旅游文化第四章 旅游出行文化
旅游文化第四章 旅游出行文化
我国桥梁的 类型
中国当今 十大跨海 大布 我国十大古栈道
• 木栈：标准式、悬崖斜柱式、无柱 式、汀步式、木筏式 • 石栈：凹槽式、标准式、无柱式、 堆砌式
• 四川 •陕西
•明月峡、华山、天门山、天门、麦 积山笔架山、宜春、太姥山、南江大 峡谷、翔凤山
第四节 交通工具
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旅游文化第四章 旅游出行文化
旅游者选择出行 的方式有哪些？
古人出游的基础 设施哪些已经被
今人废弃了？
古人出游的基础 设施哪些还沿用
至今？
我们该给“出行 文化”下一个怎
样的定义呢？
第一节 运河
先秦时期 秦汉时期 魏晋南北朝时期 隋至北宋时期 南宋至民国时期
第二节 桥梁
我国桥梁 的发展
我国桥梁的 特点
车 马 舆轿 船 飞机
第五节 出游形式
一、天子、诸侯巡游
三、外交游
二、会务出游
四、民间观光游
五、狩猎游 六、科学考察游
七、士人漫游 八、宗教旅游
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探索、任务与情景
❖ 1.你认为构成出游的物质要件包括什么？ ❖ 2.你认为乘船出海旅游与沿运河旅游会有哪些异同？ ❖ 3.如果按照用途来分，你认为桥梁有哪些类型？ ❖ 4.请调查一下，我国哪些古运河目前还有航运能力。 ❖ 5.案例分析
旅游出行安全常识手册
旅游出行安全常识手册第一章：出行前的准备 (2)1.1 出行计划的制定 (2)1.2 行李打包与物品准备 (2)1.3 旅行保险的选择与购买 (2)第二章：交通安全常识 (3)2.1 飞行安全常识 (3)2.2 长途汽车安全常识 (3)2.3 火车安全常识 (4)2.4 自驾车安全常识 (4)第三章：住宿安全常识 (4)3.1 选择安全可靠的住宿 (4)3.2 酒店住宿安全注意事项 (5)3.3 青年旅社与民宿安全常识 (5)第四章：饮食安全常识 (6)4.1 食品卫生与安全 (6)4.2 饮水安全与防范 (6)4.3 饮食习惯与地域差异 (6)第五章：景区游览安全常识 (7)5.1 景区安全标识与遵守 (7)5.2 自然灾害防范与应对 (7)5.3 景区游览注意事项 (7)第六章：户外活动安全常识 (8)6.1 徒步旅行安全常识 (8)6.2 登山安全常识 (8)6.3 水上活动安全常识 (9)第七章：购物与消费安全常识 (9)7.1 购物场所安全防范 (9)7.2 旅游纪念品的选择与鉴别 (10)7.3 消费陷阱与防范 (10)第八章：网络安全常识 (11)8.1 个人信息保护 (11)8.2 网络预订安全 (11)8.3 网络诈骗防范 (11)第九章：紧急救援与处理 (12)9.1 突发事件的应对 (12)9.2 处理流程 (12)9.3 紧急救援电话 (12)第十章：国际旅行安全常识 (13)10.1 出入境手续与注意事项 (13)10.2 国际航班安全常识 (13)10.3 境外住宿与消费安全 (14)第十一章：旅行健康与保健 (14)11.1 旅行中的常见病防治 (14)11.2 预防旅行疲劳与失眠 (15)11.3 旅行中的营养与保健 (15)第十二章：亲子旅行安全常识 (15)12.1 带孩子出行前的准备 (15)12.2 亲子旅行安全注意事项 (16)12.3 儿童旅行安全教育与保护 (16)第一章：出行前的准备在踏上旅途之前，充分的准备是保证旅行顺利进行的基石。
2024年中国旅游文化教学课件电子教案全套课件.
