大班表演游戏老鼠嫁女总结
大班语言活动《老鼠嫁女》教案【含教学反思】
大班语言活动《老鼠嫁女》教案一、教学目标•让幼儿了解民间故事《老鼠嫁女》，并通过角色扮演、情景演绎等多种方式加深对故事的理解。
•培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的语言表达水平，让幼儿在实践中学习语文知识。
•让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学过程1、导入环节（5分钟）教师利用多媒体设备播放《老鼠嫁女》动画或讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿了解故事主角、情节发展等内容，激发幼儿的兴趣。
2、课堂讨论（10分钟）教师提问，引导幼儿对故事进行深入分析，如“为什么老鼠娶不到媳妇？”，“老鼠如何练习抱娃娃的技能？”等问题，让幼儿思考，表达自己的看法，增强幼儿的思维能力和表达能力。
3、角色扮演（20分钟）将幼儿分为若干小组，模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节，加深对故事的理解，并培养幼儿的表演和合作能力。
4、情景演绎（15分钟）教师根据故事情节，提供多个情景演绎的场景，让幼儿分组进行表演。
如老鼠去拜访媒婆、老鼠娶媳妇、老鼠练习抱娃娃等情节，让幼儿通过情景演绎提高幼儿口头表达能力和语文表达水平。
5、小游戏（10分钟）教师根据故事，设计相关小游戏，如捉老鼠游戏、扔抱娃娃比赛等，让幼儿在游戏中学习团队合作与分享。
6、教学总结教师总结活动内容和收获，让幼儿对活动有一个完整的回顾，教师总结本次活动中幼儿的表现和体会，提高幼儿自我反思和总结的能力。
三、教学反思本次教学活动以《老鼠嫁女》为主题，通过角色扮演、情景演绎等多种方式让幼儿在实践中学习语文知识，并提高幼儿的口头表达能力和语言表达水平。
同时，通过小游戏等活动形式让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
本次活动中，幼儿在角色扮演和情景演绎中表现积极热情、踊跃参与，但在语言表达能力上还存在一定的困难和不足，需要教师针对幼儿的不同情况进行针对性的口语训练和语言启蒙。
同时，在小游戏环节，幼儿表现出合作精神，但存在一些幼儿竞争意识过强导致游戏过程不够和谐的情况，需要教师引导幼儿树立团队合作和分享的意识。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
一、活动名称：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《老鼠嫁女》，了解中国传统婚嫁文化。
2. 培养幼儿对故事内容的想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重和理解不同文化的婚嫁习俗。
三、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的婚嫁习俗。
2. 教师讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中婚嫁环节的细节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事中婚嫁习俗的理解和看法。
4. 手工制作：指导幼儿制作婚嫁习俗的手工作品，如花轿、嫁衣等。
5. 展示作品：组织幼儿展示自己的手工制作作品，并分享作品背后的故事。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对故事《老鼠嫁女》表现出浓厚的兴趣，他们在讨论环节能积极分享自己的观点，表现出对婚嫁文化的尊重和理解。
2. 在手工制作环节，幼儿能充分发挥自己的想象力，制作出富有创意的婚嫁习俗作品。
3. 活动中，教师应适时引导幼儿关注故事细节，帮助他们更好地理解婚嫁文化。
4. 对于幼儿在活动中的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和表达能力。
5. 在今后的活动中，可以尝试引入更多中国的传统习俗和文化，让幼儿更好地了解和传承中华传统文化。
六、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 音乐《婚礼进行曲》5. 角色扮演道具（如老鼠、猫等）七、活动过程：1. 复习故事《老鼠嫁女》，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 分组讨论：让幼儿探讨如何举办一场有趣的婚礼。
3. 手工制作：指导幼儿制作婚礼中的角色道具。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟婚礼现场。
5. 婚礼仪式：让幼儿参与婚礼仪式，感受婚礼的喜悦氛围。
八、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对婚礼环节的兴趣。
2. 在手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，制作出富有个性的角色道具。
最新大班语言老鼠娶新娘教案与反思(优质8篇)
最新大班语言老鼠娶新娘教案与反思(优质8篇)教案的编写需要细心和耐心，反复斟酌和修改，力求做到合理、科学、实用。
范文四：《三年级科学教案》，实验设计巧妙，培养学生的观察能力和实践能力。
大班语言老鼠娶新娘教案与反思篇一在第二环节中“想一想他人的长处”中我让孩子听完每个孩子的长处之后，说他人的长处，看是在局限幼儿的思维，其实只是作为抛砖引玉，这个活动的背景就是因为发现平时孩子只挑剔别人的短处，似乎看不到同伴的长处。
