第八章-第三节
第8章道路运输经营组织-第3节道路运输企业组织机构与第4节道路运输企业安全生产
第三节道路运输企业组织机构【本节知识点】【知识点】道路运输企业组织机构设计的原则与任务【知识点】道路运输企业组织机构设计的内容【知识点】道路运输企业组织机构的一般模式【知识点】道路运输企业组织机构设计的原则与任务（一）企业组织机构设计的原则（1）稳定性和适应性原则（2）有效性原则（3）有效管理幅度原则（4）统一指挥原则。
它要求：①统一指挥使企业上下之间组成一条等级链②任何下级只能有一个上级领导③要求上级不允许越过直属下级进行指挥，或者不允许下级超越直属上级接受更高一级的指令④执行具体管理职能的业务部门，在其内部同样要执行统一指挥原则。
（5）权责对等和才职相称原则。
即权责一致原则。
（6）协调原则（7）灵活性原则（8）执行和监督机制分设的原则【例题：多选】设计企业机构时应遵循统一指挥原则，该原则要求（）A．任何上一级只能指挥直接下级，不能越级指挥B．任何基层部门都必须接受综合职能部门的指挥C．从最上层到最基层之间组成一条连续不断的等级链D．同级管理者之间通过平等协商解决涉及双方的问题E．任何下级只能有一个上级领导，不能越级接受指令【答案】ACE【解析】统一指挥原则。
它要求：①统一指挥使企业上下之间组成一条等级链②任何下级只能有一个上级领导③要求上级不允许越过直属下级进行指挥，或者不允许下级超越直属上级接受更高一级的指令④执行具体管理职能的业务部门，在其内部同样要执行统一指挥原则。
（二）企业组织机构设计的任务组织机构设计的任务是将一个组织的目标、计划和各项活动导入组织内部各个单位和人员之间的关系中去。
【知识点】道路运输企业组织机构设计的内容（一）职能设计是指在对影响企业组织结构的各种因素进行调查和研究的基础上，以职能分析工作为核心，研究和确定企业的职能结构，为设计企业的组织结构提供客观依据的工作。
1.职能设计的目的明确企业组织应该具有哪些职能，明确各项职能之间相互联系和相互制约的关系，明确在各项职能中哪些是关键职能，明确各项职能在企业内部各层次、各部门之间的合理分工。
通信监理工程师培训教材-第八章 第三节 通信线路工程质量控制
第三节通信线路工程质量控制一、通信线路工程勘察设计的特殊要求（一）勘察过程应注意的问题1.通信线路路由的选择应注意：（1）必须实地查勘，收集相关资料，经过多方案技术经济比较，选择合理的线路布局和路由；（2）应选取短直、安全、固定、敷设和维护方便的路由，避免走回头线；（3）要充分考虑原有通信管道、通信杆路、通信光、电缆设备的合理利用，以及将来扩建、调整和割接工作的方便，把线路组成一个灵活、稳定而又经济的网络；（4）选择的线路路由应符合城建和土地部门的规定。
同时应考虑路由建筑技术的各种条件，保证技术上的可靠性和经济合理性。
2.通信杆路的确定应注意：（1）在野外应尽量取直，减少角杆，特别避免不必要的迂回和 S弯；杆路在城镇应随街道形状立杆，不应强取直线、往返穿越街道。
避免在狭窄曲折的街道上设置杆路；（2）应尽量减少与高压输电线穿越、平行和接近，以保证通信和施工、维护人员的安全；（二）设计过程应注意的问题1.架空杆路设计1.架空杆路与其他管线、建筑物、树木等净距应符合本地通信线路工程设计规范和长途通信光缆工程设计规范的规定。
2.角杆和终端杆的位置，应考虑有无设置拉线和撑杆的地方和能否满足技术要求。
3.在跨越河流、山谷或其他障碍物当杆距在轻、中负荷区超过100～150m，重、超重负荷区超过80～100m时应设置长杆档飞线跨越。
长杆档跨越装置应根据现场的气象条件、地质土壤和杆线荷载情况，核算杆线强度，并绘制跨越断面施工图和辅助吊线垂度表。
线路负荷区的划分,应根据气象条件按表 8-3-1确定。
表 8-3-1 划分线路负荷区的气象条件注：1、冰凌的密度为 0.9g/cm 3,如果是冰霜混合体，可按其厚度的 1/2折算为冰厚。
2、昀大风速应以气象台自动记录10分钟的平均昀大风速为计算依据。
3、本表摘自《长途通信光缆线路工程设计规范》YD 5102-2005表6.6.11.电杆应避免在以下地点设立：2.)有碍交通、影响市容或影响主要公共建筑物立面美观；3.)在河流岸边容易遭到冲刷或坍塌的地段；4.)电杆的位置有可能损害地面或地下建筑物、设施时。
第八章-成本管理-第三节标准成本控制与分析
应付直接人工工资 550 000 元。
要求:
⑴计算乙产品标准工资率和直接人工标准成本。
⑵计算乙产品直接人工成本差异、直接人工工资率差异和直接人工效率差异。
(2012 年)
【答案】
⑴乙产品的标准工资率=420 000÷21 000=20(元/小时)；乙产品直接人工标
准成本=20×2=40(元/件)。
⑵乙产品直接人工成本差异=550 000-40×10 000=150 000(元)，乙产品直
考点 10 成本差 异的计算
