团体活动课教案——巧解手链

解手链活动策划书3篇

解手链活动策划书3篇篇一解手链活动策划书一、活动主题“解开手链，携手同行”二、活动目的1. 增强团队合作意识，提高团队凝聚力。

2. 锻炼参与者的沟通能力和协作能力。

3. 培养参与者的创新思维和解决问题的能力。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体人数]五、活动准备1. 准备若干条长度适中的绳子。

2. 提前划分好活动区域。

3. 准备一些奖品或小礼品。

六、活动内容1. 开场介绍向参与者介绍活动的目的和规则，让大家了解游戏的流程。

2. 游戏环节（1）将参与者分成若干小组，每组人数均匀。

（2）每组参与者手牵手围成一个圆圈，记住自己的左右手分别拉着的是谁。

（3）打乱顺序，使参与者的手不再拉着原来的人。

（4）在不松开手的情况下，将交错的手通过移动重新连接成一个圆圈。

（5）完成后，小组内分享成功的经验和遇到的问题。

3. 拓展环节（1）每个小组选择一名代表，进行解手链比赛。

（2）比赛规则：在规定时间内，解开手链用时最短的小组获胜。

（3）比赛结束后，颁发奖品或小礼品。

（1）请参与者分享在活动中的感受和体会。

七、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免因用力过猛导致受伤。

2. 参与者要遵守活动规则，积极参与活动。

3. 组织者要提前检查活动场地和设备，确保活动的顺利进行。

八、活动预算1. 绳子：[X]元2. 奖品或小礼品：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、后期工作2. 将活动照片和视频整理好，分享给参与者。

篇二解手链活动策划书一、活动主题“解开手链，携手同行”二、活动目的1. 增强团队合作意识，提高团队凝聚力。

2. 培养参与者的沟通能力和协作能力。

3. 帮助参与者放松身心，缓解压力。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体人数]六、活动准备1. 准备若干条长度相等的绳子。

2. 提前布置活动场地，确保参与者有足够的空间进行活动。

3. 准备一些小礼品或奖品，用于奖励表现优秀的团队或个人。

团队游戏解手链(完美图解说明)

解手链
解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

操作程序
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。

一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？
在这个过程中，你学到了什么？。

解手链游戏教案

解手链游戏教案教案标题：解手链游戏教案教学目标：1. 学生能够理解和掌握解手链游戏的规则和基本技巧。

2. 学生能够运用逻辑思维和问题解决能力解决手链游戏中的难题。

3. 学生能够培养团队合作和沟通能力，共同解决手链游戏中的挑战。

教学准备：1. 解手链游戏的手链（每个学生一条）。

2. 游戏规则和解法的讲解材料。

3. 讲解PPT或白板。

4. 分组活动所需的小组标识。

教学步骤：引入：1. 引入手链游戏的概念，让学生了解游戏的基本规则和目标。

2. 引导学生思考，解手链游戏中可能遇到的问题和困难。

探究：3. 展示一条手链，并向学生讲解游戏规则和解法。

4. 通过讲解PPT或白板，详细介绍解手链游戏的基本技巧和策略。

5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一条手链。

要求小组成员共同合作解决手链游戏中的难题。

6. 指导学生运用逻辑思维和问题解决能力，尝试解决手链游戏中的挑战。

实践：7. 学生在小组内展开解手链游戏的实践活动。

8. 教师巡视指导，提供必要的帮助和解答学生的问题。

总结：9. 邀请学生分享他们在解手链游戏中的心得和体会。

10. 总结解手链游戏的规则、技巧和策略，并强调团队合作和沟通在游戏中的重要性。

拓展：11. 鼓励学生设计自己的手链游戏，并与其他小组分享。

评估：12. 观察学生在小组活动中的表现，评估他们是否理解和掌握了解手链游戏的规则和基本技巧。

13. 对学生的解决问题的能力、团队合作和沟通能力进行评估。

教学延伸：14. 鼓励学生在课后继续探索和尝试不同的手链游戏，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

