项脊轩志 课后参考答案
(完整版)项脊轩志课后参考答案
（八）项脊轩志一以口头语说家常事的笔墨和意境，是归有光在唐宋八大家之后的一种创造，它的文章比以往的散文更贴近日常生汛’归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景，表现人物音容笑貌，寄托自己的深情。
试找出二、三例；体会本文的这种特点。
参考答案借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳?风移彤动，珊珊可爱。
这里描写了一个闲适清幽的生活环境。
有鸟相伴，有月相照，四寂无声，风影婆娑，这是理想的书斋生活场景。
在对这个场景的描绘中寄托了作者对往日闲适、静谧的生活的无限眷恋之情。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！这里写了往日有关祖母的一段生活细节，通过祖母既关切，又略带诙谐的家常话语，通过祖母的喃喃自语、轻轻掩门、以象笏赠之的一系列动作描写，表现了祖母对作者的怜惜、爱护和殷殷的期望，笔触传神，感人至深。
一句“他日汝当用之”，承载着祖母对孙子重整家业的嘱托，也引出了作者仍未能改变“读书久不效”的家庭境遇的悲痛之情。
二从下列各句中找出表示人称的代词参考答案1．余自束发读书轩中余：我。
2．久不见若影若；你。
3．某所，而母立于兹而厂同“尔”，·你。
4．尔其无忘乃父之蔚’尔：你。
乃：你。
三把下列各句翻译成现代汉语。
参考答案1．又北向，不能得日，日过午已昏。
再加上屋子朝北，不能得到阳光的照射，一过中午，太阳偏了，屋子里就暗了下来。
2．又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏榍，亦遂增胜。
又在庭前种上兰花桂树竹子等，往日所围的花圃，也就增添了光彩。
3．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
在农历十五日的夜晚，明月照在墙上，映出斑驳的桂树的影子，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。
江西省三校生中职语文项脊轩志文言文阅读题(含答案解析)
（一）项脊轩志（归有光）项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈．．，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然．．。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨．诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆．有神护者。
项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。
人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
1.下列句子中加点词语的解释不正确．．．的一项是_________。
《项脊轩志》课后作业及答案
3.“厚”的用法：
①先妣抚之甚厚
好 深 忠厚 优厚
②水之积不厚
③皆 明智 而忠 信 ， 宽 厚而爱人
④遂厚葬之
4.“所”的用法； ②鱼我所欲也 ③若属皆且为所虏 ④所以动心忍性
……的东西 被 用来……的方法
5.“过”的用法： 过错，过失 看望 ①大母过余 ②非寡人之过也 ③过故人庄 拜访 ④有过之,无不及 超过 ⑤过而能改,善莫大焉 犯错误 ⑥从轩前过 经过 6.“若”的用法 ①久不见若影 你 ②仿佛若有光 像 ③噤若寒蝉 像……一样 ④不思而言，童子不若 比得上
宾语前置 介词结构后置句 被动句
11、然余居于此
12、轩凡四遭火，得不焚 13、室西连于中闺 14、轩东故尝为厨
介词结构后置句
判断句
信件 书籍 文书 字条 写 奏章 书法 《尚书》
文言句式
1、项脊轩，旧南阁子也。 2、使不上漏 3、庭中始为篱，已为墙 4、又北向 5、余自束发读书轩中 6、吾妻死之年所手植也 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、其制稍异于前 8、妪，先大母婢也
判断句
省略句
判断句 宾语前置 省略句 判断句
介词结构后置句
判断句
9、又杂植兰桂竹木于庭 介词结构后置句 10、令人长号不自禁
7.“效”的用法 收到功效（效果） ①吾家读书久不效 任务 ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ③斯用兵之效也 效果 ④东施效颦 效仿
8.“书”的用法： ①一男附书至，二男新战死 ②书非借不能读也 ③军书十二卷，卷卷有爷名 ④得鱼腹中书 ⑤乃丹书帛曰“陈胜王” ⑥上书谏寡人者，受中赏 ⑦或凭几学书 ⑧书曰：“满招损，谦得益。”
1.“居”的意义： ①居十日，扁鹊望桓侯而还走 ②居庙堂之高，则忧其民 ③居官守法 ④二者必居其一
人教版高考语文文言知识整合【选修】项脊轩志(含答案解析)