通过这个活动，希望让孩子正确地认识自己和他人。
大班语言老鼠娶新娘教案与反思篇二课堂的效果与教学准备是密切相关的。
这次活动中，我精心准备、制作了课件，为课堂增色不少。
如会移动的花桥、掀开桥帘的新娘、突然蹿出的大黑猫等等，强烈的视觉效果，给幼儿很大的吸引力。
同时，结合课件图片，我还选取了非常合适的音乐。
如活动一开始，由于《老鼠娶新娘》是个民间传统故事，而且讲的是娶新娘的事、高兴的事。
所以在背景音乐的选择上既要有喜庆的味道，又要给人一种“古代”的气息。
因此我以一段唢呐演奏开始，营造一种民俗氛围，吸引孩子投入活动。
而在讲述故事时，我用中国古典音乐《琵琶语》来衬托，让音乐的意境贯穿于整个教学活动。
也让孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。
最后，回归故事，讲到美叮当出嫁了，喜庆欢快的唢呐音乐又再次响起，给故事来了一个完美的结局。
可以说音乐、fashish动画及幻灯片这些多媒体手段的呈现在给幼儿视觉听觉上冲击的同时，也大大提高了课堂效果。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。
对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。
同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
大班语言老鼠娶新娘教案与反思篇三教材分析：《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，都生动有趣。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
教案：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够用完整的句子表达自己的观点，发展语言表达能力。
3. 培养倾听他人观点，学会与人合作交流。
4. 感受故事中的幽默情节，激发对民间故事的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 故事人物图片：老鼠、猫、狗、老虎等3. 嫁女道具：花轿、红盖头等4. 记录卡、画笔等三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿注意力集中。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的幽默情节，让幼儿表达自己的观点。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色情感。
5. 创作环节：教师引导幼儿运用记录卡、画笔等工具，创作自己喜欢的角色或情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读民间故事。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《老鼠嫁女》的相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予他们充分的表达机会。
2. 教师在讨论环节是否引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3. 教师在角色扮演环节是否关注到幼儿的情感体验，让他们充分感受故事的幽默情节。
4. 教师在创作环节是否给予幼儿足够的指导，帮助他们发挥想象力，创作出富有创意的作品。
5. 教师是否在活动结束后与家长进行有效沟通，家园共育，促进幼儿的全面发展。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《老鼠嫁女》的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。
2. 语言游戏：通过简单的语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和听力。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更深入地理解故事中的角色。
4. 创意绘画：根据故事情节，让幼儿自由发挥创意，绘画出自己心中的故事场景。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事内容，理解故事寓意。
2. 能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 学习成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 图片：老鼠、猫、狗等动物3. 婚嫁道具：花轿、鞭炮等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己了解的老鼠故事。
2. 观看故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讲解故事内容，重点讲解成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，体验故事情节。
5. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的故事角色。
6. 总结：引导幼儿讲述自己绘画的角色特点和故事情节。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起查找其他关于老鼠的故事，并与家长分享。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在语言区放置相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的理解程度较高，能够用完整的句子讲述故事。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中多加引导和鼓励。