注意事项：1. 在分组活动中，要确保每个小组都有平等的机会参与解手链游戏。

2. 鼓励学生积极思考和提出问题，教师要给予及时的反馈和指导。

3. 在评估中，要注重学生的过程和思考能力，而不仅仅是结果的正确性。

团队游戏解手链(完美图解说明)

解手链
解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

操作程序
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。

一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？
在这个过程中，你学到了什么？。

小学体育学科教案——巧解手结

课题“巧解手结”游戏课型体育课（户外游戏）教材分析团训游戏
教学目标通过团训游戏的方式，让孩子们解手结的过程中学会思考解决问题的方法，学会与他人合
作。

教学重难点
1、游戏人数有限，可能需要两个老师同时进行。

2、游戏的纪律组织
3、游戏后的感悟与启发
教学过程二次修改1、讲解游戏规则，注意事项
2、游戏实施：10个人围成一圈,然后随机的用手握住对方任意一个人的手,
然后散开,可以做任意身体的旋转等等方法来解开相互缠绕的手结，但不能松手
3、游戏结束，带领学生交流感悟，鼓励学生发言
作业设计让学生写一篇日记，记录这节课的内容，要包括自己的感想板书设计户外游戏
课堂监测
课后反思。

解手链（肢体类、团队合作、适合在集合等人时间、游戏中期）

解手链（肢体类、团队合作、适合在集合等人时间、游戏中期）第一篇：解手链(肢体类、团队合作、适合在集合等人时间、游戏中期)分类：团队合作解手链一、游戏介绍：每组圈着站成一个向心圈，听主持人指示：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

”二、活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性。

三、活动重点：培养团队合作精神。

四、适用时间：集合等人时间。

五、活动过程。

1、创造情景，引出活动。

主持人：“大家注意一下，离我们集合时间还有一会，大家等人比较无聊，我们来做个游戏，活跃一下气氛，这样我们来玩一个团队小游戏，每个人都要开动你们的脑筋，想出解决的办法，游戏的名称叫做解手链，是一个对我们来说非常有意义的游戏。

2、规则演示，现场解说。

主持人：“我先跟大家介绍一下游戏规则，请大家认真听我讲述。

”规则：根据情况分成若干组，每组圈着站成一个向心圈，听主持人指示：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

”3、进行分组，游戏开始。

主持人：“大家都听明白了吧，那我们接下来做一下游戏准备，先随机进行分组，这样我们每组六人，正好分成四组，每组圈着站成一个向心圈。

然后听我指示，先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手，注意不要松开，想办法把这张乱网解开。

”4、游戏结束，余韵不绝。

主持人：“大家一定可以解开，但答案会有两种：一种是一个大圈；另一种是两个套着的环。

谁来跟我们说说这是为什么呢？好，这位朋友你来跟大家说一说吧，你是怎么解开的呢，你在开始时的感觉怎样，是否思路很混乱？当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？通过这个游戏你得到了什么收获。

哪些方面得到了提高。

《解手链》

拓展训练项目《解手链》解手链拓展训练方案活动时间： 20分钟/组使用道具：无活动目的：团队建设适合人数： 10-12人/组项目介绍解手链互动游戏活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

一个团队，如若有着明确的目标，有着统一的号令者，有着不达目的誓不罢休的决心和行动，有着团结一致的信念和行动，那么这就是一个优秀的团队，那么，这个团队中的每一个人也必然是优秀的，参与了此游戏，切实感受了游戏的点滴，那么，工作之中，我们就该去建造这样一个优秀的团队！解手链游戏图片展示：游戏规则解手链游戏规则：1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开；3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。

一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

解手链游戏心得体会：1、需要认清自己左右手握着的对象，这恰好映射了我们在工作中，一定要有一个明确的去为之奋斗的目标。

2、需要有且只有一个作为施令者的队长，否则队员七嘴八舌一定会让游戏的时间加长，甚至以失败（解不开手链结）告终，这也告诉我们一个分校、一个团队有一个分校长，负责人是最好的做法。