项脊轩志一、通假字而母立于兹(“”通“”, )二、古今异义1.室仅方丈．．古义: 今义:寺院的住持2.往往．．而是古义:今义:表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生三、一词多义1.是往往而是( )实迷途其未远，觉今是而昨非（《归去来兮辞》）( )同是天涯沦落人（《琵琶行并序》）（）2.变凡再变矣( )府吏闻此变，因求假暂归（《孔雀东南飞》）（）3.束余自束发读书轩中( )而束君归赵矣（《廉颇蔺相如列传》）( )未尝有坚明约束者也（《廉颇蔺相如列传》）( )4.号令人长号不自禁( )八月秋高风怒号（《茅屋为秋风所破歌》）( )陈涉乃立为王，号为张楚（《陈涉世家》）( )故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）( )号令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)垣墙．．周庭( )(2)客逾庖而宴．( )(3)乳．二世( )2.名词作状语(1)雨泽下．注( )(2)使不上．漏( )(3)又北．向( )(4)东犬西．吠( )(5)吾妻死之年所手．植也( )(二)形容词作名词多．可喜,亦多．可悲( )(三)数词用作名词庭中通南北为一．( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.项脊轩,旧南阁子也。
( )翻译:2.此吾祖太常公宣德间执此以朝。
( )翻译:3.轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
( )翻译:4.鸡栖于厅。
( )翻译:5.家有老妪,尝居于此。
( )翻译:六、语句翻译1.又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
翻译:2.庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
翻译:3.大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”翻译:答案解析一、答案：而尔你二、答案：1.一丈见方 2.到处三、答案：1.这样/对,正确/表判断 2.变化/变故 3.拴,系/捆绑/约束,拘束 4.大哭/呼啸/宣称/别号/传布命令四、答案：(一)1.(1)砌上垣墙(2)吃饭(3)用乳汁喂养 2.(1)朝下(2)从上面(3)朝北(4)朝西(5)亲手,亲自(二)许多事(三)一体,整体五、答案：1、2.判断句 1.项脊轩,(是)原来的南阁子。
《项脊轩志》答案
1、轩：小的房室。
2、旧：旧日的，原来的。
3、方丈：一丈见方。
4、尘泥渗漉：(屋顶墙头上的)泥土漏下。
渗，透过。
漉，漏下。
渗漉：从小孔慢慢漏下。
5、雨泽下注：雨水往下倾泻。
下，往下。
雨泽：雨水。
6、案：几案，桌子。
7、顾视：环看四周。
顾，环视也。
（许慎《说文解字》）8、不能得日：得日，照到阳光。
9、日过午已昏：昏，光线不明。
10、为（wéi）修葺。
修葺：修缮、修理，修补。
11、辟：开。
12、垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。
垣，在这里名词作动词，指砌矮墙。
垣墙：砌上围墙。
周庭，（于）庭子周围。
13、当：抵挡。
14、洞然：明亮的样子。
15、栏楯（shǔn）：栏杆。
纵的叫栏，横的叫楯。
16、增胜：增添了光彩。
胜：光彩。
17、偃仰：偃，伏下。
仰，仰起。
18、啸歌：长啸或吟唱。
这里指吟咏诗文，显示豪放自若。
啸，口里发出长而清越的声音。
19、冥然兀坐：静静地独自端坐着。
兀坐，端坐。
20、万籁有声：一切声音都能听到。
万籁，指自然界的一切声响。
籁，孔穴里发出的声音，也指一般的声响。
21、三五之夜：农历每月十五的夜晚。
22、珊珊：衣裾玉佩的声音，引申为美好的样子。
23、迨(dài)诸父异爨（cuàn）：等到伯、叔们分了家。
迨，及，等到。
诸父，伯父、叔父的统称。
异爨，分灶做饭，意思是分了家。
24、往往：指到处，处处。
而：修饰关系连词。
是：这（样）。
25、东犬西吠：东边的狗对着西边叫。
意思是分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人。
26、逾庖而宴：越过厨房而去吃饭。
庖，厨房27、已：已而，随后不久。
28、凡再变矣：凡，总共。
再，两次。
29、相为应答：一一回答。
相：偏义复词，指她（先母）。
30、束发：古代男孩成年时束发为髻，15岁前指儿童时代。
31、竟日：一天到晚。
竟，从头到尾。
32、阖（hé）：通‘合’ 。
合上。
33、瞻顾遗迹：回忆旧日事物。
瞻：向前看。
顾：向后看。
瞻顾：泛指看，有瞻仰、回忆的意思。
新教材适用高中语文第三单元9项脊轩志课后习题部编版选择性必修下册
项脊轩志一、文本阅读阅读下面的文言文,完成第1~5题。
悠然亭记[明]归有光余外家世居吴淞江南千墩浦上。
表兄淀山公,自田野登朝,宦游二十余年,归始僦居①县城。
嘉靖三十年,定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。
忆余少时尝在外家盖去县三十里遥望山颓然如积灰而烟云杳霭在有无之间。
今公于此山日亲,高楼曲槛,几席户牖常见之。
又于屋后构小园,作亭其中,取靖节“悠然见南山”之语以为名。
靖节之诗,类非晋、宋雕绘者之所为。
而悠然之意,每见于言外,不独一时之所适。
而中无留滞,见天壤间物,何往而不自得?余尝以为悠然者实与道俱。
谓靖节不知道,不可也。
公负杰特有为之才,所至官,多著声绩,而为妒媢者所不容。
然至今朝廷论人才有用者,必推公。
公殆未能以忘于世,而公之所以自忘者如此。
1靖节世远,吾无从而问也。
吾将从公问所以悠然者。
夫“山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言”,靖节不得而言之,公乌得而言之哉?公行天下,尝登泰山,览邹峄,历嵩、少间,涉两海②,入闽、越之隩阻③,兹山何啻泰山之礨石④?顾所以悠然者,特寄于此!庄子云:“旧国旧都,望之畅然。