2. 在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多彩的角色。
但在讲述角色特点时，部分幼儿语言组织能力较弱，需要加强语言训练。
3. 针对本次活动，家长反馈较好，表示幼儿对故事内容感兴趣，回家后主动分享故事情节。
今后可多开展类似活动，增进家园合作。
4. 在活动组织过程中，注意观察幼儿的情绪和表现，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的需求。
六、教学内容本节课通过故事《老鼠嫁女》让幼儿学习语言表达和交流，培养幼儿的想象力和创造力。
通过故事中的角色扮演、绘画等活动，让幼儿在实践中提高语言能力和创造力。
七、教学方法1. 故事导入：通过播放故事课件，引发幼儿的兴趣。
2. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中老鼠嫁女的有趣情节。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高语言表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、背景图等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师以生动的语言、丰富的表情讲述故事《老鼠嫁女》。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和表达自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿可以选择自己喜欢的角色进行表演。
5. 展示表演：各组幼儿进行角色扮演表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的语言活动，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置老鼠嫁女的场景，让幼儿自由发挥想象，进行故事创作。
五、活动反思1. 教师应及时关注幼儿在活动中的反应，根据幼儿的表现调整教学策略。
2. 在角色扮演环节，教师应给予每个幼儿充分的表演机会，鼓励幼儿大胆表达。
3. 教师应注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿相互尊重、合作。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，感知故事中老鼠嫁女的有趣情节。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力和创造力。
难点：1. 运用恰当的语言和表情表达故事情节。
2. 在角色扮演中，能够大胆表达自己的角色特点和情感。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师以生动的语言、丰富的表情讲述故事《老鼠嫁女》。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和表达自己的想法。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，发展语言表达能力。
3. 了解鼠年传统文化，感受中国传统文化的魅力。
二、活动准备：1. 鼠年相关图片、视频等资料。
2. 故事课件《老鼠嫁女》。
3. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
4. 音乐《老鼠嫁女》。
三、活动过程：1. 导入：a. 出示鼠年相关图片、视频，引导幼儿了解鼠年的来历和特点。
b. 邀请幼儿分享他们对老鼠的了解和印象。
2. 故事分享：a. 播放故事课件《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事角色和情节。
b. 教师讲述故事，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受故事的趣味性。
3. 情景体验：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行情景体验。
b. 引导幼儿发挥想象，创造性地表现故事情节。
4. 手工制作：a. 发放手工材料，引导幼儿制作老鼠嫁女的相关道具。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
5. 音乐活动：a. 播放音乐《老鼠嫁女》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
b. 邀请幼儿展示他们的舞蹈才华。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中进行《老鼠嫁女》的故事表演，并将表演视频分享给班级同学。
2. 环境创设：利用幼儿制作的手工道具，布置班级环境，营造老鼠嫁女的氛围。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 活动内容是否具有趣味性和教育性？5. 如何在今后的教学中，更好地发挥幼儿的想象力和创造力？6. 如何将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对传统文化的兴趣和认同感？六、活动准备：1. 准备关于十二生肖的图片及介绍资料。
2. 准备彩纸、颜料、画笔、剪刀等手工材料。