2024年中国旅游文化教学课件电子教案全套课件.一、教学内容本节课选自《中国旅游文化》教材第四章“江南水乡之旅”第二节“苏州园林艺术”。
详细内容包括：苏州园林的历史背景、艺术特点、造园艺术、园林分类及代表作品等。
二、教学目标1. 了解苏州园林的历史背景和艺术特点，提高对中国传统文化的认识。
2. 学习苏州园林的造园艺术，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。
3. 掌握苏州园林的分类和代表作品，提高对旅游文化的了解。
三、教学难点与重点教学难点：苏州园林的造园艺术和园林分类。
教学重点：苏州园林的历史背景、艺术特点及代表作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、实物模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示苏州园林的图片，引发学生对江南水乡的向往，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍苏州园林的历史背景、艺术特点、造园艺术、园林分类等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨苏州园林在现代城市生活中的作用。
4. 例题讲解：以拙政园为例，分析其造园艺术和园林特点。
5. 随堂练习：让学生绘制一幅苏州园林的平面图，并简要介绍其特点。
六、板书设计1. 苏州园林艺术2. 内容：历史背景艺术特点造园艺术园林分类代表作品七、作业设计2. 答案要点：苏州园林的历史背景和艺术特点；造园艺术及其在现代城市生活中的作用；苏州园林的分类和代表作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对苏州园林的艺术特点掌握较好，但对造园艺术的理解仍有待提高，下节课可加强此方面的讲解。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《苏州园林》一书，深入了解苏州园林的历史文化背景和艺术价值。
同时，组织一次实地考察活动，让学生亲身体验苏州园林的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：苏州园林的造园艺术和园林分类。
2. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨苏州园林在现代城市生活中的作用。
一、苏州园林的造园艺术和园林分类1. 造园艺术：苏州园林的造园艺术包括山水布局、建筑风格、植物配置等方面。
旅游文化第四章
第三节 现代旅游城市
一、现代旅游城市概述
是以现代城市旅游景观为依托，以旅游为其主 要功能之一，以提供优异的旅游产品并产生良好效 益为其最重要特征的城市。其特征： 1.历史悠久、文物荟萃、建筑密集、古迹众多； 2.设施完善、交通便利； 3.商业发达； 4.美食集中； 5.有标志性建筑。
• 二、中国优秀旅游城市
第四章 旅游聚落文化
• 主要内容
• 1.聚落与旅游 • 2.历史文化名城 • 3.现代旅游城市 • 4.名镇名村
• 重点：1.历史文化名城
•
2.名镇名村
• 难点：历史文化名城的类型
第一节 聚落与旅游
• 一、聚落的概念
• 聚落，是人类各种形式聚居地的总称。不但包括房 屋建筑，还包括与居住直接有关的其他生活设施和 生产设施。是人类居住、生活、休息和生产劳动的 场所。
• 中国古都学会提出大古都的四大标准：
• 一是历史上主流王朝或政权的都城； • 二是建都时间较长，一般要在200年以上； • 三是曾建有相当大的城址规模； • 四是在遗址或其近旁存在有较高的城市级别的后
续城市。
• 西安、北京、洛阳、开封、南京、杭州、 安阳、郑州并称“中国八大古都”。
我国的首都，国务院公布的首批 国家历史文化名城，以其悠远的历史 文化传统和丰富的文物古迹遗存闻名 中外。