虽使丘陵、草木之缗⑤,入之者十九,犹之畅然。
况见见闻闻者也?”予获侍斯亭,而僭为之记。
注①僦(jiù)居:租房。
②两海:这里指东海与南海。
③隩(ào)阻:深险难行之地。
④礨(lěi)石:大石。
⑤缗(mín):这里指杂芜。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.忆余少时尝在外家盖去/县三十里遥望山/颓然如积灰/而烟云杳霭/在有无之间B.忆余少时/尝在外家/盖去县三十里/遥望山颓然/如积灰而烟云杳霭/在有无之间C.忆余少时/尝在外家盖去/县三十里遥望山颓然/如积灰而烟云杳霭/在有无之间2D.忆余少时尝在外家/盖去县三十里/遥望山颓然如积灰/而烟云杳霭/在有无之间2.下列对文中加点词的解说,不正确的一项是()A.记,一种描写旅行见闻的散文形式的文体。
它取材范围较广,文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美的感受。
05《项脊轩志》答案
5、下列多义词，词义有相同的一组是（B）
⑤相为应答---作出⑥轩东故尝为厨---做⑦余既为此志---写
6、之：①吾妻死之年所手植也–的②久之顷之—音节助词
③先妣抚之甚厚–代词，她④儿之成则可待也—取独
7、而：①往往而是--表修饰，可不译②客逾庖而宴--表顺承，可不译③而母立于兹--通“尔”，你
8、以：①以当南日（执此以朝）---连词，来②以指扣门扉（以手阖门）--介词，用
《项脊轩志》导学案一答案
【课前预习案】
二、基础知识
1、读准字音
项脊轩：xuān渗漉：lù修葺：qì垣墙：yuán栏楯：shǔn偃仰：yǎn万籁：lài迨：lài异爨：cuàn老妪：yù婢：bì先妣：bǐ呱呱：gūgū阖门：hé象笏：hù扃牖：jiōng yǒu长号：háo枇杷：pípa
【课内探究案】
③以足音辨人--介词，凭
探究三：句子翻译
①才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同
②怎么整天默默地在这里？真象个女孩子呀？
③这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的
④借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。
【拓展提升案】
1、找出下列各组中词语注音错误的一个，并改正。
探究一：名词活用
①雨泽下注方位名词作状语，向下
②使不上漏方位名词作状语，从上面。
③前辟四窗方位名词作状语，在前面。
④垣墙周庭名词用作动词，筑墙。
⑤执此以朝名词用作动词，上朝。
⑥内外多置小门名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作状语，在里外。
⑦东犬西吠方位名词作状语，向西面。
项脊轩志答案
《项脊轩志》参考答案：1、B2、A3、D4、B5、D6、D7、C8、窄小、破漏、阴暗9、突出静的句子是：“庭阶寂寂”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动“；以动衬静的句子是：“万簌有声”“小鸟时来啄食，人至不去”。
10、C 11、C12、①十五岁②女子出嫁回娘家省亲爱③写字④女子出嫁⑤那么⑥形式、规制13、A 14、(略) 15、B。
因为习以身代思在前，思引分自责在后。
太祖主要赞的是习的义，思的职分。
16、D。
“左迁”是贬官，“迁”是升官，“徙”是一般调职，“除”“拜”是授官。
17、①刑法②打开③开辟④征召⑤偏僻⑥邪僻、淫乱三、18.解析：选C。
觉：醒。
19.解析：选B。
①介词，凭；②介词，用来；③介词，用；④连词，表修饰；⑤介词，凭；⑥和“上”连用，表方位的界限；⑦连词，因为。
20.解析：选C。
①是说母亲为控制生育服用偏方变成哑巴，属不幸遭遇；③是说母亲宽厚；⑦是说母亲娘家人大方慷慨。
21.答案：(1)有功出生后，先母哺养他比其几个儿女更费力。
(2)先母到吴家桥娘家，就纺木棉。
四、22.答案：①归有光在《项脊轩志》中总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围。
②《项脊轩志》抒发了“可喜、可悲”之情。
③它使人如品佳茗，久久难忘。
23.答案：自日本大地震之后，日本人才知道身边的人，不管是家人或是亲友，对自己人生的意义有多么重大，每个人与其他人都是不可分离的，就像是有联系，有纽带一样，亲友会让我们一生都放在心上。
参考译文：先母周孺人，弘治元年二月十一日生。
十六岁嫁到我家。
过了一年，生下女儿淑静；淑静，就是我的大姐。
过一年，生下我。
又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。
又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。
再过一年，生淑顺。
过一年又生有功。
有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。
但她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了！”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。
《项脊轩志》练习及答案
