人教版小学扇形ppt完美版1

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新人教版小学数学《扇形》PPT优秀课件1

直角
180°
平角
钝角
最小最大
【新教材小学数学】扇形PPT人教版1
都可以看做扇形
【新教材小学数学】扇形PPT人教版1
【新教材小学数学】扇形PPT人教版1
1 32
3
23 55
3 8 5 8
每个圆里的涂色部分和空白部分可以看作是扇形
这些图形各占圆的几分之几？
【新教材小学数学】扇形PPT人教版1
【新教材小学数学】扇形PPT人教版1
苏教版五年级下册第六单元
扇形的认识
观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。
上面各图中的涂色部分都是扇形。
圆心角
上图中A、B两点之间的曲线是弧，它是圆的一部分。
像图中∠1那样，顶点在圆心的角叫作圆心角。
这是三个同样大小的圆，比一比，哪个扇形大？
同一个圆中，扇形的大小与什么有关？
同一个圆中，扇形的大小与什么有关？
同一个圆中扇形的大小与扇形的圆心角有关：
圆心角大扇形就大，圆心角小扇形就小。
打开
折叠
你能画一个圆心角为90°的扇形吗？
当圆心角同样大时，扇形的大小又是由什么决定的呢？
圆心角一定，半径大扇形大，半径小扇形小。
r 弧
r
弦?
弧
d
？？弧
r
r
弧
扇形都是由两条半径和一段弧围成的平面图形
90°
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由 “ 相信未来 ” 四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗版1

人教版教材《扇形》优质PPT1

直角
180°
平角
钝角
最小最大
都可以看做扇形
1 32
3
23 55
3 8 5 8
每个圆里的涂色部分和空白部分可以看作是扇形
这些图形各占圆的几分之几？
6
8
10
你收获了什么？
谢谢观看
•
1.花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。
同一个圆中扇形的大小与扇形的圆心角有关：
圆心角大扇形就大，圆心角小扇形就小。
打开
折叠
你能画一个圆心角为90°的扇形吗？
当圆心角同样大时，扇形的大小又是由什么决定的呢？
圆心角一定，半径大扇形大，半径小扇形小。
r 弧
r
弦?
弧
d
？？弧
r
r
弧
扇形都是由两条半径和一段弧围成的平面图形
90°
苏教版五年级下册第六单元
扇形的认识
观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。
上面各图中的涂色部分都是扇部分。
像图中∠1那样，顶点在圆心的角叫作圆心角。
这是三个同样大小的圆，比一比，哪个扇形大？
同一个圆中，扇形的大小与什么有关？
同一个圆中，扇形的大小与什么有关？
•
4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。

人教版六年级上册54《扇形》ppt课件

人教版六年级上册54《扇形》ppt课件目录•扇形基本概念与性质•扇形面积和周长计算•生活中扇形应用实例•扇形与其他图形关系探讨•课堂互动环节•知识巩固与拓展延伸PART01扇形基本概念与性质03圆心角顶点在圆心的角叫做圆心角。

01扇形定义由一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。

02组成要素圆心、半径、弧、弦。

扇形定义及组成要素圆心角的大小决定扇形面积的大小。

在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等。

圆心角的度数与弧度数的关系：圆心角的度数=弧度数×180/π。

圆心角与弧度数关系扇形对称性与等分性质扇形的对称性扇形是轴对称图形，其对称轴是过圆心的垂线。

扇形的等分性质若将一个扇形等分为n个小的扇形，则每个小扇形的圆心角为原扇形圆心角的1/n，面积也为原扇形面积的1/n。

常见问题解析如何判断一个图形是否为扇形？答根据扇形的定义，判断图形是否由一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成。

如何计算扇形的面积？答扇形面积公式为S=1/2lr，其中l为弧长，r为半径。

可以通过已知圆心角和半径来计算弧长，进而计算面积。

如何理解扇形的对称性和等分性质？答扇形的对称性体现在其可以沿过圆心的垂线进行对折重合；等分性质则体现在将一个扇形等分为n个小扇形时，每个小扇形的圆心角和面积均为原扇形的1/n。

PART02扇形面积和周长计算S =1/2×r^2×θ（θ为扇形的圆心角，以弧度为单位）扇形面积公式公式推导应用举例通过三角形面积公式和弧长公式推导得出。

计算扇形面积、求解与扇形面积相关的问题。

030201扇形面积公式推导及应用扇形周长计算方法扇形周长公式C = 2r + θ ×r（θ为扇形的圆心角，以弧度为单位）计算方法先求出扇形的弧长，再加上两条半径的长度。