它是指自然环境对城市的特色具有巨大作用的城 镇，以优美的自然风光和丰富的历史文化见长，成 为历代文人、名人荟萃之地。如扬州、桂林、青岛、 凤凰、岳阳等。
（四）地方及民族特色类历史文化名城
指比较完整地保留了某一时代或某个时期的历史风貌或具 有特殊民族风貌特色的城市。这类历史文化名城多分布在少 数民族地区，具有鲜明的民族和区域特色。
旅游文化 教学第四章 文化与旅游行为PPT课件
审美鉴别能力，是审美欣赏的前提条件。审美欣赏能力是对美进行整体 把握与审美评价的能力，引发着心灵震荡和审美的愉悦。旅游审美活动 范围广泛、类型丰富、层次多样，使旅游者在获得审美享受的同时审美 鉴别和欣赏能力在潜移默化中得到提高。
3，审美创造能力的培养。
审美创造建立在审美感受、审美鉴别和审美欣赏能力的基础之上。旅游 参与性活动为旅游者的审美创造提供了良好的机会。旅游中的审美创造 是在轻松自由环境中的创造，更有益于审美创造能力的培养，更易于发 现人们内在的潜能。
高 自我实现需求 充分实现潜在能力 级 审美需求 对称、秩序和美 认知需求 求知、理解和探索 ↑ 尊重需求 胜任工作，得到赞许和认可 归属和爱的需求 与人亲近，受到接纳，有所依归 低 安全需求 生活有保障而无危险 级 生理需求 饮食，住房、穿着和性爱等
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从马斯洛的分析中我们可以认识到，产生 旅游动机的并非是低 层需求，而主要是获得精神享受的高级需求，即文化的需求：
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(三) 知识与经验的积累，追求真理精神的培育 “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚
也” ； “读万卷书，行万里路” 。 今天，信息产业高速发展，然而，“虚拟世界”并不
能代替对现实世界的亲身体验和观察，人们依然重视 旅游的求真作用，主要在以下三方面： 1，加深对社会历史的认识。 2，获得对社会风情的体验和对其他民族的了解，促进 旅游者对世界的全面认识。 3，获取科学知识。 科学考察旅游和一般旅游中的科学考察内容，以其 巨大的魅力、鲜活的形式培育当代旅游者特别是青少 年追求真理的精神，促进着现代文化人格的塑造和人 的全面发展。
文化因素是旅游消费趋向的发生器和推进器，支配和影响 旅游消费的发展方向。
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中国旅游文化
中国旅游文化中国旅游文化第一章中国旅游文化总论之间相互碰撞1、旅游文化的概念：旅游文化是旅游主题、旅游客体、和旅游媒介之间相互碰撞、作用而产生的各种物质财富和精神财富以及各种文化现象的总和。
2、文化的层次结构：文化有三个不同的要素和层面构成：一是文化的物质要素和物质层面，即通常所说的物质文化；二是文化行为要素和行为方式，即通常所说的行为文化；三是文化的心理要素和精神层面，即通常所说的精神文化或观念文化3、文化与旅游的关系：1、旅游是一种文化现象，“旅游”与“文化”并蒂连生2、中国文化孕育了旅游3、中国旅游启动着中国文化的创造4、中国旅游文化的特征：（1）综合性，即形态的多样性和消费的广泛性（2）传承性，即旅游文化的历史传承性和演进性（3）民族性，即旅游文化的民族特征（4）地域性，即旅游文化具有的地方特色（5）时代性，即旅游主题文化子系统具有时代性特征第二章中国旅游历史文化5、细碎知识点：①三皇五帝：伏羲、神农、女娲后世称为三皇；黄帝、颛顼(zhuān xū)、帝喾（di