供应链--啤酒游戏指导书共14页
供应链牛鞭效应啤酒游戏
啤酒游戏(完全操作版)一、游戏简介:该游戏是生产与配销单一品牌啤酒(情人啤酒)的产销模拟系统中进行的。
参加游戏的学员各自扮演不同的角色:零售商、批发商和制造商。
他们只需每周做一个决定,那便是订购多少啤酒,唯一的目标是尽量扮演好自己的角色,使利润最大。
三者间的联系知识由卡车司机通过一张纸上的核对数字(订货单、发货单)来沟通信息。
二、目的此游戏是在一出货时间延迟、资讯不足的产销模拟系统中进行的。
在该游戏中,由于消费者需求的小幅变动,而通过整个系统的加乘作用将产生很大的危机,即首先是大量缺货,整个系统订单都不断增加,库存逐渐枯竭,欠货也不断增加,随后好不容易达到订货单大批交货,但新收到订货数量却开始骤降。
通过该游戏使学员们认识到以下几点:1、时间滞延、资讯不足对产销系统的影响。
2、信息沟通、人际沟通的必要性。
3、扩大思考的范围,了解不同角色之间的互动关系,认识到自己若想成功,必须其他人能成功。
4、突破一定的习惯思维方式,以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能。
5、避免组织学习的智障。
(参见附件4:组织学习的智障。
——详见《第五项修炼》)a)局限思考b)归罪于外c)缺乏整体思考的主动积极d)专注于个别事件e)煮青蛙效应f)从经验学习的错觉g)管理团体的问题。
三、角色设置游戏中教官担任司机,消费者角色,并负责适时发布一定的信息。
其中,零售商由12组学员扮演,每组2人;批发商由3组学员扮演,每组3人;制造商由1组学员扮演,为3人。
他们间结构如图所示。
啤酒游戏角色结构示意图(备注:分组方案1——全班分为2队,每1队15人。
每1队中制造商1组,每组3人;批发商2组,每组2人;零售商8组,每组1人。
每1批发商下有4组零售商。
)四、时间安排角色分工:3-5分分发道具:3-5分明确角色任务:10-15分进行模拟:90-110分进行20-30回合(第1-10回合最高时限5分,第11-30回合最高时限3分)利润统计:15-20分分析探讨:小组反思——20-30分各组讨论发言——20-30分合计180分五、道具:每个零售商:零售商角色资料卡1张,零售商订货单30张每个批发商:批发商角色资料卡1张,各零售商订发货统计表1张批发商订货单30张,批发商发货单30*4=120张每个制造商:制造商角色资料卡1张,各批发商订发货统计表1张制造商发货单30*3=90张订发货单均可用自备纸条代替订单汇总板8个(每1个批发商要配1个,每1个制造商要配1个)六、程序1、角色分工2、分发道具每个零售商:零售商角色资料卡1张,零售商订货单30张每个批发商:批发商角色资料卡1张,各零售商订发货统计表1张批发商订货单30张,批发商发货单30*4=120张每个制造商:制造商角色资料卡1张,各批发商订发货统计表1张制造商发货单30*3=90张订发货单均可用自备纸条代替演草纸若干3、明确各角色任务各角色资料卡阅读教官说明有关注意事项教官在黑板上画出操作流程示意图前两周,担任司机角色的教官要进行指导,监督制造商、批发商的工作情况,以免出现计算错误。
【精品】物流与供应链管理--啤酒游戏分析
【精品】物流与供应链管理--啤酒游戏分析在物流和供应链管理学科中一个非常经典的案例就是啤酒游戏。
啤酒游戏是一种角色扮演游戏,对物流和供应链管理问题进行模拟。
游戏将玩家分成不同的角色,包括零售商、批发商、分销商和制造商,玩家的目标是通过良好的协作,最大限度地促进供应链的流畅。
在游戏开始时,制造商负责生产啤酒,并将啤酒送到分销商。
分销商随后将货物发送到批发商,然后是零售商。
玩家需要根据实际市场需求来预测产品需求,从而决定生产计划。
但是,由于信息不对称和缺乏协调,常常会发生订单和库存失败的情况,游戏会因此出现严重的供应链问题。
啤酒游戏是一种非常好的教育工具,可以让学生更好地理解供应链管理和物流方面的知识。
玩家通过实践经验,认识到了有效的沟通和协作是实现供应链才能实现良好业绩的关键。
在处理供应链问题时,企业需要做出迅速的反应,以便更好地满足客户的需求,同时有效地控制成本。
因此,通过啤酒游戏帮助学生理解这些经验,可以使他们更好地理解物流和供应链管理的理论,并在工作中应用这些知识。
这也有助于提高生产和交付效率,提高企业的盈利能力。
实验报告(供应链管理之啤酒游戏)
西安邮电大学 网络学院《供应链管理》实验报告实验名称:啤酒游戏 实验日期: ---------------------------------------------------------------------一、实验类型:验证型实验二、实验设备:实验指导书、自备纸条三、实验目的:通过该游戏使学生认识到以下几点:1、时间滞延、信息不共享对供应链的影响。
2、信息沟通、人际沟通的必要性。
3、扩大思考的范围,了解不同角色之间的互动关系,认识到将成员关系由竞争变为合作的必要性。
4、分析牛鞭效应产生的原因并提出改进措施。
四、实验要求:1、熟悉实验指导书的内容,理解实验中数据的含义和实验流程;2、能够以组为单位,在信息共享和信息不共享两种情况下分别模拟啤酒供应链的订货决策过程;3、能够对供应链绩效进行评估。
五、实验步骤:1、自备纸条代替,自备演草纸若干。