应用举例计算扇形周长、求解与扇形周长相关的问题。

例题1已知扇形的圆心角为60°，半径为3cm，求扇形的面积。

人教部编版《扇形》优秀PPT(共15张PPT)

它们的外形都是扇形的。
由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形，叫作扇形。
答：它的占地面积是50.
顶点在圆心的角叫作圆心角。
返回
扇形的认识
扇形是轴对称图形，只有一条对称轴。
扇形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
返回
扇形的认识
下面各图中，由实线围成的图形是扇形吗？说说你的理由。
（√ ）（）（）（√）（）
扇北形京的课认改识版数学六年级上册
5圆
扇形的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
扇形的认识
课前导入
一个底面是圆形的蒙古包，沿地面量得周长 25.12m，它的占地面积是多少平方米？
25.12÷3.14=8（m） 8÷2=4（m） 3.14×4²=50.24（m²）
答：它的占地面积是50.24平方米。
顶点在圆心的角叫作圆心角。你能说出阴影部分是什么图形吗？
么相同的地方吗？
图上A、B两点之间的部分叫作弧，读作“弧AB”。
以半圆为弧的扇形的圆心角是180°。
它们的外形都扇形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
它们的外形都是扇形的。
是扇形的。顶点在心的角叫作圆心角。
扇形是轴对称图形，只有一条对称轴。
No
下面各图中，由实线围成的图形是扇形吗？说说你的理由。 Image
扇形是轴对称图形，只有一条对称轴。
由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形，叫作扇形。
图上A、B两点之间的部分叫作弧，读作“弧AB”。
以半圆为弧的扇形的圆心角是180°。
顶点在圆心的角叫作圆心角。
你能指出这个圆的圆心、半径和直径吗？

人教版六年级上学期数学5.4扇形课件(共17张PPT)

图中涂色部分就是扇形。
像∠AOB这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。可以发现，在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。
A
半径
O
弧
半径 B
下面各图阴影部分是扇形的在( )里画“√”。
（）
（）√
（）
（）√
（）
（）√
A O 圆心角
图上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。
弧
扇形
• 学习目标
1.经历视察、讨论等初步认识扇形的过程。 2.知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中
画出扇形。 3.体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的
联系，发展空间概念。
探究新知
如下图，圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。
一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
不对，扇形的大小由半径长短和圆心角大小两个条件决定。辨析：扇形面积的大小与半径也有关系，所以在判断扇形面
积大小时不仅要考虑圆心角，还需要考虑半径。
课堂总结
说一说这节课你学会了哪些知识？
孩子们：回家后给爸爸妈妈分享你
今天学习到的知识呦！
）里
√
×
×
√
扇形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
扇形是轴对称图形，只有一条对称轴。
小试牛刀
1. 指出下列物体中的扇形。（选题源于教材P76第1题）
小圆的半径为：5－2＝3(dm) 由图可知，扇环的面积是圆环面积的 1 。
4
圆环的面积为：3.14×(52－32)＝50.24(dm2) 扇环的面积为：1 50.24 12.56(dm2 )
长是62.8 cm，扇骨所在圆的周长是25.12

新人教版《扇形》 PPT优质版1

及圆心角的大小有关。
新人教版《扇形》 PPT优质版1
新人教版《扇形》 PPT优质版1
画一个圆心角是90。半径是5厘米的
扇形，并用彩笔涂上你喜欢的颜色。
新人教版《扇形》 PPT优质版1
新人教版《扇形》 PPT优质版1
以 14圆为弧的扇形的圆心角是（ 9）0° 以半圆为弧的扇形的圆心角是（ 18）0°
6.用排比段式结构展开话题，可以纳百川于文章。
7 . 用排比段式结构展开话题，可以让文章呈现美感。
内圆的半径： 4 - 1 = 3（dm) 圆环的面积： 3.14×（42-32）
=3.14×（16-9） =3.14×7 =21.98（dm2)
1
扇环的面积是： 21.98× =10.99（dm2)
2
答：扇环的面积是10.99dm2。
新人教版《扇形》 PPT优质版1
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭
5. 用排比段式结构展开话题，这样能使文章的条理清楚。
新人教版《扇形》 PPT优质版1
扇形
新人教版《扇形》 PPT优质版1
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新人教版《扇形》 PPT优质版1

人教版数学六年级上册第五单元《扇形》(25张ppt)