项脊轩志[基础巩固层次（A ）]1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )A ．室始．洞然 始：才 B ．迨．诸父异爨 迨：等到 C ．大母过．余曰 过：看望 D ．客逾庖而宴．宴：宴请 【解析】 D 项，“宴”应为“吃饭”。
【答案】 D2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧久之，能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝 B.⎩⎪⎨⎪⎧庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧又杂植兰桂竹木于．庭室西连于．中闺 D.⎩⎪⎨⎪⎧庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚 【解析】 D 项，两个“凡”都是副词，“共”。
A 项，介词，凭/连词，相当于“而”，表修饰。
B 项，副词，已而，然后/副词，已经。
C 项，介词，在/介词，和。
【答案】 D3．下列句中加点词的词类活用情况不同于其他三项的一项是( )A ．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注 B ．妪，先大母婢也，乳．二世 C ．东犬西．吠，客逾庖而宴 D ．庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也 【解析】 B 项，乳，名词用作动词，用乳汁喂养。
A 、C 、D 三项都是名词作状语，分别意为向下，朝西，亲手。
【答案】 B4．下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是( )A ．余稍为修葺．．，使不上漏 B ．室仅方丈．．C．往往．．而是D．三五．．之夜【解析】A项，“修葺”，古今义皆为修补。
B项，古义：一丈见方；今义：寺院的住持。
C项，古义：到处；今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
D项，古义：指农历每月十五；今义：约举之数，表示数目不多。
【答案】 A5．对下列句子的句式判断不正确的一项是()A．项脊轩，旧南阁子也(判断句)B．又杂植兰桂竹木于庭(状语后置)C．余自束发读书轩中(省略句)D．且何谓阁子也(宾语前置)【解析】D项，只是一个问句，不是宾语前置。
【答案】 D[阅读提升层次（B）]阅读下面的文言文，完成6～9题。
课时作业11：第27课 项脊轩志
项脊轩志一、基础知识1.对下列加点词语的解释，不正确的一项是()A.三五．．之夜，明月半墙三五：农历每月十五B.妪，先大母．．．婢也先大母：去世的祖母C.吾妻归宁．．归宁：回来D.余自束发．．读书轩中束发：指十五岁。
古人到了十五岁就把头发束起来，表示成年答案C解析归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
2.下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是()A.东犬西．吠，客逾庖而宴B.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注C.余稍为修葺，使不上．漏D.妪，先大母婢也，乳．二世答案D解析D项乳：名词用作动词，用乳汁喂养。
其他三项均为名词作状语。
3.下列各句中，加点的词不是第二人称的一项是()A.而．母立于兹B.久不见若．影C.汝．姊在吾怀D.先妣抚之．甚厚答案D解析之：第三人称代词。
4.下列句子中“顾”字作“反而”讲的一项是()A.人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉B.每移案，顾．视无可置者C.顾．吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也D.三顾．臣于草庐之中答案A解析B项环顾。
C项只是，但是。
D项拜访。
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文：_____________________________________________________________________ (2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！译文：_____________________________________________________________________答案(1)庭院中开始是用篱笆隔开，后来又砌成了墙，总共变了两次。
(2)我们家读书长久没有得到效果，这孩子取得成就，就可以有指望了呀！二、阅读理解阅读下面的文言文，完成文后题目。
杏花书屋记归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。
孺允自言其先大夫．．．玉岩公为御史，谪．沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。
人教版高中语文选择性必修下册 课后习题 第3单元 9 项脊轩志