2、各就各位:布置供应链网络,确定各成员按照零售商—批发商—分销商—制造商的顺序排成一条直线,并布置好各自的节点(参照系统结构图)。
3、初始库存:每个成员的初始库存都设定为12箱啤酒。
4、当前订单:每个成员的当前订单为4箱啤酒。
每个成员都有一个第0周上游的发货单(在第1周变为库存),第0周的订货单在第1周时交给供应商。
5、填写游戏记录表:将每个星期的对应库存、缺货、订单数量一一填入记录表。
姓名 学号 班级 年级 指导教师6、发货:根据游戏记录确定发货数量(订单允许分拆),并执行货物在链条的各节点上移动。
7、预测:根据历史资料进行下一作业周期的需求预测,并把结果记录在需求预测表。
8、下达订单:根据需求预测算出采购数量,向上游上传订单,并执行订单向上游的传递(注意:保持需求信息的私有性,不要让其他成员看到订货数量。
)9、填写成员情况表:把当前的库存(缺货)数量记录下来,以便游戏结束时进行总库存成本计算。
10、重复作业:进入下一个作业周期,重复第5-9作业程序11、游戏结束:上交各自表格及统计数据。
啤酒游戏---精品管理资料
啤酒游戏啤酒游戏是一种模拟在一种简单的生产和配送渠道中物流和信息流的练习。
一共有四种参与者分别担任以下职责:从每个环节(除了零售商以外)到下一个(下游)环节都会有两个星期的运输延迟。
也就是说,这个星期发运的货物会在两个星期后抵达.同样,每一个环节在处理上一个(上游)环节的订单时也会有延时(订单处理延迟为一周)。
生产商通过“生产需求”安排生产。
在接受订单后三个星期,才能生产出啤酒满足需求。
(一星期处理订单,两星期等啤酒“成熟”)附表1显示了练习将使用的游戏板.在练习中,你的成本按周计算。
你将支付:每周末每留有一箱库存啤酒5元每周末每短缺一箱定货啤酒10元这个练习的目的是将整个渠道的总库存和累计缺货的成本最小化。
这个模拟练习将重点放在一个啤酒生产商、以及它的一个分销商、批发商和零售商之间的关系上.实际上,一个啤酒制造商的分销网络可能包括几十个分销商,数百个批发商以及上千个零售商。
由于实际的网络中存在大量的参与者,沟通在传统意义上来说几乎就包括订单从下游公司传送到上游公司的整个过程。
在这个简单的模拟练习中,那些订单实际上是唯一被允许在这个渠道中流动的信息.你将会分配给该四个角色之一。
在每周(模拟)内,你将完成六个阶段的活动.(关于零售商、批发商、分销商和工厂的详细说明分别见附表2、3、4和5。
附表6中给出了用于跟踪库存和缺货成本的记录表)请注意只有第六步才需要进行订货决策。
在正式游戏开始前我们先模拟四周以熟练一下具体操作步骤。
游戏奖励:最佳小组奖1个,最佳角色奖4个。
啤酒游戏操作步骤说明每个角色面前都有一个“订单盒”和一个“需求盒"。
其中,订单盒用来存放各周的订单卡片,需求盒用来存放下游发来的订单卡片。
在本游戏中一张扑克代表4箱啤酒,每次订购啤酒和发送啤酒只能为4的倍数。
第一步:运送啤酒:各角色收到上游企业发送的位于“第2次运输延迟"的啤酒,放入自己的库存中。
(生产商将位于“第2次生产延迟"的啤酒放到制成品库存中),然后,所有的位于“第1次运输/生产延迟的啤酒"变成位于“第2次运输/生产延迟的啤酒""(即在运输途中的啤酒向下游企业挪动一个周期的距离,在生产的啤酒向生产商挪动一个周期的距离).第二步:订单到达:各角色从自己的“需求盒"里读取下游订单卡片,确定下游企业的啤酒需求量,并将收到的订单卡片上的数量记录在记录表中的“接受的订单”栏中.第三步:从现有库存中满足客户需求(如果可能的话)。
供应链管理(物流)课程Ch4啤酒游戏
当前库存 生产 延迟1
顾客发运盒
操作界面示意图 初始状态
原材料
零售商的 废弃盒
客户需求
零售商发 批发商收 出的订单 到的订单
批发商发 分销商收 出的订单 到的订单
分销商发 工厂收到 工厂生产 生产
出的订单 的订单
需求
延迟2
零售商
每个角色的当前库存 和延迟库存均为4
批发商
分销商
工厂
当前库存
运输 运输 当前库存 运输 运输
当前库存 生产 延迟1
操作界面示意图
其它角色记录订单数量, 工厂记录生产数量
第8步:记录订货量
组号
轮次 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
啤酒游戏记录表格
角色
库存量
累计缺货量
向上游发出的订货量
计算说明
本期累计缺货量=上期累计缺货量+本期缺货
(注意:在啤酒游戏记录表格中库存量和累计缺货量在
出的订单 的订单
需求
延迟2
注意: 工厂无需任何操作
零售商
批发商
分销商
工厂
当前库存
运输 运输 当前库存 运输 运输
延迟1 延迟2
延迟1 延迟2
当前库存 运输 运输 延迟1 延迟2
当前库存 生产 延迟1
顾客发运盒
零售商的 废弃盒
客户需求
订货量
零售商发 批发商收 出的订单 到的订单
操作界面示意图
第7步:写订单
顾客发运盒
零售商的 废弃盒
客户需求
零售商发 批发商收 出的订单 到的订单
操作界面示意图
原材料
批发商发 分销商收 出的订单 到的订单
分销商发 工厂收到 工厂生产 生产
供应链运营管理啤酒游戏
供应链运营管理啤酒游戏引言供应链运营管理是一个复杂而关键的领域,它涉及到从供应商到最终消费者整个产品流程的规划、实施和控制。
针对这一领域的培训和教育可以采用多种方式,其中之一就是使用游戏进行模拟。