15°的扇形面积大。 ( × )
课件PPT
学以致用
求下列各图阴影部分的面积和周长。
学以致用
课件PPT
1
解: S阴 4 S圆 S正方形
4
1
4 42 4 4
4
16 16
C阴（r C弧）
4
1
(4 C圆）
4
4
1
(4 2 4) 4

就是求两个扇形面积的差。
典题精讲
正确解答：
2

2
(5+8) ×3.14× -5 ×3.14×

2
2
=(13 -5 )×3.14×

=226.08(cm2)

易错提醒
判断:扇形是一把扇子,没有
顶点和圆心角。 ( √ )
易错提醒
错解分析：
错误解答错在对扇形的概念理解不清。
扇形的形状像把扇子,但是每一个扇形都有
两端的两条半径所围成的
图形叫做扇形。
顶点在圆心的角叫做圆心角。
课件PPT
探索新知
下面各图中，哪些角是圆心角？
A.
√
C.
O
B.
O
D.
O
√
O
课件PPT
探索新知
在同一个圆中，扇形
的大小与什么有关系呢？
我发现在同一个圆中，
扇形的大小与这个扇形的
圆心角的大小有关。
课件PPT
探索新知
以半圆为弧的扇形的圆心角是
4
(4 2 ) 4
16 8
答：阴影部分面积为16
16 ，周长为16 8 。
课件PPT

人教版数学六年级上册5.4扇形课件(20张PPT)

AB
A
O
O
O
( 不是 )
( 不是 )
(是)
O
( 是)
O ( 不是 )
O ( 不是 )
学生活动：请在你的圆面上画一个
扇形，并把它剪下来。
比较下面圆形中扇形的大小。
1800
1200
600
900
2700
360
在同一个圆里（或在相等的圆里），圆心角越大，所对应的扇形越大；圆心角越小，所对应的扇形越小。
今天我们学会了什么？
❖ 扇形跟圆、正方形、三角形，哪一个的关系最密切？为什么？
A
圆上两点间的部分叫做弧。
读作弧AB
0
B
顶点在圆心的角叫做圆心角。
指出下面图形中哪些角是圆心角，哪些角不是圆心角。
o
是
1
2
不是
o
图1
图2
3
o
不是
4oBiblioteka 是图3图4
A
0 B
一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
下列各图中,那些图形是扇形？为什么?
下面两个圆中的扇形面积分别是所在圆面积的几分之几？
1800
900
占整个圆的
180 360
1 2
90 1
占整个圆的 360 4
每个圆的半径都是1，怎样求图中红色部分的面积？
学生活动：用你剪下的扇形折一折，得出答案。
1、扇形是轴对称图形吗？ 2、它有几条对称轴？ 3、对称轴在哪里？

人教版《六年级上册扇形》(完美版)PPT课件1(共12张PPT)

已知扇形的半径为2厘米，圆心角为30度，你能求出这个扇形的面积来吗？
今天你有什么收获？还有什么疑问？
我来闯关：第一关（基础练习）
若圆心角为5度呢？1度呢？ 1、圆上两点之间的部分叫做（）。
我来闯关：第三关（挑战自我）
1、在练习本上画一个你喜欢的扇形！
3、顶点在圆心的角叫做（）。 2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做（）。
O
r
若圆心角为5度呢？1度呢？
若圆心角为5度呢？1度呢？
以半圆为弧的扇形的圆心角是多少？以圆为弧的扇形呢？
4、扇形有大有小，扇形的大小与它的（）和（
）有关。
它们的外形都是扇形的。
1、在练习本上画一个你喜欢的扇形！
下面各图中，哪些角是圆心角？
（圆心）决定圆的位置，（）决定半圆径的大小。
二、探究新知
想一想，在同一个圆内，扇形的大小与叫做圆心角。
我来闯关：第三关（挑战自我）
我来闯关：第四关（能力提升）
已知扇形的半径为2厘米，圆心角为30度，你能求出这个扇形的面积来吗？
d 若半径为2厘米，你能求出这两个扇形的面积分别是多少吗？
下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？为什么？
B
O
√D
O
二、探究新知
画一画：想一想
1、在练习本上画一个你喜欢的扇形！想一想，在同一个圆内，扇形的大小与哪个条件有关。
与小组内的同学比一比，再想一想：
2、在不同的圆中，扇形的大小与那些条件有关
？
二、知识应用
我来闯关：第一关（基础练习）填一填：
1、圆上两点之间的部分叫做（）弧。
2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成
的图形叫做（扇形）。