第三单元项脊轩志A 级必备知识基础练1.下列各句中加点词语的解释,正确的一项是( )A.前辟．四窗 辟:比如B.述．诸小妹语曰 述:描写C.迨．诸父异爨 迨:怠慢D.今已亭亭如盖．矣 盖:伞盖2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A.{娘以指叩门扉曰圣朝以孝治天下B.{日过午已昏庭中始为篱,已为墙C.{然余居于此其制稍异于前D.{客逾庖而宴,鸡栖于厅某所,而母立于兹3.下列各句中,加点词语的活用类型与其他三项不同的一项是() A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下．注B.东犬西．吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅C.乳．二世,先妣抚之甚厚D.前．辟四窗,垣墙周庭,以当南日4.下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.余稍为修葺．．,使不上漏B.先．大母婢也C.吾妻来归．D.内外多置小门墙,往往．．而是5.下列各项中的句式和其他三项不同的一项是( )A.又杂植兰桂竹木于庭B.家有老妪,尝居于此C.妪,先大母婢也D.其制稍异于前6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《项脊轩志》中,描写了在明月之夜,项脊轩附近桂树的影子落在半墙上,随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是“, ,, ,”。
(2)《项脊轩志》中起到承上启下、使行文思路陡转的过渡句是“, ,”。
(3)《项脊轩志》中借物抒情,表现了作者对妻子深深的怀念之情,也表明了作者在项脊轩年日之久的句子是“, ,”。
B级能力素养提升练阅读下面的文言文,完成7~11题。
先妣事略归有光先妣．．,弘治元年二月二十一日生。
年十六来归。
逾年生女淑静,．．周孺人淑静者大姊也;期而生有光;又期而生女子,殇一人,期而不育者一人;又逾年生有尚,妊十二月;逾年,生淑顺;一岁,又生有功。
有功之生也,孺人比乳他子加健。
然数颦蹙顾诸婢曰:“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进,曰:“饮此,后妊不数矣。
”孺人举之尽,喑不能言。
正德八年五月二十三日,孺人卒。
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案1.《项脊轩志》结尾，作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“亭亭几许，恍若旧时娇媚。
”睹物思人而物是人非，不言情而情无限，言有尽而意无穷。
2.在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。
”，接着作者叙述了庭中的变迁和老妪的回忆，逐渐深入到心灵的痛苦。
3.在《项脊轩志》中，描写了老妪口中转述的作者母亲在门外关切子女的话语，表达了作者对母亲的深深怀念之情。
4.在《项脊轩志》中，描写了XXX的大小和面积，展现了这座百年老屋的规模。
5.在《项脊轩志》中，描写了修葺之前的XXX的破旧景象，呈现出这座古老建筑的历史厚重感。
6.在《项脊轩志》中，描写了北向XXX采光不好的情况，突显了这座百年老屋的老旧之处。
7.在《项脊轩志》中，描写了XXX阶上人与自然和谐相处的景象，展示了这座古老建筑的自然美感。
8.在《项脊轩志》中，描写了明月之夜，XXX附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的景象，营造出一种神秘的氛围。
9.在《项脊轩志》中，描写了XXX里弥漫着书香之味，彰显了这座百年老屋的文化底蕴。
10.在《项脊轩志》中，作者XXX写到自己对旧项脊轩的改造时，通过改变房间的布局和增加采光，使得房间的亮度大增，采光极好。
11.在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的情况，展现了社会变迁对家庭的影响。
12.在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一片萧条景象，反映了社会变迁对传统家庭的冲击。
13.在《项脊轩志》中，点明了家中老妪的身份，彰显了家庭中长辈的地位和重要性。
14.在《项脊轩志》中，点明了老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的情况，表达了家庭成员之间的互相关爱和支持。
15.在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语，表达了作者对亡妻的思念之情。
项脊轩志》练习及答案
项脊轩志》练习及答案项脊轩志基础巩固层次（A）]1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是() A．室始洞然始：才B．迨诸父异爨迨：等到C．大母过余曰过：看望D．客逾庖而宴宴：宴请解析】D项，“宴”应为“吃饭”。
答案】D2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是() 足音辨人久之，能以A.XXX公宣德间执此以朝．为墙庭中始为篱，已B.今已亭亭如盖矣．庭又杂植XXX竹木于C.室西连于中闺．再变矣庭中始为篱，已为墙，凡D.XXX四遭火，得不焚．解析】D项，两个“凡”都是副词，“共”。
A项，介词，凭/连词，相当于“而”，表修饰。
B项，副词，已而，然后/副词，已经。
C项，介词，在/介词，和。
答案】D3．下列句中加点词的词类活用情况不同于其他三项的一项是()A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B．妪，先大母婢也，乳二世C．东犬西吠，客逾庖而宴D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也解析】B项，乳，名词用作动词，用乳汁喂养。