知识总结 ①标准成本分为理想标准成本和正常标准成本 ②通常，正常标准成本大于理想标准成本，理想标准成本一般难以达到 ①产品成本由直接材料、直接人工和制造费用三个项目组成，将各项目的标准成本汇 总，即得到单位产品的标准成本②单位产品的标准成本=直接材料标准成本+直接人 工标准成本+制造费用标准成本=Σ(用量标准×价格标准) ①直接材料成本差异、直接人工成本差异、变动制造费用成本差异都可分为价格差异 和用量差异②直接材料价格差异的主要责任部门为采购部门，直接人工工资率差异的 主要责任部门为营运人事部门，用量差异的主要责任部门为生产部门
眼的与价格差异有关，带有“用量”“效率”“工时”等字眼的与用量差异有关。
名师解读
计算成本差异的公式很多，且参数的名称然后点击上去很像，考生应总结记
忆公式的规律，避免在计算时混淆，导致计算错误（相关公式的比较见附）。其
中，各项成本差异的计算公式可不用单独记忆，只需记住对应的用量差异和价格
差异，将两者加总即可得出成本差异；只有计算固定制造费用成本差异时，才涉
应根据实际情况，确定主要责任部门，以便于及时进行改进。成本差异的分析表
如下所示。
差异类型 价格差异
毛概2013版第八章第三节
第三节社会主义初级阶段的分配制度教学内容：一、坚持按劳分配的主体地位二、多种分配方式并存三、深化分配制度改革，健全社会保障体系教学重点：一、两个内涵。
什么是按劳分配？什么事按生产要素分配？二、一个原因。
为什么要实行这样的分配制度？三、分配制度涉及的两个基本问题：先富与共富；注重社会公平与防止两极分化一、坚持按劳分配的主体地位（一）按劳分配是社会主义的分配原则在社会主义社会，个人收入分配实行按劳分配的原则，是马克思主义的基本原理。
马克思主义认为，分配方式由生产方式决定的，有什么样的生产方式，就有什么样的分配方式。
因为消费资料的任何一种分配，都不过是生产条件本身分配的结果。
而生产条件的分配具体体现为生产资料的所有制。
社会主义初级阶段存在多种所有制形式，但归结起来无非是两种：公有制和私有制。
1、社会主义为什么必然实行按劳分配原则？马克思主义认为，分配方式是由生产方式决定的，有什么样的生产方式，就有什么样的分配方式。
因为消费资料的任何一种分配，都不过是生产条件本身分配的结果。
社会主义的客观经济条件决定必须实行按劳分配：(1)社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件。
(2)社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质条件。
(3)在社会主义社会，旧的社会分工还没有消失，劳动还存在着重大差别，劳动还是人们谋生的手段，这些是实行按劳分配的直接原因。
按劳分配是人类历史上一种崭新的分配方式，是人类分配关系的一场革命。
实行按劳分配的经济基础是公有制。
因为公有制意味着人们共同占有生产资料，既然人人都是生产资料的共同所有者，生产资料的占有也就不再成其为分配的根据。
剩下的分配方式有三种可能：平均分配、按劳分配和按需分配。
这三种分配方式从理论上讲都是可以与公有制相适应的，第一种在历史上存在过，第二种是社会主义社会正在实行的，第三种是对未来共产主义分配的预测。
社会主义社会包括它的初级阶段，生产力有了发展使平均分配变得过时，但又没有发展到产品极大丰富的程度，实行按需分配又没有条件。
人教版七年级地理下册第八章第三节撒哈拉沙漠以南非洲(共31页PPT)
热带草原地区的居民经常忍受饥饿的原因
热带草原地区属于热带草原气候，将水分配不均， 一年分干，湿两季，在正常年份，降水比较多的时候 （湿润气流占优势），热带草原农作物生长期风调雨顺， 人们收成好，生活不错；而在异常年份，降水较少， （干燥气流占优势），湿季时间缩短，农作物生长期干 旱缺水，导致收成不好，粮食短缺，忍受饥饿。
制成品。
1. 加纳的主要出口产品是什么？ 可可、木材与黄金 2. 为什么进口额远远高于出口额？出口的是初级农矿产品，进口 3. 这种外贸结构对国家经济有利还是的 上是 工工 业业 制制 成成品品价，格而远国远际高市于场初
不利？为什么？ 不利，工业制成品往往具有级很农高矿的产附品加。值，有很高 4. 结合加纳的例子，的为利撒润，哈而拉初以级南产非品价格低廉，在贸易的过程中处
人口、粮 环境干旱，粮食短缺 食与环境
人口、粮食问题引发环境问题
人 教 版 七 年 级地理 下册第 八章第 三节撒 哈拉沙 漠以南 非洲(共 31张P PT)
1.关于好望角的叙述，不正确的是(
)
A.位于非洲大陆西南端
B.连接亚欧美三大洲的多条航线在此处交汇
C.该处是大西洋和印度洋的交汇处
D.好望角位于南回归线以北
练习：案例分析 加纳经济发展的问题与出路
加纳位于几内亚湾北岸，南濒大西洋。这里矿产和森林 资源丰富，经济以农业为主，工业基础薄弱。
◎ 2008年出口额约52.5亿美元，进口额约102.4亿美元。 ◎ 长期以来，近90%的外汇收入来自可可、黄金和木材三
大传统出口产品。 ◎ 进口产品包括燃料、化学物品、交通设备及机械等工业
第8章第3节：排水流量计算
❖ 地区经验公式法
1）适用条件：面积大于100km2的大型平原 涝区及面积小于100km2的山丘区
2）排涝（水）模数q 定义：单位面积上的排 涝（水）流量，单位： (m3/s)/km2
3）计算方法：
①平原区排涝模数经验公式
q KR m F n