啤酒游戏是一种供应链运营管理模拟游戏,它旨在通过模拟供应链的运作过程让玩家深入了解供应链运营的挑战和决策。
本文将介绍啤酒游戏的目的、规则和玩法,帮助读者了解和应用这一有趣而有教育意义的游戏。
游戏目的啤酒游戏的主要目的在于教授参与者供应链运营管理的基本原理和挑战。
通过参与游戏,玩家将能够体验到供应链中不同环节之间的相互依赖性,以及需求变动对供应链运作的影响。
此外,游戏还提供了实践决策和团队合作的机会,帮助玩家培养解决问题和优化供应链的能力。
游戏规则1.参与者分为不同角色,包括供应商、制造商、分销商和零售商。
每个角色都有不同的目标和责任。
2.游戏开始时,玩家会收到一定数量的初始啤酒库存,以及每个周期的订单需求。
3.参与者需要预测未来的需求并安排生产和供应,以满足订单需求并最大限度地减少库存损耗。
4.每个周期结束后,玩家将收到扣除库存损耗后的成绩,根据成绩高低进行排名。
5.游戏将进行多个周期,每个周期的需求将有所变化,玩家需要根据变化来调整供应链策略。
游戏玩法以下是一般的游戏玩法流程:1.初始化游戏:确定参与者数量和角色分配,分配初始库存。
2.周期开始:玩家收到当前周期的订单需求和库存信息。
3.需求预测:玩家需要根据过去周期的数据和其他信息,预测并记录未来周期的需求。
4.决策执行:玩家根据需求预测和当前库存情况,制定供应链决策,包括订单量、生产量、库存持有和补充等。
5.周期结束:玩家收到周期结束时的成绩,包括满足订单量、库存损耗等方面的评估。
6.调整策略:根据周期成绩和需求变化情况,玩家需要调整供应链策略以优化供应链运作。
7.进入下一个周期,重复步骤2-6。
8.游戏结束:当所有周期结束后,根据总成绩进行排名。
啤酒游戏
游戏规则
(1)成员发出订单后2周才能收货 (2)收到订单后一周发货,两周后货物送达,其中订单处理1周,送货1周 (3)制造商制造周期为2周,即从投产到产出需2周 (4)制造商需保持标准库存12箱 (5)制造商扩大规模前,生产水平最低12箱最高为24箱;扩大规模后, 最低24箱,48箱,生产量不得低24箱 (6)第T期费用=第T期累计欠货量× 2+第T周期末储存量×1 (7)每个成员初始库存设为12箱,当前订单为4箱,有一个第0周其供货 商的12箱的发货单并在第1周变为库存,制造商第1周有12箱货品产出 入库 (8)零售商一旦缺货,即出现失销情况时,下一周对上一周未满足订单 并不累计;其他成员未满足订单需最终得到满足 (9)小组之间不共享库存信息,保持信息私有性不可让其他成员看到订 货数量
啤酒发商 啤酒订单 零售商 消费者
消费者角色由教师担任 全班分为8大组,每大组8-10人,每1大组分为制造商、 分销商、批发商和零售商4小组,各由一个小组扮演每小 组知2-3人。4组学生构成一个系统进行游戏。
游戏目标
通过平衡库存成本与过期交货成本,实现总成本最小化
游戏程序
一、零售商、批发商、分销商操作顺序 零售商、批发商、 (1)期初库存盘点,第T期期初库存=第(T-1)期期末库存 (2)接收新订单 (3)根据记录发货,第T期发货数量=第(T-1)接收的订单需求量 (4)接收货单,货品入库,第T期收货量=第(T-1)期供应商发货量 (5)预测下期需求 (6)上传订货单 (7)计算本期费用,第T期费用=第T期累计欠货量× 2+第T周期末储存量×1 (8)期末库存盘点 二、制造商操作程序 (1)期初库存盘点 (2)接收新订单 (3)根据记录发货,第T期发货数量=第(T-1)接收的订单需求量 (4)产成品入库,第T期收货量=第(T-2)期投产量 (5)预测下期需求 (6)计划本周生产量并投产 (7)计算本期费用,第T期费用=第T期累计欠货量× 2+第T周期末储存量×1 (8)期末库存盘点
供应链综合运营模拟实验——啤酒游戏
供应链综合运营模拟实验——啤酒游戏————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:实验报告实验题目:供应链综合运营模拟实验——啤酒游戏组号(代号) 121班级 姓名 学号宁波理工学院一、实验目的通过本次啤酒游戏,模拟供应链上制造商,批发商,零售商等不同节点上顾客的需求变化,认识和分析需求放大现象(即“牛鞭效应”)的形成过程和产生原因,并且找出相应的对策二、实验基本步骤1、游戏分组:分成11个组,分别扮演制造商、批发商和零售商2、分发道具:各种表格、角色资料卡3、角色分工:明确角色任务和表格变量之间的关系4、期初设置:设定期初库存、订货提前期、生产提前期、生产产量限制等变量,定一周为一个期间。
5、由老师扮演顾客,每周向零售商购买不定量的啤酒,销售人员根据库存情况向批发商确定订单,批发商和供货商根据订货单相应的做出调整。