3、团队中的人一定要懂得去听从指挥，如果不听从指挥而自以为是的去解手链结，那一定会影响团队最终完成的时间，这也是在告诉我们，工作之中，要懂得去服从和执行。

4、团队的领头人要懂得去听取队员的意见和建议，并迅速做出反应，如果A队组长没有听从组员的建议并迅速做出反应的话，A队完成的时间要更长一些。

这也告诉我们，一个优秀团队的领导者必需是一个勇于乐于接受意见和建议的人。

5、坚持是B队最终完成游戏的重要因素，于我们的工作中，坚持也是我们团队获得最终胜利的必要素质，游戏中，B队的坚持让游戏完成；生活中，水滴的坚持能让巨石让步；工作中，我们多些坚持，胜利就离我们更近一点。

解开“手链”——团体心理活动课方案

解开“手链”——团体心理活动课方案一、活动目的1、体验团队合作的力量与快乐；2、在游戏中感受个人与集体的关系，体验个人对团队的信任与责任。

二、活动时间大约需要20分钟三、活动道具节奏感较强的背景音乐和节奏舒展的背景音乐。

四、活动场地室内、室外均可以五、活动程序1、将全班学生分成若干个小组，每组10至12人，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。

2、在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。

找到原来左右手相握的人分别握住。

3、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。

节奏舒展的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链”解成一个大圆圈。

4、第一轮由于每圈人数不多，较快就完成了任务。

第二轮把两个小组的成员合并，形成一个大圈，按第一轮的操作重复进行一次。

5、第三轮将第二轮中两个圈的成员合并成一个特大的圈，这时也就是全班成员围成一个大大的圆圈。

按第一轮的操作重复进行一次。

6、全班交流，分享感受。

六、注意事项1、根据人数要有足够的空间，而且要有清晰的背景音乐烘托气氛，产生静动分明的效果；2、强调记住自己左手、右手相握者，不要搞错；3、当出现“手链”非常复杂，有人想放弃时，主持人要暗示、鼓励，一定可以解开“手链”。

解“手链”过程中，可以采用各种方法，如跨、钻、套、转等，就是不能放开手。

七、活动扫描1、活动点评随着游戏的进行，大家的兴奋度越来越高，因为从解开10人“手链”到20人“手链”表现出的兴奋度是不同的，感受的成就感也不同。

当最后解开40人的“手链”时，听到的是发自内心的欢呼，每个人脸上洋溢着幸福感，大家通过团队的合作，感受了成功与快乐。

游戏开始，大家看到自己的手被纠缠在一起时，心想要解开这条“手链”是件不可思议的事。

没有指挥，没有思路，每个人都是“当局者糊”，各人产生的想法还会出现冲突。

所以游戏需要有个过程，在这个过程中，领导者、指挥者、服从者自然出现，各人的思路进行碰撞、融合与认同，最后形成集体的智慧和力量。

解手链游戏策划书3篇

解手链游戏策划书3篇篇一《解手链游戏策划书》一、游戏名称解手链游戏二、游戏目的1. 增强团队成员之间的沟通与协作能力。

2. 培养团队成员的思维灵活性和解决问题的能力。

3. 提升团队的凝聚力和向心力。

三、游戏时间[具体时间]四、游戏地点室内空旷场地五、游戏人员[具体人数]人一组，可以根据实际情况分组六、游戏准备1. 准备足够数量的绳子，每条绳子长度适中，以便能够让参与者将其双手穿过并形成手链状。