q——设计排涝模数，[(m3/s)/km2] ； F——排水沟设计断面所控制的排涝面积，[ km2]； K——综合系数，综合反映河网配套程度、排水沟坡 度、降雨历时及流域形状等因素 ； m——峰量指数，反映洪峰与洪量的关系 ； n——递减指数，反映排水模数与排水面积的关系； R——设计径流深，[mm]。
河北黑龙港地区
>1500 0.058 0.92 -0.33 3
200~1500 0.032 0.92 -0.25 3
河北平原地区
30~1000 0.04 0.92 -0.33 3
山区太原平原区
0.031 0.82 -0.25
湖北平原湖区
<=500 0.0135 1.00 -0.201 3
>500
0.017 1.00 -0.238 3
优点：计算简单
缺点：没有反映出排涝面积越大，其排涝模 数越小的规律。 适用范围：
（1）水网圩区； （2）调蓄能力较差地区； （3）面积较小的排水区，小于100km2。
例7-2：某排涝区总面积100km2，其中旱地 30km2 ，水田66km2，水面积4km2，试计算 该地区日雨200mm2d排出的设计排涝模数。 已知水面的平均滞涝水深50cm，水田允许蓄 水 深 50mm ， 排 涝 期 间 的 平 均 水 面 蒸 发 量 5mm/d，水稻的日耗水强度为6mm/d，旱地 径流系数为0.6，每天排水时间22h。
地理八年级下册湘教版第8章 第3节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发(第1课时)
29
29
塔里木盆地内的绿洲人口集中，农牧业发达，交通便捷，结
合下图，回答第 20 题。
30
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关于塔里木盆地内的叙述，不．正．确．的是( AD )
A．盆地内有我国最大的外流河塔里木河 B．盆地内部沙漠广布，有我国最大的沙漠 C．自然资源丰富，油气资源储量大 D．气候温暖湿润，降水丰富
谢谢您的观看与聆听
坎儿井是新疆古老的地下水输水方式之一，之所以在地下输水，
是为了( B )
A．利于灌溉
B．避免蒸发
C．利用地势自流
D．节约成本
14
14
下图是“新疆地形分布图”。读图完成 7～8 题。
15
15
上图中能正确表示 MN 沿线地形起伏状况的是( A )
16
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新疆的主要地形特点是( D )
A．山河相间、纵列分布 B．以丘陵为主
6
6
【易混提示】 中国与巴基斯坦是陆上邻国。 中国与巴基斯坦是陆上邻国，有着长长的国界线。克什米尔 地区是巴基斯坦和印度之间有争议的地区，但是巴基斯坦控制了 该地区五分之二的领地，克什米尔地区和中国接壤，原则上来看， 是属于巴基斯坦的土地，所以巴基斯坦也是中国的邻国。
7
7
★ 【课时训练】
一、单项选择
【基础过关】
对新疆的描述，不．正．确．的是( C )
A．我国面积最大的省份 B．邻国最多的省份
C．人口最多的省份
D．位置最西端的省份
8
8
新疆地形的突出特点是( A )
A．三山夹两盆
B．以高原为主
C．以山地为主
D．以平原为主
9
9
我国新疆降雨稀少的主要原因是( B )
第八章--第三节--教学原则
第三节教学原则教学目标1、了解教学原则的定义和意义。
2、理解各个教学原则及使用时应注意的问题。
3、学会在未来的教学中正确遵守教学原则。
教学重点教学原则教学时间4课时教学方法讨论法，理论联系实际法教学过程一、教学原则的概念和意义教学原则就是根据教育教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。
教学原则的概念首先反映了教学原则的合目的性，还表明了教学原则合规律性。
教学原则，在我国古代具有极其丰富的内容，如孔子提出的“学而不厌，诲人不倦”、“学而时习之”、“温故而知新”、“不愤不启，不悱不发”；朱熹的“循序渐进”、“熟读而精思”等等。
教学规律二、我国中小学常用的教学原则体系目前我国的教学原则体系是在苏联凯洛夫教育学的教学原则体系基础上发展起来的。
（一）直观性原则这一原则是依据教学中的词、概念、原理、理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
教学活动的特点之一在于它是一种间接认识。
儿童学习过程是间接的认识，所学的知识和理论与孩子们的生活经验之间存在差距，甚至是陌生的。
人类认识事物是由感性到理性，由具体到抽象。
直观性原则的意义是克服这些困难和障碍，提供给学生直接经验或者利用学生已有的经验，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识。
一般地讲，直观的手段有以下几种：1、实物直观直接将对象呈现在学生面前，用于学习生活中比较生疏的内容时，实物直观能够真实有效和充分地为学生提供理解，掌握所必需的感性经验。
如生物学上学习心脏时，解剖家兔，医学解剖学，地理中的野外实习，高原、平原、盆地等地貌类型，百闻不如一见。