6、对10周以来的销售及订货情况进行讨论分析三、实验数据分析零售商情况总表代号:121游戏周次t产品代号啤酒市场需求量A销量B本期欠货量(顾客)C累计欠货量(顾客)D期初库存量E本期送货批发商代号本期批发商应送货量F批发商实际送货量G本期进货价格本期欠货量(批发商)H累计欠货量(批发商)I期末库存量J本期订货批发商代号本期订货量(批发商)K本期订货价格本期利润L销=售额-本期进货成本-库存成本1 4 400 120 0 00 8 52 4 4 0 0 8 0 0 0 0 4 73 440045 50 0 5 84 4 4005 7 70 0 8 05 8 8 008 8 8 0 0 8 46 8 8 00 8 0 00 0010 78 88 8 0 4 4 0 0 4 158 8 4 4 12410 5 5 5 5 129 8 5 301510 12 22在第1周到第4周啤酒市场需求量为4,作为零售商我们1-3周的进货量分别为每周5,7,8个,考虑到市场需求量的暂时稳定及库存成本,第四周我们的进货量减为0个,但是从第5周开始,市场需求增加,由于前几周只考虑减少库存成本而没有适当地考虑到市场需求量的不确定性,使得我们零售商在无法满足市场需求,虽然有及时作出增加进货的调整,但还是是自己处于缺货状态,再者由于上游批发商的缺货使得这一缺口逐渐变大。
供应链管理实验报告——啤酒游戏(二)
牛鞭效应——供应链管理入门2014年春季学期实验报告实验报告第二次、第三次啤酒游戏张新70 陶君宇54 列娜沙哈79任镜泽81 周毅博282014/4/8第二次啤酒游戏一.实验要求:不能相互沟通,订单下限是8,顾客订单0—15随机得出。
二.实验目的:进一步了解供应链中的牛鞭效应。
结合第一次实验,增加订单下限以更为贴近实际。
在不能沟通的前提不变下,观察牛鞭效应在一定限定条件下的发生。
三.实验分析:(一)数据分析:【第一部分】:本组各部分单独分析A. 零售商:1. 三组一开始大致相同,先是一开始库存不足,至缺货20多,订单也增至二十。
2. 随后收到订单持续低于10,使得库存有开始积压。
3. 收到的订单开始不断波动,从二十周起,第一组开始出现较大不同,其库存持续下降。
4. 第一组订单开始不断增大,远大于其余两组,最终三十周期,缺货有所好转。
5. 不同之处大致始于第二十周。
首先是第一组库存下降,接着四五周以后开始突然加大订单,最高将近30,之后库存状况有所改善B. 批发商:收到订单数波动很大,故订单数目波动也很大,基本随着订单数而变化,也会出现8080的情况。
C. 分销商:由于本次试验的收到订单量在0-15随机,而发出订单量不得小于八,于是总体而言我们组的分销商发出订单量多为8和零,并一直处于波动,又由于接受订单的期望为8,故在某段集中的时间中订单大于八,但从未超过14。
正是因为大家都能比较好的控制下订单量,于是总成本较第一次试验有所下降。
下面是库存分析,这次试验我们大约经历了两个半波动周期,从有库存到缺货再到有库存再到缺货。
缺货最大量量是第7周的29,库存最大量是第18-23周的连续20,尽管缺货绝对值大,但持续时间短,而库存尽管时间长但缺货量小且成本低,所以影响不大。
第二组由于在前7周中连续下大订单,导致出现大库存(后一段时间库存未变)。
第一组的订单波动小,也表现好。
D. 生产商首先在实验前提下,0-15随机数,即期望值是,而实验初值状态12 4 4即3天有20个啤酒,所以在并不知道其他人信息的情况下,以平均为基础,在加之所公开的消费者需求进行微调。
供应链课程设计啤酒游戏
供应链课程设计啤酒游戏一、教学目标本课程旨在通过啤酒游戏模拟供应链环境,让学生掌握供应链管理的基本概念、流程和策略,提高他们在实际工作中分析和解决问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:使学生了解供应链的定义、分类、基本流程和关键环节,掌握供应链管理的核心思想和方法。
2.技能目标:培养学生运用啤酒游戏模拟供应链环境,分析供应链中的问题,并提出针对性的解决方案的能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对供应链管理的兴趣,增强团队合作意识,提高他们在面对挑战时的积极性和应对能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.供应链概述:介绍供应链的定义、分类和基本流程,使学生了解供应链管理的重要性。
2.供应链核心环节:分析供应链中的采购、生产、库存、配送等关键环节,让学生掌握各环节的管理要点。
3.供应链管理方法:讲解供应链管理的基本方法和策略,如需求预测、供应商选择、库存管理等。
4.啤酒游戏模拟:通过啤酒游戏让学生亲身体验供应链环境,提高他们在实际工作中的分析问题和解决问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体如下:1.讲授法:用于讲解供应链的基本概念、理论和方法,帮助学生建立系统的知识体系。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解供应链管理的具体应用,提高他们的实际操作能力。
3.实验法:学生进行啤酒游戏模拟,让学生在实际操作中掌握供应链管理的方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择权威、实用的供应链管理教材,为学生提供系统的理论指导。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备:准备足够的实验设备,确保每位学生都能参与啤酒游戏模拟,提高他们的实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。
啤酒游戏 (全套)
