣和积极参与的态度。
学生的观察力、创造力和图形认知能力得到了提升。
总结
通过《有趣的图形》的教学设计和教学反思，我发现了教学中存在的问题并提出了相应的改进措施。
我将继续努力提高自己的教学能力，为学生提供更好的观察、创造和图形认知的机会。
幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用
幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的形状》的第二章节，详细内容围绕基本的平面图形展开，包括圆形、正方形、三角形等。
通过观察、认识和动手操作，让幼儿感知图形的特点，培养他们的空间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿对生活中图形的感知和兴趣，激发他们学习探究的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。
难点：如何引导幼儿运用观察、比较、分类的方法，发现生活中的图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、实物模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，引导幼儿观察礼物盒上的图形，引发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
（2）通过比较、分类，让幼儿发现图形的特点。
（3）教师讲解图形的特点，如圆形没有角，正方形四条边一样长等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的图形。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并引导他们说出所画图形的名称和特点。
5. 游戏环节（10分钟）（1）图形接力：幼儿分成小组，每组按顺序传递图形卡片，最快完成的小组获胜。
（2）图形找家：教师将图形卡片散落在地上，幼儿找到对应的“家”（磁性黑板上的图形）。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示圆形、正方形、三角形等图形。
2. 在每个图形旁边标注其名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，并拍照记录。
2. 答案：圆形如硬币、饼干；正方形如书本、积木；三角形如三角尺、风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对图形有了更深刻的认识。
幼儿园小班优质教案《有趣的图形》及教学反思通用
幼儿园小班优质教案《有趣图形》及教学反思通用一、教学内容《有趣图形》是幼儿园小班教学内容，主要围绕认识基本图形展开。
教材章节为《身边形状》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形，并能用这些图形组合成简单图画。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现生活中图形能力。
3. 培养幼儿想象力和创新能力，能够用基本图形进行组合创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解图形特征，并能用图形进行创作。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性板、磁性图形。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示生活中常见物品，如圆形球、正方形盒子、三角形三角板，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解圆形、正方形、三角形特征，并通过磁性板展示，让幼儿触摸和感知。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让幼儿在磁性板上找出圆形、正方形、三角形，并进行组合创作。
4. 创作环节（15分钟）：每个幼儿在画纸上用剪刀剪下圆形、正方形、三角形，并用胶棒粘贴在画纸上，创作出自己喜欢图画。
5. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己作品，并分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形卡片。
2. 在黑板上绘制一个简化组合图形，如一个圆形脸，正方形身体，三角形帽子。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形创作一幅有趣图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿掌握情况，对未掌握幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找其他形状，并尝试用这些形状进行创作。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续学习和探索。
重点和难点解析：1. 教学内容难易程度与幼儿认知发展水平相匹配。
《有趣的自选图形》学案分析
《有趣的自选图形》学案分析教学目标：通过教学，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的学习积极性。
学会在ord中插入自选图形。
学会充填效果的设置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。
教学重点：学会在ord中插入自选图形。
教学难点：充填效果的设置和文本框的使用方法。
教学准备：联想传奇多媒体教室、准备范文一篇。
教学过程：一、提出任务吸烟有害健康，在公共场所禁止吸烟。
在这篇中，如果插入一个禁烟的标志，一定会更加生动、更加具有说服力。
虽然我们在上学期已经学过了画图，但是你知道吗，在ord 中也能画图，而且它的画图能力在许多方面都超过了画图，它提供了大量的自选图形。
二、显示[绘图]工具栏如果你的ord还没有显示[绘图]工具栏，就单击[试图]，选择[工具栏]，单击[绘图]，使[绘图]前面打√。
教师简要介绍[绘图]工具栏。
三、插入自选图形。
画一支香烟。
单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的圆柱形，在文档区单击并拖动鼠标，一个圆形柱就出来了。
将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，改变圆柱底面的形状。
单击旋转按钮，圆柱的周围出现四个绿色的控制点。
点住控制点拖动，将圆柱旋转到需要的角度。
再次单击旋转按钮，取消旋转方式。
单击复制按钮，再次单击粘贴按钮，复制一个圆柱。
将复制出的圆柱缩短，做成香烟过滤嘴。
单击“填充色”按钮右边的下拉式按钮，为过滤嘴选择土黄色，并将它移到另一个圆柱的头上。
四、画禁止符。
单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的禁止符。
在文档区画一个禁止符，并将禁止符移到香烟上。
单击填充色右边的下拉式按钮，在弹出的菜单中选择[填充效果]。
在颜色栏中选择[单色]，并将颜色改为红色，再选择一种底纹式样，单击[确定]按钮。
学生练习设置填充效果中的其它设置。
五、加文字。
为了使文字的位置调整起来更方便，我们用文本框来加文字。
单击文本框按钮，然后在禁烟标志的下方拖出一个文本框，输入禁止吸烟。
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《有趣的自选图形》教学反思
《有趣的自选图形》教学反思
在Word学习中，插入“自选图形”与插入“艺术字”、“剪贴画”、“来自文件”、“文本框”有很多相似之处，因此，上好“自选图形”这一块内容对以后知识点的学习有着很好的引领作用。
如何上好这节课呢？本人认为，本课的学习既要从激发学生的学习兴趣入手，更要激发学生的创意，这是我们信息技术的重要精神之一。
如何做到这点呢？本人从以下方面进行尝试：首先，利用徐冰《地书》中的一个故事图像作为开场，通过与学生一起“看图说话”，让学生明白，“除文字以外，图像也是人们彼此交流信息、沟通思想的一种媒介。
它可以跨越地区和文化，有时候比文字来的更加直观和形象。
”
通过创设这样一个情境，学生的学习兴趣明显提高了，教师再顺势讲解自选图形插入的方法、自选图形格式的设置、添加文字的方法、叠放次序的更改、多个图形组合的方法以及如何利用自选图形创作图形。
（学生因为感兴趣，所以很多都能聚精会神听讲。
）
接着，再展示往年学生的优秀作品，拓宽学生的思维。
然后，把课堂交还给学生，让学生自由创作。
最后，点评学生的作品，引导学生总结出作品的评价标准。
通过这节课的学习，涌现了很多优秀的作品。
教师教得轻松，学生学得愉快，一举两得。