我在教识字二第3课《菜园里》（一年级上册）时，事先在菜市场里买来了足够的茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、西红柿、卷心菜，分发在四个组的桌子上，让学生拿着观察，在读课文时读一句拿一种，充分认识各种蔬菜的特点。
实验的运用最能引起学生的学习兴趣，激发学生旺盛的求知欲。
例如，教学《两个铁球同时着地》时，“两个不同大小的铁球在同一高度为什么同时着地呢？”这是课文的重点也是难点，单就教师的讲解，学生们很难听懂，于是我要求学生们在课下找来了不同的铁球，上课时他们争先恐后地到讲台上演示。
第八章第三节摩擦力教案人教版物理八年级下册
人教版八年级下册第八章第三节摩擦力【教学目标】1.能根据生活经验认识摩擦力。
2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平物体所受的滑动摩擦力。
3.经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。
4.认识摩擦在生产生活中的利用和防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。
【教学重难点】重点：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。
难点：设计探究实验；会解决实际生活中增大和减小摩擦力的实际问题。
【教学过程】一、新课引入请两位同学将已经事先准备好的页页交叠的书拉开。
请同学思考是什么原因使同学不能拉开这两本书？二、新课讲授（1）定义请同学们看这两幅图画，并请同学对这两个物体进行受力分析。
得出摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上产生阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力叫摩擦力。
（2）摩擦力的分类根据摩擦力的定义，可以将摩擦力分为滑动摩擦力（相对运动）、静摩擦力（相对运动趋势、滚动摩擦力（使用轮子）。
练习：根据摩擦力的分类判断下列摩擦力属于哪种摩擦力？当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是_____摩擦，手与铅笔之间是_____摩擦。
汽车正常行驶时，前轮与地面之间是_____摩擦。
圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是_____摩擦。
人走路时，鞋子与地面之间是_____摩擦。
用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间是____摩擦。
（3）产生摩擦力的条件通过定义以及常识请同学们思考，产生摩擦力的条件有哪些呢？产生摩擦力的条件：相互接触且有挤压，接触面凹凸不平，有相对运动和相对运动趋势。
小练习：根据摩擦力的条件，判断下列情形中有没有摩擦力？（题见课件）（4）摩擦力的方向观察刷子运动时刷子的棕毛弯曲的方向，思考摩擦力的方向会是怎样的呢？对于木箱，如果地面绝对光滑，木箱将会怎么样？总结摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。
第八章第三节20世纪戏剧
2、布莱希特与叙事剧
贝托尔德·布莱希特 （Bertolt Brecht， 1898－1956）
其三，关于戏剧的美学效果： 布莱希特主张采用“间离效果” ，破除传统戏剧 的卡塔西斯（Katharsis）作用。
所谓“间离效果”（又译为“陌生化效果”或 “疏离效果”），是布莱希特采用的一种旨在使 观众和舞台间保持距离的方法。它彻底破坏舞台 上的生活幻觉，把观众从不假思索的无意识状态 中唤醒过来。“在于使观众对所描写的事件有一 种分析的、批判的立场”。
代表人物
【德】恺撒（1878－1945） 代表作：《从清晨到午夜》； 《加莱市民》 ；
【德】托勒（1893－1939） 代表作：《群众与人》；
《从清晨到午夜》剧情
第一、二场：银行 裘皮大衣的女子 第三场：雪地 独白 第四场：家中 离家出走 第五场：室内自行车比赛场的一间办公室 第六场：酒吧 狂欢 第七场：救世军布道厅
二战后的存在主义哲学思想，是经历残酷 的战争洗礼的幸存者的精神支柱
存在主义哲学的主要思想：
世界是荒诞的，人生是痛苦的； 存在先于本质； 自由选择－反抗；
1、“世界是荒谬absurd的，人生是痛苦的” 萨特的存在主义理论基点是建立在对世界的 荒诞性的认识上。
2、“存在先于本质” Existence precedes essence 人的“存在”再先， “本质”在后。所谓存在，首先是“自我” 存在，是“自我感觉到的存在”，我不存在， 则一切都不存在。所谓“存在先于本质”， 即是“自我”先于本质，也就是说，人的 “自我”决定自己的本质。
第八章-教学-第三节-第四节-教学原则讲课讲稿
一、教学原则概述 （一）教学原则的概念
教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指导教师的教， 也指导学生的学，是对教学过程的各个方面和全过程的规范性要求。