供应链经典课程:啤酒配送游戏主题:供应链物流和动态系统模拟分析主编:许文琦编辑助理:符俊平版权:SCLead(供应链导讯)目录前言 (2)课程主题:供应链物流和动态系统分析 (3)游戏介绍:直线供应链 (4)游戏规则:SCLead(供应链导讯)对游戏规则的设定 (5)游戏道具:供应链网络布点 (7)游戏程序:降低库存成本 (8)游戏绩效评估:库存成本分析 & 牛鞭效应分析 (9)游戏指挥官:领导技能和供应链管理技能 (10)问题讨论和总结 (11)前言这是一个供应链全程运作的模拟游戏。
它是由麻省理工商学院的教授在60年代开发的,开始主要用于动态系统管理的教学。
至今,世界各地已有成千上万人参与过这个游戏,他们包括大学生、企业各级管理者、乃至公司总裁和政府官员。
当今,在许多著名大学的MBA课程中,也都把它列为学生的入门教材。
关于这一游戏的教材已有很多版本,其中最为完善的要数麻省理工大学的电子版本(SCLead网站的在线课程栏目已经为您提供链接,它是完全免费的)。
SCLead(供应链导讯)开发的这一自助版本结合了几个英文版本的优点,并且为了方便更大范围地应用于学校的课堂教学和企业培训,同时也为了方便个人练习,我们在游戏的编排和道具上都做了一些创新,结合更加丰富的问题解答,从而使得整个课程更加活泼有趣。
此外,我们还适当添加一些供应链的相关内容,以便加深大家对供应链基本概念的理解。
由于时间非常仓促,此课程的编排还谈不上尽善尽美,肯定也存在一些错漏,希望采用这个课程的院校和企业能够给我们提出更多的宝贵意见,共同完善这一课程的内容(请把您的宝贵意见E-mail: info@,并在主题一栏写明“Beer Game”)。
课程的主题:供应链物流和动态系统分析“啤酒配送游戏”作为一个课程项目,目的是为了使参加学习和玩游戏的学生、经理和企业管理者更加直观地理解供应链和动态系统分析这两个概念。
参加者通过这一游戏可以更加深刻地感受到供应链上的不确定因素给企业所带来的压力。
物流与供应链管理--啤酒游戏分析
啤酒游戏实验报告一、实验名称:啤酒游戏。
二、实验地点: 12教515实验时间:14至15周课时三、实验目的、要求:(一)目的:通过本游戏让学生分析并了解市场经济生活中出现的牛鞭效应。
同时加强同学的分析能力,使同学学会系统思考,学会从经验中学习。
(二)要求:(1)按游戏规则完成游戏,并填制表格。
游戏成员之间不得互相透漏其客户需求。
(2)按游戏数据制作消费者、零售商、批发商的订购量曲线图及制造商的生产量曲线图。
(3)分析牛鞭效应现象产生的原因及可解决的办法。
(4)提交实验报告。
四、实验道具:纸牌若干张;零售商、批发商、制造商的实验记录表各一张及实验结果数据汇总表一张,共四张;游戏规则表两张;铅笔若干。
五、实验内容和步骤:(游戏规则说明)1、每次游戏分轮进行,一轮就代表一天,一次游戏共进行30天,即30轮。
2、每天都会有顾客到零售商那里去买啤酒。
每天消费者会从扑克牌中抽一张牌,牌的点数在5到10之间,这就是最终消费者购买的啤酒罐数。
这张牌消费者只给零售商看,批发商和制造商是看不到的。
当然零售商也要保守秘密,不能告诉其他人。
如若违例,取消资格,并影响全组的成绩。
零售商从自己的柜台里拿出啤酒来给顾客,然后再向批发商订货,每天有一次向批发商订货的机会。
零售商以每罐3元的价格卖给顾客,进货价是每罐2元。
如果柜台里的啤酒不够的话,就是缺货,需要当做迟延订单处理。
也就是说,如果零售商的库存不足以满足客户的需求,那么零售商可以延迟发货,不过对不足的部分,要对客户做出赔偿,每罐一毛钱。
如果下一轮还是不够货,就继续顺延,等货到以后再发。
零售商下的订单当天不会到货,要过两天才会收到。
就是说零售商第一轮下的订单,要到第三轮才会进入零售商的柜台。
还有零售商每次向批发商订货要交手续费、运输费,共折合2元一次。
3、批发商的责任就是卖啤酒给零售商,2元一罐。
批发商有一个仓库,每天都可以从自己的库存中尽可能满足零售商的订单。
同时,每天有一次向制造商订货的机会,订货价是1.5元。
啤酒游戏试验操作手册-全册
啤酒游戏操作手册一、游戏简介该游戏是生产与分销单一品牌啤酒的产销模拟系统.参加游戏的学生各自扮演不同的角色:零售商、批发商、分销商和制造商。
在游戏中他们主要对自己的库存进行管理,即每周做一个订购多少啤酒的决策,库存决策的目标是使自己的利润最大化(费用最小化). 二、游戏目的此游戏考察了供应链成员在信息不共享、交货期不确定的情况下所作出的理性决策对供应链系统行为造成的影响。
在该游戏中,由于消费者需求的小幅变动,而通过整个系统的加乘作用将产生很大的危机,即首先是大量缺货,整个系统订单都不断增加,库存逐渐枯竭,欠货也不断增加,随后好不容易达到订货单大批交货,但新收到订货数量却开始骤降。
通过该游戏使学生认识到以下几点:1、 时间滞延、信息不足对产销系统的影响。
2、 信息沟通、人际沟通的必要性。
3、 扩大思考的范围,了解不同角色之间的互动关系,认识到将成员关系由竞争变为合作的必要性。
4、 分析牛鞭效应产生的原因并提出改进措施。
三、游戏系统设置 (一)系统结构该游戏是在一个简单的链式生产分销系统进行,系统有四个层级,分别为制造商、分销商、批发商和零售商,每一层有一个成员,如图1所示。