3. 准备与活动相关的歌曲和音乐。
4. 准备故事课件《老鼠嫁女》。
5. 准备小老鼠和小猫的玩偶。
七、活动过程：1. 导入：a. 展示关于十二生肖的图片，引导幼儿说出各个生肖的名字。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第十章节《有趣的故事》，详细内容为《老鼠嫁女》。
二、教学目标1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中的角色特点及寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的复述能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新思维，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己对故事的理解。
教学重点：掌握故事内容，学会复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：《老鼠嫁女》故事图片、挂图、卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个婚礼场景，引导幼儿发挥想象力，猜测这是哪个动物的婚礼。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示《老鼠嫁女》故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容，讲解故事中的角色特点及寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答并复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
4. 故事互动（10分钟）教师组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《老鼠嫁女》2. 故事角色：老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠女儿、猫咪等3. 故事寓意：分享、关爱、勇敢七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔和彩色笔描绘出故事中的一个场景。
（2）用自己的语言复述《老鼠嫁女》的故事。
2. 答案：（1）场景描绘：幼儿可根据故事内容，自由发挥想象，描绘出故事中的一个场景。
（2）故事复述：幼儿用自己的语言复述故事，注意表达清晰、语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事《老鼠嫁女》，让幼儿学会了复述故事，提高了语言表达能力。
同时，通过实践情景引入、故事互动等形式，让幼儿深入理解故事寓意，培养幼儿的想象力和创新思维。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长参与进来，共同完成场景描绘作业，增进亲子关系。
老鼠嫁女简短总结
老鼠嫁女简短总结引言《老鼠嫁女》是一则中国民间故事，讲述了一个老鼠家族为嫁女的故事。
故事中，老鼠女儿表现出聪明勇敢的品质，最终嫁给了牛家的儿子。
故事通过对老鼠女儿的描述，传达了积极乐观的价值观。
故事梗概故事开始，老鼠家族中的女儿长大了，父亲觉得是时候为她找一个好归宿了。
于是，他决定让老鼠女儿嫁给别的动物家族。
老鼠父亲先去找牛家的儿子，希望能将女儿嫁给他。
在见到牛儿子之前，老鼠父亲把女儿藏在了腋下。
他告诉牛儿子，自己没有女儿，是来帮他找老鼠的。
牛儿子听完父亲的话后，非常生气，并表示要找到老鼠把它们吃掉。
然而，聪明的老鼠女儿并没有被吓倒。
她故意咳嗽，吓唬了牛儿子。
牛儿子被吓得逃走，老鼠女儿留下对牛父亲的印象。
老鼠女儿接着和其他动物家族进行会面，却没有找到合适的归宿。
最后，她决定回到牛家并嫁给牛儿子。
牛父亲在了解到女儿的故事后感动不已，答应让女儿嫁给牛儿子。
故事分析1.积极乐观：老鼠女儿能够面对困难，并通过聪明和勇气解决问题。
她没有被牛儿子的威胁吓到，反而利用咳嗽来吓唬他，最终成功逃脱。
这个故事鼓励人们在面对困境时保持积极乐观的态度，寻找解决问题的办法。
2.观点转变：牛父亲在了解到老鼠女儿的故事后改变了对老鼠的看法。
他原本对老鼠抱有敌意，但通过和老鼠女儿的接触，他产生了同情和理解。
这个故事告诉我们，通过了解和接触，我们可以改变对他人的看法。
3.婚姻观念：故事中老鼠女儿最终选择嫁给牛子，表达了一种包容和接纳的婚姻观念。
尽管老鼠家族和牛家族存在差异，但婚姻的决定应该建立在互相尊重和理解的基础上。
这个故事希望人们能够超越种族和家庭背景，在爱情和婚姻中寻找共同点。
结论《老鼠嫁女》是一则寓言故事，通过老鼠女儿聪明勇敢的行为，传达了积极乐观的价值观。
故事也告诉我们，通过了解和接触，我们可以改变对他人的看法。
同时，这个故事希望人们能够在婚姻中超越种族和家庭背景，寻找共同点。
无论是面对困难还是选择爱人，我们都应该保持积极乐观的心态，同时尊重和理解他人。
大班语言活动老鼠嫁女教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠嫁女教案【含教学反思】一、教学目标1.通过故事情节，激发孩子的好奇心和探究欲，引起孩子对老鼠、月亮的兴趣；2.开发孩子的语言能力，培养孩子的表达能力；3.提高孩子的阅读理解能力，培养孩子的文学素养；4.给孩子提供自主学习空间，培养孩子的独立思考和自主学习能力。
二、教学内容1.故事情节：《老鼠嫁女》；2.识字：月、姑娘、嫁、鼠、红花、园子；3.诗歌：《月亮》，自由创作诗歌。
三、教学方法本教学活动主要采用听、说、读、写综合教学法。