（二）教学原则与教学规律的关系的 区别——教学规律：本质的稳定的、客观存在的、必然
教学原则：可变的、主观能动的、必须的 联系——教学原则是教学规律的反映，遵循教学规律，是教学原则的基础
种鳍的作用。
（四）启发性原则 含义：是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过
积极思考与探索自觉地掌握科学知识，学会分析问题，树立求 真意识和人文情怀。 基本要求： 1.调动学生学习的主动性 2.善于提问激疑，引导教学步步深入 3.注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识 4.发扬教学民主
------摘自《教育观念的变革》
我们要站在“人”的高度来关注教育，关注儿童的真实需求，
把“人性”、“人情”、“人道”与“人文关怀”落实到具体的 教育教学活动中，不仅要关注传授知识的量，更要关心学生在学 习过程中的感受，善于将知识、能力、情感、态度、价值观作为 一个整体体现到具体的教学过程中，让教育充满个性，充满人情。
上面所举的关于出生在正月里的这个例子，由于涉及的是生活上最熟悉 的事例，因而效果很好。
（三）直观性原则 含义：是指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教
师用语言对所学对象的形象描绘，形成有关事物具体而清晰 的表象，以便理解所学知识。 基本要求： 1.正确选择直观教具和现代化教学手段 2.直观要与讲解相结合 3.防止直观的不当与滥用 4.重视运用语言直观
生活即教学
教学即生活
给知识注入生命，知识因此而鲜活，给生命融入 知识，生命因此而厚重
第8章第3节装配尺寸链
Fig. 8 - 18
Table 8-2
选用分组装配时的原则如下：
(1) 配合件的公差值应相等，公差增大要同方向增大，增大倍数 就是分组数，以保证分组后各组的配合性质、精度与原来要求相 同。
结束
(2) 分布规律要相同。零件的尺寸分布符合正态分布且分布中心处 于理想位置，零件分组后可以互相配套。
Relative to group 1
T0 m
0 . 25 5
mm 0 . 11 mm
A3为包容(孔、槽)尺寸，较其他零件难加工。现选
A3为协调环，则应以平均统计公差为基础，参考各零
件尺寸和加工难度，从严选取各组成环公差。
T1=0.14mm，T2=T5=O.08mm，其公差等级为IT11。
A 4 3 0 .05 mm
0
(标准件)，T4 = 0.05 mm，
除协调环外，其余按“入体原则（基准制）”标
注，来确定极限偏差。入体方向不明的尺寸，按“对
称偏差”标注。
选择尺寸链中的一环作为协调环，其公差带的位置 由尺寸链求得，以保证装配精度要求。 标准件或公共环不能作为协调环。
(2)大数互换装配法(概率法)
大数互换装配法相对于完全互换装配法，可以增
加组成环公差，降低加工成本，但可能会出现少量不
合格品。 对于正态分布的直线尺寸链，各组成环平均统计公 差为
T avqA TA 0 m
(8—3)
例8—1
如图8—17所示齿轮与轴组件装配，齿轮空套在
轴上，要求齿轮与挡圈的轴向间隙为0．1～0．35mm。
已知各相关零件的基本尺寸为：A1=30mm，A2=5mm，
A3=43mm，A4= 3 0 mm (标准件)，A5=5mm。试用完 0 . 05 全互换装配法确定各组成环的偏差。
八年级物理第八章第3节 摩擦力
请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落。 （7）在传送带传动中，要把皮带张紧
摩擦力f
拉力F
三、探究影响滑动摩擦力大小的因素
探究实验的方法：
1、提出猜想。 2、设计实验。 3、数据分析。
与接触面的粗糙程度、压力的大小有关
设计实验：
实验器材： 弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等
注意： 在水平桌面上沿水平方向拉动木块， 使其做匀速直线运动，此时测力计的示数 等于滑动摩擦力的大小。
4、摩擦力的作用效果
总是阻碍相对运动，或者阻碍相对运动趋势。
摩擦力的方向：始终与相对运动方向或者相对运动趋 势方向相反。
注意容易混淆：运动方向和相对运动方向不是一个概念。
静摩擦力f1
A
B
滑动摩擦力f2
运动方向
拉力F 静摩擦力f1
二、滑动摩擦力的测量方法
• 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿着长木板做匀速直 线运动。测力计示数即为摩擦力大小。（二力平衡）
第八章 运动和力 第3节 摩擦力
学习目标
1、理解摩擦力的产生、定义、分类和作用效果。 2、学会测量摩擦力的方法。 3、通过实验，探究影响摩擦力大小的原因。 4、结合生活实践，掌握摩擦力的应用和防止。
（活动）：体验摩擦力
1.用手按在桌面上并向前用力（使手有运动趋势） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手运动）