图1 啤酒游戏供应链结构模型(二)角色设置游戏中共有5种角色:其中消费者角色由教师担任,其余零售商、批发商、分销商和制造商四个角色分别由学生扮演。
其中,每种角色由1组学生扮演,每组2-3人.4组学生构成一个系统进行游戏。
(备注:分组方案——全班分为8大组,每大组8—10人,每大组又分为4小组。
每1大组中制造商、分销商、批发商和零售商角色各由一个小组扮演,每小组至少2人)。
啤酒 啤酒订单(三)游戏规则1.这一系统中只有单一的产品(Single SKU)“啤酒”.(比如:金星啤酒、奥克啤酒)2.顾客和原材料设定为系统的外部环境因素。
制造商的供应商假定物料充足,能满足制造商的任何订货要求。
3.假定系统运作方面没有任何的意外事件发生,例如厂商的产能问题、机器不需要维修、运输服务永远不会出现延误问题等等。
企业供应链协作---啤酒游戏
下订单
收订单、发货\下订单
24
25
收订单、发货、生产
26
27 28 29 30 31 32 收订单、发货、生产
收订单、发货\下订单
收货
收订单、发货\下订单 收货 收货
收订单、发货\下订单 收货 收订单、发货\下订单 收货
下订单
生产商 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 收订单、发货、生产 收订单、发货、生产
实训题
企业供应链协作---啤酒游戏
什么是啤酒游戏
啤酒游戏是一项模拟在一种简单的生产和配送 渠道中物流和信息流的练习。
1、背景介绍 啤酒游戏,是1960 年代,MIT 的 Sloan 管理学院所 发展出来的一种类似”大富翁”的策略游戏。
Sloan 管理学院的学生们,各种年龄、国籍、行业背 景都有,有些人甚至早就经手这类的产/配销系统业 务。然而,每次玩这个游戏,相同的危机还是一再发 生,得到的悲惨结果也几乎一样:下游零售商、中游 批发商、上游制造商,起初都严重缺货,后来却严重 积货。
10
11
收货
12 13 14 15 16 收货 收订单、发货\下订单 收订单、发货\下订单
收订单、发货\下订单
收货
收货
下订单
生产商 17 18 19 20 21 22 23 收订单、发货、生产
经销商
批发商
零售商
客户
收订单、发货\下订单
收货 收订单、发货\下订单
收货 收订单、发货\下订单 收货 收货 收订单、发货\下订单 收货 收订单、发货\下订单 收货 收货 下订单 收货
3、角色设置 每个小组五个成员来模拟供应链,他们分别 代表供应链中的生产商、经销商、批发商、零 售商和客户。
啤酒游戏-供应链模拟
目录
• 啤酒游戏简介 • 供应链管理基础知识 • 啤酒游戏与供应链模拟 • 供应链模拟的策略与实践 • 啤酒游戏中的团队协作与沟通 • 通过啤酒游戏学习供应链优化
01
啤酒游戏简介
游戏起源
20世纪60年代,美国MIT的Sloan管理学院发明了 啤酒游戏,用以模拟供应链管理过程。
协调与合作
在啤酒游戏中,各角色之间的协调与合作对于提高供应链效率和降低成本至关重要。这反映了现实中供 应链管理中的协调与合作问题,需要通过建立合作伙伴关系和信息共享机制来解决。
04
供应链模拟的策略与实 践
预测与计划
需求预测
通过历史销售数据和市场调查,预测未来市场需 求,为生产和库存计划提供依据。
最初的游戏规模较小,只有4个参与者和一个啤酒 生产商。
随着时间的推移,游戏规模逐渐扩大,加入了更 多的供应链环节和参与者。
游戏规则
01
每个参与者扮演供应链中的不同角色,如生产商、 批发商、零售商等。
02
每个角色根据市场需求和库存情况制定生产和销售 计划。
03
游戏过程中,信息传递受到限制,参与者只能根据 上一环节提供的信息做出决策。
批发商
负责接收生产商的啤酒,并向 零售商销售。
零售商
负责接收批发商的啤酒,并向 消费者销售。
消费者
产生需求,向零售商购买啤酒 。
啤酒游戏中的供应链运作
订单传递
生产商根据批发商的订单进行生产,批发商根据零售商的订单进行 进货,零售商根据消费者的需求进行订货。
库存管理
各角色根据库存情况调整订单数量,以保持库存水平并满足需求。
通过实时监控库存情况,及时调 整生产和采购计划,避免库存积 压和浪费。
供应链模拟-啤酒游戏
3
供应商通路
生产线
F工a厂ctory
运送时间
订单 Dis配tr销ibu商tor
订单处 理时间
订订单单
Wh大ol盘es商aler
订单
R零e售ta商iler
运送至 客户4
零售商
向大盘商订购啤酒 管理存货水平 销售与运送啤酒以满足最终顾客的订单
5
大盘商
向配销商订购啤酒 管理存货水平 销售与运送啤酒以满足零售商的订单
16
Round #4
前置时间 = 3 周
订单处理时间 = 2, 运送时间 = 1
Average demand = 8 冬天 1-5周; 夏天11-15周;冬天 21-25周 Change of roles again
R W WD D F FR
17
Round #5
前置时间 = 3 周
订单处理时间 = 2, 运送时间 = 1
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Round #6
前置时间 = 3 周
订单处理时间 = 2, 运送时间 = 1
没有能见度 同组成员公开,允许讨论、协商 Change of roles again
R W WD D F FR
21
作业