2. 在游戏场地内设置一个标志物，作为游戏开始和结束的位置。

七、游戏规则1. 参与者围成一个圆圈，每个人将双手随意交叉，握住旁边人的手，形成一个复杂的手链形状。

2. 游戏开始后，参与者需要在不松开手的情况下，通过移动、转动等方式将手链解开，恢复到最初每个人双手不交叉的状态。

3. 在游戏过程中，参与者可以与其他成员进行沟通和协商，但不能用手直接去拉扯对方的手。

4. 游戏有一定的时间限制，在规定时间内完成解手链任务的小组获胜。

5. 如果在规定时间内任务，可以尝试其他方法或重新开始游戏。

八、游戏流程1. 分组：将参与者分成若干个小组，每组人数相等。

2. 讲解规则：向每个小组详细讲解游戏规则和注意事项，确保参与者清楚明白。

3. 游戏开始：各小组在游戏场地内按照规则开始解手链游戏。

4. 计时观察：在游戏过程中，计时员负责计时并观察各小组的进展情况。

5. 结束游戏：当规定时间结束时，停止游戏，记录各小组的完成情况。

6. 评选获胜小组：根据各小组的完成时间和完成情况，评选出获胜小组，并给予相应的奖励。

九、奖励设置1. 设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予相应的物质奖励和荣誉证书。

2. 对于表现突出的个人，给予特别奖励，如小礼品或口头表扬。

十、注意事项1. 确保游戏场地安全，避免参与者发生碰撞或摔倒等意外情况。

2. 提醒参与者在游戏过程中要注意安全，不要用力过猛导致手部受伤。

3. 鼓励参与者积极思考，发挥团队协作精神，共同完成解手链任务。

解手链游戏策划书3篇

解手链游戏策划书3篇篇一解手链游戏策划书一、游戏名称解手链二、游戏类型团队合作游戏三、参与人数[X] 人一组，可进行多组比赛四、游戏目的1. 培养团队合作精神和沟通能力。

2. 提高解决问题的能力。

3. 增强团队成员之间的信任和互助意识。

五、游戏准备1. 足够数量的长绳子，每根绳子长度约为[X]米。

2. 平坦的游戏场地。

3. 计时器或手机闹钟。

六、游戏规则1. 将参与者分成若干组，每组[X]人。

每组队员面向圆心围成一个圆圈，并将双手交错相握。

2. 在不松开手的情况下，队员们在手不交叉的情况下，想办法将交错的手链解开，恢复成原来的圆圈。

3. 整个过程中，队员的手不能松开，只能通过移动手臂来完成解手链的动作。

4. 游戏限时[X]分钟，时间结束后，手链解开得最完整的小组获胜。

七、游戏流程1. 讲解游戏规则和注意事项。

2. 给参与者一定的时间熟悉手链的交错情况。

3. 开始游戏，记录每组完成解手链的时间。

4. 游戏结束后，引导参与者分享解手链的过程中的感受和体会。

5. 颁发奖品给获胜的小组。

八、游戏奖励1. 冠军：奖杯或证书，以及团队建设活动。

2. 亚军：团队建设活动。

3. 季军：团队建设活动。

九、注意事项1. 确保游戏场地的安全，避免参与者在移动过程中摔倒或碰撞。

2. 提醒参与者在游戏过程中注意安全，不要用力过猛，以免造成伤害。

篇二解手链游戏策划书一、游戏名称解手链二、游戏类型团队合作游戏三、游戏目的1. 培养团队成员的沟通能力和合作精神。

2. 提高团队解决问题的能力。

3. 增强团队成员之间的信任和友谊。

四、游戏准备1. 足够数量的长绳子，每条绳子至少能够让一个团队成员握住两端。

2. 一块宽敞的游戏场地。

五、游戏人数建议每组[X]人，分成[X]组。

六、游戏规则1. 将团队成员分成若干组，每组[X]人。

每组队员面向圆心围成一圈，各自握住绳子的一端。

2. 队员们在不松开手的情况下，将交错的绳子设法解开，还原成一个大圆圈。

团队游戏解手链（完美图解说明）

解手链
解手链
形式：10人一组‎为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会‎在解决团队‎问题方面都‎有什么步骤‎，聆听在沟通‎中的重要性‎，以及团队的‎合作精神。

操作程序
1、培训师让每‎组圈着站成‎一个向心圈‎。

2、培训师说：先举起你的‎右手，握住对面那‎个人的手；再举起你的‎左手，握住另外一‎个人的手；现在你们面‎对一个错综‎复杂的问题‎，在不松开的‎情况下，想办法把这‎张乱网解开‎
3、告诉大家一‎定可以解开‎，但答案会有‎两种。