A、C、D 三项都是名词作状语，分别意为向下，朝西，亲手。
答案】B4．下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是()A．余稍为修葺，使不上漏B．室仅方丈C．往往而是D．三五之夜剖析】A项，“修葺”，古今义皆为修补。
B项，古义：一丈见方；今义：寺院的住持。
C项，古义：到处；今义：表示某种情形在肯定条件下经常存在或经常产生。
D项，古义：指阴历每月十五；今义：约举之数，表示数目不多。
答案】A5．对下列句子的句式判断不正确的一项是()A．XXX，旧南阁子也B．又杂植XXX竹木于庭C．XXX发读书轩中D．且何谓XXX也判断句)状语后置)省略句)宾语前置)剖析】D项，只是一个问句，不是宾语前置。
答案】D阅读提升层次（B）]阅读下面的文言文，完成6～9题。
悠然亭记明]归有光余外家世居吴淞江南千墩浦上。
表兄淀猴子，自郊野登朝，宦游二十余年，归始僦居①县城。
嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。
XXX少时尝在外家盖去县三十里遥望XXX然如积灰而烟云XXX在有无之间。
高中语文(新人教版)选择性必修下册课后习题：陈情表 项脊轩志(课后习题)【含答案及解析】
第三单元9陈情表项脊轩志课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列各句中,加点词的解释正确的一项是()A.听．臣微志听:判断B.门衰祚．薄,晚有儿息祚:家门,家庭C.室始．洞然始:才D.客逾庖而宴．宴:宴请项中“听”应为“应许”,B项中“祚”应为“福分”,D项中“宴”应为“吃饭”。
2.下列各句中,加点词语与现代汉语意思全都不同的一项是()①臣少多疾病,九岁不行．．②零丁孤苦,至于成立．．③余稍为修葺．．,使不上漏④岂敢盘桓,有所希冀．．⑤臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知⑥三五．．之夜⑦庶刘侥幸．．,保卒余年A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑥D.③⑤⑦“不行”古义指不能走路,②“成立”古义指成人自立,⑥“三五”古义指农历每月十五。
3.下列各句中,加点词的意义相同的一项是()A.门衰祚薄．世情薄．,人情恶B.臣少．仕伪朝主人何为言少．钱C.臣生当．陨首当．君怀归日,是妾断肠时D.无以终．余年衣带渐宽终．不悔项,均为形容词,浅薄;B项,形容词,年轻/形容词,不多;C项,动词,应当/介词,在;D项,动词,度过,使……终了/副词,终究。
4.下列各句中,加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.{生孩六月,慈父见背非独蜀之人士及二州牧伯所见明知B.{庭中始为篱,已为墙,凡再变矣轩凡四遭火,得不焚C.{久之,能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝D.{臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃有则改之,无则加勉项,副词,用在动词前,表示对自己怎么样/介词,表被动。
B项,都是副词,“共”。
C项,介词,凭/连词,相当于“而”,表修饰。
D项,连词,表转折,可是,但是/连词,就。
5.下列各句中,加点词的用法与例句相同的一项是() 例句:非臣陨首所能上．报A.历职．郎署B.东犬西．吠,客逾庖而宴C.臣具以表闻．D.是以区区不能废远．项和例句均为名词作状语;A项,名词活用作动词;C项,动词的使动用法;D项,形容词活用作动词。
6.下列各项对文学、文化常识的表述不正确的是()A.归有光,字熙甫,号震川,世称震川先生,他的作品对后来的“桐城派”散文影响很大。
课时作业18：第9课 项脊轩志
项脊轩志一、类文阅读阅读下面的文字，完成1～5题。
归有光传归有光，字熙甫，昆山①人。
九岁能属文，弱冠尽通《五经》《三史》诸书，师事同邑魏校。
嘉靖十九年举乡试，八上春官不第。
徙居嘉定安亭江上，读书谈道。
学徒常数百人，称为震川先生。
四十四年始成进士，授长兴知县。
用古教化为治②。
每听讼．．，引妇女儿童案前，刺刺③作吴语，断讫遣去，不具狱．．。
大吏令不便，辄寝阁不行。
有所击断④，直行己意。
大吏多恶之．，调顺德通判，专辖马政。
明世，进士为令无迁悴⑤者．，名为迁，实重抑之也。
隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京大仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。
有光为古文，原本经述，好《太史公书》，得其神理。
时王世贞主盟文坛，有光力相抵．排．，目为妄庸．．巨子。
世贞大憾，其后亦心折有光，为．之赞曰：“千载有公继韩欧阳余岂异趋久而．自伤．．。
”其推重如此。
有光制举义，谌深经术⑥，卓然成大家。
后德清胡友信与齐名，世并称“归、胡”。
(选自《明史》卷二八七，有删改)【注】 ①昆山，今属江苏。
②古教化，指用古代的一套政教理论和做法。
治，治理。
③刺刺，形容尖细的声音。
④击断，即争执。
⑤迁悴，指晋升副职。
⑥制举义，特种经学研究。
谌，造诣。