为 0 N。
用10 N的力沿水平向右拉着物体，物体依然静止，物体受到的摩擦力
第八章第三节基态多电子原子核外电子排布
0 ⅢAⅣAⅤAⅥA ⅦA 2 Ⅳ Ⅴ Ⅵ 1s2 5 6 7 8 9 10 ⅠB ⅡB 13 14 15 16 17 18 28 29 30 31 32 33 34 35 36 46 47 3 84 85 86
ns1~2 (n-1)d1~9ns1~2 ns2np1~6 (n-1)d10ns1~2
轨道数 1 4 9 16 …… n2 电子数 2 8 18 32 …… 2 n2
2. 洪特规则 (1)洪特规则 洪特规则——在n和l相同的等价轨道中， 相同的等价轨道中， 洪特规则 在 和 相同的等价轨道中 电子尽可能分占各等价轨道，且自旋方向相同， 电子尽可能分占各等价轨道，且自旋方向相同， 称为洪特规则。 称为洪特规则。 (2)洪特规则特例： 洪特规则特例： 洪特规则特例 在等价轨道中电子排布是半充满， 在等价轨道中电子排布是半充满，全充满或全空 状态时， 能量最低。 状态时， 能量最低。 全充满 p6 d10 f14 半充满 p3 d5 f7 全 空 p0 d0 f0
二、鲍林原子轨道近似能级图
对近似能级图的几点说明 主量子数n相同、角量子数 不同时 不同时， 主量子数 相同、角量子数l不同时，能 相同 级能量随角量子数l的增大而升高 的增大而升高。 级能量随角量子数 的增大而升高。 主量子数n不同、角量子数 相同时 相同时， 主量子数 不同、角量子数l相同时，能 不同 级能量随主量子数n的增大而升高 的增大而升高。 级能量随主量子数 的增大而升高。 主量子数n不同、角量子数 不同的能级 不同的能级， 主量子数 不同、角量子数l不同的能级， 不同 出现“能级交错”现象。 出现“能级交错”现象。
门捷列夫的第一张周期表
H=1 Be=9.4 B=11 C=12 N=14 O=16 F=19 Na=23 Mg=24 Al=27.4 Si=28 P=31 S=32 Cl=35.5 K=39 Ca=40 ?=45 ?Er=56 ?Yt=66 In=75
第八章第三节逻辑分析法
二、推导分析法
推导分析法是通过从已有的情报信息出发，根据已知 的定理、定律或事物之间的某种联系，进行逻辑推理或合 理推导，以求获得新情报的方法。
（3）外观综合
外观综合是将具有某种关联的若干外表 现象、外观信息综合一处，以求获得新情报 的方法。比如，TCL手机和珠宝合一的产品 设计。
（4）方面综合
方面综合是将有关客体对象的某一方面 全部情报信息提取出来，综合出新情报的方 法。此法用来对付专利分割就很有效。
（5）纵横结合的综合
这是针对所拥有的若干情报信息，综合 运用上述四种手段以求获得新情报的方法。 比如日本的钢铁工业发展很快，是因为它综 合吸收了奥地利的转炉顶吹技术、美国的高 温高压炼钢技术和西德的熔钢脱氧技术。
第八章 第三节
逻辑分析法
一、综合分析法
综合分析法是通过对已经拥有的众多 相关情报信息，进行深入分析和理解，根 据需要将它们逻辑地组合起来或加以转换 ，以求获得新情报的方法。
可分为综合是“部分相加等于整体”的综合， 或“1+1=2”的综合，是将已有的众多情报信息， 简单合并在一起，以求获得新情报的方法。由于 合并方式的不同，简单综合法又可分为五种。
2，关联推导
关联推导是根据事物之间的已知规律或 某种相互关联，从已知情报信息出发作前后 左右的横向推导，获得由已知情报信息可能 产生的新情报的方法。
比如，三菱公司根据发生在非洲扎伊尔 （现在称刚果（金））的叛乱事件联想到在 空间上与扎伊尔相邻的是赞比亚，而赞比亚 是世界上最重要的产铜基地，从而获得了一 次赚钱的机会。
红星照耀中国第八章第三节主要内容
红星照耀中国第八章第三节主要内容
红星照耀中国第八章第三节主要内容是关于中国共产党在全国抗战胜利后的政治、军事和经济建设方面所取得的重大成就和举措。
这一章节主要阐述了中国共产党领导下的新中国建设过程中的重要发展。
在政治方面，中国共产党通过制定并实施一系列的政策和法律，实现了国家权
力的恢复和重建。
通过《共同纲领》的宣布，中国共产党提出了新中国建设的基本原则和目标。
同时，通过成立人民政府、各级人民代表大会以及全国政协，中国共产党建立了社会主义政治体制，并积极推动民主法治建设。
在军事方面，中国共产党致力于建立一支现代化的军队。
通过解决国防问题并
实施兵员与装备的全面扩充和现代化改革，中国共产党成功地建立了人民解放军。
中国共产党始终重视军队的建设和现代化装备的引进，并通过一系列的战略和军事演习，提高了军队的整体实力。
在经济方面，中国共产党采取了一系列的经济改革措施，以推动社会主义建设。
通过实行土地改革，中国共产党废除了封建地主制度，并将土地分配给广大农民，从而提高了生产力和农民的生活水平。
此外，中国共产党还开展了重要的工业化运动，通过建设重工业和轻工业，实现了国民经济的发展和现代化的推进。
总的来说，在红星照耀中国第八章第三节中，中国共产党在政治、军事和经济
方面都取得了重大的成就。
通过有效的领导和政策实施，中国共产党成功地重建了国家权力，建立了现代化的军队，并推动了国民经济的快速发展。