ku）、尧、舜为五帝②四书五经：四书是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》五经是《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》③姓氏的作用：姓的作用是“别婚姻”，即识别、区分氏族，实行族外婚，起源于母系氏族氏的作用在于“明贵贱”，起源于父系氏族④科举制度：分为院试、乡试、会试、殿试（殿试前三名称谓状元、榜眼、探花）⑤天干地支：十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥天干地支合称干支，可配为六十对，所以六十年一个甲子⑥帝王的号：谥号：对死去的人按其生平事迹评定后，给予褒贬或同情的称号庙号：帝王死后，继位者立庙奉祀，追尊为某祖、某宗的名号尊号：封建社会对帝后生前或死后奉上的尊崇扬性的称号年号：封建帝王即位后为纪年而设置的年号陵号：封建帝王陵寝的名称⑦古代把每月初一叫“朔”，最后一天叫“晦”，大月十五、小月十六叫“望”注：其他的如名、字、号、十二生肖等内容看书，以上内容结合书学习第三章中国建筑文化6、中国建筑文化的特点：（1）中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，拥有完整的木架结构,主要有抬梁、穿斗、井干三种不同的结构方式（2）中国古建筑的平面布局具有一种简明的组织规律（3)中国古建筑造型优美（4）中国古建筑的装饰丰富多彩（5）中国古代建筑特别注意与周围的自然环境的协调7、中国古代建筑的装饰丰富多彩表现在：1、使用色彩是中国古代建筑装饰突出的特点之一，2、彩绘具有装饰、标志、保护、象征等多方面的作用3、雕饰是中国古建筑艺术的重要组成部分8、宫殿的布局：1、严格的中轴对称；2、左祖右社（或称左庙右社）；3、前寝后殿9、宫殿外陈设：1、华表；2、石狮，有辟邪的作用，三王狮（狮子所蹲之石刻着鸟中之王凤凰和花中之王牡丹）；3、日晷；4、嘉量；5、吉祥缸、6、鼎式香炉；7、铜龟铜鹤10、北京四合院：是北方院落式住宅的代表，最基本的四合院是正房、东西厢房和倒座房11、中国古代的建筑思想的表现：1）敬天祭祖的礼制思想，以皇权为核心的等级思想，以家长为中心的家族思想在建筑中得到充分的反映；2）中国古代建筑重在以平面结构为特色；3）中国古代建筑以木结构建筑为主要特点，并辅以砖瓦12、古建筑中的封建迷信思想：1）螭吻（chi wen），龙的九子之一；2）仙人走兽（走兽指龙凤、狮子、天马、海马、狻猊（suan ni）、獬豸（xie zhi）等；3）四灵（龙、凤、麒麟、龟）；4）四方之神（青龙、朱雀、白虎、玄武代表东南西北）；5）石人石马（主要是起仪仗、驱魔、保卫的作用）6）吉祥寓意图案13、古代房顶的类型：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、攒尖顶级别：重檐庑殿顶、重檐歇山顶、重演攒尖顶、单檐庑殿顶~~~第四章中国园林文化14、中国园林的定义：中国园林是为游览观赏、起居理事、读书养性等而建的，包括山、水、石、动植物与厅、堂、馆、榭、轩、楼、台、阁、亭、路、桥等各种建筑物的综合建筑群。
2013湘教版选修3第四章文明旅游ppt课件1
的
时间、旅游交通工具、旅游跨越的空间范围而定
准 备
前提：明确③____________
考虑和 选择出 游方案
方式 类型
跟团 旅游
④______出游 跟团出游
根据确定的出游目的⑤____________ 和“游览路线” 要对旅行社的资质，尤其是⑥____ ________和⑦______进行认真考察
收集资料
（3）若有外国游客取道京沪线从天津回国，沿途经过 的世界遗产地依次有哪些？
苏州古典园林；南京明孝陵；曲阜孔庙、孔林、孔 府；泰山。
深化探究3——生态旅游
【例2】东方网2008年8月8日消息：海拔2303米的灵山 是北京市第一高峰，素有“北京的珠穆朗玛”之称，顶 部的400公顷高山草甸构成了北京独特的山地牧场景观， 是北京著名的生态旅游景点。但是，目前灵山自然生态 环境正在遭受人为破坏，山上令人心驰神往的高山草甸 植被已经出现了多处斑秃，随着到此旅游的人不断增多， 水质已遭受污染，垃圾随处可见。景区内旅游业的繁荣 为自然生态的保护和发展带来了不和谐的声音。据此回 答下列问题。