请利用你在啤酒游戏中领悟到的观念对供 应鍊的问题作一个分析: a) 你们上下游之间究竟出了什么错?你们
6. 前置时间 = 3 周
允许供应鍊上下游成员互相讨论
13
Round #1
前置时间 = 2 周
订单处理时间 = 1, 运送时间 = 1
啤酒游戏网站
啤酒游戏-供应链模拟
VS
实践
建立跨部门、跨企业的协作机制,实现信 息共享和流程优化;采用智能物流技术和 设备,提高物流效率和准确性;加强供应 商和客户关系管理,提高供应链的可靠性 和灵活性。
05
啤酒游戏中的风险管理
供应链中的风险识别与评估
风险识别
在啤酒游戏中,风险识别涉及到对供应链中 可能出现的问题和不确定性的认识。例如, 生产延迟、需求波动、运输延误等。
供应链组成
供应链由供应商、制造商、分销商、 零售商和最终消费者等组成,各环节 相互关联、相互影响。
供应链管理的重要性
01
02
03
提高效率
增强竞争力
降低风险
有效的供应链管理能够优化资源 配置,提高生产效率,降低成本。
通过供应链管理,企业可以更好 地满足市场需求,提高产品质量 和服务水平,从而增强竞争力。
良好的供应链管理可以降低企业 面临的市场风险、供应风险和财 务风险等。
供应链管理的主要挑战
需求预测
供应商管理
准确预测市场需求是供应链管理的重要挑 战之一,需求波动可能导致库存积压或缺 货。
选择合适的供应商并建立长期合作关系是 确保供应链稳定的关键,供应商的供货能 力、质量保证和价格等因素需综合考虑。
供应商管理问题
供应商质量不稳定、交货期不准时等,影响生产计划。解决方案:建立严格的供应商筛选标准,加强供 应商绩效评估与合作。
啤酒游戏在供应链管理培训中的应用
模拟供应链运作流程
通过啤酒游戏模拟供应链中生产、分销、零售等环节, 使参与者了解供应链的整体运作。
提高协同与沟通能力
啤酒游戏中涉及多个角色之间的协同合作,有助于提 高参与者的沟通与协调能力。
风险评估
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“啤酒游戏”一、目的与要求要求熟悉模拟软件的操作,理解实验中相关数据的含义,能够利用模拟工具完成设定的模拟内容,理解模拟中出现的供应链管理手段。
能够模拟供应链上制造商、批发商、零售商等不同节点企业的订货需求变化。
二、原理假设我们的供应链由4个环节构成--生产厂商、经销商、批发商和零售商,且每个环节只有单一的下游客户(这是为了试验方便),相邻环节之间存在物流(啤酒)和信息流(订单),上游环节根据下游相邻环节发来的订单安排生产或订货。
整个供应链如图1所示。
图1 供应链结构图三、啤酒游戏的假设(1)“啤酒游戏”的供应链只涉及一种商品:啤酒;(2)供应链节点:共5个。
上游4个节点,每个节点代表一个企业;a)最终消费者 Consumerb)零售商 Retailerc)批发商 Distributord)分销商 Wholesalere)生产商 Manufacturer(3)游戏过程的决策问题:各决策主体(零售商、批发商、经销商和生产商)基于实现自身利益最大化的目标来确定自身每周的定购量。
(4)供应链为直线型供应链,商品(啤酒)与订单仅仅在相邻的两个节点之间传递,不能跨节点。
(5)供应链最上游是生产商,其原材料供应商视为供应链外部因素,并假设原材料供应商的供应能力无限大。
(6)生产商的生产能力无限制,各节点的库存量无限制。
(7)不考虑供应链的设备故障等意外事件。
(8)时间单位:周。
(9)每周发一次订单。
(10)订货、发货与收货均在期初进行。
(第n期初发的货为第n-3期初收到;第n期初发的订单为第n-3期初收到。
)(11)本期收到的货能够用于本期销售。
(12)供货期(提前期):a)零售商―――消费者:0周b)批发商―――零售商:4周(订单响应期2周,送货时间2周)c)经销商―――批发商:4周(订单响应期2周,送货时间2周)d)生产商―――经销商:4周(订单响应期2周,送货时间2周)e)生产商制造周期:2周(13)除了下游节点向相邻上游节点传递订单信息之外,供应链节点之间信息隔绝。
四、操作流程与规则(一)游戏操作流程1、零售商操作内容a)翻出扑克牌得到本周的消费者对啤酒的需求量,记录至表-1(消费者实际需求记录表);b)移动自己“当前库存”框左边的“运输延迟”框中的全部薄片(即在途货物,前4期订的)至自己的“库存”框;c)从自己的“当前库存”框中的薄片(啤酒)中,移出相应于消费者需求量的薄片至消费者,若缺货则不移但需记录累计缺货量(表-2,游戏数据记录表);d)记录此时“当前库存”框中的薄片数,即“期末库存量”(表-2,游戏数据记录表);e)把左边“当前订单”框中的纸片(自己前一期发出的订单)往左边移动一格至“订单延迟”框;f)基于顾客需求量进行预测,给出自己的订货量,记录(表-2,游戏数据记录表);g)用铅笔把该数字(预测确定的订货量)写在纸片(“易事帖”粘的一面)上,再粘至左边的“当前订单”框(有字的一面朝下)。
至此,零售商完成了本周的操作。
以后各周操作依此类推。
结束之后,描绘“库存~缺货”折线图(图-2)、“预测需求量(订单)”折线图(图-3)。