在启发孩子的好奇心和探究欲的同时，让孩子主动参与到语言活动中来，提高学生的参与性和自主学习能力。
在教学中融入游戏、讨论、自由创作、现场表演、角色扮演等多种活动，丰富课堂教学。
四、教学步骤1.教师先向孩子讲述《老鼠嫁女》的故事情节，提问孩子：“你们喜欢这个故事吗？有哪些感受？”；2.给孩子出示与故事情节相关的图片，向孩子介绍月亮是什么，孩子们边看边说，逐渐形成“月亮”的认知；3.手把手地教孩子写“月”“姑娘”“鼠”“红花”“园子”五个词汇，让孩子通过抄写和模仿的方式学习；4.学习诗歌《月亮》，并自由创作诗歌；5.发挥孩子的参与性和表现力，在课堂中进行角色扮演，模仿老鼠和姑娘的表演；6.课后将自由创作的诗歌和角色扮演的表演录制下来，上传至班级相册供孩子自主学习。
五、教学反思通过这次教学活动，孩子们对《老鼠嫁女》的故事情节有了深入的了解，并且对月亮的形象也有了更深刻的认识。
在手把手地教孩子写五个词汇的过程中，我发现部分孩子写字的困难较大，需要重点关注他们的基础知识。
在教学过程中，我也尝试着融入多种教学方法和活动，使孩子在学习中得到了积极的参与，并且也得到了一定的满足感。
同时，这样的教学方式也切实提高了孩子们的阅读理解能力，培养了孩子们的语言表达能力和文学素养。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思教案：《老鼠嫁女》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域教材，故事内容围绕老鼠女儿的婚礼展开，通过讲述老鼠们为女儿挑选女婿的过程，以及最终老鼠女儿嫁给猫的故事，让幼儿了解传统文化中关于老鼠和猫的关系，以及婚礼的基本习俗。
二、教学目标1. 培养幼儿对民间故事的兴趣，激发幼儿想象力。
2. 帮助幼儿熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿了解传统文化，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事寓意。
难点：引导幼儿用语言描述故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事书、录音机、磁带。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：（1）教师讲述故事《老鼠嫁女》的片段，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
2. 故事讲解：（1）教师完整讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事细节。
（2）教师带领幼儿分析故事中老鼠们为女儿挑选女婿的过程，以及老鼠女儿最终嫁给猫的原因。
3. 随堂练习：（1）教师引导幼儿用语言描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
（2）邀请幼儿发挥想象力，创作自己的《老鼠嫁女》故事。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
（2）邀请幼儿用画笔、彩纸等材料制作故事中的角色和场景。
六、板书设计板书《老鼠嫁女》板书内容：老鼠嫁女猫七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论《老鼠嫁女》故事中的角色和情节，家长协助幼儿用语言描述故事，并将讨论内容记录下来。
答案：请家长根据幼儿的回答，记录下幼儿对故事的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《老鼠嫁女》这个民间故事，让幼儿了解了传统文化中关于老鼠和猫的关系，以及婚礼的基本习俗。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对故事的兴趣和想象力。
实践活动环节，幼儿通过角色扮演和手工制作，进一步加深了对故事的理解。
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案大全反思
一、教学目标：1. 了解《老鼠嫁女儿》的故事情节，理解故事主题，能够简单描述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够通过画面、动作、语言等方式表现自己对故事的理解。
3. 培养幼儿的审美情感，感受绘画、手工等活动的乐趣。
4. 培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容：1. 故事欣赏《老鼠嫁女儿》。
2. 绘画活动：画出自己喜欢的角色或场景。
3. 手工活动：制作故事中的人物或场景。
4. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行表演。
三、教学准备：1. 故事课件《老鼠嫁女儿》。
2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画、手工材料。
3. 音乐CD《老鼠嫁女儿》。
4. 角色头饰。
四、教学过程：1. 故事欣赏：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《老鼠嫁女儿》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2. 绘画活动：教师引导幼儿观察故事中的角色和场景，鼓励幼儿用画笔表达自己对故事的理解，画出自己喜欢的角色或场景。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，引导幼儿进行角色扮演表演，培养幼儿的表演能力和团队协作能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画、手工活动中的表现，了解幼儿的审美情感和创造力。