待能力
信誉
选择旅行社 接
深化探究1——文明旅游
文明的旅游者既能从旅游活动中获取愉悦和收益， 又可以对旅游资源、环境和社会经济发展尽到自己的责 任。文明的旅游者应符合以下要求：
要求
遵守 法律法规
文明行为
在遵守现有的法律法规 前提下，在途经地区和 旅游地进行旅游活动，
不得有任何违法行为
要求理由
遵纪守法是 公民应尽的 责任和义务
深化探究3——生态旅游的特点
（1）品位高：旅游者一般文化素质较高，通过观赏自 然、人文景观，从中获取自然、人文知识。 （2）计划性强：旅游经营者一般是经过生态环境可行 性论证之后，在科学规划指导下进行有目的的参观旅游， 以求获取大自然之知识、探索自然生态之奥妙。 （3）强调自然性：旅游者和旅游经营者都强调突出自 然本色，参观游览活动以自然生态本色为中心，所需要 的旅游设施简单，基础设施的投资费用很低，仅相当于 传统旅游的1/4左右。 （4）重视环境保护：对环境资源进行非损耗利用，是 一种无污染、无破坏、生态安全性极强的游览方式。
旅游文化(第五版)第四章 旅游人文文化
4.2 建筑文化
4.2.4 园林和风景建设
1）中国园林的悠久历史
中国最早的园林建筑是周文王时期的灵台、灵沼、灵囿，主要供狩猎、采樵用， 以自然山水为主。公元前3世纪，秦始皇在咸阳修建上林苑。汉武帝时期把上林 苑扩充到周围三百里，苑内豢养各种动物供天子射猎，种植各种异树以标奇丽， 同时又修建章宫，开太液池，池中筑蓬莱、方丈、瀛洲三山以拟仙境。
取向。 特征。 食文化。 知识。 化。
4.1 旅游人文文化价值观
4.1.1 追求艺术的价值观
艺术是一种社会意识形态，是艺术家按照美的规律创造出的艺术形象，是对生活 创造性地再现。世界上任何一个民族的艺术，都远比宗教、社会组织、政治制度 等出现得早。我国数千年悠久的历史留下大量珍贵的艺术遗产，突出地表现在建 筑、园林、书画、雕塑、戏曲、音乐、舞蹈等方面。它们中的一部分已凝固在历 史中，如秦始皇陵兵马俑、佛教造像艺术等；另有一些则依然保持旺盛的生命力， 并不断走向新的辉煌，如书画艺术、戏曲艺术等。这些伟大的艺术创造是重要的 旅游资源，蕴涵着极大的经济价值和社会价值。
4.3 饮食文化
4.3.1 食文化
旅游文化概述
第一章旅游文化概述第一节文化与旅游文化一、文化1、文化的概念文化的内涵如何界定？至如今，古今中外的学者们尚不能得出定论。
一般来说，人们对“文化”概念存在有两个层面的理解。
广义上讲，文化是人类精神生活与物质生活的总和。
开个玩笑，一个男人站街角，呸一口唾沫飞出去，就是一个文化现象了。
如果是两个女人，一个哼一声儿，一个呸一声儿，这文化就复杂多了。
“文化”是一个外延非常宽泛的词汇。
就拿与我们学习、生活相关的来说，顺手我们就拿出很多：校园文化、饮食文化、课堂文化、服饰文化、企业文化、网络文化、民族文化，大的包罗万象，小的到一些事情。
正因为如此，人们在“文化”内涵的界定上常常仁者见仁，智者见智，歧义丛生。
所以，有人称“文化”是一张“无网之网”。
据不完全统计，自从1871年英国文化人类学家爱德华•泰勒在其《原始文化》一书中第一次给“文化”下了明确的定义到现在，有关文化的定义已达400余种。
泰勒认为，“文化是一个复杂的总体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及人作为社会成员所获得的一切其他才能和经验在内的整个复合体”。
换而言之，物质自然以外的一切均为文化，凡打上人的印迹的存在均为文化。
与广义文化相对的是狭义文化。
狭义文化仅指人们的精神生活领域。
也就是说，文化是相对有形物质的东西，包括人类的各种精神现象或产物，如思想境界、风俗习惯、伦理道德、知识学问等精神生活领域的东西。
在此基础上，人们根据视角的不同，对文化结构进一步分类：从时间角度上讲，有原始文化，古代文化，近代文化，现代文化。