人教版小学数学《扇形》PPT课件完美版1

+
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
+
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。
+
7.．作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和 “花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵
+
1．本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象
+
2．通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。
+
3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。
节约用水
5×72×365=131400(L) 全年浪费：131.4吨水要多支付：131.4×3.5=459.9(元)
综合运用过关
节约用水
5吨=5000千克=5000L 5×72×300000÷5000÷365 ≈59(年)

人教版《扇形》教学课件1

表示方法
通常用符号“$sector$”表示扇形，如“扇形$AOB$”表示以 $O$为圆心，$OA$和$OB$为半径的扇形。
圆心角、弧长、面积关系
圆心角
扇形所对的圆心角大小决定了扇形的形状和大小。
面积
扇形的面积与圆心角的大小和半径的平方成正比，计算公式为$S = frac{npi r^{2}}{360}$。
在平面几何证明题中运用
01
利用扇形证明角的相等关系
在平面几何中，可以利用扇形的性质来证明两个角相等。例如，如果两
个扇形能够完全重合，那么它们的圆心角必然相等。
02
利用扇形证明线段的比例关系
在一些几何证明题中，需要证明两条线段的比例关系。这时，可以通过
构造扇形并利用其性质来证明所需的比例关系。
03
利用扇形进行面积计算
扇形面积的计算是平面几何中的一个重要问题。通过了解扇形的性质和
特点，可以推导出扇形面积的计算公式，并利用它来解决一些实际问题
。
空间几何中扇形体结构分析
扇形体的基本概念
扇形体是由一个扇形绕其一边旋转而成的几何体。了解扇形体的基本概念有助于理解其结构和性质。
扇形体与圆柱体的关系
扇形体可以看作是一个特殊的圆柱体，其中一个底面被替换为了扇形。这种关系有助于理解扇形体在空间几何中的位置和作用。
03
如已知扇形面积和半径，可求弧长等。
通过分割法求解复杂组合图形面积
分割法原理
01
将复杂图形分割成若干个简单图形，分别求解面积后
再相加。
运用分割法求解扇形组合图形面积
02 如扇形与三角形、矩形等组合而成的图形。
注意分割后的图形应便于计算面积
03
选择合适的分割方式，使得每个分割后的图形都能直

《扇形》PPT—人教版小学数学扇形优质课课件1

25%
30%
成绩优良及格不及格
人数/人 12 16 10
2
《扇形》PPT—人教版小学数学扇形精品课件 1
(1)六(1)班男生人数比六(2)班男生人数多。( ) (2)六(2)班男生人数比女生人数少。( ) (3)六(2)班女生人数比六(1)班女生人数多。( ) (4)两个班的男生人数无法比较。( )
辨析：单位“1”不同，无法比较两个班男生、女生的人数。
《扇形》PPT—人教版小学数学扇形精品课件 1
《扇形》PPT—人教版小学数学扇形精品课件 1
(2)平原面积有多少万平方千米？ 960×12%=115.2(万平方千米) 答：平原面积有115.2万平方千米。
《扇形》PPT—人教版小学数学扇形精品课件 1
《扇形》将学生的一次数学测试成绩制成了统计图和统计表，请把统计图和统计表填写完整。
( 100)%。
(3)在这几部分质量中，( 蛋白 )的质量占的百分比最大，( 蛋壳)的质量占的百分比最小。
(4)如果一个鸡蛋的总质量是50克，那么蛋黄有 ( 16 )克。
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)这是六(1)班学生的期中考试数学成绩统计图，不
及格率为( D)%。 A.25 B.30 C.40 D.5
A.
B.
C.
D.
《扇形》PPT—人教版小学数学扇形精品课件 1
《扇形》PPT—人教版小学数学扇形精品课件 1
易错点忽略了单位“1”
3．下面是六(1)班和六(2)班两个班男生、女生人数的统计图。根据统计图，在正确的描述后面的括号里画“√”。
《扇形》PPT—人教版小学数学扇形精品课件 1
《扇形》PPT—人教版小学数学扇形精品课件 1

人教版《扇形统计图》ppt课件1(共18张PPT)

