七年级语文上册古代寓言二则学案+练习苏教版

七年级语文上册古代寓言二则教案+练习

苏教版

《古代寓言二则》

《郑人买履》预习案

【学习目标】

1．能借助课文说明及工具书读懂课文粗心，掌握文中一词

多义、通假字、特别句式等。

2．正确流利地朗诵课文，在理解的基础上背诵课文。

3．理解《郑人买履》所包含的寓意，能说出自己的理解。

【学法指导】

翻译文言文方法：

（1）在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、胸怀衡等，在翻译时，能够纹丝没动地保存下来，不用翻译，由于这些词一般都没法与现代汉语对译。

（2）变单音节为双音节词。

（3）增添省略成分。

（4）调整语序

【知识链接】

1．认识“寓言”。

寓言是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以

进行劝喻或嘲讽。常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。2．认识作者及作品。

韩非（约前280～前 233），先秦法家思想的集大成者，战国

期间韩国的贵族。《韩非子》共五十五篇，大多数是韩非本

人的作品，文笔锋利，逻辑严实，善用比喻。

【阅读导航】

1．自读全文（注意读准字音，正确断句。画出课文中不会

读或读禁止的字，自己查阅工具书或向老师、同学讨教。然

后放声朗诵全文。）

2.课文疏导（借助工具书和书下说明试着翻译课文，不懂的

地方划出来，同学之间相互沟通。准备在讲堂上沟通）

（在翻译过程中，一定依据“字字有下落，直译、意译相联合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在详细翻译时，对句子中的每个字词，只需它有必定的实在乎义，都一定字字

落实，对号入坐。翻译时，要直接依据原文的词义和词序，

把文言文对调成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

假如直译后语意不畅，还应意图译作为协助手段，使句意尽

量达到完满。）

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘

操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自

信也。”

【我的迷惑】：

自我评论 ________ 学科长评论 _________ 教师评论

________

《郑人买履》活动案

活动一：熟读翻译课文

1、自由朗诵课文（要求：需要正确停留、突出重音外，还

应注意语气和节奏）→ 小组内个体展现读（在个体展现读的

过程中，组内成员相互评论）→ 各小组推选一名选手参加全班朗诵比赛（在其余同学朗诵的过程中，要注意聆听，听他

读的和你读的有什么不一样）→ 评论别人的朗诵并记录下简单读错的句子→ 全班齐读课文，展现“预习问题二”

2、依据预习中的要点字词翻译课文，并展现预习问题三。

（小组沟通预习题三中对于加点字的解说→各小组分工展

示要点字词及句子翻译（脱稿展现）→ 自主口头翻译课文→小组内互动，以发问形式稳固记忆→小组间随机发问要点字

词句的解说。）

活动二：文言现象累积

在字词疏导的基础上，小组议论本文中重要的字词及句子，

作好概括，并向大家展现：

1、一词多义：

2、通假字：

3、特别句式累积

活动三：自主思虑并用自己的话回答以下问题：① 这篇文章讲了什么事？② 这个故事的寓意是什么？③这个故事对我

们的现实生活有什么启迪？→ 组内议论并指派一名同学将

答案板演到黑板上→ 小组间相互校正增补

活动四：试试背诵课文及重要字词→ 小组内一对一背诵，过

关

【我的收获】

自我评论 ________ 学科长评论 _________ 教师评论

________

当堂检测（总分 50分）

1．填空。（ 6 分）

（1）《郑人买履》选自 ________。韩非， ____国末期哲学家，_____家的主要代表人物。

阅读下边的语段，回答以下问题。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘

操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 2．给以下加点的字注音。（ 5 分）度其足（）吾忘持度（）

3．用“／”标出以下句子的停留。（ 5 分）

郑人有欲买履者

4．差别以下加点的词不一样的意义。（10分）

（1）先自度其足

吾忘持度

5．翻译以下各句。（ 10 分）

（1）先自度其足，而置之其坐。

（2）宁信度，无自信也。

6．找出甲文中两个通假字，并解说。（10分）

（1）通，

（2）通，

7．谈谈这个寓言嘲讽了什么样的人。（4分）

自我评论 ________ 学科长评论 _________ 教师评论

________

五《古代寓言二则》学导案

《守株待兔》预习案

【学习目标】

1．能借助课文说明及工具书读懂课文粗心。

2．正确流利地朗诵课文，在理解的基础上背诵课文。

3．理解《守株待兔》所包含的寓意，能说出自己的理解。

【学习要点】

学习并掌握文中一词多义、古今异义词、特别句式等。

【学习难点】

理解《守株待兔》所包含的寓意，能说出自己的理解。

【知识链接】

《守株待兔》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》，是战国末期秦国的相国吕不韦的食客编写的一部书。

内容较杂，包含儒家、道家等各家学说，分八览、六论、十