从空间角度讲，有东方文化，西方文化，海洋文化，大陆文化。
从社会层面上讲，有贵族文化，平民文化，官方文化，民间文化，主流文化，边缘文化。
从经济形态方面，又有牧猎文化，渔盐文化，农业文化，工业文化，商业文化之分等等。
《辞海》对文化的解释是：“文化广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。
狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态。
旅游文化概述
定空间、有一定形态的文化物质实体
旅游制度行为文 化
指旅游活动中的各种社会规范和约定俗成的习惯性定 势等
旅游精神文化
指引导、影响人们旅游实践的直接或间接的在旅游实
践中抽象出来的价值观、审美情趣以及思维方式等
第二节 中国旅游文化的特征
一、具有文化的共性 1.地域性：地域差异性。 2.承袭性:文化的承袭性使文化具有相当的 稳定性. 3.交融性:不同文化系统之间的冲突、交流 和融合。
1．宗法性
（1）宗法社会的标志
• 嫡长子继承制：按母亲的身份和出生的先后将所有的儿 子划分为“嫡”、“庶”、“长”、“次”。妻子生的 大儿子为“嫡长子”，其余为次子。妾生的大儿子为“ 庶长子”，其余为“庶次子”。“嫡长子”是唯一合法 继承人，无论其贤与不肖。 • 分邦建国制：天子的弟弟们，称为别子，封国君主。
中华文化的这一过渡时代从物质到思想，由内容至形式全方 位地创造了中国古代旅游文化的基本格局和中国封建文明 时期旅游的大体样式，名副其实地成为中国旅游文化的奠 基期。 一、由迁徙流动到村寨聚落 距今大约1万年时，中华大地上开始出现原始农业， 即进入了传说中的神农时代。 在河南舞阳贾湖遗址发掘出土的七音阶骨笛， 距今已8000多年，骨笛音色清脆，七阶音准， 2006年春节中央电视台赛宝大会上向观众展示， 引起了轰动。这表明早在8000年前中华先民已 卓有成效地开始摆脱了最原始的生产生活方式， 在物质生产的同时已开始有了精神产品的生产。
古代帝王的封禅活动虽然是穷 奢极侈，祸国殃民，但它在自然景 观的建设上却起推动作用？
二、中国旅游文化的特征 1.封闭性
（1）内封闭： ①地域封闭性： • 地理环境的隔绝状态却同时滋生中国古文 化强烈的中央观念，形成闭锁内向的思维 定势和自足心理。
2024版中国旅游文化——旅游民俗文化教案.
中国旅游文化——旅游民俗文化教案.教案：中国旅游文化——旅游民俗文化一、教学内容本节课的教学内容选自高中《旅游文化》教材第四章“旅游民俗文化”，具体包括：旅游民俗文化的概念、特点和分类；中国各地民俗文化的代表性和典型实例；民俗文化在旅游开发中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解旅游民俗文化的概念、特点和分类，提高学生对民俗文化的认识。
2. 使学生掌握中国各地民俗文化的代表性和典型实例，培养学生对民俗文化的兴趣。
3. 培养学生了解民俗文化在旅游开发中的作用，提高学生的旅游文化素养。
三、教学难点与重点重点：旅游民俗文化的概念、特点和分类；中国各地民俗文化的代表性和典型实例；民俗文化在旅游开发中的应用。
难点：旅游民俗文化的深层次内涵和地域特色。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、课本、查阅资料的工具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段旅游民俗文化的视频，引发学生对民俗文化的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解旅游民俗文化的概念、特点和分类，引导学生了解民俗文化的基础知识。
3. 案例分析：以中国各地的民俗文化为例，分析其代表性和典型实例，让学生感受民俗文化的魅力。
