太平天国运动教案

太平天国运动教案

教材分析：太平天国运动是近代中国民主革命的先声，是近代中国民主革命的重要组成局部；在教学过程中提高学生的人文素养为主。

学情分析：学生在初中时已经学习过，通过影视对太平天国运动了解较多，且有一定的分析能力。

教学目标：

1．根底知识

太平天国运动兴起的原因、洪秀全创立的拜上帝教及洪秀全的宗教理论、金田起义、永安建制、定都天京、?天朝田亩制度?、太平天国的北伐、西征、东征。

2．能力要求

〔1〕课前学生以学习小组为单位，通过阅读历史书籍或上网查找资料，搜集有关洪秀全的事迹，并整理成文，培养学生自我学习以及合作学习的能力。

〔2〕通过对?天朝田亩制度?和?资政新篇?的有关资料的阅读、讨论、分析，培养学生全面分析、认识问题的能力。

3．思想认识

〔1〕通过对太平天国运动兴起的原因的分析，使学生能够认识到它是爆发在新形势下的一场农民革命，因而具备新的时代特征。

〔2〕?天朝田亩制度?是太平天国反封建的革命纲领，它表达了农民阶级要求废除封建地主土地所有制的强烈愿望。但是这一美好的愿望与社会实际相脱节，是无法实现的空想。〔3〕太平天国运动爆发后，迅速开展壮大并建立与清政府相对立的政权；通过北伐、西征、天京突围沉重打击了清政府的统治，这充分表现了农民阶级英勇无畏的抗争精神。〔4〕引导学生探求历史现象背后的本质规律。

教学重点与难点：

重点：太平天国运动兴起的原因、洪秀全的宗教理论、?天朝田亩制度?。

难点：?天朝田亩制度?及对太平天国运动的评价。

教学方法：情景再现、问题探究、历史比拟。

教学过程：

导入新课——2001年是太平天国运动150周年，央视热播大型历史剧?太平天国?，在国内引起了很大的反响。对于太平天国运动大家能想到什么？〔学生答复洪秀全、杨秀清等〕接着让学生主动讲解洪秀全的故事，引起学生的兴趣。并引出洪秀全领导农民运动是因为科举没成功，那么当时的人民群众为什么跟着他造反？从而引出第一个问题：太平天国运动的原因。

一、从金田起义到定都天京

〔一〕太平天国运动兴起的原因(学生讨论总结出一下原因)

1．鸦片战争给中国社会带来的影响。

2．阶级矛盾的激化

3．自然灾害严重

〔通过分析原因，引导学生学会分析原因的方法，从分析矛盾入手解决问题。〕

〔二〕准备工作

1．洪秀全创立拜上帝教

2．洪秀全创立宗教理论

他说：“上帝当拜，人人所同〞；“普天之下皆兄弟〞；“上帝视之皆赤子〞。他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。〞只有把那些违反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一家，共享太平〞的大同社会。

他指出清朝最高统治者，实乃“阎罗妖〞，世间“相凌相夺相斗相杀〞，都是“阎罗妖〞的罪过，号召群众起来“共击灭之〞。

提问：依据材料归纳洪秀全宗教理论的特点。

总结：是农民阶级平等的思想、儒家大同思想和西方基督教义的结合。

学生分组讨论谈谈对洪秀全宗教理论的认识。

教师总结：这一特点的形成和洪秀全自身的经历、所受的教育以及历史时代的影响是分不开的。他把反清的思想通过宗教理论的方式表达出来，便于没有文化的农民阶级所接受，便于组织农民进行斗争，在社会上产生一定的号召力。但它毕竟不是科学的理论，不可能引导农民革命走向成功。

3．冯云山组织拜上帝会

冯云山深入到紫荆山区后，与劳苦群众打成一片，宣传拜上帝教，组织拜上帝会。杨秀清、石达开等相继参加拜上帝教，逐渐形成了领导核心。

4．金田起义

1851年1月11日，洪秀全在金田村率众起义，建号“太平天国〞。〔让同学们从起义形势图中找到金田村。〕不久洪秀全在武宣东乡称“天王〞。：李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国。〞〔让学生分析得出太平天国没有科学理论的指导。〕

5．永安建制

9月太平军攻克永安城，太平天国初步建立政权。〔让同学们从起义形势图中找到永安。〕永安封王表

同时规定西王以下受东王节制。由此正式建立了太平天国的领导核心

6．定都天京

〔从太平天国形势图，找到所经地区。〕1852年4月太平军永安突围后北上，6月攻占全州；9月猛攻长沙，不克；撤围后继续北上，水陆并进直取武汉三镇。1853年1月太平军攻克武汉三镇后，顺长江东下直趋南京。1853年3月太平军攻入南京城，改为天京，定为都城，正式建立农民政权，同清朝对峙。

7．军事全盛

为推翻清政府，1853年太平天国派林凤祥、李开芳率军2万多人从扬州出发，北伐开始。初期北伐军进展顺利，经安徽，进河南，渡黄河，转入山西。进至直隶地区。1853年10月北伐军以迅雷不及掩耳之势攻克静海，前锋抵达天津附近。清廷大为震动，急调精锐部队防堵北伐军。北伐军受阻以后退守连镇、冯官屯，林凤祥、李开芳先后被俘，英勇牺牲，北伐失败。北伐打击了清朝的反动统治，表现了太平军战士英勇无畏的斗争精神。它牵制了敌人的兵力，为西征和天京突围的胜利创造了条件。

为稳固天京大本营，1853年太平天国派赖汉英率兵西征。西征军的战略目标是夺取安庆、武汉，控制长江中游，为天京树立起军事屏障。然后进兵湖南，平定两广，统一南部中国。西征军夺取安徽、湖北的重镇后进入湖南。在湖南和曾国藩的湘军交战失利。1855年石达开率军增援，在湖口、九江与湘军主力激战，取得重大胜利，夺取江西8府50多县，稳固了天京大本营。

为了断绝清政府的财源，充实自己的经济实力，1856年秦日纲率军突围。首先进军扬州，摧垮江北大营，又与石达开会合，一举摧垮江南大营，解除了天京被围的局面。至此，太平天国取得西征、天京突围的胜利，在军事上到达了全盛时期。

二、治国方案

〔学生从书本上找到并总结，并让学生学会制作表格的方法和意义〕

●提问：?天朝田亩制度?规定太平天国是怎样分配土地的？又是怎样进行产品分配的？你对?天朝四亩制度?这一纲领性文件是如何认识的？

教师总结：按人口平均分配土地；废除私有制，人民生活必需品由圣库供应。

认识：?天朝田亩制度?集中反映了农民阶级对土地的要求。两千年来，农民阶级的斗争要求就是获得土地，在以往的斗争中，虽然也提出了像“均田免粮〞这样的口号，但只有?天朝田亩制度?将农民的愿望变成了系统的、明确的、有力的纲领，它是农民革命斗争的思想结晶，它标志着农民革命到达了最顶峰。