1．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )A ．每听讼．．，引妇女儿童案前 听讼：审理案件。
B ．断讫遣去，不具狱．．具狱：关进监狱。
C ．有光力相抵排．．抵排：分庭抗礼。
D ．目为妄庸．．巨子 妄庸：狂妄平庸。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧大吏多恶之．作《师说》以贻之．B.⎩⎪⎨⎪⎧进士为令无迁悴者．今者．项庄拔剑舞C.⎩⎪⎨⎪⎧为．之赞曰为．之奈何 D.⎩⎪⎨⎪⎧久而．自伤而．翁归，自与汝复算耳 3．下列对原文有关内容的分析、概括不正确的一项是 ( )A ．归有光九岁就能写文章，不到二十岁通晓了《五经》《三史》等书，嘉靖十九年考取举人后又考了八次都没有中进士，便迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。
第27课 项脊轩志-高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(解析版)
第六单元第27课项脊轩志一、语言文字运用1．下列词语中画线的字，每对读音都不相同的一项是（）A．修葺/提纲挈领拮据/佶屈聱牙翘楚/翘首以待B．悭吝/草菅人命喘息/不揣冒昧蹊跷/另辟蹊径C．糟糠/沆瀣一气沮丧/含英咀华纰缪/未雨绸缪D．熨帖/钟灵毓秀瑕疵/睚眦必报伺候/伺机而动【答案】B【解析】A．qì/qiè，jié/jí，qiáo。
B．qiān/jiān，chuǎn/chuǎi，qī/xī。
C．kāng/hàng，jǔ，miù/móu。
D．yù，cī/zì，cì/sì。
2．下列词语，字形完全正确的一组是（）A．象芴枇杷亭亭如盖B．门扉斑驳喜不自胜C．渗漉逡巡珊珊来迟D．篱笆归宁逾疱而宴【答案】B3．对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（）A．迨诸父异爨异爨：不同用一个灶头，意思是分了家。
B．往往而是往往：常常。
C．余自束发读书轩中束发：表示初成年，15岁。
D．余扃牖而居扃牖：关闭窗户。
【答案】B【解析】往往：到处。
4．下列各句中的“得”与“轩凡四遭火，得不焚”中“得”的意思相同的一项是（）A．又北向，不能得日B．吾得兄事之C．未得与项羽相见D．赵惠文王时，得楚和氏璧【答案】C【解析】C项与例句中的“得”都是“能够”之意。
A项，得到。
B项，必须，应该。
D项，得到。
5．下列画线词的活用情况与其他三句不同的一句是（）A．算而今重到须惊B．寒水自碧C．中原北望气如山D．借书满架【答案】C6．下列句子中画线的词，用法与其他三项不相同的一项是（）A．尘泥渗漉，雨泽下注B．东犬西吠，客逾庖而宴C．乳二世，先妣抚之甚厚D．吾妻死之年所手植也【答案】C【解析】“乳”，名词做动词，喂奶，哺育；其余均为名词做状语。
7．对下列句子中加点词的意义，判断正确的一项是（）先是，庭中通南北为一妪，先大母婢也吾从板外相为应答轩东故尝为厨，人往，从轩前过A．两个“先”字相同，两个“为”字不同B．两个“先”字相同，两个“为”字也相同C．两个“先”字不同，两个“为”字相同D．两个“先”字不同，两个“为”字也不同【答案】D【解析】先：以前；对已去世的人的尊称。
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（八）项脊轩志
一以口头语说家常事的笔墨和意境，是归有光在唐宋八大家之后的一种创造，它的文章比以往的散文更贴近日常生汛’归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景，表现人物音容笑貌，寄托自己的深情。
试找出二、三例；体会本文的这种特点。
参考答案
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳?风移彤动，珊珊可爱。
这里描写了一个闲适清幽的生活环境。
有鸟相伴，有月相照，四寂无声，风影婆娑，这是理想的书斋生活场景。
在对这个场景的描绘中寄托了作者对往日闲适、静谧的生活的无限眷恋之情。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！
这里写了往日有关祖母的一段生活细节，通过祖母既关切，又略带诙谐的家常话语，通过祖母的喃喃自语、轻轻掩门、以象笏赠之的一系列动作描写，表现了祖母对作者的怜惜、爱护和殷殷的期望，笔触传神，感人至深。
一句“他日汝当用之”，承载着祖母对孙子重整家业的嘱托，也引出了作者仍未能改变“读书久不效”的家庭境遇的悲痛之情。
二从下列各句中找出表示人称的代词
参考答案
1．余自束发读书轩中余：我。
2．久不见若影若；你。
3．某所，而母立于兹而厂同“尔”，·你。
4．尔其无忘乃父之蔚’尔：你。
乃：你。
三把下列各句翻译成现代汉语。
参考答案
1．又北向，不能得日，日过午已昏。
再加上屋子朝北，不能得到阳光的照射，一过中午，太阳偏了，屋子里就暗了下来。
2．又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏榍，亦遂增胜。
又在庭前种上兰花桂树竹子等，往日所围的花圃，也就增添了光彩。
3．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
在农历十五日的夜晚，明月照在墙上，映出斑驳的桂树的影子，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。
4．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!