这些成就为中国的发展奠定了坚实的基础，并且仍然对中国的发展有着深远的影响。
初中物理第八章 运动和力 第三节 摩擦力
问题？ 只有静止的物体才受到静摩擦力的作用吗？举例说明。 摩擦力一定是阻力吗？为什么？
B
A
F
B
A
F
例1. 如图所示，A、B两木块叠放在水平面上。
(1)在B物体上施加一个水平拉力F=20N，它们均静止
不动，分别分析A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。
(2)如果力作用在A物体上，它们仍静止不动，分别分
八年级物理第八章第三节
摩擦力
《北京日报》报道过这样一则消息：一位中年 男子跑步时被西瓜皮滑倒，送到医院抢救，已经 脉搏全无，一块西瓜皮害了一条人命，真是不幸！ 那么，这一飞来之灾究竟是什么原因引起的呢？
在地面上滚动的足球，为什么最终会停下来？ 为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？ 旅行箱下面为什么要装轮子？ 为什么生锈的锁放点碎小铅芯后就容易打开了？
认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小 越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论 时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人 发言，各举一例，自由辩论。
三、静摩擦力的大小 链接 链接1
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的 知识解决。
探究：探究静摩擦力的变化
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实验擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸 步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你 如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都 无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。 这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集 结到底洼地带。
第8章第3节：排水流量计算
上次课介绍的内容：
第一节 排水沟道系统的规划布置 （1）排水系统的组成 （2）排水地区的涝渍成因 （3）排水方式及排水沟系的规划布置 第二节 排涝设计标准 三种不同的表达方式： （1）一定重现期的暴雨不受涝 （2）不受涝保证率 （3）设计典型年
第三节 排水流量计算
排水沟的设计流量是确定排水沟断面、沟
设计径流深R的计算方法
（1）降雨径流相关图法：旱作物（P+Pa~R）
（2）暴雨扣损法：水田及水面 （3）径流系数法：小汇水面积及无降雨径 流关系的地区
公式中考虑了形成最大流量的主要因素，
反映了在相同的设计降雨条件下，F越大，q
值愈小，反之则大，说明随排涝面积（或流
域）的增大，其自然调蓄作用增加，而排涝
根据某些地区的资料，由降雨而产生的 设计排渍模数可参照下表选择。
土质 轻砂壤土 中壤土 重壤、粘土 排渍模数 [(m3/s)/km2] 0.03-0.04 0.02-0.03 0.01-0.02
下次课准备介绍的内容：
第四节
第五节
设计内外水位的选择
排水沟设计水位和排水沟断面设计
1.00
1.00 0.93
-0.201
-0.238 -0.176
3
3 3
②山丘区排水模数经验公式
10km2<F<100km2时
q K a Ps F
1 3
q——设计排水模数，[(m3/s)/km2] ； F——排水沟设计断面所控制的排水面积，[ km2]； Ps——设计暴雨强度，mm/h ； Ka——流量参数，可按下表取值 。
汇水区类型
石山区
丘陵区 黄土丘陵区
地面坡度 >15% >5% >5%
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• 纠纷产生的原因 • 1.旅游者没有提供真实有效的资料。
• 2.旅行社没有认真审核旅游者资料。 • 3.旅行社告知义务履行不完全。
12
10
四、出国旅游手续的办理
旅游者应根据《中华人民共和国公民出境入境管理法》 的有关规定，向户口所在地的公安机关申请办理护照，再向 旅行社报名参加旅行团，由旅行社为参加旅游团的旅游者办 理签证等有关出境手续。 旅行社不得以任何理由拒绝为报名参加旅游团的旅游者 办理签证等出境手续。
11
补充：出国（境）游签证（签注）引起的纠纷及其处理
（一）旅行社经营出国旅游应具备的条件
1、旅行社取得经营许可满2年 2、未因侵害旅游者合法权益受到行政机关罚款以上 处罚
5
（二）旅行社经营出国旅游业务的申请