2、批发商操作内容a)把自己的“当前库存”框右边的“当期运量”框中的全部薄片右移一格至“运输延迟”框;b)把左边的“当前订单”框中的纸片(自己前一期发出的订单)左移一格至“订单延迟”框;c)把左边的“运输延迟”框中的全部薄片(即在途货物,前四期订的)移动到自己的“库存”框内;d)取出右边的“订单延迟”框内的纸片,基于纸片上的数字,预测、给出自己的当期采购量,记录(表-2,游戏数据记录表);e)从“当前库存”框中移动相应数量的薄片至“当期运量”框。
若缺货,则不移动,但须记录本期缺货量(表-2,游戏数据记录表);f)记录“当前库存”框中的薄片数量,即期末库存量(表-2,游戏数据记录表);g)用铅笔把自己这一期采购量易事帖小纸片上,把小纸片粘到左边的“当前订单”框(有字的一面朝下)。
至此,批发商完成了本周的操作。
以后各周操作依此类推。
结束之后,描绘“库存~缺货”折线图(图-2)、“预测需求量(订单)”折线图(图-3)。
第 5 页4、经销商操作内容与批发商类似:a)把自己的“当前库存”框右边的“当期运量”框中的全部薄片右移一格至“运输延迟”框;b)把左边的“当前订单”框中的纸片(自己前一期发出的订单)左移一格至“订单延迟”框;c)把左边的“运输延迟”框中的全部薄片(即在途货物,前四期订的)移动到自己的“库存”框内;d)取出右边的“订单延迟”框内的纸片(下游批发商2周前发出的订单),基于纸片上的数字,预测、给出自己的当期采购量,记录(表-2,游戏数据记录表);e)从“当前库存”框中移动相应数量的薄片至右边的“当期运量”框。
若缺货,则不移动,但须记录本期缺货量(表-2,游戏数据记录表);f)记录“当前库存”框中的薄片数量,即期末库存量(表-2,游戏数据记录表);g)用铅笔把自己这一期采购量易事帖小纸片上,把小纸片粘到左边的“当前订单”框(有字的一面朝下)。
至此,经销商完成了本周的操作。
以后各周操作依此类推。
结束之后,描绘“库存~缺货”折线图(图-2)、“预测需求量(订单)”折线图(图-3)。
5、生产商操作内容a)把自己的“当前库存”框右边的“当期运量”框中的全部薄片右移一格至“运输延迟”框;b)把左边的“生产阶段”框中的全部薄片(即新生产的啤酒,前2期计划的)移动到自己的“当前库存”框里;c)把下边的“当前生产计划量”框中的全部薄片(自己前1期发出的计划生产量)上移一格至“生产阶段”框;d)取出右边“订单延迟”框中的纸片(下游分销商2周前发出的订单),基于纸片上的数字,预测、给出自己的当期生产量,记录(表-2,游戏数据记录表);e)从“当期库存”框中移动相应数量的薄片至右边的“当期运量”框中。
若缺货,则不移动,但必须记录本期缺货量(表-2,游戏数据记录表);f)记录“当期库存”框中薄片的数量,即期末库存量(表-2,游戏数据记录表);g)从备用薄片盒中取出等于当期计划生产量的薄片,放入“当期生产计划量”框中。
至此,生产商完成了本周的操作。
以后各周操作依此类推。
结束之后,描绘“库存~缺货”折线图(图-2)、“预测需求量(订单)”折线图(图-3)。
(二)供应链初始状态(第0期)当前订单、当前库存量、延迟订单、延迟(在途)运输量、当前生产计划量、生产中的啤酒量、消费者需求量、缺货量。
各节点“当前库存”框中初始薄片数量均为12;其它小框(在途货物和订单)中的初始薄片数量均为4;其它参数为零。
三、道具(每小组)(1)台布(1块,1m×3m)(或沙盘)(2)扑克牌(1副)(3)易事帖(4本)(4)铅笔(4根)(5)橡皮(4块)(6)薄片(1000个)(7)备用薄片(生产商新生产啤酒的来源)的存放盒子(1个)(8)游戏数据记录表〔消费者需求记录表(表-1)1张,4个节点游戏数据记录表(表-2)各1张,共5张〕(9)库存~缺货折线图(图-2,4个节点各一张,共4张)(10)需求预测(订单)折线图(图-3,4个节点各一张,消费者实际需求记录一张,5共张)(11)草稿纸若干五、游戏结果分析(一)基本结果分析(牛鞭效应验证)供应链各节点根据自己的游戏数据记录表,绘制自己的“库存~缺货折线图”和“需求预测(订单)折线图”,并进行对比分析。
利润计算公式:某节点第t周的利润=第t周订单响应量×(销售价-采购价或者生产成本)-第t周缺货量×缺货成本-第t期周末库存量×库存成本总利润= 期的利润第t注:销售价、采购价、生产成本可以由老师根据当地啤酒市场选定。
附表-1表-1 消费者实际需求记录表(零售商记录)附表-2表-2 游戏数据记录表第 11 页附图-2角色队员。
100908070605040302010-10-20-30-40-50-60-70-80-90-100第 12 页图-2 库存~缺货折线图周次附图-3角色队员。
100908070605040302010第 13 页510152025303540图-3 预测需求量(订单)折线图周次希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条:1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。
2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。
3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。
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