我们家人长期以来读书没有得到过功名，(看来)这孩子取得成就，将是指日可待的呀!
四项脊轩，为作者书房，“室仅方丈”，也是一个陋室。
试将本篇与刘禹锡的《陋室铭》作比较，说说两篇文章所写的内容和抒发的情志有什么不同。
参考答案
这两篇文章写的都是狭窄、简陋的轩室。
但是刘禹锡对于陋室的环境只是间接地写到“苔痕”“草色”，并没有加以直接的具体描写。
他爱的那个陋室的环境并没有什么变化；归有光则细致地描绘了轩室原来的面貌：窄小、背阴、漏雨…．”而且重·点描绘了经过修葺后这个小小的轩室的清幽、静谧的环境：满架图书，杂植花木，月照半墙，鸟不畏人，树影婆娑。
他爱的是经过修茸后的这个闲适的所在。
两篇文章的主旨也不同。
刘禹锡所写的陋室，名为陋室，其实不陋，因为有德者居之。
他在这里调琴、阅经，与鸿儒相往来，摆脱筵席应酬，免除公务纷扰，能尽享避世隐居之乐。
文章表达了一种清高恬淡、孤芳自赏的思想感情。
"3有光的文章更富有日常生活气息。
作者是通过对轩室前后变化的描写，及一些生活琐事的回忆，表达了对家世衰微的伤感，对已逝亲人的思念，流露出对自己功业无成的愧疚和慨叹。
由于“铭”和“志”两种文体不同，使得两篇文章的艺术特质也不同。
《陋室铭》是韵文形式，体格短小，作者写得音韵和谐，句式骈散相间，对仗工整新颖，语言自然清丽。
而《项脊轩志》是志传体散文，由项脊轩的演进引出家世、人事的变化，布局精巧，错落有致。
写景抒情，叙事记人，文笔质朴、细密，多用白描，正如方苞所评：“不俟修饰而情辞并得。
”(《书口王震川文集后》)
项脊轩，是过去的南阁子。
屋里仅仅一丈见方，只可容纳一个人居住。
这是已有上百年的老屋子，(屋顶墙上的)泥土从上边漏下来，雨水也往下流；每当移动书桌时，左看右看没有可以安放的地方。
又朝北，不能照到阳光，天一过中午就已经昏暗。
我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。
前面开了四扇窗子，院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反照，室内才明亮起来。
又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。
借来的书籍摆满书架，我安居室内，长啸高歌，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、阶前却静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食,人到它前面去也不离开。
十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。
然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。
在这以前，庭院南北相通成为一体。
等到伯父叔父们分了家，室外设置了许多小门，墙壁到处都是。
东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。
庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。
家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。
这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。
房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。
老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。
”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：…孩子是冷呢?还是想吃东西呢?‟我在门外一一回答。
”
话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。
我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀?”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有收到功效，这孩子长大，就可以有指望了呀!”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你会用到它!”回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。
项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。
我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。
项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧……
我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些古代的事情，或者伏在桌旁学写字。
我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁子，什么叫阁子呀?”这以后六年，我的妻子去世，小轩破败没有整修。
又过了两年，我很长时间生病卧床，闲极无聊，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。
然而此后我
多在外边，不常住在这里。
庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。