根据《办法》第四条规定，申请经营出国 旅游业务的旅行社，应当向国家旅游局或其委托 的省、自治区、直辖市旅游行政部门提出申请。 受理申请的旅游行政部门，应当自受理申请 之日起20个工作日内，对申请审查完毕。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 必须遵循的原则 • 1.及时发现和制止少数旅游者违法行为。 • 2.确保旅行社的经营行为不违法。 • 应该承担的责任 • 1.旅行社在承诺的期限内，不能为旅游者办理好签
证（签注），导致旅游行程取消或者迟延，旅行社承 担相应的违约责任，赔偿旅游者实际的损失，如旅游 者的误工费、由此增加的交通费等。 • 2.旅行社已经履行了合理限度范围内的注意义务，按 照使领馆要求提供了相关资料，旅游者被拒签，旅行 社不承担责任。 • 3.签证（签注）费用的承担。签证（签注）通常由旅 游者自己承担；旅行社事先明确告知拒签风险和费用， 签证费用由旅游者自行承担；拒签费用事先没有明确 约定或者告知的，由旅行社承担。
省、自治区、直辖市旅游行政部门根据本行政区域 内各组团社上年度经营入境旅游的业绩、经营能力、 服务质量，按照公平、公正、公开的原则，在每年的3 月底以前核定各组团社本年度组织出国旅游的人数安 排。
8
（二）中国公民出国旅游团队名单表
“中国公民出国旅游团队名单表”制度。具体内容包括：
1、国务院旅游行政部门统一印制《中国公民出国旅游团队名单 表》（以下简称《名单表》），在下达本年度出国旅游人数安排 时编号发放给省、自治区、直辖市旅游行政部门，由省、自治区、 直辖市旅游行政部门核发给组团社。
截止到2010年，国家旅游局发布的中国公民出国 旅游的目的地国家和地区已达140个。
3
（二）临时性专项出国旅游的审批与管理
《办法》的第二条规定，组织中国公民到国务院旅游行政 部门公布的出国旅游目的地国家以外的国家进行涉及体育活 动、文化活动等临时性专项旅游的，须经国务院旅游行政部 门批准。
4
二、旅行社取得经营出国旅游资格的 审批
第三节 中国公民出国旅游管 理法规制度
国家旅游局、公安部经国务院批复，于1997年 7月1日联合发布了《中国公民自费出国旅游管理暂 行办法》，标志着中国公民自费出国旅游正式开始。 国务院公布2002年7月1日起施行《中国公民出 国旅游管理办法》。
1
一、我国公民只能到出国旅游目的地 国家旅游
（一）出国旅游目的地的审批
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（三）出国旅游外汇兑换上的总量控制
依据国家供汇的有关政策，我国自2003年10月1日 起，旅游者前往其他国家和地区一次购汇不得超过等 值5000美元。全年购汇总额2万美元。
具体的购汇手续：
旅游者到旅行社报名参加出国旅游团，缴纳旅行 费用后，由旅行社给旅游者出具《中国公民出境旅游 购汇单》；
旅游者持《中国公民出境旅游购汇单》、经旅行社 确认的《中国公民出国旅游团队名单表》复印件、护 照及签证等证件，到国家外汇管理部门指定的银行兑 换外汇。
2、组团社应当按照核定的出国旅游人数安排组织出国旅游团队， 填写《名单表》。旅游者及领队首次出境或者再次出境，均应当 填写在《名单表》中，经审核后的《名单表》不得增添人员。
3、《名单表》一式四联，分为：出境边防检查专用联、入境边 防检查专用联、旅游行政部门审验专用联、旅行社自留专用联。
4、组团社应当按照有关规定，在旅游团队出境、入境时及旅游 团队入境后，将《名单表》分别交有关部门查验、留存。
《办法》明确规定，出国旅游目的地国家，由国务 院旅游行政管理部门会同国务院有关部门提出，报国 务院批准后，由国家旅游局公布。 任何单位和个人不得组织中国公民到国务院旅游 行政管理部门公布的出国旅游目的地国家以外的国家 旅游。
2
作为开放中国公民出国旅游目的地的条件应当包括： 1、是我国的客源国，有利于旅游双方合作与交流； 2、政治上对我国友好，开展国民外交符合我国对外政 策； 3、旅游资源有吸引力，具备适合我国旅游者的接待服 务设施； 4、对我国旅游者在政治、法律等方面没有歧视性、限 制性、报复性政策； 5、旅游者有安全保障，具有良好的可进入性。
6
《办法》第四条还明确规定，未经国务院旅 游行政部门批准取得出国旅游业务资格的，任 何单位和个人不得擅自经营或以商务、考察、 培训等方式变相经营出国旅游业务。
7
三、出国旅游总量的控制
适当控制
配额管理
（一）出国旅游人数的控制
《办法》第六条规定，国务院旅游行政部门根据上 年度全国入境旅游的业绩、出国旅游目的地的增加情 况和出国旅游的发展趋势，在每年的2月底以前确定本 年度组织出国旅游的人数安排总量，并下达省、自治 区、直辖市旅游行政部门。
13
五、出国旅游出入境的有关规定
（一）旅游团队出入境时，应当接受边防检查站 对护照、签证、《名单表》的查验。 （二）旅游团队应当从国家开放口岸整团出入境。 （三）旅游团队出境前已确定分团入境的，组团 社应当事先向出入境边防检查总站或者省级公安 边防部门备案。旅游团队出境后因不可抗力或者 其他特殊原因确需分团入境的，领队应当及时通 知组团社，组团社应当立即向有关出入境边防检 查总站或者省级公安边防部门备案。