3. 观察幼儿在角色扮演过程中的表现，了解幼儿的自我表达能力和团队协作能力。
4. 教师根据评价结果，针对幼儿的不足进行针对性的教育引导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家中进行相关活动，如家庭角色扮演、绘画等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，引导幼儿在日常生活中自主参与相关活动。
七、教学难点：1. 故事情节的理解：对于年龄较小的幼儿，可能对故事情节的理解存在困难，需要教师通过图片、动作等多种方式进行引导。
2. 绘画、手工活动的技巧：幼儿在绘画、手工活动中可能遇到表现手法单一、创意不足等问题，需要教师耐心引导和鼓励。
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思（通用6篇）
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思篇1一、活动目标：1、分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。
2、了解海报的基本要素，学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：1、活动前收集各种海报，丰富对海报的了解。
2、各种色纸、水彩笔、剪刀、固体胶、折纸书、剪纸书等。
三、活动重点：分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。
四、活动难点：学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。
五、活动过程：1、幼儿选择自己喜欢的角色，分组练习，教师指导。
(1)这个童话剧中，你最喜欢哪一个角色?为什么?(2)根据幼儿的选择，教师适当调整角色人数。
(3)幼儿思考自己选择的角色，表演时要说什么话?做什么动作?(4)幼儿分组练习，教师巡回指导。
2、合作演出。
(1)每组选出代表，在教师指导下，将整个童话剧进行串演。
(2)其他幼儿认真看表演，说说哪些地方演得好，哪些地方需要改进?3、制作海报。
(1)我们的童话剧已经排练好了，接下来，我们要把这个好消息告诉大家。
那么，怎么让别人知道这件事呢?(2)教师出示幼儿收集的各种海报资料，进行分析：海报要出现哪些信息?(名称、时间、角色、主要内容等。
)(3)由于《老鼠嫁女》的童话剧是从民间的故事改编的，在海报上怎样体现这个古老的故事呢?(可以画、折纸、剪纸的方式出现角色形象。
)(4)幼儿分组讨论并设计制作海报，教师参与并指导。
幼儿园大班表演游戏案例《老鼠嫁女》
幼儿园大班表演游戏案例《老鼠嫁女》【活动背景】(一)儿童的兴趣和前期经验开学初，班级阅读区投放了《老鼠嫁女》《红龟粿》《落大雨》等闽南风俗绘本。
其中《老鼠嫁女》绘本深受孩子喜爱，在饭后、区域时间常常看到孩子们拿着《老鼠媛女》绘本聚在一起阅读、讨论，有的说太阳、乌云怎么能娶鼠妹，太搞笑了；有的说爸、鼠妈怎么那么傻，敢把鼠妹嫁给猫；有的说新娘很漂亮，我姑姑之前结婚的时候也很漂亮，穿着美丽的红婚纱。
诙谐幽默的情节常常逗得他们哈哈大笑。
在“闽南剧院”中，孩子们还自发地扮演鼠妹和猫举行结婚仪式，玩起了嫁娶的表演游戏。
随着孩子们的兴趣，“闽南剧院”增添《老鼠嫁女》剧目。
我们班的幼儿已经表演过《小动物学本领》《章鱼先生卖雨伞》《蚂蚁和西瓜》等给本剧，能利用班级表演材料自主创设游戏情境，表演语言比较完整、连贯，有一定的表演经验。
《老鼠嫁女》绘本故事来源于闽南嫁娶风俗，孩子们参加过婚嫁仪式，了解了婚嫁的基本流程及所需的主要用品。
(二)教师预期目标1.喜欢闽南嫁娶风俗文化，在表演中感受《老鼠嫁女》滑稽有趣的情节。
2.能积极思考，与同伴合作解决《老鼠嫁女》绘本合作表演中遇到的问题。
3.大胆根据绘本内容展开想象，创造性地创编绘本故事。
4.游戏结束后，能与同伴分工合作、有序整理游戏材料。
(三)环境创设1.创设老鼠嫁女的选婿舞台、迎亲游戏场景。
2.布置活动展板，张贴幼儿活动情况照片，展示幼儿的活动情景，供幼儿欣赏。
3.设置问题墙，让幼儿随时画下自己遇到的问题。
(四)玩教具材料角色服饰，蒲扇，花轿，迎亲牌，舞龙，红地毯，背景配音、化妆材料。
（五）游戏玩法规则1.游戏中懂得协商分配角色、合作表演。
2.爱惜道具材料，游戏结束后能将材料收拾整理好。
【活动内容与过程实录】(一)游戏推进一：争抢扮演新娘角色1.观察：游戏开始了，孩子们兴奋地涌向了“闽南剧院”的道具柜，迅速地找出《老鼠嫁女》的游戏材料进行场地布置。
布置好后，有的互相帮忙穿上角色服装，有的拿起蒲扇和同伴相互扇风，有的拿起舞龙道具翩翩起舞，有的围着花轿道具左瞧右看。
幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵，欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美，乐意参与学习活动，快来看看幼儿园大班公开课语言《老鼠嫁女儿》含反思教案吧。
活动目标：1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。
2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。
3、乐意参与学习活动。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。
活动过程：一、感受气氛，猜想新娘1、出示轿子。