一种是一个‎大圈，另外一种是‎两个套着的‎环。

4、如果过程中‎实在解不开‎，培训师可允‎许学员决定‎相邻两只手‎断开一次，但再次进行‎时必须马上‎封闭。

有关讨论
你在开始的‎感觉怎样，是否思路很‎混乱？
当解开了一‎点以后，你的想法是‎否发生了变‎化？
最后问题得‎到了解决，你是不是很‎开心？
在这个过程‎中，你学到了什‎么？。

团队拓展活动：解手链

拓展活动：解手链【活动目的】让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

【项目形式】拓展游戏【项目时间】25分钟【项目规则】1、学员分组，让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。

一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

【活动注意事项】1、不能抓与自己相邻的人的手;2、在解的过程中任何人不允许将手松开;3、在移动换位时注意手臂不要扭伤。

【游戏准备】10人一组为最佳（亦可多人组队，但总人数要为偶数）【问题讨论】1)你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？2)当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？3)最后问题得到了解决，你是不是很开心？4)在这个过程中，你学到了什么？【活动总结】1．解链的过程是一个要我们发挥创造力和主观能动性的过程，但是最重要的是要在游戏中充分发挥大家的沟通与合作精神，劲往一处使，不要大家自顾自己，这样只会越结越乱。

2．在游戏的过程中，如果能选出或自然形成一个领导者，对于绳子的加快解开是很有帮助的。

因为他可以帮助我们更好地进行合作，让大家用一个声音说话，从而更好地解决问题。

【教师点评】首先恭喜大家顺利的通过挑战，成功有效地解开了牢笼，这是团队力量的体现，可以看出我们的团队是一个解决问题能力很强的优秀团队，在整个团队攻坚的过程中，我们体会了很多东西：态度决定一切，想法决定未来，大家从刚开始的混乱无序并抱有只是玩一玩的游戏心态，到大家都全身心的投入、认真思考、参与团队任务的解决，而正是这种一定要成功的团队信念使我们获得成功。

因为有了负责任的全身心投入的态度，我们才会有完美高效的执行力，才会有认真的聆听者，配合协作的好队员。

团队游戏解手链(完美图解说明)

解手链
解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

操作程序
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。

一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？在这个过程中，你学到了什么？。

小学心理健康教育教案解开手链

小学心理健康教育教案解开手链作为小学生心理健康教育的一部分，解开手链这一活动在许多学校中被广泛采用。

这个活动的目的是帮助学生学会应对焦虑和压力，通过觉察自身情绪并采取积极的策略来调节情绪。

本文将从活动的目的、实施步骤和效果三个方面进行介绍。

首先，解开手链这个活动的目的在于培养学生的情绪管理能力。

小学生正处于不稳定的成长阶段，他们经常面临各种情绪上的困扰，比如焦虑、紧张、压力等。

解开手链活动通过让学生觉察自身情绪，帮助他们意识到情绪的存在，并了解到情绪可以通过积极的方式来调节。

此外，通过这个活动，学生还能学会团队合作和互相支持，培养积极向上的心态。

接下来，我们来看一下解开手链活动的实施步骤。

首先，教师应提前准备一些彩色手链，每个手链上都有一个小纸条。

每个小纸条上写有一些情绪词语，比如"开心"、"生气"、"害怕"等。

然后，教师将手链戴在每个学生的手腕上，并告诉他们活动的目的和规则。

规则很简单，就是当学生感受到手链上所代表的情绪时，他们就可以解开手链。

解开手链的方式可以是自己解开，也可以是找一个伙伴协助解开。

最后，教师可以根据学生的反馈，让他们分享自己解开手链时的感受和策略。

解开手链这个活动的效果是显著的。

首先，学生通过解开手链来觉察和表达情绪，有助于他们更好地认识自己。

在这个过程中，他们可以分辨并准确定位自己的情绪，了解什么因素导致了这种情绪的出现。

其次，解开手链活动促进了学生的情绪调节能力。

通过找到适合自己的方式来解决情绪上的困扰，学生能够更好地处理各种情绪，保持积极的心态。

此外，解开手链还帮助学生意识到情绪是可以分享和倾诉的。

学生在解开手链时，可以找一个伙伴来帮助自己解开，这样既促进了团队合作，也提供了一个积极的宣泄情绪的渠道。

除了解开手链这个活动，小学心理健康教育应该还包括其他的活动和教学内容。

比如，教育学生学会自我放松和压力释放的方法，通过练习呼吸和简单的放松体操来缓解焦虑和压力；开展一些团队合作和拓展训练活动，通过团队合作锻炼学生的合作意识和团队精神；提供一些引导学生情绪的阅读资料，帮助他们了解和觉察自己的情绪。