六、板书设计板书内容：旅游民俗文化概念：……特点：……分类：……代表性实例：……作用：……七、作业设计答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对民俗文化的兴趣较高，但部分学生对民俗文化的深层次内涵和地域特色理解不够。
在今后的教学中，应加强对此方面的讲解，提高学生的理解能力。
拓展延伸：邀请当地的民俗文化专家进行讲座，让学生更加深入地了解民俗文化；组织学生参观当地的民俗文化景点，感受民俗文化的魅力。
重点和难点解析一、重点内容解析1. 旅游民俗文化的概念、特点和分类：这是教学中的基础知识，需要让学生准确理解。
其中，旅游民俗文化是指在旅游活动中所体现的民俗文化，具有地域性、季节性、表演性和商品性等特点。
旅游文化
旅游文化是文化的一个分支，或称为社会文化的一个重要侧面。
旅游文化学研究必然要建立在对普通文化学的分析研究基础之上。
我们在探讨旅游文化之前，必须首先对文化的一般性问题进行探讨，通过对文化的概念、结构和特征等的分析，为下一步深入探讨旅游文化的概念与特征奠定理论基础。
第一节文化概述一、文化的概念准确把握文化的概念十分必要，人类从原始野蛮到古代、近代直至现代文明依赖文化进步，人类自身的成长和完善靠文化教化，人类的生产和生活行为要借助于文化包装。
可以说，人类自身的存在价值和生存意义与文化之间的脐带联结是无法割舍的。
文化的概念内涵博大精深，文化被看作是一种人类文明抽象的结构，是人类社会历史的精神与物质成果的整个复合体。
除纯粹的自然物外，一切的一切均属文化现象。
对文化的概念，应该从以下几个基本方面进行把握：第一，文化是人的创造物而不是自然物，是一种社会现象而不是自然现象。
文化的存在和发展是与人和人类社会的存在和发展相联系的。
文化是一种“人化”的现象，文化的本质是人的本质的对象化，是人的本质力量的外在显现。
凡体现了人的智慧和实践创造力的事象均属于文化，否则就应排除出文化的范围。
第二，文化是人类社会活动所创造的文明成果，是为全社会所普遍具有和享用的，而不是专属某个人的。
文化体现在普遍的或一般的社会生活方式、社会风俗习惯以及社会物质创造和精神创造物中。
文化从纵的方面来看，可以是某个时代的社会群体所具有的；从横的方面来看，可以是某个国家、某个民族、某个集团作为社会群体所具有的。
第三，文化是人类智慧和劳动的创造，这种创造体现在人们社会实践活动的方式中，体现在所创造的物质产品和精神产品中。
一种生活方式，一种行为模式，一种思维方式，一种风俗习惯，一件物质产品，一件精神产品，之所以说体现了一种文化，就在于它体现或反映了人们的智慧和创造力量，从中可以看出人们智慧发展的水平和成就。
总之，文化是人类的产物，是人类认识和实践活动的结果，是人类智慧和实践创造能力的结晶。
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第五节 出游形式
一、天子、诸侯巡游
三、外交游
二、会务出游
Байду номын сангаас
四、民间观光游
五、狩猎游 六、科学考察游
七、士人漫游 八、宗教旅游
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❖ 1.你认为构成出游的物质要件包括什么？ ❖ 2.你认为乘船出海旅游与沿运河旅游会有哪些异同？ ❖ 3.如果按照用途来分，你认为桥梁有哪些类型？ ❖ 4.请调查一下，我国哪些古运河目前还有航运能力。 ❖ 5.案例分析
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第四章 旅游出行文化
旅游者选择出行 的方式有哪些？
古人出游的基础 设施哪些已经被
今人废弃了？
古人出游的基础 设施哪些还沿用
至今？
我们该给“出行 文化”下一个怎
样的定义呢？
第一节 运河
先秦时期 秦汉时期 魏晋南北朝时期 隋至北宋时期 南宋至民国时期
第四节 交通工具
车 马 舆轿 船 飞机