师：今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，（放音乐）。
听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁（出示轿子）。
猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？2、出示老鼠新娘。
师：看一看到底新娘是谁。
（出示新娘：”是我漂亮的老鼠新娘”）是谁呀？老鼠女儿要出嫁。
这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？二、出谋划策，挑选新郎1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说：”谁最厉害就嫁给他。
”鼠爸爸怎么说的呀？那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？2、让我们一起来看一段动画片。
师：鼠爸爸都到底找了谁呢？最后鼠爸爸找了谁？为什么？三、完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格1、看课件完整欣赏。
师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》2、分析理解诗歌内容。
师：鼠爸爸第一个找的是谁？（太阳）太阳是怎么说的？鼠爸爸接着又找了谁？（乌云）乌云是怎么说的？鼠爸爸接着又找了谁？（大风）大风是怎么说的？鼠爸爸接着又找了谁？（围墙）围墙是怎么说的？师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？（猫咪）鼠爸爸乐得笑哈哈：”原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他！”鼠爸爸好开心，找到了最厉害的新郎了。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠嫁女》故事，主要讲述了一只聪明的老鼠通过一系列有趣的情节，最终找到最适合的伴侣。
教学内容包括：教材第四章第二篇《老鼠嫁女》的故事情节、词语解释、故事背后的道理。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，如：“聪明”、“机智”、“勇敢”等。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、机智的品质，学会与人分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，生词的掌握。
教学重点：培养幼儿勇敢、聪明、机智的品质，学会与人分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、故事角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿故事中的情节，引导幼儿参与，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、生词卡片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“老鼠为什么能找到最适合的伴侣？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个角色头饰，复述故事情节。
5. 生词巩固（5分钟）教师出示生词卡片，幼儿齐读，个别幼儿上台展示。
6. 故事道理讲解（5分钟）教师引导幼儿讨论故事背后的道理，如：“勇敢、聪明、机智的重要性”。
六、板书设计1. 故事《老鼠嫁女》2. 生词列表：聪明、机智、勇敢等3. 故事道理：勇敢、聪明、机智的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事给家长听。
（2）画一幅故事中的场景，标注生词。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）场景画：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了生词，理解了故事背后的道理。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，及时进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿创作类似的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
大班语言课教案《老鼠嫁女儿》含反思
大班语言课教案《老鼠嫁女儿》含反思《大班语言课教案《老鼠嫁女儿》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣赏《老鼠嫁女儿》并初步学习，丰富词汇:扬长补短,感受作品诙谐幽默的风格。
2.懂每个人都有自己的长处和短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
3.知道故事中象声词运用的趣味性。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。
活动过程：(一)导入1.欣赏唢呐演奏的音乐《喜庆的婚礼》。
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢?幼：好像在过年;结婚;开业。
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。
那么，今天在这段音乐下，会发生什么事情呢?2.引发对故事的想象(两名助教老师抬着花轿上场，并进行简单的情景表演)。