生成统计图
你能根据需要制成相应的统计图吗？
我制成的是条形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图 14 12 12
10
2
0 乒乓球足球跳绳踢毽
从条形统计图中，你知道了什么？
从图中我知道了：喜欢乒乓球的人数最多 9 ，喜欢跳绳的人数最少……
其他
生成统计图
我制成了这幅统计图。
欧洲0.3%
北美洲16.1%
世界陆地面积非分洲4布5.7统%计图
四、巩固练习，分析数据
1. 牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。
水分：250×87%＝217.5（g）蛋白质：250×3.3%＝8.25（g）
脂肪：250×4%＝10（g）
乳糖：250×5%＝12.5（g）
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种
（2）喜欢什么运动的人数最多？什么运动的人数最少？
美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。（1）李明每天花多少小时做作业？请选择你感兴趣的一项进行计算每天花多少时间？（4）用这样的统计图有什么好处？
水分：250×87%＝217.
（2）喜欢什么运动的人数最多？什么运动的人数最少？ 2009年中国对外援助资金地区分布 2009年中国对外援助资金地区分布（3）你觉得李丽家每月的教育支出和陈东家一样多吗？（1）陈东家每月教育支出占总支出的百分之几？四、巩固练习，分析数据
（1）李明每天花多少小时做作业？请选择你感兴趣的一项进行计算每天花多少时间？脂肪：250×4%＝10（g）
美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。
四、巩固练习，分析数据
（2）如果陈东家每月总计支出2000元，你能提出并解决哪些问题？脂肪：250×4%＝10（g）

人教版数学六年级上册5.7扇形的认识课件(共23张PPT)

面积大小时不仅要考虑圆心角，还需要考虑半径。
作
业
请完成教材第76页练习十六第2题、第3题、第
4题。
补充作业请完成相关习题。
A
O
B
C
O
D
O
O
3．求下面扇形的周长与面积。
1
周长：2×3.14×4× ＋4×2＝14.28(cm)
4
面积：3.14×42×
1
＝12.56(cm2)
4
4．“圆心角越大，扇形的面积就越大”这句话对吗？为什么？
不对，扇形的大小由半径长短和圆心角大小两个条件决定。
辨析：扇形面积的大小与半径也有关系，所以在判断扇形
大。圆心角相同的扇形，半径越长，扇形越大。
这节课你学到了哪些知识？
扇形的认识：
1 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的
图形叫做扇形；
2 顶点在圆心的角叫做圆心角；
3 扇形的大小与半径的长短和圆心角的大小有关。
夯实基础
1．下面图形中阴影部分是扇形的在下面的(
)里画“
”。
2. 下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？
它们的外形
都是扇形的。
图上A、B两点之间的部分
A
叫做弧，读作“弧AB”。
弧
O
圆心角
一条弧和经过这条弧两端的两
条半径所围成的图形叫做扇形。
B
顶点在圆心的角叫做圆心角。
扇形是它所在圆的一部分
在同一个圆中，扇形的
扇形的大小与扇
大小与什么有关系呢？
形的圆心角和半
我发现在同一个圆中，扇形的大
径的大小有关。
小与这个扇形的圆心角的大小有关。
以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？

人教版小学数学《扇形》PPT课件免费1

购买衣服 21%
伙食水电 45%
文化教育 22%
（2）地球陆地面积分布统计图
亚洲29.4%
大洋洲6% 欧洲6.8% 南极洲9.4%
南美洲12%
非洲20.2%
北美洲16.2%
2.看图回答下面的问题。
⑴一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？ ⑵你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外活动和睡眠的时间吗？ ⑶你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？
哪些信息？
笑笑家一天各类食物摄入
从图中一眼看出谷类最多……
量统计图 23.7%
从图中可以看出谷类占总摄入量的……
47.4% 15.8%
11.8%
谷类油脂类
1.3%
奶类和豆类
鱼、禽、肉、蛋类
03 达标检测
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
（1）妙想家各项支出情况统计图
其他 12%
100%
下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？
笑笑家一天各类食物摄入量统计图
23.7%
15.8%
47.4%
这是扇形统计图。用整个圆来表示笑笑家一天各类食物的总摄入量。
11.8%
谷类 1.3%
油脂类奶类和豆类鱼、禽、肉、蛋类
不同颜色代表不同类食物的摄入百分比。
和同伴说一说，从上面的统计图中你能获得
五数据处理第1课时扇形统计图
北师大版六年级上册
01 情境导入
不恰当地追求高糖、高脂肪、高蛋白饮食，以及好零食、经常大量饮啤酒等，往往容易引起肥胖。
01 情境导入
那要怎么合理安排自己图来了解笑笑家一天各类食
物的不摄恰入当量地。追求高糖、高脂肪、