作文训练心理描写

这是七月蓉城难遇的凉爽天。汽车行 进在濯锦江畔。偶有一只白鹭轻轻掠过水 面，但见江水盈盈浅浅，我的心便浅浅盈 盈起来。即将远赴北京，似乎这一川江水、 一岸江树、一座江楼于我都格外有情，恍 惚间我已乘上一叶扁舟，那送我远行的， 正是这脉脉故乡水啊！走到机场检票口， 回望如潮的人流，女儿那不舍的目光与我 相遇，我的心一下子也湿润起来。深深地 吸了一口气，微笑着向他们挥挥手，大步 走向悬梯。
在班级足球对抗赛中，我们 的队员经过奋勇的拼搏，最终获 胜了，有同学准备写一段文字来 描写当时全班激动的心情，他写 了一点却写不下去了，你能给他 加上适当的语言、动作、神态来 把文段补充完整吗？
“四比二，我们赢啦！”球场上全班同学顿时欢
腾起来，我们有的
， 有的
，
有的
，还有的
……感情的
潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾！
天净沙·秋思
马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西下， 断肠人在天涯。
青藤绿树红花， 小桥流水人家， 古道西风骏马。
朝日始出， 断肠人在天涯。
应选用与心理相吻合的景物来烘托人 物心理，用明朗之景烘托喜悦之情，苍凉 之景渲染忧伤之意。正所谓“情乐则景乐， 情哀则景哀”。这种方法叫正衬。
———都德 《最后一课》
直接呈现人物的心理活动， 即用人物“怎样想”来表现，是 自己对自己讲的无声的话。将自 己特定状态下的心里想法，通过 自言自语，详尽生动地呈现出来。 这种写法最能清楚地表明人物的 心迹。这种心理描写的方法称为 “内心独白”。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气 里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且 似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台， 但或者也许是渔火。
情景再现：那一次考试结束，试卷就要发下来 了，紧张？担心？害怕？此刻，走廊里老师的 脚步声近了，近了……
要求：1、结合自己的实际情况，在4人小组内 分工合作，每人选择一种心理描写的方法，续 写这段文字。
2、试着把几个组员的作品有机组合成一篇相 对完整的文字在全班交流。
谢谢观看！ 2020
当空姐悦耳的声音在耳边响起时，那张薄 薄的参赛通知单正静静地夹在我的教学日 志里。远行首都，我带回来的，将会是同 学们一张张纯真的笑脸，一段段真挚的心 语吗？在飞机冲向云霄的那一瞬，我不禁 思绪万千：能代表四川参加全国作文教学 大赛，我可真幸运！可是这堂课我能上好 吗？北京的孩子们会不会怯场呢？这堂课 该不会变成我的“独角戏”吧？窗外，缕 缕白云轻轻飘过，我望着那如洗的天空， 心渐渐淡定。要相信孩子们，他们一定会 和我一起努力的。是的，一定会的！
在下面的情景中，用景物描写来烘托人物心情。
我独自走在回家的路上，……仰望夜空， 渐渐地，视线模糊了：难道，小学到现在八年 的友谊就这样结束了？
我独自走在回家的路上。往日里温馨的灯 火夜景，此刻看来却是那么的刺目。星星隐匿 了身影，只有弯弯的新月，孤独地挂在树梢， 清冷的光笼罩着一切。……仰望夜空，渐渐地， 视线模糊了：难道，小学到现在八年的友谊就 这样结束了？
写作训练
让心灵说话
——心理描写指导课
就要去北京了，我的心情复杂 得很。离开家乡和亲人，有点不舍； 能参加全国大赛，有这样一个学习 交流的机会，我很高兴，可又担心 课上不好。左思右想，最后还是有 了信心。
心理描写
真实、具体、细腻
看看老师在文段中丰富了哪 些内容呢？
或看看老师在心理描写的技 巧上有没有什么特别之处？
这是七月蓉城难遇的凉爽天。汽车行 进在濯锦江畔。偶有一只白鹭轻轻掠过水 面，但见江水盈盈浅浅，我的心便浅浅盈 盈起来。即将远赴北京，似乎这一川江水、 一岸江树、一座江楼于我都格外有情，恍 惚间我已乘上一叶扁舟，那送我远行的， 正是这脉脉故乡水啊！走到机场检票口， 回望如潮的人流，女儿那不舍的目光与我 相遇，我的心一下子也湿润起来。深深地 吸了一口气，微笑着向他们挥挥手，大步 走向悬梯。
当空姐悦耳的声音在耳边响起时，那张薄 薄的参赛通知单正静静地夹在我的教学日 志里。远行首都，我带回来的，将会是同 学们一张张纯真的笑脸，一段段真挚的心 语吗？在飞机冲向云霄的那一瞬，我不禁 思绪万千：能代表四川参加全国作文教学 大赛，我可真幸运！可是这堂课我能上好 吗？北京的孩子们会不会怯场呢？这堂课 该不会变成我的“独角戏”吧？窗外，缕 缕白云轻轻飘过，我望着那如洗的天空， 心渐渐淡定。要相信孩子们，他们一定会 和我一起努力的。是的，一定会的！
景
动
这是七月蓉城难遇的凉爽天。汽车行 进在濯锦江畔。偶有一只白鹭轻轻掠过水 面，但见江水盈盈浅浅，我的心便浅浅盈 盈起来。即将远赴北京，似乎这一川江水、 一岸江树、一座江楼于我都格外有情，恍 惚间我已乘上一叶扁舟，那送我远行的， 正是这脉脉故乡水啊！走到机场检票口， 回望如潮的人流，女儿那不舍的目光与我 相遇，我的心一下子也湿润起来。深深地 吸了一口气，微笑着向他们挥挥手，大步 走向悬梯。
“四比二，我们赢啦！”球场上全班同学顿时欢 腾起来，我们有的满场奔跑， 有的手舞足蹈，
有的用力挥舞着球衣脸上满是粲然的笑意，还 有的紧紧拥抱在一起流下了激动的泪水……感情 的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！ 难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课 去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多 么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我 还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是 我的老朋友，舍不得跟它们分手了。
当空姐悦耳的声音在耳边响起时，那张薄 薄的参赛通知单正静静地夹在我的教学日 志里。远行首都，我带回来的，将会是同 学们一张张纯真的笑脸，一段段真挚的心 语吗？在飞机冲向云霄的那一瞬，我不禁 思绪万千：能代表四川参加全国作文教学 大赛，我可真幸运！可是这堂课我能上好 吗？北京的孩子们会不会怯场呢？这堂课 该不会变成我的“独角戏”吧？窗外，缕 缕白云轻轻飘过，我望着那如洗的天空， 心渐渐淡定。要相信孩子们，他们一定会 和我一起努力的。是的，一定会的！
——鲁迅《社戏》
刻画人物心理的方法和应注意的问题：
心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。 景物描写来烘托，正衬反衬巧选用。 神态动作现心声，细腻真实众口称。 内心独白抒胸臆，心灵天地览无余。 梦幻想象若齐到，神游万里显高妙！
刻画人物心理的方法和应注意的问题：
心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。 景物描写来烘托，正衬反衬巧选用。 神态动作现心声，细腻真实众口称。 内心独白抒胸臆，心灵天地览无余。 梦幻想象若齐到，神游万里显高妙！ 灵活运用有匠心，心底波澜华彩生！