大学解手链教案

教学目标：1. 让学生了解手链的结构和特点。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 提高学生的创新思维和解决问题的能力。

教学重点：1. 手链的结构和特点。

2. 解手链的方法和技巧。

教学难点：1. 解手链的方法和技巧的掌握。

2. 团队协作精神的培养。

教学准备：1. 手链若干条。

2. 解手链的教学视频。

3. 解手链的讲解PPT。

教学过程：一、导入1. 教师出示手链，引导学生观察手链的结构和特点。

2. 提问：同学们，你们知道手链是由哪些部分组成的吗？二、讲解手链的结构和特点1. 教师讲解手链的结构，包括链身、链扣、链坠等部分。

2. 教师讲解手链的特点，如美观、时尚、实用等。

三、观看教学视频1. 教师播放解手链的教学视频，让学生了解解手链的方法和技巧。

2. 观看过程中，教师注意引导学生关注关键步骤。

四、实践操作1. 教师将学生分成若干小组，每组发放一条手链。

2. 教师讲解解手链的步骤，让学生按照步骤进行操作。

3. 学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

五、团队协作1. 教师引导学生进行团队协作，共同解手链。

2. 在团队协作过程中，培养学生的沟通能力、协调能力和团队精神。

六、总结与评价1. 教师引导学生总结解手链的方法和技巧。

2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

教学反思：本节课通过讲解手链的结构和特点，让学生了解手链的基本知识。

在实践操作环节，学生通过解手链，掌握了解手链的方法和技巧。

在团队协作环节，学生培养了沟通能力、协调能力和团队精神。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的动手操作能力，让学生在实践中学习。

2. 鼓励学生进行团队协作，培养学生的团队精神。

3. 及时解答学生的问题，帮助学生克服困难。

4. 适时进行总结与评价，提高学生的学习兴趣。

团体活动课教案——巧解手链

活动步骤
1、将全班同学分成三组，每组8-10人。
2、让每组成员手拉手站成一个圈，记住自己左右手各自相握的人。
3、在节奏感较强的音乐声中，大家放开手随意走动，音乐一停脚步即停，找到原来左右手分别相握的人分别握住。
4、第一轮由于每圈人数不多，能较快就完成任务。
5、第二轮把其中一个小组拆为两部分，分别融入其它两组，形成一个大圈，分别重复第一轮的规则。
6、第三轮将第二轮中的两组合并，即全班同学组成一个大圈，按照第一轮的操作重复一次规则。
7、全班交流，进行总结。
【注意事项】
1、根据人数要有足够空间，而且要有节奏分明的音乐烘托气氛，产生静动分明的效果。
2、记住自己的左右手相握者，千万别搞错。
3、当手链异常“复杂”时，有人想放弃，注意引导，鼓励，一定可以解开。
4、解手链的过程可以“钻、跨、转”等，就是不能松开手。
活动结束后请各位同学就坐后谈一谈自己的感受，每个人都要发言。
发言结束后要求每个同学根据今天的活动及感受，写一份主题为：团队合作，字数不少于500字的心得体会，题目自拟。
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活动材料背景音乐作业纸关键词团队合作活动步骤1将全班同学分成三组每组8102让每组成员手拉手站成一个圈记住自己左右手各自相握的人
活动课——巧解手链
【活动目的】
1、让学生体团体合作的力量与快乐。
2、在游戏中感受集体与个人的关乐、作业纸
【关键词】
团队合作

团队游戏解手链(完美图解说明)

解手链
解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

操作程序
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。

一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？在这个过程中，你学到了什么？。

培训游戏团队游戏解手链

培训游戏—团队游戏—解手链
解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

操作程序
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。

一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？
在这个过程中，你学到了什么？。