师：这是什么，它是做什么用的?幼：花轿，结婚用的。
师：对，这是结婚用的花轿，今天花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你们猜一猜我的新郎会是谁?)幼：小老鼠、大花狗等。
(二)欣赏并理解童谣1.边欣赏幻灯片，边听童谣«老鼠嫁女儿»，并进行提问：(1)“鼠女”不知嫁给谁，“鼠爸鼠妈”是怎么商量的?(2)“鼠女”都找了谁?他们对“鼠女”说了什么?“鼠女”为何要嫁给“猫咪”?到了“猫咪”家发生了什么事情?2.完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格。
师：这首很好听的民谣，就是讲了这么一件有趣的事，我们一起来朗诵一下。
(播放CD)老师幼儿一起跟随CD完整的进行朗诵.师：你觉得它哪里最有趣?你认为谁是最强的新郎?3.教师小结：世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
4.讨论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方，丰富词汇---扬长补短。
2024年幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《老鼠嫁女》的故事为主线，依托教材第四章《有趣的童话故事》进行详细讲解。
内容包括：理解故事情节，掌握故事角色，学习故事中的语言表达，培养幼儿的想象力与表现力。
二、教学目标1. 理解故事《老鼠嫁女》的内容，能够复述故事情节。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事角色，学习故事中的语言表达。
难点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力，引导幼儿从故事中领悟道理。
四、教具与学具准备教具：《老鼠嫁女》故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述其他童话故事，激发幼儿兴趣，引出本节课的主题《老鼠嫁女》。
2. 讲解故事（10分钟）：播放课件，讲述故事，引导幼儿关注故事情节与角色。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选故事中的经典片段，进行详细讲解，让幼儿理解故事内涵。
4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事，培养语言表达能力。
5. 实践情景引入（10分钟）：分发头饰，让幼儿扮演故事角色，进行情景剧表演。
7. 作业布置（5分钟）：布置作业，鼓励幼儿回家后向家人讲述故事。
六、板书设计1. 板书《老鼠嫁女》2. 板书内容：（1）故事角色：老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠女儿、猫咪等。
（2）故事情节：老鼠嫁女、猫咪求婚、老鼠女儿的条件等。
（3）故事道理：友谊是无价的，要懂得珍惜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人讲述《老鼠嫁女》的故事。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔或彩泥表现故事中的角色。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《老鼠嫁女》的故事，让幼儿掌握了故事情节与角色，提高了语言表达能力。
在课后反思中，我发现部分幼儿对故事道理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
童话剧《老鼠嫁女》主题小结
本学期我们开展的童话剧主题是《老鼠嫁女》是一篇民间童话故事，它讲述的是老鼠村长夫妇为女儿寻找世界上最伟大的夫婿的过程。
通过与太阳、云、风、墙的对话，老鼠村长明白了老鼠原来也很伟大，于是决定让女儿抛绣球选择夫婿。
最终选择了一个杰出的老鼠青年作为女儿的夫婿，热热闹闹地把女儿嫁了出去。
教育我们：不要小瞧任何人，每个人都有自己的长处。
《老鼠嫁女》故事语言整齐，有句式重复，以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，最终告诉我们不要小瞧任何人，每个人都有自己的长处。
《老鼠嫁女》虽然是一个在民间流传的童话故事，但它的内容通俗，有趣，有重复的句式，所以深受大班孩子们的喜爱。
通过故事孩子们发现，原来这世界上根本不存在所谓的“最伟大的人”，因为再伟大的人也不能在每个领域一枝独秀。
金无赤足、人无完人，我们既要看到事物的擅长的方面，亦要理智地发现其不足之处从而避免盲目崇拜。
大班孩子好胜的心理，对强大的事物和力量一味的追求，该故事能很好地对孩子起到教育作用。
其感受力远远超出了大人的想象。
创编剧本：有了对文本的兴趣，幼儿才能继续关注，因此在对话中，我们根据剧本的要求来进行引导，如何让幼儿在轻松自然的环境下掌握剧本中的对话呢？我们在激趣方面也思考了很多方法，如：和幼儿共同探讨发声的方法，讨论各种角色不同的声音特点，这对把握角色语言特色很有帮助；师幼互动、幼幼互动，相互学习模仿；传话、回声游戏，让幼儿通过练习掌握准确的对话语言，游戏让教学活动不再枯燥。
在其中，教师一定要时刻围绕剧本进行，根据剧中角色特点、当时情绪，用不同的声音、语速、先后的顺序来表现，这就为表演奠定了基础。
道具制作：制作的目的一方面在于让幼儿更深入的了解文本；一方面是为了给幼儿提供除语言之外的更多的表达方式；另一方面也是为幼儿学习对话、学习表演做准备。
在我们的制作中有：手偶、木偶、折纸、道具、服装、老鼠家的场景、宣传海报……这一类制作让幼儿对舞台的布置有了了解，对表演中的站位及上下场有了初步的了解。